教師培養(yǎng)總結范文（通用13篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的教師培養(yǎng)總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培養(yǎng)總結 1
嶺頭小學校本教研以課堂有效教學的核心，繼續(xù)開展新課程的教學實驗和校本教研活動，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來。尋找教育規(guī)律，解決教育問題，提高教育質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)總結如下：
一、抓教科研計劃認真制定，有序進行教科研工作
開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的`高度。
二、抓業(yè)務與學科教學競賽，提高教師科研水平。
教務處結合上級和學校要求，繼續(xù)狠抓教師的業(yè)務與學科教學競賽，不斷提高教師科研水平。本學期，我們開展了“教學設計比賽”、“教師基本功比賽”、“青年教師三筆字比賽”等多項活動。這些活動的開展，增強了教師間的交流和溝通，很多老師感到受益匪淺，取得了令人滿意的成果。
三、抓校本培訓工作，促進師校共同提高。
本學年，學校對教師個人發(fā)展提出“四個一”的要求，即：每學期上一堂研究課，設計一篇精品教案，撰寫一篇教育教學論文，閱讀一本教育雜志。同時，加大對青年教師的培養(yǎng)，開展了師徒結對活動。教師成長為學校發(fā)展注入了新的活力，本學期學校在許多方面取得了優(yōu)異成績。董婷滋老師被評為縣優(yōu)秀教師，盧佩云老師被評為學區(qū)優(yōu)秀教師。董婷滋、朱安亮等教師論文獲獎，縣級以上獲獎3篇，學生競賽也取得了優(yōu)異的成績。章雪怡、夏盈盈、潘妮娜等同學獲縣級書法、繪畫獲獎，三位同學“經(jīng)典詩文”比賽獲獎，歌詠比賽“童心向黨”獲縣級二等獎。四（1）班評為學區(qū)級先進班集體。
教育科研是一項長期而艱巨的工作。本學期，教務處雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些問題，在以后的工作中，更要進一步塑造群體科研的氛圍，加強課堂教學與科研結合的研究，加強資料的收集積累和分析研究，力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進展，促進教師在課程改革的教育教學研究與實踐中成長。
教師培養(yǎng)總結 2
剛剛過去的一年中，作為龐瑩老師的指導教師，我深知這項工作的意義及肩上的責任，也是深感壓力山大。一年的指導工作中，也與龐瑩老師一起成長了很多，工作中有收獲，也有不足。
首先，作為指導老師，最大的收獲是又有了一份積極工作，認真工作的動力。作為老師就要言傳身教，率先垂范。我必須嚴格要求自己，處處以身作則，才能起到示范表率作用，才能給予好的影響。
其次，在教學方面。這個學期，我對龐瑩老師的教學設計基本上做到了每節(jié)必改，有時候會對修改后的教學設計再次檢查。重點是關注了知識體系的構建和重難點的突破。龐瑩老師非常努力，知識也比較扎實，教學設計也不斷趨于規(guī)范。教學設計畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學情況還是要靠聽課。龐瑩老師這個學期聽課的次數(shù)比較多，我也鼓勵她多聽其他老師的`課，接受不同的教學風格的影響，以建立自己的課堂教學風格。我也經(jīng)常會去聽龐瑩老師的課，基本是推門聽課，從聽課情況看，龐瑩老師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學機智，同樣，也存在一些問題，在接下來的指導過程中要重點解決。
最后，在班主任工作方面，龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師，但是擔任班主任工作比較有思想，也富有激情。她對自己的班級管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班級的思路基礎上，進行完善和給予建議。我作為一個班級管理的旁觀者，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因為年輕，龐瑩老師和學生很容易打成一片，也受到了學生的尊敬和愛護。但是學生畢竟不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很受傷的時候。我認為一方面需要包容關愛，另一方面也需要管教。要愛學生，但不是溺愛。另外，年輕老師也應該注意與學生家長的交流，努力將家長納入到班級管理中，做好學生在家的管理教育工作，而不要把原本屬于家長的責任攬到自己身上，使家長不但不是管理的助力，有時甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經(jīng)有所調整，而且也有了一些成效，我們還會不斷交流，繼續(xù)將班主任工作完善下去。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量
教師培養(yǎng)總結 3
凡是有成就的老師，對教育一定是有著獨特的思考；要想有獨特的思考，就離不開教育教學的實踐，更離不開那些有經(jīng)驗的老師對我們的關心與指導。
在我從教的這幾年，我校的xxx老師對我進行了理念上的引領，更是在課堂教學實踐上進行了指導，讓我從教育理念，教學模式，教學方法以及班級教育管理上都有了更高的提升。每一次的公開課教學，無論多忙，xxx老師總是會早早來到教室，從班里的學生那里翻開我所執(zhí)教的科目。課后，又針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，在教學組織、教學方法、教材處理等方面為我提一些中肯的意見、建議。更是經(jīng)常和我交流他教書以來的教育教學心得。在他的指導下，我的課越來越具有科學性，趣味性。孩子們在課堂上輕松地玩中學，我就像一個引航的大雁帶領孩子們這群小燕子翱翔在知識的天空中，盡情地在這節(jié)課給他們創(chuàng)設的情境中吮吸課內外的知識。孩子們興趣盎然，聽課的老師們忘記了手中要記錄的筆，被我們深深地感染！而這一切不僅僅是自己的努力，更是xxx老師平日對我的'幫相與引導，讓我成為了學校年輕的骨干教師。
xxx老師對我們年輕教師說過：“學校讓你們適當多承擔一些公開課和考試命題工作，讓你們適當多寫一些論文，對你們的成長是極有好處的。因為在你們完成任務的過程首先就得是一個思考的過程，而思考的結果就是你們這些年輕教師對某些問題認識的進一步深入�！币簿褪窃谒慕虒е校医�(jīng)常參加學校內、校外的公開課教學以及觀摩教學。并養(yǎng)成把每次的心得與收獲記錄下來，并寫成論文。對于這些心得與論文，xxx老師每次總是細心幫我進行分析，進行修改。在20xx—20xx學年度第二學期期末測試中，榮獲六年級語文學科綜合評估第二名，同時榮獲xx縣20xx年小學畢業(yè)生文化素質測試綜合評估語文學科二等獎。去年的八月，我的那篇《淺談語文學習興趣的調動》一文獲得xxx縣教育教學論文三等獎......
總之，一個人的進步，不是口號的呼喚，應該是在行動中尋找感覺。不是一個人的努力，更應該是在于有經(jīng)驗的老師引領。而我，有幸在xxx老師的指引下，我不斷提高自己各方面的素養(yǎng)，珍惜每一次的聽課與外出學習機會。吸其精華 ，拋棄自身缺點，不斷創(chuàng)新，積極進取，努力成為一名更為優(yōu)秀的年輕教師。
教師培養(yǎng)總結 4
結構力學教研室承擔著土木學院、勘測學院的結構力學課；土木學院的彈性力學、結構動力學課；建設學院、管理學院、勘測學院的建筑力學課的教學任務。根據(jù)教學任務的需要，20xx年7月學院給結構力學教研室引進一名新教師---王樹范老師，現(xiàn)就半學期來對青年教師的培養(yǎng)工作總結如下：
1、師德教育
教育新教師要有教師的責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，要教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己。教師作為教學專業(yè)人員，在從事教育教學工作中除了必須具備專門知識和特殊才能，還要勤奮學習，不斷地擴充自己，成為學生學習的楷模。
2、崗前培訓
20xx年8月14日到24日參加東北高師培訓中心組織新教師崗前培訓，并嚴格按照安排參加了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《教師道德修養(yǎng)概論》、《現(xiàn)代教育技術學》、《教育法律基礎》的基本理論的學習，考試并取得合格成績。
3、試講
由于本學期教學任務繁重，王樹范同志分別于20xx年8月24日進行了兩次課前試講，經(jīng)學院評審，達到合格水平，本學期開始授課。
4、實行導師制
青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。本學期給王樹范同志配備了一名教學經(jīng)驗豐富、教學效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導師，導師起到傳、幫、帶的作用，在導師的指導和幫助下王樹范同志圓滿的完成了本學期的教學任務。
5、聽課制度
教研室要求王樹范同志要聽導師的.每一次課，課后認真寫好教案、細心備課，有問題請教導師，共同研討解決，提高教學水平。
6、跟蹤指導
在教學業(yè)務上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等做定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他尋找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業(yè)指導等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發(fā)揮自己的長處，以其形成自己的教學特色。
7、參加教科研活動
王樹范同志積極參加院里組織的教學水平提高活動，認真廣泛地聽其他教師的講授，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務水平。
總之，在教研室老師的共同幫助下，在導師的悉心指導下，王樹范同志圓滿的完成了本學期的教學任務。
教師培養(yǎng)總結 5
20xx年，我校共招聘七位新教師，xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期�，F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下：
一、實施師徒結對工程
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的'有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學比武
為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
四、開好期末總結會
學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學期的工作
本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
教師培養(yǎng)總結 6
教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。
李潤福，崔昕昕老師是教導處下達的培養(yǎng)和指導指標。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx年xx月xx日。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：
一、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素質。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《化學課程標準》、《中學化學教師》、《中學化學教學設計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討化學新課的教學方法。另外還利用學�；瘜W教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，兩位年輕教師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助，他們的'課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任化學教學工作。
他們在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學教師。
教師培養(yǎng)總結 7
為了培養(yǎng)高素質的骨干教師隊伍，我�！�4583”工作為依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質和業(yè)務素質，不斷提高學術水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調能力，帶動了教師隊伍整體素質的提升，現(xiàn)將工作總結如下：
一、強化了領導保障了實施。
1、年初，我校調整了繼續(xù)教育組織機構暨骨干教師培訓小組。
2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)提供時間每一項培訓所需的費用投入學校盡力支持。
二、確立了培養(yǎng)、培訓對象明確了培訓方向。
我們通過對教師日常工作的管理和考核將愛崗敬業(yè)、積極進取、銳意創(chuàng)新的教師邵艷秋、尹萬國等確立為骨干教師培養(yǎng)對象。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的'原則重點抓好骨干教師的培養(yǎng)。
三、給骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造了脫穎而出的機會。
首先我們對骨干教師培養(yǎng)對象進行跟蹤聽課、個別指導、集體點評。其次為骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)設條件通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學習、研討交流等形式為骨干教師培養(yǎng)對象提供適宜的環(huán)境。最后激勵他們積極主動地去探索與實踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學特色。
四、有效落實了措施提高了骨干教師培養(yǎng)對象業(yè)務素質。
1、開展了教育教學科學研究。
我們努力營造了學校的科研氛圍引導教師結合實際開展教育教學研究積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。
2、開展了各項教研活動。
在教研課活動中我校堅持以骨干教師為主組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學過程中的示范和帶頭作用輻射和指導作用。
五、建立了評價機制讓骨干教師培養(yǎng)對象在激勵中成長。
考評采取了每項培訓隨機評價專題檢查和綜合評價相結合的方法。激勵了骨干教師培養(yǎng)對象的自我學習、提高。
綜上所述我校將本著“全員培訓、自學為主、學用結合、以用促學”的原則對骨干教師培養(yǎng)對象進行了各項培訓把培養(yǎng)骨干教師做為培訓工作的重點來抓不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺。工作中還有許多不足我們將在以后的工作中進一步提高。
教師培養(yǎng)總結 8
我一直傾心關注著青年教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步促進我校的素質教育教學發(fā)展，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師肖杰和李東，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我價值。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“合作學習探究，共同進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、師德培養(yǎng)
做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的.訓言，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作，明白自己的權利和義務。青年教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教研技能培養(yǎng)
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學反思毫無保留地傳授給他們，共同分享。在遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持走出困境，在幫帶中共同進步。
2、加強教育理論學習和課堂教學的研究指導 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié)及收效。鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，樹立良好的職業(yè)道德；掌握教育發(fā)展規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、經(jīng)常進行互相聽課評課活動。在日常的教學中，我們通過互相研課、聽課、評課等活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教育的思想觀、教學思路及方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。我經(jīng)常聽青年教師的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，合作探究，找出不足及整改措施，以此提高他們的課堂教學教研能力。重點指導了在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的學科素養(yǎng)和切實可行的教學思路與方法，來提高對教材的理解、駕御能力。還經(jīng)常指導寫作課后反思，如何做好“培優(yōu)輔差”工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學思路與方法，提高了教育教研技能。
4、指導青年教師學會交流與合作，逐步學會博采眾長，才能在自己的教學中得心應手；逐步學會獨立思想，勇敢提出獨到見解，逐步建立獨特的教育教學風格，提高教育教研成效。
在指導青年教師的過程中，我們師徒合作學習和探究，共同收獲了進步。我會一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，共同分享，為我們學校素質教育的發(fā)展貢獻出自己的力量。
教師培養(yǎng)總結 9
本學期工作現(xiàn)已結束，回顧本學期對教師的培訓工作，首先認真貫徹落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的作業(yè)，備課和課堂教學要求，使全體教師在教育教學新的教學理念上轉變思想更新觀念，從而達到了培養(yǎng)的目的`，具體從以下幾方面入手對全體教師進行培養(yǎng)培訓。
一、組織老、中、青年教師學習教育教學理論，轉變思想更新觀念，規(guī)范青年教師，新教師的課堂教學行為，使新教師（青年教師）在課堂上的語言，教學方法等方面得到規(guī)范。
二、轉變青年教師抄教案的壞習慣，從而養(yǎng)成良好的備課行為，使青年教師在備課、講課、說課等方面得到全面發(fā)展。
三、對青年教師在校本培訓，教學研究，課堂教學改革中的成為學校棟梁，擔起改革重任。
四、培養(yǎng)全體教師在課堂教學中充分應用啟發(fā)式教學，對他們進行教學教學案例分析的撰寫與培養(yǎng)從而提高了教師的課堂教學水平。
五、本學期對青年教師采用一幫一結對子活動，通過教師王景粉幫扶張輝取得了良好的效
果，從而提高了青年教師張輝的課堂教學。
六、組織青年教師講公開課，在11月20日對靖美榮，閆文青、李貞明、嚴偉、王士尊五名教師進行聽課，我校二年級語文教師王士尊被評為縣級教學能手，李貞明、閆偉、王蘭杰、靖美榮被評為鎮(zhèn)級骨干教學能手。
總之，學校對全體教師從不同方面進行培養(yǎng)培訓，但成績不是很明顯，為此我們力爭在下學期繼續(xù)加強教師的培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)出更多的鎮(zhèn)、縣級能手、骨干。
教師培養(yǎng)總結 10
為了落實岳陽市教育局《`關于實施岳陽市20xx年中小學教師培訓工作的通知》精神， 我培訓中心分在20xx年9月22至27日、10月8至13日分別對各縣(市)、區(qū)中小學音樂、體育教師共63人進行了為期10天的專業(yè)技能的培訓。今已圓滿完成培訓任務，現(xiàn)將培訓工作總結如下：
一、精心籌備，細作方案
我中心十分重視培訓工作，自接到培訓任務后，在市教育局、市教科院領導的指導下，對培訓工作制訂了詳細的培訓方案。如《岳陽市中小學音樂青年骨干教師培訓方案》，《岳陽市中小學體育青年骨干教師培訓方案》、《培訓學員須知》、《培訓開班、結業(yè)典禮工作方案》、《班級管理》等。進行培訓開班前，我中心工作人員對參培學員一一進行電話核實，確保參培訓教師無一遺漏，音樂培訓應到33人，實到31人;體育培訓應到33人，實到33人。各培訓班配備班主任一名、工作人員一名，全程陪同跟蹤培訓。
二、課程設計合理
此次音樂培訓工作的課程設計，由我校藝術系副主任潘麗老師親自設計，體育培訓由我校公共教學部蘇煒副教授設計。根據(jù)培訓時間短、參培教師的城鄉(xiāng)差異等特點，合理設計課程。本次音樂培訓內容有：《聲樂概述》、《少兒歌曲寫作》、《舞蹈表演與創(chuàng)編》、《童聲合唱隊指揮與排練》《基礎和聲與伴奏編配》、《小學音樂教學法》并從理工學院聘請優(yōu)秀青年教師候新蘭老師主講《小學音樂教學法》。體育培訓內容有《(體育)隊形隊列》、《基本體操》、《新課標的解讀》、《韻律體操及編排》、《少年兒童運動損傷的預防及緊急處理》、《武術套路與散打》等，并安排了一堂體育觀摩課，由我院附屬小學張軍老師主講。
三、食宿安排妥當，充分體現(xiàn)人文關懷
俗語說“兵馬未動，糧草先行”。我中心對縣、區(qū)、廠及邊遠郊區(qū)參培教師免費提供住宿。培訓開班前，將我中心設計了合理的營養(yǎng)用餐，獨立的培訓宿舍整理妥當、從宿舍生活用品、熱水、飲用水等都精心安排。讓參培教師如同在家一樣。音樂培訓期間，天氣還較熱，宿舍內有少量蚊子，我中心工作人員知道后馬上買來蚊香驅蚊。班主任彭守春、蘇煒、工作人員李桂花與學員同吃、同聽課，并下到寢室與學員聊學習、聊生活，查看生活情況，關心學員生活，及時了解學員情況。與學員打成一片，形成了一種融洽的師生氛圍。
四、教師樂于教，學員勤于學
此兩項培訓工作，授課教師均具有豐富的教學經(jīng)驗與理論知識，老師們課前精心設計每一堂課，認真制作每個課件。嚴格認真地執(zhí)行此次培訓任務。學員爭分奪秒地學，不放過任何一個學習的機會。記得在田秀梅老師的舞蹈課上，學員們都不愿下課休息，要求田老師再教一支舞，再教一個動作。在唐長發(fā)老師的《基礎和聲與伴奏編配》課上也是如此，候新蘭老師的《小學音樂教育法》課上也是如此。學員們孜孜不倦地學習。學員們說：“培訓時間太短了，學習的機會太少了。希望以后能有機會再來學習!”
總之，這次培訓內容豐富，實用性強，為各縣(市)、區(qū)音樂、體育教師搭建了一個很好的學習的'平臺。培訓中教師們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了全體學員們強烈的感染和深刻的理論引領，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
教師培養(yǎng)總結 11
我作為骨干教師，在做好自身工作的同時，積極承擔了一些培養(yǎng)、指導青年教師成長的工作。
我剛調入新學校，正好與青年教師方亞斐老師同擔六年級的數(shù)學，于是學校就把培養(yǎng)方老師的任務交給了我，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學主要從以下兩個方面著手：
一、在教育觀念方面
在平時，我經(jīng)常和辦公室的幾個老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使方老師迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。
二、在課堂教學方面
我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。她年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的.缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導。
（1）認真指導備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動開展情況。
（2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核學期教學計劃，學生思想開展的內容。
（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設計課型，要求他們每周聽課至少2—3節(jié)。
（4）完成教學反思，總結，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過兩學期的培養(yǎng)和指導方老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她在20xx年萬全縣優(yōu)質課評比活動中，所講的《植樹問題》獲一等獎。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
教師培養(yǎng)總結 12
本學年骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結束。學校根據(jù)上級指示精神，并根據(jù)我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。為骨干教師創(chuàng)造學習，展示自己提供了更多的機會，推動了我校教育教學水平的提高。下面就將本學期對骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結如下：
一、重視骨干教師的理論學習。
根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計劃，我校充分利用培訓時間組織骨干教師進行學習，主要圍繞《走進高效課堂》、《新課程標準》、《素質教育觀念學習提要》等，通過教育理論學習，使我校全體教師進一步更新了教育觀念，樹立了正確的教育觀和質量觀，以推進六優(yōu)工程的深入實施，為實施新課改奠定堅實基礎。
全體骨干教師積極參與，堅持出全勤。通過本學期的學習，更新了他們的教育理念開拓了他們的思維與視野為強化實施“課程改革”和“三名”工程起了帶頭的作用，也促進了我校的教學水平的提高。
二、保證學習時間，創(chuàng)造學習機會。
骨干教師的培養(yǎng)是需要一個過程的，在培養(yǎng)過程中可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及不足。因此我校根據(jù)教辦通知精神對此項工作做了縝密的安排。每周定時活動，保證了骨干教師有充足的學習時間。通過本學期的學習，使他們的理論業(yè)務水平有了顯著的提高。同時對其他教師也起到了促進的作用，給大部分教師指明了學習的方向。外出學習為骨干教師提供了更多的學習機會，因此凡是我校有聽課學習的機會，都至少安排一名骨干教師參加。
三、注重對外交流，提高骨干教學水平。
1、本學期我校利用每周四組織骨干教師參與學校組織的教研活動，為他們創(chuàng)造實踐的機會，搭建了展示的舞臺，把學習來的知識通過加工，消化轉化為自身的素質，并在課堂教研中積極展示，聽取大家的意見，使他們的教學水平不斷提高。本學期，一批思想新，素質高，能力強的骨干教師，如：周桂琴老師等，為我校全體教師做了公開課展示課，受到全體教師的一致好評，充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用，也為我鎮(zhèn)實施新課改奠定了堅實基礎。
2、注重對外交流，提升教師理念；交流與反思是對教學理論進行學習與實踐、驗證與提煉，將外在理論內化為自身思想的有效途徑，開闊了教師的.視野。通過外出學訪，教師們感觸頗深，受益匪淺，學到了很多好的經(jīng)驗和做法。學訪后，教師們都認真總結經(jīng)驗，寫出了心得體會，并一起進行了交流，提出了自己在今后課改方面的新目標。
四、鼓勵骨干教師學歷進修，提高自身素質。
通過鼓勵骨干教師學歷進修，提高他們的自身素質。我校為鼓勵他們進修創(chuàng)造了較好的環(huán)境，在他們進修期間派人為他們代課，以解除他們的后顧之憂，使他們安心學習。我校的骨干教師已全部達到大專學歷。有兩人本科學歷畢業(yè)，有多位骨干教師正在進修本科學歷。
五、搞好經(jīng)驗總結，提高撰寫水平
為了搞好經(jīng)驗總結，提高全體骨干教師的寫作水平。在教研活動中，強調理論指導下的實踐性研究，注重解決實際問題，注重經(jīng)驗的總結、理論的提升。
總之，通過我校對骨干教師有針對性的培養(yǎng)，使他們各方面的素質有了顯著的提高。今后我校會繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學習，展示的機會，使他們各方面都有更大的提高。
教師培養(yǎng)總結 13
當教師時，我勤奮好學，追求進步。先后獲得縣、市級教學能手。走上領導崗位后，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，在青年教師培養(yǎng)上動腦筋，花力氣。我校青年教師成長迅速，朱新霞、裴巖霞、鄭素芳、趙君麗等先后獲得省、市、縣各級教學能手，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。我負責指導了青年教師裴巖霞、朱新霞。我知道師徒結對不是一個虛空的形式，本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。十年里，我和年輕老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓朱老師、裴老師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。同事關系、家庭關系、師生關系，我用自己的經(jīng)歷細心引導他們。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她倆，學會分享。在老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的.解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵年輕老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、每周一次的教研，我校扎實有效的開展著。我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
幾年里，我聽了兩位老師十余節(jié)多節(jié)課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高楊老師的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導各老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，老師們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和指導,兩位老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、鼓勵青年教師大膽改革，勇于創(chuàng)新。要求老師可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。
5、對青年教師委以重任。我先后讓兩位老師擔任教研組長，年級組長，以點帶面，推動我校青年教師的健康成長。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
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