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幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣。(師扮演"謎語(yǔ)大師"出場(chǎng))
教師:大家好,今天"謎語(yǔ)大師"又要給大家猜謎語(yǔ)了。
請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?
二、感知認(rèn)讀。
1、表演吃飯。
提問(wèn):我在干什么?想不想和"謎語(yǔ)大師"一起來(lái)表演?
教師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說(shuō))
出示漢字,共同認(rèn)讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吃")
2、表演唱歌。
提問(wèn):聽(tīng)到我在干什么?
幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問(wèn):這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?
幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)"喝")
4、表演吹泡泡。
提問(wèn):剛才我用小嘴干什么了?
幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字"吹"。
誰(shuí)能和我表演不一樣的.動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。
過(guò)渡:"謎語(yǔ)大師"的謎語(yǔ)猜完了,可還有一些難題呢。
三、游戲:找字寶寶。
1、幼兒拿出字卡,教師說(shuō):"我用小嘴吃吃飯,吃吃吃",幼兒找出"吃"字。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。
3、教師提要求,如:"'謎語(yǔ)大師'口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水",幼兒找出相關(guān)漢字。
4、捉迷藏
方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了,并從字卡中找出。
四、遷移小結(jié)。
1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)
2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢?
3、教師小結(jié),我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"。(結(jié)束)
幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩(shī)歌“家”中的溫馨與甜美。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中學(xué)習(xí)疊詞及詩(shī)歌內(nèi)容。
3、大膽發(fā)揮想象,敢在集體面前講述自己的想法,
嘗試運(yùn)用填詞的方式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大背景圖、動(dòng)物卡片、音樂(lè)、手機(jī)、擴(kuò)音器
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的習(xí)性
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌并掌握疊詞的運(yùn)用
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編詩(shī)歌
活動(dòng)過(guò)程:
一、去郊外游玩
1、出示背景圖:
師:今天天氣真好,我們一起去郊外游玩吧,哇!真美啊!你看到了什么?(幼兒自由表達(dá),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、密密的樹(shù)林、清清的河水、紅紅的花兒、快樂(lè)的幼兒園)。
2、教師小結(jié):
師:哦,這里的風(fēng)景真美啊!有藍(lán)藍(lán)的天空,密密的樹(shù)林,綠綠的草地,清清的河水,紅紅的花兒,快樂(lè)的幼兒園!
二、送小鳥(niǎo)回家
1、出示圖片:
師:這么多的美景也迎來(lái)了白云、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小羊、蝴蝶和小朋友們到這里來(lái)居住,可是他們不知道該住到哪里,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?
2、送白云、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小羊、蝴蝶和小朋友們回家。(請(qǐng)幼兒拿圖片貼到相應(yīng)的位置)
3、幼兒分享:為什么要送它到那里去安家?
三、學(xué)小鳥(niǎo)的詩(shī)歌
1、第一次傾聽(tīng):
師:你們幫白云、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小羊、蝴蝶和小朋友們找到了這么美的家,它們高興極了,小鳥(niǎo)還朗誦了一首詩(shī)歌呢,請(qǐng)聽(tīng)!(播放詩(shī)歌)
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,
清請(qǐng)的河水是小魚(yú)的家,綠綠的草地是小羊的家,
紅紅的花朵是蝴蝶的家,快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
2、第二次傾聽(tīng):
師:這首詩(shī)歌真好聽(tīng),老師也想朗誦一遍呢。(播放音樂(lè),配樂(lè)朗誦)
3、幼兒第一次朗誦詩(shī)歌。
師:你們會(huì)嗎?來(lái),我們也和小鳥(niǎo)一起朗誦吧!
4、幼兒第二次配動(dòng)作朗誦。
師:我們還要像小鳥(niǎo)一樣,用聽(tīng)的聲音朗誦,加上動(dòng)作哦,那樣看起來(lái)會(huì)更美的!
四、仿小鳥(niǎo)編詩(shī)歌
提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編并記錄詩(shī)歌。
1、提問(wèn):藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,還可能是誰(shuí)的家?
2、教師收錄幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的意愿
3、聽(tīng)音樂(lè),師幼共賞我們創(chuàng)編的`作品。
附:詩(shī)歌《家》
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,清請(qǐng)的河水是小魚(yú)的家,綠綠的草地是小羊的家,紅紅的花朵是蝴蝶的家,
快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容,理解“擁抱、欺負(fù)”等詞語(yǔ),會(huì)說(shuō)“哼,才不理你呢!”等句子。
2、能仔細(xì)觀(guān)察,認(rèn)真傾聽(tīng),生動(dòng)表演。
3、知道知錯(cuò)能改,體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程。
難點(diǎn):體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。
3、《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入
1、小朋友,你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?今天咱們一起過(guò)擁抱節(jié)好不好?
擁抱節(jié)就是和誰(shuí)擁抱和誰(shuí)就是好朋友。
(老師擁抱一個(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)
2、師:小朋友們都迫不及待了吧?別急別急,還有一個(gè)小伙伴要來(lái)和我們一起過(guò)呢,看看是誰(shuí)呢?
(PPT播放大熊嗚嗚哭的場(chǎng)景)
引出問(wèn)題:這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?
二、欣賞理解故事
1、課件播放故事第一段畫(huà)面:
提問(wèn):
大熊在想什么?100是什么意思?
(哦,原來(lái)大熊想和一百個(gè)朋友擁抱。)
你過(guò)擁抱節(jié),想和多少人擁抱?(幼兒自由表達(dá))
過(guò)度:大熊早早的`出門(mén)了,它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
2、播放故事第二段。
(1)提問(wèn):大熊早早出門(mén)了碰到了哪三個(gè)小動(dòng)物呢?他們分別怎么說(shuō)的?
(分別請(qǐng)小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語(yǔ)言,體會(huì)大熊的情感變化,突出詞語(yǔ)“欺負(fù)”,句子“哼,才不理你呢!”)
(2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.
(3)讓幼兒討論:大熊想和小動(dòng)物擁抱,為什么大家不愿意和大熊擁抱?
(教師小結(jié):原來(lái)?yè)肀怯欣碛傻摹?
過(guò)度:小動(dòng)物是否會(huì)原諒大熊?
3、播放第三段。
(1)提問(wèn):
大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?
小動(dòng)物們是怎么對(duì)大熊說(shuō)的?(小朋友一起模仿一下小動(dòng)物的話(huà)。)
大熊會(huì)說(shuō)什么呢?
大熊怎么又哭了呢?(說(shuō)明傷心和高興時(shí)都會(huì)流淚。)
(2)大熊知錯(cuò)能改了,小動(dòng)物也都原諒了大熊,讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
(3)情景模仿:老師演大熊,全班小朋友演小動(dòng)物。然后老師和小朋友分組一一擁抱,體會(huì)大熊的情感變化。
三、情感遷移,反思行為。
在擁抱節(jié)這一天,因?yàn)榇笮芷綍r(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物,所以就有許多小動(dòng)物不愿意和它擁抱。你有沒(méi)有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?
(幼兒反省討論。)
教師小結(jié):每個(gè)人都可能有意無(wú)意的做一些對(duì)不起別人的事,但是做錯(cuò)了事情及時(shí)改正,小朋友也會(huì)原諒我們的。
四、游戲結(jié)束,體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
小朋友,咱們趕快來(lái)過(guò)我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢?一會(huì)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)看誰(shuí)擁抱的朋友最多。
(播放《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè),在小朋友離開(kāi)座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動(dòng)。)
幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂(lè)。
2、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌
3、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;
2、多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣
教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導(dǎo)語(yǔ):
(1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧”
二、談話(huà)導(dǎo)入主題
提問(wèn):剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件,引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、播放課件畫(huà)面,幼兒觀(guān)看。
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:
提問(wèn):
(1)“剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?
四、欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)幫助別人的`快樂(lè)
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn):
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?
(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽(tīng),有感情。
2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?”
3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《皮鞋車(chē)》課件、
2、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
2、如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣(mài)掉等)
小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說(shuō)了這么多。
二、基本部分
1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)
小結(jié):小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉,小動(dòng)物到底是怎么做的呢?
2、通過(guò)表演,了解故事內(nèi)容。
(1)快看,有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做,怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))
(2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))
(3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))
(4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)呢?(分組討論)(擦干凈、按上車(chē)把、輪子等)
(5)變廢為寶教育:
小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車(chē),如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))
3、續(xù)編故事:
教師:故事聽(tīng)完了,老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想:
(1)小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)會(huì)干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話(huà)回答)
(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的`皮鞋車(chē),你會(huì)開(kāi)著車(chē)做什么呢?(自由說(shuō))
4、完整欣賞故事:
現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事《皮鞋車(chē)》,小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。
三、延伸活動(dòng):
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?
桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,
現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
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