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數(shù)學教研組集體備課總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的數(shù)學教研組集體備課總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 1
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強團隊意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學生剛?cè)雽W，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒�，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
2、落實常規(guī)教研活動，教學常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發(fā)展。
本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的'制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 2
本學期我們高二數(shù)學組根據(jù)學校、教研室和教務(wù)處的要求和學校工作計劃以及教學大綱，深入貫徹學校“先學后教”的課改理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的數(shù)學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學為中心，落實學校高效課堂的教學理念，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學備課組，是一個老中輕結(jié)合、團結(jié)奮進的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學成績。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、三定三備，認真落實集體備課的要求
“三定”即定時間、定地點、定主備人。從高一開始，我們將每周例會后定為集體備課時間，在每學期開始時，將備課組計劃發(fā)到每位老師手中，根據(jù)相關(guān)的教學內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課�！叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標，重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習及課后作業(yè)的選擇）、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學方式）、備學情（學生在學習中應(yīng)采用的學習方法和教學組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）。集體備課并不總在計劃的.框架內(nèi)進行，活動中，我們本著“問題既是課題”的原則，只要碰到有爭議的問題，便要求大家思考、討論，形成共識，認真執(zhí)行。
二、一聽一評，貫徹課堂教學改革的精神
今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學改革的第四年，有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗并取得了很好的成績，學校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動，我們便借此機會認真聽課、評課，同時也在組內(nèi)互相聽課，在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中，每個老師都獲益匪淺，對許多問題達成了共識，并將這些認識再現(xiàn)于自己的課堂教學中。
三、一測一練，鞏固和強化三基的落實
無論怎樣的教學改革，最終都將落實到學生對知識的內(nèi)化過程。在新課改教學中，我們甚至比以往更加重視學生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導學案》堅持做好當堂訓練及每周一練一測，及時發(fā)現(xiàn)問題，強化三基的落實。
四、分層教學，提高教學的有效性
分層導學，我們從兩個層面上進行：
一是課堂上的分層教學，要求每節(jié)課上準備不同層次的例題和練習，讓學有余力者吃得飽，能力較弱者夠得著，課后分層布置作業(yè)，針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)情況，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。
二是課外的培優(yōu)輔弱，每學期選取不同的切入點，通過針對性訓練切實提高學生的運算能力。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 3
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。在20xx秋季這個學期中，我們二年級數(shù)學組兩位老師兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高思想認識
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，本學期我們進一步加強業(yè)務(wù)學習，充分利用每周的業(yè)務(wù)學習時間，精心選擇學習內(nèi)容，集中學習和個人自學相結(jié)合，采用學習、交流、反思、提煉的形式，突出學習了與新課程有關(guān)的內(nèi)容，如《數(shù)學新課程標準》《綱要》、《綱要解讀》等，同時還學習《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教學》、《人民教育》等一批高質(zhì)量、有影響的優(yōu)秀教學報刊雜志上的相關(guān)文章。從中，老師們了解到了重要的教學信息，學到了一些先進的教學理論。在消化、吸收的基礎(chǔ)上，認真撰寫教育教學論文等。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我們認為：備課組的`活動除了要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
二、加強常規(guī)管理，各項要求落到實處
開學初，我組教師認真學習了學校的教學常規(guī)，在交流與反思中進一步明確了內(nèi)容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和認識，保證了各項工作的順利開展和實施。
我們互相把自己在網(wǎng)上搜尋到的優(yōu)質(zhì)教學資源交換使用，也經(jīng)常把自己制作課件給對方參考修改。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提高自己的教學水平。
根據(jù)教學實際，在備課、上課、作業(yè)、輔導上提出明確要求，使常規(guī)要求變得更具體，更具有可操作性和可檢測性。每次認真對我們自己的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、等常規(guī)內(nèi)容進行自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時解決，有力地促進了教學常規(guī)的規(guī)范化。我組還進行了口算比賽和口訣驗收等活動，大大提高了學生的口算能力。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
為了提高我們的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每周二的校級集體備課活動，我們都認真參加。組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)助，幫忙討論教案、做課件等，我們還十分重視評課活動，每次聽課后都會花一定的時間進行交流。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成了良好的教研氛圍。我們能根據(jù)學生的特點，積極探索、研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，并能把學得的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中去。特別是多媒體等現(xiàn)代化教學手段的廣泛應(yīng)用，為每個教師的課堂教學插上了現(xiàn)代化的翅膀，課堂教學效率不斷提高。
四、需改進的方面。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好組內(nèi)的好課活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，我們?nèi)M老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 4
在學校教導處、教研組及年級組的正確領(lǐng)導下，高二數(shù)學組圓滿的完成了本學期的教學教研等工作。一學期以來，全組教師都能夠嚴格按照學校年級組、科組的要求認真完成教育教學任務(wù)，工作盡職盡責，服從備課組和年級組分配，確保教育教學順利進行。二年級數(shù)學組就向一個溫暖的大家庭，大家互相關(guān)心、互相幫助，在和諧與團結(jié)中走過了這一學期�，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：
一、認真分析，確定本學期目標
開學不久，在學習了教導處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃，并在立即組織全組教師學習。整合本組成員的力量，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。
二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
備課組活動每周一下午進行，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，提出學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題，很多老師都有不同程度的提高。本學期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。
三、掌握學情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學進度，教學方法，做到有的`放矢，使教學更有針對性。認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。
四、注重學習習慣的培養(yǎng)
我們學校一些學生基礎(chǔ)差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期解析幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
五、扎實復習，科學備考，迎期末統(tǒng)考
備課組通過集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，備課組各組員之間分工合作，制定好切實可行的復習計劃，將復習任務(wù)細化，分配到各任課教師。特別要安排好復習的時間，具體到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點；采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。
六、今后需要加強和改進的地方：
�。�1）進一步抓好集體備課環(huán)節(jié)，備課的要求更具體更細致，目標更明確，爭取落實到每章節(jié)內(nèi)容上；
�。�2）加大對年輕教師的指導力度，使他們盡快成長；
�。�3）加強本年級學生數(shù)學的培優(yōu)補差工作；
�。�4）加強聽課評課和業(yè)務(wù)學習，進一步提高本組教師的教育教學教研水平。
總之，本學期備課組在學校的指導下取得了一些成績，可以說是圓滿的完成了教學任務(wù)。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進，我們會在下學期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 5
為了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法，達到良好的學習效果。我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先，安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
開學以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。
一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好課本教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。現(xiàn)已圓滿的'完成教學任務(wù)。
二、加強集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力。在組織教學中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向?qū)W生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課。本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質(zhì)量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研課程標準、教學要求，切實抓好學科基礎(chǔ)教學。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 6
以學校為基地，以學校教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的所開展的教學研究活動。它是一種融學習、工作和研究于一體的學校活動和教師行為。目的在于研究和解決教學實踐中的現(xiàn)實問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，促進學生的發(fā)展和新課程的推進，建設(shè)學習型的學校，營造研究氛圍和創(chuàng)新文化。
回顧我們備課組在開展校本教研的歷程，我們有行動，也有思考：
一、合作互助，促進共同成長。
要提高每一位教師的課堂教學效益，僅僅研究少數(shù)優(yōu)秀教師的課堂是不夠的，必須研究一般教師日常的課堂教學，研究其教學目標、教學內(nèi)容、教學結(jié)構(gòu)、教學方式、課堂管理等諸方面。為了讓校本教研活動常規(guī)化，為了讓教研教學緊密結(jié)合，更有實效，我們將互相聽課、同科互助、同課異構(gòu)、連環(huán)跟進進行了有效整合，開展“一課多人上”和“多人共研一節(jié)課”的互助教研模式，以期形成一種合作型的同事關(guān)系，形成一種學習型的共同體，達到省時、高效的目的。如上學期我們備課組四位老師選擇了“一課多人上”的同伴互助模式，首先備課組幾位老師確定本單元的研討課題，各自備課，根據(jù)自己班學生的特點及自己教學所長確定如何教，有個人主見、方法。接著由經(jīng)驗豐富的教師先上課，其余教師都參與聽、評，并結(jié)合自己的教案及先上課教師的優(yōu)點充分對比篩選、反思，修改后輪流將這節(jié)課的內(nèi)容公開教學。上學期我們把《方程的意義》作為第四單元共同研討的內(nèi)容，對于這樣的概念課，如果空對空的教師講授，學生也只能是死記硬背的記概念，缺乏真正的理解，于是專門請陳老師先上課。
在課上，我們看到陳老師采用直觀演示、實驗操作、觀察比較等教學方法，讓學生小組通過天平操作得出兩種等式：不含未知數(shù)的等式和含有未知數(shù)的等式，再讓學生比較得出什么是方程，最后通過練習進一步鞏固方程的概念。這樣的教學使學生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維，對概念的理解也逐步從感性認識上升到理性認識，以加深對概念的理解性記憶。
第二位老師上課時也學習了這種方法并結(jié)合學生的實際情況大膽放手讓學生實驗操作，討論得出概念，學生們參與積極，都自覺投入到自主探究的環(huán)境中。
第三、四位老師紛紛模仿前兩位老師教學方法，并發(fā)揮自己的聰明才智，把《方程的意義》上得更充實、更精彩。姚少蓮老師在區(qū)新教材探索課上成功的展示，收到良好的效果，也得到領(lǐng)導和聽課老師的肯定。這樣的一種看似個體，實為群體，看似分工，實為合作的教研方式，有利于教師走出狹窄的自我天地，學會與同事共同研究教材，共同設(shè)計教學，共同反思得失，促進共同提高的目的。除此以外，我們還選擇“多人共研一節(jié)課”的同伴互助模式。四位教師先確定一個課題，各自進行備課后集體研究，確定一個最佳的教案，由一位老師先執(zhí)教，其他三位教師聽課后集體評議，修改后形成第二個最佳教案，再執(zhí)教再修改……
同一內(nèi)容經(jīng)過四次的教學修改，每位教師對這個教學內(nèi)容的每個環(huán)節(jié)都很熟悉，但同一內(nèi)容可能有幾種不同的教學方法，再進行對比反思，談體會，談感受，最后四人分工整理教案，寫出精彩的案例。實踐表明，這兩種互助的合作教研，既打破了教師各自為陣、孤立無援的局面，又照顧到各班實際情況，利于教師間的互動、互助、互通，也有助于學科間的整合和交融，從而達到增強團隊意識、培養(yǎng)團隊精神、促進共同提高的目的。這樣，針對平常一個教學例子，采用“聽、改、展、評、寫”的研究方式，從課堂實際出發(fā)，用現(xiàn)場觀察分析、討論、反思等方法使教學過程成為學習過程、研究過程、培訓過程、教師專業(yè)發(fā)展的過程。
二、反思教學，審視改進教學行為。
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在平時的教學中，備課組成員能及時反思自己課堂教學的優(yōu)與缺，為后面上課教師提拱參考。先上完課的老師及時在備課組里介紹授課過程中所出現(xiàn)的種種情況，以及學生在課堂作業(yè)中所出現(xiàn)的問題，讓其他老師能提前做好準備并及時調(diào)整自己的教學流程，保證了教學的質(zhì)量。
其次我們也能及時的把自己課堂教學的優(yōu)缺點用文字記下來。主要包括：及時總結(jié)、記錄自己教學的成功之處，作為以后從事教學的寶貴素材或案例；及時記錄自己在瞬間迸發(fā)出的教學靈感，或是學生思維方式的獨到見解、想法、作法；及時記錄自己從教與學的錯誤或敗筆中汲取的教訓，正視自己存在的問題；及時調(diào)控教學行為。
具體的做法是：備課時在教案的旁邊和教案的末尾留出一些空白處，在教學后，對教學過程中的某一環(huán)節(jié)、某一個知識點、某個細節(jié)作有感悟的批注或?qū)φ?jié)課進行回顧和總結(jié)。批注時可對教學環(huán)節(jié)進行批注，可對教師教學方法進行批注，也可對學生學習方法進行批注。批注的內(nèi)容可多可少，或長篇大論或三言兩語，只要是有感而發(fā)就行�？偨Y(jié)時更能針對教學設(shè)計與達到教學效果的程度，站在理論的高度去分析存在的'問題和原因，特別是教兩個班的老師，教了一個班后立即進行反思，調(diào)整后教第二個班，使自己的教學水平不斷提高。再次要求教師每學期都反思自己成長歷程中的得與失。在自己的工作中，教學方面獲得了什么？進步了什么？什么是自己的不足之處，該如何努力去學習補充。
最后還要求教師反思自己的教學理念。理念決定方法和做法，每位教師通過自己在教學上成功、失敗的例子反思自己對教學理念的理解是否正確，有沒有按新課改的要求去實施，沒有領(lǐng)會的自己主動去學、去充實，希望達到完整地認識掌握。通過自我反思，教師們都從自身出發(fā)，尋找自身的閃光點與不足點，不斷自我完善，自我超越。
三、專業(yè)引領(lǐng)，開拓教師新視野。
教師要在業(yè)務(wù)上進一步的提升，除了自身不斷學習外，更需要的是專業(yè)引領(lǐng)，特別是新課程環(huán)境下課如何上？
該體現(xiàn)什么等是老師們最關(guān)心，最想得到的答案。因此我們很重視業(yè)務(wù)理論學習，除了積極參加各級各類培訓，還訂閱各種教育教學雜志，利用課余時間自己學習；同時也利用每周三的備課組活動時間集體學習教參，學習教育專家、優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗、教學設(shè)計、課堂實錄等。在觀看、學習各種課例時，我們既重視欣賞觀摩，更重視根據(jù)課例的特點，有所側(cè)重地選擇研討的問題，以課例為載體，在問題中引發(fā)認知沖突，在思辨中促進自身的反思與建構(gòu)。
其次我們還進行同科級新老教師結(jié)對子的方法，骨干教師向同科、同級的新教師上示范課，進行學科專業(yè)引導，指點一個個教學細節(jié)，手把手地幫助青年教師專業(yè)成長，徒弟可以隨時聽師傅上課，請教教學問題，探討解決問題的策略；師傅也可以隨時聽徒弟上課，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，加以糾正，形成互幫互助的學習氛圍。通過“老”教師和專家們的不定期的指導，縮短了教師成才的時間，讓教師在理論學習中明道理、懂方法、正理念，在實踐中有理論作指導，少走彎路，事半功倍，從而提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我們從理論到實踐，從教師的教學基本功訓練到課堂教學技能的提高，從關(guān)注教學素養(yǎng)到關(guān)注教師專業(yè)成長，我們默默地探索著。從各個教師的層面反思，還存在著對校本教研的理念認識上的偏差；部分教師還沒有真正掌握其方式和方法，不能靈活生動地開展校本教研；校本教研的針對性不強，沒有顯示出校本教研真正為促進教學質(zhì)量提高的直接效應(yīng)。在接下來的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使本組的教研工作形成自己的特色，走出適合本組實際的校本教研之路。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 7
本學期，我校數(shù)學教研組積極響應(yīng)學校號召，深入開展了集體備課活動。通過集體備課，我們不僅加強了教師之間的交流與合作，還顯著提升了教學質(zhì)量和教學效果�，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研組集體備課活動總結(jié)如下：
一、活動組織情況
本學期，我們數(shù)學教研組共組織了多次集體備課活動。每次活動前，我們都會提前確定備課主題和備課內(nèi)容，并通知到每位教師。在備課過程中，教師們積極參與，踴躍發(fā)言，共同探討教學難點和重點，分享教學經(jīng)驗和教學方法。
二、備課內(nèi)容與方法
在集體備課中，我們注重備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，確保每個知識點都得到充分的討論和梳理。同時，我們還注重教學方法的創(chuàng)新和多樣性，嘗試運用多種教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，我們引入了情境教學、項目式學習等新型教學模式，讓學生在實踐中學習數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。
三、教師交流與合作
集體備課活動為教師之間的交流與合作提供了良好的'平臺。在備課過程中，教師們相互學習、相互借鑒，共同提升教學水平。我們還建立了備課資源共享機制，將優(yōu)秀的備課資料和教學資源進行共享，實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置和高效利用。
四、教學效果與反思
通過集體備課，我們?nèi)〉昧孙@著的教學效果。學生們在數(shù)學課堂上的表現(xiàn)更加積極，對知識點的理解和掌握更加深入。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，部分教師在備課過程中過于注重教學形式的創(chuàng)新，而忽略了教學內(nèi)容的深度和廣度；部分教師在課堂上對學生的引導不夠，導致學生的學習效果不夠理想。針對這些問題，我們將在今后的集體備課中進一步加強討論和研究，不斷優(yōu)化備課內(nèi)容和教學方法。
五、未來展望
在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強數(shù)學教研組的集體備課活動，進一步完善備課機制和流程，提高備課效率和質(zhì)量。同時，我們還將加強與其他學科教研組的交流與合作，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，推動我校數(shù)學教學工作的不斷發(fā)展。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的數(shù)學教學工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 8
本學期，我校數(shù)學教研組圍繞提升教學質(zhì)量和教學效果的目標，扎實開展了集體備課活動。通過集體備課，我們凝聚了團隊智慧，優(yōu)化了教學設(shè)計，提高了教學效率�，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研組集體備課活動總結(jié)如下：
一、活動開展情況
本學期，我們數(shù)學教研組共組織了多次集體備課活動。在備課過程中，我們注重發(fā)揮每位教師的專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵大家積極發(fā)言、共同探討。通過集思廣益，我們形成了許多富有創(chuàng)意的教學設(shè)計和教學方法。
二、備課內(nèi)容與形式
在集體備課中，我們注重備課內(nèi)容的科學性和實用性。我們根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習特點，精心設(shè)計了教學流程和教學活動。同時，我們還注重備課形式的多樣性和靈活性，采用小組討論、案例分析等多種形式進行備課，提高了備課的趣味性和實效性。
三、教師成長與提升
集體備課活動不僅促進了教學質(zhì)量的提升，還推動了教師的專業(yè)成長。在備課過程中，教師們相互學習、相互啟發(fā)，不斷拓寬教學視野和思路。我們還通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足和需要改進的地方，為今后的教學提供了寶貴的`經(jīng)驗和教訓。
四、教學效果與反饋
通過集體備課，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W效果。學生們在數(shù)學課堂上的表現(xiàn)更加積極、主動，對數(shù)學知識的理解和掌握更加深入。同時，我們也收到了來自學生和家長的積極反饋，他們對我們的教學工作給予了高度評價。
五、未來規(guī)劃
在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強數(shù)學教研組的集體備課活動，不斷創(chuàng)新備課形式和內(nèi)容，提高備課效率和質(zhì)量。同時，我們還將加強與其他學校的交流與合作，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，推動我校數(shù)學教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 9
本學期，數(shù)學教研組在學校的統(tǒng)一部署下，積極開展集體備課活動，旨在通過團隊協(xié)作，提升教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長�，F(xiàn)將本學期集體備課活動總結(jié)如下：
一、活動組織有序，氛圍濃厚
本學期初，數(shù)學教研組便制定了詳細的集體備課計劃，明確了備課主題、時間、地點及負責人。每次備課活動前，負責人都會提前發(fā)布備課主題及相關(guān)資料，確保每位教師都能充分準備�；顒又�，教師們積極參與，熱烈討論，形成了良好的學習氛圍。
二、內(nèi)容聚焦核心，注重實效
集體備課內(nèi)容緊密圍繞數(shù)學課程標準及教材重難點展開，教師們通過深入分析教材，提煉出每章節(jié)的核心知識點及教學難點。同時，結(jié)合學生實際情況，設(shè)計多樣化的教學方法及評價策略，確保教學活動既符合教學要求，又能激發(fā)學生學習興趣。
三、創(chuàng)新教學方法，提升教學質(zhì)量
在集體備課過程中，教師們積極探索新的教學方法和手段，如利用信息技術(shù)手段輔助教學，設(shè)計互動式、探究式教學活動等。這些創(chuàng)新教學方法的應(yīng)用，不僅豐富了課堂教學形式，也有效提升了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學知識。
四、強化反思交流，促進專業(yè)成長
每次集體備課結(jié)束后，教師們都會進行深入的反思交流，分享教學中的成功經(jīng)驗及遇到的困惑。通過相互學習，取長補短，教師們的教學水平得到了顯著提升。同時，這種反思交流也促進了教師間的相互理解和支持，增強了團隊的.凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、存在問題及改進措施
盡管本學期集體備課活動取得了顯著成效，但仍存在一些不足之處。如部分教師在備課過程中過于依賴教材，缺乏獨立思考和創(chuàng)新；部分年輕教師在教學方法選擇上還需進一步探索和實踐。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：一是加強教師培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學創(chuàng)新能力；二是鼓勵教師多閱讀相關(guān)教學理論書籍，拓寬視野，豐富教學方法；三是加強教學研討，定期組織教學觀摩和案例分析活動，促進教師間的相互學習和交流。
總之，本學期數(shù)學教研組的集體備課活動取得了豐碩成果，不僅提升了教學質(zhì)量，也促進了教師的專業(yè)成長。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為提升我校數(shù)學教學水平貢獻力量。
數(shù)學教研組集體備課總結(jié) 10
本學期，數(shù)學教研組積極響應(yīng)學校號召，深入開展集體備課活動，通過團隊協(xié)作，共同探索高效的教學方法，提升教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期集體備課活動的主要做法及成效總結(jié)如下：
一、明確目標，精心準備
在學期初，數(shù)學教研組便明確了集體備課的目標和任務(wù)，制定了詳細的備課計劃和流程。教師們根據(jù)教學計劃，提前研讀教材，分析學情，為集體備課做好了充分準備。
二、深入研討，共享智慧
在集體備課過程中，教師們圍繞教學重難點、教學方法及評價策略等進行了深入研討。大家各抒己見，暢所欲言，通過思想的碰撞和智慧的交融，形成了許多創(chuàng)新的`教學思路和方法。
三、注重實踐，優(yōu)化教學
集體備課不僅停留在理論層面，更注重教學實踐。教師們將備課成果應(yīng)用于實際教學中，通過觀察學生的反應(yīng)和教學效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學策略。這種“備課-實踐-反思-再備課”的循環(huán)過程，有效提升了教學質(zhì)量。
四、強化反思，促進成長
每次集體備課結(jié)束后，教師們都會進行深入的反思和總結(jié)。通過反思教學中的得失，教師們不僅積累了寶貴的教學經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進的地方。這種反思精神促進了教師的專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。
五、展望未來，持續(xù)改進
盡管本學期集體備課活動取得了顯著成效，但我們深知仍有很大的提升空間。未來，我們將繼續(xù)加強教師培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學創(chuàng)新能力；加強教學研討和交流活動，促進教師間的相互學習和借鑒；同時，積極探索新的教學方法和手段，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。
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