幼兒園活動計劃（精選7篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的幼兒園活動計劃（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園活動計劃 篇1
一、活動主題：
父親節(jié)快樂。
二、活動的目的：
1、幫助父母與孩子建立溝通平臺，從而促進(jìn)孩子的健康成長。
2、父母和孩子一起參與親子游戲，讓孩子在快樂的游戲中成長。
3、以活動的形式促進(jìn)孩子與父母的親子關(guān)系。
三、活動時間和地點：
活動時間：20xx年6月21日9： 30—11： 00
地點：幼兒園室內(nèi)大廳、音樂教室。
四、參與者：
幼兒園所有隊員和家長。
活動流程：
1、家長游戲：蹲果
目的：提高家長參與體育活動的興趣和反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：六種水果頭飾。
怎么玩：六人一輪，每人起水果名字（比如蘋果、香蕉、橘子、西瓜、櫻桃），主持人開始說，比如蘋果蹲、蘋果蹲、橘子蹲，代表橘子的人會按照節(jié)奏蹲起來，同時說橘子蹲、橘子蹲、西瓜蹲，然后被點名的水果主蹲起來，等等。反應(yīng)不夠就淘汰，最后三個人贏。
2、親子游戲：強父子兵
目的：通過玩游戲促進(jìn)父子關(guān)系。
怎么玩：父子一組，四組比賽。孩子爬到爸爸背上，爸爸在規(guī)定時間內(nèi)做俯臥撐。
注意：動作必須是標(biāo)準(zhǔn)的。
幼兒園活動計劃 篇2
一、活動目標(biāo)
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣。
1、熱情接待幼兒。
2、觀察：自然角的小植物生長的情況，并作好記錄。
3、室內(nèi)：層層疊 小人積塑 穿木珠 數(shù)學(xué)接龍
要求：幼兒自選活動項目
4、室外：集體：小小空降兵
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全
分散：投擲 踩高翹 拍球 鉆爬 墊上運動
要求：幼兒分組游戲，不爭奪活動器材。
提醒幼兒學(xué)會謙讓。
5、早操。要求幼兒動作到位。有精神。
6、晨間小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說說活動中的情況，給幼兒自我評價的空間。
二、生活活動：
1、洗手：提醒幼兒洗手時要注意節(jié)約用水。
2、點心：督促幼兒不要講話。
三、教學(xué)活動：
略
四、游戲活動：
目標(biāo)：利用已有的經(jīng)驗進(jìn)行活動。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
1、寶寶診所
材料提供：玩具醫(yī)療器材 自制病歷本等。
2、聰明屋 套圈 圖書角 英語活動角
要求：游戲后收拾器械。
五、生活活動：
1、餐前準(zhǔn)備：洗手，向幼兒介紹食譜。
2、進(jìn)餐：督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、散步：觀察秋天樹葉的變花 。
4、午睡：教師巡視幫幼兒蓋好被子。
幼兒園活動計劃 篇3
一、活動時間：
20XX年12月31日
二、活動人員：
全體幼兒、家長、老師
三、活動過程：
來園活動（各班教室）
生活活動
新年心愿包活動
準(zhǔn)備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑�，再裝入紅信封袋內(nèi)。
親子運動會
準(zhǔn)備：場地布置、主持人一名、音樂（新年好）
過程：
1） 律動“新年好”
2） 親子運動游戲
∨鞭炮
準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個
玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。
運彩球
準(zhǔn)備：彩色的球、圈
玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
剝桔子：
準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，
幼兒園活動計劃 篇4
一、內(nèi)容與要求：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目，幼兒園活動方案。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。
二、重點和難點：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準(zhǔn)備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
四、活動過程：
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（二）慶�；顒�
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進(jìn)行。
�。�1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
�。�2）按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
�。�3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛
�。�4）個別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
�。�5）媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
（6）幼兒與媽媽一起游戲。
1）夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
2）媽媽游戲——搶椅子
�。�7）集體表演《我的好媽媽》
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒，規(guī)劃方案《幼兒園活動方案》。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的`悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
（三）關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛
（四）送禮物
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶�；顒忧斑M(jìn)行。
�。�1）祝賀，送禮物
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。
�。�2）給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
（五）建議
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑�，進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
活動反思
今天我班幼兒的出席率是100％。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
本次活動的亮點：
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
5.在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
本次活動的不足之處：
1.由于是家長來園參與親子活動，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀(jì)律較為松散，幼兒“聽”的習(xí)慣比較差。
2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后來的活動中，采取了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對這些孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細(xì)致之處。
幼兒園活動計劃 篇5
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒多接觸大自然，充分享受陽光，培養(yǎng)良好心態(tài)，增強幼兒體質(zhì)。
2、基本體操訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3、戶外器械活動包括組合玩具、攀登、小型器械活動，提高幼兒的操作及控制能力。
4、在戶外進(jìn)行各類游戲，通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，提高動作的協(xié)調(diào)性及平衡性。
二、具體內(nèi)容安排
二月份
1、隊形練習(xí)：要求幼兒聽口令整齊地做動作。
2、早操訓(xùn)練：規(guī)范動作，帶幼兒到操場上練習(xí)。
3、滾球：幼兒分組滾球比賽。
三月份：
1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。
2、練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。
3、踩高蹺：練習(xí)技能。
四月份：
1、跑步：教幼兒掌握跑步技能，鍛煉身體。
2、大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。
3、跑步比賽：提高競爭意識和集體榮譽感。
五月份：
1、繼續(xù)加強隊列練習(xí)。
2、攀登墻：發(fā)展幼兒攀爬能力。
3、沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的準(zhǔn)確性。
六月份：
1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。
2、跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳。
幼兒園活動計劃 篇6
一：生活活動
目標(biāo)：
1、要求幼兒有序喝水、入廁。
2、能夠獨立進(jìn)餐，并使用正確方法用餐巾、刷牙。
二：教學(xué)活動
活動名稱：《神奇的圓》
活動目標(biāo)：
1、鞏固對圓的認(rèn)識，初步嘗試剪圓的方法。
2、鼓勵幼兒大膽用圓組合不同造型。
活動準(zhǔn)備：
兩個圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫紙、手工紙若干。
活動過程：
1、出示圖形，以故事形式引起幼兒興趣。
�。�1）老師變魔術(shù)：可愛的小雞
有一天，小黃雞來到草地上，它抬頭看看天空，紅紅的太陽當(dāng)頭照，突然有一只小蟲子在草地上爬呀爬，小雞一下把頭低下去，一口就吃到肚子里，他心里非常高興，忽然聽到了媽媽的叫聲，小黃雞轉(zhuǎn)回頭，高高興興地回家去了。
�。�2）請小朋友也來變變神奇的圓。
2、指導(dǎo)幼兒制作（分兩組進(jìn)行，一組剪圓貼畫，另一組彩筆畫出）。
�。�1）提醒幼兒注意安全，“剪刀對紙不對人，用完放回小筐中”，引導(dǎo)幼兒剪兩個圓，粘貼成小雞。
（2）用膠棒要輕，不要用力，粘好后，用衛(wèi)生紙壓一下。
（3）可以試著剪小雞的嘴、腳、眼睛等，還可以用蠟筆畫好。小雞的頭與眼睛顏色要分開。
3、結(jié)束：鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。
三：活動區(qū)活動
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與同伴一起游戲。
2、初步嘗試剪圓的方法。
重點指導(dǎo)美工區(qū)學(xué)習(xí)剪蛇，讓幼兒感知圓。
指導(dǎo)娃娃家：請幼兒扮演不同角色，友好與同伴游戲。
四：戶外活動
1、集體游戲：
�。�1）小兔運糧
�。�2）小猴騎車
目標(biāo)：
（1）練習(xí)雙腳跳。
�。�2）學(xué)習(xí)接力賽車。
2、分散活動：自選玩具
要求：學(xué)會自選玩具，從哪里拿放回哪里去。注意安全騎車與玩具幼兒分開。
幼兒園活動計劃 篇7
活動一：
社會活動：做湯圓
目標(biāo)：感受節(jié)日的快樂；培養(yǎng)孩子搓成圓的動手能力。
準(zhǔn)備：電磁鍋、糯米粉、粥、橘子。
過程：一、看老師搓面團(tuán)
邊搓邊與孩子談話，有關(guān)面團(tuán)。
二、孩子搓面團(tuán)，撥橘子。
三、看老師燒湯團(tuán)，怎樣才燒熟。
四、品嘗自己做的湯團(tuán)。
活動二：
活動名稱：做燈籠
目標(biāo)：感受節(jié)日的快樂；培養(yǎng)孩子剪紙的動手能力。
準(zhǔn)備：手工紙、固體膠、剪刀、范例燈籠
過程：
一、看老師范例燈籠
幼兒觀察，議論燈籠的制作方法。
二、邊示范與邊與孩子談話，有關(guān)剪紙時要注意的地方。
三、幼兒動手制作燈籠
四、制作完幼兒念“龍鳳燈籠”兒歌。
活動三：
活動名稱：觀燈
目標(biāo)：感受節(jié)日的快樂；培養(yǎng)孩子燈的感性認(rèn)識與興趣。
準(zhǔn)備：活動室已有各種自制燈籠
過程：
一、觀前談話
激發(fā)幼兒觀燈的欲望和要求；有哪些形狀的燈籠，燈籠上有什么裝飾物
二、現(xiàn)場老師提要求：回去后我們以后畫燈籠。
三、幼兒觀賞各種燈籠。
四、幼兒說一說看到有哪些形狀的燈籠，
說一說你喜歡的燈籠。
活動四：
活動名稱：十二生肖
目標(biāo)：通過故事了解十二生肖的由來；欣賞兒歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列順序，使幼兒對兒歌語言美的感受。
準(zhǔn)備：“十二生肖”故事，課件“十二生肖”的兒歌。
過程：
一、引出問題
你知道自己屬什么？還知道誰屬什么嗎？知道共有多少屬相嗎？
二、故事“十二生肖”
老師講完故事適當(dāng)提問鞏固聽過的故事內(nèi)容。
三、欣賞兒歌“十二生肖”
聽后提問：你聽到了什么？老師講幼兒的回答給與完整的圓滿。
四、結(jié)束前的小結(jié)
現(xiàn)在誰知道“十二生肖”是怎么來的么？“十二生肖”怎么排列我們一起說一說。
活動五：
活動名稱：采訪“你知道誰屬小狗”
目標(biāo)：1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編“屬”、“小狗”的符號
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力
準(zhǔn)備：黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪板。
過程：
一、引出話題
今年是狗年，你們知道有誰屬狗呢？
二、幼兒議論，說一說你所知道誰屬狗。
三、采訪要求：
今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別的小朋友，他們知道誰屬狗嗎？
四、大家議論采訪記錄
“屬”的符號怎么記錄？
狗的符號怎么記錄？
五、統(tǒng)一記錄符號。
老師將大家創(chuàng)編的符號在黑板上示范。
六、采訪要求
個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的與能力強的搭檔一起采訪。
七、采訪后的反饋，結(jié)束。
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