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家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦，以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)1
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長(zhǎng)資源也就成為幼兒園最為豐富的教育資源，通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，使幼兒學(xué)到了很多知識(shí)，也使家長(zhǎng)們更深入的了解了幼兒園，更好的推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。
6月14日我園開(kāi)展了主題為“家長(zhǎng)進(jìn)課堂助教展風(fēng)采”第二次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，我園邀請(qǐng)?zhí)?yáng)班倪梓涵的媽媽來(lái)園為幼兒帶來(lái)了關(guān)于幼兒經(jīng)濟(jì)學(xué)《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》別開(kāi)生面的教學(xué)活動(dòng)。倪梓涵的媽媽是思源學(xué)院商學(xué)院的教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稱(chēng)她為王老師。王老師以故事《漁夫和金魚(yú)》的童話故事導(dǎo)入，讓幼兒理解：人的欲望是永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足的。在生活中要有節(jié)制，達(dá)到資源最優(yōu)使用。接著以故事《龜兔賽跑》為例，告訴幼兒人生旅途逆水行舟，不進(jìn)則退，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最后通過(guò)圖片了解中國(guó)的'貧困人口與世界的貧困人口的生活狀態(tài)，他們都需要我們的幫助，讓小朋友們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)珍惜有限的資源，不浪費(fèi)，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。生動(dòng)的事例讓幼兒在課堂上的表現(xiàn)出乎意料的熱情和專(zhuān)注,看得出孩子們對(duì)各種知識(shí)的渴望，一些新鮮的詞匯會(huì)時(shí)不時(shí)從他們嘴里說(shuō)出，雖然還只是對(duì)某方面知識(shí)的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識(shí)打開(kāi)了一扇門(mén)。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性，也調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開(kāi)展更好地開(kāi)發(fā)、利用了家長(zhǎng)資源，提高了家長(zhǎng)的教育水平，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長(zhǎng)、孩子三方共贏。
家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)2
家長(zhǎng)能站在講臺(tái)當(dāng)老師嗎？當(dāng)然可以。在鰲江小學(xué)，就有這么一支由家長(zhǎng)組成的“編外老師”隊(duì)伍，在學(xué)校搭建起了“家長(zhǎng)講壇”。44位來(lái)自不同行業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在授業(yè)解惑的同時(shí)，也拉近了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離。
“雙手交叉重疊，垂直用身體的重力和力氣按壓，一壓一松……”五年5班的教室里，來(lái)自平陽(yáng)中醫(yī)院的宋增強(qiáng)醫(yī)生一邊解說(shuō)一邊為孩子們演示心肺復(fù)蘇術(shù)，普及現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的知識(shí)�！芭�！開(kāi)庭”模擬法庭的活動(dòng)在四年3班的教室里如火如荼地進(jìn)行著，三年3班的周碩家長(zhǎng)通過(guò)介紹法袍、法槌、法徽等物品為孩子們講解有關(guān)法律的知識(shí)。在其他班里，從事交警工作的家長(zhǎng)帶來(lái)了交通安全知識(shí)、從事消防工作的家長(zhǎng)講述了自己的救火經(jīng)歷也傳授了消防安全知識(shí)，從事醫(yī)護(hù)工作的家長(zhǎng)則告訴孩子們救護(hù)常識(shí)……這些來(lái)自不同崗位的家長(zhǎng)為孩子們帶來(lái)了課堂中學(xué)不到的知識(shí)，拓寬了孩子們的視野。
孩子們?cè)谡n堂中聽(tīng)得津津有味，課后還津津樂(lè)道，意猶未盡。二年1班易圣涵上完《食物的旅行》之后講到：“原來(lái)食物在身體中的旅行那么有趣，如果我能親眼看一下就好了！以后吃東西的時(shí)候我一定要細(xì)嚼慢咽，這樣食物才能夠被更好地消化吸收�！倍�4班的.家長(zhǎng)周娟清給孩子們上完《品格教育》后，感嘆道：“自己上了課才知道，原來(lái)老師每次在講臺(tái)上講課都是非常不容易的，光是課前的備課就要花費(fèi)許多精力�！�
一堂特別的課，一群特別的老師，給孩子們補(bǔ)充了課外知識(shí)、生活常識(shí)，也給家校聯(lián)系帶來(lái)了新的變化。
家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)3
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，很多家長(zhǎng)主動(dòng)報(bào)名參加班級(jí)的好繪本故事進(jìn)課堂活動(dòng)，我們利用下午離園10分鐘時(shí)間安排部分家長(zhǎng)走進(jìn)課堂親身感受孩子們的教育教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)孩子們的童心童趣。
子豪的媽媽來(lái)給孩子們將繪本故事，子豪可高興了，拉著自己好朋友與媽媽合影留念。子豪媽媽的積極參與給子豪樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣，子豪今天高興地說(shuō)自己在家準(zhǔn)備了小故事，主動(dòng)講給我聽(tīng)。我夸他是個(gè)勇敢的`好孩子，中午午睡的時(shí)候很有禮貌地問(wèn)我：“老師，你看我疊的衣服漂亮嗎？”我點(diǎn)頭微笑，獎(jiǎng)勵(lì)子豪一個(gè)漂亮的小星星。
俊杰的媽媽來(lái)給孩子們講故事，俊杰高興極了，拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煺嫫涟。 笨〗艿膵寢屢彩菨M(mǎn)臉的笑容。是啊，家長(zhǎng)的參與讓孩子們收獲了自信。
天浩的媽媽來(lái)和孩子們一起做手工，孩子們每人折疊10個(gè)三角形，天浩媽媽幫孩子們將三角形插起來(lái)做成了漂亮的天鵝。團(tuán)結(jié)就是力量�。�
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