月考復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的月考復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃1
下周二就要進(jìn)行本月考了，這次月考不僅考驗(yàn)學(xué)生在這一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)對(duì)于新接班的我也是一種考驗(yàn)，為了能讓學(xué)生在本次月考中充分發(fā)揮真正的實(shí)力，我特做了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這些計(jì)劃對(duì)我下周的復(fù)習(xí)課做有效的指導(dǎo)作用。
1、在ppt的制作中要體現(xiàn)每
2、把課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一
3、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用的自己的習(xí)作中。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃2
其一，揚(yáng)長(zhǎng)避短。就多數(shù)同學(xué)而言，各科知識(shí)的掌握程度是有差別的，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)懸殊。因此，在這個(gè)階段，最好是采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對(duì)癥下藥，不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科，可以把它作為高考的“殺手锏”拿出來(lái)，這樣可使分?jǐn)?shù)明顯提高。
其二，勿下“題�！�。這個(gè)階段最為重要的并非演算那些浩如煙海的習(xí)題，而應(yīng)該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識(shí)及學(xué)習(xí)上舉一反三、觸類旁通的能力。升學(xué)考試約80%考的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，而且做出那20%難題的功夫，也不是短時(shí)間所能練就的;花大量時(shí)間做難題，如果做不出，則會(huì)影響情緒，自尋煩惱。
其三，強(qiáng)化記憶。同學(xué)們也許都有這樣的體會(huì)：歷史、政治、英語(yǔ)復(fù)習(xí)以后，長(zhǎng)則幾個(gè)月，短則幾天就會(huì)忘記。所以，要盡量加快復(fù)習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過(guò)”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到最佳效果。
下面說(shuō)說(shuō)月考時(shí)的“六要六忌”。
(1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來(lái)的不必要的失分。
(2)要充滿斗志，忌怯場(chǎng)信心是成功的法寶，哀兵必?cái)。瑲v來(lái)如是。同學(xué)們踏入考場(chǎng)要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無(wú)精打采，甚至畏懼三分。
(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對(duì)信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一而終”。
(4)要知難而上，忌畏縮前面所說(shuō)的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。
(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過(guò)程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題，比如，教室周圍環(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問(wèn)的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問(wèn)題的出現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，一切均可迎刃而解。
(6)要堅(jiān)守最后一分鐘，忌好勝心理
時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。
答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對(duì)，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到最后一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
拓展閱讀
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1、揚(yáng)長(zhǎng)避短：揚(yáng)長(zhǎng)避短，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是yángchángbìduǎn。意思是發(fā)揮或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或有利條件，克服或回避缺點(diǎn)或不利條件。出自秦牧《漫記端木蕻良》.聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、分句；指發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，回避短處，含褒義.。示例我們對(duì)待一切工作，都要從照府道實(shí)際出發(fā)，～，講求實(shí)效�！妒捝睫r(nóng)工商聯(lián)合企業(yè)顯示優(yōu)越性》：“因地制宜，～�！�；孫臏賽馬.夏衍《應(yīng)該訂重疊重視電視這一傳播工具備充付厚》：“我們應(yīng)寒紙去烏該揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)富于辯射群眾性的優(yōu)點(diǎn)，避掉政治、藝術(shù)上還存在的缺點(diǎn)。”...神馬搜索更多月考復(fù)習(xí)計(jì)劃
2、月考：各區(qū)教研分會(huì)（或教研室）、學(xué)�；蚰昙�(jí)組組織的每月一次的較大型階段性檢測(cè)。檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高教師和學(xué)生積極性。同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生意志力。有的學(xué)校把月考作為對(duì)教師的考核，或績(jī)效工資發(fā)放的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提高家長(zhǎng)的關(guān)注程度。但是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)禁止頻繁考試，用分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生。平時(shí)作文都不許用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。主課一般閉卷，副科一般開(kāi)卷，一般含試卷，答題卡，答題紙。各地區(qū)有不同標(biāo)準(zhǔn)，總分，考試時(shí)間及考試科目也不相同。通�？荚嚳颇繛檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育。一般是近一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以及對(duì)之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)鞏固與復(fù)習(xí)。一般為主科，如七年級(jí)語(yǔ)數(shù)英，八年級(jí)語(yǔ)數(shù)英物理，九年級(jí)全科。政治、歷史、地理、生物、體育一般在期中、期末測(cè)試，不在月考中進(jìn)行檢測(cè)。月考在各年級(jí)中普遍適用，但小學(xué)較少，九年級(jí)，高一、高二年級(jí)為主，高三一般屬于市、省級(jí)聯(lián)考，與月考有一定區(qū)別。一般為每月一次，各學(xué)校...微信搜索更多月考復(fù)習(xí)計(jì)劃
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃：為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì)前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表，叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)最佳學(xué)習(xí)法周循環(huán)學(xué)習(xí)法（一）周循環(huán)學(xué)習(xí)法：是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。（二）為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要？有了目標(biāo)就能更有針對(duì)性，計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績(jī)。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃，不斷循環(huán)的過(guò)程十分重要。（三）周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐？根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，...搜狗搜索更多月考復(fù)習(xí)計(jì)劃
4、一分鐘：用什么文字形容你這樣的女子；用什么歌詞寫(xiě)下什么心事來(lái)對(duì)你解釋；天炫男孩同名歌曲，以及吳宗憲同名歌曲。滴答滴答showmeyourlove一分鐘用什么文字形容你這樣的女子用什么歌詞寫(xiě)下什么心事來(lái)對(duì)你解釋我到底要用什么方式你才能夠接受不排斥時(shí)間緩緩流逝倒數(shù)計(jì)時(shí)我的愛(ài)才開(kāi)始我的愛(ài)已不能控制在最后一分鐘像聽(tīng)見(jiàn)火車聲音愛(ài)你的感覺(jué)是如此真實(shí)只要一分鐘被綁在鐵軌我們找不到逃開(kāi)的方式就在這一分鐘來(lái)不及吻你一次愛(ài)情卻就快要消失只有一分鐘最后的一分鐘是什么城市住著像我一樣男子墻上的影子在提醒著我孤獨(dú)的那個(gè)事實(shí)舊報(bào)紙上有陳年的往事也還有你當(dāng)初的樣子對(duì)你的名字你一切舉止我真的無(wú)法到此為止我的愛(ài)已不能停止在最后一分鐘像炸彈滴答響聲愛(ài)你的感覺(jué)已無(wú)法停止只要一分鐘困在愛(ài)情電梯中找不到逃開(kāi)的方式就在這一分鐘想把你緊緊擁抱愛(ài)情已經(jīng)快要消失只有一分鐘最后的一分鐘發(fā)誓有時(shí)是種幼稚是一種癡我卻偏偏還堅(jiān)持我在你曾經(jīng)去過(guò)每一個(gè)城市拼湊有關(guān)你的故事滴答滴答showmeyou...微信搜索更多月考復(fù)習(xí)計(jì)劃
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、月考情況反饋
1. 八年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析：難度較低，部分題型比較靈活，閱讀理解考查學(xué)生理解能力
2. 實(shí)驗(yàn)班班平均均在87分以上，尖子生不拔尖
3. 普通班班平均在67分左右，不及格人數(shù)較多，高分較少
4. 閱讀理解貌似簡(jiǎn)單，但學(xué)生思考不到位，錯(cuò)誤較高
5. 作文相當(dāng)比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤及單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤率較高
6. 今后要著重抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀分析能力
二、期中復(fù)習(xí)計(jì)劃
1. 期中考試范圍為： 8A 第一單元至第三單元，進(jìn)度來(lái)得及
2. 新課結(jié)束時(shí)間大約為10月27號(hào)左右。
3. 以考試類型為核心，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)試卷年級(jí)組共享。
4. 聽(tīng)力部分由葉雪峰負(fù)責(zé)；單項(xiàng)選擇與動(dòng)詞填空由周麗琴負(fù)責(zé)；詞形與閱讀理解由賈蓮蔚負(fù)責(zé)；翻譯與作文由錢艷負(fù)責(zé)。
5. 練習(xí)卷出好后，由葉校長(zhǎng)長(zhǎng)和備課組周老師負(fù)責(zé)審核。
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃4
語(yǔ)文教材在設(shè)置上體現(xiàn)了：“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的特點(diǎn)。因而在處理本冊(cè)教材的復(fù)習(xí)時(shí)，我們想努力體現(xiàn)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、教材的分組復(fù)習(xí)：
教材的編排，注意了內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)還要遵循這個(gè)編排特點(diǎn)，先從教材整體入手，對(duì)課文的序列進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)。具體體現(xiàn)在：
1、導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)
�、磐ㄟ^(guò)每一組導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，讓孩子們明確以前學(xué)文的各種方法，并以每組內(nèi)的具體課例為依托，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，從而內(nèi)化為孩子們自身所具備的一種知識(shí)與技能。 ⑵以導(dǎo)讀為契機(jī)，梳理每組內(nèi)的課例，總結(jié)文章的主體內(nèi)容，體會(huì)作者在文中所要表達(dá)的思想。
2、課例的復(fù)習(xí)
⑴ 通讀全文，再次鞏固生字的識(shí)與記。主要落實(shí)學(xué)生對(duì)于字音與字形的強(qiáng)化識(shí)記與經(jīng)驗(yàn)識(shí)記的有機(jī)結(jié)合，夯實(shí)生字教學(xué)效果。
在這一部分的生字復(fù)習(xí)時(shí)，主要做到對(duì)生字整合性的復(fù)習(xí)，音、形、義有機(jī)結(jié)合，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。
�、剖崂碚n文內(nèi)容，把握文章主旨。
以課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)為主體，從課文的基本內(nèi)容到寫(xiě)法都進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，主要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作技藝的基礎(chǔ)上，使自己的主觀認(rèn)識(shí)和主體思想受到感染和教育。 在對(duì)課文內(nèi)容的訓(xùn)練時(shí)，我們還可以以教材為憑借對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練，如：你學(xué)了這篇課文，你都從中受到了什么樣的啟發(fā)和教育？或者是：在這一篇課文中，最讓你感動(dòng)的是哪？讓你感動(dòng)的原因是什么？
另外就是對(duì)于古詩(shī)的復(fù)習(xí)，我們除了讓學(xué)生做到對(duì)古詩(shī)背會(huì)寫(xiě)之外，還要做到對(duì)古詩(shī)意境的體會(huì)，對(duì)于作者思想內(nèi)涵的把握，以及對(duì)于相關(guān)知識(shí)的拓展與延伸。或者是對(duì)于同類題材的`古詩(shī)文的搜集與整理。
在這里還在涉及根據(jù)詩(shī)的意境讓孩子寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)句的練習(xí)，或根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，寫(xiě)成故事的片斷文字訓(xùn)練。
這樣學(xué)生不但能夠?qū)τ谖恼碌膬?nèi)容有所把握，還可以讓自己的主觀認(rèn)識(shí)在再一次的讀書(shū)感悟中得到提升，能力在不斷地訓(xùn)練中得到鍛練。
�、钦n堂內(nèi)外的延伸，升華自我認(rèn)識(shí)。
課堂只是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，對(duì)于這一點(diǎn)，不僅體現(xiàn)在初學(xué)課文時(shí)，在復(fù)習(xí)階段也是如此。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)處不在的。生活處處皆語(yǔ)文。生字會(huì)在生活中出現(xiàn)，情境會(huì)在生活中再現(xiàn)，語(yǔ)言會(huì)在生活中錘煉。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們沒(méi)有必要再在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提出明確的課外復(fù)習(xí)要求，但是我們可以每一天給學(xué)生少許的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的觀察收獲或讀書(shū)收獲，其目的，不止在于對(duì)知識(shí)的鞏固，更重要的是對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的延續(xù)。
�、匙x寫(xiě)例話的復(fù)習(xí)
這是對(duì)于學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作方面的指導(dǎo)，在處理這一內(nèi)容時(shí)，我們只需讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)看
一看，想一想在這一例話的引頷下，自己學(xué)到了多少？得到了多少？又能運(yùn)用多少？在以后的訓(xùn)練過(guò)程中在哪一方面又要提升多少即可。
�、捶e累運(yùn)用的復(fù)習(xí)
積累運(yùn)用的設(shè)置意在注重在整合的訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)。
�、抛x讀背背
對(duì)于這一類知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們可以利用早讀的時(shí)候，讓學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)掌握了的知識(shí)進(jìn)行溫故而知新，同時(shí)做到相關(guān)知識(shí)的自我鏈接。
⑵ 閱讀
在積累運(yùn)用中的閱讀，意在讓學(xué)生通過(guò)短小的文章或故事，來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。所以在復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)，我們只需讓學(xué)生對(duì)這一閱讀內(nèi)容中所涉及的相關(guān)閱讀知識(shí)與技藝進(jìn)行梳理與總結(jié)、提升、內(nèi)化，從而在本組的其他課例中對(duì)這一閱讀能力進(jìn)行訓(xùn)練與檢驗(yàn)。
�、强谡Z(yǔ)交際
對(duì)于這一部分內(nèi)容，我們只對(duì)于口語(yǔ)交際的方法與注意事項(xiàng)再對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示，無(wú)需要過(guò)多、過(guò)細(xì)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。我們可以把學(xué)生的這一訓(xùn)練融會(huì)貫通到語(yǔ)文復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
二、知識(shí)的整合復(fù)習(xí)
為了學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)有一定的序列，更是為了減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的坡度，教材進(jìn)行了分組設(shè)置。為了更好地對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和梳理，我們還在教材的整體復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了切塊式的復(fù)習(xí)，具體分為以下幾個(gè)方面：
�、标P(guān)于音節(jié)：
音節(jié)的知識(shí)雖然孩子們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就開(kāi)始接觸，但這并不意味著孩子對(duì)于這一知識(shí)就無(wú)需要再進(jìn)行提示，縱觀孩子們的測(cè)驗(yàn)，我們就可以分析得知，越是讓我們感受到孩子們?cè)谡J(rèn)知上沒(méi)有難度的地方，讓孩子們失分的可能性卻越高。也許是我們師生雙方的對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的忽視，對(duì)讓這一種現(xiàn)象得到“長(zhǎng)足”發(fā)展。因而我認(rèn)為在復(fù)習(xí)時(shí)也要加強(qiáng)這幾個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：
⑴引導(dǎo)孩子正確拼讀音節(jié)，一并在田字格內(nèi)進(jìn)行字體訓(xùn)練
⑵讓孩子區(qū)分平、翹舌音、前后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)。
�、亲尯⒆訉�(duì)一部分生字進(jìn)行音序的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，并對(duì)這些生字根據(jù)音序來(lái)進(jìn)行排列。 ⑷讓學(xué)生對(duì)于一些生字或易讀錯(cuò)音的字進(jìn)行字音的選擇訓(xùn)練。
對(duì)于這一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，在學(xué)生的各種檢測(cè)中是非常常見(jiàn)的，我們?cè)谶M(jìn)行這一訓(xùn)練點(diǎn)時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析題意，合理使用標(biāo)記符號(hào)，以免造成馬虎失分。
2、關(guān)于詞語(yǔ)：
詞語(yǔ)訓(xùn)練一直以來(lái)作為我們對(duì)于學(xué)生基本知識(shí)的一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面，引導(dǎo)孩子進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
�、磐x詞的選詞填空。
這就要求我們的孩子理解詞語(yǔ)的方法多樣化，以致達(dá)到不同情境中的自主識(shí)別。 ⑵四字成語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容填空。
在這種訓(xùn)練中，要注意引導(dǎo)孩子訓(xùn)練的多樣性：像，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整、同義詞成詞、反義詞成詞??
�、钦諛幼訉�(xiě)詞
ABB、ABAB 、ABCC、AABC、AABB。
�、汝P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
在進(jìn)行這一訓(xùn)練時(shí)，不用機(jī)械地對(duì)孩子講解區(qū)分關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的區(qū)分技藝，但是我們必須對(duì)
孩子們講明，前后兩個(gè)詞語(yǔ)才是一個(gè)完整的詞。對(duì)于這一點(diǎn)在修改病句中表現(xiàn)的特別明顯。
3、關(guān)于句子
在高年級(jí)對(duì)于句子的訓(xùn)練是非常常見(jiàn)的。主要表現(xiàn)為：
第一大類：句子間的相互轉(zhuǎn)換
⑴“把”“被”字句的互換。
⑵擴(kuò)句與縮句之間的相互互換。
�、顷愂鼍湎蚋袊@句的相互轉(zhuǎn)換。
注意標(biāo)點(diǎn)的變換。
⑷陳述句向反問(wèn)句的相互轉(zhuǎn)換。
也要注意標(biāo)點(diǎn)的變換。
�、傻谝蝗朔Q與第三人稱間的相互轉(zhuǎn)換。
第三大類：修改病句
�、胖貜�(fù)哆嗦
方法：分清大小概念，決定取舍
�、瞥煞謿埲�
方法：找出缺少的“誰(shuí)”，“什么”、或者是“怎么樣”以作添加。
�、乔昂竺�
方法：找出相矛盾的“點(diǎn)”，刪去或改掉其中的一個(gè)。
�、仍~序顛倒。
方法：找出順序顛倒的詞再作修改。
�、刹缓鲜吕�。
方法：與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，盡量少作改動(dòng)，忠于愿意，尊重客觀事實(shí)。
�、试~語(yǔ)搭配不當(dāng)。
方法：找出不當(dāng)“點(diǎn)”進(jìn)行合理化處理。
�、擞迷~不當(dāng)。
方法：聯(lián)系詞語(yǔ)積累，改正不當(dāng)“處”。
�、虤w類不當(dāng)。
方法：找出不是一類的，進(jìn)行修改或刪除。
�、椭复幻�。
方法：借助詞語(yǔ)將話說(shuō)明白。
(10)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)互換。
方法：遵循常理，進(jìn)行合理化地再使用。
在處理以上所有的句子練習(xí)時(shí)，一定要向孩子強(qiáng)調(diào)要保持原句意思的不變，不能隨心所欲。
4、關(guān)于閱讀
做到；
⑴教會(huì)孩子認(rèn)真閱讀，不要少做題。
�、埔⒆雍侠硎褂梦恼轮幸笫褂玫母鞣N標(biāo)記符號(hào)。
�、菍W(xué)會(huì)聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。
⑷完整表達(dá)自己的想法與認(rèn)識(shí)。
⑸淋漓盡致地抒發(fā)自己的啟發(fā)與體會(huì)。
5、關(guān)于作文
�、耪J(rèn)真讀作文要求，明確作文主題。
�、茢M好文章題目或補(bǔ)充完整作文題目。
⑶列好作文提綱。
⑷想好文章開(kāi)頭結(jié)尾。
�、尚形牡恼J(rèn)真細(xì)心，書(shū)寫(xiě)的工工整整。
�、蕪�(qiáng)化作文的標(biāo)點(diǎn)使用。
以上只是我對(duì)于本冊(cè)教材與使用與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，敬盼得到大家的指正，以其在我們的共同努力下，實(shí)現(xiàn)在最短的時(shí)間內(nèi)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃5
這次月考，我數(shù)學(xué)退步了，英語(yǔ)卻進(jìn)步了，語(yǔ)文上上下下不穩(wěn)定。我給自己定了一個(gè)計(jì)劃，下一次考試，也就是期末考試，我的數(shù)學(xué)必須在120分以上，語(yǔ)文最好在100分以上，英語(yǔ)在95分以上。
一學(xué)期只有兩次月考，第三次就是期末考試了，月考砸了，可以復(fù)習(xí)�？善谀┛荚嚲筒恍辛�，要爭(zhēng)取把期末考試給考好。
這一次我的數(shù)學(xué)退步的原因是我粗心大意，把分失在了一些計(jì)算題上邊，應(yīng)該多加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練。
而這一次我語(yǔ)文的分大多失在閱讀理解上，比如題沒(méi)讀懂，或沒(méi)勾題所導(dǎo)致的過(guò)失。應(yīng)該多做一做課外的閱讀理解。而又有一部分失是課文沒(méi)復(fù)習(xí)到位，有一些字不會(huì)寫(xiě)，或古詩(shī)填寫(xiě)不起，這些就應(yīng)該多復(fù)習(xí)一下課文。
而英語(yǔ)，應(yīng)該復(fù)習(xí)單詞，把單詞都給記牢。如果單詞都記不到，在卷子上寫(xiě)作文的時(shí)候就講得出來(lái)而寫(xiě)不出來(lái)了。除了復(fù)習(xí)單詞，還要復(fù)習(xí)語(yǔ)法，把語(yǔ)法都抄在一個(gè)專門的本子上，復(fù)習(xí)起來(lái)就輕松了。
數(shù)學(xué)要復(fù)習(xí)計(jì)算題，要多去做，做多一些，每天做一篇，每天都爭(zhēng)取不要錯(cuò)題。這樣，日積月累就可以改掉粗心，而且，做完卷子之后要檢查。
語(yǔ)文，就要多去做一些課外閱讀題，去練自己的思維，養(yǎng)好做每一題都要勾題、要把題目讀懂的好習(xí)慣。還要多復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)課文的筆記，多聽(tīng)寫(xiě)課文中勾了的詞和課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，還要多默寫(xiě)古詩(shī)和文言文，再?gòu)?fù)習(xí)要背誦的課文。
英語(yǔ)要把單詞都聽(tīng)寫(xiě)一遍，而且都記會(huì)，課文也一樣，要背，要默寫(xiě)。還要復(fù)習(xí)語(yǔ)法。
我要按照計(jì)劃去做，期末考一個(gè)好成績(jī)。
媽媽的話：今天這篇，是學(xué)校老師要求寫(xiě)的，是今晚的家庭作業(yè)。
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃6
考試范圍
必修一第一單元、第二單元（《燭之武退秦師》）、《荊軻刺秦王》）
復(fù)習(xí)提綱
一、基礎(chǔ)知識(shí)
主要考查題型：語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)辨析、成語(yǔ)、病句
考試范圍：課本及其《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》上出現(xiàn)過(guò)的重要字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句 復(fù)習(xí)范圍和方法：認(rèn)真復(fù)習(xí)《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》上的"語(yǔ)林?jǐn)X英"、"基礎(chǔ)積累"、"訓(xùn)練落實(shí)篇"中的基礎(chǔ)知識(shí)題。
二、文言文閱讀
考查范圍：課內(nèi)考查《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》；外加一篇課外文言文閱讀。 主要考查內(nèi)容：文言實(shí)詞、虛詞、古今異義、詞類活用、特殊句式、重要句子翻譯 考查題型：選擇題、翻譯句子
復(fù)習(xí)范圍和方法：①熟讀課文及課文注釋 ②復(fù)習(xí)《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí) ③總結(jié)梳理重要文言基礎(chǔ)知識(shí)
三、默寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀
1. 名篇名句默寫(xiě)
考試范圍及復(fù)習(xí)方法：①必修課本：《沁園春雪·長(zhǎng)沙》《雨巷》《再別康橋》要求全篇背誦默寫(xiě)。②《荊軻刺秦王》（第9自然段"易水送別"）③《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》名句背誦
2. 文學(xué)常識(shí)
● 詞的有關(guān)文學(xué)常識(shí)
● 徐志摩、戴望舒、新月詩(shī)派
● 《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》有關(guān)文學(xué)常識(shí)
具體知識(shí)點(diǎn)見(jiàn)課本注釋或《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》相關(guān)資料和練習(xí)
3. 名著閱讀
《大衛(wèi)·科波菲爾》（詳見(jiàn)《大衛(wèi)·科波菲爾》復(fù)習(xí)問(wèn)題綱要）
四、詩(shī)歌鑒賞
考查范圍：現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞
復(fù)習(xí)范圍和方法：①溫習(xí)課本，復(fù)習(xí)上課老師所講的現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞的方法。②認(rèn)真閱讀積累《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》"溫馨晨讀"部分的"詩(shī)林漫步"。
五、寫(xiě)作
考查文體：記敘文的寫(xiě)作
復(fù)習(xí)方法和建議：①反復(fù)修改升格自己的寫(xiě)作，掌握記敘文寫(xiě)作的常用技巧。②課外閱讀借鑒優(yōu)秀的記敘文
名著閱讀思考問(wèn)題
1、 請(qǐng)簡(jiǎn)述《大衛(wèi)·科波菲爾》中善最終戰(zhàn)勝邪惡的故事。
2、 請(qǐng)簡(jiǎn)述大衛(wèi)·科波菲爾在半學(xué)年學(xué)校生活中留下深刻印象的一件事。
3、 大衛(wèi)·科波菲爾的吉神和兇神是誰(shuí)？怎么認(rèn)識(shí)他們對(duì)大衛(wèi)人生的影響？ 第2篇：月考復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志；
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計(jì)劃。
注意事項(xiàng)：
1、不要做過(guò)度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣；
2、要空著周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息。
3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。
第3篇：月考復(fù)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文：多看一下筆記，回憶老師上課著重講的知識(shí)點(diǎn)，把該背下來(lái)的東西背下來(lái)。 數(shù)學(xué)：提高做題速度，將書(shū)上的定理過(guò)一遍，再做點(diǎn)習(xí)題
英語(yǔ)：把該記的單詞找人幫忙聽(tīng)寫(xiě)一遍，把重點(diǎn)句子，句型記牢，語(yǔ)法背好 政治：看一下書(shū)上的內(nèi)容，想想老師上課講的東西
生物：記住定理，書(shū)上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)要知道，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要記住
地理：這個(gè)MS是開(kāi)卷考試，多多練習(xí)看圖，地圖是學(xué)習(xí)地理很重要的工具
歷史：這個(gè)基本上只有靠背了，因?yàn)槭前l(fā)生在過(guò)去的事。。。還有，要記住什么事件具有什么樣的歷史意義之類
第4篇：月考復(fù)習(xí)計(jì)劃
其一，揚(yáng)長(zhǎng)避短。就多數(shù)同學(xué)而言，各科知識(shí)的掌握程度是有差 別的，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)懸殊。因此，在這個(gè)階段，最好是采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對(duì)癥下藥，不讓 弱科拖后腿。如果有一兩門強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科，可以把它作為高考的"殺手锏"拿出來(lái)，這樣可使分?jǐn)?shù)明顯提高。
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、主科復(fù)習(xí)內(nèi)容 完成情況
語(yǔ)文
1、各課字詞；
2、對(duì)閱讀題答時(shí)的技巧；
3、對(duì)名著導(dǎo)讀的把握；
4、對(duì)文言文的把握；
5、對(duì)文體和作者的了解；
6、對(duì)于背誦內(nèi)容的記憶；
7、對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的技巧 ；
8、對(duì)名詩(shī)句的記憶。
英語(yǔ)
1、對(duì)于單詞的用法和單詞的記憶；
2、對(duì)于筆記的記憶；
3、對(duì)于錯(cuò)題的掌握；
4、對(duì)于課文內(nèi)容的把握（句型，單詞）；
5、對(duì)于新概念二的復(fù)習(xí)；
6、對(duì)于閱讀的練習(xí)。
數(shù)學(xué)
1、對(duì)于筆記的復(fù)習(xí)；
2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)；
3、對(duì)于錯(cuò)題難題的復(fù)習(xí)；
4、對(duì)于奧數(shù)的復(fù)習(xí)；
5、對(duì)于疑難的鞏固；
6、對(duì)于準(zhǔn)確率和速度的提升。
物理
1、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；
2、對(duì)于錯(cuò)題難題的復(fù)習(xí)；
3、對(duì)于疑難的鞏固；
4、復(fù)習(xí)物理班的題和做其題。
二、總時(shí)間分配
數(shù)學(xué)25% 物理15% 英語(yǔ)20% 語(yǔ)文15% 地理10% 生物15%
三、剩余時(shí)間表及復(fù)習(xí)時(shí)間分配
星期六 15% 星期天 30% 星期一 15% 星期二 20% 星期三 20%
四、總序
如今的時(shí)間很緊張，主科副科都各占據(jù)很多時(shí)間，時(shí)間分配至關(guān)重要，爭(zhēng)取在月考前，做好自己該做的事情。
五、副科具體安排
星期天
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
注：在復(fù)習(xí)同時(shí)做題。 生物地理第四冊(cè)書(shū)及總復(fù)習(xí) 生物第三冊(cè)書(shū)、地理第二、三冊(cè)書(shū) 生物第一冊(cè)書(shū)、第二冊(cè)書(shū)
六、對(duì)手機(jī)的制裁
1、嚴(yán)厲控制手機(jī)時(shí)間；（一周內(nèi)不超15min）
2、刪除手機(jī)上軟件、游戲：
3、將手機(jī)暫時(shí)性封閉起來(lái)。
考試科目及時(shí)間
對(duì)復(fù)習(xí)的總體評(píng)價(jià)
月考復(fù)習(xí)計(jì)劃8
新的一月開(kāi)始，距離月考也只剩下一月，為了下一次月考能夠有個(gè)好成績(jī)，取得高分，我從現(xiàn)在開(kāi)始就進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。現(xiàn)在我已高二了，學(xué)習(xí)更加的忙碌，每個(gè)月的月考也讓我有了不同的感受。吸取上月月考因?yàn)闆](méi)有好好復(fù)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)掉入到班級(jí)十名之后，所以制定以下的月考復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、認(rèn)真看書(shū)，增強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的記憶
在這月里，我將認(rèn)真的看所有課程的書(shū)本，把重點(diǎn)知識(shí)記下來(lái)，每天對(duì)書(shū)本進(jìn)行一次的閱覽，讓自己對(duì)書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)增強(qiáng)記憶力。書(shū)本知識(shí)是月考考的內(nèi)容，只有不斷的看書(shū)，才能有一個(gè)好的記憶，也才能更好的掌握課本知識(shí)。我相信自己在月考到來(lái)之前，認(rèn)真的把書(shū)看完，我在月考的時(shí)候一定可以把應(yīng)得的分?jǐn)?shù)拿到，不丟失這些基礎(chǔ)分。
二、完成所有的課堂作業(yè)和課后作業(yè)
老師布置的課堂作業(yè)是為了讓我們鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，課后作業(yè)是為了讓我們?cè)僖淮螐?fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。因此這一個(gè)月，我會(huì)認(rèn)真的完成所有老師布置的作業(yè)，不拖拉，也不缺交作業(yè)，讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中，就對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三、每天背一篇英語(yǔ)課文
在上次的月考中，由于對(duì)書(shū)本的英語(yǔ)課文不熟悉，導(dǎo)致考試的時(shí)候丟失了很多分?jǐn)?shù)，所以這次吸取教訓(xùn)，我打算每天都去背一篇課本里的英語(yǔ)文章，不斷的去積累，在月考的時(shí)候，我覺(jué)得一定不會(huì)在失去這些分?jǐn)?shù)了。而且背文章還能訓(xùn)練語(yǔ)感，可以幫助我更好的去造句，課文中有許多很棒的語(yǔ)句，背下來(lái)了，在寫(xiě)作文的時(shí)候才能運(yùn)用上去，作文的得分也會(huì)更高一些。高中了，英語(yǔ)作為主科之一，一定是要去學(xué)好的。
四、把錯(cuò)題重做一遍
本月，我會(huì)把雖有錯(cuò)過(guò)并且經(jīng)典的題目在重做一遍，這樣的話同樣的題型我之后就不會(huì)再錯(cuò)了，而且錯(cuò)題的積累就是為了讓自己知道當(dāng)時(shí)為什么做錯(cuò)的，知道原因，就能更好的去分析題目了，在下一次的時(shí)候遇到類似的題就不會(huì)那么輕易做錯(cuò)了。
月考雖然沒(méi)有期中考試和期末考試那樣的重要，但是那是能檢驗(yàn)我一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，是可以看到自己一個(gè)月學(xué)到多少的知識(shí)的，所以還是要認(rèn)真對(duì)待，因此就要復(fù)習(xí)好，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中才能更好的去把知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。我相信經(jīng)過(guò)好的復(fù)習(xí)，在下一次的月考我可以把分?jǐn)?shù)提高上去。
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