優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃范文（通用5篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃范文（通用5篇），歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃1
本學年，根據(jù)學校師徒結隊工作安排，經(jīng)學校同意我擔任xx、xx兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加強對他們的業(yè)務指導，根據(jù)學校實際和學科特點，制定如下指導計劃。
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師—— xx
二、培養(yǎng)目標
（一）帶領學習《師德踐行讀本》，提高師德水平。
1、和他們一起學習《師德踐行讀本》，明確怎樣加強師德修養(yǎng)，做一名合格教師。
2、言傳與身教相結合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的'教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
（二）努力鉆研，提高教育教學能力
1、指導他們認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導他們學習本學科《新課程標準》，掌握教學要求，鉆研探索教學方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。
3、經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導他們上實驗課，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動，多交流。
5、指導他們對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。
（三）積級參加校本教研活動，提高教育科研能力
1、鼓勵他們積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。
2、幫助他們制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
3、指導他們撰寫論文，總結自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。
優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃2
一、指導思想：
為全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神，造就一支德才兼?zhèn)�、富有科學理論和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍，以帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。
二、目標與任務
（一）培養(yǎng)目標
1、我校培養(yǎng)區(qū)級以上骨干教師的目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至全區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)校骨干教師評選要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
�。ǘ┡囵B(yǎng)任務
根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求，力爭三年內培養(yǎng)區(qū)級骨干教師1－2人，，校級骨干5人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。
三、建立選拔制度
1、各級骨干教師一般每兩年選拔調整一次。
2、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。
3、校級骨干教師的評選參照《課堂教學評價標準》執(zhí)行。
四、培養(yǎng)措施
1、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。
2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的.原則安排培養(yǎng)計劃。
3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。
4、實行導師制，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng)、指導各級骨干教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃。
優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃3
為落實“教師隊伍精良，教研氛圍濃厚”的辦學目標，貫徹芙蓉區(qū)教育工作會議精神，《芙蓉區(qū)“課堂教學效益年”活動實施方案》，全面提高我校課堂教學效益，提升教育質量，依據(jù)陽朝小學教科研發(fā)展規(guī)劃，制定陽朝小學青年教師（尤其是新任教師）培訓計劃：
一、目標：
培養(yǎng)青年教師，盡快成為學校的骨干教師，化學校的年輕教師少而嫩的劣勢成為精而簡的優(yōu)勢。培養(yǎng)出多名能勝任各年級語文、數(shù)學、音樂、美術等學科的教學。
二、措施：
1、確立培養(yǎng)對象，對培養(yǎng)對象提出具體的工作要求。
2、確立培養(yǎng)對象的“師傅”，由區(qū)級以上學科帶頭人骨干教師、學校骨干教師或職稱高一級的教師擔任。
3、進行培養(yǎng)分工，對號入座。
4、學年末進行考評檢查，與考核評優(yōu)掛鉤。
三、培養(yǎng)對象的.要求：
1、年內讀一到兩本教育著作。寫相應的讀書筆記。
2、培養(yǎng)的各科教師要認真學習本學科的課程標準，及提高本學科的水平。
3、每學期要聽指導教師的課不少于五節(jié)，聽完后要進行聽課交流。
4、每學期要由指導教師指導上公開課一節(jié)。
5、經(jīng)常性的請教指導教師有關教育教學業(yè)務。并詳細記載學習情況。
6、每學期至少有1篇論文參加評選。
四、指導教師的要求：
1、對培養(yǎng)教師進行備課指導，每學期指導備課不少于5節(jié)。
2、每學期聽評課不少于5節(jié)。
3、每學期要指導培養(yǎng)對象上一節(jié)公開課。
4、經(jīng)常性的過問培養(yǎng)教師的教育教學工作。
優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃4
一、指導思想
以新基礎教育理論為指導，結合新課改，加快對新教師的培養(yǎng)，使其早日崗位成才。
二、具體工作措施
1、培養(yǎng)組織和對象。
由鎮(zhèn)教委組成新教師自培領導小組，負責對新教師的管理考核。
組長：
副組長：
組員：
（2）聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結對，并與新教師簽訂師徒協(xié)議書。
2、培養(yǎng)內容和途徑。
�。�1）培養(yǎng)內容。
學習新基礎教育理論和兒童情感教育理論，課改理念、目標、要求，了解最新教育教學研究成果，學習現(xiàn)代信息枝術。
熟悉所教學科目標要求、特點并能逐步獨立處理教材，研究教學策略，提高教育教學能力。
�。�2）途徑。
師徒同共學習和討論、個人自學教育理論，以先進的教育理論指導實踐。師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經(jīng)驗，撰寫心得及反思札記、教學一得、個案。以科研促教改，促教學能力提高。
三、管理與考核
1、培養(yǎng)時間一般為一年，帶教導師要根據(jù)所帶學員的'特點制定具體培養(yǎng)計劃，每半年作小結。
2、建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，認真做好師徒帶教新教師的聽課、評課、自評記錄。
3、考評內容
完成三個一：
�、佟⒆x一本教育教學理論書并寫好讀書筆記。
�、�、寫一份作業(yè)（含讀書札記、教學心得、課堂教學點評、個案等）。
③、開設一堂教學研討課內容（含教案設計、說課）。
4、考核
每學期按師徒教育教學、教科研等方面對新教師由領導小組進行一次考核，并填寫好考核表。
優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃5
為適應我區(qū)小學教育發(fā)展需要，培養(yǎng)造就一支高素質的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學骨干教師隊伍，帶動全區(qū)小學教育均衡向縱深發(fā)展，逐步完善教師成長的梯隊機制，結合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育實際及三年幫扶工作計劃，根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點，決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學試點骨干教師的培訓培養(yǎng)。20xx年初，經(jīng)學校推薦，教育局審定，已初步組建了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學6名語文、6名數(shù)學、4名英語共64名教師的培養(yǎng)對象隊伍，并對其進行了任務布置、方法指導等第一期培訓工作，為更好做好骨干教師的培養(yǎng)工作，根據(jù)培養(yǎng)計劃，特制定第二期培訓方案如下
一、參加人員
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。
2、部分學科兼職教研員。
二、培訓時間
20xx年6月20日——6月22日
6月20日下午四點前報到。
三、培訓地點
xxx酒店（市大道278號）
四、培訓內容
1、教師專業(yè)化成長的.路徑
2、小課題研究的方法
3、班級管理的策略指導
4、多媒體時代教學信息化的使用
五、培訓形式
1、專家報告；
2、小組討論、匯報。
六、工作要求
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊伍梯度建設的重要環(huán)節(jié)，骨干教師所在學校領導應高度重視并給予支持，合理安排好工作，督促他們按時參加培訓。
2、參訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學科本學段教材，筆記本電腦參訓，并根據(jù)培訓內容做好準備，具體參訓人員由區(qū)教研室安排專人通知。
3、本期培訓費、資料費、伙食費從區(qū)教育局20xx年教師專項培訓經(jīng)費中列支；交通費由所在單位解決。
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