高二下英語備課組總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的高二下英語備課組總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高二下英語備課組總結(jié)1
本年度高二英語組在全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語的共同協(xié)作下，我們本組成員，同心協(xié)力，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得了可喜的成就�，F(xiàn)在總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱，研討高考動向
我們高二全組成員都能夠認真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱，在教學(xué)中，以大綱為主，浸透相關(guān)知識點，有張有縮。教學(xué)非常嚴謹，對學(xué)生要求非常嚴格。通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí)，掌握高考的大方向，在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ)，為高三沖刺做充分的準備。遇到問題，我們?nèi)M會坐在一起共同商討，查找相關(guān)資料，經(jīng)過我們各抒己見，最后達成一致。
2、集體備課
我們高二全組確實有效地達到了學(xué)校所要求的集體備課，并且在集體備課中，我們都感到受益匪淺。我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量。其中一個人一個UNIT為，一個UNIT為輔。兩人共同協(xié)作，完成備課工作（主要包括language points，phrases，quiz），共同檢查校對，再打印分發(fā)給每個備課組成員使用。這樣就可以節(jié)省出大量的時間，可以更好地批作業(yè)，做習(xí)題，研究教學(xué)，教法了。并且每個備課組成員，又可以根本本班的實際情況，對提供的備課材料酌情處理，進行增減，達到確實為已用。一個學(xué)期下來，感覺真的不錯，值得推廣。
3、開展優(yōu)質(zhì)課評比
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求，積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作。我們組的曹啟立老師，姚紅萍老師，劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況，分別就閱讀，導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動，并反響良好，也給高二全組乃至全英語組進行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機會。我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法。
雖然，經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但我們也深知，面對高考，我們?nèi)匀贿�有很多不足之處，還需要我們更進一步的協(xié)作，共同的努力，才會打好高三這一仗。
高二下英語備課組總結(jié)2
本學(xué)期高三年級英語備課組緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進�，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一：認真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。
�。�1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
�。�2）認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。
（3）落實培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。老師每周二都利用晚自習(xí)時間輔導(dǎo)學(xué)生，效果顯著。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴格認真的落實，是高二英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
二：縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度;開展學(xué)生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、需要進一步完善的工作
1、對網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的開發(fā)利用
2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進行教學(xué)心得交流使資源共享。
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)
4、盡早在平時的教學(xué)中注意高考意識的滲透和備考。注意知識的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)系。多在做題方法上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生把重心指向綜合能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。
5、教學(xué)論文的撰寫和投稿
6、不斷提升教研能力
總之，作為備課組長，我為我組教師的敬業(yè)精神和工作熱情而驕傲。我們相信團結(jié)就是力量，樂觀、自信地面對一切，再困難的事情也會迎刃而解。在我們的齊心努力下，英語成績的穩(wěn)中求升應(yīng)該不是泡影。
高二下英語備課組總結(jié)3
我們八年級英語組是一個團結(jié)協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈�？偨Y(jié)本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。
一、相互交流，團結(jié)協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的.不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習(xí)進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習(xí)，快樂成長
在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特，嚴格實施學(xué)案步驟，課堂展示重難點突出，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，小組合作學(xué)習(xí)積極，教師高深巧妙的點撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓學(xué)生進行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學(xué)生主體，學(xué)生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細節(jié)入手，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學(xué)生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。
三、常規(guī)工作，緊抓不懈
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當你走進八年級辦公室的時候，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多，其實不然！而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達30多次，對于路線圖上的易錯的題進行測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師，他的學(xué)生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。
四、教研活動，注重實效
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結(jié)束后我們組都會進行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對句子進行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對學(xué)過的句子進行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。
當然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學(xué)進度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進行。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進度。
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