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六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

時間:2024-08-08 12:16:58 計劃 我要投稿

關(guān)于六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

  時間稍縱即逝,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,請一起努力,寫一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

關(guān)于六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

  六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我教學(xué)六(三)、六(四)班的科學(xué)教學(xué)。

  1、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況方面:六(四)班的紀(jì)律較好,課堂上注意力較集中,求知欲和參與科學(xué)活動的積極性較高,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成。而六(三)班學(xué)生好玩,上課容易走神,作業(yè)部分學(xué)生能端正地完成,學(xué)生的成績較平均,尖子生不多?傮w來說,兩班上學(xué)期的平均分相差不大。

  2、實驗方面:兩個班級的學(xué)生都喜歡實驗,六(四)班學(xué)生實驗時井然有序,有良好的實驗習(xí)慣,自覺準(zhǔn)備實驗器材,善于發(fā)現(xiàn)和探究實驗結(jié)果。而六(三)班學(xué)生只是憑自己的興趣邊玩邊做,導(dǎo)致于觀察不仔細(xì),實驗無序操作,再加上受實驗設(shè)備欠缺的限制,科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計劃完成,特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)大多不能自覺完成。

  相信通過本學(xué)期的教學(xué),解決以上的不足,提高科學(xué)的各方面素質(zhì),讓每一個學(xué)生都有更高層次的提高。

  二、教材分析:

  1、全冊內(nèi)容情況:

  本冊教材包括了機械和工具、形狀與結(jié)構(gòu)、熱和燃燒、能量、生物的多樣性四個單元,共32課。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

  2、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

  3、各單元教學(xué)要點:

  “機械和工具”本單元內(nèi)容可以分為三個部分。

  第一部分(第1課):通過使用工具,發(fā)現(xiàn)關(guān)于工具和機械的問題,激發(fā)學(xué)生研究工具和機械的興趣。

  第二部分(第2~7課):通過設(shè)計、觀察、研究杠桿等不同類型的簡單機械,認(rèn)識這些機械的構(gòu)成及其功能。

  第三部分(第8課):通過研究自行車這一常見的交通工具(也是一種由簡單機械組合成的機器),總結(jié)和提升有關(guān)工具和機械的認(rèn)識。

  通過本單元的8個主題活動,我們期望學(xué)生能真正動起手來,在實踐中去體驗、發(fā)現(xiàn)工具和機械的作用及其運用,教師在教學(xué)過程中要重視器材的準(zhǔn)備,給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會,并做好探究活動的組織者和支持者。

  “形狀和結(jié)構(gòu)”單元內(nèi)容可以分為兩大部分。

  第一部分(第1~7課)是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理。其中,第1~6課是分別研究條形、拱形、框架等結(jié)構(gòu),第7課是認(rèn)識橋梁的結(jié)構(gòu)。

  第二部分(第8課)是設(shè)計科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu)。

  各課具體內(nèi)容是:

  第1課“抵抗彎曲”、第2課“形狀與抗彎曲能力”研究條形材料抗彎曲能力與形狀的關(guān)系。

  第3課“拱形的`力量”、第4課“找拱形”研究拱形承受力的特點,并從認(rèn)識拱形拓展到認(rèn)識圓頂形、球形、各種弧形;從對人造物體的研究擴展到生物體的研究。

  第5課“做框架”、第6課“建高塔”認(rèn)識框架結(jié)構(gòu)的特點,研究加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問題。

  第7課“橋的形狀和結(jié)構(gòu)”是認(rèn)識橋多姿多彩的形狀和結(jié)構(gòu),這課匯集和拓寬了前面幾種結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,并為下一課學(xué)生造“橋”作了鋪墊。

  第8課“用紙造一座‘橋’”安排了一個具有挑戰(zhàn)性的設(shè)計制作活動,是對學(xué)生綜合運用知識能力和動手能力的培養(yǎng)和評價。

  本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活的聯(lián)系十分密切,教學(xué)材料簡單易得,動手操作特點突出。我們要充分利用這些優(yōu)勢,把制作和探究相結(jié)合,把科學(xué)教育和技術(shù)教育相結(jié)合,以取得最佳的教學(xué)效果。

  “能量”單元可分為三部分。

  第一部分(第1~5課),認(rèn)識電流能夠產(chǎn)生磁性,制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小,研究玩具小電動機是怎樣轉(zhuǎn)動起來的,感受電能轉(zhuǎn)化成動能的奇妙。

  第二部分(第6~7課),通過尋找電的用途,研究電的來源,認(rèn)識電能和其他能量形式及其相互間的轉(zhuǎn)化。

  第三部分(第8課)探究煤、石油、天然氣能源礦產(chǎn)與太陽能之間的關(guān)系,認(rèn)識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

  這是一個從具體到抽象、從個別到一般逐步上升發(fā)展的結(jié)構(gòu)。在這個過程中,學(xué)生會把過去學(xué)習(xí)過的聲、光、電、熱多種能量形式都聯(lián)系在一起,在大量、具體的現(xiàn)象基礎(chǔ)上逐步形成比較抽象的能量概念。

  本單元安排兩節(jié)課進行的探究電磁鐵磁力大小并制作“強力電磁鐵”的活動,為學(xué)生提供了一個過程充分展開、全班合作探究的活動。通過這個探究活動能夠培養(yǎng)學(xué)生更加自主、合作探究的能力。

  “生物的多樣性”單元所關(guān)注的是物種的多樣性即生物種類的多種多樣,以及同一物種不同生物個體的多種多樣。教科書共8課,包括引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生物種類的多種多樣;認(rèn)識同種生物不同個體之間的差異;認(rèn)識生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境的關(guān)系,認(rèn)識多種多樣的生物存在的意義。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┛茖W(xué)知識

  1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設(shè)計和制作機械和工具。

  2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

  3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

  4、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。

 。ǘ┻^程與方法

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀

  1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。

  六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃2

  一、基本情況分析

  六年級共有教學(xué)班4個,學(xué)生260多人。我教四個教學(xué)班。他們通過近六年的學(xué)習(xí),對自然事物有了一些了解,能運用所學(xué)的知識解釋一些自然現(xiàn)象,也有了一定的實驗?zāi)芰,推理能力,概括能力和設(shè)計實驗的能力。

  二、教材分析

  本冊教材共32課,分四個單元。

  1、工具和機械的知識,包括1———8課,使學(xué)生知道,怎么樣使用工具,杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認(rèn)識及作用的研究。

  2、形狀與結(jié)構(gòu)知識,包括1———8課,讓學(xué)生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關(guān)系。

  3、能量知識,包括電和磁的知識。認(rèn)識電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。

  4、生物的多樣性。包括1———8課,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生物的多樣性等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過引導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)電和磁的實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰。通過使用工具,提高學(xué)生的.操作能力。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生物多樣性的事實,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

  3、教育學(xué)生用聯(lián)系、運動、變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。

  四、教學(xué)重難點

  1、學(xué)生會做有關(guān)電和磁的實驗。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具的選擇和使用。

  3、教育學(xué)生用變化,運動,聯(lián)系的眼光去認(rèn)識事物。

  五、教學(xué)方法及措施

  1、學(xué)習(xí)做電和磁的實驗,觀察其有關(guān)想象,概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。

  2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)生物的知識,教育學(xué)生用發(fā)展的眼光看事物。

  六、教學(xué)進度安排

  略。