- 農(nóng)村初中雙減實(shí)施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中雙減實(shí)施方案（通用11篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的初中雙減實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中雙減實(shí)施方案 篇1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》等文件精神（文件見(jiàn)附件1），切實(shí)減輕我校學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案，并向大家征求意見(jiàn)，請(qǐng)各位老師積極提供意見(jiàn)和建議，形成可行性方案，作為學(xué)校今后較長(zhǎng)一段時(shí)間發(fā)展的指導(dǎo)性材料。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕初中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、工作目標(biāo)
以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建和進(jìn)一步完善國(guó)家級(jí)的“鄉(xiāng)村溫馨校園”（已由省教育廳推送教育部）。貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)””唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，樹(shù)立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。其中，領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“雙減”工作方案制定、實(shí)施指導(dǎo)及督查工作；以年級(jí)為單位，成立工作組，具體組織任課教師開(kāi)展“雙減”工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張豹開(kāi)
副組長(zhǎng)：陳煒開(kāi) 王定標(biāo) 陳有堅(jiān)（各年級(jí)年段長(zhǎng)）
成員：賴天浪 李意元 游廣傳 鄭永輝（相關(guān)部門負(fù)責(zé)人）
2.年級(jí)工作小組
組長(zhǎng)：陳煒開(kāi) 王定標(biāo) 陳有堅(jiān)（各年級(jí)年段長(zhǎng)）
成員：班主任和各職能部門的行政人員，名單略
四、工作措施
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)，具體工作到責(zé)任人，下同）
1.貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)黨風(fēng)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)水平，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。
2.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策，嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。
�。ǘ┮�(guī)范教育招生與常態(tài)編班（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
3.維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。
4.規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。
5.家校合力建立控輟保學(xué)工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。建立學(xué)困生檔案，建立健全學(xué)習(xí)幫扶機(jī)制，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，建立生活、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)機(jī)制。
6.滿足需要關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)愛(ài)留守兒童，建立留守兒童檔案，健全與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通機(jī)制。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉（政教處負(fù)責(zé)，團(tuán)委協(xié)助）
7.堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”要求。把《中小學(xué)德育工作指南》作為學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，全面規(guī)劃學(xué)校德育工作體系，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期組織班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)，開(kāi)展工作交流和專題研討，組織班主任工作技能比賽，提升班主任育人工作水平，為優(yōu)秀班主任參評(píng)“芳梅教育教學(xué)獎(jiǎng)”創(chuàng)造條件（參評(píng)條件要求見(jiàn)附件2）。
8.堅(jiān)持健康第一、面向全體、預(yù)防為主、問(wèn)題導(dǎo)向。加強(qiáng)健康教育，教育學(xué)生樹(shù)牢“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”理念，學(xué)會(huì)和掌握健康知識(shí)與技能，為人人終身健康、建成健康中國(guó)奠定基礎(chǔ)[附件3，教體藝(2021)7號(hào)]。加強(qiáng)體質(zhì)健康管理。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢(shì)正確，認(rèn)真做好眼保健操。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間。
9.培育體育藝術(shù)特長(zhǎng)。組織開(kāi)展師生（含教職工子女）書(shū)法、繪畫興趣小組活動(dòng)，為師生優(yōu)秀書(shū)畫作品提供展示平臺(tái)，用作品美化校園，充分發(fā)揮贈(zèng)坤畫室和培豐書(shū)協(xié)展室（第一食堂二樓大教室）的影響力；組織年級(jí)或班級(jí)的田徑、足球等體育興趣小組活動(dòng)，舞蹈隊(duì)、小型合唱隊(duì)或器樂(lè)隊(duì)等藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，引進(jìn)“十番音樂(lè)”“木偶戲”。以豐富多彩的文體活動(dòng)，鍛煉體育藝術(shù)技能，激發(fā)興趣愛(ài)好，養(yǎng)成健康的審美情趣，培育終生運(yùn)動(dòng)者和優(yōu)雅生活者。組織評(píng)選“課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，視同班主任工作。
10.凝聚培豐精神，以文化育人。挖掘數(shù)字培豐（張一鳴、盧榮富等典型人物）、紅色培豐（張?jiān)獕�、鄭庸�?jīng)及塘邊革命紀(jì)念館等）、家國(guó)情懷（申元書(shū)院體現(xiàn)郭志坤老先生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、煤礦地質(zhì)公園包含的礦工精神）等資源，開(kāi)發(fā)校本德育課程，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等多種途徑，統(tǒng)籌安排（每年四次），主要含遠(yuǎn)足研學(xué)（12月）、文藝匯演（元旦）、經(jīng)典誦讀（4月23日，世界讀書(shū)日）或歌詠比賽（五四期間）、科技節(jié)（5月30日中國(guó)科技工作者日或6月1日兒童節(jié)）系列活動(dòng)，創(chuàng)新德育形式，培育“中流砥柱，培風(fēng)而上”的.人文精神，豐富學(xué)校文化品質(zhì)內(nèi)涵，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。
11.加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加快學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)（市級(jí)試點(diǎn)校），加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。將勞動(dòng)實(shí)踐納入校本課程，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)，將參加勞動(dòng)實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┥罨n堂教學(xué)改革（教務(wù)處負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位負(fù)責(zé)落實(shí)）
12.建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況。期初組織制定學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)科教學(xué)不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，防止學(xué)生學(xué)習(xí)大面積落后。
13.提升課堂教學(xué)有效性，向45分鐘要質(zhì)量。健全教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)教改。實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)，探索“基于情境，問(wèn)題導(dǎo)向，深度思維，高度參與”的課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)有效性。注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)和加快學(xué)校理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)，正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。
14.自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受用的能力，自習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要陣地。加強(qiáng)自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)學(xué)情，以明確、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，消化鞏固、糾錯(cuò)補(bǔ)弱和新課預(yù)習(xí)，適時(shí)安排差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
15.建設(shè)教師發(fā)展支持體系。鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的課改活動(dòng)，自覺(jué)承擔(dān)課改任務(wù)，在校際活動(dòng)、區(qū)級(jí)及以上學(xué)科會(huì)議上開(kāi)設(shè)示范課、公開(kāi)課、觀摩課或?qū)ｎ}講座；積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀理論書(shū)籍和學(xué)科雜志，在“柚子樹(shù)下讀書(shū)會(huì)”中進(jìn)行主題發(fā)言或交流心得體會(huì)。撰寫學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例參加學(xué)校教研專題活動(dòng)的成果匯編，或在市級(jí)及以上論文比賽中匯編，在學(xué)科雜志公開(kāi)發(fā)表；或教師的書(shū)法、美術(shù)等作品獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。另外，所在年級(jí)學(xué)科期末統(tǒng)一考試平均分在全區(qū)前8名，且個(gè)人任教班級(jí)平均分不低于全區(qū)平均分；或個(gè)人任教班級(jí)平均分在全區(qū)前10名。符合上述條件者在每年12月向?qū)W校提出“課改工作先進(jìn)個(gè)人”申請(qǐng)，教務(wù)處組織人員進(jìn)行評(píng)審，通過(guò)評(píng)審的在年終文明獎(jiǎng)中發(fā)給1000元以內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)教師名額不限。
注：根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條例，對(duì)于完成課題研究的，給予主持人500元，核心成員300元/人的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼；撰寫學(xué)科論文在專業(yè)期刊發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)500元，省市級(jí)匯編的獎(jiǎng)勵(lì)300元（含藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)視同發(fā)表的）。
16.加強(qiáng)校本研修質(zhì)量，整體提升教師專業(yè)化水平。學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)作為校本研修的中堅(jiān)力量，要用心規(guī)劃和組織有質(zhì)量的校本研修活動(dòng)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師加快專業(yè)成長(zhǎng)。努力爭(zhēng)取5年內(nèi)有，40%的老師成長(zhǎng)為區(qū)域?qū)W科骨干教師（含優(yōu)秀班主任），獲得“芳梅教學(xué)獎(jiǎng)”；10%的老師（教研組長(zhǎng)或行政人員）成長(zhǎng)為區(qū)域?qū)W科帶頭人，獲得“芳梅教育獎(jiǎng)”。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)合理布置作業(yè)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
17.成立作業(yè)管理機(jī)構(gòu)，以年級(jí)為單位，由年段長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)（或備課組長(zhǎng)）為成員，開(kāi)展作業(yè)專題研究。制定作業(yè)管理制度，以教研組或備課組為單位，統(tǒng)籌調(diào)控年級(jí)學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間，定期組織作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查和座談，全面了解學(xué)科作業(yè)量。進(jìn)行作業(yè)情況公示，將學(xué)生作業(yè)納入教師專業(yè)水平考量。
18.加強(qiáng)作業(yè)研究功能研究。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)、分層作業(yè)、彈性作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)功能：以高質(zhì)量的前置作業(yè)引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)；以高質(zhì)量的后置作業(yè)將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。
19.依托極課大數(shù)據(jù)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科校本作業(yè)，以個(gè)性化作業(yè)提高校本作業(yè)質(zhì)量。成立《“雙減”背景下應(yīng)用極課大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)XX學(xué)科校本作業(yè)的實(shí)踐研究》《“雙減”背景下XX學(xué)科校本作業(yè)開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研研究》等課題，以課題研究提升作業(yè)質(zhì)量，條件成熟后推薦申報(bào)區(qū)級(jí)及以上課題。
20.教師要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，重視作業(yè)批改，做好及時(shí)反饋，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處每月組織作業(yè)檢查，并向年段長(zhǎng)反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況。定期組織全校性的優(yōu)秀作業(yè)展，推廣作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀做法，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)展整體提升學(xué)生作業(yè)水平。
21.加強(qiáng)讀物管理，充分發(fā)揮閱覽室和班級(jí)讀書(shū)角作用。學(xué)校閱覽室（102教室）每天下午定期開(kāi)放。語(yǔ)文組、英語(yǔ)組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有序組織大閱讀、經(jīng)典誦讀、演講比賽等活動(dòng)；英語(yǔ)組要組織英語(yǔ)角活動(dòng)。語(yǔ)文組要配合文學(xué)社，充分發(fā)揮省讀寫基地校作用，加強(qiáng)征文和優(yōu)秀作文比賽、推送，提高推送作文質(zhì)量，培育“讀寫之星”，每學(xué)期出版二期《鵬飛》優(yōu)秀作文集，給作品入選作者頒發(fā)證書(shū)和作文集。
（六）嚴(yán)格減少考試次數(shù)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
22.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ穂教基廳函（2021）34號(hào)]（附件4），根據(jù)文件要求建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
23.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國(guó)家、省、市、區(qū)組織的質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，每學(xué)期組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試。
24.提升命題水平。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)近三年我省中考試題的研究和《福建教育》等專業(yè)雜志中的中考試題研究文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，提升解題析題水平。試題（含作業(yè)）命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。
25.考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。加強(qiáng)對(duì)考試成績(jī)的全面分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間管理（政教處負(fù)責(zé)，生活組協(xié)助）
26.充足良好睡眠是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的重要保障。學(xué)校加強(qiáng)睡眠管理，根據(jù)“雙減”工作要求和我校實(shí)際情況，制定作息時(shí)間表，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生充足睡眠。學(xué)生睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。晚自習(xí)21:00下課，21:20熄燈休息。
27.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。在校期間，班主任、生活管理和值日教師要加強(qiáng)學(xué)生生活指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生晚間洗漱時(shí)間和內(nèi)務(wù)整理，督促學(xué)生按時(shí)安靜就寢，提高睡眠質(zhì)量。
28.防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間。重視提升課堂教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量。午休時(shí)間13:10-14:10，保障學(xué)生每天必要的午休時(shí)間。
29.教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占學(xué)生課間10分鐘的休息時(shí)間。
�。ò耍┓e極開(kāi)展家校聯(lián)系（工會(huì)負(fù)責(zé)，政教處協(xié)助）
30.深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要要求，建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家校溝通渠道，組織開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社會(huì)合作關(guān)系。
31.引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育人觀念，正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。加強(qiáng)心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)校心理咨詢室要定期推送心理健康教育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。
32.指導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)手機(jī)管理，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。
�。ň牛┘訌�(qiáng)宣傳力度，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督（辦公室負(fù)責(zé)）
33.通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、抖音號(hào)、電子顯示屏等多種途徑對(duì)國(guó)家、省、市、區(qū)中小學(xué)生“雙減”政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的育人理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“唯分?jǐn)?shù)論”等功利現(xiàn)象，營(yíng)造良好育人氛圍。
34.設(shè)立公布舉報(bào)電話和校長(zhǎng)信箱，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督“雙減”工作。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)文件學(xué)習(xí)
在暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按上級(jí)主管部門文件通知要求，已組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”工作方案，并簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》。各部門負(fù)責(zé)人還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)系列文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，按教育規(guī)律辦教育，促進(jìn)“雙減”工作有效落實(shí)。
�。ǘ┱J(rèn)真查擺問(wèn)題
找準(zhǔn)、找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問(wèn)題，對(duì)照“雙減”有關(guān)規(guī)定認(rèn)真檢查，明確“雙減”工作努力方向。重點(diǎn)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。對(duì)照學(xué)科課程與學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)管理、課程開(kāi)設(shè)、體育鍛煉、課堂教學(xué)有效性、有償家教等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題具體表現(xiàn)，注重從學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問(wèn)題中查擺突出問(wèn)題。
�。ㄈ┮越處煱l(fā)展促“雙減”工作落實(shí)
建設(shè)教師發(fā)展支持體系，加強(qiáng)校本研修，整體提升教師專業(yè)化水平，以教師專業(yè)發(fā)展促學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校要建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、學(xué)科作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。以年級(jí)為單位，每學(xué)期至少舉行一次教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)會(huì)議，聽(tīng)取教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，努力打造國(guó)家級(jí)“鄉(xiāng)村溫馨校園”。
初中雙減實(shí)施方案 篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、州、縣《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》等文件精神，切實(shí)減輕我校初中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、工作目標(biāo)
以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國(guó)家新課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)””唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。
三、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：盧庚偉
副組長(zhǎng)：張思坤 武輝元 管學(xué)錄
成員：蒲煥學(xué) 王捷及 全體教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，武輝元兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作。
組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及督查工作。
各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及宣傳者。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。
�。ǘ┥罨n堂教改
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校校本課程，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的'現(xiàn)狀。
（三）規(guī)范學(xué)校編班行為
各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。
�。ㄋ模┛茖W(xué)合理布置作業(yè)
統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格減少考試次數(shù)。
嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國(guó)家、省、州、縣組織的質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，每學(xué)期組織期中、期末2次統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。
（六）嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間
規(guī)范中學(xué)生作息時(shí)間，初中學(xué)生每天教育教學(xué)時(shí)間不得超過(guò)7小時(shí);原則上學(xué)校統(tǒng)一安排教育教學(xué)活動(dòng)（含早讀）時(shí)間，初中不得早于7∶40。建立彈性離校制度，合理安排學(xué)生離校時(shí)間。教師不得采取"拖堂"或其他方式擠占到學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)生中午休息間隔時(shí)間不少于1.5小時(shí)。嚴(yán)禁組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴(yán)禁學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
（七）從嚴(yán)管理教材教輔
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行"一科一輔"，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞"一科多輔"。
�。ò耍┲笇�(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉
組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培育1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng)，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢(shì)正確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。
�。ň牛┮�(guī)范義務(wù)教育招生
嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。
�。ㄊ﹥�(yōu)化教育教學(xué)方式
要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵(lì)特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。
（十一）采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式
嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。
（十二）樹(shù)立科學(xué)育人觀念
引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念，正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán);應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。
�。ㄊ⿵V泛開(kāi)展家庭教育
深刻領(lǐng)會(huì)蓮花初級(jí)中學(xué)關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要要求，建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教交流會(huì)、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，組織開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。
（十四）加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)
家長(zhǎng)應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開(kāi)朗自信、樂(lè)觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對(duì)、努力克服;幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;提醒孩子有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。
�。ㄊ澹┘訌�(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)
通過(guò)多種途徑對(duì)國(guó)家、省、州、縣中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”、“超前教育”等功利現(xiàn)象，營(yíng)造良好育人氛圍。
�。ㄊ┩苿�(dòng)課后服務(wù)全覆蓋
學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)�？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。
�。ㄊ撸╅_(kāi)展寒暑假托管服務(wù)
組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)際科學(xué)選定開(kāi)展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。
�。ㄊ耍⿵V泛接受社會(huì)監(jiān)督
設(shè)立公布舉報(bào)電話和信箱，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督雙減工作。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取意見(jiàn)
按照州、縣教育局文件通知要求召開(kāi)整治學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)活動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和素質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)。組織教師簽訂《承諾書(shū)》。
�。ǘ┎閿[問(wèn)題，積極整改
找準(zhǔn)找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問(wèn)題。對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生、家長(zhǎng)提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)管理、課程開(kāi)設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學(xué)、有償家教、教輔資料等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題具體表現(xiàn)，注重從學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問(wèn)題中查擺突出問(wèn)題，對(duì)照雙減有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開(kāi)展課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查。組織學(xué)生、家長(zhǎng)參與整治過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)活動(dòng)，開(kāi)展課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查，采取問(wèn)卷等形式對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與考核掛鉤，對(duì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。
�。ㄈ┱穆鋵�(shí)，建章立制。
建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。每學(xué)期至少舉行一次征求意見(jiàn)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)。建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。
初中雙減實(shí)施方案 篇3
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定“雙減”工作實(shí)施方案如下：
一、總體要求
1.指導(dǎo)思想
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
2.工作原則
全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.工作目標(biāo)
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。
4.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
年級(jí)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行。
組長(zhǎng)：徐德煒
副組長(zhǎng)：方宏建
組員：林智慧 黃錦義 阮濤 舒夢(mèng)婷 吳婷 成竹
二、減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置原則
1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求；要針對(duì)學(xué)生的能力和書(shū)寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵(lì)做和選做”三個(gè)層次。
2.激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問(wèn)題。
3.合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。
4.遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5.親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。
（二）作業(yè)布置基本要求
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
1. 統(tǒng)疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，教導(dǎo)人員按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，并細(xì)化到每天的各學(xué)科。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書(shū)面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
4. 給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。
6.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，做到書(shū)面作業(yè)全批全改，鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。
2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改防止漏批、錯(cuò)批。批改符號(hào)要規(guī)范，要有等級(jí)、時(shí)間以及激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。
3.注重對(duì)作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現(xiàn)，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤，分析致錯(cuò)原因，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)的控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)人員定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。
三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)時(shí)間
1.星期一至星期五早自習(xí)。
2.星期一至星期五中午自習(xí)、休息。
3.星期二下午活動(dòng)課；
4、星期一到星期四晚自習(xí)和書(shū)法訓(xùn)練。
具體時(shí)間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
�。ǘ┱n后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。
文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強(qiáng)化訓(xùn)練
�。ㄈ┱n后服務(wù)要求
1.加強(qiáng)宣傳
進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義。
2．及時(shí)整改
及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。
3．常態(tài)檢查
加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。
四、保障措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，搞質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕負(fù)”。
2.豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好
開(kāi)放學(xué)校的'圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來(lái)，學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、足球、籃球、科技小制作等社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，教會(huì)學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí)間和假日?qǐng)?jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)能力，做到勞逸結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)，同時(shí)與家長(zhǎng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，遠(yuǎn)離游戲，遠(yuǎn)離直播平臺(tái)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生成為有理想報(bào)復(fù)的新時(shí)代青少年。
3.堅(jiān)持以學(xué)定考，充分發(fā)揮考試的作用
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果，以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題；教師在出題過(guò)程中要認(rèn)真篩選有針對(duì)性，基礎(chǔ)性的試題，考試難度要適當(dāng)。學(xué)校和班級(jí)不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成績(jī)、名次等信息，校內(nèi)不開(kāi)展學(xué)生考試成績(jī)排名。
4.注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果
完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)�；蚪處煵荒馨寻踩逃�、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長(zhǎng)和學(xué)生。
5. 加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)雙減工作可持續(xù)推進(jìn)
把教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。
初中雙減實(shí)施方案 篇4
為扎實(shí)做好“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。xx學(xué)校自開(kāi)展“雙減”工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣相關(guān)文件精神，牢記立德樹(shù)人的根本任務(wù)，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，廣泛發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，吃透“雙減”精神
減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是落實(shí)“雙減”政策的重要途徑之一�！半p減”的根本目的是立德樹(shù)人、培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展的人，提高教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。xx學(xué)校把落實(shí)“雙減”政策滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。按照縣教體局要求，多次召開(kāi)全體教干教師會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策出臺(tái)的背景、意義、目的以及所要達(dá)到的目標(biāo)成效。通過(guò)全體教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、微信群，讓師生及家長(zhǎng)明確雙減的重要性和必要性，制定實(shí)施了《xx學(xué)�！半p減”工作實(shí)施方案》《xx學(xué)校作業(yè)管理制度》等文件，同時(shí)全校形成共識(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力作為落實(shí)“雙減”、提質(zhì)增效的突破口，切實(shí)讓“雙減”政策落到實(shí)處，促進(jìn)每一位學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成人。
二、狠抓課堂教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。
在課堂教學(xué)中，每一位教師都能做到精心備課，針對(duì)班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生制定不同的策略因材施教、，確保學(xué)生在課堂上聽(tīng)得懂、吃得透、能學(xué)會(huì)，利用有效時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè)，學(xué)生做到知識(shí)點(diǎn)堂堂清，進(jìn)而從
根本上壓減學(xué)生的課后作業(yè)量。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)成立學(xué)習(xí)互助小組，這樣不僅能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還能提高學(xué)生自主合作共同探討學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校分管校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人經(jīng)常深入課堂聽(tīng)隨堂課，了解教師的課前準(zhǔn)備情況和課堂教學(xué)情況。采取不定時(shí)隨機(jī)抽查的`方式調(diào)研課堂教學(xué)質(zhì)量，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)指正并提出具體的整改措施。同時(shí)，將檢查結(jié)果作為教師評(píng)先晉級(jí)、績(jī)效考核的重要依據(jù)。
三、發(fā)揮教研力量，提升課堂實(shí)效
1.建立行之有效的教研體系學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，
成立了由分管校長(zhǎng)、教研室、教導(dǎo)主任牽頭,教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的教研專家組,謀劃教研,做好培訓(xùn),對(duì)教研組的活動(dòng)給予幫助和專業(yè)支持。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)根據(jù)其職責(zé)及學(xué)校的要求定期認(rèn)真組織開(kāi)展組內(nèi)集體備課活動(dòng),研究課堂教學(xué)的方法和評(píng)價(jià)機(jī)制。
2.明確“以校為本”的教學(xué)研究方向“以校為本”的教學(xué)研究是提高課堂效率的關(guān)鍵。
教研領(lǐng)導(dǎo)小組多次開(kāi)展校本研究，帶領(lǐng)教師認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)和自身教學(xué)實(shí)踐、自身專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系,喚起教師自主發(fā)展的愿望。
3.立足校本教研，堅(jiān)持集體備課集體備課是行動(dòng)研究的最好載體。
它不僅能使教師合作探究,而且能充分發(fā)揮教師的集體智慧。為使其落到實(shí)處,學(xué)校統(tǒng)一教研活動(dòng)的時(shí)間、制定措施，鼓勵(lì)各教研組開(kāi)展創(chuàng)造性的校本教研活動(dòng)。
四、規(guī)范作業(yè)管理，科學(xué)推進(jìn)課后服務(wù)
課后服務(wù)的實(shí)施，學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間基本完成書(shū)面作業(yè)。教師全程指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫規(guī)范、做題正確；輔導(dǎo)幫助有困難的學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生在學(xué)校將知識(shí)消化透徹，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下通過(guò)完成作業(yè)，鞏固了當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，又養(yǎng)成了良好的作業(yè)書(shū)寫、思考質(zhì)疑、守時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣。
五、家校共育促成長(zhǎng)
“雙減”實(shí)施以后，校內(nèi)不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯。xx學(xué)校在“雙減”背景下，避免學(xué)校減負(fù)家長(zhǎng)增負(fù)，堅(jiān)持家校協(xié)同育人，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成長(zhǎng)成才觀，提高家教水平能力，引導(dǎo)父母給孩子創(chuàng)造安全、溫暖的學(xué)習(xí)、生活家庭環(huán)境，幫助孩子制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)在陪伴、管理中與孩子共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子閱讀、鍛煉、興趣、學(xué)習(xí)、生活等好習(xí)慣深謀遠(yuǎn)慮。
學(xué)校建立了家委會(huì)，不定時(shí)征集家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、老師、班級(jí)、落實(shí)“雙減”情況進(jìn)行調(diào)研和評(píng)價(jià)，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的建議和訴求。定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)節(jié)干部、年級(jí)組長(zhǎng)參會(huì)。會(huì)上，家長(zhǎng)們暢所欲言，說(shuō)出自己的欣慰與困惑，提出自己的疑問(wèn)與建議。校領(lǐng)導(dǎo)答疑解惑，對(duì)學(xué)�！半p減”工作的開(kāi)展和辦學(xué)品質(zhì)的提升做詳細(xì)的介紹。家校合力架起同心橋，共筑育人夢(mèng)。
xx學(xué)校把落實(shí)“雙減”工作部署作為重大政治任務(wù)，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷探索和嘗試培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及教育教學(xué)新模式。真正讓“雙減”政策落地落實(shí)，讓教
育回歸育人本真，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，有力地促進(jìn)了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
初中雙減實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于;雙減;的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握;雙減"的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、實(shí)施細(xì)則
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以;向課堂教學(xué)要質(zhì)量;為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2 .提髙課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì);尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分;差生;的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
3.加強(qiáng)特色備課
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的.基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生;滿負(fù)荷;地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4. 精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在;練;字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
;減負(fù);不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成;學(xué)生的敵人;，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6.積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽
積極采取有效措施，努力做到減;負(fù);不減;質(zhì);，通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
7.其他
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì);雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課
三、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：____校長(zhǎng)____
副組長(zhǎng)：____副校長(zhǎng)____
成員：____全體教師
初中雙減實(shí)施方案 篇6
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱為“雙減”）的文件精神，站在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，辦人民滿意的教育。
二、工作原則
堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序。
三、工作目標(biāo)
進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx全面負(fù)責(zé)
副組長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項(xiàng)管理和雙減工作中來(lái)）
五、工作措施
（一）作業(yè)管理工作
1 .學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定：一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)日常不超過(guò)1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問(wèn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上整改。
2.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
4.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
�。ǘ┧吖芾砉ぷ�
1 .統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8: 20，合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天1小時(shí)午休時(shí)間。
2.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群及微信公眾號(hào)，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晩于21: 20。大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。
3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通，家校共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。
�。ㄈ┦謾C(jī)管理工作
1.學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2.將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《下窖小學(xué)手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。
3.通過(guò)國(guó)旗下演講、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4.學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲目聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（四）課外讀物管理工作
1 .學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。
2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕《辦法》中列出的'12條負(fù)面清單中圖書(shū)存在。
3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問(wèn)題課外讀物進(jìn)校園。
4.科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。
5.加強(qiáng)圖書(shū)室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)室或班級(jí)圖書(shū)角，要定期更新圖書(shū)，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理工作
1 .學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)。
2.學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。
5.做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。
�。┞鋵�(shí)課后服務(wù)工作
我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無(wú)人監(jiān)管等問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)教育局的課后托管平臺(tái)，開(kāi)設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。
2.服務(wù)時(shí)間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級(jí)）；下午15:05-16:55，參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。
1.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長(zhǎng)每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時(shí)接回。
2.課程安排。課后服務(wù)不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。
3.教師安排。本校教師自愿參與。
4.質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。
5.成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場(chǎng)室及其他后勤安全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)行。
（七）夯實(shí)家訪制度
把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。
初中雙減實(shí)施方案 篇7
為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：XXX
成員：全體教師
�。ǘ⿵V泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。
1、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。
2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模霸鲂А彪p減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。
1、構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
�。�1）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
（2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
�。�3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。
7、進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）學(xué)校要加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，通過(guò)品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
�。�2）加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開(kāi)設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。
�。�1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來(lái)。
（2）要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
9、加強(qiáng)課后服務(wù)供給，為通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。
三、保障措施
1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對(duì)雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。
3、學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期績(jī)效考評(píng)工作。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
初中雙減實(shí)施方案 篇8
我校緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì)、均衡、雙減”的三大主題，切實(shí)貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行市教育相關(guān)精神，落實(shí)區(qū)“依法治教、提高效率，雙減落到實(shí)處”的工作要求，堅(jiān)持以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培負(fù)擔(dān)，為每一個(gè)學(xué)生提供均衡優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
一、組織教師學(xué)習(xí)文件精神，明確雙減核心理念
為了深入推行雙減舉措，我校在全體教師會(huì)議上宣傳了中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神，全體教師撰寫了雙減工作學(xué)習(xí)體會(huì)，明確了以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，確保雙減工作的落實(shí)。
二、嚴(yán)格按照市教委的.時(shí)間安排，保障體育鍛煉
我校嚴(yán)格按照市教委公布的作息時(shí)間，杜絕在8：10以前安排集體教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)文件精神，科學(xué)安排作息時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃，確保每周安排“三課、兩操、兩活動(dòng)”，保證學(xué)生在校每天參加一小時(shí)集體體育活動(dòng)。學(xué)校考慮到每天的學(xué)生體育活動(dòng)不能流于形式，應(yīng)該納入到嚴(yán)格的管理范疇，因此做了以下的安排：體育活動(dòng)課的管理工作由體育教師和相關(guān)執(zhí)教教師共同擔(dān)任。由體育教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制訂，體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的指導(dǎo)，開(kāi)放場(chǎng)地設(shè)施和器材，執(zhí)教教師進(jìn)行體育活動(dòng)紀(jì)律的管理，并組織學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備，保障學(xué)生的安全。
三、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教學(xué)，豐富快樂(lè)活動(dòng)日活動(dòng)
我校嚴(yán)格按照省學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明的通知要求，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足三類課程與科目，嚴(yán)格按照文件精神設(shè)置周課時(shí)總量，杜絕“陰陽(yáng)課表”現(xiàn)象。我們?cè)谥芪彘_(kāi)設(shè)了由學(xué)生自主選擇的“我體驗(yàn)我成長(zhǎng)”社團(tuán)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)�！苯】�、溫暖、智慧”的辦學(xué)理念，一共開(kāi)設(shè)23門課程，涉及人文類、體藝類、科技類。借助學(xué)校課程網(wǎng)站，供學(xué)生選課、學(xué)習(xí)，教師評(píng)價(jià)，展示多元化的選擇學(xué)習(xí)模式。以《小學(xué)“我體驗(yàn)我成長(zhǎng)”拓展型學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)，從學(xué)生的“參與態(tài)度”、“能力表現(xiàn)”，以及“活動(dòng)成果”三個(gè)維度，通過(guò)“我最大的收獲”、“組員的一句話”和“老師的話”文字性描述來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師利用校園網(wǎng)課程平臺(tái)和教師微信平臺(tái)，及時(shí)上傳學(xué)生學(xué)習(xí)作品，讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)，參與到評(píng)價(jià)中來(lái)。為了開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)，我們聘請(qǐng)專業(yè)教練、專職教師，開(kāi)設(shè)了綠芽劇社、陽(yáng)關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、陶藝班、國(guó)畫班、書(shū)法班等16個(gè)社團(tuán)，充分挖掘了學(xué)生的興趣與潛能，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)，也豐富了課程的內(nèi)容，營(yíng)造了校園文化氛圍。
初中雙減實(shí)施方案 篇9
根據(jù)國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和市縣相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
2、堅(jiān)持以生為本、標(biāo)本兼治、統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。
3、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用、有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、防止侵害群眾利益行為。
4、構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
二、具體實(shí)施
1、成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：魏文王獻(xiàn)春
成員：陳萬(wàn)良、畢宏偉、閆石、計(jì)超、羅利、秦曉秋、所有任課教師
2、廣泛宣傳“雙減”辯證關(guān)系
(1)召開(kāi)教師會(huì)、對(duì)教師進(jìn)行“雙減”知識(shí)培訓(xùn)。
(2)利用升旗、班會(huì)及向家長(zhǎng)發(fā)放傳單等形式進(jìn)行大力宣傳。
三、落實(shí)“雙減”嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。
1、學(xué)校對(duì)雙減工作定期檢查
2、通過(guò)對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談對(duì)“雙減”工作的`建議和要求，不斷改進(jìn)。
3、加大課程整合力度、開(kāi)齊、開(kāi)足各科課程。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、嚴(yán)格控制作業(yè)量。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、提升教學(xué)質(zhì)量。
6、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、豐富課后活動(dòng)內(nèi)容。
9、組織教師上好“雙減”第一課。
10、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)“雙減”的執(zhí)行力。
初中雙減實(shí)施方案 篇10
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下：
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的'重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XXXX
副組長(zhǎng)：XXXX
成員：XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
初中雙減實(shí)施方案 篇11
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，全面落實(shí)市、縣教育局關(guān)于《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”及“雙減”工作的通知》通知精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、“雙減”工作的總體目標(biāo)：
在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面，使學(xué)生參與學(xué)科類校外培訓(xùn)的各種亂象基本消除。有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，提升人民群眾教育滿意度。
三、建立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌“雙減”全局工作）
副組長(zhǎng)：各部副校長(zhǎng)（研究制定“雙減”工作方案計(jì)劃，協(xié)助校長(zhǎng)統(tǒng)籌“雙減”全局工作）
教導(dǎo)處（組織、實(shí)施和督查“雙減”工作開(kāi)展情況，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作）
成員:全體教師（嚴(yán)格按方案要求，積極開(kāi)展各項(xiàng)“雙減”工作）
四、工作重點(diǎn)
1、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān):
一是明確作業(yè)總量。通過(guò)健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決防止學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量過(guò)多。學(xué)生書(shū)面作業(yè)難度不超國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
二是完善作業(yè)管理辦法，提高作業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
三是強(qiáng)化教師職責(zé)。教師指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
四是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。小學(xué)一二年級(jí)沒(méi)有紙筆考試，其他年級(jí)每學(xué)期一次期末考試，初中年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試，考試結(jié)果不排名、不公布。
3、嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
4、進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平。全面推行“5+2”課后服務(wù)模式（即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)）。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。
課后服務(wù)時(shí)間可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，也可以對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。
5、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)校外有償補(bǔ)課，學(xué)校采取“零容忍”態(tài)度，加大查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。
6、加強(qiáng)家校合作溝通交流，促進(jìn)“雙減”工作有效實(shí)施。一是密切家校聯(lián)系。積極組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式進(jìn)行家校溝通，制訂有針對(duì)性的.家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是注重和家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育思想，統(tǒng)一教育理念；給予家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)用、容易操作的家庭教育方法指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育有效的“助攻”；指導(dǎo)家長(zhǎng)理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。三是引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠。適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。
五、實(shí)施措施：
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
2.全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，向“45分鐘”要效率。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量
(1)各學(xué)科教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)組織開(kāi)展教師觀摩課、研討課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，抓減負(fù)，要首抓備課。為提高備課實(shí)效，教師要認(rèn)真研究學(xué)情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有的放矢。
(2)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。
3.落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“學(xué)困生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。
4.教師要研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，積極開(kāi)發(fā)利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為課題來(lái)研究。各年級(jí)學(xué)科組建立學(xué)科組長(zhǎng)作業(yè)審批制度，加強(qiáng)學(xué)科組作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等多種開(kāi)放式作業(yè)形式，因材施教，杜絕機(jī)械重復(fù)的無(wú)效性及懲罰性作業(yè)等。
5.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1.嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，保障學(xué)生睡眠質(zhì)量。
2.教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
【初中雙減實(shí)施方案】相關(guān)文章：
中學(xué)雙減工作實(shí)施方案05-28
開(kāi)展雙減工作實(shí)施方案（精選12篇）08-24
雙減工作學(xué)校實(shí)施方案（精選12篇）06-13
鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙減工作實(shí)施方案（精選5篇）05-18
雙減工作小學(xué)實(shí)施方案（精選10篇）05-17