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農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神（文件見附件1），切實(shí)減輕我校學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案，并向大家征求意見，請(qǐng)各位老師積極提供意見和建議，形成可行性方案，作為學(xué)校今后較長(zhǎng)一段時(shí)間發(fā)展的指導(dǎo)性材料。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕初中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、工作目標(biāo)
以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建和進(jìn)一步完善國(guó)家級(jí)的“鄉(xiāng)村溫馨校園”（已由省教育廳推送教育部）。貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)””唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，樹立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。其中，領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“雙減”工作方案制定、實(shí)施指導(dǎo)及督查工作；以年級(jí)為單位，成立工作組，具體組織任課教師開展“雙減”工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張豹開
副組長(zhǎng)：陳煒開 王定標(biāo) 陳有堅(jiān)（各年級(jí)年段長(zhǎng)）
成員：賴天浪 李意元 游廣傳 鄭永輝（相關(guān)部門負(fù)責(zé)人）
2.年級(jí)工作小組
組長(zhǎng)：陳煒開 王定標(biāo) 陳有堅(jiān)（各年級(jí)年段長(zhǎng)）
成員：班主任和各職能部門的行政人員，名單略
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)，具體工作到責(zé)任人，下同）
1.貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)黨風(fēng)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)水平，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。
2.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策，嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。
�。ǘ┮�(guī)范教育招生與常態(tài)編班（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
3.維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。
4.規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。
5.家校合力建立控輟保學(xué)工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。建立學(xué)困生檔案，建立健全學(xué)習(xí)幫扶機(jī)制，常態(tài)化開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，建立生活、學(xué)習(xí)關(guān)愛機(jī)制。
6.滿足需要關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)愛留守兒童，建立留守兒童檔案，健全與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通機(jī)制。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉（政教處負(fù)責(zé)，團(tuán)委協(xié)助）
7.堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)教師教書育人“一崗雙責(zé)”要求。把《中小學(xué)德育工作指南》作為學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，全面規(guī)劃學(xué)校德育工作體系，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期組織班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)，開展工作交流和專題研討，組織班主任工作技能比賽，提升班主任育人工作水平，為優(yōu)秀班主任參評(píng)“芳梅教育教學(xué)獎(jiǎng)”創(chuàng)造條件（參評(píng)條件要求見附件2）。
8.堅(jiān)持健康第一、面向全體、預(yù)防為主、問題導(dǎo)向。加強(qiáng)健康教育，教育學(xué)生樹牢“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”理念，學(xué)會(huì)和掌握健康知識(shí)與技能，為人人終身健康、建成健康中國(guó)奠定基礎(chǔ)[附件3，教體藝(2021)7號(hào)]。加強(qiáng)體質(zhì)健康管理。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢(shì)正確，認(rèn)真做好眼保健操。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間。
9.培育體育藝術(shù)特長(zhǎng)。組織開展師生（含教職工子女）書法、繪畫興趣小組活動(dòng)，為師生優(yōu)秀書畫作品提供展示平臺(tái)，用作品美化校園，充分發(fā)揮贈(zèng)坤畫室和培豐書協(xié)展室（第一食堂二樓大教室）的影響力；組織年級(jí)或班級(jí)的田徑、足球等體育興趣小組活動(dòng)，舞蹈隊(duì)、小型合唱隊(duì)或器樂隊(duì)等藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，引進(jìn)“十番音樂”“木偶戲”。以豐富多彩的文體活動(dòng)，鍛煉體育藝術(shù)技能，激發(fā)興趣愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣，培育終生運(yùn)動(dòng)者和優(yōu)雅生活者。組織評(píng)選“課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，視同班主任工作。
10.凝聚培豐精神，以文化育人。挖掘數(shù)字培豐（張一鳴、盧榮富等典型人物）、紅色培豐（張?jiān)獕�、鄭庸�?jīng)及塘邊革命紀(jì)念館等）、家國(guó)情懷（申元書院體現(xiàn)郭志坤老先生熱愛家鄉(xiāng)、煤礦地質(zhì)公園包含的礦工精神）等資源，開發(fā)校本德育課程，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等多種途徑，統(tǒng)籌安排（每年四次），主要含遠(yuǎn)足研學(xué)（12月）、文藝匯演（元旦）、經(jīng)典誦讀（4月23日，世界讀書日）或歌詠比賽（五四期間）、科技節(jié)（5月30日中國(guó)科技工作者日或6月1日兒童節(jié)）系列活動(dòng)，創(chuàng)新德育形式，培育“中流砥柱，培風(fēng)而上”的人文精神，豐富學(xué)校文化品質(zhì)內(nèi)涵，培育學(xué)生的'核心素養(yǎng)。
11.加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加快學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)（市級(jí)試點(diǎn)校），加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。將勞動(dòng)實(shí)踐納入校本課程，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)，將參加勞動(dòng)實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
（四）深化課堂教學(xué)改革（教務(wù)處負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位負(fù)責(zé)落實(shí)）
12.建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況。期初組織制定學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)科教學(xué)不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，防止學(xué)生學(xué)習(xí)大面積落后。
13.提升課堂教學(xué)有效性，向45分鐘要質(zhì)量。健全教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)教改。實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)，探索“基于情境，問題導(dǎo)向，深度思維，高度參與”的課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)有效性。注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)和加快學(xué)校理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)，正常開展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。
14.自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受用的能力，自習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要陣地。加強(qiáng)自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)學(xué)情，以明確、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，消化鞏固、糾錯(cuò)補(bǔ)弱和新課預(yù)習(xí)，適時(shí)安排差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
15.建設(shè)教師發(fā)展支持體系。鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的課改活動(dòng)，自覺承擔(dān)課改任務(wù)，在校際活動(dòng)、區(qū)級(jí)及以上學(xué)科會(huì)議上開設(shè)示范課、公開課、觀摩課或?qū)ｎ}講座；積極開展理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀理論書籍和學(xué)科雜志，在“柚子樹下讀書會(huì)”中進(jìn)行主題發(fā)言或交流心得體會(huì)。撰寫學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例參加學(xué)校教研專題活動(dòng)的成果匯編，或在市級(jí)及以上論文比賽中匯編，在學(xué)科雜志公開發(fā)表；或教師的書法、美術(shù)等作品獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。另外，所在年級(jí)學(xué)科期末統(tǒng)一考試平均分在全區(qū)前8名，且個(gè)人任教班級(jí)平均分不低于全區(qū)平均分；或個(gè)人任教班級(jí)平均分在全區(qū)前10名。符合上述條件者在每年12月向?qū)W校提出“課改工作先進(jìn)個(gè)人”申請(qǐng)，教務(wù)處組織人員進(jìn)行評(píng)審，通過評(píng)審的在年終文明獎(jiǎng)中發(fā)給1000元以內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)教師名額不限。
注：根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條例，對(duì)于完成課題研究的，給予主持人500元，核心成員300元/人的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼；撰寫學(xué)科論文在專業(yè)期刊發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)500元，省市級(jí)匯編的獎(jiǎng)勵(lì)300元（含藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)視同發(fā)表的）。
16.加強(qiáng)校本研修質(zhì)量，整體提升教師專業(yè)化水平。學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)作為校本研修的中堅(jiān)力量，要用心規(guī)劃和組織有質(zhì)量的校本研修活動(dòng)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師加快專業(yè)成長(zhǎng)。努力爭(zhēng)取5年內(nèi)有，40%的老師成長(zhǎng)為區(qū)域?qū)W科骨干教師（含優(yōu)秀班主任），獲得“芳梅教學(xué)獎(jiǎng)”；10%的老師（教研組長(zhǎng)或行政人員）成長(zhǎng)為區(qū)域?qū)W科帶頭人，獲得“芳梅教育獎(jiǎng)”。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)合理布置作業(yè)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
17.成立作業(yè)管理機(jī)構(gòu)，以年級(jí)為單位，由年段長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)（或備課組長(zhǎng)）為成員，開展作業(yè)專題研究。制定作業(yè)管理制度，以教研組或備課組為單位，統(tǒng)籌調(diào)控年級(jí)學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間，定期組織作業(yè)問卷調(diào)查和座談，全面了解學(xué)科作業(yè)量。進(jìn)行作業(yè)情況公示，將學(xué)生作業(yè)納入教師專業(yè)水平考量。
18.加強(qiáng)作業(yè)研究功能研究。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)、分層作業(yè)、彈性作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)功能：以高質(zhì)量的前置作業(yè)引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)；以高質(zhì)量的后置作業(yè)將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。
19.依托極課大數(shù)據(jù)平臺(tái)，開發(fā)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科校本作業(yè)，以個(gè)性化作業(yè)提高校本作業(yè)質(zhì)量。成立《“雙減”背景下應(yīng)用極課大數(shù)據(jù)開發(fā)XX學(xué)科校本作業(yè)的實(shí)踐研究》《“雙減”背景下XX學(xué)科校本作業(yè)開發(fā)的實(shí)踐研研究》等課題，以課題研究提升作業(yè)質(zhì)量，條件成熟后推薦申報(bào)區(qū)級(jí)及以上課題。
20.教師要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，重視作業(yè)批改，做好及時(shí)反饋，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處每月組織作業(yè)檢查，并向年段長(zhǎng)反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況。定期組織全校性的優(yōu)秀作業(yè)展，推廣作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀做法，通過優(yōu)秀作業(yè)展整體提升學(xué)生作業(yè)水平。
21.加強(qiáng)讀物管理，充分發(fā)揮閱覽室和班級(jí)讀書角作用。學(xué)校閱覽室（102教室）每天下午定期開放。語文組、英語組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有序組織大閱讀、經(jīng)典誦讀、演講比賽等活動(dòng)；英語組要組織英語角活動(dòng)。語文組要配合文學(xué)社，充分發(fā)揮省讀寫基地校作用，加強(qiáng)征文和優(yōu)秀作文比賽、推送，提高推送作文質(zhì)量，培育“讀寫之星”，每學(xué)期出版二期《鵬飛》優(yōu)秀作文集，給作品入選作者頒發(fā)證書和作文集。
（六）嚴(yán)格減少考試次數(shù)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
22.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》[教基廳函（2021）34號(hào)]（附件4），根據(jù)文件要求建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
23.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國(guó)家、省、市、區(qū)組織的質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，每學(xué)期組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試。
24.提升命題水平。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)近三年我省中考試題的研究和《福建教育》等專業(yè)雜志中的中考試題研究文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，提升解題析題水平。試題（含作業(yè)）命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。
25.考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。加強(qiáng)對(duì)考試成績(jī)的全面分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升。
（七）加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間管理（政教處負(fù)責(zé)，生活組協(xié)助）
26.充足良好睡眠是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的重要保障。學(xué)校加強(qiáng)睡眠管理，根據(jù)“雙減”工作要求和我校實(shí)際情況，制定作息時(shí)間表，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生充足睡眠。學(xué)生睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。晚自習(xí)21:00下課，21:20熄燈休息。
27.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。在校期間，班主任、生活管理和值日教師要加強(qiáng)學(xué)生生活指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生晚間洗漱時(shí)間和內(nèi)務(wù)整理，督促學(xué)生按時(shí)安靜就寢，提高睡眠質(zhì)量。
28.防止學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間。重視提升課堂教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量。午休時(shí)間13:10-14:10，保障學(xué)生每天必要的午休時(shí)間。
29.教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占學(xué)生課間10分鐘的休息時(shí)間。
�。ò耍┓e極開展家校聯(lián)系（工會(huì)負(fù)責(zé)，政教處協(xié)助）
30.深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要要求，建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家校溝通渠道，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社會(huì)合作關(guān)系。
31.引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育人觀念，正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。加強(qiáng)心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)校心理咨詢室要定期推送心理健康教育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。
32.指導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)手機(jī)管理，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。
（九）加強(qiáng)宣傳力度，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督（辦公室負(fù)責(zé)）
33.通過學(xué)校公眾號(hào)、抖音號(hào)、電子顯示屏等多種途徑對(duì)國(guó)家、省、市、區(qū)中小學(xué)生“雙減”政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的育人理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“唯分?jǐn)?shù)論”等功利現(xiàn)象，營(yíng)造良好育人氛圍。
34.設(shè)立公布舉報(bào)電話和校長(zhǎng)信箱，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督“雙減”工作。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)文件學(xué)習(xí)
在暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按上級(jí)主管部門文件通知要求，已組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”工作方案，并簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。各部門負(fù)責(zé)人還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)系列文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，按教育規(guī)律辦教育，促進(jìn)“雙減”工作有效落實(shí)。
（二）認(rèn)真查擺問題
找準(zhǔn)、找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問題，對(duì)照“雙減”有關(guān)規(guī)定認(rèn)真檢查，明確“雙減”工作努力方向。重點(diǎn)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。對(duì)照學(xué)科課程與學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂教學(xué)有效性、有償家教等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問題具體表現(xiàn)，注重從學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問題中查擺突出問題。
�。ㄈ┮越處煱l(fā)展促“雙減”工作落實(shí)
建設(shè)教師發(fā)展支持體系，加強(qiáng)校本研修，整體提升教師專業(yè)化水平，以教師專業(yè)發(fā)展促學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校要建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開學(xué)前做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、學(xué)科作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。以年級(jí)為單位，每學(xué)期至少舉行一次教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見會(huì)議，聽取教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見，努力打造國(guó)家級(jí)“鄉(xiāng)村溫馨校園”。
農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案2
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定“雙減”工作實(shí)施方案如下：
一、總體要求
1.指導(dǎo)思想
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
2.工作原則
全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.工作目標(biāo)
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。
4.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
年級(jí)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行。
組長(zhǎng)：徐德煒
副組長(zhǎng)：方宏建
組員：林智慧 黃錦義 阮濤 舒夢(mèng)婷 吳婷 成竹
二、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置原則
1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求；要針對(duì)學(xué)生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵(lì)做和選做”三個(gè)層次。
2.激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。
3.合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。
4.遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5.親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。
（二）作業(yè)布置基本要求
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
1. 統(tǒng)疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，教導(dǎo)人員按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細(xì)化到每天的各學(xué)科。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
4. 給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。
6.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的'方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。
（三）作業(yè)批改要求
1.教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。
2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改防止漏批、錯(cuò)批。批改符號(hào)要規(guī)范，要有等級(jí)、時(shí)間以及激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語。
3.注重對(duì)作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，要深入分析學(xué)生作業(yè)的過程表現(xiàn)，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤，分析致錯(cuò)原因，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)的控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)人員定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。
三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)時(shí)間
1.星期一至星期五早自習(xí)。
2.星期一至星期五中午自習(xí)、休息。
3.星期二下午活動(dòng)課；
4、星期一到星期四晚自習(xí)和書法訓(xùn)練。
具體時(shí)間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
（二）課后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。
文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練
（三）課后服務(wù)要求
1.加強(qiáng)宣傳
進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義。
2.及時(shí)整改
及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查
加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。
四、保障措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校保證開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，搞質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負(fù)”。
2.豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛好
開放學(xué)校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來，學(xué)校定期開展書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，教會(huì)學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí)間和假日?qǐng)?jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)能力，做到勞逸結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)，同時(shí)與家長(zhǎng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，遠(yuǎn)離游戲，遠(yuǎn)離直播平臺(tái)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生成為有理想報(bào)復(fù)的新時(shí)代青少年。
3.堅(jiān)持以學(xué)定考，充分發(fā)揮考試的作用
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通過對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果，以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題；教師在出題過程中要認(rèn)真篩選有針對(duì)性，基礎(chǔ)性的試題，考試難度要適當(dāng)。學(xué)校和班級(jí)不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成績(jī)、名次等信息，校內(nèi)不開展學(xué)生考試成績(jī)排名。
4.注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果
完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)�；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃�、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長(zhǎng)和學(xué)生。
5. 加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)雙減工作可持續(xù)推進(jìn)
把教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。
農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，全面落實(shí)市、縣教育局關(guān)于《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作的通知》通知精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、“雙減”工作的總體目標(biāo)：
在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面，使學(xué)生參與學(xué)科類校外培訓(xùn)的各種亂象基本消除。有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，提升人民群眾教育滿意度。
三、建立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌“雙減”全局工作）
副組長(zhǎng)：各部副校長(zhǎng)（研究制定“雙減”工作方案計(jì)劃，協(xié)助校長(zhǎng)統(tǒng)籌“雙減”全局工作）
教導(dǎo)處（組織、實(shí)施和督查“雙減”工作開展情況，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作）
成員:全體教師（嚴(yán)格按方案要求，積極開展各項(xiàng)“雙減”工作）
四、工作重點(diǎn)
1、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān):
一是明確作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多。學(xué)生書面作業(yè)難度不超國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。
二是完善作業(yè)管理辦法，提高作業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
三是強(qiáng)化教師職責(zé)。教師指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
四是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。小學(xué)一二年級(jí)沒有紙筆考試，其他年級(jí)每學(xué)期一次期末考試，初中年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試，考試結(jié)果不排名、不公布。
3、嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
4、進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平。全面推行“5+2”課后服務(wù)模式（即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)）。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。
課后服務(wù)時(shí)間可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，也可以對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。
5、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)校外有償補(bǔ)課，學(xué)校采取“零容忍”態(tài)度，加大查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。
6、加強(qiáng)家校合作溝通交流，促進(jìn)“雙減”工作有效實(shí)施。一是密切家校聯(lián)系。積極組織開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式進(jìn)行家校溝通，制訂有針對(duì)性的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是注重和家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育思想，統(tǒng)一教育理念；給予家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)用、容易操作的家庭教育方法指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育有效的“助攻”；指導(dǎo)家長(zhǎng)理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。三是引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠。適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀等。加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。
五、實(shí)施措施：
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置，開齊開足課程。
2.全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，向“45分鐘”要效率。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量
(1)各學(xué)科教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)組織開展教師觀摩課、研討課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，抓減負(fù)，要首抓備課。為提高備課實(shí)效，教師要認(rèn)真研究學(xué)情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有的放矢。
(2)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的.學(xué)習(xí)方式。
3.落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“學(xué)困生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。
4.教師要研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，積極開發(fā)利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為課題來研究。各年級(jí)學(xué)科組建立學(xué)科組長(zhǎng)作業(yè)審批制度，加強(qiáng)學(xué)科組作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教，杜絕機(jī)械重復(fù)的無效性及懲罰性作業(yè)等。
5.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1.嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，保障學(xué)生睡眠質(zhì)量。
2.教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
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