語文備課總結（精選11篇）

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的語文備課總結（精選11篇），歡迎大家分享。

　　語文備課總結1

　　從本學期開始我鎮(zhèn)小學數(shù)學開展了集體備課，在集體備課時，我們主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學到了不少的教學經(jīng)驗，在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。個人素質也得到充分的展現(xiàn)與提高。下面就談談集體備課以來自己的一點體會:

　　一、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。

　　過去是一個人獨立思考，參考一些教學資料，備完整冊的教學內容(也有的是 “今年抄去年”備課方式)。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

　　二、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。

　　為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了。我們將查找的一些信息進行整合，為大家共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。

　　三、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學水平，提高教學的.質量。

　　一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率，從而使教學達到最佳的效果。

　　通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會 ，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性。他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。

　　語文備課總結2

　　一學期來，我們初三語文備課組在年級組長的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能，使初三語文教學質量穩(wěn)步提高。

　　團結協(xié)作、相互尊重、互相切磋。在有關業(yè)務上、語文教學上，從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得八個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

　　在新學期一開始，我們就對課本中的六個單元的每一篇課文所需課時進行了計劃，并制定出了教學計劃。而且還對六個單元的教學先后順序進行了統(tǒng)一布署。在每個單元開課前，我們都要坐在一起備課，研究該單元的文體特點以及教學設想。針對不同的文體交流教學經(jīng)驗。學校、教導處及語文教研組布置的工作，我們備課組無一拖拉。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

　　1、轉變教育觀念，探討符合學生身心特點的課堂教育模式，重視“學困生”的學習情況，加強對他們的單獨輔導，培養(yǎng)“學困生”的語文學習興趣。

　　2、改進教育模式，讓課堂上的`學生“活”起來，鼓勵學生在語文課堂上積極發(fā)言，充分調動學生的積極性，使學生變“要我學”為“我要學”，并重視學習方法的傳授，逐步提高自主學習、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。

　　3、加強教師間的交流與研究，探討“目標預習、自學指導、互學探究、當堂練習”的課堂教學模式。每周一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的課進行教學。

　　4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。

　　備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，只要我們求真務實，踏踏實實地工作，就一定能夠進一步提高教學質量。

　　語文備課總結3

　　在這個學期中，我們二年級語文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們半學期的工作總結如下：

　　1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。這學期，我們重點學習了《語文新課標》、《差異教學論》、《教育走向生本》。這幾本書給我們的教學工作指明了方向，重新定位了我們的教育思路。

　　2、加強備課組集體備課。教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經(jīng)�；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務。

　　3、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。開學以來，學校重視《國學經(jīng)典主題賞讀》這門課程，將教育局的精神貫徹到底，《國學經(jīng)典主題賞讀》的測評標準上墻，我們還組織了國學經(jīng)典的誦讀比賽。經(jīng)過一個學期的不斷學習、小結、反饋，《國學》之風已經(jīng)在校園吹開，學生學習的興趣更加高漲，這也陶冶學生的情操，厚實了他們的精神底蘊。當然，我們還得再接再厲，爭取在《國學》之路上漸行漸遠，將中華文明一代又一代傳承下去。

　　4、狠抓寫字教學。為了激發(fā)學生書寫興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶冶情操, 磨練意志, 優(yōu)化學習心境，張揚學生個性，夯實學生的`基本技能，促進他們全面和諧的發(fā)展，這學期，我們致力于寫字教學，并取得了一定的成效。每一位語文老師將強化寫字教學落實到了課堂上，加強漢字書寫的指導，如字在田字格或橫線中的位置，起筆落筆的位置，筆鋒、運筆過程、間架結構等，將把字寫得正確、美觀作為重要教學內容，并確保每節(jié)課都有充足的寫字時間，加強當堂練習。教師也重視培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢、良好的寫字習慣和寫字興趣，引導學生愛寫字、進而寫好字。在這個過程中，我們進行了兩次的比賽，使各班的書寫水平有了很大的提高。

　　我們全組老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。

　　語文備課總結4

　　本學期四年級語文組認真開展了集體備課活動。

　　現(xiàn)將前期工作小結如下：

　　1、組織學習20xx版新課程標準。

　　2、認真學習中心校關于加強備課活動的指導意見和實施措施。

　　3、確定本學期本組集體備課的專題----如何避免雷同作文。

　　4、鼓勵本年級組教師積極報名擔當主備人。

　　5、確定本組集體備課的主要流程：主備人備課，同組教師積極予以幫助；主備人上課，聽課教師認真記錄；課后集體研討，提出誠懇并具有實效的建議；主備人完善教學預案和教后反思。

　　6、集體研討時，在個人自備的基礎上，由一位教師以說課形式中心發(fā)言，針對分配的主題（本節(jié)習作課），分別給大家講教案，講解設計意圖，教學內容，講教后反思等，然后組內老師交流各自的教學簡案，提出問題，取長補短，求同存異，達成共識。

　　7、到目前為止，已經(jīng)在教研活動中集體備課5次，評議課堂展示課6節(jié)。

　　集體備課活動收益總結如下：

　　一、在活動形式上逐漸成熟

　　每次的集體備課不再局限于討論這一種形式，而是上課與討論結合，在上課、聽課的基礎上進行有針對性的評議或指導，從而使年輕教師進步很快。

　　二、備課內容不斷豐富

　　以往我們集體備課的內容只停留在某篇課文的某個部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀點。這樣就進行了很多重復勞動，浪費了時間。隨著集體備課活動的'深入，我們逐漸改變了方向，由某一次小練筆延伸到整個教材中的習作指導，甚至是整個小學階段的習作指導，這樣每個階段的教學目標就更明確了。

　　集體備課充分發(fā)揮了集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享；集體備課是每位教師智慧的匯集，通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。鄒方方等青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學經(jīng)驗，提升了自身的教學素質。

　　今后，我們將在集體備課中注意各種資料的搜集與完善，并加強理論的學習與指導，期待集體備課活動能上一個新的臺階。

　　語文備課總結5

　　歲月如流水，忙忙碌碌中一個學期又過去了。在這學期中，我們五年級語文教研組的每一位老師都認認真真地工作著。我們根據(jù)期初制定的備課組工作計劃，切實地履行備課組工作，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，把學習的主動權交給學生，切實培養(yǎng)學生自主學習語文的`能力，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學水平和語文教學的質量�，F(xiàn)做如下小結：

　　一、 教研活動形式多樣

　　首先，我們充分利用學校組織并開展的每周課堂教研，要求組內教師準時聽課并作好記錄，聽課結束后要積極參與討論，積極交流心得。授課教師要認真準備，虛心求教，敢于展示自己，同時利用公開課契機展示班級學生素質。在本學期中，我們教研組還積極組織本組教師學習新課程標準，學習新大綱，明確本學科教學的目的、任務，規(guī)定本年級教學要求、教學進度；并組織本組教師研讀了許多教育理論雜志和書籍，老師們還認真做了許多讀書筆記，在書中學到的好點子也能在辦公室進行交流，讓大家受益匪淺。此外，我們一直堅守教學"五認真"，要求每位老師認真?zhèn)湔n、上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。

　　二、加強備課

　　我們教研組內團結協(xié)作，充分發(fā)揚個人的長處。集體備課，但也有自己的個性設計，課后認真撰寫反思。我們教研組內統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從而提高語文學科的總體實力。在平時教學之余，我們全體語文教師能引導學生深入生活，在生活中獲取創(chuàng)作的第一手素材，在創(chuàng)作中深入體會生活，積極輔導學生寫作，培養(yǎng)學生興趣，提高寫作能力。組織學生參加各項語文競賽，并取得了不錯的成績。我們語文組老教師輔導年輕教師盡心盡責，年輕教師干勁十足，虛心好學。我們組是一個團結協(xié)作、求實創(chuàng)新的教研組。為了提高教育質量，找出薄弱環(huán)節(jié)，本學期我們進行了多次質量調研，工作開展得非常順利。

　　以上是本學期所開展的工作，有成績也有不足，如語文課堂教學的有效性有待進一步提高，今后繼續(xù)加強這方面的研究，使我們教研組更上一個臺階。

　　語文備課總結6

　　驕陽似火，暑氣漸濃，本學期的工作也接近尾聲，下學期七年級語文備課組總結。我們七年級語文組六位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學年度的相關任務，初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，提高了學生的聽說讀寫能力�，F(xiàn)將其工作總結如下：

　　一、認真擬定教學計劃和學期目標。

　　學期初，我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有條不紊的'開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學效率。

　　二、扎實落實集體備課制度。

　　我組由每個老師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學中，各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調整。這樣做，既提高了備課質量，又做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

　　三、全力抓好學生基礎。

　　七年級階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

　　四、積極開展有意義的語文活動。

　　為進一步提升學生的語文素養(yǎng)，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“青春”演講賽，閱讀知識競賽，讀書宣傳標擬寫比賽等活動，|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

　　總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，力爭共同進步，全面提高。

　　語文備課總結7

　　九月十一日，我們三年級語文組如火如荼的開展了第一次集體備課。備課從內容到形式上都有所變化，我們力求做到”向全面?zhèn)湔n要效益，向高效課堂要質量”，所以從以下幾個方面我們更注重了扎扎實實的落實。

　　一、豐富集體備課內容

　　這個學期，在谷校長帶動下，為了使老師們讀好書，練好粉筆字，我們在集體備課前20分鐘增加了”好書分享”和”粉筆字展示”活動。每次備課前10分鐘，兩個老師和大家進行好書分享，并且要給每人推薦一篇文章。另兩個老師則現(xiàn)場展示粉筆字，其他人給予評價�；顒硬粌H能促進了老師們主動地讀書，交流，分享。而且使老師們把基本功練在了平時。

　　二、明確教研重點

　　在備課形式上首先做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周三、提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的'提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，，其他教師在此基礎上，針對班級學生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。

　　其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂

　　三、注重工作落實，扎扎實實落實到位

　　我們常說：凡事貴在落實。開學初，谷校長在了解年級教學情況，及老師們的困惑后，就把大家最頭痛的作文指導作為專題講座，在集體備課上現(xiàn)場指導并且及時上示范課。讓組內老師明晰了目標，有了直接的方法指導。備課中，谷校長的小黑板上的板書，張敏，謝莉老師的粉筆字展示成了一道亮麗的風景。李偉，王丹老師給大家推薦的文章也引起了大家的共鳴。陳萍老師精心準備的二單元備課內容，也使大家收獲不小。

　　集體備課給老師們搭建起互相學習，資源共享的平臺，同時也為老師們上好每一節(jié)課做好的充分準備。我們組里老師會一路前行，在集體備課中不斷反思，不斷成長，不斷收獲。

　　語文備課總結8

　　我們八年級語文備課組本著“自主、互動、探究”的理念，互幫互助、攜手并進較好地完成了本學期的教學工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、本學期所做的工作

　　1、搞好教研說課活動。根據(jù)學校精神，本學期我們集體教研時開展了多次說課活動，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后互相進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。

　　2、備課，根據(jù)備課組的教學計劃，確保在每周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標，備教材，備學生，全組教師充分探討的基礎上，形成共享。本學期采取了語文主題教學，收到了良好的教學效果。

　　3、認真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質提高。尤其是在全校組織的大獎賽中，全組成員認真幫助本組參賽教師認真?zhèn)湔n，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設法讓組內的老師上好課。

　　4、認真分析教學質量，提出針對性的措施。期中考試之后，我們組的語文教師都及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的`把握情況。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學生補差補缺。

　　二、存在的問題及改正措施：

　　1、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師參與意識不強。

　　2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

　　3、每周的集體備課個別教師參與的積極性不高。

　　4、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

　　通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

　　語文備課總結9

　　本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學工作中，我們團結協(xié)作，用心開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效。現(xiàn)總結如下：

　　一、為共同的理想而奮斗：

　　俗話說：“有了目標就成功了一半�！蔽覀兾迦擞兄�一個共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學生。

　　二、加強備課組的群眾協(xié)作：

　　除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作資料，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學目標，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學校中我們平均分名列前茅。

　　三、導優(yōu)輔差工作：

　　初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作，幫忙學生樹立學習的信心，我們本著不能讓學生掉隊的指導思想，針對學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務輔導，使學生的成績有不同程度的提高。

　　四、用心參加各種活動，樹立大語文觀：

　　針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語文課以外，我們還用心參加并主動組織各種活動：

　　(1)經(jīng)�；�的課外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

　　(2)結合學校開展的實踐活動，布置相關的'作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。

　　(3)精選資料，切實提高學生的語文潛力。

　　我們從教學實踐中認識到，群眾的智慧是無窮的，只有團結合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設做出應有的貢獻。

　　語文備課總結10

　　新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此，我們提升備課質量也就顯得越來越重要。

　　一、單個人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。

　　而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作，更能激發(fā)學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學質量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利于教師之間的團結，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

　　二、集體備課可以減輕備課負擔，提高備課積極性。

　　我們可以直接吸收他人成功的.經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重復抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內。對于教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

　　三、促進教師教科研水平進一步提高。

　　集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學走上科學化的道路；也可以鼓勵教師進行教學改革，有利于教學方法的探尋和教學質量的提高。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需要教師認真鉆研、深入研究。在此過程中，教師的教科研水平無形中也得到了提高。

　　四、能夠顯著提高教學質量。

　　在信息社會，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。

　　總之，以后我們會更加扎實有效地進行集體備課，提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng)，備出更多高效的教學設計來。

　　語文備課總結11

　　在這一學期，我們三位老師精誠團結，用我們的勤勞與智慧在語文教育的田野默默耕耘。

　　我們備課組屠建國老師任教多年，教學經(jīng)驗豐富；張兵、楊連紅老師是建鄴區(qū)語文學科帶頭人，能在課堂改革和教育科研方面起到引領作用，因此，我們共同進行教學研究，促進學生成長。

　　在這一年的語文教學工作中，每位教師都能從學校的“共生教學”理念出發(fā)，研究課堂變革，積極改變自己的上課模式，真正把學生當做課堂學習的主體，用“主問題”設計的方式引領學生主動思考和表達。課內學習延伸到課外，在豐富多彩的語文活動中訓練自己的語言表達能力。

　　常規(guī)工作具體如下：

　　一是開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

　　本學期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現(xiàn)狀，使自己的.教學有的放矢。

　　二是有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

　　三是有效開展語文活動。我組配合學校各部門在我們年級組組織了誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。

　　優(yōu)質的課堂還需要積極的學習和鉆研，因此，我們語文組的教師積極參加各類學習培訓活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。并把這樣的學習經(jīng)驗運用到自己的常規(guī)教學，在市區(qū)公開課展現(xiàn)了自己的風采、集體的智慧。我們組的教師還將教學的體驗化作了教育教學論文及課題的撰寫成果，化作了學生文章獲獎的喜報。

　　每一堂課的精彩設計，每一次作業(yè)的認真批改，每一篇作文的細致面批，共同繪制了語文組教師每一天辛勤工作的畫卷，我們在這里繼續(xù)前行，讓風景一路優(yōu)美。

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