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幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-19 07:05:52 方案 我要投稿
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幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案

幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

  2、了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義,樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

  3、了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

  2、關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

  1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

  2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?

  3、教師:你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?

  二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

  1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

  2、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

  3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

  4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

  三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

  1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

  延伸活動(dòng):組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。

  附:兒歌:留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的.院子里,小狗想留住小鳥(niǎo),為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥(niǎo),為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,撲扇著翅膀又飛走了。

  小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo),為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了,長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō):“謝謝!謝謝!”

  小狗和小貓明白了:樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家,有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧,他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!

  活動(dòng)反思:

  在老師的帶領(lǐng)下,我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參加了戶(hù)外的植樹(shù)體驗(yàn)活動(dòng),在植樹(shù)、撿樹(shù)葉、掛樹(shù)牌、和給樹(shù)木澆水的活動(dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能有興趣安靜地傾聽(tīng)童話(huà)故事。

  2.了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性,明白鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。

  3.懂得同情、關(guān)愛(ài)別人,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《丑小鴨》的故事掛圖,有關(guān)天鵝圖片資料。

  2.《天鵝》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  播放《天鵝》音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)自由模仿飛禽的動(dòng)作。

  師:剛才,你模仿的是什么飛禽?它長(zhǎng)得什么樣?

  幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。

  幼:我模仿的是老鷹,它的嘴巴有個(gè)勾。

  幼:我模仿的是……

  (激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

  二、欣賞故事《丑小鴨》

  1.出示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面,問(wèn)幼兒:它是誰(shuí)?什么樣的故事?

  幼:這是一只小鴨,它找不到媽媽了。

  幼:小鴨要出去玩……

  2.幼兒完整欣賞故事。

  3.幼兒相互說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。

  4.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹安徒生和他的童話(huà)。

  (幼兒完整欣賞故事,初步了解童話(huà)故事的含義及故事資料)

  三、分段欣賞

  1.利用掛圖,分段欣賞故事。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨?

  幼:因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。

  幼:因?yàn)樗蛣e的小鴨長(zhǎng)得不一樣。

  (2)開(kāi)始它的.生活快樂(lè)嗎?

  幼:不快樂(lè)。

  (3)之后丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?

  幼:差點(diǎn)被獵人用槍打死。

  幼:在湖水里差點(diǎn)凍死……

  (4)它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?

  幼:實(shí)現(xiàn)了。

  幼:它變成了一只美麗的天鵝。

  (5)如果你看到一只丑小鴨,會(huì)怎樣做?

  幼:我會(huì)和它一齊玩。

  幼:我會(huì)給它好吃的東西。

  幼:我會(huì)和它做朋友…

  (結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要資料,激發(fā)幼兒同情、關(guān)愛(ài)他人的情感)

  四、觀看天鵝掛圖,欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束

  (引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性,使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝)

  活動(dòng)延伸:

  1.鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽(tīng)。

  2.欣賞安徒生其他的童話(huà)故事。

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