自我反思自我成長報(bào)告800字（通用15篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們要有一流的教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的自我反思自我成長報(bào)告800字，歡迎大家分享。
自我反思自我成長報(bào)告 篇1
1.堅(jiān)持“3細(xì)”原則。
所謂的“3細(xì)”原則也便是細(xì)研究，細(xì)闡發(fā)，細(xì)思考，這是我支局員工通過日常工作的積累總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。首先對付要成長的歷程指標(biāo)我們本身要仔細(xì)的研究，研究懂，研究通，研究透，這樣能力為客戶更好的解說和辦理使用中的艱苦，從而留住客戶，維護(hù)好客戶；其次是要針對成長歷程中的問題學(xué)會仔細(xì)的闡發(fā)，依據(jù)實(shí)境遇到的問題總結(jié)關(guān)鍵與經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)完善營銷思路，在闡發(fā)的歷程中學(xué)會觸類旁通，同時(shí)晉升員工發(fā)明問題，闡發(fā)問題，辦理問題的才能，進(jìn)步員工素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)凝聚力；最后便是站在客戶的角度仔細(xì)思考，思考客戶必要什么，客戶想要什么，通過這些思考學(xué)會抓住顧客的心里變更，從客戶的角度去保舉，去成長，讓客戶更容易接收，更樂意選擇。
2.堅(jiān)持“2高”原則
所謂的“2高”原則也便是，高目標(biāo)，高啟齒率。首先每日晨會柜員自定目標(biāo)，我們支局的柜員給本身定的目標(biāo)均高于局內(nèi)今日應(yīng)完成的目標(biāo)數(shù)，形成你追我趕的局勢，高目標(biāo)才有更大的動力，柜員每日三次向歷程指標(biāo)負(fù)責(zé)人已完成數(shù)量，真正做到心中有數(shù)，做好計(jì)劃支配；其次是高啟齒率，啟齒是完成整個(gè)歷程的前提，我們柜員通過辦業(yè)務(wù)歷程中的查詢，通過聊天、案例列舉等措施拉近與客戶間隔，確保對未加辦的客戶百分之百啟齒，并實(shí)時(shí)做好廳堂聯(lián)動，確保開通激活闡明無縫連接。
3.堅(jiān)持辦事至上原則
辦事是企業(yè)的生存之道，優(yōu)越的辦事才是持續(xù)吸引客戶的主要因素，我們通過平時(shí)支局扶植以及晨夕會向員工灌注貫注正確的辦事理念和意識，讓這種理念在員工意識里扎根，讓優(yōu)秀的辦事成為一種習(xí)慣。用平時(shí)優(yōu)質(zhì)的辦事，維護(hù)好客戶，留住客戶，讓更多客戶樂意接收我們的辦事，幫客戶養(yǎng)成來我支局解決業(yè)務(wù)的習(xí)慣，形成客戶效應(yīng)，構(gòu)建起農(nóng)村子支局所特有的客戶關(guān)系網(wǎng)，方便后期相關(guān)業(yè)務(wù)的成長與跟進(jìn)。
總之，一項(xiàng)業(yè)務(wù)的成長并不是一蹴而就的，也不是一個(gè)人單槍匹馬所可以或許完成的，這是一個(gè)耐久積累經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)的歷程，是一個(gè)人人擰成一股繩，齊心協(xié)力的歷程，是一個(gè)持續(xù)思考，持續(xù)闡發(fā)，持續(xù)實(shí)踐的的歷程，更是一個(gè)人人和支局一起發(fā)展的歷程，只要樂意支付，樂意盡力，措施對了，所有的業(yè)務(wù)都邑各處開花，豐收碩果。
自我反思自我成長報(bào)告 篇2
本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。
一、對班主任工作的理解
1.班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。
2.教師要師德高尚。這樣才會保持一個(gè)良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。
3.對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。
4.教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。
二、班主任工作規(guī)劃
作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時(shí)間經(jīng)驗(yàn)很少。所以應(yīng)該向身邊的典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑帲瑢W(xué)會他們管理班級的小竅門，同時(shí)更要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，制定出適合自己的策略。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心的研讀教材。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，在探索中成長。
深入班級的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。
每個(gè)階段，每一年都應(yīng)該是一個(gè)嶄新的開始，要及時(shí)的總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。
既然深知自己的實(shí)際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實(shí)踐，在教學(xué)改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。
三、具體措施
1.學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。
2.利用通識培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。
3.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。
4.多參加教研活動，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時(shí)的從容淡定，課堂問題的解決機(jī)智。
5.為學(xué)生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6.及時(shí)的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。
所以，在今后的工作中我會時(shí)刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。
自我反思自我成長報(bào)告 篇3
冰凍三尺，非一日之寒，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能逐步走向成熟。
作為一名從事多年的教師，豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時(shí)只顧忙于學(xué)校教學(xué)工作，而忽略了將自己的專業(yè)成長、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以工作起來還達(dá)不到的心應(yīng)手。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我決定立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，以反思促成長，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成自己成熟的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期我主要從以下幾各方面做起：
一、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，使每次學(xué)習(xí)都有所收獲；
2、積極參加專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；
3、認(rèn)真寫好教育理論學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記，做好業(yè)務(wù)積累；
4、認(rèn)真向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過多參加聽課評課活動提高教學(xué)水平；
5、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；
6、每周完成一篇教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長、創(chuàng)新、奮進(jìn)。
二、認(rèn)真教學(xué)，努力提高教學(xué)水平
1、認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真做到3備，備教材，備學(xué)生，備教法。
2、開展的教研活動中，認(rèn)真教研，積極發(fā)言。
3、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭取和他們形成合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)同伴互助。
學(xué)如逆水行舟，個(gè)人專業(yè)化成長規(guī)劃的制定是對自我成長的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。
今天，面對人類科學(xué)知識的快速更新，每個(gè)人更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)氧”。一個(gè)一線教學(xué)教師，不懷著不斷提升自己的念頭處處進(jìn)修、就不會有自己獨(dú)立的見解，就會變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。教學(xué)工作需要我們淡泊名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進(jìn)、潛心鉆研。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有那些勤勞、勇敢、堅(jiān)毅之人才能有所成長，有所建樹。在以后的教學(xué)中我會努力通過各種途徑發(fā)展自己，提高自己，成長自己。
自我反思自我成長報(bào)告 篇4
今天是XX年4月27日，我們進(jìn)行了關(guān)于“反思總結(jié)自我、共建和諧團(tuán)隊(duì)”總結(jié)的會議，我是小組長所以我是組織者，我安排陳歡歡做會議記錄，會議在中午十二點(diǎn)半正式開始了：
我們通過就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進(jìn)行了激烈的討論，我們怕影響組內(nèi)和諧，使問題更復(fù)雜話，矛盾更激化，我們選擇先進(jìn)行自我反思，然后其他同學(xué)提建議的形式展開的，到我反思時(shí)我知道我的不足，所以我說道：
1、脾氣暴躁
2、大大咧咧心思不縝密
3、邏輯性差
4、說話不注意場合與方式愛忽略別人的感受
5、太大男子主義。
然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進(jìn)行了熱烈的討論，我才知道原來我這么多缺點(diǎn)啊，還都是沒辦法立馬改正的，一個(gè)是脾氣一個(gè)是性格，都是最難改的，但是我覺得是我必須改的，因?yàn)樗赡軙绊懳业囊簧�，有問題早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓自己圓滑起來，讓自己成熟起來，讓自己更加完美。
我們還就如何尊重小組長、學(xué)生、學(xué)校老師和學(xué)校任務(wù)進(jìn)行了討論，大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。
這次會議很有意義，真正的讓我認(rèn)識到了自己的不足，知道了自己的缺點(diǎn)，我虛心接受，努力改正，另外此次會議也加深了我們小組的感情，讓我們有什么事拿出來擺在桌面上說清楚，消除了誤會，緩解了情緒，這真是一次有意義的會議。
組內(nèi)和諧共處計(jì)劃：
1、大家都是從幾萬人的師大來到同一個(gè)縣市，同一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校這就是一種緣分，我們要珍惜這份緣分，所以遇事多換位思考，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)責(zé)任，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)。
2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說出來，把事情解決了，就不會堆積誤會這樣更好的相處。
3、團(tuán)隊(duì)意識的加強(qiáng)，以團(tuán)結(jié)集體為主要目標(biāo)，取大同存小異。
4、增加交流，一起活動的次數(shù)，這樣可以更好的增進(jìn)感情。
5、沒事多進(jìn)行反思會議，總結(jié)反思自己的不足。
自我反思自我成長報(bào)告 篇5
基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的學(xué)習(xí)與成長，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人本學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃，以作鞭策。
一、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，走專業(yè)型教師之路
新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算閱讀《黑龍江教育》、《人民教育》等書籍，做好讀書筆記。在學(xué)期開學(xué)和結(jié)束時(shí)上交自我發(fā)展計(jì)劃、反思和總結(jié)。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)電子白板的使用技術(shù)，親自動手制作復(fù)雜的教學(xué)課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)中。
二、重視課堂教學(xué)模式的探索，走教學(xué)與研究相結(jié)合之路
上學(xué)期，我校試行了“合作互動快樂有效”教學(xué)模式，我在課堂教學(xué)中也摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。本學(xué)期，我將繼續(xù)教學(xué)模式的探索，使它與課堂教學(xué)完美結(jié)合，更好地為教學(xué)服務(wù)。我組將繼續(xù)“想象畫面體會意境有效拓展”古詩教學(xué)研究，作為教研組長，我爭取將教研主題與學(xué)校的教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)融入電子白板手段，上一節(jié)教學(xué)公開課。
計(jì)劃只是個(gè)開始，我堅(jiān)信，通過我的不懈努力，我一定能圓滿完成自己制定的計(jì)劃。
個(gè)人發(fā)展反思
教師個(gè)人發(fā)展的動力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要，變成教師自覺行為，同時(shí)又需要教師專業(yè)化的合理性�，F(xiàn)反思本學(xué)期個(gè)人發(fā)展的情況：
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、講評作業(yè)、作文，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。到期末為止，共完成語文教學(xué)設(shè)計(jì)72篇，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)70篇，復(fù)習(xí)計(jì)劃2份，寫教學(xué)反思90次，教學(xué)隨筆2000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記4000字，教研記錄10000字，教學(xué)總結(jié)2500字，評課2500字，教學(xué)計(jì)劃1000字。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教都就必然有學(xué)者。學(xué)生接受能力不同是客觀存在的，在教學(xué)中，我具體問題具體分析，做到因材施教。在學(xué)生小組學(xué)習(xí)的匯報(bào)環(huán)節(jié)，我讓不同層次的學(xué)生分別回答不同的問題，如果潛能生能答對較難的問題，我會給他所在的小組加又倍分，大大激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，他們的學(xué)習(xí)熱情也日益高漲。
在語文教研組中，我能明確自己的職責(zé)，積極發(fā)揮組長的帶頭作用，發(fā)言時(shí)做到有理論根據(jù)，有針對性，善于歸納和總結(jié)，及時(shí)記錄。
我在教學(xué)中也存在著一些不足，比如缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，行文能力較差，不能將教學(xué)中有價(jià)值的東西整理成文字資料。在以后的工作中，我一定要勤學(xué)習(xí)，勤動筆。
個(gè)人發(fā)展總結(jié)
回顧本學(xué)期的工作，我覺得這一路的探索既忙碌，又充實(shí)�，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以此來促進(jìn)自己的提高。
一、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地投入到學(xué)生中去。本學(xué)期，我努力將我組的教研主題融入到語文課教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，我將我校的教學(xué)模式“合作互動快樂有效”發(fā)揮得淋漓盡致。我經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)電子交互式白板的使用，經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)已能將白板與課堂教學(xué)有機(jī)融合在一起。
二、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作
在教育教學(xué)中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間自己制作教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效率。我每天晚上都觀看國內(nèi)最新的教研動態(tài)，欣賞名師課例，使自己的教學(xué)水平穩(wěn)步提高。
我還要在工作中嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成勤于動筆的好習(xí)慣，隨時(shí)記錄自己在工作中的得失。
自我反思自我成長報(bào)告 篇6
教師承擔(dān)的是教書育人的一個(gè)角色， 是學(xué)生們學(xué)習(xí)與效仿的榜樣，因此對于教師來說言談舉止的禮儀規(guī)范很重要。
課上看視頻看到一些描述禮儀的句子：禮儀是人的臉譜，從一個(gè)人的言談舉止，便可以知道一個(gè)人的素質(zhì)高低。禮儀是人際關(guān)系的潤滑劑，能夠拉近人與人之間的距離。禮儀是一種知識，又是一種技能，在很大程度上還是一種價(jià)值觀。確實(shí)，作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的言談舉止，要做到大方、得體、自然、不虛假。這對于學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)算是一個(gè)基礎(chǔ)，成為學(xué)生心目中合格的敬仰喜愛對象的基礎(chǔ)，不要為學(xué)生做錯(cuò)誤的示范。
如此重要的教師禮儀，在處于大學(xué)生階段的我們又應(yīng)該如何去培養(yǎng)好的禮儀習(xí)慣，向一名合格的專業(yè)教師方向發(fā)展呢？首先在行為舉止方面要做到的應(yīng)該就是小時(shí)候家長常說的一句：站有站相，坐有坐相。站姿是教師在課堂上最重要的舉止之一，老師站著講課既是對學(xué)生的重視，更有利于身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。而坐姿同樣重要，是一種靜態(tài)造型，端莊優(yōu)美的坐姿會給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學(xué)效果。在講臺上講課時(shí)，要以柔和、親切、有神的目光去看待學(xué)生，讓學(xué)生感到自己的老師很平和、易接近、有主見。而配以適度的手勢要得體、自然、恰如其分。
在教師的言談方面，要注意表達(dá)語言時(shí)的禮儀禮節(jié)。教師在教授時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確，音量要適當(dāng)，講課不是喊口號，聲音不宜過大，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感，而聲音過低會很難聽清，課堂氣氛也會比較壓抑，都會影響教學(xué)效果。語言要精練，讓學(xué)生可以清楚的知道課堂的中心，同時(shí)還可以插入一些幽默、風(fēng)趣的話，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而與學(xué)生談話的過程中要提前通知有所準(zhǔn)備，熱情的迎候，設(shè)置平等的氣氛，舉止端正，行為有度。分清場合，人情人理，在與學(xué)生談話時(shí)不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)該傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。而與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，首先要注意打電話的時(shí)間，通話時(shí)間也要適當(dāng)，使用基本的禮貌用語，接聽電話要及時(shí)，鈴響不過三聲。
這些是我在課程中所學(xué)到的教師基本禮儀中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)遵守的，而這些與合格優(yōu)秀的教師還差很多，需要我們共同去努力。
自我反思自我成長報(bào)告 篇7
居家隔離了將近三個(gè)月的我們在昨天終于再一次齊聚在教室，但是，開學(xué)就好像一面照妖鏡，從踏入班門那一刻起，自己在家三個(gè)月的情況，老師都會看得一清二楚。
現(xiàn)在才到第二天，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的許多問題了。
首先，我來反省一下上個(gè)學(xué)期我最喜歡也是最擅長的科目英語；
1、單詞，這一次的單詞我掌握的不怎么牢固，雖然都背下來可是有的時(shí)候還是記不起來，解決方法：為加強(qiáng)自英語單詞的學(xué)握，我準(zhǔn)備把早讀的大部分時(shí)間安排給背英語單詞；
2、語法和句型，語法和句型對于我來說是相對于比記起比較困難的，導(dǎo)致我今天英語聽寫的失誤，解決方法：加強(qiáng)背誦，我會從中午抽出來時(shí)間進(jìn)行背誦英語課，剩余時(shí)間進(jìn)行午休，勞逸結(jié)合。以上是英語我目前為止的一些問題，接下來的每一天，我都會按解決方法而進(jìn)行對英語的加強(qiáng)。
其次，是最讓我內(nèi)疚的一個(gè)科目語文，語文這個(gè)科目我只有一個(gè)問題，我也不想再增加一個(gè)那個(gè)問題就是隨筆。隨筆是這個(gè)假期里美中不足是主要一點(diǎn)，難道我是沒有寫嗎？不，而是忘掉了最重要的那一步，上傳公眾號，而原因就是我的懶，就是因?yàn)槲业膽�，使我在假期里與謝老師失了聯(lián)為此，我很內(nèi)疚，解決方法：第一點(diǎn)就是要每天堅(jiān)持寫一篇隨筆，第二點(diǎn)，每天堅(jiān)持上傳公眾號。我相信，只要我做好這兩點(diǎn)，謝老師的朋友圈就不會沒有我的筆跡，我們也不會再失聯(lián)。最后，我來反省我自己的短板數(shù)學(xué)；
1、知識點(diǎn)掌握，我數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)算是非常不好，導(dǎo)致我每一次在做題時(shí)都需要花很長時(shí)間去翻書十分浪費(fèi)時(shí)間，解決方法：加強(qiáng)對知識點(diǎn)的背誦，我準(zhǔn)備將背誦時(shí)間安排在課間活動，這樣既不會浪費(fèi)課間活動，也鞏固了知識點(diǎn)；
2、公式及理解，數(shù)學(xué)公式應(yīng)該是學(xué)會數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，只有背誦好公式，再加上一定的理解力，數(shù)學(xué)問題解起來就不會那么困難，解決方法：多做多練，其實(shí)數(shù)學(xué)能學(xué)好就是要靠多做多練，在多做多練的基礎(chǔ)上，再看一些教學(xué)視頻進(jìn)行鞏圍，數(shù)學(xué)基本上就沒有什么大問題了。
我相信，只要靠我以上的解決方法去執(zhí)行，我就一定會從C位移動到B位！讓我們一起在新的學(xué)期加油吧！
自我反思自我成長報(bào)告 篇8
每個(gè)人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來。過去，我曾無數(shù)地幻想未來，如今，我要為未來而奮斗，將來，我必將實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
回顧過去，我是一個(gè)矛盾的自己，曾經(jīng)因?yàn)榭嫉貌缓枚趩剩聸Q心努力學(xué)習(xí)，但又經(jīng)常無法抗拒“樂高”玩具的吸引；總是覺得題目自己都會卻因?yàn)椴徽J(rèn)真仔細(xì)而丟了分，一邊懊惱，但又改變不了不認(rèn)真按步驟計(jì)算的習(xí)慣，總是喜歡口算跳躍導(dǎo)致出錯(cuò)；一次次想主動學(xué)習(xí)，做完作業(yè)再玩，但總是受不了動畫片的誘惑，總是需要家長多次催促才開始寫作業(yè)；隨著年齡的增長，我對這些種種的壞習(xí)慣漸漸有了一定的自我抗拒能力，因?yàn)楝F(xiàn)在的我不再是過去的我，完全無法控制自己了。
現(xiàn)在，我明白了壞習(xí)慣們的弊病，那么我會盡量少犯，甚至做到不再犯。一回到家，我硬逼著把自己關(guān)進(jìn)書房，寫作業(yè)，并且把玩具全部請出書房，裝進(jìn)它們的小屋，我也主動要求爸爸媽媽把電視卡拔了，到周末我寫完作業(yè)再看一會，我也努力按步驟一步步計(jì)算數(shù)學(xué)，認(rèn)真盤點(diǎn)錯(cuò)題，自己各科的學(xué)習(xí)成績逐步穩(wěn)定了下來，不像之前一次高分一次低分了，我逐漸覺得學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)了，甚至，老師也夸我上課認(rèn)真聽講了，不再整天打打鬧鬧了，我自己覺得這是個(gè)非常好的開始，我離我希望的中學(xué)又近了一步。我開始逐步有些明白爸爸媽媽跟我講的，做任何事情都要腳踏實(shí)地，想是想不來的了，一切從行動出發(fā)。我的路還很長，初中、高中甚至大學(xué)，我將要以一個(gè)更加踏實(shí)勤奮的我迎接更嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)困難，征服它們。
不要在現(xiàn)在嘆息過去，過去做錯(cuò)了不可惜，因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了錯(cuò)在哪，過去的我不代表現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的我也不能代表將來的我，所以我不能以現(xiàn)在嘆息過去，以將來嘆息現(xiàn)在。我不應(yīng)該糟�，F(xiàn)在，那就是對過去的不負(fù)責(zé)和對將來的無視。糟�，F(xiàn)在，就等于拋棄過去和拒絕將來。所以現(xiàn)在我要努力，我不能讓過去白白過去，讓將來毫無意義，這樣人生才會充實(shí)而快樂。
未來已來。周恩來總理說過一句話：“為中華之崛起而讀書�。F(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，不努力學(xué)習(xí)就會被社會所淘汰，我要做一個(gè)對得起自己夢想，對家庭、對社會有用的人！
收藏過去，把握現(xiàn)在，贏得未來。
自我反思自我成長報(bào)告 篇9
時(shí)間如水，不知不覺過了兩個(gè)月了，回過頭來反思一下自己的工作：
一、工作情況
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、努力方向
1、要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，提高自身的素質(zhì)。
2、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
總而言之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
自我反思自我成長報(bào)告 篇10
經(jīng)過這次六年級上冊的中段考，我終于意識到了我偏科有多嚴(yán)重，語文只考了86.5分，英語考了82分，但數(shù)學(xué)卻考了99.5。在還沒有收到語文和英語成績的時(shí)候，我感覺心里有一只小鹿在亂跳。當(dāng)老師把成績公布之后，我可是恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去……
記得當(dāng)時(shí)在考試的時(shí)候，我滿心歡喜，想著自己肯定可以考出一個(gè)理想的成績，考數(shù)學(xué)的時(shí)候想著自己肯定可以考上98分以上；考英語的時(shí)候在想著可以考到95分以上，因?yàn)樽龅?時(shí)候感覺挺簡單的；考語文的時(shí)候，想著肯定可以考到90分以上。但現(xiàn)實(shí)總可以讓你大吃一驚，試卷發(fā)下來之后，我的心跌落谷底，真的好尷尬，我考試的時(shí)候還以為可以考的非常好呢，沒想到居然會考成這樣。還好考試結(jié)束之后沒有和別人說過我認(rèn)為自己會考多少分。
我也和同桌討論了一下，我說：“同桌，你看看，為什么我這個(gè)句子老師要給我扣分嘛？這不是沒有錯(cuò)嗎！”他回答道：“唉！你不知道嗎？雖然說這是第三人稱單數(shù)，要使用復(fù)數(shù)。但是這個(gè)句子的前面有‘can’�。 甤an’的后面要用動詞原形的哦�！苯�(jīng)過同桌的講解，我也知道了其實(shí)英語句子里有一些第三人稱是不用加復(fù)數(shù)形式的。下次一定要好好注意句子里面的內(nèi)容。
通過這次中段考，我想了很久，也得出了一個(gè)結(jié)論，平時(shí)一定要把作業(yè)做好，上課一定要認(rèn)真聽講，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，在家要多讀多背多記，尤其是英語。我相信這樣堅(jiān)持下去，一定可以在期末考試中取更好的成績。其實(shí)我也很不想讓父母和老師對我失望，所以我一定要在接下來這一個(gè)月時(shí)間里，好好努力，好好加油。這一次期中，我也知道了自己應(yīng)該更加加強(qiáng)自己的語文和英語成績。但是在加強(qiáng)其他科成績的同時(shí)，也要保持住數(shù)學(xué)成績。不要再像五年級一樣英語和數(shù)學(xué)上來了，語文卻掉下去了。英語和語文上來了，數(shù)學(xué)又掉下去了。
同時(shí)，在對待作業(yè)的時(shí)候，我也要更加專心；在學(xué)校收書包的時(shí)候，也要更仔細(xì)地檢查，有沒有漏帶什么作業(yè)本，導(dǎo)致一些作業(yè)不能完成。離這個(gè)學(xué)期的期末考試還有四個(gè)星期了，我也要好好的收心了，不要再去想一些和學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)沒有關(guān)系的事情，好好準(zhǔn)備下個(gè)學(xué)期的小升初畢業(yè)考，復(fù)習(xí)一年級至六年級的語數(shù)英三科。爭取在畢業(yè)考的時(shí)候考到個(gè)好成績。媽媽說了，小學(xué)是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，在初中才可以保持優(yōu)異的成績，從而才能考到一個(gè)好的高中，將來才會有大學(xué)讀，不然的話，只能去讀一些普普通通的技校。
自我反思自我成長報(bào)告 篇11
今天我針對課外班的學(xué)習(xí)和課外知識的積累作了個(gè)簡要反思。課外班學(xué)習(xí)，指周末在其它培訓(xùn)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)�，F(xiàn)今許多孩子在課外班補(bǔ)習(xí)，往往是一堂課接著一堂課上，東奔西跑，有時(shí)也是在家長的督促下勉強(qiáng)上補(bǔ)習(xí)班�？墒沁@些孩子上補(bǔ)習(xí)班，卻沒有達(dá)到較好的效果，即使取得進(jìn)步也并不突出，有些不但沒有進(jìn)步，還因疲勞戰(zhàn)術(shù)成績整體下滑；而那些平日里的尖子生，卻幾乎不上補(bǔ)習(xí)班。我曾經(jīng)上過一些補(bǔ)習(xí)課，一段時(shí)間下來后，覺得并沒有太大效果。我并不是提倡不上補(bǔ)習(xí)班，而是選好“補(bǔ)習(xí)班”。補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，便是將學(xué)校所學(xué)知識溫習(xí)并夯扎實(shí)，起到查缺補(bǔ)漏的效果，有時(shí)會有一些學(xué)習(xí)方法的教授，這對于學(xué)習(xí)成績中等及中等偏下學(xué)習(xí)能力不太強(qiáng)的學(xué)生是個(gè)補(bǔ)救的好機(jī)會；而對于那些好學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了牢固的知識，并有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，便不必去上所謂的補(bǔ)習(xí)班了。他們應(yīng)當(dāng)選擇適合他們需要的補(bǔ)習(xí)班。比如：拔高知識課程、創(chuàng)新能力知識課程，因人而異，這樣下來好學(xué)生的成績便會更上一層樓。每位同學(xué)應(yīng)選擇自己適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，千萬不要隨大流浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間。課外知識的積累，對于一個(gè)初中學(xué)生來說同樣重要。這里不單單是文學(xué)常識的積累，還要多背誦一些古詩詞，多了解一些科學(xué)、歷史等各方面的知識這樣便不僅會增多課外知識儲備量，做一個(gè)知識少年，達(dá)到這個(gè)時(shí)代的需求，還會提高自身素養(yǎng)，開闊眼界。有時(shí)在考試中的課外題目答起來得心應(yīng)手，并為語文議論文增添素材，益處無窮。
在學(xué)習(xí)之余背誦一些課外知識，可起到勞逸結(jié)合的效果。我在上小學(xué)六年級時(shí)每天堅(jiān)持積累一些課外知識，可是自從上了初中課程安排明顯較緊，常常忙于課內(nèi)學(xué)習(xí)，便不像小學(xué)那樣有時(shí)間積累課外知識了。從現(xiàn)在開始我也應(yīng)像小學(xué)那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多，如讀書；看電視上一些科普、紀(jì)實(shí)類節(jié)目；上網(wǎng)沖浪，日常生活中甚至一張飯店簡單的菜單、車站大屏幕上的火車時(shí)刻表，都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀察的好學(xué)之心。積累這些課外知識，是學(xué)有余力好學(xué)生應(yīng)該做的。積累知識，有益終生。辯證看待課外班的補(bǔ)習(xí)，及應(yīng)重視課外知識的積累，這兩點(diǎn)很重要。正確認(rèn)識他們，可擦亮我們的慧眼，在學(xué)習(xí)這條路上穩(wěn)步前進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)之路也會越來越寬廣。
自我反思自我成長報(bào)告 篇12
結(jié)合近期發(fā)生的幾起安全事故，從多個(gè)角度進(jìn)行了深刻的自我反思。每一齊事故的發(fā)生，也督促我們反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進(jìn)行。
連續(xù)出現(xiàn)安全事故是否能夠避免事故發(fā)生后，我們就應(yīng)怎樣想?出了事故我們就應(yīng)如何應(yīng)對?從發(fā)生的這起事故我們能夠看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、職責(zé)不到位、從業(yè)人員安全意識不高、現(xiàn)場管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要理解教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。
首先要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名職工“違章就是事故”的意識，做到工作、謹(jǐn)慎，時(shí)刻如履薄冰。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名職工的思想中，真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸;
二是要提高我們每名職工的安全認(rèn)知潛力。要真正認(rèn)識到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。僅有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。
三是必須要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當(dāng)有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細(xì)致，慎之又慎，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又出現(xiàn)，必須要建立全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制，去解決問題。
四是要重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。車間、班組、各職場都有不一樣的重點(diǎn)，自我分管范圍的重點(diǎn)自我最有數(shù)，這就要求對各自的管理重點(diǎn)首先自我要重視起來，做到自我的事情自我辦，保證重點(diǎn)部位管控到位。
五是要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很，要做執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處臵;保證各種設(shè)備的運(yùn)行率、完好率，動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。
“安全無小事”，防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實(shí)處;安全不是喊喊口號，而是要真正行動;安全更不是只為自己，而是為了大家。期望每個(gè)人都能時(shí)時(shí)把安全記心中，刻刻把安全重落實(shí)，這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠(yuǎn)不倒的安全長城。
自我反思自我成長報(bào)告 篇13
教師也許歷來就有一種優(yōu)越感：自認(rèn)為，我是老師，有合格的學(xué)歷，有教師資格證，有點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有點(diǎn)淺薄的知識。在幼稚的學(xué)生面前，絕得是游刃有余的教學(xué)傳授者，還需要學(xué)習(xí)什么呢？也不必時(shí)時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作��！其實(shí)，反思是對自己某些方面的洗臉，反思也是智者的醒悟，作為一個(gè)老師，就要時(shí)常反思自己的教育教學(xué)思想是否有價(jià)值，是否為學(xué)生接受，教學(xué)效果是否經(jīng)得起歲月的效驗(yàn)。不管每一堂課的背后，都要進(jìn)行自己的反思。有時(shí)在上完一節(jié)課后，我們幾位老的教師都談出了自己上課的一些感受，尤其是新知的傳授，思考著那些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，那些精彩的片段值得仔細(xì)的咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及。我覺得上課不僅僅是知識的講解、傳授，更是一門藝術(shù)，什么時(shí)候該提問題，如果問題提得太復(fù)雜，學(xué)生回答也跟不上，學(xué)生也一種失敗感。
我有時(shí)上課也視了學(xué)生的感受，課堂上講得多，有些題進(jìn)行反復(fù)的講，生怕學(xué)生不知道，如此好的學(xué)生聽起來就有些厭煩的心理產(chǎn)生，有時(shí)總是一節(jié)課下來，新知識總是講不完，學(xué)生練的時(shí)間也沒有。課堂中，我有時(shí)關(guān)注學(xué)生活動做得有點(diǎn)不夠，時(shí)常忽視了他們正在做什么，也沒有關(guān)注自己新授內(nèi)容講得怎樣，講得詳不詳細(xì)，這一點(diǎn)應(yīng)該引起自己的注意和重視，課堂中，多創(chuàng)造條件，讓學(xué)生真正動起來。目前最大的困惑就是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，上完課，學(xué)生基本上就不去管了，有時(shí)等到下一節(jié)課老師來講，又忘記了。學(xué)生們急需完成的就是當(dāng)天的家庭作業(yè)。之所以當(dāng)前解決的良策就是把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來。我在教育工作崗位工作了幾十年，不管怎樣，自己總有一種陽光的心態(tài)來對待學(xué)生。班級里有2個(gè)孩子是多動癥，孩子上課時(shí)管不住自己，更談不上學(xué)習(xí)，我總是在課前課后耐煩地教著。我覺得要尊重不同的孩子，多一份關(guān)心和愛心，同時(shí)也要有一顆包容理解的心，孩子畢竟還是孩子，靜下心來想出更多的辦法，總有一種來用得上的。我曾經(jīng)記得有位教研員說過：“我們看到的只是果，成功的老師還要理解這個(gè)果后面的因�！�
課堂教學(xué)中，關(guān)鍵的還是備課一定要充分，不要上無準(zhǔn)備的課。當(dāng)自己站在講臺前，孩子們那洪亮的“老師好！”的聲音叫著，也眼巴巴地望著你時(shí)，你就要不打無準(zhǔn)備的仗，不要為了平時(shí)的輕松而過忽視了最重要的備課。作為年齡大的老師，教學(xué)方法還是有些陳舊，自己還要多選擇身邊感興趣知識內(nèi)容點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)貼近學(xué)生又讓學(xué)生真正喜歡的課堂。
自我反思自我成長報(bào)告 篇14
對于倉庫丟失物品的事情，我感到非常遺憾，這很明顯就是我的過錯(cuò)。我不應(yīng)該這樣的馬虎懈怠工作，導(dǎo)致工作當(dāng)中丟失掉這么多物品，給公司造成了巨大損失。
XX月XX日，在工作時(shí)，我沒有做好自己品質(zhì)監(jiān)督的工作，使得六塊不良組件發(fā)貨，給公司產(chǎn)品生產(chǎn)效率造成極大負(fù)面影響，更加讓公司領(lǐng)導(dǎo)為此感到憂傷困惑，我對此感到深深的自責(zé)與懊悔。
從"十大將軍"到"十大元帥"，這里從來不缺成就偉人的龍脈。從"人間仙境"的桃花源到"八百里波瀾不驚"的洞庭湖，這里從來不乏點(diǎn)綴自然美的元素。在這里有我的家人，我的朋友，以及很多關(guān)心我的人。這里才是人類最美的地方。因?yàn)�，這是我的家鄉(xiāng)。
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎？我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
經(jīng)過我認(rèn)真反思，深刻自剖，知道因?yàn)樽约旱拇中拇笠猓瑢Υ顧n的依賴，也對自己工作的放松，把不良品流到了下一工程。通過這件事，我感到自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)處分我，我都不會有任何意見。同時(shí)，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會，使我可以通過自己的行動來證明自己。
面對錯(cuò)誤，我覺得第一是我沒有做好相關(guān)工作，第二也暴露出我粗心馬虎大意等問題�？偟膩碚f，我既然做錯(cuò)了，我一定是要好好改正錯(cuò)誤的。在此，我鄭重地向領(lǐng)導(dǎo)說一句：對不起，非常抱歉，我今后一定整改!
在下階段工作當(dāng)中，我必須深刻清醒意識到自身產(chǎn)品檢測員工作的重要意義，我肩負(fù)著確保公司產(chǎn)品品質(zhì)過關(guān)的重要職責(zé)使命，工作當(dāng)中切不可馬虎大意。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照領(lǐng)導(dǎo)要求繳納品質(zhì)檢討書一份!以日后能有深刻的檢討。
2、對自己工作上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
3、嚴(yán)格按照作業(yè)手順書進(jìn)行操作，認(rèn)真做好自己的工作，保證不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤!請各位領(lǐng)導(dǎo)對我進(jìn)行監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
自我反思自我成長報(bào)告 篇15
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！碧ど现v臺身為人師已經(jīng)十幾年了，可以說有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生隨時(shí)發(fā)生的問題到后來的得心應(yīng)手，慢慢地我覺得我不再是師長，而是他們的知心朋友。這次備課班組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德報(bào)告及教師“十不準(zhǔn)”，細(xì)細(xì)聽來，收獲更是不少，我對師德的含義也有了更深一層的體會。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
尤其是在當(dāng)前社會，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。
通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我也深刻體會到自己平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后工作中要勇于創(chuàng)新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
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