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教師考核方案

時(shí)間:2025-01-14 09:59:53 賽賽 方案 我要投稿

教師考核方案(精選16篇)

  為了確定工作或事情順利開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的教師考核方案,希望能夠幫助到大家。

教師考核方案(精選16篇)

  教師考核方案 1

  師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師,青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的'重要作用。為了重塑教師形象,切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè),結(jié)合我校教代會(huì)通過的各項(xiàng)管理細(xì)則,特制訂師德師風(fēng)考核方案:

  一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、師德考核等級(jí)確定

 。梗胺忠陨系臑閮(yōu)秀

 。福啊福狗譃榱己

 。叮啊罚狗譃楹细

  60分以下為不合格

  三、師德考核比例指標(biāo)(按學(xué)校教職工總數(shù)確定)

  優(yōu)秀:20%

  良好:30%

  合格:45%—50%

  不合格:0至5%

  四、師德考核考評辦法

  1、綜合考核評分(由學(xué)?荚u小組進(jìn)行)(按《考評細(xì)則》考評,百分制)占60%;

  2、學(xué)生民意調(diào)查,占10%;(由年段組織考核)

  3、教職工民意測評,占10%;(由工會(huì)組織考核)

  4、樣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核,占20%(校務(wù)會(huì)組織考核)

  按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分,并確定等次。

  五、師德考核結(jié)果三掛鉤

  1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級(jí)以上者,不能參與任何級(jí)別的先進(jìn)的評選。

  2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者,在同等條件下優(yōu)先考慮。

  3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者,年度考核定為不合格。

  六、師德考核時(shí)限規(guī)定

  1、每學(xué)期期末進(jìn)行初評,學(xué)年度進(jìn)行總評并確定考核等次。

  2、考核結(jié)果每半年一次登記,學(xué)校存檔案。

  七、師德考核評價(jià)機(jī)制

  1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細(xì)則計(jì)算出教師師德得分,交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。

  2、考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。

  教師考核方案 2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,規(guī)范教師考核工作,調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性,發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用,并有利于教師堅(jiān)守工作崗位,履行崗位職責(zé),提高工作質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教育局、盤龍教育總支關(guān)于教師年度考核工作考評方案的精神,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況,特制訂本方案。

  一、考核原則

  1、激勵(lì)性原則

  考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,激勵(lì)教師出滿勤,愛崗敬業(yè),注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人;有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、全面性原則

  在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法,對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己,全面評價(jià),既要防止求全責(zé)備,又要防止以偏概全。

  3、客觀性原則

  考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面,考核方法科學(xué)簡便,考核結(jié)果客觀公正。

  4、導(dǎo)向性原則

  在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵(lì)為主,積極引導(dǎo)教師參與考核工作,引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn),比貢獻(xiàn)。

  二、考核內(nèi)容

  我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是2010年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行,對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己,全面評價(jià)。考核的`重點(diǎn)是工作實(shí)績,也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。

  二、考核方法和步驟

  1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

  組長:甘紅枝

  組員:汪峰張傳東鄭鈞蘭宏偉段毅

  鄧建華羅銳楊剛鄧惠蘭舒霞

  2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是,并形成文字材料?偨Y(jié)材料交考核小組。

  3、考核小組匯總考核材料,開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上,按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。

  4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績提出侯選人;再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票,按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

  5、考核小組將優(yōu)秀人選公示,充分聽取教師、學(xué)生的意見。

  6、考核小組進(jìn)行審核鑒定,簽寫意見,評定等級(jí),匯總結(jié)果,上報(bào)教育總支。

  教師考核方案 3

  為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用,利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的`鞏固和提高,促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高,制定本管理考核方案。

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、考核對象

  20XX年,已由省教育廳和縣教科局認(rèn)定的省、縣級(jí)骨干教師。

  三、考核內(nèi)容:

  1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)績、完成骨干教師職責(zé)情況)。

  2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。

  (1)縣級(jí)公開課以上(附教案、圖片)

  (2)校級(jí)公開課(附教案、圖片)

  3、聽課,主要是聽徒弟的評價(jià)課每學(xué)期15節(jié)。

  4、寫一篇論文,獲校級(jí)一等獎(jiǎng)或縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上(發(fā)表在縣刊上)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上(或發(fā)表)。

  5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。

  (1)指導(dǎo)、帶教活動(dòng)正常開展。(骨干教師管理手冊記載)

  (2)所帶教教師校級(jí)教學(xué)評比中二等獎(jiǎng)以上(含二等獎(jiǎng))、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。

  四、考核方法:

  被考核對象將考核材料交教研室?己私o分與縣考核同。

  五、考核結(jié)果

  1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。

  2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

  3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。

  教師考核方案 4

  為適應(yīng)教育教學(xué)改革,努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊(duì)伍,鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作,同時(shí),也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè),對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),特制定我校骨干教師評選方案及實(shí)施細(xì)則。

  一、考核對象

  學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。

  二、考核辦法

  1、個(gè)人申請,評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件,量化打分。

  2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次,評審時(shí)間暫定為下一年的'10月份。

  3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。

  三、評選考核小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、一票否決

  1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

  2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究,認(rèn)為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

  3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量,時(shí)限不能超過一年)。

  4、近3年年度考核不合格者。

  5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

  6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

  7、提供的材料有弄虛作假者。

  五、考評指標(biāo)及量化分值

  (一)、師德師風(fēng)(8分):依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長

  合格4分,良好6分,優(yōu)秀8分

  (二)理論學(xué)習(xí)(6分):

  讀一本書,寫心得體會(huì)4分;參加理論學(xué)習(xí),有筆記2分

  (三)教學(xué)實(shí)踐:(60分)

  1、教學(xué)成績:(17分)

  (1)在學(xué)校的學(xué)生評價(jià)中,每學(xué)期得分在年級(jí)排名前五名的為2分,在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。

  (2)教學(xué)效果進(jìn)步很大15分;教學(xué)效果進(jìn)步較小10分;無進(jìn)步8分。

  2、教案:教案完整規(guī)范為2分;

  3、優(yōu)質(zhì)課:(6分)

  校、區(qū)、市級(jí)示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計(jì)最高級(jí)別,不累計(jì))

  4、常規(guī)課(10分)

  (1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分

  (4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分

  5、教育活動(dòng)(6分)

  (1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分

  (2)完成一份教育案例分析3分

  6、教學(xué)常規(guī)(4分)

  (1)不遲到2分(2)佩帶?1分(3)使用普通話1分

  7、幫帶工作:(15分)

  (1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分

  (2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎(jiǎng)。1分

  (3)在各類教師培訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)授課任務(wù)。2分

  (4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)10分

  (四)教改科研(26分)

  1、課題研究:參與課題研究。按校級(jí)2分、區(qū)級(jí)3分、市級(jí)及以上5分。

  (計(jì)最高級(jí)別,不累計(jì))

  2、論文:

  (1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級(jí)2、市級(jí)及以上4分。(計(jì)最高級(jí)別,不累計(jì))

  (2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎(jiǎng)。按區(qū)級(jí)2分、市級(jí)及以上4分。

  (計(jì)最高級(jí)別,不累計(jì))

  3、集體教研:

  (1)積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)(3分)

  (2)組織校本教研專題講座,校內(nèi)1次2分、市區(qū)級(jí)1次3分,累計(jì)不超過5分

  (計(jì)最高級(jí)別,不累計(jì))

  (3)教研活動(dòng)中專題發(fā)言,校內(nèi)1次1分、市區(qū)級(jí)1次2分,累計(jì)不超過5分

  (計(jì)最高級(jí)別,不累計(jì))

  (五)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(實(shí)行加分)

  1、送課:為區(qū)內(nèi)學(xué);?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分

  2、發(fā)揮特長,做出突出貢獻(xiàn)或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎(jiǎng)勵(lì)。(10分)

  3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng),成效顯著。10分

  教師考核方案 5

  一、考核的目的及意義

  加強(qiáng)教師的考核工作是深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)和前提,是教職工隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)有關(guān)法規(guī)條例的客觀需要。組織并實(shí)施好考核工作,不僅能為教職工的職務(wù)評聘,晉升工資,實(shí)施獎(jiǎng)懲和培養(yǎng)培訓(xùn)等工作,提供可靠的依據(jù),而且,有利于教師隊(duì)伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高;有利于全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,對全面貫徹《教育法》、《教師法》,促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展,進(jìn)一步開創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。

  二、考核的內(nèi)容

  教師考核的內(nèi)容包括“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作績效”四部分,各部分考核要點(diǎn),權(quán)重和評估則分配如下:

  1、政治思想

  政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個(gè)方面,政治態(tài)度主要考核教師擁護(hù)黨的基本路線,貫徹黨的方針、政策:參加政治學(xué)習(xí)和活動(dòng);思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。

  2、業(yè)務(wù)水平

  業(yè)務(wù)水平主要指與教師擔(dān)任職務(wù)相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力.主要考核知識(shí)與技能:包括教育思想,學(xué)歷與專業(yè)知識(shí),參加繼續(xù)教育,興趣愛好與特長,教學(xué)基本功等方面;計(jì)劃:包括各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定及質(zhì)量;備課:包括教學(xué)大綱與教材內(nèi)容的掌握,教案的設(shè)計(jì)與質(zhì)量,集體備課、教具、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等;上課:包括教學(xué)的目的與要求,教學(xué)內(nèi)容的組織,教學(xué)方法與手段,雙基教學(xué)與能力培養(yǎng),教學(xué)效果等;作業(yè):包括作業(yè)選題,分量、次數(shù),作業(yè)的批改與講評;輔導(dǎo):包括自習(xí)課、活動(dòng)課及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等;測試與評價(jià):包括單元達(dá)標(biāo),期中、期末測試;教科研:包括參加教研活動(dòng),信息的獲取與知識(shí)更新,系列課達(dá)標(biāo),聽評課的數(shù)量與質(zhì)量、課題研究等情況。

  3、工作態(tài)度

  工作態(tài)度是指教師須履行教育教學(xué)職責(zé)中所表現(xiàn)出來的工作積極性,事業(yè)心和責(zé)任感,主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔(dān)完成工作量及教育教學(xué)任務(wù);敬業(yè)態(tài)度包括遵紀(jì)守法、履行職責(zé)、服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局、勤奮工作,按時(shí)完成學(xué)校交辦的工作,在各測評結(jié)果等方面。

  4、工作績效

  工作績效是指教師在本職崗位上從事教學(xué)和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻(xiàn)。主要包括教育教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人榮譽(yù)成果兩方面。教育教學(xué)質(zhì)量:主要考核學(xué)科成績、學(xué)生興趣、特長及良好行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的培養(yǎng)情況,所教班級(jí)學(xué)生鞏固率等;個(gè)人榮譽(yù)成果:包括教師的教學(xué)科研、特長生培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文撰寫,評優(yōu)樹先等方面所取得的各種榮譽(yù)成果。

  三、考核的原則

  教師的考核必須遵循以下原則:

  1、科學(xué)性原則:教師考核指標(biāo)及權(quán)重體系的設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定,要科學(xué)合理,符合教育教學(xué)規(guī)律,能體現(xiàn)教師工作的性質(zhì)特點(diǎn),力求明確具體易于操作。

  2、法規(guī)性原則:考核方案要符合《教育法》、《教師法》《小學(xué)教師試行條例》等教育法規(guī)及上級(jí)有關(guān)規(guī)定要求,在利于全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量。

  3、全面性原則:考核要從教師工作的性質(zhì),特點(diǎn)和教師擔(dān)負(fù)的任務(wù)出發(fā),進(jìn)行全面分析,即要看其所具有的基本素質(zhì),也要看其工作過程的質(zhì)量,還要看其教育教學(xué)的效果。貫徹全面性原則,一要抓住考核標(biāo)準(zhǔn)的全面性,二要抓住考核過程中的收集資料信息的全面性,然后再進(jìn)行分析、歸納,作出恰當(dāng)?shù)?評價(jià)。

  4、形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則,對教師考核的目的是為了更好地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,因此考核工作應(yīng)堅(jiān)持形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則,即要在加強(qiáng)形成性考核,系統(tǒng)積累考核資料,并在根據(jù)形成性結(jié)果做好教師的指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,實(shí)施終結(jié)性考核,以提高考核工作的實(shí)效性。

  5、注重實(shí)績的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績和貢獻(xiàn)。教師的工作成績是教師的思想品德、作風(fēng)、知識(shí)、能力諸方面的綜合反映,堅(jiān)持以成績和貢獻(xiàn)為主,就是突出了教師的主要方面,同時(shí)要用發(fā)展地觀點(diǎn)評價(jià)教師,不能只看教師的一時(shí)一事,更不能先入為主,憑舊的印象觀念來評價(jià)教師.

  6、堅(jiān)持三級(jí)考核相結(jié)合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評價(jià),考核組織評價(jià),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定逐步進(jìn)行。學(xué)?己私M織要在教師自我總結(jié),進(jìn)行群眾測評、充分聽取群眾意見的基礎(chǔ)上,通過種種考核手段,對教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析,并依據(jù)考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)初定考核成績,寫出考核意見。報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定?己私Y(jié)果要充分體現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制。

  7、客觀公正、公開的原則。即對教師的考核要從客觀實(shí)際出發(fā),根據(jù)考核的目的和考核標(biāo)準(zhǔn),對教師作出實(shí)事求是的考核和評價(jià)。貫徹這一原則,一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全考核組織;二要嚴(yán)格考核制度,明確考核標(biāo)準(zhǔn)、程序、辦法,做到有章可循,三要有嚴(yán)肅的考核態(tài)度,對教師一視同仁,不偏不倚,做到標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等。不徇私情,更不能借考核之機(jī),對教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù);四要加強(qiáng)對考核工作各環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督,做到“四公開”即考核標(biāo)準(zhǔn)公開、考核辦法公開、考核過程公開、考核結(jié)果公開。

  8、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的原則。教師考核每學(xué)期進(jìn)行一次,學(xué)年結(jié)束,根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員考核的有關(guān)規(guī)定,以學(xué)期考核結(jié)果為基礎(chǔ),確定每學(xué)年考核結(jié)果。根據(jù)量化結(jié)果排出名次,分別按技術(shù)人員考核、年度、干部考核和績效工資發(fā)放的等級(jí)比例要求依次確定各等級(jí)人員。

  考核結(jié)果的使用:一是作為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核和干部年度考核結(jié)果,記入本人檔案:二是作為教師評優(yōu)樹先,評職晉級(jí),培養(yǎng)培訓(xùn)和聘任的主要依據(jù);三是根據(jù)考核結(jié)果確定績效工資等級(jí),并按學(xué)期發(fā)放績效工資。

  凡有下列情況之一者,實(shí)行一票否決。不得評為良好以上等級(jí),且不得學(xué)?冃ЧべY。

 、艧o故曠工一周以上的。(其中連續(xù)曠工15天或年累計(jì)曠工一個(gè)月予以辭退)

 、企w罰和變相體罰學(xué)生,亂收費(fèi)造成不良后果的。

  ⑶工作中失誤給學(xué)校造成一定損失的。

 、冗`反計(jì)劃生育政策的。

 、捎幸鈸p壞公物的。

 、使室獠煌瓿晒ぷ魅蝿(wù)的。

 、死寐氊(zé)之便,以教謀私的。

 、唐渌`反職業(yè)道德和法律法規(guī)的。

  四、考核的辦法和程序。

  1、建立健全考核組織。

  2、考核辦法和程序:

  ⑴教師個(gè)人自我評價(jià),根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重寫出自我評價(jià)總結(jié)。

 、瞥浞致犎∪罕娨庖姡M(jìn)行群眾測評(學(xué)校制定民主測評一覽表)

 、菍W(xué)校考核小組,根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),對教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析、歸納參考民主測評情況作出恰當(dāng)評價(jià),初定考核成績,報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。

 、葘W(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子,根據(jù)客觀、公正、公開的原則,對教師作出實(shí)事求是的考核和評價(jià)。充分體現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制。

  教師考核方案 6

  為了加快學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局和教師學(xué)校有關(guān)繼續(xù)教育文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制訂《學(xué)校骨干教師考核方案》。

  一、考核條件

  1、思想品德

  擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國,遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,團(tuán)結(jié)合作;樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,在工作中勇于探索創(chuàng)新。

  2、教育工作

  根據(jù)學(xué)校教育工作的需要,善于做學(xué)生思想工作,并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實(shí)績顯著。

  3、教學(xué)工作

 。1)根據(jù)學(xué)校工作需要,認(rèn)真完成工作任務(wù)。

  (2)教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達(dá)到校領(lǐng)先水平,參加區(qū)級(jí)調(diào)測,成績名列同類學(xué)校中上游水平;

 。3)積極投身新課程改革,在教學(xué)過程中,能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;具有較高的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生得到全面發(fā)展。

 。4)每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)公開課或示范課1節(jié)以上;

  4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用

 。1)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極開展教學(xué)專題研究。每年在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇,或在區(qū)級(jí)及以上組織的論文評比中獲獎(jiǎng)。

 。2)組織或參與教科研課題研究,在區(qū)級(jí)及以上立項(xiàng)課題中發(fā)揮重要作用。

 。3)取得現(xiàn)代教育技術(shù)考試合格證,并能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)志,并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。

  5、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師

  骨干教師應(yīng)積極參與“師徒結(jié)對”等活動(dòng),并有確實(shí)可行的培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)有顯著成效。

  6、積極參加區(qū)級(jí)以上的各類教學(xué)研究或教學(xué)評比活動(dòng),努力成為區(qū)級(jí)以上的學(xué)科帶頭人或名師。

  1、學(xué)年內(nèi)完成了學(xué)校所分配的教育教學(xué)任務(wù),無個(gè)人原因換班和調(diào)課行為。

  2、學(xué)年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故和教育教學(xué)責(zé)任事故,無個(gè)人工作方法不當(dāng)或不盡職、不守崗引發(fā)的`上訪行為。

  3、學(xué)年內(nèi)無其他嚴(yán)重違紀(jì)或違法犯罪行為。

  4、五曠課或病事假累計(jì)不超過10個(gè)工作日

  二、考核辦法與程序

  1、考核體現(xiàn)公平原則、量化原則、實(shí)效原則、透明原則。

  2、考核本著誰主管誰負(fù)責(zé),誰負(fù)責(zé)誰量化、水量化誰解釋。

  3、凡符合以上條件的教師都參與考核,凡達(dá)到考核總分90%的教師都可以進(jìn)入相應(yīng)的骨干教師系列。

  三、考核內(nèi)容、分值及考核部門

 。ㄒ唬⿴煹驴己顺煽儭h支部。

  1、教師思想素質(zhì):。

 、艧釔埸h的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長。

 、品e極參加政治理論學(xué)習(xí)和其它各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)活動(dòng)。

 、亲袷馗黜(xiàng)法律法規(guī),嚴(yán)于律己。

 、汝P(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同志,勇挑重?fù)?dān)。

  2、行為規(guī)范要求:

 、耪J(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,不私自調(diào)課,不坐著上課。

 、撇粊y辦班、亂收費(fèi)、亂訂資料,搞以盈利為目的地有償家教。)

 、遣惑w罰或變項(xiàng)體罰學(xué)生;不辱罵、歧視學(xué)生。)

 、炔辉谡n堂內(nèi)接、打手機(jī),不在課堂內(nèi)吸煙。

 、刹幌?qū)W生家長索取、收受禮品或錢物,不接受家長宴請。

 。6)不隨意頂撞家長或與家長爭吵。

 、瞬淮┢嫜b異服,儀表端莊大方。

 、滩粎⒓狱S、賭、毒等不健康的活動(dòng)。

 。ǘ┙虒W(xué)考核——教務(wù)處

  1、教育教學(xué)成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記

  2、教研會(huì)、課題會(huì)憑記錄。

  3、在規(guī)定學(xué)習(xí)筆記本上的學(xué)習(xí)筆記每萬字。

  4、準(zhǔn)備充分、環(huán)節(jié)齊全、效果良好的公開課、示范課、觀摩課。

  5、在課題、教研會(huì)上做專題發(fā)言、專題報(bào)告、成果展示、成功經(jīng)驗(yàn)交流。

  6、班主任工作成績突出——德育處。

  7、學(xué)生對教師考核滿意度達(dá)到90%。

  8、指導(dǎo)青年教師每位有過程、效果和資料。

  教師考核方案 7

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校發(fā)展白皮書關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關(guān)規(guī)定與要求,形成學(xué)校系統(tǒng)評比框架,促進(jìn)骨干隊(duì)伍的建設(shè),形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局,特制定此考核方案。

  二、考核原則

  本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項(xiàng)表現(xiàn),主要原則如下:

  ①過程結(jié)果并重,充分注重學(xué)校平時(shí)的有月度考核,同時(shí)也重視學(xué)期結(jié)束后的結(jié)果考核。

 、诙ㄐ耘c定量并舉,既有量化的分?jǐn)?shù),也有質(zhì)性的評價(jià),全面反映教師的工作情況。

 、蹅(gè)人努力與團(tuán)結(jié)合作結(jié)合,既看個(gè)人成績,同時(shí)也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。

  三、考核對象及比例

  1、除校長、書記以外的學(xué)校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織,學(xué)校教師推薦。

  2、學(xué)校組織當(dāng)年申報(bào)優(yōu)秀等次的教師進(jìn)行考核,綜合成績前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱號(hào)。

  3、年度考核優(yōu)秀、專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀按考核成績4:6分配,綜合成績前4名的為年度考核優(yōu)秀,后6名為專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀。上報(bào)教育局當(dāng)年度的考核人員根據(jù)教育局下達(dá)指標(biāo)比例按學(xué)校考核結(jié)果梯次錄取呈報(bào)。

  4、未申報(bào)優(yōu)秀等級(jí)的'教師由學(xué)?己诵〗M組織考核,確定合格、不合格等次。

  四、考核的流程

  1、教師個(gè)人根據(jù)本人一年的工作情況填寫申報(bào)表格,向考核小組提交申報(bào)表。

  2、考核小組對申報(bào)人員進(jìn)行申報(bào)資格評審,研究決定公布參與評定人員名單,并公布。

  3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報(bào)全年工作。

  4、群眾評議。(投票制)

  5、考核小組評議。(投票制)

  6、公示。

  7、呈報(bào)上級(jí)部門審核

  五、考核項(xiàng)目及比例

  采用定性與定量相結(jié)合的評比辦法。

  個(gè)人成績:年度師德總分;教學(xué)常規(guī)總分;考勤總分(4;3:3)占50%。

  群眾認(rèn)可占20%。(票選)

  部門認(rèn)可占10%。(票選)

  考核小組20%。(票選)

  綜合四項(xiàng)得分,進(jìn)行排名.票選過程中必須堅(jiān)持回避原則。

  六、考核結(jié)果的使用及獎(jiǎng)勵(lì)

  1、教師的考核結(jié)果按教育局對結(jié)果使用的文件精神一致,包括晉級(jí)與晉升。

  2、對本年度考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時(shí)效一年。寒暑假不在此列。

  3、對本年度專技考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀津貼30元。時(shí)效一年,寒暑假不在此列。

  4、發(fā)放證書。

  七、義務(wù)

  待定

  八、關(guān)于年度考核與專技考核不合格的規(guī)定

  按學(xué)校的章程辦理

  教師考核方案 8

  一、發(fā)展定位

  新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來希望,為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,對校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必要的。

  二、目的意義

  以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī),針對新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),通過多渠道、多方位的培訓(xùn),全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ),積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,以滿足新教師對培訓(xùn)的需求,有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

  三、培訓(xùn)對象

  工作年限二年以內(nèi)的校外教師。

  四、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn),全面提高新教師的職業(yè)道德、知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),發(fā)展專業(yè)

  2、通過培訓(xùn),增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力,使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力,加速其專業(yè)化成長;

  3、通過培訓(xùn),引導(dǎo)新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn),樹立熱愛教育、熱愛校外教育、熱愛校外教育機(jī)構(gòu)、熱愛學(xué)生的理想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的

  4、通過培訓(xùn),激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí),為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

  新教師培訓(xùn)分為市區(qū)級(jí)培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分,市區(qū)級(jí)培訓(xùn)由市區(qū)級(jí)校外教育研究室統(tǒng)一組織,每年針對新教師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn);宮本培訓(xùn)則由新教師所在校外教育單位組織,其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,一年為跟蹤發(fā)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)

  1、導(dǎo)師制

  由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,雙方組合后,指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式,對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí),時(shí)間為期一年。

  2、集中培訓(xùn)

  新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn),如開展專題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等,使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過程,熟悉小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。

  3、自學(xué)自練

  新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級(jí)各類培訓(xùn),提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著,并撰寫讀書筆記,在讀書交流會(huì)上分享讀書

  六、職責(zé)與要求

 。ㄒ唬⿲πM饨逃龁挝坏囊

  1、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,根據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的.要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃,對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作,以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

  2、校外教育單位要

  3、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動(dòng)的督促和檢查;隨時(shí)了解新教師參加市區(qū)級(jí)、宮本培訓(xùn)的情況,作為考核新教師的依據(jù);定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng),跟蹤點(diǎn)評新教師的小組活動(dòng)。

  4、建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋,記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長的案例材料。

  5、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合自己的實(shí)際工作,探索適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法,提高新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。

  6、為新教師

 。ǘ⿲π陆處煹囊

  1、遵紀(jì)守法,恪守師德,按時(shí)參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮主人翁意識(shí)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研本專業(yè)領(lǐng)域,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,明確教學(xué)研究方向,制定出相應(yīng)的發(fā)展措施?焖龠m應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化,努力提升自己的施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

  3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?dòng),倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式,撰寫活動(dòng)

  4、認(rèn)真開展小組活動(dòng)教學(xué),善于借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和

  5、虛心向?qū)熣埥,取長補(bǔ)短,每學(xué)期聽課不得少于20單元,并有詳細(xì)的聽課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),博覽群書,建立自己的教育博客,勤于動(dòng)筆記錄教育小故事,積累自己的教學(xué)感受;堅(jiān)持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用,苦練教師基本功。

  (三)對指導(dǎo)教師的要求

  1、指導(dǎo)教師要本著對校外教育發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。每學(xué)期聽新教師課10單元以上,聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。

  2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前,要認(rèn)真分析工作得失,寫出本學(xué)期培養(yǎng)

  3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決,指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如:

  4、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助新教師盡快成長,同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心新教師,讓他們感受到集體的溫暖。

  七、考核與評估

  主要從以下三方面進(jìn)行考核評估:

  (一)

  主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評小組根據(jù)指導(dǎo)教師

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

  主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí),以及教研活動(dòng)情況;每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課;每學(xué)期聽評課情況;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì);每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動(dòng)

 。ㄈ┙逃虒W(xué)方面

  主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效;小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力,以及德育工作能力;小組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)

  學(xué)年度末,校外教育單位將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況,對每一名新教師分別做出綜合

  八、組織與管理

  由市區(qū)校外教育研究室具體負(fù)責(zé)老教師帶教新教師的組織管理工作,校外教育單位教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

 。ㄒ唬┏闪m級(jí)指導(dǎo)小組,指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,制訂協(xié)議書、經(jīng)費(fèi)制度、檔案制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等,對培訓(xùn)的具體要求和

 。ǘ┭埵袇^(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)教師,負(fù)責(zé)對新教師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和評估。區(qū)校外教育研究室將對培養(yǎng)過程的每個(gè)階段實(shí)施過程

  (三)培訓(xùn)結(jié)束時(shí),組織“優(yōu)秀對子”的評比,對優(yōu)秀者給予一定的

  教師考核方案 9

  一、指導(dǎo)思想:

  以績效工資實(shí)施為契機(jī),建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制,充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用。在考核分配中堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù),努力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

  二、基本原則:

  本方案堅(jiān)持以"尊重規(guī)律、以人為本;以德為主、注重實(shí)績;激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展;客觀公正、簡便易行"為原則。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo):

  成立績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)績效工資實(shí)施發(fā)案的制定及實(shí)施工作,績效領(lǐng)導(dǎo)小組由園委會(huì)成員組成,根據(jù)要求認(rèn)真做好本部門的量化工作。

  四、考核內(nèi)容:

  獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由基本獎(jiǎng)勵(lì)和特殊獎(jiǎng)勵(lì)兩部分組成。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資,由幼兒園統(tǒng)籌安排,按教師績效考核結(jié)果量化分配。

  五、實(shí)施方法:

  獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資(300元人/月)

  (一)基本津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)(100元)

  班主任教師在教委工資中已經(jīng)體現(xiàn)的,幼兒園不再考慮。其他兼職如會(huì)計(jì)、保健員每月給予工作量補(bǔ)貼30元,(此費(fèi)用由幼兒園出)。

  (二)出勤獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)(50元)

  教師在本月內(nèi)出滿勤,無病事假、無曠工、遲到現(xiàn)象視為全勤,全勤工資為每學(xué)期每月50元,按月發(fā)放。

  曠工:事先不請假,到園后不補(bǔ)假;蜓a(bǔ)假理由不充分為曠工;已經(jīng)到園,班內(nèi)時(shí)間不請假離崗?fù)獬鲆暈闀绻,且補(bǔ)假無效;曠工一天扣50元。

  病假:請病假必須持醫(yī)院醫(yī)生證明,否則以事假計(jì)算;病假一天為20元。

  事假:請事假必須事先通知,遇到情況確實(shí)無條件請假,要事后補(bǔ)假;事假一天為30元。

  遲到、早退一次10分鐘以內(nèi)扣5元,20-30分鐘以內(nèi)扣10元。零星請假時(shí)間累計(jì)8小時(shí)為一天。

  婚、喪假、產(chǎn)假、按規(guī)定不扣出勤獎(jiǎng),超出部分根據(jù)情況扣出勤獎(jiǎng)。

  女教師哺乳起定為一年,年內(nèi)每天一小時(shí)的時(shí)間回家哺乳,不扣缺勤獎(jiǎng)。

  例會(huì):不參加一次扣10元,遲到一次扣5元。

  空崗10分鐘扣20元;10分鐘以上扣50元;

  因特殊工作需要加班可頂替正常請假。

  班中因故需其他教師代班每代班一天獎(jiǎng)3分。

  不安計(jì)劃生育政策生育、流產(chǎn),按病假執(zhí)行。

  孩子、家屬、直系親屬得重病住院,需要照顧連續(xù)一星期給予1天公假。

  教職工的出勤獎(jiǎng)當(dāng)月出現(xiàn)負(fù)數(shù),從其它津貼中扣除。

  教師一學(xué)期未請過任何假為滿勤,教師滿勤每學(xué)期獎(jiǎng)10分。(幼兒園經(jīng)費(fèi)出)

  批準(zhǔn)權(quán)限:一周以內(nèi)的`病事假由園長批;一周以上的病事假由教委辦幼教輔導(dǎo)員批,每月匯總公布。

  (三)效益津貼(150元)

  效益津貼發(fā)放主要通過德、勤、績、能考評,以記分制表現(xiàn)每個(gè)教師工作中師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成績。具體評定方法:

  師德表現(xiàn):(50元)按國家教委頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》安排考評;學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)以下情況之一者,本項(xiàng)不得分:

  違法亂紀(jì),違反園規(guī)園紀(jì),不遵守社會(huì)公德,有損幼兒園名譽(yù);10分

  體罰、變相體罰(罰站、罰吃、罰睡、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號(hào))扣5分,情節(jié)嚴(yán)重的做出書面檢查。

  衣著整潔,不留披肩發(fā)、超短裙、吊帶服、拖鞋等,戶外活動(dòng)不穿高跟鞋。違反一次減1分。

  不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財(cái)產(chǎn)和食品,不侵占孩子的利益。若違反一次,扣10分

  工作人員言行要規(guī)范。不說不做對工作、對團(tuán)結(jié)不利的話和事。若違反扣5分

  在幼兒面前吃零食,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

  工作時(shí)間,職工家屬及客人一律不準(zhǔn)進(jìn)活動(dòng)室,寢室。發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

  工作時(shí)間職工不打、不接與工作無關(guān)電話,特殊情況除外。違反一次扣1分。

  全體教師都要統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動(dòng),求大同存小異,不做不寫、不誣告、不破壞幼兒園的聲譽(yù)。違反一次扣20分

  服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配,遵守制度。10分。

  教師工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲 (100元)

  獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,對同一事跡,只能給予一次獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)以1分為單位,1分等于2元。

  個(gè)人獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

  幼兒園在參加區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)檢查、評比活動(dòng)中成績優(yōu)異,獲得榮譽(yù)稱號(hào)的,單位獎(jiǎng)勵(lì)全體人員。

  在參加園級(jí)以上各項(xiàng)評比活動(dòng)中,成績優(yōu)秀,獲得個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)的,單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  標(biāo)準(zhǔn):獲省級(jí)20分、市級(jí)15分、區(qū)級(jí)10分、街道8分、幼兒園5分。

  教育教學(xué)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料(均1500字以上)及教育筆記、教案設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)或交流,單位應(yīng)給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

  教師考核方案 10

  一、指導(dǎo)思想:

  以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為根據(jù),以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向,以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為主旨。

  二、考核目的:

  引入競爭機(jī)制,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,優(yōu)質(zhì)優(yōu)教,提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。

  三、考核原則:

  堅(jiān)持公平、公平、公布的原則;堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則;堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則;堅(jiān)持定量考核與定性?己讼嘟Y(jié)合的原則;堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結(jié)合的原則。

  四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配:

  1、師德師風(fēng)(10分)

  2、出勤(10分)

  3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)(20分)

  4、教育科研及常規(guī)(20分)

  5、教學(xué)成效(40分)五、考核方式:

 。ㄒ唬┛己朔椒ú扇∑綍r(shí)考核與階段性考核相結(jié)合,每學(xué)期全面考核一次,平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。

  (二)考核方式及要求:考核采取聽、看、訪、查、議的方式,經(jīng)考核小組集體評議后定分(個(gè)別項(xiàng)目除外)。考核評語及結(jié)果與被考核者見面,簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理,后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義,否則考核結(jié)果按末位處理,對考核中的疑難問題可向有說明權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。

  (三)、教學(xué)成效:套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。

  六、加減分對象、根據(jù)、幅度為鼓勵(lì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,特作加減分規(guī)定。

 。ㄒ唬┲行男W(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)主課教學(xué)工作的加2分。

  (二)學(xué)生流生一人,班主任扣2分,課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。

  (三)培養(yǎng)特長生獲省、市、縣嘉獎(jiǎng)的'每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。

  (四)制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。

 。ㄎ澹w罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào),師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。

 。┻`法犯法一票否決。

 。ㄆ撸┮蚴毥o單位造成較大缺失的扣10分。

 。ò耍┻`紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。

 。ň牛┰谏鐣(huì)上或?qū)W生中散布毛病言論,造成較壞影響的扣10分。

  教師考核方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo),以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn),建立健全教師師德考核制度,完善教師職業(yè)行為激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,進(jìn)一步提高我校教師師德師風(fēng)建設(shè)水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

  二、考核原則

  1.主體性原則。尊重教師的主體地位,依靠教師,為了教師,服務(wù)教師,引導(dǎo)教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。

  2.民主性原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開,廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見,規(guī)范考核程序,客觀公正地評價(jià)教師。

  3.導(dǎo)向性原則。堅(jiān)持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范,不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

  4.實(shí)效性原則。堅(jiān)持典型引路、推動(dòng)整體、講求實(shí)效,及時(shí)總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。

  三、考核對象

  本方案適用于青島市嶗山區(qū)西韓小學(xué)全體在職教職工。

  四、考核類別和內(nèi)容

 。ㄒ唬┛己祟悇e

  考核分為平時(shí)考核和年度考核。平日考核實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)時(shí)記錄教師的日常表現(xiàn),為每一名教師建立師德檔案。年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)。

 。ǘ┛己藘(nèi)容

  以教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為依據(jù),參照《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核參考內(nèi)容(正面清單)》和《青島市中小學(xué)幼兒園教師師德考核負(fù)面清單》,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定本校考核標(biāo)準(zhǔn)。(附件1、附件2)

  五、考核程序和方法

 。ㄒ唬┏闪⒖己诵〗M

  學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對學(xué)校教師師德考核的指導(dǎo)與審核;對本校師德考核工作的組織實(shí)施。考核工作小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線教師代表組成。考核小組成員共9人,其中,一線教師代表應(yīng)民主推選產(chǎn)生,不低于考核小組人員的50%。

 。ǘ┲贫ǹ己思(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

  學(xué)校師德考核小組對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容,結(jié)合各類崗位特點(diǎn)和本校師德建設(shè)中存在的'突出問題,研究制定考核工作方案,經(jīng)學(xué)校全體教職工大會(huì)表決通過后公布并實(shí)施。

  (三)組織評議

  學(xué)?己诵〗M組織教師、學(xué)生和家長開展師德評議。

  (1)教師自評。學(xué)校組織教師進(jìn)行自我評議。

  (2)民主評議。學(xué)校組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進(jìn)行互評。

  (3)服務(wù)對象評。以班級(jí)為單位,組織學(xué)生、家長對班級(jí)任課教師及班主任進(jìn)行無記名評議打分,學(xué)生參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的80%,對于小學(xué)低年級(jí)教師,應(yīng)根據(jù)教育對象的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。家長參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的50%。

  (4)考核小組評。學(xué)?己诵〗M根據(jù)教師日常師德表現(xiàn),對每個(gè)教師作出客觀評價(jià),對被考核人師德表現(xiàn)考評打分。

  教師自評、民主評議、服務(wù)對象評、考核小組評四項(xiàng)得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎(chǔ)成績。另被考核人年度內(nèi)獲得區(qū)市級(jí)以上師德榮譽(yù)稱號(hào)或者見義勇為、拾金不昧、孝老愛親、志愿服務(wù)等行為被區(qū)市級(jí)以上媒體宣傳報(bào)道的,可視社會(huì)影響力予以加分,但加分不得超過基礎(chǔ)考核總分的5%。

  六、確定等次

 。ㄒ唬┛己私Y(jié)果分優(yōu)秀(90分以上)、合格(80-89分)、基本合格(60-79分)、不合格(59分及以下)四個(gè)等次。

 。ǘ⿲φ铡敦(fù)面清單》,被考核人在年度內(nèi)涉及任意一條情形,實(shí)行“一票否決”,直接認(rèn)定師德考核等次為不合格。

 。ㄈ┕緜浒

  考核結(jié)果在本校范圍內(nèi)公示,公示無異議后在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)校考核工作小組應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價(jià)意見,教師對師德考核結(jié)果有不同意見的,可以向?qū)W?己诵〗M申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。

  考核結(jié)果公示無異議后,記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》,并存入教師個(gè)人檔案。

  七、考核結(jié)果的使用

 。ㄒ唬┙處煄煹驴己私Y(jié)果納入教師學(xué)年度考核,作為教師資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),師德考核等次為優(yōu)秀的,學(xué)年度考核方可評為優(yōu)秀等次。

  (二)師德考核不合格的,教師學(xué)年度考核應(yīng)定為不合格,當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)、不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的,應(yīng)給予相應(yīng)處分,按規(guī)定撤消教師資格,直至解聘。

  八、考核時(shí)間

  師德考核每年一次,與事業(yè)單位工作人員學(xué)年度考核同步進(jìn)行。

  本方案自通過之日起施行,有效期至2024年8月31日。

  教師考核方案 12

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,增強(qiáng)辦學(xué)活力,充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,逐步形成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,更好地發(fā)揮績效工資的激勵(lì)、導(dǎo)向作用。

  二、制定方案的原則

  1、在教師中大力提倡無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的主人翁精神,既要按勞分配,又要防止一切向錢看的思想。

  2、打破平均主義,按工作責(zé)任、崗位目標(biāo)、完成工作情況,實(shí)行多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬的分配制度。獎(jiǎng)勤罰懶,重實(shí)績,重貢獻(xiàn)。

  3、處理好歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,適當(dāng)考慮由于歷史原因造成的現(xiàn)實(shí)。既要充

  4、處理好改革與穩(wěn)定的關(guān)系,采取邁小步,不停步的`方法。根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際情況,逐步完善分配方案,努力提高教師待遇。

  三、實(shí)施對象

  接受校長聘任的在編正式教師,見習(xí)期教師拿基礎(chǔ)獎(jiǎng)金1000元,待聘、試聘、拒聘的教師不拿績效工資。

  四、校內(nèi)績效工資的來源

  教育局每月下?lián)艿?00元獎(jiǎng)金,400元的考核獎(jiǎng)和學(xué)校自籌的部分150元。 (共1250元全校教師平均數(shù))

  五、校內(nèi)績效工資的構(gòu)成

  1、師德獎(jiǎng)

  2、全勤獎(jiǎng)

  3、教育教學(xué)獎(jiǎng)

  4、安全、管理獎(jiǎng)

  六、發(fā)放辦法及有關(guān)規(guī)定

  1、師德獎(jiǎng):250元。 根據(jù)月考核細(xì)則發(fā)放。

  2、全勤獎(jiǎng):200元。 根據(jù)月考核細(xì)則發(fā)放。

  3、教育教學(xué)獎(jiǎng):300元。 根據(jù)月考核細(xì)則發(fā)放。

  4、安全、管理獎(jiǎng):250元。 根據(jù)月考核細(xì)則發(fā)放。

  七、附加津貼:

  1、教師獎(jiǎng)金最低保障線每月200元。

  2、教師未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)工作量:

 、俟ぷ髁课催_(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作量的90%,因個(gè)人原因(工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個(gè)人特長等)造成,按教師應(yīng)得的績效工資90%發(fā)給; 分保護(hù)老教師的利益,又要讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

  ②工作量未達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作量的80%,因個(gè)人原因(工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個(gè)人特長等)造成,按教師應(yīng)得的績效工資80%發(fā)給;

 、垡騻(gè)人原因(工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個(gè)人特長等)造成無法勝任課堂教學(xué)的,按教師應(yīng)得的績效工資60%發(fā)給。

 。▊渥ⅲ簩W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量:語、數(shù)、英學(xué)科為18節(jié),綜合學(xué)科為20節(jié)。)

  2、班主任:按班級(jí)人數(shù)發(fā)放,每月每生1元,當(dāng)月發(fā)放。(班主任休息超過10天,不足20天,發(fā)50%,超過20天,不發(fā)津貼。)

  3、跟班教師:每月20元。(超過10天,不足20天,發(fā)50%班主任津貼,超過20天,全額發(fā)放班主任津貼)

  4、市名教師每月補(bǔ)貼150元。

  教師考核方案 13

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教育內(nèi)部活力,調(diào)動(dòng)廣大教師潛心教育的積極性、主動(dòng)性,根據(jù)《平度市教育體育局關(guān)于下發(fā)教師業(yè)績考核實(shí)施方案》(平教體發(fā)〔2012〕18號(hào))的通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,依據(jù)上級(jí)各部門對教師考核的相關(guān)制度,特制定本實(shí)施方案。

  一、考評范圍

  學(xué)校在編在崗的所有正式工作人員及在我校定崗支教人員。

  二、考核組織

  教師的業(yè)績考核,根據(jù)本方案組織。每學(xué)年分兩次完成對本

  校教職工的業(yè)績考核,結(jié)果報(bào)教育和體育局業(yè)績考核辦公室備案。

  教師業(yè)績考核工作小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、基本原則

  (一)以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。

 。ǘ┮缘聻橄,注重實(shí)績。完善考核內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

 。ㄈ┘(lì)先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

 。ㄋ模┛陀^公正,簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開,科學(xué)合理、程序規(guī)范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。

  四、考核內(nèi)容及分值

  教師業(yè)績考核圍繞德、能、勤、績方面內(nèi)容,重點(diǎn)考核教師的道德風(fēng)尚、職業(yè)能力、工作態(tài)度、工作發(fā)展、專業(yè)發(fā)展等情況。四項(xiàng)內(nèi)容總分100分,分別按照權(quán)重的18%、8%、34%、40%記入總分。

  五、考核方式

 。ㄒ唬┑拢18分)

  1.師德評議(5分)。主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,教師對職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心,教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況,教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心,教師的大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。

 。1)學(xué)生評教(2分)

  評議時(shí),從所教各班學(xué)生中選90%及其以上的學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行問卷。滿意率達(dá)80%以上計(jì)2分,70%—79%計(jì)1.8分,60%--69%計(jì)1.6分,60%以下不計(jì)分。

 。2)領(lǐng)導(dǎo)干部及教師評議(3分)

  采取學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及全體在編教職工分別問卷。滿意率達(dá)80%以上計(jì)3分,70%—79%計(jì)2.5分,60%--69%計(jì)2分,60%以下不計(jì)分。

  有下列情況之一者,本項(xiàng)不得分,并按有關(guān)文件執(zhí)行。

  (1)不服從工作安排(含臨時(shí)性工作);

 。2)私自收費(fèi)、推銷資料;

 。3)參與有償家教;

  (4)體罰或變相體罰學(xué)生;

 。5)工作中出現(xiàn)嚴(yán)重責(zé)任事故(如安全等)。

  2.三月、九月師德教育活動(dòng)月系列活動(dòng)(3分)。三月份、九月份各1.5分。按照參與活動(dòng)情況計(jì)分,查看小組、個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記等材料,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項(xiàng)扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,不按要求字?jǐn)?shù)格式撰寫扣0.2分,不參與活動(dòng)的不予計(jì)分。

  3.寒暑假行風(fēng)集訓(xùn)(1分)。按照參與活動(dòng)情況計(jì)分,查看小組、個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記等材料,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項(xiàng)扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,不按要求字?jǐn)?shù)格式撰寫扣0.2分,不參與活動(dòng)的不予計(jì)分。

  4.萬名教師訪萬家活動(dòng)(2分)。每年兩次的“萬名教師訪萬家”活動(dòng),每次1分。按照參與活動(dòng)的實(shí)效性計(jì)分,及時(shí)上交材料,材料齊全。材料不齊全每缺一項(xiàng)扣0.5分,不及時(shí)上交每有一次扣0.3分,未走訪以及經(jīng)抽查不實(shí)的不得分(以上交材料為準(zhǔn))。

  5.全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)和法制教育(2分)。全員育人導(dǎo)師制1分;法制教育1分,根據(jù)參加具體活動(dòng)情況、上交材料情況、學(xué)習(xí)筆記情況分別記1分,0.7分,未參與活動(dòng)的本項(xiàng)不得分。

  6.學(xué)生安全教育(5分)。教學(xué)崗位安全職責(zé)2分(崗位范圍內(nèi)發(fā)生安全事故,造成一定影響,該項(xiàng)不得分),學(xué)生安全幫包3分(幫包不到位或幫包檔案材料缺失扣1分,未建幫包檔案扣2分)。

 。ǘ┠埽8分)

  1.家長、學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)班子問卷評定(3分)。采取學(xué)生問卷、家長問卷、同學(xué)科組或同年級(jí)組教師問卷、領(lǐng)導(dǎo)班子問卷的形式,考核教師課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、教研科研能力、與家長、學(xué)生溝通解決問題能力等情況。學(xué)生、家長問卷人數(shù),不少于教師所任教班級(jí)人數(shù)的85%;領(lǐng)導(dǎo)班子、教師問卷人數(shù)不少于95%。問卷每學(xué)期兩次,期中、期末各一次。

  2.課堂教學(xué)水平(2分)。每學(xué)期組織一次全校性課堂教學(xué)水平(或視頻課)展示,組織評委對教師的課堂教學(xué)水平、能力進(jìn)行全面評價(jià),按優(yōu)秀、良好、一般分別記2、1.5、1分,不出示公開課的不得分。

  3.教育科研能力(3分)。承擔(dān)課題1分(國家級(jí)、省、區(qū)、市、校級(jí)分別得1、0.8、0.6、0.4、0.2分);參與教研1分(積極參與青島級(jí)及以上教研活動(dòng)1分,平度0.8分,校級(jí)0.5分)。

  (三)勤(35分)

  1.日?记冢10分)。(1)上班簽到不及時(shí)(忘簽補(bǔ)簽、遲到)一次扣0.1分。(2)學(xué)校集會(huì)、升旗、校內(nèi)外執(zhí)勤、節(jié)假日值班時(shí)等,請假一次扣0.2分,無故不參加扣0.5分。(3)學(xué)校設(shè)滿勤獎(jiǎng)。按月計(jì)算,每月獎(jiǎng)勵(lì)0.2分。每學(xué)期累計(jì)請假20節(jié)以內(nèi)不扣分,20節(jié)以上每超一節(jié)扣0.05分。請假一天或者一天以上,按天數(shù)計(jì)算,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.3分。(4)教研活動(dòng)(含市級(jí)各類會(huì)議)、班主任會(huì)及教學(xué)活動(dòng)無故不參加者每次扣0.5分。學(xué)校大型活動(dòng)以及期中、期末檢測監(jiān)考、閱卷期間請假,不服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作等5倍扣分。(5)學(xué)校不定期組織檢查教師辦公、上課、會(huì)議紀(jì)律等(含教體局網(wǎng)上通報(bào)的)教學(xué)常規(guī),每發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象(如:上課玩游戲、打紙牌、聽音樂、看與教學(xué)工作無關(guān)的視頻等)扣1分;空堂、曠課一節(jié)各扣2分,教職工簽到后不請假離校按曠課處理(實(shí)地查崗與調(diào)看錄像相結(jié)合)。(6)關(guān)于女教師懷孕、產(chǎn)假、哺乳的相關(guān)規(guī)定參照《山東省女職工勞動(dòng)保護(hù)辦法》(省政府令第322號(hào))執(zhí)行。(7)學(xué)校工作日導(dǎo)護(hù)值班和周末節(jié)假日及夜間值班,每空崗一次扣0.5分,遲到或者未簽到每次扣0.2分。由安全辦負(fù)責(zé)考核。(8)日常請假由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考核,每月上旬提報(bào)學(xué)?己诵〗M。教師請病事假要按照《平度市教育體育局辦公室關(guān)于明確教職工請假審批權(quán)限及審批程序的通知》和學(xué)校關(guān)于教職工請假的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每周統(tǒng)計(jì)公示,每月結(jié)算一次。請病假、事假與上班遲到等分別計(jì)算。請病假一學(xué)期累計(jì)一個(gè)月以上,事假累計(jì)兩個(gè)周以上,不能評為優(yōu)秀、良好檔。

  2.教學(xué)常規(guī)情況(10分)。主要考評教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況,包括教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、單元測試等。教學(xué)常規(guī)檢查依據(jù)《蟠桃小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)考核細(xì)則》(見附件)評分,每學(xué)期期中期末各匯總一次。

  3.工作量(15分)。根據(jù)教體局教職工工作量認(rèn)定辦法的精神和教研室文件《中小學(xué)教師周任課時(shí)數(shù)暫行規(guī)定》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校盡量科學(xué)均衡安排各位教師的工作量,對本學(xué)科工作量不足的,學(xué)校將安排其他學(xué)科教學(xué),對學(xué)科教學(xué)工作量不足的,學(xué)校將根據(jù)需要和個(gè)人的申報(bào)統(tǒng)籌安排其他兼職工作,力求人人要達(dá)基本工作量。對于不滿工作量不服從學(xué)校調(diào)節(jié)安排的,視情況扣5-8分。

  超出基本工作量者,參照基本工作量賦分進(jìn)行獎(jiǎng)分,最高分不超3分,若超3分者,全體超基本工作量人員折算計(jì)分。

 。ㄋ模┛儯40分)

  1.教育教學(xué)質(zhì)量檢測成績(30分)。

 。1)期末檢測成績(20分)。

  按平度市教育和體育局要求,我校采用一分三率形式計(jì)算質(zhì)量檢測成績,具體實(shí)施方法如下:

  平均分占本項(xiàng)的30%,前30%率占20%分,后30%率占20%分,及格率占20%分。

  根據(jù)學(xué)校目前平行班級(jí)數(shù)少,教師任教學(xué)科跨度大,無法有效形成橫向評價(jià)的實(shí)際情況,重點(diǎn)關(guān)注教師任教學(xué)科期末檢測成績的及格率和優(yōu)秀率,兩項(xiàng)指標(biāo)若達(dá)到及格率100%、優(yōu)秀率一二年級(jí)90%以上、三四年級(jí)75%以上,五六年級(jí)70%以上即為滿分,以此為準(zhǔn),兩項(xiàng)中每項(xiàng)降低3個(gè)百分點(diǎn)即從總分中扣掉0.1分,不滿3個(gè)百分點(diǎn)的'不扣分。任教多個(gè)班級(jí)或多個(gè)學(xué)科的取其平均值。

  (2)期中檢測成績(10分)。

  按平度市教育和體育局要求,我校采用一分三率形式計(jì)算質(zhì)量檢測成績,具體實(shí)施方法如下:

  平均分占本項(xiàng)的30%,前30%率占20%分,后30%率占20%分,及格率占20%分。

  新接班級(jí)優(yōu)秀率、及格率與上學(xué)期成績相比每項(xiàng)提高3個(gè)百分點(diǎn)即獎(jiǎng)勵(lì)0.1分(僅限于前一學(xué)期期末考試)。

  開卷考試學(xué)科同一二年級(jí)評分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

  (3)市級(jí)質(zhì)量抽測、課堂教學(xué)督查、輔導(dǎo)學(xué)生(5分)。

 、偃匈|(zhì)量抽測。參考班級(jí)任課老師的學(xué)科成績在抽測區(qū)域內(nèi)進(jìn)入前二名的,直接在本項(xiàng)中獎(jiǎng)勵(lì)2分;3—5名獎(jiǎng)勵(lì)1分。

 、诔袚(dān)教體局專項(xiàng)檢查或隨機(jī)性課堂調(diào)研任務(wù),較好完成講課任務(wù),得到認(rèn)可肯定或者表揚(yáng)的,獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。

 。4)非考試學(xué)科教師教育教學(xué)成績,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任組成考核組進(jìn)行評議占40%;非考試學(xué)科教師集中自評占60%,匯總后根據(jù)得分排序,按優(yōu)秀30%,良好40%,合格30%分三檔計(jì)分。(注:三檔各取考試學(xué)科教師優(yōu)秀、良好、合格各檔的最低分)

  2.個(gè)人所獲得的業(yè)務(wù)稱號(hào)、發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章(5分)。學(xué)校依據(jù)平度市教育體育局職稱評審工作中對于業(yè)務(wù)、榮譽(yù)稱號(hào)、發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章的有關(guān)要求制定本校積分辦法,每學(xué)期匯總一次。

  (1)發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐模?分)。①在教育行政部門主辦或主管(師范大學(xué)主辦的刊物、學(xué)報(bào)定為省級(jí)主管刊物)的綜合類刊物或與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)刊物上發(fā)表的與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的論文記分:教育部主辦的刊物每篇1分,教育部主管的刊物每篇0.8分;省教育廳主辦的刊物每篇0.8分,主管的刊物每篇0.5分;在《青島教育》發(fā)表的每篇0.5分。平度教育發(fā)表0.3分。②根據(jù)上級(jí)教研、科研部門文件精神正式下文組織的論文評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的方可納入教師業(yè)務(wù)考核,一、二、三等獎(jiǎng)分別按以下分值計(jì)分,國家級(jí)(以市教科研部門公布的為準(zhǔn)):1分、0.8分、0.5分;省級(jí)(市教科研部門確認(rèn)為準(zhǔn)):0.8分、0.5分、0.3分;青島市級(jí):0.5分、0.3分、0.1分;平度市級(jí):0.3分、0.1分(三等獎(jiǎng)不計(jì)分)。(發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐牟焕塾?jì)積分,以最高分計(jì)分)③學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布信息,每發(fā)布一條記0.05分,最多記0.5分。

  (2)業(yè)務(wù)稱號(hào)(1.5分)。學(xué)科帶頭人:青島市級(jí)1.5分,平度市級(jí)1分;教學(xué)能手:青島市級(jí)1.2分,平度市級(jí)0.8分;(只記以上稱號(hào)中的最高項(xiàng)分?jǐn)?shù),不累計(jì))。

  (3)業(yè)務(wù)比賽(1分)。優(yōu)質(zhì)課評選(綜合基本功比武):青島市一等獎(jiǎng)1分,平度市一等獎(jiǎng)0.5分,二等獎(jiǎng)按同級(jí)50%計(jì)分。一師一優(yōu)課獲青島市一等獎(jiǎng)、平度市一等獎(jiǎng)分別記0.5分、0.25分,二等獎(jiǎng)按同級(jí)50%計(jì)分,獲省級(jí)或國家級(jí)優(yōu)課均記1分。

  青島市、平度市單項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽(硬筆書法比賽等)一等獎(jiǎng)分別計(jì)0.2分、0.1分,二等獎(jiǎng)按同級(jí)50%計(jì)分。(只記以上稱號(hào)中的最高項(xiàng)分?jǐn)?shù),不累計(jì)。)

  (4)其他(1.5分)。在平度市、青島市舉行公開課,分別計(jì)0.2分和0.4分。平度市、青島市舉行經(jīng)驗(yàn)交流,分別計(jì)0.1分和0.2分。青島市城鄉(xiāng)交流課、名師開放課堂、青島市研究課0.5分,外出送課0.1分/次,最高0.2分(含學(xué)校指定出課)。

  3.輔導(dǎo)學(xué)生團(tuán)體獲獎(jiǎng)(3分)。

 。1)教研室組織的市級(jí)統(tǒng)考(含基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測試)、學(xué)科素養(yǎng)大賽,城區(qū)前三名輔導(dǎo)教師或任課教師加3分(若多人輔導(dǎo),主要輔導(dǎo)教師平分總分三分之二,其他參與者平分總分的三分之一),并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì);第四、第五名輔導(dǎo)教師或任課教師加2分;第六名加1分;其他名次不加分。校級(jí)學(xué)科素養(yǎng)大賽(含校級(jí)質(zhì)量抽測)按級(jí)部授課教師人數(shù)的50%設(shè)獎(jiǎng),根據(jù)成績分別得1分,0.8分,0.5分。(成績計(jì)算方法,根據(jù)我校的《全面提升教學(xué)質(zhì)量方案》,最高1分)。

  (2)參加平度市合唱、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類比賽活動(dòng)以及計(jì)算機(jī)、科技等各類比賽獲團(tuán)體一、二等獎(jiǎng),分別得2分、1.5分;青島市級(jí)比賽分別得3分、2分。

 。3)參加平度市級(jí)體育聯(lián)賽。全市春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一、二、三名3分,第四、五、六名2分,第七、八、九、十名1分;市級(jí)籃球、足球全市第一、二名3分,第三至五名2分,第六至八名1分,第九、十名0.5分;平度市級(jí)健身操、乒乓球比賽等聯(lián)賽項(xiàng)目獲團(tuán)體一至三名,分別得2、1.5、1分,四至六名分別得0.8、0.5、0.3分,七、八名得0.2分,九、十名得0.1分;青島市級(jí)比賽按以上等次2倍計(jì)分。

  (4)參加平度市級(jí)規(guī)范漢字聽寫大賽、經(jīng)典誦讀等各類比賽等獲團(tuán)體第一、二、三名分別得2、1.5、1分,四、五、六名分別得0.8、0.5、0.3分,七、八名得0.2分,九、十名得0.1分。

 。5)獲得省、市、縣級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)的,分別給予輔導(dǎo)老師1.5,1,0.5分的獎(jiǎng)勵(lì)。

  4.輔導(dǎo)學(xué)生參加個(gè)人比賽獎(jiǎng)勵(lì)(2分)。

  輔導(dǎo)學(xué)生獲得平度市一等獎(jiǎng),每人次記0.2分(最高1分);二等獎(jiǎng)每人次記0.1分(最高分0.5);以下獎(jiǎng)次的不計(jì)分。青島、省、國家級(jí)別的依次遞加0.1分。以上活動(dòng)必須是教育主管部門組織,學(xué)校統(tǒng)一報(bào)名參加的,聯(lián)合教育行政部門組織的比賽獲獎(jiǎng)降一級(jí)別執(zhí)行。以上同一項(xiàng)不累計(jì)記分,各項(xiàng)之間均累計(jì)記分,最高5分。以上各項(xiàng)比賽指全程參與的輔導(dǎo)教師。

  六、業(yè)績考核一票否決事項(xiàng)

  學(xué)期內(nèi)教師出現(xiàn)違犯計(jì)劃生育政策、越級(jí)上訪、有償家教、參加邪教組織活動(dòng)、職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生重大安全事故、嚴(yán)重違反教學(xué)工作紀(jì)律,影響惡劣以及違法犯罪,工作失誤造成不良影響等(如:不服從工作安排、體罰和變相體罰學(xué)生、私自推銷資料、私自收費(fèi)等),業(yè)績考核一票否決。

  七、考核等次的確定

  考核分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工二大類實(shí)施。

  1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核等次的確定。副校級(jí)單獨(dú)考核,中層干部,按照個(gè)人實(shí)際考核得分排序,在此基礎(chǔ)上,劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次,其中優(yōu)秀占30%。若在職責(zé)范圍內(nèi),出現(xiàn)教育教學(xué)責(zé)任事故,在校內(nèi)外造成不良影響,則將其考核結(jié)果直接定為較差等次。

  2.教職工考核等次的確定。學(xué)校教職工根據(jù)考核分?jǐn)?shù),劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次,其中優(yōu)秀占30%,良好占40%,一般占30%。若出現(xiàn)教育教學(xué)責(zé)任事故、安全責(zé)任事故、搞有償家教、參加邪教等非法組織活動(dòng)、構(gòu)成違規(guī)違紀(jì)違法行為,在校內(nèi)外造成不良影響,則將其考核結(jié)果直接定為較差等次。

  3.考核結(jié)果確定后,學(xué)校要及時(shí)將考核結(jié)果以人事代碼代替姓名的形式將各類人員所得分?jǐn)?shù),在全校進(jìn)行不少于3天的結(jié)果公示。公示無異議后,結(jié)果以真實(shí)姓名上報(bào)市教體局人事科備案。人事代碼由學(xué)校自行編定,并事先通知本人。

  八、考核結(jié)果的使用

  教師業(yè)績考核結(jié)果,是學(xué)校評優(yōu)評先、年度考核、崗位競聘、內(nèi)部獎(jiǎng)懲、職稱評審的主要依據(jù);同時(shí)也是學(xué)校推薦任用、上級(jí)部門考察重用教師的主要參考。

  教師考核方案 14

  一、背景與目標(biāo)

  隨著教育改革的深入,教師績效考核成為提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)教師積極性的重要手段。本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵(lì)性的教師績效考核體系,促進(jìn)教師個(gè)人成長和學(xué)校整體發(fā)展。

  二、考核原則

  公正公開:考核過程透明,確保每位教師了解考核標(biāo)準(zhǔn)與流程。

  科學(xué)合理:結(jié)合教學(xué)、科研、師德等多方面,制定具體、可操作的考核指標(biāo)。

  激勵(lì)成長:鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法,提升專業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

  三、考核內(nèi)容

  教學(xué)質(zhì)量:包括課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生評價(jià)等方面。

  科研成果:考核教師的學(xué)術(shù)論文、課題研究、學(xué)術(shù)影響等。

  師德表現(xiàn):評價(jià)教師的`師德師風(fēng)、教育教學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

  四、考核方法

  量化評價(jià):通過教學(xué)課時(shí)、學(xué)生滿意度調(diào)查、科研成果統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行量化評分。

  質(zhì)性評價(jià):通過同行評議、學(xué)生座談、專家評審等方式進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。

  五、考核周期與結(jié)果應(yīng)用

  考核周期:每年進(jìn)行一次,確保評價(jià)的及時(shí)性與有效性。

  結(jié)果應(yīng)用:將考核結(jié)果作為教師晉升、評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),同時(shí)用于指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  通過本方案的實(shí)施,旨在構(gòu)建一套符合學(xué)校實(shí)際的教師績效考核體系,為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長提供有力保障。

  教師考核方案 15

  根據(jù)教育局相關(guān)文件規(guī)定,經(jīng)校黨支部會(huì)議研究,現(xiàn)就20xx年度我校年度考核工作通知如下:

  一、考核范圍

  我校在編在崗人員(含在我校交流一年以上教師)。

  二、考核組織實(shí)施和考核方式

  1、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  組員:

  2、考核方式:

  采用無記名方式進(jìn)行組內(nèi)考核、推薦,領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定后公示。

  三、考核等次和評優(yōu)

  年度考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次。其中,優(yōu)秀等次人數(shù)不超過被考核人員總數(shù)的15%,在不同崗位人員中產(chǎn)生。

  四、考核條件

  考核結(jié)果應(yīng)公正反映20xx年度工作表現(xiàn),即:德、能、勤、績、廉,重點(diǎn)考核工作績效。

 。ㄒ唬、優(yōu)秀等次應(yīng)優(yōu)先考慮以下條件:

  1、滿工作量;(承擔(dān)班主任工作為滿工作量的.一半)

  2、教學(xué)效果好、工作業(yè)績優(yōu);

  3、科研、競賽成果突出;

  4、積極承擔(dān)上級(jí)和學(xué)校各種公益工作;

 。ǘ⒂幸韵虑樾尾挥璐_定為優(yōu)秀等次:

  1、曠工、曠課;

  2、沒有完成學(xué)校的工作任務(wù);

  3、不能按時(shí)上交工作相關(guān)材料;

  4、從事有償家教、體罰學(xué)生、亂收費(fèi)等有關(guān)違反教師職業(yè)道德的行為。

  五、考核程序

  1、組內(nèi)考核初評,實(shí)行無記名投票,當(dāng)場唱票,統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請各組按以下程序進(jìn)行。

  1)、會(huì)議記錄完備,會(huì)前簽到。

  2)、學(xué)習(xí)本評選辦法。

  3)、每組確定二名同志,分別承擔(dān)唱票、監(jiān)票、統(tǒng)計(jì)工作。

  4)、個(gè)人述職。

  5)、各處室、教研組根據(jù)20xx年度教職工工作表現(xiàn)在推薦指標(biāo)內(nèi)推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。

  6)、各處室、教研組考核初評記錄完整,組員對考核初評結(jié)果簽名確認(rèn),并隨考核結(jié)果一同上報(bào)辦公室。

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核條件和組內(nèi)初評情況,確定全校教職工考核等次并公示。

  教師考核方案 16

  為,培養(yǎng)新時(shí)代“四有”好老師,基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011)《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》《貴州師范學(xué)院師范生的教師職業(yè)技能基本要求(試行)》等文件精神,切實(shí)做好我校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練工作,制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向,充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能,以考促學(xué)、以考促訓(xùn)、以考促改,引導(dǎo)各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練改革,提升師范生職業(yè)技能訓(xùn)練意識(shí)和自覺性,供給學(xué)生師范生技能訓(xùn)練資源,夯實(shí)師范生職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),促進(jìn)師范生與基礎(chǔ)教育教學(xué)需求之間的銜接,培養(yǎng)“四有”好老師。

  二、考核主體

  考核責(zé)任部門:各培養(yǎng)單位

  考核抽檢部門:師范生技能考核小組(校級(jí))

  三、考核實(shí)施

  1、培養(yǎng)單位把本技能訓(xùn)練方案融入到見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)過程中予以考核,依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)大綱。

  2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓(xùn)練考核小組,開展考核活動(dòng)。各學(xué)院考核結(jié)束后,需留存師范生考核材料的'檔案,以供學(xué)校抽檢,原本見于其他檔案中則不用重復(fù)留存,只需注明留存地。如,可注明:“1份與中小學(xué)生溝通的案例”見實(shí)習(xí)檔案。

  3、各學(xué)院每學(xué)年上報(bào)1次考核結(jié)果到教務(wù)處教師教育科進(jìn)行考核成績認(rèn)定。普通師范生考核結(jié)果分別達(dá)到“合格”水平、優(yōu)師計(jì)劃師范生必須達(dá)到“良好”水平。學(xué)校由教務(wù)處牽頭成立校級(jí)師范生技能考核小組,不定期對學(xué)?己私Y(jié)果進(jìn)行抽檢,以確?己速|(zhì)量。

  4、“簡筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實(shí)際情況酌情處理。

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