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營造良好學風倡議書

時間:2024-09-13 05:07:13 倡議書 我要投稿
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營造良好學風倡議書(精選6篇)

  在日新月異的現(xiàn)代社會中,倡議書的使用越來越廣泛,倡議書具有廣泛的群眾性的特征。你所見過的倡議書是什么樣的呢?下面是小編收集整理的營造良好學風倡議書(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

營造良好學風倡議書(精選6篇)

  營造良好學風倡議書1

親愛的同學們:

  誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代社會每個人都要遵守的道德規(guī)范。轉眼間,20xx—20xx學年第二學期期末考試就要到來,考試成績固然重要,但個人的品德也需要規(guī)范。誠信,是一種品格,是一個人安身立命之本?荚囀菍ψ约旱臋z閱,是實力的證明,作弊不僅是對自己能力的蔑視和否定,更是對學校優(yōu)良學風的褻瀆。因此,在期末考試來臨之際,為營造一個公平、公正、誠實、守信的考試氛圍,樹立“廉潔從學”的良好學風,班團聯(lián)合會向全院學生發(fā)出以下倡議:

  一、認真復習,科學備考

  希望同學們能夠根據(jù)個人的具體情況,科學且嚴謹?shù)陌才艔土晻r間,區(qū)分重點難點,腳踏實地復習學過的所有知識,做到勞逸結合,提高復習效率,切忌“臨時抱佛腳”或熬夜復習,以充足的精力迎接考試。成功是留給有準備的人的,作弊不是考試得勝之道,只有真正的武裝自己,用自己實際的能力去對待考試,才能取得最終的勝利。

  二、擺脫焦慮,冷靜迎考

  期末考試臨近,同學們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮或者緊張的情緒,害怕達不到自己的期望,然而我們的大學生活的精彩不止于考試,考試只是對我們半年來學習的檢驗。此時,要學會冷靜面對期末考試,以平靜的心態(tài)迎接期末考試,調整心理狀態(tài),以自信的心態(tài)迎接每一場考試,用真實成績證明實力,為自己交上一份滿意的.答卷。

  一、誠信考試,抵制作弊

  嚴肅考風考紀,嚴格遵守《西南交通大學本科教育規(guī)范》的有關規(guī)定,遵守考試紀律和考場紀律,服從監(jiān)考老師的安排,接受監(jiān)考老師的監(jiān)督。同時堅守誠信的道德底線,與不良風氣作斗爭,勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為,讓考試真正成為一場公平公正的自我檢驗。

  最后,希望同學們在最后的時間里認真復習,在期末的考試中,展現(xiàn)真我,接受檢驗,預祝各位同學在期末考試中取得好成績!

  倡議人:

  日期:

  營造良好學風倡議書2

親愛的同學們:

  明年我們將迎來學校的百年華誕。120xx年的風雨歷程,承載了母校過去的崢嶸歲月;120xx年的燦爛輝煌,又將從此刻翻開新的華章。作為南工院的一份子,讓我們從自身做起,加強文明修養(yǎng),向上向善、奮發(fā)成才,用實際行動營造優(yōu)良學風、校風,為母校增光添彩,以嶄新飽滿的形象迎接xx周年校慶的到來。為此,在這里鄭重向全校同學發(fā)出以下倡議:

  一、以德為行,以學為上

  遵守學校教學規(guī)章制度是我們每一個人的責任。我們要保持衣冠整潔、舉止文明,不吸煙、不穿拖鞋、背心、短褲進入教室,不帶早餐、零食進入課堂;嚴格遵守課堂紀律,不遲到、不曠課、提前到達教室;課堂上尊重師長,精神飽滿,認真聽講,勇于提問;上課時不玩手機、不聊天、不睡覺、不吃早餐、不隨意早退離開、不交頭接耳,不大聲喧嘩,更不能影響正常的教學秩序。

  二、勤學修德,明辨篤實

  我們要養(yǎng)成良好學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神與集體觀念。勤學修德,明辨篤實,培養(yǎng)自身優(yōu)良學風,形成終身學習的理念。用我們每一個人的實際行動營造健康向上、熱愛學習、學風嚴謹?shù)膶W習氛圍。

  三、文明修身,德才兼?zhèn)?/strong>

  溫文爾雅、禮貌待人、處事有節(jié)、容儀有整是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德!昂脤W近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。知斯三者,則知所以修身!蔽拿餍奚硎且环N陶冶情操、修養(yǎng)身心的`情懷。我們要充分意識到高尚品德、文明言行的重要性,樹立主人翁意識,時刻牢記有所為、有所不為,培養(yǎng)文明儀表、文明習慣、文明行為,提升思想道德水平,踐行社會主義核心價值觀,在砥礪自我中不斷前行。

  四、崇尚文明,提升自信

  “腹有詩書氣自華”,培養(yǎng)氣質最好的方法就是多學習、多閱讀、多實踐。我們要培養(yǎng)高雅的情操,遠離低俗不雅活動,參與積極向上的校園文化活動,防止低俗、庸俗、媚俗文化侵蝕自身。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的“氣質”體現(xiàn),我們要在傳承與創(chuàng)新中學思結合,探知中華文化的精髓,感悟其深厚的底蘊積淀,進而為我所用,成為能靠才華服眾的“男神”“女神”。

  五、知行合一,行勝于言

  讀萬卷書,終須要行萬里路。作為南工院學子,要嚴于律己,誠實守信,做到君子慎獨,知行合一。在校園,做到無手機、無早餐、無缺勤,創(chuàng)建高出勤率、高參與率課堂;在寢室,不晚歸、不沉迷網(wǎng)絡、不違章用電,勤打掃衛(wèi)生、勤學習交流;在圖書館,不大聲喧嘩,不惡意占座,男女同學文明交往,不做有損形象之事,自覺維護舒適安靜的學習環(huán)境。

  六、勇于創(chuàng)新,追求卓越

  創(chuàng)新是民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉。學習之余,我們要積極了解所學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、改革措施、專業(yè)前景和前沿信息,在專業(yè)知識上不斷開拓進展,充分利用校園內(nèi)一切優(yōu)質教學資源,努力成為符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求,高素質、高層次、多樣化,具有社會責任感和全球視野的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型”人才。

  同學們,學風校風就是我們的一言一行,文明養(yǎng)成和道德修養(yǎng)也要從身邊的每一件小事做起。讓我們時刻銘記“敬業(yè)樂群”的校訓,從小事做起,從身邊做起,營造一個健康、向上、文明、有序的校園文化氛圍;讓我們以務實的求學態(tài)度、優(yōu)良的學風,齊心協(xié)力,為全力推進學!皟尚乱桓摺卑l(fā)展戰(zhàn)略積聚青春正能量!

  倡議人:

  日期:

  營造良好學風倡議書3

老師們、同學們:

  優(yōu)良學風,是培養(yǎng)合格人才、推進素質教育的基本要求,是校園精神文明建設的重要組成部分,共建優(yōu)良學風是提高教育教學質量的重要條件。我校整體學習氛圍濃厚、文化環(huán)境優(yōu)良,但在學習仍存在一些不良現(xiàn)象,如遲到早退、課堂紀律差、學習積極性下降等。這些現(xiàn)象讓我們意識到,改善當前學風迫在眉睫,加強學風建設任重道遠!在此,我們特向全院同學發(fā)出倡議:

  一、加強自律意識,嚴守校紀校規(guī)。

  遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退、不曠課。上課時認真聽講,遵守課堂紀律,不玩手機,不交頭接耳,不影響他人。事假或病假提前開好有效假條,如有臨時情況或特殊原因,請及時向輔導員老師和任課老師說明原因并補假條。

  二、樹立“優(yōu)良學風,從我做起”的意識。

  積極參與學風建設活動,從自身做起,從現(xiàn)在做起,營造良好的學習氛圍,共同促進良好學風的形成。從嚴要求,努力提高專業(yè)知識的應用能力,做一名符合新時代要求的優(yōu)秀大學生。

  三、端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  上課做到不遲到、不早退,不曠課。認真聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。上課關手機,不收發(fā)短信,不交頭接耳,不大聲喧嘩,更不能影響正常的教學秩序。

  四、學生黨員、入黨積極分子和學生干部應該起好表率作用。

  各班班干部,要監(jiān)督和督促全班同學按計劃實現(xiàn)班級目標;學生黨員、學生干部要在學風建設中起到表率作用,成為班級創(chuàng)建“優(yōu)良學風”的.倡導者,在創(chuàng)建和推進過程中發(fā)揮骨干作用。

  五、要樹立“誠信是立身之本”的觀念,做到自尊、自愛、自省、自警。

  在學習和考試的過程中自我激勵、自我監(jiān)督,誠信考試,平時不抄襲作業(yè)、考試不作弊,展示當代大學生的真我風采。

  學風,是學習之風,是治學之風,是一所學校的靈魂和氣質。學風問題不可小視,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。同學們,行動起來吧,讓我們?yōu)閷W風建設貢獻自己最大的力量!為營造更好的學習生活氛圍共同努力吧!

  倡議人:

  日期:

  營造良好學風倡議書4

親愛的同學們:

  當你看到一個個進取自信的校友,你是否也豪情滿懷?當你走在學風濃郁的校園,你是否心境也豁然澄明?學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所大學的靈魂和氣質,也是一所大學的立校之本。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。

  今年是我校學風建設的重要一年,營造優(yōu)良學風,共創(chuàng)優(yōu)良校風,以飽滿的熱情和積極的精神迎接教育部本科教學水平評估,是我們每個邑大學子的責任和義務,需要我們大家共同努力。在這里,我們倡議全校同學在學風建設活動中要努力做到:

  一、自覺樹立“我是邑大人,營造優(yōu)良學風從我做起”的意識,以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的校風學風建設的各項活動,行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,營造良好的學習氛圍,共同促進良好學風的形成。

  二、培養(yǎng)自學能力,學會獨立思考,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,牢固樹立終身學習的.理念。積極參加早讀和晚修,上課做到不遲到、不早退,認真聽講,勤做筆記。

  三、全面提高自身的綜合素質與創(chuàng)新能力,積極參加學術科研活動、讀書活動和社會實踐活動,完善自我,努力成為適應現(xiàn)代社會建設需要的合格人才。

  四、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。不曠課、不晚歸,健康上網(wǎng),誠實守信,遵守校風校紀,努力建設和諧的學習氛圍。

  五、樹立正確的學習觀、成才觀,做到立志、修身、博學、愛國,踐行今日我以“邑大”為榮,明日“邑大”以我為榮。

  同學們,讓我們時刻銘記“好學多思,求實創(chuàng)新”的校訓,以此次“學風建設活動月”為契機,努力營造良好的校園學習氛圍,從我做起,從每個人身邊的點滴做起,弘揚刻苦學習的精神和求真務實的作風,用實際行動為我校的教學評估和學風建設貢獻力量。

  倡議人:

  日期:

  營造良好學風倡議書5

親愛的同學們:

  學風,是一種讀書之風,治學之風,更是一種做人之風。學風關系著學校的發(fā)展和人才的培養(yǎng),也是學校提高教學質量,提高社會聲譽的重要因素,而優(yōu)良的學風更是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。

  今天,學院在這召開學風建設主題教育啟動大會,為響應學院號召,創(chuàng)建一個積極向上的學習環(huán)境,營造我院良好的學風,院學生會學習部鄭重向全院學生發(fā)出倡議:

  一、樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀。端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,刻苦鉆研,積極進取,牢固樹立終身學習的理念。

  二、注重基礎知識的學習與積累。制訂切合實際的'學習計劃,發(fā)揮學習的積極性和主觀能動性,廣泛涉獵各種書籍,拓寬知識面,不斷提高基礎知識水平和專業(yè)能力。

  三、嚴格遵守課堂、考試、宿舍的紀律要求和學校的各項規(guī)章制度,做到零作弊、零違紀。上課不遲到、不早退,不迷戀網(wǎng)絡,不在宿舍內(nèi)使用各類違章電器,不夜不歸宿,誠信應考,展示出當代大學生誠信、文明、自覺、向上的真我風采。

  四、開拓創(chuàng)新,積極參加各類競賽及社會實踐活動。努力培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神,在實踐中拓展自己的能力,提高自己的綜合素質。

  五、發(fā)揚集體主義精神,團結友愛,注重品德的修養(yǎng),培養(yǎng)良好公德意識、團隊精神和集體觀念,努力建設和諧宿舍、和諧班級、和諧學院,創(chuàng)建良好的學習、生活環(huán)境氛圍。

  同學們,新的時代賦予了我們神圣的使命感和責任感,我們應該走在時代的前沿,與社會同步,與學校和學院發(fā)展同步,從自身做起,弘揚科學和人文精神,用高尚的情操、智慧的頭腦、廣博的知識和高超的技能來回報祖國與社會。讓我們用自己的實際行動為我院的學風建設貢獻出自己的一份力量!

  倡議人:

  日期:

  營造良好學風倡議書6

親愛的同學們:

  今年是我校的“學風建設年”,建設良好的學風,積極營造優(yōu)良的校風,以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估,需要我們大家共同努力,也是我們每一個師大人的責任和義務。在這里,我們教育科學學院團總支倡議全校同學在學風建設活動中要努力做到以下幾點:

  一、樹立正確的.人生理想和遠大的成才目標,做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現(xiàn)代社會需要的人才;

  二、樹立“優(yōu)良學風,從我做起”的意識,積極參與學校、學院的學風建設,從自身做起,從嚴要求,努力提高專業(yè)知識的應用能力,博采眾長,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生;

  三、在學習過程中樹立正確的學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)理論研究、邏輯推理、比較分析的綜合能力,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質量;

  四、熟練掌握專業(yè)知識和操作技能,切實增強自身理論聯(lián)系實際的社會實踐能力和科研創(chuàng)新能力,牢固樹立終身學習、終身教育的理念;

  五、培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,努力建設和諧的學習氛圍和校園環(huán)境。

  同學們,讓我們以此次“學風建設活動月”為契機,樹立正確的學習觀、成才觀,增強學習動力,弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚,用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻力量。

  倡議人:

  日期:

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