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初中學生養(yǎng)成教育實施方案（通用12篇）
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的初中學生養(yǎng)成教育實施方案，歡迎閱讀與收藏。
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 1
一、指導思想
“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，結合本校學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。
二、工作目標
在以往抓養(yǎng)成教育的基礎上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
三、實施細則
�。ㄒ唬�、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
�。ǘ�、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的`游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
�。ㄈ�、安全習慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。
8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。
�。ㄋ模W習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。
四、工作措施
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
養(yǎng)成教育工作領導小組
組長：
副組長
成員：各班主任
2、職責：
組長：
張萬超：全面負責養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項工作開展。
副組長：
高波：具體負責養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。
成員：
劉慶明：制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關活動。
陳毅：制定學生學習習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
徐建國：制定學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
張翔：主抓七年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。
劉世界：主抓八年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。
魏士禮：主抓九年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。
各班主任：依據(jù)學校計劃，制定各班養(yǎng)成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。
3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。
5、積極開展相關活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
6、家校聯(lián)手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去。
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 2
一、教育目標
培養(yǎng)學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、教育內容
著眼學生的日常行為，著重進行有關學生在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎。
三、教育途徑
�。�1）以《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。
�。�2）活動育人:(文體藝活動)重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能。
�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室。
四、教育建議
（1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性
要培養(yǎng)一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養(yǎng)成。
（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性
要培養(yǎng)一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢�；貞浳覀兠總�人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。
�。�3）充分認識到好習慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破
習慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的習慣、與人相處的習慣等。這么多習慣在培養(yǎng)的時候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習慣的克服，要放在有了毅力以后再進行，要先培養(yǎng)好習慣，在好習慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強，當強到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習慣。如果一開始就去碰那些壞習慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習慣培養(yǎng)的信心。
�。�4）習慣養(yǎng)成貴在堅持，關鍵在前一月，重在持之以恒
我們常說萬事開頭難，一個新習慣的形成，必然會沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應過程。從記憶的.角度講，人也需要不斷復習建立的好習慣，要求強化它。
習慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說："習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習慣，我每做一次，就對自己說："纏上一股，又纏上一股！"。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。
五、實施步驟：
�。ㄒ唬┱{查摸底、確定目標（20xx年9月上旬）
各班要搞好學生思想、行為習慣等方面的調查摸底，了解當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究養(yǎng)成教育的工作重點。
2.自20xx年9月中旬開始，進入學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。
3.養(yǎng)成教育分三個年級分類推進，每一年為一個周期，使學生行為習慣養(yǎng)成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。
六、考核、評比
1、學校將通過行政巡視、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進班級的班主任優(yōu)先評為“先進班主任”，期末在教師評價中把學生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。
2、每學期結束，學校將評選表彰"習慣之星"和"養(yǎng)成教育先進班級"。
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 3
養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)學生高尚的道德品質和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現(xiàn)結合我校工作實際，特擬訂本方案：
一、指導思想
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、領導機構
養(yǎng)成教育工作由學校領導來領導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調和落實工作。
組長：
副組長：
成員：各班主任
三、工作目標
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“節(jié)約習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的`良好習慣。
四、教育內容
以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四個方面，正面規(guī)范學生行為習慣。
1、禮儀習慣
�。�1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
�。�2）住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向。
�。�3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”，經老師容許后方能進入。
（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。
（6）同學之間要互幫互助，不強欺弱。
（7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
�。�8）講話文明，不說臟話。
2、學習習慣：
�。�1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
（5）努力做到日日清、周周清、月月清。
�。�6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。
3、生活習慣：
�。�1）按時起床，不睡懶覺。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、等不健康場所。
�。�4）講究個人衛(wèi)生，經常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
�。�5）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。
�。�8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
五、工作安排
第一階段：宣傳、動員
1、孫彥校長就“加強學生養(yǎng)成教育”做動員講話。
2、政教處寧林平主任做關于文明禮貌方面的講座。
第二階段：學習、討論
1、政教處張貼加強學生養(yǎng)成教育的倡議書。
2、學期第一、二周以加強學生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會。
3、政教處組織參加主題班會（班級隨機抽�。�
第三階段：總結、檢查
1、針對學生文明用語、文明習慣的檢查。
2、針對學生良好生活習慣的檢查。
3、針對學生學習方法的調查。
4、總結
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 4
一、指導思想
以《市初中生習慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，以青少年生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，積極的探索中學階段好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)中學生良好的行為習慣，培養(yǎng)一代文明、守紀的一代新人。通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領域，豐富創(chuàng)建內容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設。
二、目標要求：
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內容，在初中生身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過各種教育，促進學生個性的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結合《市初中生習慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。具體要求（市初中生習慣養(yǎng)成教育常規(guī)）：
1、儀表規(guī)范；尊敬師長，團結同學，待人真誠
2、樹立學生安全意識，對學生進行安全知識教育，確保學生人身安全。做好兩操。
3、堅持升國旗唱國歌，上、下午課前唱一首歌曲
4、每天堅持練字10分鐘，養(yǎng)成良好寫字習慣、正確的書寫姿勢
5、遵紀守法，遵守公共秩序，無不良嗜好，不進營業(yè)性網吧
6、衣著整潔，講究個人衛(wèi)生，不亂吐亂扔、亂刻亂劃，校園整潔。生活節(jié)儉，不互相攀比、亂花錢。
7、課前能提前預習，課堂上坐姿端正，精力集中，大膽質疑，做好筆記
8、堅持每天閱讀課外讀物1小時，每天誦記一條名言警句或一首詩歌。
9、按時完成作業(yè)，堅持整理錯題集
10、堅持每周寫周記，使學生明白周記的格式方法，并養(yǎng)成習慣
三、活動實施的方法：
（一）實施思路
突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。
堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我。"糾錯"與"導行"相結合，培養(yǎng)學生良好習慣。
�。ǘ⿲嵤┓椒�
1、教師培養(yǎng)學生好習慣的方法
�。�1）嚴格約束，規(guī)范訓練。
�。�2）個別接觸，個別談話。
�。�3）采用”合力”辦法。
�。�4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。
2、家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：
�。�1）塑造好家長自己的形象。
�。�2）家長在孩子面前不要居高臨下。
�。�3）家長要及時的鼓勵和表揚。
�。�4）家長對孩子要加強引導。
�。�5）讓孩子做有限的選擇。
�。�6）適當采用自然懲罰法。
�。�7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。
�。ㄈ�、實施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動階段（9.1—9.30）
1、成立由學生習慣養(yǎng)成教育領導小組，制定活動方案，組織實施。
2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的“十種習慣”培養(yǎng)訓練方案和實驗初中學生行為習慣養(yǎng)成教育細則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
3、印發(fā)《市初中生習慣養(yǎng)成教育常規(guī)》及《實驗初中學生行為習慣養(yǎng)成教育細則》，并組織學生學習，利用班會、宣傳欄、校園廣播等作為宣傳陣地。
第二階段：組織檢查階段 （10.1—11.30）
1、組建實驗初中學生行為習慣養(yǎng)成教育工作專班，成立行為習慣檢查監(jiān)督小組，監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的`行為習慣。
2、行為習慣檢查監(jiān)督小組每天定時隨地檢察，并及時作好記載，及時反饋到班主任，要求各班及時整改。
第三階段：考核小結階段（元月至學期末）
1、定期召開習慣養(yǎng)成專題班主任會議，及時小結，制定下一步活動的措施，尋找下一步活動方向。
2、各班級評選”文明守紀標兵”。
3、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。評選好習慣養(yǎng)成優(yōu)秀班主任。
4、表彰優(yōu)秀班集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習、行為好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
5、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開展。
四、保障措施：
1、加強領導，分工負責。實施由副校長親自抓，政教、后勤、教務、團支部具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。
2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。
3、聯(lián)系實際，講求實效。在進行養(yǎng)成教育活動過程中，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透，增強活動的實效性。
4、認真總結，做好考評。班級養(yǎng)成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創(chuàng)新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予批評。
5、認真落實堅持日檢查制度，每周進行評比。
6、每周開展一次流動紅旗評比、每學期開展一次“五好學生”、“紀律標兵”“模范團員”“衛(wèi)生標兵”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
五、領導小組
組長
副組長
組員xx及各班班主任
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 5
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)同學們的讀書興趣，開拓學生的知識視野，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的好習慣，形成健全人格，營造濃厚書香氛圍。學校決定從十一月中旬開始，組織“讓讀書成為好習慣”主題讀書月活動。現(xiàn)將具體方案安排如下。
一、指導思想：
以養(yǎng)成良好讀書習慣和人文修養(yǎng)為宗旨，以豐富學生課外知識、創(chuàng)建書香校園為目標。在全校師生中倡導“想讀書、愛讀書、會讀書”的.終生讀書理念，讓讀書成為習慣，讓讀書成為自然。從細節(jié)入手，從小事抓起，促進良好讀書習慣、個性品質和道德素質的養(yǎng)成，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
二、活動主題：
養(yǎng)成讀書習慣共建書香校園
三、活動形式和內容：
1、開展“好班風伴我讀好書”書香班級競賽評比活動。（方案另發(fā)）
2、組織“大手拉小手，讀書好家風”書香家庭展示交流活動。
3、開放北校區(qū)閱覽室，供初三、初四同學午休讀書；籌建南校區(qū)開放式圖書角，供初一、初二學生午休讀書。
4、舉行“我最喜愛的一本書”優(yōu)秀讀書心得展評。
5、組織“知識引領未來”百科知識競賽。
四、活動時間：
11月20日—12月20日
五、具體要求：
1、提高認識，確保實效。各班主任要充分認識養(yǎng)成讀書好習慣的重要性，要把營造“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”作為一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、強化宣傳，營造氛圍。學校將利用廣播、板報等形式宣傳讀書好習慣的意義，各班級也要利用板報、走廊文化欄等宣傳陣地為讀書月活動服務，宣傳讀書典型，展示讀書心得，推介好書好雜志，使讀書月活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師帶頭，扎實推進。教師是學生的表率，各班主任要以自身的讀書去潛移默化地感染、激勵學生，通過與學生交流讀書心得、推薦好書、開展讀書競賽、每日經典誦讀等形式帶動學生喜歡讀書，從書中汲取營養(yǎng)。同時，要求各班級都要建立圖書角，動員學生將自己讀過的好書與同學分享，訂閱《做人與處世》、《讀者》、《故事會》等適合青少年閱讀的雜志，引導學生愛讀書、讀好書。
4、相互配合，學用結合。各班主任要與語文教師做好配合工作，動員其它任課老師積極參與，充分利用語文課、早自習、午休、下午自習等時間組織學生閱讀經典名著，開展讀書交流，各學科教師還可以引導學生閱讀學科課外讀物、增強課外知識積累。各班還要在學校統(tǒng)一開展活動基礎之上，結合班級和學生自身情況創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
六、組織領導：
成立讀書月活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 6
一、指導思想
基礎教育課程改革的基本理念是：要讓學生學會學習、學會生存、學會做人，并特別強調“培養(yǎng)學生的終極目標是讓學生學會學習”，這是社會發(fā)展的要求，也是教育的最終目標之一。而讓學生學會學習首先需要學生有一個良好的學習習慣作為支撐，那么如何在中學階段引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是廣大中學教育者需要探討的課題。淥田鎮(zhèn)中學結合本校的校情特制定了以下方案：
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：淥田鎮(zhèn)中學全體任教老師
對象：淥田鎮(zhèn)中學全體在校學生
三、啟動時間
20xx年9月1日
四、學習習慣養(yǎng)成內容以及相應措施
第一階段：課前準備（2020.9.1-2020.9.30）
1、鈴聲就是命令。鈴聲停止后，學生必須坐好在位置上，不得隨意走動，鈴聲響起還在隨意走動的每人次-0.5，由當天值日生站在講臺上負責提醒和登記。
2、把本節(jié)課的教材、教輔資料、文具、作業(yè)本、筆記本整齊的放在課桌上。其他無關的物件統(tǒng)一收好放在課桌里（若課桌里放不下，必須將無關物件整齊擺放于課桌右上角），課桌收拾不整潔者每人次-0.5，由當天值日生負責登記。
3、老師未進教室前，學生要主動學習（以復習和預習為主，可以復習上節(jié)課所學的知識，也可以閱讀教材上本節(jié)課的內容）。
4、上課鈴聲響起，學生保持積極向上的精神面貌，坐姿挺拔，精神萎靡懶散者每人次-0.5。
5、不準學生帶零食進教室，一經發(fā)現(xiàn)每人次-1，同學之間相互監(jiān)督抓現(xiàn)場，及時匯報給當天的值日生。
第二階段：上課要求（2020.10.1-2020.10.31）
1、課前問好：學生站姿挺拔，聲音洪亮，教師站姿端莊，眼睛巡視全體學生，嚴肅對待，與學生之間相互問好。
2、聽課要求
（1）課堂坐姿：上課期間，教師要時刻關注學生的聽課坐姿，要求：腰挺背直手握筆置于課桌上，課堂上任課老師可依學生具體坐姿情況，提醒值日生對坐姿差的學生進行扣分處理，值日生根據(jù)任課老師表述登記。
�。�2）問題回答：學生回答問題聲音要洪亮，眼視前方，任課老師對表現(xiàn)優(yōu)秀者可提醒值日生進行加分，對具有逆反心理故意擾亂課堂去回答問題的及時批評并提醒扣分。
�。�3）課堂練習：動筆思考，留下思考的痕跡，教師巡查，對于表現(xiàn)優(yōu)秀或是表現(xiàn)不佳的學生，任課老師可提醒值日生進行加減分處理，班級日值日生負責登記。
�。�4）對于在課堂上做與課堂無關的事情的學生，任課老師要及時關注，視情節(jié)對學生進行扣0.5-1分的處理。
�。�5）對于課堂上反復開小差的同學，任課老師可以具體情況提醒值日生扣分。
3、課堂筆記：對于老師講解的重要知識或是另外補充的知識點及時做好筆記，科任老師可委派課代表進行檢查，并將檢查情況先反饋給任課老師，再將任課老師的意見反饋給學習委員，干凈整潔的+1分，沒做筆記的-1，筆記簡單潦草態(tài)度不認真的-0.5。
4、課堂展示與討論：課堂上積極主動回答問題者，或是能夠提出知識質疑的，
任課老師可以給與0.5-1的獎勵，課堂上有合作學習的，小組成員均可+0.5-1分，具體分值由任課老師根據(jù)學生展示的情況提醒值日生給分。
第三階段：課后輔導（2020.11.1-2020.12.31）
1、課堂作業(yè)：根據(jù)科目特點和授課內容任課進行作業(yè)合理化布置，對于課后作
業(yè)要求學生100%完成上交并保持作業(yè)整潔規(guī)范，課堂作業(yè)要確保90%的學生能獨立思考落筆做題，作業(yè)正確率至少有60%。老師的作業(yè)批改率要求100%，學生作業(yè)錯誤的用紅筆進行更正且更正率要求100%。欠交作業(yè)1次-0.5，作業(yè)沒有及時更正每次-0.5。
2、家庭作業(yè)：結合假期時間和假期特點給學生布置適量有梯度有針對性的作業(yè)，家庭作業(yè)要求學生100%動筆，正確率至少50%，返校后任課老師需對學生的假期作業(yè)進行批改，再視班級情況對作業(yè)的完成情況進行加減分。
3、課后提升：學生的課后自我總結是學習知識點內化的重要階段，課后學生需要對課堂上的知識進行回顧消化，不懂的地方做好記號及時向同學或是老師解惑（晚上入睡前可以將白天學過的知識點在腦海里過一遍，這樣有助于記憶知識）；每個學科準備一本厚的筆記本作為錯題集，將有意義和自己容易混淆的題進行摘抄（使用不同顏色的筆對題目進行標注），老師要對學生的錯題集不定時進行抽查，再依情況進行0.5-1分加減處理。
五、檢查與獎罰
1、班主任可根據(jù)班級情況盡可能將每個學生安排成值日生，讓學生輪流值日使得全體學生對學習習慣養(yǎng)成重視起來。
2、可參照學校提供的'《學習習慣評分表》設置具有班級特色的評分表，用于記錄班級學生學習習慣加減分情況。
3、《學習習慣養(yǎng)成方案》實施后，教務處與政教處聯(lián)合對所有任課老師進行培訓，班主任對所有值日生后進行培訓，確保整個評分活動中公平公正。
4、每天的得分情況由日值日生負責統(tǒng)計上交到學習委員處，每周一學習課代表將上周的得分情況反饋給班主任，班主任可利用每周的班會課對上周的學習習慣得分情況進行總結。
5、每學期結束，班主任可將學生的學習習慣養(yǎng)成評分表進行統(tǒng)計，將分數(shù)歸納到《綜合素質評分表》中。
6、獎勵機制：每星期各班主任根據(jù)本班學習習慣統(tǒng)計表，提供1-2名表現(xiàn)優(yōu)異的學生名單給教務處，教務處每周三以紅紙打印張貼到公布欄，每半期教務處對連續(xù)蟬聯(lián)榮譽榜的學習習慣優(yōu)秀者進行大會表彰。
7、懲罰機制：班主任對于累教不改的學生（連續(xù)四周被老師喊到辦公室談話教育的），班主任可將名單及時上報到政教處，政教處先以紙張公布名單張貼批評，再由政教處安排老師對這些學生進行教育
教育步驟：步驟1思想教育，以寫檢討書為主要措施；
步驟2勞動教育，組織犯事的學生在校園內進行勞動改造，可拔草、撿垃圾、打掃校園死角衛(wèi)生等；
步驟3家校合作，請學生家長到校分析學生學生情況，共同采取措施如：家長陪校上課督促、家長領回家教育等
政教處每周三對教育改造的同學的情況進行匯報，每半期匯總公布，持續(xù)不改不見成效的，可責令其父母領回家，對于改造有成效的，可作為其他犯事學生的標榜，進行正能量傳播獎勵。
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 7
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《德育大綱》、《中小學生守則》、和《中學生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我養(yǎng)成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
二、目標任務
⒈突出進行做人習慣養(yǎng)成教育
低段：要求學生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。
中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結同學，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。
高段：要求學生做到言談興止符合學生身份，衣著得體，樂于關心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。
⒉突出進行學習習慣的養(yǎng)成教育
低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。
中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發(fā)言，作業(yè)認真整潔。
高段：要求學生有病有事要請假，放學后能按時回家，課前預習，課后認真復習，勤于自學，能采取多種方法閱讀，善于總結。
�、惩怀鲞M行生活習慣的養(yǎng)成教育
低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。
中段：要求學生節(jié)約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規(guī)，保持教室、校園整潔。
�、赐怀鲞M行勞動習慣的養(yǎng)成教育
低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。
中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。
高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經常參加社會實踐活動，保護環(huán)境。
三、活動安排
第一階段：宣傳發(fā)動。
�、敝贫ā昂昧晳T伴我行”活動方案
�、渤鲆黄跈淮�、班報，辦一次紅領巾電視專題節(jié)目
�、持贫ā昂昧晳T評比細則”和“學生行為規(guī)范達標班級考評細則”
第二階段：組織實施。
1、“好習慣 伴我行”啟動儀式，發(fā)出倡議。
2、開展“好習慣 我能行”活動討論。
要求：七——九年級各班同學，在班級分組討論基礎上，推薦班級代表（5名左右）在校園網論壇中發(fā)表自己參與“養(yǎng)成好習慣”教育活動的做法和感受。有關文章請上傳到校園網——教育論壇——[好習慣 我能行]版塊，要求發(fā)表時用真實班級、姓名。
3、好習慣，我監(jiān)督。
通過團隊廣播，舉行好習慣監(jiān)督員招聘會，公開招聘好習慣監(jiān)督員。通過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示自我風采，由團委和隊輔導員共同推選出學校和班級好習慣監(jiān)督員。
4、好習慣講壇。
邀請教師、家長向同學們講解文明禮儀、必要的交往規(guī)則，使同學們樹立正確的處世為人和行為方式，提高同學們的社會化水平和社會適應性。
5、寫“好習慣養(yǎng)成日記”，參加征文活動。
要求：各班教師布置學生記錄、總結、回顧自己每一步的變化，體驗養(yǎng)成好習慣的快樂，并以此督促他們改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣。各班推薦五篇征文上交。
6、各班召開“規(guī)范行為，自我成長”主題班會，并將活動過程記錄在《班主任工作手冊》中。
7、“唱響好習慣歌謠”大比武。各班組織學生準備5——10分鐘關于養(yǎng)成習慣的歌謠，進行整班歌謠朗誦比賽。（12月19日）
8、“好習慣”明星評選。根據(jù)學生行為習慣情況，評選每月的好習慣小明星，并在此基礎上，通過全體學生投票評選出本班好習慣學期明星。
春天是一年中最美的季節(jié)，是學生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受金山的美麗景色，體會家鄉(xiāng)的巨變。同時通過爬山活動，進一步培養(yǎng)學生環(huán)保意識、集體意識與愛國主義精神。為此，組織全班學生進行春游活動。
現(xiàn)把有關事項通知如下：
一、時間：20xx年4月14日下午12:30.
二、參加對象：702班全體學生（身體不適應等情況不予參加）。
三、地點：金山。
四、組織領導：班級建立春游活動領導小組。組長：xx。副組長：xx。
五、具體活動：
1、爬山比賽。
2、猜猜我是誰。
3、尋寶藏。
4、“爭做文明學生”宣誓。（我們莊嚴宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛(wèi)生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學生，做優(yōu)秀公民。）
5、賞花撫草。
6、丟手絹。
7、黃蓋傳信。
8、擲瓶子比賽。
9、運乒乓球。
10、收集垃圾。
六、活動安排：（學生自帶物品規(guī)定）
1、帶適量的干糧，如面包、餅干等
2、帶1—2瓶飲料。
3、帶小零食1至3種，不宜多。
4、可自帶相機，注意保管好。
5、每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。自備一塊塑料布，以便休息。
6、身穿舒適的運動鞋。
7、自備太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。
8、游戲準備：眼罩、繩子、手絹等。
七、安全措施：
1、活動前加強對學生安全教育。發(fā)告家長書，召開學生會議，明確各自職責；教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。
2、往返前認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
3、嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全監(jiān)督教師應預先設想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向學校領導匯報，并采取積極有效的'救護措施，抑制事態(tài)擴大。
4、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
八、環(huán)保教育：教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
音樂、英語綜合學科活動
活動目的：感受西方文化，了解圣誕節(jié)的由來及習俗，鼓勵學生學會愛與分享(love and share)。
活動時間：12月22日晚自習
活動地點：學校大禮堂
活動策劃及工作人員：一年級組——年級組長、音樂鄭紅老師、英語老師和全體班主任
活動主持：朱麗、佘思旖
活動準備：每班圣誕樹一棵、小卡片、圣誕禮物、環(huán)境布置物品、糖果、活動標語橫幅一條(merry christmas)
活動程序：
1、一年級每班學生自備一棵圣誕樹，并從家里帶小飾物、小彩燈等裝飾圣誕樹(為了活動的順利開展，各班可提早幾周的時間加強對學生進行宣傳力度)。
2、圣誕周在老師指導下學生自己裝飾好圣誕樹，并掛上禮物、卡片、彩燈等。
3、周四晚自習在大禮堂舉行活動，全體同學進場后齊唱英文歌曲《we wish you a merry christmas》。
4、每班輪流展示各自的圣誕樹。
5、展示完畢，在鄭老師的指揮下，全班師生圍繞自制圣誕樹跟著音樂唱歌，跳舞。
6、在圣誕樹上取下自己的卡片，分享祝福。
7、圣誕老人派送小禮物，各班分享愛的喜悅和禮物。
8、宣布活動圓滿結束，播放歌曲《silent night》。
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 8
為全面貫徹落實通遼市教育局確定的“素質教育規(guī)范化管理年”的總體要求，加強全旗中小學生學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生高尚的道德品質和良好舉止，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《通遼市教育局德育階段目標》和《土右旗教育局20xx年工作要點》精神，結合我旗實際，制定本實施方案。
一、行為習慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務
行為習慣是做人的基礎，加強學生行為習慣的培養(yǎng)，是加強學校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎性工作。要通過基礎行為習慣的培養(yǎng)，使學生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風貌和良好心理品質，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，樹立公德意識，從而促進學生學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅實的基礎。中小學生行為習慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：
�。茖W性原則。行為習慣培養(yǎng)，必須按照學生思想品德形成的規(guī)律和身心成長的規(guī)律，在長期的訓練中逐步生成，以促進學生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標。要從實際出發(fā)，努力做到目標準，內容實、措施細、效果佳，講求嚴謹、及時、適時、合理和巧妙，避免形式主義。
2．養(yǎng)成性原則。行為習慣培養(yǎng)是一個逐步提高、生成的過程，即要注重良好行為習慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習慣的矯正，使學生在長期的引導、強化、矯正中形成外在行為。
3．主體性原則。在行為習慣養(yǎng)成中要明確學生的主體地位，要通過自身的學習與提高，感受到形成良好習慣的效果，體驗到矯正不良習慣的益處，從而使良好的習慣得到鞏固和發(fā)展。
4．持久性原則。行為習慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復的訓練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在各個環(huán)節(jié)之中。
5．差異性原則。要承認學生之間基礎條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓練的同時，突出個性教育，使不同特征的學生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習慣。
中小學生行為習慣養(yǎng)成教育的任務： 幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本安全意識，基本的自理能力和交往能力，激發(fā)孩子對生活和知識的興趣，鼓勵孩子的好奇心和求知欲。
小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，各校要通過示范法、實踐法、榜樣法對學生進行培養(yǎng)訓練，讓其養(yǎng)成誠實、守信，活潑、開朗等良好的品質，基本形成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。中學階段是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期，他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學習和生活習慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點。為此，中學階段養(yǎng)成教育的重點是強化學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)與訓練，逐步形成正確的人生觀、價值觀。
二、主要內容
加強學生行為習慣養(yǎng)成教育就是要讓學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”，重點要做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：
（一）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
1、飯前、便后要洗手。
2、定時清掃衛(wèi)生承包責任區(qū)和教室。
3、不亂貼、亂寫、亂畫。
4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。
5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔。
6、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。
7、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。
�。ǘ┪拿鞫Y儀習慣養(yǎng)成教育
1．學校在周一舉行升旗儀式，學生在周一必須統(tǒng)一穿校服。參加升國旗儀式小學生要行隊禮，中學生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場上和隊列中也要面向國旗立正，行隊禮或注目禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。
2、小學生在校園內必須佩帶紅領巾，中學生要佩戴�；栈蛐乜�。在校內見到老師或領導，要主動問好或行禮，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應先敲門，經允許后再進入；與同學或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方講完。3．保持教室內外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應馬上放好和拾起;拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。
4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。
5．語言文明：習慣用普通話交談，并經常使用“請”“對不起”“沒關系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人。
6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。
7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
8．愛護公物，愛護花草樹木，愛護健身器械。
9．高年級同學主動幫助、禮讓低年級同學；男同學主動幫助禮讓女同學；主動幫助有困難和有缺點的同學。
10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網吧。
�。ㄈ┌踩晳T養(yǎng)成教育
1、進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。
2、未經老師及家長同意，不在外留宿。
3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊，更不敲詐別的學生、向其他學生索要財物。
4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內使用危險電器。
5、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路邊行走。不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。穿越馬路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
6、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。
7、不攀教學樓內欄桿、學校校門及圍墻。沒有老師在場的情況下，不私自擦洗門窗。
8、不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障的食品。
�。ㄋ模⿲W習習慣養(yǎng)成教育
1、良好的書寫習慣：
�。�1）要求學生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師督導，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進行展出（在教室展臺展示）。
（2）學校每學期舉辦習字展或書法比賽。
2、認真預習的習慣：
（1）要求學生每天預習即將學習的內容，明確重點，找到難點，以便上課時能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學習的習慣。
�。�2）教師要對學生的課前預習進行指導，有針對性地設置問題，并在課堂上檢查預習的效果。也可在課外和學生進行交流，了解預習的情況。
3、專心聽課的習慣：
（1）要求學生上課時認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。
�。�2）班級或學校定期舉辦學習方法的專題講座，召開學習經驗交流的主題班會等。
�。�3）學校進行學習筆記的評比和展覽。
4、積極探究的習慣：
�。�1）要求學生轉變學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生自主學習、合作學習、探究學習。
（2）教師上課時要進行指導，創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生科學探究的能力。
5、及時復習的習慣：
�。�1）要求學生加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。
（2）教師要注意督導檢查，幫助學生將知識系統(tǒng)化。
6、獨立作業(yè)的習慣：
�。�1）要求學生按時完成作業(yè)，認真細心，獨立完成，書寫規(guī)范，注意整潔。
�。�2）要求學生建立錯題錄，教師要對錯題錄要進行檢查批閱。
�。�3）學校定期對學生作業(yè)評優(yōu)并進行展覽。
7、練后反思的習慣：
�。�1）要求學生練習之后進行反思，將知識引申、擴展、深化。（2）老師指導學生反思，并定期讓學生交流反思的心得。
8、積極應考的習慣：
�。�1）要求學生以積極的態(tài)度應考，處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題。
�。�2）教師要加強學生應考的心理和技巧訓練。
�。�3）考試時遵守考場紀律，不作弊。
9、切磋交流的習慣：
�。�1）要求學生合作學習，交流學習方法和經驗，取長補短，共同進步。
�。�2）教師要時刻關注、指導學生。
10、總結歸納的習慣：
�。�1）要求學生對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵，將知識系統(tǒng)化、網絡化。
�。�2）教師注意對學生的指導和檢查。
11、課外閱讀、記讀書筆記的習慣：
�。�1）要求學生每天閱讀課外讀物30分鐘，并記好讀書筆記。
�。�2）教師對學生課外閱讀要進行引導和指導，每周檢查讀書筆記。
�。�3）學校每學期舉辦讀書心得或征文比賽一次。
12、記日記的習慣：
（1）要求學生每天堅持寫日記或寫周記，用漢語或英語寫均可。
�。�2）要求學生每天做一件有意義的事。
�。�3）語文教師要對學生的日記或周記進行批閱。（用英語寫的英語教師批閱）
�。�4）學校進行日記評比，優(yōu)秀日記編輯成集。
三、實施途徑
（一）充分發(fā)揮學校教育主渠道作用，抓好行為習慣養(yǎng)成教育工作。
�。�1）加強對班主任的培訓。各校要重視班主任工作，進一步加強對班主任的`培養(yǎng)和培訓，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。
�。�2）以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。
（3）活動育人:發(fā)揮團隊組織的作用，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，如利用重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動等，促進師生文明行為的養(yǎng)成。
�。�4）教師言行育人：加強學校管理，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。
（5）課堂育人：挖掘學科教育教學資源，針對不同學科的特點，發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能，交給學生正確的學習方法，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
�。�6）陣地育人：充分發(fā)揮黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室的教育作用。
�。�7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
�。ǘ﹨f(xié)調家庭教育以家長學校為基礎，積極開展學生行為習慣養(yǎng)成教育。
學校要通過家長學校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。
（三）依賴社會教育聯(lián)結社會各界力量，積極開展社會實踐活動。
學校要加強與校外教育機構的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭取工、團、婦、關工委組織以及有關部門的支持與配合，調動一切有利于學校的積極因素，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
四、實施步驟
（一）調查摸底階段（20xx年4月1日前）
從現(xiàn)在開始至20xx年4月1日前，各校要認真搞好學生行為習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為全面推進中小學生行為習慣養(yǎng)成教育做好前期工作。
�。ǘ┐_定目標階段（20xx年4月1日—4月5日）
20xx年4月5日前，各校要在廣泛調查摸底的基礎上，研究制定有針對性、有重點的符合本校實際的養(yǎng)成教育具體實施方案、實施細則以及考核辦法（年終考核以本學校制定的考核細則為依據(jù)）。方案要符合學校和學生實際，易操作，并做到分工明確、責任到人。要有明確的階段工作目標和工作重點。力戒搞形式主義、擺花架子，確保真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發(fā)展。
各校制定的《實施方案》與《考核細則》于20xx年4月5日前交旗教育局基礎教育股審核備案。審核合格后，按照方案開始實施此項工作。審核不合格的，由學校重新撰寫。在20xx年4 月5日前方案沒有通過審核的學校，將予以通報批評。
�。ㄈ┙M織實施階段（20xx年4月—20xx年12月）
從20xx年4月6日開始，旗教育局將對各中小學校開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成教育先進學校。
五、工作要求
一要健全組織體系。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領導下，由政教處、教導處負責全面實施，共青團、少先隊、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。各學校要進一步完善校規(guī)校紀，如《學生日常行為養(yǎng)成細則》、《學生一日常規(guī)量化評估方案》、《學生課堂常規(guī)》、《學生校外行為規(guī)范》、《學生家庭行為規(guī)范》等等，讓學生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎上，各校制定養(yǎng)成教育的系列實施方案，明確各個年級培養(yǎng)什么習慣，培養(yǎng)到什么程度，從而保證學生科學系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。
三要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。通過專題講座、主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
強化思想政治課、思想品德課、品德與社會、品德與生活的教學。在堅持對學生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。
充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、教室展報等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。
要利用晨（夕）會、班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。
四要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。在全旗開展養(yǎng)成教育學校創(chuàng)建和評比表彰活動，推廣先進經驗。各學校要通過樹立一至幾個個班，一個班推出幾個行為習慣養(yǎng)成教育明星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯(lián)系，確�；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長學校和 “校信通”等教育平臺，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人效果。五是要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。旗教育局將把養(yǎng)成教育工作內容納入“管理規(guī)范化學�！眲�(chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學校要建立督查機制，堅持自評、互評、師生共評和家長參評等多種形式。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 9
各學年，各班主任：
為進一步推進好習慣養(yǎng)成教育的深入開展，全力打造“陽光美德好習慣示范學�！�，學校決定在初二和初三學年開展“好習慣”校園情景劇展演活動�，F(xiàn)將具體要求如下：
一、活動主題
好習慣成就大未來
二、活動時間
20xx年9月25日
三、活動要求
1、各班同學要結合同學們日常生活和學習實際，自選表現(xiàn)主題，設置場景、創(chuàng)編情節(jié)，通過5分鐘情境表演，能夠教育和啟發(fā)同學們養(yǎng)成良好習慣的重要性。
2、情景劇劇本應貼近生活實際，反映同學們在社會、家庭和學校中好習慣養(yǎng)成方面正反兩方面鮮活案例，要具有鮮明時代感。
3、情景劇劇本可采用話劇、小品、啞劇、歌舞劇等表現(xiàn)形式，通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)、和諧、輕松狀態(tài)下得到好習慣養(yǎng)成等方面教育。
4、情景劇表演時間控制在5分鐘以內。
5、本屆情景劇劇本鼓勵各班級結合日常生活創(chuàng)作作品，學校將設立優(yōu)秀原創(chuàng)作品獎。
6、情景劇的.表演要在注重表演藝術的同時，將好習慣養(yǎng)成教育融入其中，富有藝術感染力和思想影響力，展現(xiàn)出同學們對生命與青春、現(xiàn)實與夢想、體驗與養(yǎng)成的豐富情感。
7、演員演技要形象、真實，富有舞臺表現(xiàn)力和感染力，肢體語言豐富，給人以啟迪。
8、情景劇劇情設計合理，精練緊湊，道具使用恰切。
9、本次活動首先各班級同學報名，由學年進行初評，每學年評出5個作品參加學校決賽。
四、組織機構
組長：
副組長：
成員：學生處主任學年主任管理主任
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 10
一、指導思想
以“培養(yǎng)良好習慣，成就美好人生”為活動目標，以主題班會課競賽為載體，引導學生充分認識養(yǎng)成好習慣的重要性，懂得“播種一種行為就能收獲一種好習慣，播種一種好習慣就能收獲一種好性格，養(yǎng)成一種好性格就能造就一個成功的人生”的道理，為自己今后的美好人生和報國熱情奠定堅實的基礎。
二、具體安排
1．從11月10日-14日，利用一周時間，全校各班分別組織一堂以“好習慣成就好人生”為主題的主題班會課，由學年組織相關人員評出優(yōu)秀主題班會課，并上報學校2節(jié)參加全校競賽。
2．學校將組織一次全校性“好習慣成就好人生”主題班會課競賽決賽，評出相關獎項。
三、相關要求
1.各班主任要高度重視，精心組織。從班級和學生實際出發(fā)，圍繞主題，發(fā)揮學生主體作用，讓他們真正成為活動的主人，讓每一個孩子在輕松愉快的'過程中，接受熏陶，喚起共鳴，達到良好的教育效果。
2.主題班會設計上要有新意，內容上要符合學生實際，組織形式上要靈活多樣，符合我校學生身心特點和時代發(fā)展規(guī)律，并及時總結經驗，不斷取得進步。
3.各班班會課必須有完整的班會課教案，班會課教案必須目標明確、內容充實、思路清晰、過程詳細，要有創(chuàng)意，教育效果要好。
四、評分標準
1.主題鮮明，立意新穎。以創(chuàng)設情景為導入，誘發(fā)感悟；以分享交流為手段，提高認知；以導行為目的，促人格健全發(fā)展。
2.內容生動，真實自然。活動要有感染力，時代性強，學生參與意識強；
3.形式新穎，活潑向上�；顒右蠈W生年齡特點，實踐性強，體現(xiàn)學生自主性、創(chuàng)造性。
4.強化引導，組織到位。要在充分發(fā)揮學生主體作用的基礎上，發(fā)揮好班主任的組織引導作用，充分展示班主任個人素質、工作能力和教育風采。
五、組織領導
組長：
副組長：
成員：
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 11
一、 參加對象：
初一初二初三年級
二、 時間：
12月28日（下周五）
三、 學校準備：
橫幅、大屏、背景樂、書香驛站
四、 具體要求
第三課：班級迎新聯(lián)歡會
要求：PPT布置感恩主題，各班安排好一定的節(jié)目，誦讀“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”的經典詩文作為美德祝愿，邀請任課老師一起參加。
第四課：誠信義賣
各班攤位要求：
1.地點：操場北面空地
2.商品種類：學習用品、生活用品、環(huán)保小制作、書等，形式不限。但不允許出現(xiàn)薯片、口香糖等不健康食品。
3.攤位要求：
�。�1）各班圍繞主題營造好氛圍，可以自備課桌、廣告板、橫幅、野餐布擺地攤，可以創(chuàng)意推銷，但要求健康、文明、積極向上。備注：每班準備一個收納盒，上面貼好“誠信收款箱”。（也可發(fā)動家長志愿者參與）
�。�2）學校另外開設書香驛站進行圖書義賣，初一初二每班需要統(tǒng)一提供15-20本書（名著為主，不要輔導資料），請于本周交到鼎業(yè)樓底樓大廳書架。
4.售賣方式：各班在各商品上貼好價格，安排學生介紹商品的優(yōu)點，但由購買者自行決定，把錢放入“誠信收款箱”。（各班務必多備零錢）
5.錢財去向及頒獎：4：30各班把義賣的收款放入學校的愛心基金箱（在鼎業(yè)樓下，同時邊上布置一個班級表格，各班寫捐助多少）。一元錢兌換10分愛心值，到時候在公示板上寫明公示，每個年級的'前2名班級頒發(fā)“陽光標兵愛心集體”，3-6名頒發(fā)“最具風尚愛心集體”，在下一周升旗儀式的時候進行頒獎。
6. 師生要求：按照商品價格把錢財自覺放入各班誠信收款箱，文明購物、不推搡不打鬧。
7. 衛(wèi)生要求：各班教育好學生在購物時不要亂丟亂拋，在收攤的時候把班級區(qū)域清理干凈。
補充：唐xx小分隊抓到的不文明行為，1人次-20分愛心值。組織工作特別優(yōu)秀的班級+100愛心值。
初中學生養(yǎng)成教育實施方案 12
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格，性格決定命運�？梢姡袑W生良好習慣的養(yǎng)成至關重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止，結合中學部實際，制定養(yǎng)成教育實施方案。
一、指導思想：
以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)范為基本內容，深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，促進中學部良好校風、學風的形成。
二、培養(yǎng)目標：
以學生行為規(guī)范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展、學會創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。
三、養(yǎng)成教育的內容：
（一）把學習習慣抓實
學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成合力。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。
（二）把生活習慣抓好
良好生活習慣的養(yǎng)成有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校上學期制定了《儀容儀表規(guī)范》，本學期學部要繼續(xù)對照規(guī)范定期檢查、整改，使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。
�。ㄈ┌研袨榱晳T抓細
1、舉止文明的習慣。結合學部實際，加強“文明禮儀”教育活動。
2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。學部將根據(jù)不同年級的`學生提出不同的要求，實現(xiàn)學部生活秩序化。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。
4、講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。
5、勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、誠實守信的習慣。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對學校、對社會的責任感。
8、演講的習慣。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發(fā)學習熱情，樹立學習信心。
9、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務勞動。
10、健身習慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。
四、組織機構
組長：吳景全
副組長：付建賀承龍
成員：各班班主任副班主任
五、活動時間
20xx——20xx學年度第二學期
實施途徑與措施：
（一）發(fā)揮課堂優(yōu)勢，進行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導學生做到三告別（向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費、出言無臟話）。重點抓校園衛(wèi)生和課間紀律。
2、把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學之中，做到全員參與德育管理。
3、通過召開班主任會，明確教育主題。
�。ǘ┙M織班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結合起來。從自身做起，把理論和實踐結合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結合起來。
1、通過知、比、糾、行等途徑來落實。
知就是要教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。比就是要對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣。糾就是要發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。
3、發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的作用，加強班級文化建設，積極表揚先進，辦好宣傳欄和板報。
�。ㄈ╅_辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
1、通過家長會、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學部對孩子進行教育。
2、組織學生參加社會有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
�。ㄋ模┢綍r加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，充分發(fā)揮團委學生會的作用。
養(yǎng)成教育關系學生將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點滴做起，結合學部班級實際情況，引導學生學習“規(guī)范”“習慣”，學習做人。通過活動的開展，提高學生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質。
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