小班一日活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的小班一日活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班一日活動方案1

　　晨間活動（8:20-8:50）：

　　1.在老師的引導(dǎo)下幼兒能正確的使用禮貌用語問好。

　　2.關(guān)注幼兒手臉有無異常，與幼兒家長做好幼兒交接工作。

　　重點：

　　喻子恒、繆詩雨、彭睿翔、劉晨朵等。

　　晨間誦讀（8:50-9:00）：

　　幼兒坐姿端正，精神飽滿，情緒愉悅，能主動配合老師誦讀古學(xué)經(jīng)典。

　　生活活動（9:00-9:10）：

　　1.幼兒分男女能獨立的，有序的上廁所，拉褲子，便后知道洗手，用毛巾擦手。

　　2.能按標(biāo)記把自己的小毛巾掛回原處。

　　3.能有序的排隊喝水，不瘋鬧，喝完后能把水杯放回原處。

　　教學(xué)活動（9:10-9:30）：

　　藝術(shù)內(nèi)容：《小金魚》

　　活動目標(biāo)：

　　1.體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

　　2．理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　3.通過兒歌能體會到伙伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂《找朋友》。

　　2.小金魚和透明魚缸。

　　活動過程：

　　一．情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1.老師發(fā)出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問：你們聽到什么聲音了嗎？

　　2．（出示一條小金魚）提問：它為什么要嘆氣呢？請小朋友們說一說？

　　(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。

　　3.學(xué)習(xí)第一句歌詞：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　4.提問：有什么辦法能幫助它，讓它快樂呢？小朋友們討論。

　　5.小結(jié)第二句歌詞：二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　6.提問：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚）

　　小結(jié)第三句歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。 二．欣賞兒歌《小金魚》。

　　1.欣賞兒歌。

　　2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。

　　3.根據(jù)兒歌進行表演。（邊唱兒歌邊做動作，加強對兒歌的進一步的理解）。

　　三．學(xué)唱兒歌《小金魚》。 四．聽音樂玩游戲。

　　播放音樂《找朋友》和《小金魚》，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗一起游戲的樂趣。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽，展示自己的才藝。 生活活動（9:30-9:40）：

　　幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。 操前準(zhǔn)備，整隊出操（9:40-9:50）： 幼兒分男女二隊，排好隊形，有序的出操。

　　早操（9:50-10:10）：

　　幼兒精神飽滿，在規(guī)定的位置站好，和老師一起做早操。 區(qū)角活動（10:10-10:30）：

　　安排幼兒有序的組織區(qū)角活動，不大聲的喧鬧。 生活活動（10:30-10:40）：

　　安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。 戶外活動（10:40-11:10）：

　　1.《熱身操》，幼兒能積極的參與活動，模仿老師的動作，律動身體。

　　2.游戲《吹泡泡》，能隨兒歌做動作，體驗一起游戲的快樂。

　　3.自主活動。

　　餐前準(zhǔn)備（11:10-11:25）：

　　老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準(zhǔn)備。 午餐（11:25-12:00）: 1.幼兒能安靜的、有序的、獨立的愉快進餐 ，盡量保持桌面干凈，不隨意撒飯。

　　2.幼兒不挑食，飯菜搭配著吃。 餐后散步（12:00-12:10）：

　　幼兒吃飽后，有序的排好隊去操場散步，要做到不推擠。 午睡時間（12:10-14:10）：

　　在老師的幫助下脫衣服后，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說話，不吵鬧。 起床，入廁，穿衣，梳頭（14:10-14:40）： 午睡后能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所，洗手，在午點區(qū)坐好。 午點（14：40-14:50）：

　　安靜的吃午點，不大聲說話，不把點心到處撒。 午間操（14:50-15:05）：

　　幼兒注意力集中，不大聲喧嘩，跟隨老師做操。 游戲活動（15:05-15:25）：

　　體育游戲《漁夫捕魚》

　　游戲目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在一定的范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感受和老師、同伴一起游戲的快樂。 游戲準(zhǔn)備：

　　漁網(wǎng)一個，大圓圈（操場上），兒歌《小金魚》。

　　游戲過程：

　　1.熱身運動，播放音樂《感恩有你》，跟隨老師一起律動，活動四肢。

　　2.幼兒自由模仿小魚游。

　　3.老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚游。

　　4.老師說游戲規(guī)則，老師扮演漁夫，手拿漁網(wǎng)在池塘邊，幼兒是小魚，在池塘里邊唱兒歌邊游來游去，兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚。

　　5.老師和幼兒一起游戲。

　　6.分享游戲體驗，評價游戲結(jié)果。

　　7.再次游戲。

　　8.評價游戲，表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒，貼獎勵貼。 生活活動（15:25-15:35）：

　　有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。 區(qū)角活動（15:35-16:15）：

　　有序的安排幼兒在教室的區(qū)角活動，禁止大聲喧嘩。 離園（16:15-16:40）：

　　學(xué)會耐心等待家長的到來，走時幼兒把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長手牽手高高興興離園。

　　活動反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是在一日生活中進行的，“一日活動皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊含著一定的教育價值。在平時的工作中如何提高一日活動的質(zhì)量，達到更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著快樂的工作，如何讓孩子快樂的、健康的成長，并在一日活動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，是我不斷學(xué)習(xí)和改進的目標(biāo)。

　　1.在活動中我注重細節(jié)，把一日活動落實到計劃中。

　　不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才不會手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線中，既要讓孩子快樂的游戲、生活，活動中又要讓幼兒得到發(fā)展和提高。所以在一日活動中既要有計劃又要體現(xiàn)幼兒的自主性。在區(qū)角活動中，老師既要準(zhǔn)備好操作材料，也要有幼兒自主性選擇的材料，要充分的給幼兒自主選擇的機會，又不能讓他隨便的亂選，要注意活動的.整體性、有效性和銜接性，能充分的體現(xiàn)每個環(huán)節(jié)的教育價值。

　　2.注重細節(jié)，并把每個活動落到實處。

　　“把一日活動當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做“，體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如在上音樂課的時候，我把有些尖叫的孩子的聲音用手機錄了下來，然后放給他們聽，請小朋友們討論好聽嗎?為什么？如果是你會怎么做？讓幼兒知道要有節(jié)奏的唱歌，不能亂嚷亂叫，會很難聽。從活動中我總結(jié)出了，要發(fā)現(xiàn)問題及時想辦法，讓幼兒先討論，在實踐，再討論，再實施，在一日生活常規(guī)中逐步建立規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　3.注重細節(jié)，提高活動效率。

　　老師在平時的工作中，要把教室內(nèi)的物品做好歸類如：把橡皮泥、油畫棒、水彩筆之類的物品按序擺放好，讓幼兒在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老師有強烈的規(guī)則意識，并在平時的活動中認(rèn)真的貫徹實施，孩子們也才會在班級的潛移默化中養(yǎng)成良好的規(guī)則意識，從而提高活動效率。

　　4.注重細節(jié)，讓幼兒學(xué)會管理幼兒，提高活動的效果。

　　每個班上都有一些優(yōu)秀的兒童，在平時的一日活動中，可以多培養(yǎng)這些幼兒，讓他們配合老師一起管理小班級，如幫老師整理小凳子，幫老師收拾玩具，幫老師拿油畫棒等等他們力所能及的小事，既學(xué)會了自己如何去做，又能帶動其他的小朋友跟他學(xué)習(xí)，老師也提高了工作效率。

　　一日活動的工作是繁瑣的，具體的，而幼兒生活能力的獲得又是一個漫長的過程，需要老師不斷的提醒、引導(dǎo)和幫助，需要老師要有足夠的專心、耐心、恒心和愛心。在生活活動方面，老師要有堅定的立場，把幼兒的利益放在首位，要讓幼兒感受到規(guī)律、穩(wěn)定、安全和被接納的心理氛圍，同時也要培養(yǎng)幼兒的獨立性、自主性和自律性。那么一日活動的安排和具體的實施就非常重要，需要老師在教學(xué)工作中不斷的積累經(jīng)驗和不斷的創(chuàng)新，認(rèn)真的做好每個活動計劃，細致又耐心的實施到教學(xué)工作中，達到更好的教育效果。

小班一日活動方案2

　　一、來園、區(qū)域游戲（8:00—8:45）

　　1、來園：幫助幼兒卷起袖子洗手。

　　2、區(qū)域游戲：

　　活動內(nèi)容：****、****、****、****、**** 觀察指導(dǎo)：

　�。�1）觀察幼兒能否愉快的參與自主游戲，并樂意擺弄各種玩具，具有一定的角色意識。 （2）指導(dǎo)幼兒交流自己在自主游戲中的感受。

　　重點指導(dǎo)：***、***引導(dǎo)幼兒看懂示意圖后再進行操作。

　　3、點心：能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完點心，餐后會自己擦嘴。

　　4、晨間談話：我不和陌生人走

　　知道外出游玩時不能和陌生人走。

　　二、戶外活動（8:55—9:45）

　　材料提供：呼啦圈，輪胎，跨欄，羊角球，背簍，自制蘿卜青菜 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�、� 號線路：圈——輪胎——跨欄 （種蘿卜） ② 號路線：騎羊角球繞過“S”形障礙（采蘑菇） 觀察要點：

　　1、發(fā)展鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、能大膽嘗試，克服困難，體驗成功的快樂。 個別指導(dǎo)：鼓勵個別膽小幼兒嘗試各種爬的方法。 個別護理：提醒出汗幼兒及時補充水份，進行休息。

　　四、學(xué)習(xí)活動（9:45—10:10）社會活動：

　　五、游戲活動（10：00-10:50）專用室：悅讀坊

　　視聽區(qū)：點讀機、耳機、手偶 閱讀區(qū)：繪本

　　觀察要點：

　　1、能夠一頁一頁翻書，講述畫面內(nèi)容。

　　2、能安靜閱讀，不影響別人。

　　六、午餐、午睡（10:50—14:30）

　　重點關(guān)注：

　　1、引導(dǎo)幼兒安靜用餐，吃完自己的一份飯菜。

　　2、幼兒能夠獨立脫衣服和褲子，并且疊疊整齊

　　七、生活活動（整理、午點）(14:30—14:50)

　　重點關(guān)注：能夠獨立穿好套頭衣服和褲子。

　　八、游戲活動(14:50—15:30)

　　音樂游戲：碰一碰 游戲目標(biāo):

　　1、通過游戲“碰一碰”，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同的玩法。

　　2、體驗與同伴合作游戲的'快樂。 游戲準(zhǔn)備：

　　音樂錄音、碰觸部位圖。

　　游戲過程：

　　一、復(fù)習(xí)游戲“碰一碰”

　　1、師：“小朋友，今天我們一起來做碰一碰的游戲好嗎？”

　　2、根據(jù)幼兒游戲的情況簡單講評提升。

　　二、引出其它可以碰一碰的地方以及各種不同的碰法

　　1、師：“剛才，我們和好朋友碰了哪里？”（鼻子）

　　2、鼓勵幼兒能嘗試用身體不同部位碰一碰。

　　3、交流碰一碰的方法，嘗試用歌曲清唱表現(xiàn)。

　　4、幼兒自主探索后交流。

　　三、鼓勵幼兒將自己剛才的動作在游戲中表現(xiàn)

　　1、介紹游戲“碰一碰”。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與游戲“碰一碰”。

　　四、戶外活動（15:30—16:00）

　　活動內(nèi)容：摸到XX跑回來 指導(dǎo)要點：

　　1、能聽信號摸到相應(yīng)的物體或顏色跑回。

　　2、跑動時不推擠，注意安全。

小班一日活動方案3

　　晨間活動：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語問好

　　重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等

　　生活活動：進餐

　　重點：會飯菜搭配，不挑食

　　自主活動：自選玩具

　　重點：能按標(biāo)記取放玩具

　　教育活動：好聽的聲音

　　活動目標(biāo)：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

　　3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

　　出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！�

　　教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

　　1、教師設(shè)問：

　　你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）

　　“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽�！�

　　幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：

　　“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽�！保ㄓ變杭�體搖動套桶。）

　　“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”

　　3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）

　　它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體）

　　這個聲音像什么？

　　二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

　　1、分組活動：

　　讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

　　“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”

　　“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽�！�

　　2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

　　讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　3、集體討論，請三位幼兒示范。

　　“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

　　得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

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　　三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

　　教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。

　　“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干�！�

　　“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

　　“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）

　　得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

　　“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

　　五、結(jié)束活動。

　　室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣

　　目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

　　重點：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。

　　戶外活動：

　　1、響桶娃娃操

　　重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

　　2、游戲：響桶送給好朋友

　　重點：能在平行線間自然地走

　　3、自主活動

　　重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

　　下午：

　　生活活動：能安靜的午睡

　　重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等

　　教育活動：我的`小腳

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機、音樂磁帶。

　　2、用橡皮泥做成的泥塊。

　　3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　腳步律動，和小腳一起跳舞。

　　二、引導(dǎo)幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。

　　1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）

　　3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　4、通過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么？

　　三、操作活動：比腳印

　　師：瞧，這些是什么？（出示腳�。�

　　猜猜這是誰的腳�。孔屛覀儊斫o腳印排排隊吧！

　　講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到�。�

　　小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

　　四、印腳印

　　讓我們把腳印印在泥上留個紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌

　　都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

　　室內(nèi)活動：區(qū)域活動

　　重點：會整理自己玩過的玩具，能按標(biāo)記收放

　　戶外活動：

　　1、游戲：高人走、矮人走

　　重點：能沿著黃線，一個跟著一個走

　　2、游戲：摘蘋果

　　重點：能跨過障礙物

　　3、自主活動：器械等

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