第一學(xué)期教師工作總結(jié)
學(xué)生在進行期末統(tǒng)測,不禁感嘆時光的流逝—一個學(xué)期又要結(jié)束了,放假的時間也已經(jīng)定了12號教工大會后正式放假,F(xiàn)掛上本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),敬請多提寶貴意見。
時間飛逝,本學(xué)期已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,有付出的辛苦,也有收獲的喜悅,F(xiàn)將這學(xué)期的工作和自己的具體做法匯報如下。
一、起始年級,抓好銜接,激發(fā)學(xué)生的興趣
做每件事情都要有濃厚的興趣,這樣才能保證速度和質(zhì)量,學(xué)習尤其是這樣。對于初一的學(xué)生,注意小學(xué)與初中知識的銜接、培養(yǎng)他們的興趣,是很重要的。
二、做個學(xué)生喜歡的老師
首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡我,我盡量抽出時間和學(xué)生談心,讓我們盡快的熟悉,拉近師生的距離,學(xué)生“親其師,信其道”,另外盡量讓我的課生動有趣,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習就會成為學(xué)生學(xué)習的負擔!
上課的氣氛要輕松,在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學(xué)習,獲得獨立解決問題的能力。對我而言更應(yīng)該要不斷更新充實自己的學(xué)識。
博學(xué)多才對每一位教師來說當然很重要。我校有很多優(yōu)秀的教師,這些榜樣鞭策著我不斷的學(xué)習。目前數(shù)學(xué)的學(xué)習向老師提出了更多的挑戰(zhàn),要求培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感體驗,因此如何持續(xù)的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,如何思路清晰、重難點突出、知識點落實的上好一節(jié)課,成了我研究的目標,新課程改革的研究成果以及網(wǎng)上一些教師的心得體會給我提供了很好的學(xué)習機會。過硬的教學(xué)基本功是讓學(xué)生折服的重要因素。
三、合理地利用練習
1.學(xué)生分層。由于我們的教育對象是活生生的人,而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律。根據(jù)班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績、自主學(xué)習能力、智力情況等因素,結(jié)合學(xué)生自愿報名進行分層共分a、b兩個層次。各層次內(nèi)學(xué)生合理搭配,建立學(xué)習互助小組(每個學(xué)習互助小組由3-4位同學(xué)構(gòu)成,并任命一名同學(xué)擔任小組長)。每次月考后,根據(jù)學(xué)生的情況或請求可以隨意調(diào)整一次
2.目標分層。教學(xué)目標要分層次。教學(xué)目標的確定,依綱扣本,結(jié)合學(xué)生的實際,針對不同學(xué)生的認知差異。特訂適度而又有層次的教學(xué)目標,b層次的同學(xué),讓他們打好基礎(chǔ),培養(yǎng)他們的興趣,規(guī)范其行為習慣,狠抓養(yǎng)成教育。力爭成績接近良好。a層次的同學(xué)基礎(chǔ)較好,挖掘潛能,考試成績必須優(yōu)秀,而且目標是95分以上。即每節(jié)課最好有上限和下限目標。上限目標則是讓基礎(chǔ)好達到的最基本目標,是全體學(xué)生都要達到的;下限目標是在完成學(xué)習任務(wù)必須的學(xué)生有充分發(fā)展的余地。
3.備課分層。對學(xué)生進行分層次后,教師在備課時便應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層備課,在備課的過程中,對a、b層的同學(xué)分別提出不同的要求,這必須在集體備課時就體現(xiàn)出來。這樣在實際的教學(xué)中才能做到有的放矢,不至于使分層教學(xué)留于形式。哪些內(nèi)容對各個組是必須掌握的,哪些內(nèi)容是只作了解的,對不同小組在作業(yè)上有些什么不同的要求等,這些都必須在備課時充分考慮。在作業(yè)或堂堂清中分為必做題與選做題。
四、對學(xué)情做好跟蹤
學(xué)生在學(xué)習新課的過程中總是會體現(xiàn)出各個層面,考得不好的學(xué)生不固定,所以每一階段都要對學(xué)生的學(xué)情做好跟蹤,掌握不好的及時點撥。對優(yōu)秀的鼓勵他們參加數(shù)學(xué)興趣班。
五、存在的問題和今后努力的方向。
。ù颂帪樘自,比如:學(xué)生還沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣等等,就不掛上,免得鬧笑話)
以上是本學(xué)期的一點工作和淺顯的認識,歡迎批評指正!
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