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學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案(通用10篇)
為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 1
為了實(shí)現(xiàn)教師資源的科學(xué)均衡配置配置,提高本學(xué)區(qū)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施意見的通知》(市教發(fā)【20xx】30號(hào))及《XX市XX區(qū)教育局推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作的實(shí)施方案(試行)》(灞教發(fā)〔20xx〕91號(hào))等文件的要求,結(jié)合我們大學(xué)區(qū)的實(shí)際情況,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、提高教育滿意度為宗旨,以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,通過推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流,不斷均衡教師資源配置,逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”的轉(zhuǎn)變。
二、基本原則
堅(jiān)持“區(qū)域統(tǒng)籌,合理流動(dòng),優(yōu)化結(jié)構(gòu),共同發(fā)展”的原則。
三、交流對(duì)象和條件
交流對(duì)象為實(shí)施大學(xué)區(qū)管理學(xué)校的所有教師(含副校長及中層管理干部)。
有下列情況之一的,原則上不作為交流對(duì)象:
。ㄒ唬┤焉锲凇⒉溉槠诘;
(二)受行政處分期間的;
(三)因患重大疾病或其他原因不宜交流的。
四、交流范圍和形式
。ㄒ唬┙處熃涣
1、大學(xué)區(qū)各學(xué)校中,男50周歲,女45周歲以下,在同一所學(xué)校工作滿6年的教師,都要分批進(jìn)行人事關(guān)系不動(dòng)的交流。
2、教師交流的具體形式有:幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課、影子培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)教研、名師引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)共通。
3、從20xx年起,評(píng)選特級(jí)教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和模范教師、優(yōu)秀教師時(shí),必須有累計(jì)一學(xué)期以上教師交流工作經(jīng)歷。
4、今后,各校教師崗位聘任時(shí),除國家規(guī)定外,聘任專業(yè)技術(shù)五、六級(jí)和八、九級(jí)崗位時(shí),前一聘期內(nèi)(一般為三年)必須要有一定時(shí)期交流工作經(jīng)歷,具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定。
5、交流期間,對(duì)未履行崗位職責(zé),未完成交流學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)者,需按一定比例扣減基礎(chǔ)性績效工資?己私Y(jié)果不合格者,其下年度基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%發(fā)放。
。ǘ└刹考敖梯o人員交流
1、各校的副校長、中層管理干部按照教育局安排,進(jìn)行任職交流或掛職鍛煉。
2、各校教輔人員也可結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地進(jìn)行交流。
五、交流的時(shí)限和人數(shù)(人事關(guān)系不動(dòng)的交流)
(一)交流時(shí)限:幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課和影子培訓(xùn)等交流原則上為一學(xué)年,其他形式的交流由學(xué)區(qū)長根據(jù)實(shí)際工作需要確定交流時(shí)限。
。ǘ┙涣魅藬(shù):各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達(dá)到大學(xué)區(qū)專任教師人數(shù)的60%以上,其中一次交流時(shí)限在一學(xué)年以上的人數(shù)不少于專任教師人數(shù)的6%。
六、交流教師的管理
。ㄒ唬┕芾砺氊(zé):交流教師實(shí)行人事關(guān)系所在學(xué)校與交流學(xué)校雙重管理,以教師人事關(guān)系所在學(xué)校管理為主。交流學(xué)校負(fù)責(zé)交流教師的日常管理和考核。
(二)交流任務(wù):交流教師必須自覺遵守交流學(xué)校規(guī)章制度和工作紀(jì)律,服從學(xué)校安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),高水平、高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
(三)業(yè)績建檔:交流學(xué)校負(fù)責(zé)記載教師交流工作任務(wù)完成情況并初步確定考核等次,學(xué)區(qū)長簽署考核結(jié)果意見,上報(bào)區(qū)教育局審核后存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并將其作為評(píng)審職稱、評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)。
(四)強(qiáng)化措施:凡經(jīng)學(xué)區(qū)長聯(lián)席會(huì)議研究決定需交流的教師,必須參加交流。拒不服從者,三年內(nèi)不得晉升職稱、不予評(píng)先選優(yōu),并根據(jù)《XX市事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》有關(guān)規(guī)定,年度考核確定為不合格等次,不得增加薪級(jí)工資。
七、考核和結(jié)果的使用
。ㄒ唬┛己诵问剑阂勒沾髮W(xué)區(qū)制定的大學(xué)區(qū)教師交流工作考核辦法,主要考核教師職業(yè)道德、教育教學(xué)工作、出勤等,采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、家長評(píng)議等方式進(jìn)行。
。ǘ┙Y(jié)果使用:對(duì)積極主動(dòng)參加交流,完成任務(wù)情況好、工作表現(xiàn)優(yōu)異,考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師,在年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選先以及特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手等人選推薦時(shí)優(yōu)先考慮。
八、工作步驟
(一)召開XX小學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流工作動(dòng)員大會(huì),公布教師交流方案。各學(xué)校召開教師交流工作動(dòng)員大會(huì),向全體教師宣傳有關(guān)政策,提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),公布本校所在的大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校交流的指標(biāo)。
(二)各學(xué)校對(duì)本校報(bào)名交流的教師進(jìn)行資格審核,根據(jù)報(bào)名情況,確定交流的教師及教輔人員名單,填寫《教師交流登記表》。
。ㄈ└鲗W(xué)校在指定的時(shí)間迎、送交流的'教師。
。ㄋ模╅_學(xué)前,各學(xué)校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作。
九、幾點(diǎn)要求
。ㄒ唬└鲗W(xué)校要提高對(duì)教師交流工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),要成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確、責(zé)任到人。要正確把握教師交流工作的指導(dǎo)思想和基本原則,積極宣傳有關(guān)政策,提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),認(rèn)真做好本校教師交流工作。
。ǘ┙處熃涣鞴ぷ鞯牟僮鬟^程要以人為本,注意審慎、科學(xué)、理性地把工作做實(shí)、做細(xì),堅(jiān)決杜絕方法簡單化、平庸化,既要積極開展、注重實(shí)效,又要操作有序、維護(hù)穩(wěn)定,按工作時(shí)間安排表完成工作任務(wù)。
。ㄈ└鲗W(xué)校要顧全大局,端正工作態(tài)度,不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育、教學(xué)工作的人員列為交流教師,非現(xiàn)任任課教師不得作為專任教師進(jìn)行交流,不得甩包袱。
(四)教師交流是一項(xiàng)長期性工作,各學(xué)校要制定符合學(xué)校具體情況的教師交流工作的長期規(guī)劃,預(yù)定每次交流的人選和范圍,堅(jiān)決杜絕只顧眼前利益的短視行為,從而使教師交流工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 2
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范教師交流管理,科學(xué)配置教師資源,推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展,根據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施觀點(diǎn)》(太政(202x)67號(hào))《xx縣人民政府關(guān)于推動(dòng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實(shí)施觀點(diǎn)》(x政秘(202x)129號(hào))文件精神,特制定本方案。
一、交流原則
。ㄒ唬┚幹普莆赵瓌t。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進(jìn)行。超編學(xué)校不得交流進(jìn)教師,學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進(jìn)同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌。
(二)推進(jìn)平衡原則。平衡在理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看造和性別構(gòu)造等,縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。
。ㄈ┙y(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用,凡申請(qǐng)交流的教師,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校,中心學(xué);虺菂^(qū)學(xué)校之間教師交流,在職稱崗位聘用時(shí),流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況,統(tǒng)籌聘用,有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用,無崗降崗聘用。
。ㄋ模┮匀藶楸驹瓌t。關(guān)懷愛懷一線教師,優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。
。ㄎ澹┕焦_公正原則。交流步驟公開,交流結(jié)果公示。規(guī)范操作,嚴(yán)格紀(jì)律,增強(qiáng)監(jiān)督。具備下列行為的不予交流:
1.近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的;
2.正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀(jì)律處分未廢除處分的;
3.近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達(dá)標(biāo)的;
4.在教師交流過程中弄虛作假、供應(yīng)虛假證明的;
5.違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形。
二、交流管理
。ㄒ唬┼l(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流
1.城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校(含三中東校區(qū))、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校(下同)。
2.交流計(jì)劃今年擬交流進(jìn)城教師40人。3.申請(qǐng)交流教師必需具備以下條件:
。1)具備與申請(qǐng)交流的學(xué)段、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷、教師資格;
(2)在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上,且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上;
。3)近3年來年度考察均在“達(dá)標(biāo)”等次以上。4.交流步驟
(1)申報(bào)。縣教育局公布教師交流方案,教師向所在中心學(xué)校提交交流申請(qǐng),填寫《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流申請(qǐng)表》(附件1)和《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流量化評(píng)分表》(附件2)。中心學(xué)校對(duì)申請(qǐng)教師進(jìn)行綜合考察,量化打分,確定推舉擬交流城區(qū)教師名單,公示5個(gè)工作日無異議后,報(bào)縣教育局。各中心學(xué)校推舉人數(shù)掌握在教職工總數(shù)的3%以內(nèi)。
。2)量化評(píng)分。教育局對(duì)具備交流條件的.教師進(jìn)行量化評(píng)分,確定量化得分。
。3)面試。面試由教育局統(tǒng)一組織,實(shí)行無生上課,主要內(nèi)容以所報(bào)學(xué)段、學(xué)科現(xiàn)行教材為依據(jù)。面試教師備課時(shí)間、上課時(shí)間各15分鐘。面試成就當(dāng)場(chǎng)公布。面試滿分為50分,設(shè)定最低分?jǐn)?shù)為30分,達(dá)不到30分的取消交流資格。
。4)確定人選。量化和面試得分之和為總分。依據(jù)總分多少,對(duì)申請(qǐng)教師按學(xué)段、學(xué)科進(jìn)行排名,確定擬交流教師,并依排名順序擇校。如總分相同,則依據(jù)量化評(píng)分條件的第(1)到第(8)條依序進(jìn)行分?jǐn)?shù)比對(duì),按高分優(yōu)先的原則進(jìn)行。
(5)公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號(hào)上進(jìn)行公示,公示5個(gè)工作日。公示無異議,辦理調(diào)動(dòng)交流相關(guān)手續(xù)。
。ǘ┏菂^(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流
主動(dòng)鼓舞城區(qū)學(xué)校教師向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校流淌(舊縣鎮(zhèn)、大新鎮(zhèn)、趙集鄉(xiāng)除外)。城區(qū)學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流,本人提出申請(qǐng),填寫《xx縣城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師交流申請(qǐng)表》(附件3),流出學(xué)校同意并簽署觀點(diǎn)后報(bào)教育局。教育局研究同意后辦理手續(xù)。交流教師享受農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼,優(yōu)先安排教師周轉(zhuǎn)房,在同等條件下,優(yōu)先評(píng)先晉級(jí)。鼓舞城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。城區(qū)各校以中心學(xué)校、局直屬學(xué)校(園)、縣直學(xué)校為單位每年向教育局推舉支教教師,教育局依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校需求,統(tǒng)一研究安排,支教期限一般為2個(gè)學(xué)年度。
。ㄈ┏菂^(qū)義務(wù)教育學(xué)校或中心學(xué)校之間教師交流
城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流,均須在同一學(xué)校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))工作滿3年。由擬交流教師本人寫出申請(qǐng),填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請(qǐng)表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點(diǎn)后報(bào)教育局。交流總量掌握在本學(xué)校教師總數(shù)的4%左右。舊縣、大新、趙集三所中心學(xué)校今年不流入教師。
。ㄋ模┲行膶W(xué)校內(nèi)部教師交流
中心學(xué)校要增強(qiáng)區(qū)域內(nèi)教師交流力度,交流要有組織、有方案,確保公開公正,在理有序,平穩(wěn)進(jìn)行。今年交流教師比例應(yīng)到達(dá)符合交流條件教師總數(shù)的10%以上,其中骨干教師應(yīng)到達(dá)應(yīng)交流教師的20%以上。
(五)縣直學(xué)校之間教師交流
縣直學(xué)校之間教師交流原則上在同種類、同級(jí)別學(xué)校之間進(jìn)行。由個(gè)人提出申請(qǐng),填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請(qǐng)表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點(diǎn)后報(bào)教育局,由教育、人社、編辦等部門依據(jù)學(xué)校編制、職稱崗位、學(xué)科需求等實(shí)際情況聯(lián)合會(huì)商,并經(jīng)流入學(xué)校組織試講達(dá)標(biāo)后,辦理交流手續(xù)。
。┙處熒暾(qǐng)縣外交流
。ㄕ{(diào)出)申請(qǐng)交流縣外工作的教師必需按簽定的聘用合同完成服務(wù)期內(nèi)工作任務(wù),對(duì)服務(wù)期未滿的教師,學(xué)校不得簽署同意交流觀點(diǎn)。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合評(píng)估,并對(duì)違規(guī)簽署觀點(diǎn)的學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)。各校要統(tǒng)籌安排,分批分學(xué)年度安排縣外交流教師,確保學(xué)校內(nèi)部正常教育教學(xué)秩序,確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
。ㄆ撸┕_引進(jìn)縣外教師
引進(jìn)縣外在編在職優(yōu)秀教師堅(jiān)持編制缺額進(jìn)人原則、學(xué)校層次、類型、區(qū)位對(duì)等引進(jìn)原則、平衡配置原則、優(yōu)秀人才優(yōu)先原則。申請(qǐng)引進(jìn)教師須身體健康,45周歲以下,第一學(xué)歷專科及其以上,因違反師德師風(fēng)受到黨政紀(jì)處分的不予引進(jìn)。教育局、人社局發(fā)布引進(jìn)公告后,凡符合引進(jìn)條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證、結(jié)業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術(shù)資格證、聘任證(表)、近兩年年度考察表(卡)等證件到教育局報(bào)名,按步驟辦理。
三、相關(guān)要求
。ㄒ唬└髦行膶W(xué)校、局屬學(xué)校、縣直各學(xué)校要高度重視教師交流工作,準(zhǔn)時(shí)制定本學(xué)校教師交流方案,明確教師交流計(jì)劃,公開交流數(shù)量、交流步驟和交流辦法,主動(dòng)穩(wěn)妥地做好教師交流工作,確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。
。ǘ┙處熃涣鞴ぷ魇玛P(guān)xx縣教育事業(yè)發(fā)展,事關(guān)寬敞教師的切身利益,要實(shí)事求是,公平公正,嚴(yán)禁徇私舞弊。要以人為本,嚴(yán)格執(zhí)行教師交流政策,本著自愿申請(qǐng)、主動(dòng)參加、嚴(yán)格把關(guān)、組織統(tǒng)籌安排的要求,堅(jiān)持公開公平公正,做好教師交流服務(wù)工作。
。ㄈ┥暾(qǐng)交流教師必需實(shí)事求是地供應(yīng)相應(yīng)的原始材料,如有弄虛作假的,三年內(nèi)不予交流;已經(jīng)交流的,取消交流資格。凡接到交流通知人員,必需在三個(gè)工作日內(nèi)辦理有關(guān)手續(xù),按時(shí)到交流學(xué)校報(bào)到,不得借交流之名影響正常的教育教學(xué)秩序。
。ㄋ模┼l(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流推舉名單、申請(qǐng)表、相關(guān)材料原件及復(fù)印件及公示情況以中心學(xué)校為單位,于x月9日前報(bào)教育局人事股。城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流、縣直學(xué)校之間教師交流、教師申請(qǐng)縣外交流(調(diào)出)申請(qǐng)表于8月16日之前報(bào)教育局人事股,逾期不再受理。中心學(xué)校內(nèi)部教師交流名單于x月20日之前報(bào)教育局人事股備案。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 3
為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師均衡合理配置,努力辦好人民滿意的教育,全面提升xx學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合xx實(shí)際,特制定教師交流實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以辦好轄區(qū)內(nèi)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制,努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,達(dá)到取長補(bǔ)短、資源共享、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展的目的,使轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。
二、基本原則
遵循"政策引導(dǎo)、制度保障、穩(wěn)妥推進(jìn)、合理流動(dòng)"的原則,教師個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,促進(jìn)教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。交流與晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模相掛鉤。
三、交流時(shí)間
自每年8月31日起,交流時(shí)間不少于1年。
四、交流對(duì)象
1.本校45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿6年的.專任教師。
2.區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。
3學(xué)校根據(jù)專任教師和班級(jí)數(shù)確定交流教師數(shù),對(duì)申請(qǐng)交流教師進(jìn)行統(tǒng)一安排。
4.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際情況,有下列情況的暫不安排交流:(1)重病,不能滿負(fù)荷工作的;(2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的;(3)依靠本人照顧的直系親屬重病的。
5.音體美和英語學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請(qǐng)走教兼課,
五、交流條件要求及待遇
(1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動(dòng)要求晉升中、高級(jí)職稱的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;學(xué)科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。
(2)人數(shù)和年限:按教育局目標(biāo)分配數(shù)落實(shí)交流教師數(shù),交流時(shí)間為1年及以上。
(3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請(qǐng),學(xué)校推薦,統(tǒng)一安排交流學(xué)校。
(4)優(yōu)惠待遇①專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)加分。具體辦法由職稱評(píng)聘方案規(guī)定。②在評(píng)先評(píng)優(yōu)方面,同等條件下優(yōu)先申報(bào)。
六、工作流程
1、.每年8月下旬,交流教師提交申請(qǐng),學(xué)校審核后報(bào)總支。
2、學(xué)校根據(jù)工作需要,研究確定交流人數(shù)和學(xué)校。審查交流教師材料,擇優(yōu)確定人選。
3、將交流情況報(bào)告教育局備案。
4、學(xué)校將交流情況通知到交流教師本人。
5、8月底教師到交流學(xué)校報(bào)到。
6、交流正式開始。
七、其他
以上方案,若出現(xiàn)遺漏或與上級(jí)文件精神相沖突的事項(xiàng),以上級(jí)文件為準(zhǔn)。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 4
根據(jù)市教育局《關(guān)于做好20xx年校長教師交流輪崗工作的通知》要求,結(jié)合我區(qū)學(xué)校、幼兒園實(shí)際,制定20xx年校(園)長教師交流輪崗工作方案如下。
一、交流輪崗人員范圍
全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園、局所屬事業(yè)單位(以下簡稱學(xué)校)的在編在崗(含人員控制總量、合同制教師)校(園)長、教師(以下簡稱校長、教師)。
二、交流輪崗的對(duì)象和人數(shù)
符合以下條件的校長、教師均須按規(guī)定參加交流:
。ㄒ唬┰谕凰鶎W(xué)校連續(xù)任職滿2屆的校長。其中,校長每屆任期一般為5年、副校長為3-5年,同一所學(xué)校校長、副校長一般不同時(shí)進(jìn)行交流;
。ǘ┮哑溉我患(jí)教師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過2個(gè)聘期的專任教師。高級(jí)教師及以下每個(gè)聘期為3年、正高級(jí)教師為5年;
。ㄈ┬聲x升履職的教師原則上3年內(nèi)至少安排其參加1次不低于1學(xué)年的城鄉(xiāng)教師輪崗交流。
除上述條件以外,本人自愿交流的校長、教師,所在單位要給予積極支持。
三、交流輪崗的類別和時(shí)間
。ㄒ唬┱{(diào)配交流。校長的調(diào)配交流,按校長職級(jí)制的'有關(guān)規(guī)定,按程序辦理,人事關(guān)系同步調(diào)整。教師的調(diào)配交流根據(jù)《墾利區(qū)教育系統(tǒng)人員調(diào)配暫行規(guī)定》(墾教發(fā)[20xx]41號(hào)),區(qū)教育局?jǐn)M定人員調(diào)配方案,經(jīng)區(qū)委編委領(lǐng)導(dǎo)同意后,報(bào)區(qū)委編辦、區(qū)人社局備案,按干部人事管理權(quán)限到有關(guān)部門辦理相應(yīng)手續(xù),調(diào)配交流人員人事關(guān)系同步調(diào)整。
。ǘ┬kH之間交流。由各區(qū)直學(xué)校提報(bào)交流任教教師到鎮(zhèn)、街道學(xué)校任教的材料,報(bào)區(qū)教育局審批備案,交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系,原單位工資待遇等保持不變;學(xué)校學(xué)科富余人員,根據(jù)學(xué)科情況,各學(xué)校提報(bào)人員名單,由教育局統(tǒng)籌安排交流,交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系,原單位工資待遇(鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到區(qū)直學(xué)校教師不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼)等保持不變。教師交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。校長每次交流的年限原則上不少于一屆。
(三)局屬事業(yè)單位與學(xué)校之間的交流。局屬事業(yè)單位人員到學(xué)校交流,學(xué)校教師到局所屬事業(yè)單位交流,由所在單位提報(bào)人員交流材料,報(bào)區(qū)教育局審批備案,交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系,原單位工資待遇(鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到局所屬事業(yè)單位不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼)等保持不變。交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。
四、交流輪崗的方式
。ㄒ唬﹤(gè)人申請(qǐng)。符合交流輪崗要求的校長、教師本人提出交流申請(qǐng),報(bào)學(xué)校和區(qū)教育局審批。
。ǘ⿲W(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)教師交流的有關(guān)規(guī)定和本校教師隊(duì)伍實(shí)際,制訂年度交流計(jì)劃。主要依據(jù)教師在本校連續(xù)任職時(shí)間和個(gè)人申請(qǐng),確定符合規(guī)定條件的校長、教師,原則上不低于符合交流條件人數(shù)的10%,分期分批進(jìn)行交流,報(bào)區(qū)教育局備案后實(shí)施。
五、交流輪崗的實(shí)施步驟
。ㄒ唬┤藛T上報(bào)。確定全區(qū)各學(xué)校交流輪崗人員計(jì)劃,采取個(gè)人報(bào)名、組織安排的方式確定本單位交流人員,填寫《墾利區(qū)校長教師交流輪崗登記表》,上報(bào)區(qū)教育局備案。
。ǘ┵Y格審查。根據(jù)報(bào)名條件要求,區(qū)教育局審核報(bào)名人員資格,確定交流輪崗人員。
。ㄈ┙M織交流。根據(jù)報(bào)名情況和資格審查情況,對(duì)審查合格的教師做出統(tǒng)一安排。各單位要為交流輪崗校長、教師創(chuàng)造必要的工作條件,支持、指導(dǎo)、幫助交流輪崗校長、教師履行工作職責(zé)。
(四)報(bào)送要求。以學(xué)校為單位,將《墾利區(qū)符合交流輪崗教師統(tǒng)計(jì)表》、《墾利區(qū)教師交流輪崗登記表》、《墾利區(qū)校長交流輪崗登記表》和《墾利區(qū)校長教師交流輪崗人員匯總表》紙質(zhì)版一式兩份于8月31日前報(bào)區(qū)教育局509室;上年度交流輪崗教師所在單位和交流學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)教師交流工作取得的成效,存在的問題,提出改進(jìn)的意見、建議,形成書面報(bào)告,一并上交。不按規(guī)定時(shí)間和要求提報(bào)材料的學(xué)校,區(qū)教育局不再受理。
六、有關(guān)要求
(一)有下列情形之一者,經(jīng)個(gè)人申請(qǐng),所在單位同意,區(qū)教育局批準(zhǔn),可以不列入交流范圍:
1.距法定退休年齡不足5年的;
2.因患重大疾病正在治療,或正在孕期、哺乳期的;
有下列情形之一者,不得安排參與交流:
1.涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的;
2.因健康等原因不能保證正常工作的;
3.存在嚴(yán)重師德問題的。
。ǘ┙涣鞣秶鷥(nèi)的校長、教師參加職稱評(píng)審、聘任的必須具有交流工作經(jīng)歷,其中:申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱、正高級(jí)教師職稱和評(píng)選特級(jí)教師的必須具有在鎮(zhèn)學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。對(duì)出勤達(dá)不到要求、考核不合格的不予認(rèn)定支教經(jīng)歷。
。ㄈ┙涣鬏啀彺。按照區(qū)委組織部下派干部的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放交通、生活補(bǔ)貼,交流期滿結(jié)束時(shí)經(jīng)考核合格后根據(jù)考勤情況一并發(fā)放。交流輪崗校長、教師與接收學(xué)校教職工在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、假期安排、日常管理等方面同等對(duì)待。
。ㄋ模﹥(yōu)先安排交流輪崗校長、教師的培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目。
。ㄎ澹﹪(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校在實(shí)施校長、教師交流工作中,必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)維護(hù)參與交流人員的合法權(quán)益,維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 5
為了促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度,促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,決定建立本校教師輪崗支教交流實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)趙化學(xué)區(qū)教育工作督導(dǎo)組和xx鎮(zhèn)政府關(guān)于均衡發(fā)展教育的精神,以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù),立足本校實(shí)際,建立和完善教師輪崗支教交流制度,積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個(gè)結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。
三、基本情況
本校下轄青山、楊寺村小。青山村小現(xiàn)有五個(gè)教學(xué)班,學(xué)生110余人,教師6名。楊寺村小現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班,學(xué)生90多人,代課教師4名。
三、實(shí)施辦法
。ㄒ唬┹啀弻(duì)象
1、凡我校完小的在編在崗專任教師,均為輪崗對(duì)象。
2、當(dāng)村小一旦出現(xiàn)差缺教師時(shí),在完小教師中按照下列次序確定交流對(duì)象:
。1)教師自愿申報(bào)到村小任教。由本人提出申請(qǐng),學(xué)校根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)等情況確定是否安排輪崗支教。
(2)在近一學(xué)年期末統(tǒng)考中,所任教學(xué)科平均分與學(xué)區(qū)平均分差距最大者【教多班科的取平均,再乘以系數(shù)(1-0.1x),x為教師任教的統(tǒng)考班科數(shù)】,按照輪崗支教人數(shù),按平均分差距從大到小依次確定。
。3)若統(tǒng)考成績名次相同,則年齡較小者為輪崗支教交流對(duì)象。
3、符合下列條件者,不作為輪崗交流的對(duì)象:
。1)男教師年齡58周歲以上,女教師53周歲以上的專任教師(時(shí)間截至到當(dāng)年8月31日為準(zhǔn))。
。2)校委會(huì)成員。
。3)孕婦、身體殘疾或長期病假的`教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明為準(zhǔn))。
。ǘ┹啀從晗抟
到村小支教原則上應(yīng)滿1學(xué)年,期滿后可申請(qǐng)回完小工作,也可申請(qǐng)繼續(xù)在村小工作。
四、激勵(lì)措施
1、參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí),在同等條件下予以優(yōu)先考慮。
2、在崗位等級(jí)晉升時(shí),在同等條件下有到村小支教工作經(jīng)歷者優(yōu)先晉升。若均有到村小支教工作經(jīng)歷,則以支教工作時(shí)間較長者優(yōu)先晉升。
3、到村小支教的教師,學(xué)校給予路費(fèi)生活費(fèi)補(bǔ)助:青山:300元/月,楊寺:500元/月。一學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算。
五、紀(jì)律要求
1、全體教師要積極參與,爭取機(jī)會(huì),提高自我,為我校教育事業(yè)均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2、對(duì)于學(xué)?己舜_定應(yīng)該到村小支教而不參加輪崗支教的教師處理辦法:①師德師風(fēng)年度考核“不合格”。②教師學(xué)年度考核“不合格”。
3、到村小支教的教師必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗,不得雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配,超過一天拒不到崗的,將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,予以效能告誡;超過2天時(shí)間仍然拒不到崗的,按上述第2條處理。
4、本實(shí)施方案自20xx年8月1日起執(zhí)行。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 6
根據(jù)《蒲城縣教育局關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實(shí)施意見》文件精神,為建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師科學(xué)合理的流動(dòng)機(jī)制,促進(jìn)教師資源優(yōu)化配置,深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,結(jié)合我縣義務(wù)段各校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)就義務(wù)段20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、交流輪崗對(duì)象
凡男50周歲、女45周歲以下,在同一學(xué)校連續(xù)任教6年以
上(含6年)的專任教師均應(yīng)交流。各單位要確保本學(xué)年交流人數(shù)不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%,其中名師(特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等)、高級(jí)教師和一級(jí)教師交流人數(shù)應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。
二、交流輪崗時(shí)間
每位教師交流輪崗任教時(shí)間應(yīng)不少于兩年。其中,支教教師支教一年后考核合格,第二年可采用人回原校,定期到受援學(xué)校教學(xué)等形式開展相關(guān)工作。跟崗教師跟崗一年后考核合格,可繼續(xù)在城區(qū)學(xué)校跟崗一年;兩年后回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作。
三、交流輪崗方式
。ㄒ唬┛h教育局組織的交流包括:城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、緊缺學(xué)科兼課走教、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃(“三區(qū)”支教)等4種形式。
1、城區(qū)教師頂崗支教。教育局今年繼續(xù)安排城區(qū)學(xué)校的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和中青年骨干教師等教學(xué)能力強(qiáng)的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校開展頂崗支教幫扶工作。各城區(qū)義務(wù)段學(xué)校要召開專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,采取個(gè)人申請(qǐng)、單位推薦的辦法遴選出相應(yīng)數(shù)量的教師(附件1),由個(gè)人填寫申請(qǐng)表(附件3),學(xué)校匯總造冊(cè)(附件4)于9月5日上午12點(diǎn)前報(bào)人事股。
2、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)跟崗學(xué)習(xí)。根據(jù)青年教師的培養(yǎng)需求,教育局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校部分青年教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村學(xué)校在確保開齊開足課程的前提下,推薦35周歲以下、有培養(yǎng)潛力的青年教師(附件2),造冊(cè)(附件4)于9月5日上午12點(diǎn)前報(bào)人事股,由教育局根據(jù)城區(qū)學(xué)校課程開設(shè)情況統(tǒng)籌使用。
3、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。根據(jù)城區(qū)學(xué)校體音美教師緊缺的實(shí)際,將青少年活動(dòng)中心教師統(tǒng)籌使用,在城區(qū)學(xué)校之間進(jìn)行兼課、走教,充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長,緩解師資力量不足問題。
4、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃(“三區(qū)”支教)。
(1)申報(bào)對(duì)象:城區(qū)城區(qū)中小學(xué)中教齡在6年以上,年齡不超過55周歲,身心健康,且具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師和“三級(jí)三類”骨干教師。
(2)受援地及需求學(xué)科:永豐九年制學(xué)校5人(語文2人,政治、地理、生物各1人),上王九年制學(xué)校2人(政治、數(shù)學(xué)各1人),西頭中心校2人(數(shù)學(xué)、英語各1人)。
。3)申報(bào)流程:個(gè)人將身份證、職稱本、教師資格證、相關(guān)榮譽(yù)證書復(fù)印件,電子學(xué)歷注冊(cè)備案表裝訂后統(tǒng)一交學(xué)校審核,學(xué)校審核公示無異議后報(bào)人事股,縣局結(jié)合個(gè)人意愿及受援學(xué)校需求狀況統(tǒng)一安排。
。4)工作任務(wù):擔(dān)任班主任并滿量承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù),組織教研活動(dòng)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo),充分發(fā)揮骨干示范作用,與當(dāng)?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。受援學(xué)校要根據(jù)支教人員情況組織教師與支教教師結(jié)對(duì)跟學(xué),同時(shí)負(fù)責(zé)支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理,要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,并如實(shí)對(duì)教師支教期間的工作情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià),每學(xué)期末將考核結(jié)果報(bào)教育局人事股,考核結(jié)果作為發(fā)放相關(guān)待遇的依據(jù)。
(二)各片區(qū)或中心校組織的`交流包括:片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教等4項(xiàng)工作。
1、片區(qū)內(nèi)校際間教師交流。由各片區(qū)牽頭,在片區(qū)內(nèi)開展校際間學(xué)科教師交流,各片區(qū)對(duì)交流的科目、數(shù)量、形式進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
2、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。由各片區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校牽頭,積極開展團(tuán)體交流活動(dòng),對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校采取送教、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶、跟崗學(xué)習(xí)等形式予以幫扶,并將教學(xué)設(shè)施、設(shè)備在學(xué)區(qū)內(nèi)部共享。
3、中心校內(nèi)校際間教師交流。由各中心校協(xié)調(diào),根據(jù)各自實(shí)際組織中心校內(nèi)各小學(xué)之間的教師進(jìn)行交流,交流情況匯總上報(bào)片區(qū),由片區(qū)匯總上報(bào)人事股。
4、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。各中心校根據(jù)教育教學(xué)工作實(shí)際,確定本轄區(qū)內(nèi)緊缺學(xué)科范圍,由所在片區(qū)牽頭,將片區(qū)內(nèi)的緊缺學(xué)科教師統(tǒng)籌使用,在交通相對(duì)方便的幾個(gè)學(xué)校之間進(jìn)行兼課走教,充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長,緩解師資力量不足問題。片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教情況以表冊(cè)形式(附件4)由片區(qū)統(tǒng)一匯總于9月16日12點(diǎn)前報(bào)人事股。
四、實(shí)施步驟
。ㄒ唬┲贫ǚ桨。各單位要按照交流輪崗要求對(duì)符合交流輪崗的人員進(jìn)行排查摸底,結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的教師交流輪崗實(shí)施方案,并如實(shí)填寫蒲城縣教師交流輪崗調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(附件5)。
。ǘ﹤(gè)人申報(bào)。凡符合交流輪崗條件的教師都必須自覺申報(bào),并填寫教師交流輪崗申請(qǐng)表(附件3),注明交流形式和層次。
。ㄈ⿲W(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案、個(gè)人申報(bào)情況和本校教師工作崗位聘任實(shí)際,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教的交流輪崗人選,結(jié)果告知相關(guān)人員后,上報(bào)人事股。
。ㄋ模┙M織競聘。教育局組織協(xié)調(diào)各學(xué)校推薦上報(bào)的城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)人員到新學(xué)校參加競聘,落聘者,由原學(xué)校另外推薦人選繼續(xù)參加新學(xué)校的競聘,直至新學(xué)校聘用為止。
五、措施保障
1、中小學(xué)教師評(píng)定高級(jí)職稱時(shí),必須具有在農(nóng)村學(xué)校任教1年或在薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。凡沒有農(nóng)村或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷且不服從交流安排的教師,不得晉升高一級(jí)教師職稱,當(dāng)年年度考核和職稱考核定為不合格或不稱職,3年內(nèi)考核不能確定為“優(yōu)秀”等次,不得參與各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
2、在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先過程中,將進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)校名額數(shù)量,同時(shí),把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù);城區(qū)義務(wù)段學(xué)校教師在評(píng)定縣級(jí)及以上先進(jìn)榮譽(yù)時(shí),必須有農(nóng)村學(xué)校交流經(jīng)歷。
3、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等教學(xué)能力強(qiáng)的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校交流任教者,在交流任教期間應(yīng)做到每月進(jìn)行一次公開課教學(xué),每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座、指導(dǎo)或幫扶一名青年教師,每學(xué)年帶動(dòng)一個(gè)教研組工作、指導(dǎo)一次課題研究,并把以上工作作為對(duì)相關(guān)人員考核的必要項(xiàng)目。
六、幾點(diǎn)要求
。ㄒ唬└叨戎匾、層層把關(guān)。各單位要高度重視教師交流輪崗工作,成立由中心校校長任組長,各校、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的交流輪崗工作進(jìn)行安排部署。按照教育局交流輪崗的指標(biāo)要求,對(duì)符合交流輪崗條件的教師進(jìn)行認(rèn)真篩查,積極做好宣傳教育,在保證本單位教育教學(xué)工作正常開展的基礎(chǔ)上,將轄區(qū)內(nèi)符合交流輪崗條件的教師全部納入交流輪崗計(jì)劃。要將交流輪崗工作作為本校對(duì)外展示的重要媒介,將能力強(qiáng)、有潛力的優(yōu)秀教師推薦上報(bào),堅(jiān)決不能敷衍應(yīng)付。秋季開學(xué)后,各片區(qū)將中心校安排的參與交流輪崗教師情況造冊(cè)匯總(附件4),以片區(qū)為單位于9月16日12點(diǎn)前報(bào)人事股。
。ǘ﹪(yán)格管理、定期考核。各片區(qū)要把交流輪崗教師的督查和考核工作作為日常管理的重要事項(xiàng)。嚴(yán)格落實(shí)交流輪崗教師全日住校工作,每月督查一次到崗情況,每學(xué)期進(jìn)行一次專項(xiàng)考核。在考核過程中要嚴(yán)格考核紀(jì)律,全面客觀評(píng)價(jià)交流輪崗教師。
(三)注重成效、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。教育局將教師交流輪崗工作作為各校年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容,不定期對(duì)教師交流輪崗工作進(jìn)行檢查。對(duì)選派到基層學(xué)校工作消極、教學(xué)成績明顯落后、引起不良影響的教師,在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定和職務(wù)晉升過程中實(shí)行“一票否決”,并延長其交流輪崗期限,當(dāng)年年度考核定為不合格等次,在規(guī)定職稱晉升年限內(nèi),推遲3年申報(bào)。同時(shí),加大評(píng)優(yōu)表彰力度,每年對(duì)在教師交流輪崗工作中成績突出的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師合理配置,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,同時(shí)打破教師“一校所有”的格局,積極推行“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變,結(jié)合區(qū)教育武教人〔20xx〕13號(hào)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的意見(試行)》文件精神,現(xiàn)制定禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師輪崗交流方案。
一、指導(dǎo)思想
以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),通過交流,促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所義務(wù)教育階段學(xué)校提供有力保障。
二、交流原則
。ㄒ唬﹥(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、注重實(shí)效的原則;
。ǘ﹤(gè)人主動(dòng)申請(qǐng)與組織統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則;
。ㄈ﹤(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域均衡發(fā)展相結(jié)合的原則;
。ㄋ模┙處熃涣髋c隊(duì)伍穩(wěn)定和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。
三、交流形式
交流分為頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流、跟崗學(xué)習(xí)交流、指導(dǎo)交流和走教交流五類以及區(qū)教育局認(rèn)可的其他形式。
1.頂崗交流。超編學(xué)校(學(xué)段)向缺編學(xué)校(學(xué)段)派出教師,派出的教師在交流周期內(nèi),原則上在另一方學(xué)校(學(xué)段)工作。
2.結(jié)對(duì)互助交流。雙方學(xué)校互相派出教師,派出的教師在交流周期內(nèi),原則上在另一方學(xué)校工作。原則上雙方學(xué);ヅ沙鐾瑢W(xué)段同學(xué)科同數(shù)量的教師。
3.跟崗學(xué)習(xí)交流。中層及以上學(xué)校管理人員參加區(qū)教育局組織的跟崗學(xué)習(xí)。
4.指導(dǎo)交流。區(qū)級(jí)及以上骨干教師和學(xué)校中層以上干部,日常工作主要仍在原學(xué)校,但通過定期到交流學(xué)校上示范課、開展教研活動(dòng)、結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師等,開展指導(dǎo)交流工作。
5.走教交流。區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間,緊缺學(xué)科教師可以安排走教交流,即在雙方學(xué)校都擔(dān)任一定課務(wù)。
四、教師交流的范圍、對(duì)象、人數(shù)及時(shí)間
(一)交流范圍:全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校、完中初中部。
。ǘ┙涣鲗(duì)象與條件:男50周歲以下,女45周歲以下,在同一所學(xué)校任教滿6年以上的公辦教師,原則上都應(yīng)分期分批循環(huán)參加交流。
(三)交流人數(shù):結(jié)對(duì)交流人數(shù)原則上不少于2人,骨干教師、專任教師的比例原則上不少于15%。
。ㄋ模┙涣鲿r(shí)間:頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流,2年為一個(gè)周期;指導(dǎo)交流、走教交流,3年為一個(gè)周期;跟崗學(xué)習(xí)交流每期時(shí)間由區(qū)教育局確定。
五、交流辦法與程序
(一)成立輪崗交流領(lǐng)導(dǎo)小組,
組長:蔡自力
副組長:龔廣發(fā)、陳建國
組員:莊小芬、金建中、丁東偉、楊莉亞
。ǘ┙Y(jié)合本校實(shí)際,制定教師交流工作實(shí)施方案。
。ㄈ┓辖涣鳁l件的'教師向所在學(xué)校提出申請(qǐng)。
(四)工作責(zé)任和要求
1.交流教師:
、沤涣鹘處熡膳沙鰧W(xué)校和接收學(xué)校雙重管理,其中頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流以接收學(xué)校管理為主。
、平涣髌陂g教師的人事、工資關(guān)系不變,參加頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流的黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入接收學(xué)校,在接收學(xué)校參加組織活動(dòng)。
、侵笇(dǎo)交流的骨干教師應(yīng)通過青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等形式,為對(duì)方學(xué)校培養(yǎng)1-2名青年教師;同時(shí),每學(xué)期至少在交流學(xué)校開設(shè)4次以上示范課,或?qū)W科專題講座,或指導(dǎo)集體備課,至少進(jìn)行8次聽課評(píng)課等教科研活動(dòng)。
、雀鷯弻W(xué)習(xí)交流原則上不少于參加2期不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)。
、山處熃涣髌跐M后,回派出學(xué)校工作。要求繼續(xù)交流的教師須經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校雙方同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。
2.派出學(xué)校:
、乓倪x派交流教師,有序安排教師參加交流,確保教師交流工作取得實(shí)效。
、萍皶r(shí)向接收學(xué)校了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。
、菍(duì)參加交流教師的交流時(shí)間、交流效果等建立詳細(xì)的基礎(chǔ)臺(tái)賬,并報(bào)區(qū)教育局組人科存檔備查。
3.接收學(xué)校:
、乓獜恼紊稀⒐ぷ魃、生活上關(guān)心交流教師,妥善解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),全身心投入教育教學(xué)工作。定期與派出學(xué)校溝通交流教師的情況。
、埔鶕(jù)交流教師的專業(yè)及特長合理安排工作,為交流教師提供專業(yè)成長與發(fā)展的良好平臺(tái)。
⑶要加強(qiáng)對(duì)交流教師的過程管理。認(rèn)真記載其業(yè)務(wù)檔案,每學(xué)期進(jìn)行考核,交流期滿時(shí)作出綜合鑒定,并將考核情況報(bào)區(qū)教育局組人科進(jìn)行交流認(rèn)定。經(jīng)區(qū)教育局組人科認(rèn)定的交流材料交派出學(xué)校存檔。
、纫J(rèn)真做好教師交流的考核工作。教師交流期滿后,由接收學(xué)校和派出學(xué)校、并以接受學(xué)校為主共同做好交流教師的考核工作,認(rèn)真填寫《武進(jìn)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作考核表》,在雙方學(xué)校公示后報(bào)區(qū)教育局審批。
六、保障措施
(一)頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流教師,享受每月最高1000元的教師交流補(bǔ)貼,具體標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際家庭住址與交流學(xué)校路途遠(yuǎn)近等分別確定。
(二)頂崗交流教師和結(jié)對(duì)互助交流教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資在接收學(xué)?己税l(fā)放,其他形式交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資仍由原學(xué)?己税l(fā)放,其在交流接收學(xué)校的工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給派出學(xué)校并可納入派出學(xué)校的考核。
。ㄈ┰趯I(yè)技術(shù)崗位競聘中,同等條件下,具有交流工作經(jīng)歷的教師優(yōu)先聘用。教育系統(tǒng)組織評(píng)優(yōu)評(píng)先、高層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí),在同等條件下,優(yōu)先考慮實(shí)績突出的交流教師。
(四)從20xx年起,凡申報(bào)中級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審的應(yīng)交流教師,均需具備交流工作經(jīng)歷才可參與擇優(yōu)申報(bào)。
。ㄎ澹╉攳徑涣鹘處熡山邮諏W(xué)校實(shí)行單獨(dú)年度考核,考核優(yōu)秀比例可放寬至頂崗交流人數(shù)的30%。
(六)區(qū)教育局將按學(xué)年度對(duì)各校教師交流工作進(jìn)行專項(xiàng)考核,考核結(jié)果作為學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。對(duì)政治思想合格,專業(yè)技術(shù)過硬,業(yè)績突出、符合基本條件的交流教師,經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校推薦,組織考核,可列為學(xué)校后備干部。擬提拔的學(xué)校中層正職以上干部,原則上應(yīng)有交流工作的經(jīng)歷,或者在提拔試用期內(nèi)必須參加交流。
。ㄆ撸﹪(yán)肅教師交流紀(jì)律。
凡屬應(yīng)交流對(duì)象的教師,如果不服從學(xué)校交流安排的,按照以下條款處理:
1.學(xué)校不得推薦其參加市、區(qū)“五級(jí)梯隊(duì)”等專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選;
2.當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次;
3.交流教師不能勝任本職工作,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡,或工作不負(fù)責(zé)任造成重大事故的,當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次。
教師交流工作事關(guān)教師的切身利益和學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,我們要充分認(rèn)識(shí)教師交流工作的重要性和必要性,廣泛宣傳,加強(qiáng)教育,認(rèn)真組織,統(tǒng)籌安排;要深入細(xì)致地做好交流教師的思想工作,及時(shí)化解各種矛盾,保證教師交流工作平穩(wěn)、有序地推進(jìn);要及時(shí)總結(jié)教師交流工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反饋好的做法和建議,不斷改進(jìn)和完善教師交流工作。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 8
為認(rèn)真落實(shí)《新密市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師交流工作的意見》(新密教體文[2009]73號(hào))和《新密市20xx-2011學(xué)年城鄉(xiāng)教師交流工作的實(shí)施方案》(新密教體黨〔20xx〕34號(hào))以及中心校20xx-2011學(xué)年教師交流工作實(shí)施方案(來中心校〔20xx〕xx號(hào))文件精神,切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師合理流動(dòng)和教育資源的優(yōu)化配置,推動(dòng)我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制,形成科學(xué)合理的教師梯隊(duì),充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。
二、原則和目標(biāo)
堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、師資均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧、在均衡中發(fā)展的原則,做好我校的教師交流工作。
教師交流的目標(biāo)是:參加交流的支教教師、掛職教干、結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師、送課教師,上示范課、指導(dǎo)課或講座教師的總數(shù)占在職教師的30%。
三、交流對(duì)象
1、我校50歲以下的男教師、45周歲以下的女教師。
2、需晉升中級(jí)及以上職稱無交流工作3年的教師。
3、學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部(不含黨政正職)。
四、交流方式
根據(jù)教體局和中心校安排,我校教師交流主要方式是在中心學(xué)校區(qū)域內(nèi)交流,我校交流幫扶學(xué)校是東于溝小學(xué)。主要包括:
。ㄒ唬、掛職教干;
。ǘ、全日制交流;
。ㄈ⑺驼n交流;
。ㄋ模、優(yōu)秀骨干上示范課、指導(dǎo)課或講座;
。ㄎ澹、結(jié)對(duì)指導(dǎo)。
五、交流時(shí)間:
20xx—20xx一學(xué)年。
六、具體措施
。ㄒ唬、掛職教干(小學(xué))的產(chǎn)生、職數(shù)、職責(zé)
1、產(chǎn)生:通過自我推薦、學(xué)校確定,并且現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校中層崗位職務(wù),最終確定我校大隊(duì)輔導(dǎo)員侯小強(qiáng)老師去東于溝小學(xué)掛職鍛煉。
2、職責(zé):負(fù)責(zé)掛職學(xué)校交流教師的.管理、服務(wù),服從掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成掛職學(xué)校安排的工作。定期了解交流教師的工作情況,及時(shí)總結(jié)交流教師工作中的成功經(jīng)驗(yàn),關(guān)心交流教師的生活情況,協(xié)調(diào)解決他們的實(shí)際困難;積極參加教學(xué)教研工作,每學(xué)年聽、評(píng)課不少于20次,參加教研活動(dòng)不少于16次。重視和加強(qiáng)調(diào)研工作,掛職鍛煉結(jié)束時(shí),寫出一篇調(diào)研報(bào)告。
。ǘ⑷罩平涣鹘處
按照中心校統(tǒng)一安排,經(jīng)學(xué)校研究,決定派我校一一班數(shù)學(xué)教師侯大雙老師去東于溝小學(xué)進(jìn)行交流,該同志是新密市骨干教師,交流時(shí)間為一年。每學(xué)年按照交流學(xué)校工作安排,要認(rèn)真完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中上示范課不少于4次,指導(dǎo)課不少于4次,參加教研活動(dòng)不少于8次。及時(shí)填寫《對(duì)口交流教師上示范課、指導(dǎo)課或講座情況登記表(表七)》。
。ㄈ、送課交流教師
經(jīng)研究,我校安排二年級(jí)語文教師張翠云老師,六年級(jí)數(shù)學(xué)教師蘇根紅老師到東于溝小學(xué)交流送課。并與對(duì)口交流學(xué)校進(jìn)行了溝通,不打亂對(duì)口交流學(xué)校正常的教學(xué)秩序。每人每學(xué)年送課8節(jié),參加評(píng)課8次,積極參加教研活動(dòng)。每次送課后認(rèn)真填寫《對(duì)口交流學(xué)校教師送課情況登記表(表五)》。具體安排詳見附表四。
。ㄋ模、優(yōu)秀骨干上示范課、指導(dǎo)課或講座
經(jīng)學(xué)校研究,決定安排我校一年級(jí)數(shù)學(xué)教師侯大雙老師和三年級(jí)數(shù)學(xué)教師侯會(huì)曉老師去東于溝小學(xué)上示范課、指導(dǎo)課。每學(xué)年每學(xué)科上示范課、指導(dǎo)課不少于8次,及時(shí)填寫《對(duì)口交流教師上示范課、指導(dǎo)課或講座情況登記表(表七)》。
(五)、結(jié)對(duì)指導(dǎo)
經(jīng)研究決定,我校由美術(shù)教師劉翠老師與對(duì)口交流學(xué)校東于溝小學(xué)同學(xué)科的教師郭文娟老師結(jié)成對(duì)子,通過聽課、說課、評(píng)課,共同參加教研活動(dòng)等方式進(jìn)行指導(dǎo),每學(xué)年具體指導(dǎo)活動(dòng)不少于8次。及時(shí)填寫《對(duì)口交流教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)情況登記表(表六)》。
七、管理與考核
(一)管理辦法
1、交流教師實(shí)行雙重管理,以所在學(xué)校管理為主,交流期間必須在交流學(xué)校工作和生活。交流學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理,嚴(yán)禁交流教師走過場(chǎng),流于形式。校長作為教師交流工作的第一責(zé)任人,切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2、交流教師在交流期間要服從所在學(xué)校的工作安排,自覺遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。認(rèn)真履行崗位職責(zé),以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,搞好教育教學(xué)工作,樹立主人翁意識(shí),為所在學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如果師生以及學(xué)生家長意見較大,不得返回原學(xué)校,將按有關(guān)規(guī)定處理。
。ǘ┛己伺c獎(jiǎng)懲辦法
交流教師的考核由所在學(xué)校按照本學(xué)校教師同樣的考核標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)平時(shí)考核、年度考核和交流期滿考核。平時(shí)考核由所在交流學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施;交流教師的交流期滿考核由交流教師本人在交流期滿后填寫《新密市交流教師考核表》,并由所在學(xué)校出具評(píng)語,提出考核等次、建議、意見,及時(shí)反饋回原校。考核結(jié)果為基本稱職、不稱職等次者,重新安排交流鍛煉,連續(xù)兩年不合格者,原任學(xué)校予以解除聘任合同。對(duì)拒不參加交流的教師,年度考核不得定為“合格”及以上等次。
八、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬┏闪⒔處熃涣鞴ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xxx
成員:xxx
。ǘ┕ぷ饕
1、做好宣傳發(fā)動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神,做到每一位教師都能明確教師交流的指導(dǎo)思想、交流原則和目標(biāo)任務(wù)。
2、結(jié)合我校教師交流工作制定教師交流工作方案、工作計(jì)劃和人員數(shù)量等具體內(nèi)容,并上報(bào)中心學(xué)校備案。
3、學(xué)校將對(duì)教師交流工作進(jìn)行督導(dǎo)管理,納入對(duì)交流教師的考核。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 9
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,根據(jù)省、市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的意見和《江蘇省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見》(蘇政發(fā)〔20xx〕1號(hào))等文件精神,現(xiàn)就深入推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙,加快合理配置優(yōu)質(zhì)教師資源,完善相對(duì)穩(wěn)定、流動(dòng)有序的義務(wù)教育教師輪崗交流制度,基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距,提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平,使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
二、交流對(duì)象
。ㄒ唬┙涣鲗(duì)象的范圍
列入交流范圍的是除校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之外的專任教師(含骨干教師)。專任教師是指按照教師職稱核定工資,并在教育教學(xué)崗位上工作的人員;骨干教師是指獲得區(qū)級(jí)及以上專業(yè)稱號(hào)的專任教師。具體條件為:
1、原則上為距法定退休年齡5年及以上且在本校工作滿6年的專任教師。不符合上述條件的人員,因工作需要或本人自愿,也可以列為交流對(duì)象。
2、身體健康,能勝任教育教學(xué)工作。
3、有下列情形之一者,經(jīng)區(qū)教育文體局批準(zhǔn),可以暫不列入交流范圍:
(1)涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的教師;
。2)處于孕期或哺乳期的女教師;
。3)患有嚴(yán)重疾病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師;
。4)夫妻一方在交流期間的另一方。
。ǘ┙涣鲗(duì)象的確定
1、學(xué)校按不少于局下達(dá)的專任教師和骨干教師應(yīng)交流數(shù)(詳見附件2)派出和接收教師。學(xué)校派出和接收的交流教師原則上數(shù)量和學(xué)科要對(duì)等,領(lǐng)銜學(xué)校和部分教師富余的學(xué)?蛇m當(dāng)增加交流教師數(shù)量。
2、交流對(duì)象確定的基本原則:
。1)原則上以在本校連續(xù)任教時(shí)間長短為序,時(shí)間長的先交流;如任教時(shí)間相同,則再以年齡為序,距退休時(shí)間較短的先交流。
。2)各校要在教師學(xué)科分布、中層干部、學(xué)科負(fù)責(zé)人等
方面統(tǒng)籌安排,制定分批交流計(jì)劃,以最大限度保證符合條件的教師獲得交流鍛煉的機(jī)會(huì)。派出學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科分類整理專任教師情況,并將符合交流條件的教師按照進(jìn)本校工作時(shí)間從長到短(同等時(shí)間再按照年齡從大到小)逐個(gè)排序(樣表見附件3)。
(3)有下列情形之一者,學(xué)校可以優(yōu)先安排交流:城區(qū)擬申報(bào)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或區(qū)級(jí)以上骨干教師專業(yè)稱號(hào)或省教學(xué)名師等榮譽(yù),無兩年以上鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷的;40周歲以下、擬申報(bào)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格,無2011年以來由區(qū)教育文體局認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷的;學(xué)校后備干部培養(yǎng)對(duì)象。
3、采取個(gè)人申報(bào)和組織安排相結(jié)合的方式確定交流對(duì)象。
。1)個(gè)人申報(bào)。教師自主申報(bào),提出交流意向申請(qǐng)。
。2)學(xué)校推薦。當(dāng)個(gè)人申報(bào)數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量時(shí),由學(xué)校根據(jù)基本原則,結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后提出本輪交流教師推薦意見。
。3)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。列入本輪應(yīng)交流名單的教師,如遇家庭等特殊情況,可通過個(gè)人自行協(xié)商或?qū)W校協(xié)調(diào),由本學(xué)科其他教師先交流,本人順延至下一輪;教師沒有特殊困難,應(yīng)服從安排參加交流。片區(qū)內(nèi)交流的,由學(xué)校間根據(jù)學(xué)科分布等情況統(tǒng)籌確定;跨聯(lián)盟交流的,經(jīng)所在學(xué)校、接收學(xué)校同意,報(bào)區(qū)教育文體局審核后確定。
三、交流方式
(一)區(qū)內(nèi)行政調(diào)配(辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù))
由區(qū)教育文體局根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要,實(shí)施統(tǒng)一調(diào)配管理。
。ǘ┏青l(xiāng)校際聯(lián)盟合作交流(人事關(guān)系保留在原單位)
將全區(qū)公辦中小學(xué)按就近區(qū)域劃分為7個(gè)城鄉(xiāng)校際合作交流聯(lián)盟(詳見附件1),每個(gè)聯(lián)盟設(shè)一所召集學(xué)校,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本聯(lián)盟內(nèi)各校教師交流工作。
(三)鄭陸片區(qū)學(xué)校既可參加城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作學(xué)校交流,也可參加鄭陸片區(qū)學(xué)校校際交流。
(四)跨聯(lián)盟校際交流(人事關(guān)系保留在原單位)
除聯(lián)盟內(nèi)交流以外的校際交流,包括區(qū)內(nèi)外學(xué)校間的交流,由個(gè)人、學(xué)校自主申報(bào),區(qū)教育文體局協(xié)調(diào)安排。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的骨干教師、管理人員到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流,鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師、管理人員到城區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉,鼓勵(lì)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校交流、富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科教師交流、持有高學(xué)段教師資格的教師向低學(xué)段學(xué)校交流,以進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
四、交流時(shí)間
聯(lián)盟內(nèi)結(jié)對(duì)交流和跨聯(lián)盟校際交流,時(shí)間原則上為兩年一個(gè)周期,交流期滿后根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校工作需要,可適當(dāng)延長交流時(shí)間,但交流時(shí)間最長不超過兩個(gè)周期(四年)。
五、交流教師的管理和考核
1、交流對(duì)象確定后,一律不得擅自更改,以確保交流工作順利有序進(jìn)行。
2、對(duì)于人事關(guān)系保留在原單位的教師,交流期間,管理和考核以接收學(xué)校為主,派出學(xué)校配合。年度考核時(shí),交流教師列入派出學(xué)校指標(biāo),派出學(xué)校應(yīng)合理分配優(yōu)秀等次和合格(嘉獎(jiǎng))名額,由接收學(xué)校提出等次建議,兩校會(huì)商后確定。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按照接收學(xué)校的有關(guān)政策執(zhí)行,納入接收學(xué)?己藴y(cè)算,由派出學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,派出學(xué)校和接收學(xué)校須做好工作月份計(jì)算等的銜接工作。
3、堅(jiān)持考核管理與教師聘任相結(jié)合,把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)(職稱)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤,對(duì)認(rèn)真完成交流任務(wù)、成效顯著的教師,在上述工作中給予優(yōu)先考慮;對(duì)在交流中不服從組織安排、不按規(guī)定參加輪崗交流的教師,給予待崗處理,年度考核等第為不合格。
4、交流結(jié)束,教師填寫考核鑒定表(附件5),報(bào)局人事科存入個(gè)人檔案。
六、工作職責(zé)
(一)學(xué)校
1、妥善安排好交流教師的工作和生活,努力為他們營造良好的工作和生活環(huán)境;
2、接收學(xué)校要將交流進(jìn)校的教師與本校教師一同管理和考核,定期總結(jié),及時(shí)研究解決交流過程中發(fā)現(xiàn)的問題;加強(qiáng)對(duì)交流教師的'師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的管理,建立完善教師交流檔案管理機(jī)制,交流期滿時(shí)作出綜合鑒定。
。ǘ┙涣鹘處
1、自覺維護(hù)派出學(xué)校的形象,以身作則,為人師表,服從接收學(xué)校的安排。
2、認(rèn)真完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),積極開展教育教學(xué)研究,上好1-2節(jié)研討課。
3、骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用,把好的教風(fēng)、教法帶到接收學(xué)校,協(xié)助完善教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等工作,指導(dǎo)接收學(xué)校教師,全面提高教育教學(xué)水平,每學(xué)期至少上1次示范課、作1次專題講座,聽課評(píng)課不少于20節(jié),在學(xué)期內(nèi)開展交流學(xué)校間同課異構(gòu)教學(xué)研究活動(dòng)。
七、工作保障
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織實(shí)施。教師輪崗交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強(qiáng),各校務(wù)必高度重視,要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)輪崗交流工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,認(rèn)真研究相關(guān)政策,嚴(yán)格按照規(guī)定精心組織實(shí)施,按時(shí)完成輪崗交流任務(wù)。成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體工作小組,制定具體實(shí)施方案,做到分工明確、責(zé)任到人。
(二)提高認(rèn)識(shí),營造良好氛圍。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流,是加強(qiáng)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措,對(duì)推動(dòng)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著十分重要的意義。各校要統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)教師輪崗交流的重要作用,動(dòng)員教師自覺參加輪崗交流活動(dòng)。各校以人為本,耐心細(xì)致做好交流教師的思想工作,及時(shí)化解矛盾,努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難,使他們能及早適應(yīng)新學(xué)校的工作和環(huán)境,全身心投入教育教學(xué)工作,同時(shí)積極宣傳先進(jìn)典型,努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
(三)加強(qiáng)考核,嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)。區(qū)教育文體局將根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師交流工作的要求和學(xué)校在實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)完善教師輪崗交流工作方案,逐步規(guī)范,確保交流工作取得實(shí)效。各校要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作政策,不得以任何理由拖延甚至拒絕執(zhí)行交流規(guī)定,不得漏報(bào)、瞞報(bào)應(yīng)交流教師;要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)交流工作的過程管理,規(guī)范嚴(yán)格操作程序。各校落實(shí)輪崗交流工作的情況將列入學(xué)校年度考核內(nèi)容,對(duì)違規(guī)學(xué)校,將追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
八、時(shí)間安排
1、 6月中下旬,各校組織發(fā)動(dòng),宣傳有關(guān)政策。
2、 7月5日前,各校將申請(qǐng)交流的教師名單和相關(guān)信息報(bào)送局人事科。申請(qǐng)區(qū)內(nèi)外行政調(diào)配的,仍暫按原區(qū)內(nèi)流動(dòng)辦法執(zhí)行。在前一年年底前報(bào)送材料。
3、 7月20日前,由召集學(xué)校召集,會(huì)同聯(lián)盟內(nèi)的其他學(xué)校商量確定本輪交流教師名單;各校將《天寧區(qū)20xx—2019學(xué)年交流教師匯總表》(見附件4)紙質(zhì)版1份報(bào)局人事科。
4、 7月31日前,學(xué)校做好交接工作,交流教師參加接收學(xué)校的活動(dòng)。
九、相關(guān)政策
1、 40周歲以下的義務(wù)教育學(xué)校申報(bào)人員,申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格時(shí),須具備2011年起由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷。(常州市教育局、常州市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好20xx年常州市中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)聘工作的意見》(常教人〔20xx〕9號(hào)))
2、城區(qū)教師評(píng)聘高級(jí)職務(wù)(職稱)時(shí),須有在農(nóng)村學(xué);虮∪鯇W(xué)校任教兩年以上的經(jīng)歷。(省政府、市政府關(guān)于統(tǒng)籌推薦城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見(蘇政發(fā)〔20xx〕1號(hào)、常政發(fā)〔20xx〕51號(hào)))
3、縣域內(nèi)城區(qū)學(xué)校距法定退休年齡5年以上的教師,在評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、申報(bào)特級(jí)教師和轄市區(qū)級(jí)以上骨干教師時(shí),應(yīng)有2年以上鄉(xiāng)村學(xué);虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。建立江蘇省特級(jí)教師、江蘇省教學(xué)名師等優(yōu)秀教師與鄉(xiāng)村學(xué)校共建制度。
本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。
學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案 10
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以辦好全鎮(zhèn)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制,努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,達(dá)到取長補(bǔ)短、資源共享、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展的目的,使全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。
二、基本原則
遵循"政策引導(dǎo)、制度保障、穩(wěn)妥推進(jìn)、合理流動(dòng)"的原則,教師個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,促進(jìn)教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。交流與晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模相掛鉤。
三、交流時(shí)間
自20xx年1月1日起,交流時(shí)間不少于1年。
四、交流對(duì)象
1.全鎮(zhèn)45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿6年的專任教師。
2.縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。
3.各小學(xué)根據(jù)專任教師和班級(jí)數(shù)確定交流教師數(shù),對(duì)申請(qǐng)交流教師進(jìn)行統(tǒng)一安排。
4.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際情況,有下列情況的暫不安排交流:
。1)重病,不能滿負(fù)荷工作的;
。2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的;
(3)子女在任教學(xué)校就讀四年級(jí)及以下,且無人接送的`;
。4)依靠本人照顧的直系親屬重病的。
5.音體美和英語學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請(qǐng)多校兼課,
五、交流類別與具體要求
1.獎(jiǎng)勵(lì)交流
。1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動(dòng)要求晉升中、高級(jí)職稱的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;學(xué)科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。
(2)人數(shù)和年限:每校原則上限報(bào)1人,交流時(shí)間為1年及以上。
(3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請(qǐng),學(xué)校推薦,中心校集體研究批準(zhǔn)后,統(tǒng)一安排交流學(xué)校。
(4)優(yōu)惠措施:
、賹I(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)加分。具體辦法由職稱評(píng)聘方案規(guī)定。
、谠谠u(píng)先評(píng)優(yōu)方面,同等條件下優(yōu)先申報(bào)。
。5)要求:參加獎(jiǎng)勵(lì)交流的教師要服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,安心工作,認(rèn)真教學(xué),在教育教學(xué)教研方面要真正起到引領(lǐng)帶動(dòng)作用,師生滿意度較高。若在交流時(shí)所任教學(xué)科在鎮(zhèn)內(nèi)文化素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)名列后三名或?qū)W生成績與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的,責(zé)任心不強(qiáng)引起學(xué)校及學(xué)生家長嚴(yán)重不滿的,出現(xiàn)違背師德師風(fēng)的,取消優(yōu)惠待遇,并由中心校進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
2.督促交流。
。 1)產(chǎn)生依據(jù)和人數(shù):出現(xiàn)以下情況的教師作為督促交流的對(duì)象:
、俳陙矸苍谌(zhèn)文化素質(zhì)測(cè)試中連續(xù)名列后三名的教師或?qū)W生成績與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的。
②工作不認(rèn)真,不服從學(xué)校安排,在當(dāng)?shù)卦斐刹涣加绊懙摹?/p>
、圻`背師德師風(fēng)或體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響的。
(2)交流時(shí)間最少1年。
。3)產(chǎn)生辦法:由中心校統(tǒng)一安排交流學(xué)校。
(4)要求:交流期間要服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,安心工作,認(rèn)真教學(xué),素質(zhì)測(cè)試較接任時(shí)排名上升,否則,繼續(xù)交流。
3.逆向交流
(1)由上級(jí)主管部門調(diào)入到中心校的教師,由中心校安排,首先必須到村小任教,1年后有資格參加交流。
。ǎ玻└鶕(jù)中心小學(xué)生源、班級(jí)數(shù)及學(xué)科缺額情況,確需補(bǔ)充教師的,由村小交流到中心小學(xué),由本人申請(qǐng),學(xué)校推薦,中心校領(lǐng)導(dǎo)班子研究、考核合格后方可交流。如出現(xiàn)“督促交流”中第(1)條相應(yīng)情況不得交流。
六、工作流程
1.每年7月下旬,獎(jiǎng)勵(lì)交流教師提交申請(qǐng),所在學(xué)校審核后報(bào)中心校。
2.8月上旬,中心校根據(jù)工作需要,研究確定交流人數(shù)和學(xué)校。審查獎(jiǎng)勵(lì)交流教師材料,擇優(yōu)確定人選;確定督促交流人選。
3.8月中旬,將交流情況報(bào)告教育局備案。
4.8月25日前,中心校將交流情況通知到相關(guān)學(xué)校和教師。
5.8月25日教師到交流學(xué)校報(bào)到。
6.8月30日交流正式開始。
七、其他
以上方案,若出現(xiàn)遺漏或與上級(jí)文件精神相沖突的事項(xiàng),以上級(jí)文件為準(zhǔn)。
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