數(shù)學(xué)月考總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)月考總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)月考總結(jié)1
順利完成七年級學(xué)生進校以來的第一次半期考,本次半期考,由七年級數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一出卷對學(xué)生半期所學(xué)知識進行了測查。下面就七年級第一學(xué)期半期考測試進行如下總結(jié):
一、總體分析
夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的,他們的成績上不去,直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。
二.取得成績的主要原因
1、重視課堂教學(xué),基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。
2、能聯(lián)系實際,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。
3、通過各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識,使學(xué)生達到學(xué)以致用。
三、存在的主要問題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,靈活運用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。
3. 個別學(xué)生不會審題,不理解題意,原有基礎(chǔ)知識功底江薄。
4.有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。教師在平時認為這類題簡單,而很少設(shè)計,殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
四、改進措施:
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度,使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),必須進行培養(yǎng)。
3、加強各類題型訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力
4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;
7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、教師不斷改進教法,提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進不足,拼搏向前!
總之,以求真務(wù)實的作風(fēng),減少問題。
數(shù)學(xué)月考總結(jié)2
期中考試結(jié)束了,學(xué)生的成績很不盡人意,離預(yù)想的相差太遠,讓我感到有些慚愧,壓力很大。
六年級共14人,2人缺考。數(shù)學(xué)總名次第九名。
一、試卷分析
主要失分的地方在計算題和應(yīng)用題,這次考試暴露出在平時教學(xué)中將學(xué)生的計算能力沒有加強訓(xùn)練,導(dǎo)致簡單的計算題和能列出來尺子的應(yīng)用題結(jié)果錯誤,失分非常嚴(yán)重,感念性的知識作答比較好。
二、失分原因分析和改進措施
試卷發(fā)下來后叫學(xué)生重新講錯題更正了一遍然后再講,結(jié)果正確率很高,只有應(yīng)用題2、6、7三個題和填空題7、8兩個題錯誤比較多,其他考試出錯的題在改正的時候大多都能完全做正確。就考試卷面反映和平時教學(xué)過程聯(lián)系起來,找出一下一些原因
1、本半學(xué)期考試訓(xùn)練少,學(xué)生對考試試卷沒有形成習(xí)慣。心想著下冊數(shù)學(xué)知識點不多沒有必要定試卷,像往年一樣等在新知識結(jié)束后進入總復(fù)習(xí)階段時候找試卷訓(xùn)練,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有點晚了,這是我計劃的失誤,眼下該還不晚。
2、學(xué)生基礎(chǔ)計算功底不扎實,做題馬虎。上課側(cè)重于重難點及考試知識的訓(xùn)練,次次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)計算能力比較差,成為這次考試失分的重要原因。計算能力和習(xí)慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉。
3、平時對新知識的考察力度不夠,沒有懲罰措施。
三、以后教學(xué)改進措施
數(shù)學(xué)成績不理想,主要責(zé)任在我,以后的教學(xué)中我想從以下幾個方面采取措施,加以補救:
1、在中期以前解決學(xué)生計算馬虎和做題習(xí)慣不好的`問題。
2、加強考試檢查力度,讓學(xué)生習(xí)慣考試。
3、加強學(xué)生計算能力和解答應(yīng)用題能力的訓(xùn)練。
總之,在之后的教學(xué)再接再厲,加把勁把成績提高,具體目標(biāo)我想下次考試要能提高到前七名。
數(shù)學(xué)月考總結(jié)3
本次考試時間:120分鐘,分值:120分。全卷分為選擇題、填空題、以及解答題三個部分,選擇題12題36分、填空題6題18分,解答題占66分。綜合整張試卷來看,知識布局比較合理,而且主次比較分明,越是重點的、關(guān)鍵的內(nèi)容所出題目越多、占的比重越大。成績出來之后,我認真分析了學(xué)生的答卷和不同班級的成績。
班級出現(xiàn)了較大的差別,對于同一個班級來說,同樣高低懸殊明顯,高的可考到滿分,少的也只有31分。由此看出,班級兩極分化比較嚴(yán)峻。為此,“培優(yōu)促差”將成為今后教學(xué)的重點。
針對以上問題特制定今后工作安排:
1、繼續(xù)夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生能力的提高必須建立在基礎(chǔ)知識的積累上。學(xué)習(xí)就如蓋房子,只有基礎(chǔ)打好了,才能繼續(xù)往上面蓋高樓大廈。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力,必須掌握一定的基礎(chǔ)知識。特別是現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科正處于新授階段,學(xué)生只有真正掌握了,才能應(yīng)用和提高。在課堂上,今天的教學(xué)目標(biāo),哪些知識必須掌握,要檢查、要記錄、要落實到位。
2、注重學(xué)法指導(dǎo),提高課堂效率。
在平時的課堂教學(xué)過程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會學(xué)生及時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識,讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去,提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
3、注重能力培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)加強學(xué)生對數(shù)學(xué)題目的理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力等的培養(yǎng)。使學(xué)生能融會貫通,能將各章節(jié)具體的知識內(nèi)容聯(lián)系起來,解決綜合性的問題。
4、加大對后進生關(guān)注,并及時輔導(dǎo)。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制性被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們進行課后輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
5、繼續(xù)加強我們備課組教師間的溝通與合作,共同促使九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。
以上是我對本次月考的匯報小結(jié)。
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