高中班干部自薦信
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，自薦信的使用范圍越來(lái)越大，寫(xiě)自薦信的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么什么樣的自薦信才是有效的呢？以下是小編收集整理的高中班干部自薦信，希望對(duì)大家有所幫助。
高中班干部自薦信1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
今天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò)，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓�，從未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。
班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。最后，因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦十件好事：
1，借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率；
2，聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問(wèn)題；
3，建立班組互助圖書(shū)室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，高步解決讀書(shū)難問(wèn)題；
4，組織雙休日里鄉(xiāng)同學(xué)的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；
5，在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會(huì)，體會(huì)周邊人們生存狀況的參觀訪問(wèn)活動(dòng)；
6，利用勤工儉學(xué)的’收入買(mǎi)三臺(tái)處理電腦，建立電腦舉小組；
7，在班組報(bào)廊中開(kāi)辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子；
8，建立班級(jí)“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購(gòu)物件，代寄郵件，代傳訊息等等；
9，設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見(jiàn)箱，定時(shí)開(kāi)箱，加速信息反饋，有問(wèn)必答。
競(jìng)選班干部自薦書(shū)格式競(jìng)選班干部自薦書(shū)格式
我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌！
此致
敬禮
高中班干部自薦信2
敬愛(ài)的陳老師：
你好！
首先，先感謝您能在百忙之中抽空垂閱我的自薦信，我是6號(hào)同學(xué)×××，這次要競(jìng)選的是班長(zhǎng)。
提到班長(zhǎng)，您一定想問(wèn)我，我為什么會(huì)如此大膽地提出我要競(jìng)選班長(zhǎng)呢？其實(shí)，是因?yàn)樵谛W(xué)曾擔(dān)任過(guò)：語(yǔ)文課代表、值日班長(zhǎng)、文娛委員和宣傳委員這四個(gè)職務(wù)，所以我完全相信我有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力挑戰(zhàn)并勝任班長(zhǎng)這一職。
我一直有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；榮幸地考入××后，我深知山外有山，人外有人，所以利用暑期提前自學(xué)了高一上學(xué)期的主要課程，為新學(xué)期打好基礎(chǔ)；而且我的興趣愛(ài)好廣泛：我從小就學(xué)習(xí)聲樂(lè)，我已成功通過(guò)了少兒聲樂(lè)最高級(jí)別10級(jí)；而電子琴呢，也在上海音樂(lè)學(xué)院等級(jí)考試中得了優(yōu)秀的好成績(jī)；而且我已常年堅(jiān)持游泳近3年，屢次獲得市中小學(xué)生游泳錦標(biāo)賽個(gè)蛙泳全能第4名和4X50米混合泳接力第3名的不朽戰(zhàn)績(jī)；在剛結(jié)束的福州第23屆巿運(yùn)會(huì)上還獲得了50米蛙泳第6名和4X100米自由泳接力第4名的好成績(jī)；我也是一個(gè)小作家，我已多次在全國(guó)各大報(bào)刊如《海峽都市報(bào)》、《福州晚報(bào)》、《福州日?qǐng)?bào)》和北京《學(xué)習(xí)方法研究報(bào)》等發(fā)表共20篇課內(nèi)外習(xí)作，并且其中一篇記錄著我今年寒假時(shí)挑戰(zhàn)自我、穿越東北林海雪原難忘經(jīng)歷的習(xí)作——《突破自我的穿越》還獲得了全國(guó)作文比賽一等獎(jiǎng)呢；我還是一個(gè)小畫(huà)家，我的版畫(huà)作品——《森林》也榮獲了全國(guó)少兒書(shū)法繪畫(huà)大賽金獎(jiǎng)！而且我交友極為廣泛，善于幫助同學(xué)，樂(lè)于助人。所以，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，成為老師的好幫手、同學(xué)們的好榜樣！
如果我成功競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我并不會(huì)驕傲自滿，我會(huì)努力做到最好，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，為同學(xué)們排憂解難，如果我落選了，我也不會(huì)氣餒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)上下一屆的班長(zhǎng)！
因?yàn)槲蚁嘈牛?雖然我不是最優(yōu)秀的，但是我是最努力的、最真誠(chéng)的！"
陳老師，雖然我們才認(rèn)識(shí)2天，但您宏亮的嗓音和嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的工作態(tài)度已給我留下了深刻印象，我迫切希望能成為您的好幫手！
請(qǐng)陳老師和同學(xué)們相信我，讓我勝任這個(gè)神圣的職位吧！
推薦自己，我想說(shuō)四句話，競(jìng)選班長(zhǎng)自薦信。
第一句話：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。這也是我參加此次內(nèi)部應(yīng)聘的原因之一。學(xué)生會(huì)對(duì)我是有知遇之恩的，我非常感激學(xué)生會(huì)給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值和展示自己能力的平臺(tái)，所以我對(duì)工作特別認(rèn)真賣力，這在我近一年的工作中大家有目共睹。在以往的工作經(jīng)歷中，我不僅積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也積累了一些對(duì)于學(xué)生會(huì)整體構(gòu)建的想法，并希望可以通過(guò)自己的雙手將它們實(shí)現(xiàn)。人往高處走，如果我只安于在自己的崗位上重復(fù)工作，而不求上進(jìn)，那么我覺(jué)得自己是不稱職的。何況學(xué)生會(huì)一直是個(gè)整體，如果我只管自己工作而疏于對(duì)其他學(xué)生會(huì)工作的關(guān)心，那么我也是不夠盡職的。我對(duì)整個(gè)學(xué)生會(huì)有自己的想法，我希望可以實(shí)現(xiàn)這些想法，所以我這次應(yīng)聘的是學(xué)生會(huì)副主席一職，也是徐匯校區(qū)最高級(jí)別學(xué)生會(huì)干部。
第二句話：只有當(dāng)好兵，才有資格當(dāng)將軍。雖然我是副部長(zhǎng)，但是在工作中我并沒(méi)有部長(zhǎng)的架子，而是常常同干事一起做著相同的工作。在實(shí)踐的工作中，我表現(xiàn)出來(lái)的“兵的能力”常常讓干事們心服口服。如果我是一個(gè)干事，我相信自己一定會(huì)是個(gè)好干事。我大一一年曾在勤工助學(xué)管理中心市場(chǎng)部做過(guò)干事，并且獲得了“勤工助學(xué)管理中心優(yōu)秀干事”的稱號(hào)，這也是對(duì)我作為兵的能力的有力證明。如此，我具備了當(dāng)將軍的基本條件。
第三句話：當(dāng)好班長(zhǎng)，才有可能當(dāng)好將軍。初涉學(xué)生會(huì)的我，非常幸運(yùn)地一開(kāi)始就做了副部長(zhǎng)。說(shuō)來(lái)我也算個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，大概就跟班長(zhǎng)差不多吧。領(lǐng)導(dǎo)人人能當(dāng)，只有好壞之分。真的要做將軍，看的最主要的就不是你的兵的能力，而是你對(duì)于全局的把握和能夠站在一個(gè)高度觀察學(xué)生會(huì)整體的眼光以及一種全局性的思維方式。當(dāng)部長(zhǎng)的這些日子里，我深刻體會(huì)到，僅僅做好一個(gè)人的工作是不夠的，做好一個(gè)部的工作才是我的職責(zé)。我看問(wèn)題也養(yǎng)成了不是從個(gè)人角度出發(fā)，而是從全局利益出發(fā)的習(xí)慣。我判斷一件事情的對(duì)錯(cuò)不是簡(jiǎn)單地從某些人的利益角度來(lái)分析，而是看這件事對(duì)全局的進(jìn)程有積極意義還是消極意義。加上對(duì)于學(xué)生會(huì)所有部門(mén)工作都有一定了解，以及積累了對(duì)于學(xué)生會(huì)整體構(gòu)建的一些想法，我相信自己不僅可以做個(gè)好班長(zhǎng)，同樣可以做個(gè)好將軍！
第四句話：只想當(dāng)將軍的兵不是好兵。之前我說(shuō)過(guò)，我看一件事情的對(duì)錯(cuò)是根據(jù)這件事對(duì)全局有積極意義還是消極意義。雖然我對(duì)自己有非常的了解，但是我相信老師和同學(xué)們對(duì)我的能力和適合的位置有一個(gè)更開(kāi)闊的視野，我相信你們的判斷，也完全愿意接受你們對(duì)我的工作的安排。
此致
敬禮！
高中班干部自薦信3
尊敬的老師：
您好！
我是XXX班的`XXX，我寫(xiě)此自薦書(shū)是想競(jìng)選“優(yōu)秀班干部”。我為能得到老師的厚愛(ài)和信任而感到榮幸，老師推薦我，而我，也認(rèn)為我能稱的上這個(gè)稱號(hào)。
初一時(shí)，我有幸成為我們這個(gè)班的班長(zhǎng)，我平時(shí)做得出色，得到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的認(rèn)可。在工作上也有很強(qiáng)的組織能力，使同學(xué)們參加的活動(dòng)進(jìn)行的井井有條，也開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)，深受老師和同學(xué)們的歡迎。因在班級(jí)工作表現(xiàn)突出的緣故，經(jīng)班主任的推薦，在初一時(shí)競(jìng)選了團(tuán)委的干部，我也很榮幸的競(jìng)選上了團(tuán)支書(shū)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是頭等重要的事情。在我心里，知識(shí)都是一樣的重要，學(xué)科也沒(méi)有主次之分。因此，我努力學(xué)好各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，不讓自己有任何一門(mén)功課出現(xiàn)偏差。雖然我的成績(jī)不是第一名，但“追求卓越，做最好的自己”一直是我的目標(biāo)和信念。課余時(shí)間，常常誦讀詩(shī)歌和散文，我要讓自己親近藝術(shù)遠(yuǎn)離庸俗，我要把自己塑造成一個(gè)多才多藝的新時(shí)代的青年，而不是呆頭腦飽讀詩(shī)書(shū)的“苦行僧”。
我懂得，一個(gè)班長(zhǎng)在班上能夠起到巨大的表率作用。因此，我的穿著力求得體大方，我的言語(yǔ)總是彬彬有禮。不管有沒(méi)有人監(jiān)督，我都能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的良好形象。主動(dòng)撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾，熱情幫助值日生做值日，在同學(xué)們需要時(shí)毫不遲疑地伸出援手等等，這些都成了我生活中的一種習(xí)慣。因此，無(wú)論在哪個(gè)班級(jí)，我都能很快地和全班同學(xué)熟悉起來(lái)，相互之間保持著親密的朋友關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，使我在做班級(jí)工作時(shí)收到了事半功倍的效果，也使我和同學(xué)之間有了很多的快樂(lè)，留下了很多溫馨美好的回憶。
我在班級(jí)以及校出色的學(xué)習(xí)和工作中，曾先后得到了校三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)。并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，參加各式各樣的比賽，曾榮獲“和諧中國(guó)”的二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽“亞洲杯”中的優(yōu)秀獎(jiǎng)。在小學(xué)期間，曾榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，市級(jí)優(yōu)秀班干部等。這些都是我的驕傲，我認(rèn)為我能稱得上“優(yōu)秀班干部”。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力！
此致
敬禮！
高中班干部自薦信4
大家好！
我是高二（2）班中的一員，我能當(dāng)上一名班委是我的榮幸。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩作為我班內(nèi)的一名班委希望大家支持我。
我熱愛(ài)集體一向是老師的小助手，再這個(gè)快樂(lè)的集體中我們一同成長(zhǎng)我十分榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上向大家推薦自己，展示自己。同時(shí)，我也在充實(shí)，改善著我自己，我所能幫助的范圍畢竟只有一個(gè)班。因此，我迫切希望加入學(xué)生會(huì)，擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，好讓更多的同學(xué)能分享我的學(xué)習(xí)方法，使大家共同進(jìn)步，共同提高。
如果我擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，我將會(huì)以良好，積極的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)與工作中去。我會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)地去完成老師交給的各項(xiàng)工作，配合各科老師，努力提高各年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且，我還會(huì)配合團(tuán)組織及學(xué)生會(huì)其他成員，做好其它的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，我還會(huì)保持以前良好的作風(fēng)，繼續(xù)幫助同學(xué)。這時(shí)，我所幫助的范圍不再是一個(gè)班，而是整個(gè)高中部，如果大家有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我一定會(huì)盡全力去解答的。課上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，努力記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)力爭(zhēng)當(dāng)堂消化；課下，我能獨(dú)力認(rèn)真地完成好每一份作業(yè)，刻苦鉆研，主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)每一學(xué)科。因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)內(nèi)一直是名列前茅的。我也是一個(gè)喜歡幫助別人的人。在課余時(shí)間，我經(jīng)常利用自己的優(yōu)勢(shì)去幫助在學(xué)習(xí)上有困難，有問(wèn)題的同學(xué)，盡力為他們講清每一道題，以便同學(xué)們分享我的解題方法，同時(shí)使他們更快進(jìn)步。從中，我也體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰，手留余香的樂(lè)趣。
自從我當(dāng)上班委后，我發(fā)現(xiàn)自己的壓力重了，做為一個(gè)班委我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著我的成績(jī)，要知道有同學(xué)超過(guò)班委是很不好意思的
此致
敬禮
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