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大樹(shù)的一封信15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書(shū)信吧，書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？下面是小編為大家整理的大樹(shù)的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大樹(shù)的一封信1
小鳥(niǎo)！
你好
今天，我讀了你和朋友大樹(shù)的故事，我被你對(duì)大樹(shù)深深的友情打劫了！我知道，你在尋找大樹(shù)的過(guò)程中，一定遇到了很多困難，受了很多苦，你早晨飛到夜晚，一定又渴又餓。我想，你來(lái)到燈旁，見(jiàn)到用大樹(shù)點(diǎn)燃的'火，一定既高興又難過(guò)，高興的是找到了朋友，難過(guò)的是明年你們不能在一起了，不能為大樹(shù)唱歌了。
我也有兩位和你一樣的好朋友，我們也非常地珍惜友情。
小鳥(niǎo)，你不要難過(guò)，你還可以給好朋友的子孫唱歌，讓這份友情延續(xù)下去，難道不是嗎？
敬佩你的小朋友
20xx年9月30日
大樹(shù)的一封信2
親愛(ài)的大樹(shù)伯伯：
你好！
在這里，我要代表全世界對(duì)你說(shuō)一句：謝謝你！
你不辭辛勞地為地球，為我們提供新鮮的空氣，清新的環(huán)境，為這喧雜的世界添上一抹朝氣，一片光明。抵制殘忍的風(fēng)暴，洶涌的洪水……使我們幸福，不受干擾地生存下去！
在日常生活中，你也是積極地貢獻(xiàn)者自己微博的力量，那一幅幅生動(dòng)形象的素描，映亮了我們的眼球，而你卻是那不可缺少的一位。那一只只鉛筆，凝聚了你無(wú)數(shù)兄弟姐妹的血和淚。那一幢幢精致的小木屋，放松了身心，而你是最主要的.組成部分。那一塊塊木板，棲息著無(wú)數(shù)兄弟精壯的靈魂。那一張張嶄新的桌椅，提供了方便予我們，而你也深深地存于其中。那一段段看不出原樣的木材，留連著無(wú)數(shù)不舍的目光。那一本本厚實(shí)的書(shū)籍，給予了學(xué)者無(wú)限的遐想，而你已經(jīng)沉沉睡去。那一張張薄如蠶翼的紙張，殘留著父母淡淡的囑咐……
在炎熱的夏天，咬上一口清涼的果子那是一件多么愜意、舒爽的事。而這一筐筐的果子，也是你們一年辛苦培育的下一代，最后卻進(jìn)了我們的肚子。
在炎熱的夏天，你又長(zhǎng)大了！厚實(shí)的葉片一層連著一層，一束串著一束，為我們提供了一片無(wú)償?shù)年帥觥稚夏弥茸�，嘴里叼著果子，坐在大�?shù)下，躲避著驕陽(yáng)，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，零散的陽(yáng)光從葉片的縫隙中穿透，不熱，很溫暖！而這時(shí)，你卻在酷熱的天氣下，為我們撐起一片天！
可是，我們卻做了什么？
為了自身的利益，我們亂砍伐樹(shù)木，造成的傷害不可估量。雖然有植樹(shù)節(jié)，在這一天，大家也都積極地投入到當(dāng)中，但是這么一天怎么可能彌補(bǔ)所有的過(guò)失！
謝謝你，親愛(ài)的大樹(shù)伯伯，為我們做了那么多，犧牲了那么多！可你卻從來(lái)沒(méi)有抱怨，推辭，還是一如既往地對(duì)待我們。
可是在謝謝你的同時(shí)，我也要對(duì)你說(shuō)一聲“對(duì)不起！”
受你照顧的我們
大樹(shù)的一封信3
一棵樹(shù)的嘆息 我是人行街道旁的一棵樟樹(shù)，雖然我年齡不大，但我身強(qiáng)力壯，郁郁蔥蔥，但好景不長(zhǎng)。 有些商店的服務(wù)員，他們不管我的死活，把什么被子、衣服……都掛在我的枝條上，一天到晚累得我腰酸背疼，這還算是好的，有的人甚至把長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵釘釘在我的心臟上，再拉上一個(gè)床網(wǎng)，睡在上面像蕩秋千一樣躺著，使我身上難受死了，累得我上氣不接下氣，連水也喝不上一口，還有的小孩把橡皮筋掛在我身上跳皮筋，他們玩得很高興，可把我害慘了。還有更可惡的一些頑童，拿刀子把我一米以下的`皮全部剝光，熱天使我水運(yùn)不上去，冷天使我顫顫發(fā)抖，俗話說(shuō)：“人怕傷心，樹(shù)怕剝皮�！边@叫我怎么生活。我最終冷死在這個(gè)冬天中，來(lái)年春季再也長(zhǎng)不出綠葉子。 辛勤的園丁看見(jiàn)了將我連根撥起，又種上一棵小樹(shù)，我希望它不要像我一樣死于這些人的“毒手”之下。
大樹(shù)的一封信4
親愛(ài)的大樹(shù)朋友：我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠盡快康復(fù)。在世界上的每一個(gè)角落、每一個(gè)地方，都有你們同胞死亡的聲音。尤其是在中國(guó)，我國(guó)國(guó)土的森林覆蓋面積越來(lái)越少，就連北京的樹(shù)木也不多。人們天天提倡要保護(hù)樹(shù)木，我其實(shí)挺想栽幾棵小樹(shù)苗的，可植樹(shù)節(jié)和平時(shí)我都有功課要做。不過(guò)，在暑假里，我會(huì)多種一些植物的。大樹(shù)朋友，我不知道傾盆大雨“嘩”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的.葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽(tīng)大人們說(shuō)，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會(huì)死掉。那么，在你們幼小的時(shí)候有沒(méi)有下過(guò)這么大的雨呢？如果下過(guò)，那你們又是怎么挺過(guò)來(lái)的呢？不過(guò)大樹(shù)朋友，你們不用擔(dān)心自己會(huì)滅絕，因?yàn)槿祟?lèi)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越關(guān)心你們了，人們把用過(guò)的廢紙?jiān)倩厥绽迷斐砂准�。這樣就不會(huì)再砍伐你們了。愿你們能在這個(gè)地球上永遠(yuǎn)生存著，永遠(yuǎn)做我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！
大樹(shù)的一封信5
親愛(ài)的大樹(shù)：
你好！
聽(tīng)說(shuō)你想飛翔，想去尋找自由。那么你有沒(méi)有想過(guò)，飛上天空又會(huì)失去什么呢？
你如果用葉子當(dāng)作羽毛飛上天，那么你會(huì)連根而起，再也吸收不到泥土里的營(yíng)養(yǎng)。你如果越飛越高，你的葉子會(huì)被太陽(yáng)烤焦。你如果飛上了太空，那么你連呼吸也困難了，最后你會(huì)死的！
大樹(shù)，你可以想想現(xiàn)在的自己�？梢宰杂傻匚贞�(yáng)光雨露，自由地長(zhǎng)葉開(kāi)花，給小鳥(niǎo)做窩，這樣多好！而且，蟲(chóng)子們鳥(niǎo)兒們都愛(ài)你，你可以開(kāi)個(gè)酒店，讓他們陪你呀，不也是好極了嗎？為什么要飛上天空？這些不都是你的`自由嗎？
大樹(shù)，請(qǐng)你仔細(xì)想想，你如果不去吸收養(yǎng)分，不去開(kāi)花長(zhǎng)葉，只想著飛，那你連命也沒(méi)了，還要自由干什么？這兩個(gè)東西哪個(gè)更重要呢？
大樹(shù)，自由總是相對(duì)的，關(guān)鍵在于選擇有得必有失，現(xiàn)在想想，你又會(huì)選擇什么呢？
祝你收獲自由與快樂(lè)！
方XX
20xx年9月20日
大樹(shù)的一封信6
親愛(ài)的大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
您好！
我是您的落葉寶寶。我托小螞蟻帶給您這封信，是想告訴您，我特別特別想念您，您過(guò)的好嗎？不要急切地張望著我，我正在旅途中，認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，也遇到了很多有趣的事，如今我一切安好，您放心！
自從十一月二十三日，我被秋風(fēng)帶走，就開(kāi)始了隨風(fēng)飄蕩的旅行，調(diào)皮的風(fēng)兒一會(huì)兒把我吹到天上，一會(huì)兒又讓我和大地擦肩而過(guò)，經(jīng)過(guò)一天的飄泊，我到達(dá)了一條小河。剛到那兩天，風(fēng)和日麗，我靜靜地躺在河水里，悄悄地打量著陌生的環(huán)境。我有點(diǎn)害怕，也很想媽媽?zhuān)业念^腦中不停的閃現(xiàn)出我飄落時(shí)，大樹(shù)媽媽您那急切地目光，不舍的淚水。那兩日里，我常�；叵牒蛬寢屧谝黄鸬臅r(shí)光：細(xì)細(xì)地春雨中，我在媽媽的懷里搖晃著長(zhǎng)大。夏日的驕陽(yáng)下，媽媽為我從土里吸取源源不斷的甘霖。如今，我離開(kāi)了媽媽的呵護(hù)，我好想念媽媽呀！
第三天下午，我像往常一樣在河面上曬太陽(yáng)，忽然，一只黑色的小螞蟻，從天上掉到了我的身上，把我嚇了一跳，這個(gè)小螞蟻是個(gè)探險(xiǎn)家，叫黑黑。他把我當(dāng)成了船，在我身上爬來(lái)爬去，弄得我身上癢癢的。我看他沒(méi)惡意，就與他交談了起來(lái)，聊了一整天，我們倆成了好朋友。黑黑想到河對(duì)岸去，小河雖不太寬，可是我不能控制方向呀！這時(shí)，一條鯉魚(yú)從我身邊經(jīng)過(guò)，我和黑黑一起叫喊，請(qǐng)她幫忙，這條鯉魚(yú)也是一個(gè)熱心腸的朋友，她十分愿意幫助我們，她在水里打了個(gè)滾，我往前移了一點(diǎn)，她往水面一跳躍，我又往岸邊移了點(diǎn)……在我們的'共同努力下，黑黑到達(dá)了岸邊。我們幫助了黑黑，我很快樂(lè)，鯉魚(yú)也很開(kāi)心。
黑黑繼續(xù)他的探險(xiǎn)，我讓他先帶封信給我親愛(ài)的媽媽。媽媽?zhuān)?dāng)您看到這封信時(shí)，我已經(jīng)在回家的路上了，媽媽?zhuān)戎�，不用多久，我一定�?huì)回到您的身邊，甜甜地依偎在您的腳下，陪伴您！
寫(xiě)信人：XXX
XXXX年XX月XX日
大樹(shù)的一封信7
親愛(ài)的大樹(shù)哥哥：
您好！
我知道，您經(jīng)常因?yàn)椴荒芟裥▲B(niǎo)一樣有飛翔的自由而煩惱。但是，我想告訴你，這個(gè)世界并不像你所想的那么悲觀，世上沒(méi)有任何事物是完全自由或者不自由的。每個(gè)事物肯定都有屬于自己的自由。比如，小鳥(niǎo)有飛翔的自由。但一旦被射下來(lái)，那就是這只小鳥(niǎo)的生命終點(diǎn)。大樹(shù)哥哥，你也一樣有自由，但也有不自由的時(shí)候。
首先，我想告訴您，您也擁有屬于您的自由。您有什么時(shí)候生長(zhǎng)的自由，您也有什么時(shí)候喝水吸收養(yǎng)分的自由。而且，您不光是有自由，還做出了許多貢獻(xiàn)，使您活在世上是值得的。您所做出的貢獻(xiàn)，不僅提供了遮風(fēng)擋雨的.場(chǎng)所，您結(jié)出的果子還可以食用，補(bǔ)充能量。而且，樹(shù)哥哥還是很多小動(dòng)物的家呢！當(dāng)然，我知道您也有不自由的時(shí)候，有的時(shí)候，您也不能隨意走動(dòng)，或飛去看這個(gè)廣闊的世界。
不過(guò)，現(xiàn)在，大樹(shù)哥哥應(yīng)該懂得自己和小鳥(niǎo)的區(qū)別了吧？小鳥(niǎo)有小鳥(niǎo)的自由，而您，也有您的自由。
李XX
20xx年9月20日
大樹(shù)的一封信8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、學(xué)具：制作信件的若干材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。
二、感知活動(dòng)。
1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。
2、教師出示教學(xué)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察討論：這是什么季節(jié)？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。
4、欣賞散文第二遍。
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)。
三、游戲活動(dòng)。
1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的'高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。
2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。
四、情感體驗(yàn)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
五、操作活動(dòng)：給媽媽的禮物。
幼兒集體寫(xiě)信，或者畫(huà)出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。收拾學(xué)具，集體去寄信。
大樹(shù)的一封信9
一、教材分析及教學(xué)策略
語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。而散文在語(yǔ)言活動(dòng)中是比較難組織的，因?yàn)樗m然優(yōu)美，但內(nèi)容難理解，散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法，形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。
在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí)，我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)情境、經(jīng)驗(yàn)講述、觀察、討論、表演等方法讓幼兒了解秋季來(lái)臨時(shí)，葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系，感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。切身感受散文中所展示的情感和精神世界，將散文的內(nèi)容整合納入到幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)范疇，從中提高幼兒創(chuàng)造性想像和語(yǔ)言表達(dá)能力
二、活動(dòng)名稱(chēng)：《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》（大班語(yǔ)言）
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的`想法和感受，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
3、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶孩子在戶(hù)外觀察秋天的景色。
2、音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、多媒體課件、輕音樂(lè)。
3、樹(shù)葉標(biāo)本貼在孩子的胸前,大樹(shù)模型。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、老師扮大樹(shù)媽媽?zhuān)⒆影缧?shù)葉，表演歌曲《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室，
（設(shè)計(jì)意圖：情境表演《小樹(shù)葉》可以把小朋友帶入到小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽、想念大樹(shù)媽媽的情景中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
2、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)講述環(huán)境，整合已有經(jīng)驗(yàn)，從而可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力）
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
1、激趣提問(wèn)，揭示課題
師：小樹(shù)葉真懂事，雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)伤鼈冃睦镞�記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信呢。信里會(huì)寫(xiě)些什么呢？（幼兒討論講述）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幼兒的討論、講述，發(fā)散幼兒的思維，從而提高幼兒創(chuàng)造性想像和語(yǔ)言表達(dá)能力）
2、幼兒完整欣賞配樂(lè)散文
提問(wèn)：你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么？
（設(shè)計(jì)意圖：完整欣賞散文，讓幼兒對(duì)散文有個(gè)完整、初步的印象）
3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
A、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：
�、偾锾�，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？
�、谛�(shù)葉挽著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么？
B、欣賞第二段散文，然后提問(wèn)：
小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨到過(guò)哪些地方？看到了哪些美麗的景色？
C、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉生病了，大樹(shù)媽媽是怎么做的？
�、谛�(shù)葉是怎么長(zhǎng)大的？
③每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？
理解大樹(shù)媽媽怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)小樹(shù)葉，小樹(shù)葉又是怎樣愛(ài)媽媽的。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此篇散文篇幅很長(zhǎng)，所以我把它分成了三小段學(xué)習(xí)，便于幼兒理解。本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)運(yùn)用了多媒體教學(xué)，充分表現(xiàn)散文的優(yōu)美意境讓孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
4、再次完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。幼兒可以自由表演，教師也可運(yùn)用表情、體態(tài)引導(dǎo)幼兒表演。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒在已初步理解散文的基礎(chǔ)上，再次完整欣賞散文，并引導(dǎo)幼兒用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一些描述意境的優(yōu)美詞語(yǔ)，采用這樣的學(xué)習(xí)方式，能更好地幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語(yǔ)句充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。）
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，同時(shí)要注意孩子語(yǔ)言表達(dá)完整性，要適時(shí)幫助孩子加以概括、提升。）
四、拓展提問(wèn)，體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。
師：你喜歡小樹(shù)葉嗎？為什么？如果你是大樹(shù)媽媽?zhuān)銜?huì)怎樣關(guān)心小樹(shù)葉？如果你是小樹(shù)葉，你會(huì)怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)力圖拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。）
五、操作活動(dòng)：如果你是小樹(shù)葉，春天里你給大樹(shù)媽媽帶來(lái)什么禮物？讓幼兒將禮物畫(huà)下，并想好為對(duì)大樹(shù)媽媽要說(shuō)的話。
將幼兒畫(huà)好的圖畫(huà)粘在大樹(shù)下，并對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)想好的話。集體圍繞大樹(shù)唱歌跳舞。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中自由操作、表演，進(jìn)一步擴(kuò)散幼兒思維。促使幼兒在創(chuàng)造能力、思維能力和語(yǔ)言能力等方面形成整合發(fā)展的功能，并更真切地感受大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)的情感。）
六、活動(dòng)延伸：
討論：你的媽媽是怎樣關(guān)心你的？你長(zhǎng)大了準(zhǔn)備怎么報(bào)答你的媽媽?zhuān)抗膭?lì)幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖隆?/p>
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：遷移經(jīng)驗(yàn)，感受媽媽的愛(ài)。激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)
大樹(shù)的一封信10
親愛(ài)的人們：
你們好！我是你們的好朋友——大樹(shù)。本來(lái)，我們各具一方，井水不犯河水，都生活得很好，可是事到如今，作為樹(shù)木成員，也就不能再坐視不管了！ 本來(lái)，我們安靜的生活在山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山里。
可是自從有些地方劃分為國(guó)家風(fēng)景區(qū)、旅游圣地的時(shí)候，就有一些游人不太友好，把我們渾身上下刻得遍體鱗傷。我們非常樂(lè)意為你們服務(wù)，為你們提供遮陰、乘涼的地方，你們玩累了，走累了都可以在我們底下休息。但是就有一些游人只顧自己好玩，在我們身上刻下“×××到此一游”之類(lèi)的話語(yǔ)。我們雖然是植物，但也有生命，也會(huì)感覺(jué)到痛。就好比你們自己身上的皮膚被劃破了，不一樣會(huì)感覺(jué)到痛嗎？所以，親愛(ài)的'人們啊，請(qǐng)你們手下留情，還我們一個(gè)完美的身軀，不要再在我們身上亂刻字了！近幾年里，你們隨心所欲的砍伐著樹(shù)木，不加以選擇，有些樹(shù)木都只是被砍斷后就給遺棄了，這也讓大自然失去了許多珍貴的資源。
但當(dāng)我看到兄弟們一個(gè)個(gè)離我而去時(shí)，我們真是擔(dān)心極了！就算是我們不顧自己的利益，但你們也要顧及自己的安危��！要知道，我們是有許多用處的：你們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的的空氣，也是需要我們來(lái)凈化的；我們還可以用‘根’緊抓住地，讓洪水沒(méi)有再侵襲人類(lèi)的機(jī)會(huì)；我們還可以美化環(huán)境，讓城市變的更美觀。
說(shuō)了這么們多，希望你們知道我們用心良苦，好好‘保護(hù)’自己呀。要謹(jǐn)記“繼續(xù)破壞資源就是自作自受！” 因此，我在此大聲呼吁：“親愛(ài)的人們，你們快醒醒吧！讓大地‘綠’起來(lái)，不要讓樹(shù)木孤獨(dú)的‘流淚’。不要讓這份寶貴的意見(jiàn)書(shū)，成為樹(shù)木一族的最后的‘遺言’啊!
大樹(shù)的一封信11
大樹(shù)朋友們：
你們好！
我是堯山小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生武郁聰，我今天想以書(shū)信的方式跟你們聊會(huì)兒天。
首先，我要對(duì)你們說(shuō)：“對(duì)不起，是我們?nèi)祟?lèi)毀了你們的家園。”你們本應(yīng)該每天快樂(lè)地在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，好好的預(yù)防洪水，凈化空氣。我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該好好的保護(hù)你們，幫你們澆水施肥。但后來(lái)變了，人類(lèi)開(kāi)始慢慢破壞森林，大肆砍伐。還把你們做成筷子、木碗、桌子、椅子等家具，把你們弄的遍體鱗傷，死傷慘重。
對(duì)不起，大樹(shù)朋友們，我卻阻止不了人類(lèi)的暴行，同時(shí)也保護(hù)不了你們。如果再繼續(xù)這樣砍伐下去，東北林海將會(huì)消失，沙塵暴也會(huì)更加的放肆。你們已經(jīng)為地球奉獻(xiàn)了許多生命，但我們卻沒(méi)有停止過(guò)對(duì)你們的傷害。
人類(lèi)摧毀了你們的家園，讓你們無(wú)家可歸。你們的`家人親朋好友也在大量減少，抗沙能力也越來(lái)越弱。估計(jì)不久以后城市將會(huì)被淹沒(méi)，那時(shí)人類(lèi)就應(yīng)該悔之晚矣了！
對(duì)不起大樹(shù)朋友們，雖然我阻止不了人們砍樹(shù)，但我會(huì)堅(jiān)持不扔垃圾，不讓你們被污染。另外，我還要向人們發(fā)出呼吁：保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的家園！
祝福你們?cè)琰c(diǎn)恢復(fù)健康！
一名小學(xué)生：武郁聰
大樹(shù)的一封信12
一、教學(xué)目標(biāo)及策略
我們知道語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法，形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。
在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí)，我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。（重點(diǎn)）
解決難點(diǎn)：欣賞散文，知道秋季來(lái)臨時(shí)，葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系時(shí)，我以歌曲導(dǎo)入并采用提問(wèn)法，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)積極講述。
本次活動(dòng)中，我運(yùn)用的教具有：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、范畫(huà)、字卡、制作信件的'材料若干。
二、活動(dòng)名稱(chēng)
《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》（大班語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、
配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、學(xué)具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 預(yù)備活動(dòng)
師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。
(二) 感知活動(dòng)
1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。
2、教師出示教學(xué)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察討論：
這是什么季節(jié)？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶
提問(wèn)：是誰(shuí)給大樹(shù)媽媽寫(xiě)的信？
大樹(shù)媽媽讀了小樹(shù)葉的信后心情會(huì)怎么樣？
4、欣賞散文第二遍
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)
(三) 游戲活動(dòng)
講講做做玩玩
1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。
2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。
聽(tīng)口令游戲玩法：老師說(shuō)詞語(yǔ)，幼兒自由擺姿勢(shì)。（提醒幼兒注意安）
(四) 情感體驗(yàn)
讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(五)操作活動(dòng)：給媽媽的禮物
幼兒集體寫(xiě)信：——畫(huà)出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。
結(jié)束活動(dòng)：收拾學(xué)具，集體去寄信。
大樹(shù)的一封信13
親愛(ài)的大樹(shù)伯伯：
您好！我是一名小學(xué)生，叫蘇煊宸，今年十二歲。
我十分敬佩你們大樹(shù)家族。要不是你們，我們的地球就會(huì)十分缺氧，還好有你們頂力相助。我聽(tīng)說(shuō)，你們可以吸收大量對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有害的二氧化碳。然后進(jìn)行光合作用，使二氧化碳變成氧氣，真是太厲害了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)巨型氧氣制造廠。
聽(tīng)說(shuō)你們還能抵抗噪音。噪音會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)造成聽(tīng)力減弱，甚至耳聾，還有可能會(huì)使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。而你們大樹(shù)卻可以幫助我們阻擋噪音，真是了不起！
你們不但能阻擋噪音，還是一個(gè)天然的吸塵器。
你們的葉子是一個(gè)集塵袋。平時(shí)我們地球的'許多煤炭廠會(huì)排放很多的灰塵和粉塵。而你們卻可以將這些粉塵吸到自己身體，為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)！
總之，你們森林家族是保護(hù)我們最好的衛(wèi)隊(duì)�，F(xiàn)在，世界各國(guó)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行大面積種樹(shù)，我國(guó)還規(guī)定了“植樹(shù)節(jié)”。請(qǐng)不要辜負(fù)我們的期望。
蘇煊宸
20xx年7月1日
大樹(shù)的一封信14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信件、配圖一份、散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、音樂(lè)《小樹(shù)葉》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹(shù)葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以實(shí)物信件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我是大樹(shù)媽媽?zhuān)裉煸绯堪�，我收到了一封信。信上�?xiě)著，快樂(lè)森林，大樹(shù)媽媽收。哎，這是誰(shuí)寄給我的?對(duì)，是小樹(shù)葉，秋天來(lái)了它離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。它很想念大樹(shù)媽媽?zhuān)谑茄剿o大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信。信里會(huì)寫(xiě)些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容
(一)完整欣賞散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
教師：
�、俅髽�(shù)媽媽收到這封信心情會(huì)是怎樣的呢?大樹(shù)媽媽會(huì)感到很高興很幸福。
�、谛�(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?
(二)分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文教師：
�、偾锾�，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來(lái)了，小樹(shù)葉穿上了紅色和黃色的衣服?
②小樹(shù)葉們參加了什么活動(dòng)?(小樹(shù)葉旅行團(tuán))
2、欣賞第二段散文，結(jié)合圖片，幫助幼兒理解教師：
�、傩�(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文，通過(guò)扮演游戲，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)，幫助幼兒更好地理解散文
�、傩�(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的?
�、诖髽�(shù)媽媽很愛(ài)小樹(shù)葉，每天拼命的從土壤里和陽(yáng)光里吸取養(yǎng)料把小樹(shù)葉養(yǎng)大，誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從陽(yáng)光中吸取養(yǎng)分的?小樹(shù)葉怎么長(zhǎng)大呢?(分別請(qǐng)小朋友上來(lái)演示)③每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的?
教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹(shù)葉頭飾戴在頭上扮演小樹(shù)葉，現(xiàn)在呢我是大樹(shù)媽媽。大家便跟著老師用好聽(tīng)的聲音念信一邊做動(dòng)作好嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的.情感體驗(yàn)教師：
�、倏赐炅诉@封信，大家覺(jué)得大樹(shù)媽媽愛(ài)小樹(shù)葉嗎?那我們的媽媽愛(ài)不愛(ài)我們?怎么愛(ài)我們的?
②媽媽這么愛(ài)我們。小朋友平時(shí)怎么愛(ài)自己的媽媽的?
教師小結(jié)：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，我們平時(shí)也要主動(dòng)的愛(ài)媽媽。
(四)教師小結(jié)，伴隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》結(jié)束活動(dòng)。
教師：在這封信里呀，小樹(shù)葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團(tuán)?來(lái)，我們站起來(lái)大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。
大樹(shù)的一封信15
親愛(ài)的喜鵲、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹：
你們好！
我是你們的朋友大樹(shù)，聽(tīng)到你們每天不停的在爭(zhēng)吵，我很難過(guò)。不知道勸誰(shuí)，你們都有各自的理由，我想來(lái)想去，為了化解你們之間的矛盾，我決定給你們每人寫(xiě)一封信。希望你們以后可以和平相處。
今天我來(lái)給你們當(dāng)一次解說(shuō)員，讓你們彼此都深刻了解對(duì)方。我們先來(lái)了解一下喜鵲，只有大家相互了解，我們的森林才沒(méi)有爭(zhēng)吵聲。喜鵲有一副美妙動(dòng)聽(tīng)的嗓子，為了給森林帶來(lái)快樂(lè)！它每天都不停的為我們歌唱，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，聽(tīng)到喜鵲的聲音，所有的不開(kāi)心都會(huì)煙消云散。正因?yàn)橄铲o每天都為大家歌唱，森林的我們才不感覺(jué)寂寞。
再說(shuō)說(shuō)貓頭鷹，雖然貓頭鷹都是白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)工作，吵到了大家休息，但是你們知道嗎？貓頭鷹也很辛苦！毛頭鷹為了幫助農(nóng)民伯伯莊稼不被田鼠吃掉，它只有等到晚上才能出來(lái)工作，當(dāng)別人都在睡覺(jué)的時(shí)候，晚上貓頭鷹就悄悄的來(lái)到田地。睜開(kāi)它那雙鋒利的眼睛不停地在尋找田鼠，生怕逃掉一只田鼠。如果沒(méi)有貓頭鷹，農(nóng)民伯伯的.莊稼可能就被田鼠吃光了！你們說(shuō)貓頭鷹是不是一位勤勞的奉獻(xiàn)者！
接著，最要感謝我們森林醫(yī)護(hù)者啄木鳥(niǎo)！去年的一天，我們的小樹(shù)不知道怎么了，生了一場(chǎng)大病，身上的樹(shù)皮都掉了一層，滿(mǎn)身綠顏色的頭發(fā)都發(fā)黃了，似乎被病痛折磨的快死掉了！這時(shí)來(lái)了幾位啄木鳥(niǎo)醫(yī)生不停的診斷治療。小樹(shù)慢慢的有了生機(jī)。過(guò)了幾天小樹(shù)又搖起它那綠色的頭發(fā)，在微風(fēng)中不停的跳起舞來(lái)。正因?yàn)橛心銈冞@些勤勤懇懇的醫(yī)生。每天在我們身上輕輕用那尖尖的嘴巴“篤篤篤……”啄了幾下，幫我們消除身體內(nèi)的害蟲(chóng)，我們才能健康成長(zhǎng)、枝繁葉茂！才能有我們美麗的森林，幸福的家園！
森林正是有了你們才有了歡聲笑語(yǔ)，才有了生機(jī)勃勃。你們每天都忙著各自的工作，如果這森林少了你們?nèi)魏我晃慌笥�，我都�?huì)感到遺憾！所以，請(qǐng)你們以后不要再吵架了，讓我們相互理解，相互尊重，一起守衛(wèi)我們的家園！
你們的好朋友：大樹(shù)
20xx年xx月xx號(hào)
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