北師大版小學數學六年級上冊復習計劃（通用15篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的北師大版小學數學六年級上冊復習計劃，歡迎大家分享。
小學數學六年級上冊復習計劃 1
一學期的時間轉瞬即逝，本學期六年級數學教材總共有七章學習內容和數學好玩，本學期內容在12.24左右已經結束，后面兩周為復習鞏固時間，如何讓復習變得更加有趣，學生愛學，是一個重要的問題，經過年級組老師的討論研究，制定了如下的復習計劃。
一、學情分析：
1、學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，思想要求上進，大部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。
2、已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。
3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
4、另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現看，學生的計算與審題有待進一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。
二、復習目標：
1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。
2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的'過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。
5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習內容：
1、數與代數：第二單元：分數混合運算；第四單元：百分數的應用第六單元：比的認識第七單元：百分數的應用
2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀察物體。
3、統(tǒng)計與概率：第五單元：數據處理
4、綜合應用：數學好玩
本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。
小學數學六年級上冊復習計劃 2
期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。
一、復習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、復習方法 （數與代數、空間與圖形、概率與統(tǒng)計）
1、 帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的`知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
四、具體安排
第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）
1、分數乘、除法及其四則混合運算
2、稍復雜的分數應用題
3、百分數及應用題
4、圓的周長和面積
第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現問題，并及時進行指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。
百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習
小學數學六年級上冊復習計劃 3
一、指導思想：
根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高迅速實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、復習形式：
分類復習、綜合復習
三、復習內容：
本冊教材9個單元：
1、分數乘法2、位置與方向（二） 3、分數除法4、比5、圓 6、百分數（一）7、扇形統(tǒng)計圖8、數學廣角—數與形9、總復習
復習時按照整冊教材的知識體系分——分數乘法和除法以及比和百分數（一）、圓和位置與方向（二）、扇形統(tǒng)計圖和數學廣角這三大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標：
1、通過整理和復習，使連貫分數乘法、除法的知識點，對分數計算有整體的認識，建立有關分數綜合計算的認知結構。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來確定物體具體位置，增強學生數學聯系生活的理念。
3、通過整理和復習，使學生進一步圓特征，圓的周長和面積的相關知識和計算，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，讀懂扇形統(tǒng)計圖，會根據需要選擇不同的統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。
6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的'愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、具體安排：
周 次
內 容
備 注
分單元復習基礎知識
分版塊復習，“穿針引線”連貫知識點
綜合復習及檢測
從大局入手，查缺補漏
六、復習措施：
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再由學生主動重點復習有關重點內容。
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
小學數學六年級上冊復習計劃 4
時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。只有四周時間，既要勞逸結合，保證學生的體質，又要充分利用時間，提高復習的效果，因此這四周是關鍵的關鍵。經過本組數學教師的共同研究，現制定計劃如下。
一、復習目標
1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。
2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。
5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
二、復習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、具體安排
第一階段：整體復習講求個單元基礎知識和能力的復習
第二階段：分層復習，查漏補缺
第三階段：綜合性練習，針對問題，及時反饋、分析指導（復習進度表）
四、本冊教材復習重難點：
《圓》
認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的'近似值。理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積；認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單實際問題。
重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。
難點：圓面積計算公式的推導。
《圖形的變換和觀察物體》
1、復習要能有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉或作軸對稱圖形的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。
2、能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單物體的形狀，根據觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形，根據給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍，能畫出觀察范圍隨觀察點的變化而改變的平面圖形，并能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。
《百分數和比》
1、復習進一步理解百分數的意義，結合百分數的意義和分析數量關系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。理解納稅，利息的意義，會進行這方面的簡單計算。
2、理解比的意義，能將具體情境中的數量關系用比來表示，能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系，會運用商不變性質或分數的基本性質化簡比，能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。
《統(tǒng)計》能讀懂復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，并能根據圖表中的數據進行簡單的分析，作出預測和決策。
《綜合實踐活動》能靈活運用所學的知識解決體育中、生活中的實際問題。
五、復習措施及方法：
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1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。
3.以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。
4.定期檢測及時發(fā)現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。
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講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
小學數學六年級上冊復習計劃 5
第一學期即將結束，按教學計劃開展教學活動已進入復習階段，為了把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標，努力提升班級本學科的優(yōu)生率和及格率，特制定本復習計劃。
一、復習內容：
人教版小學數學第十一冊。
1、圓；2、百分數的應用；3、圖形的變化；5、比的認識；6統(tǒng)計；
二、復習目標：
�。ㄒ唬A復習要求：
1、使學生認識圓，掌握其特征；理解直徑與半徑間的相互關系；理解圓周率的意義，掌握其近似值。
2、使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。
3、使學生認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
重點；圓的特征、周長和面積計算公式。
難點：圓面積計算公式的推導。
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1、使學生理解百分數的意義，知道它在實際中的運用。
2、使學生在理解題意，分析數量關系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。
3、理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產生活中的簡單應用，會進行這方面的計算。
重點：理解百分數的意義，能熟練地進行小數、分數和百分數的互化，能正確地解答百分數應用題。
難點：解答百分數應用題。
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�。ㄋ模┠苓\用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習措施：
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區(qū)別。
4、強化計算的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握計算的基本方法，不斷提高學生的計算能力。
5、強化能力培養(yǎng)。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的`基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
８、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。
�。�、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，以口頭表揚和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進步獎），調動學生的學習積極性。
小學數學六年級上冊復習計劃 6
一、班級學生數學學習情況分析
六年級共有學生16人，通過教育、培養(yǎng)了學生一定的學習習慣，計算能力有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業(yè)。其中2個同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復習內容及要點：
1、分數乘法
復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算；復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。
2、位置與方向
復習時，要牢記“橫行數列，確定第幾列，一般是從左往右數，確定第幾行，一般是從前往后數�！辈⒂涀祵Φ牡谝粋�數表示列，第二個數表示行。牢記方位名稱，能認讀方位圖，掌握讀方位的方法。
3、分數除法
復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的實際問題。
4、比
復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。
5、圓
復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、圓周率的'意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
6、百分數
復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。
7、統(tǒng)計
復習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
8、數學廣角
復習“數與形”的聯系以及用“數與形”的聯系推導出相符的公式，用數形關系與規(guī)律解決實際問題。
三、復習思路
努力按“班級實際情況及教師計劃”去指引復習，先分塊復習，再讓學生按單元快速瀏覽，然后指導學生構建單元知識，同步進行相應的練習；最后讓學生背記必須記住的知識，強化訓練計算方法；最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。
四、具體安排
12、8——19日前引導學生分塊復習完畢。
12、20——12、23復習一、二單元并進行檢測。
12、24——12、25復習三、四單元并進行檢測。
12、27——12、29復習五、六單元并進行檢測。
12、30——12、31復習七、八單元并進行檢測。
1、3——1、4考期末檢測卷。
1、5——1、9為機動時間，可以根據本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合性練習題，全面檢測學生掌握的情況。更重要的是讓學生回歸課本、掌握課本上的各種題型。
小學數學六年級上冊復習計劃 7
一、指導思想：
為了更好的提高學生的學習成績，我想靠科學的態(tài)度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、復習的要求：
1、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
2、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
3、使學生理解比的`意義和性質，會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
4、復習分數乘、除法的計算法則及各種簡便運算，用比較熟練地計算分數乘、除法，并能進行分數四則混合運算（簡單的能夠口算）。
三、復習重難點：
1、重點
�。�1）分數四則運算。
�。�2）分數、百分數應用題。
�。�3）圓的周長和面積的計算。
（4）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
2、難點
�。�1）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
�。�2）分數、百分數應用題。
�。�3）圓面積計算的推導。
四、復習的基本原則
1、系統(tǒng)性原則。
2、針對性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體，因材施教的原則。
五、復習措施：
1、口算練習常抓不懈，繼續(xù)堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。
2、本冊內容共分四個內容，每個內容一點帶面進行復習，突出重點，講練結合。
3、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
4、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。
六、課時安排：
1、圓的有關知識 2課時
2、分數、百分數應用題 2課時
3、比的認識等 2課時
4、圖形的變換 1課時
4、分數四則混合運算 1課時
5、綜合練習 2課時
小學數學六年級上冊復習計劃 8
小學畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
一、指導思想
以“三個面向”為指導，以唯物辯證法為基本指導思想，以現代教學論和心理學為依據，正確處理需要與可能、學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質教育等方面的關系，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。為了更好地將素質教育思想貫穿于課堂教學之中，落實學校給我們提出的目標，特制定出本屆小學六年級數學總復習計劃。
二、學情分析
小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。所以，在復習中要堅持做到“五要五不要”(要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題;要重視知識間的聯系，不要就題講題;要抓重點，不要搞面面俱到;要面向全體，狠抓中差生，不要搞“一刀切”;要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術。)
三、復習措施
1. 學校行政召開畢業(yè)班教師會，統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。
2. 做好學生管理工作。經常對學生進行思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助做好家庭輔導，建立后進生檔案，做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”、“一對紅”活動，抓兩頭，帶中間。
3. 認真研究課程標準，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。
4. 認真?zhèn)浜脧土晫W案，上好每一節(jié)復習課，特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學，充分體現“三個為主”(老師為主導、學生為主體、練習為主線)，課堂上要加強訓練力度。
5. 做好復習鞏固工作。上好復習課，檢查學生掌握情況，每復習一個小節(jié)，小考一個小節(jié)，及時反饋信息。找個別學生談心，一是了解思想動態(tài)，二是了解學生學習動態(tài)。
6. 每復習一個單元，認真嚴格考核，年級做協(xié)調一致。達到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。
7. 認真開展教學研究、教學改革，了解教育教學信息，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁關門自守。
四、復習方法
復習方法采取“三段法”復習法。
第一輪：分類復習，過好基礎關。
第二輪：知識穿線，過好綜合關。
第三輪：考前練兵，過好考試關。
五、復習任務
教材在最后一章安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、梳理拓展，系統(tǒng)地整理知識，強化復習的系統(tǒng)性。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。
2、全面鞏固所學知識，倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺，面向全體，全面提高。結合我校實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新，進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。
六、復習過程安排
(一)復習時間總體安排：
第一輪：分類復習 4月20————5月31日
第一類：數與數的運算 6課時
第二類：代數初步知識 3課時
第三類：應用題 7課時
第四類：量的計量 2課時
第五類：幾何初步知識 5課時
第六類：簡單統(tǒng)計 2課時
第二輪：知識穿線 6月1日————6月10日
第三輪：考前練兵 6月11日————6月25日
(二)復習內容的具體安排：
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的`安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：
第一類：數和數的運算(12課時)
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解(4課時)，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知(2課時)，包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(2課時)，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率(2課時)，包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力(2課時)。
第二類：代數的初步知識(4課時)
本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯系(1課時)，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(2課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解(1課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
第三類： 應用題(16課時)
這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理(1課時)。
2、復合應用題的分析與整理(2課時)
3、列方程解應用題的分析與整理(3課時)。
4、分數應用題的分析與整理(5課時)。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理(2課時)。
6、應用題的綜合訓練(3課時)。
第四類：量的計量(3課時)
本節(jié)重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構(1課時)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數的改寫”。
3、綜合訓練與應用(1課時)。
第五類：幾何初步知識(6課時)
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時)，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區(qū)別(2課時)，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法(2課時)。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用(1課時)。
第六類：簡單的統(tǒng)計(3課時)
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法(1課時)。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題(1課時)，包括填圖和根據圖表回答問題。
四、復習中應注意的問題
1、注重“基礎”，加強溝通。
鞏固知識，以練為主。在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。
某一知識點如和其它知識有聯系的，引導學生加以聯系和溝通，尤其是一些容易混淆的內容，多作比較，加以區(qū)別。
2、培養(yǎng)能力，關注“素養(yǎng)”。
復習時引導學生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應用題等。
發(fā)展提高，思維為先。在實際操作中，關注學生的數學思考、空間觀念、靈活思維等數學“素養(yǎng)”的形成。
3、啟發(fā)自覺，注重策略。
復習過程中著力調動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。
引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。
4、加強反饋，關注差異。
復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業(yè)，從中獲得“真實的反饋信息”，使復習更具實效。
對于學有余力的學生，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學數學學習的最基本目標。
5、追求效率，減負增質。
復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免“堤內損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質雙贏。
6、要把握考綱要求，根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
7、征對本班的實際情況，應抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關鍵點。
小學數學六年級上冊復習計劃 9
1.分數乘除法。
分數乘、除法屬于分數的基本知識和技能，而且兩者關系密切，教材將這兩部分內容集中安排。教材首先通過一組題目，強調分數乘除法的關系，即分數除法是分數乘法的逆運算。同時對分數乘除法的計算方法進行了復習。比的相關概念、倒數的概念和計算、比的性質、比與分數及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。
此外，用分數乘除法解決問題也是這部分的重點內容，主要包括求一個數的.幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的問題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。
2. 百分數。
百分數內容的復習重點放在百分數的應用，緊接在用分數乘除法解決問題后編排，這樣可以使學生看到它們在結構、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯系。百分數的概念沒有單獨復習，但它是百分數應用的基礎，因此要注意進行復習。總復習的第6題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復習百分數的意義、百分數與分數及小數的互化，又可復習求烘干率等類似問題。第7題為稍復雜的百分數的應用問題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關百分數的習題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。
3. 空間與圖形。
這部分內容包括位置與圓的復習。
在第一學段中，學生已經會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數對表示物體的位置，練習二十七的第1題安排了相應的練習。
本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形�？倧土暤牡�9題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決具體問題時能根據不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關系等知識在練習二十七的第11題進行復習。
4. 統(tǒng)計。
本學期統(tǒng)計的內容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。教材通過總復習第11題使學生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分數量同總數之間的關系，并根據給出的信息解決一些問題，以促使學生分析信息、解決問題能力的提高。
小學數學六年級上冊復習計劃 10
一、査漏
轉眼又到了復習時間，先是抽時間在總復習前進行了兩次期末摸底考試，評價及檢測孩子們初學后的掌握情況，查找教學中的漏洞，同時也為我的復習指明方向：
�。ㄒ唬撼煽兎植�
第一次是考的黃岡期末試卷，題型偏難，但題量小，占分多。90分以上17人，80多分11人，70多分10人，60多分2人，不及格4人。前5名成績：徐宇凡100，杜瀟奕100，易瑋茜99，劉家綺99，龔靖雯99
今天考的是去年考試卷，題型活，題量大，相對分值小。90分以上25人，80多分12人，70多分4人，60多分1人，不及格2人。表揚：袁飛帆99.5，劉家綺98，徐宇凡98，劉一帆98，賈一瑩97.5。
我們六（二）班共有學生44人，目前90多分的占全班人數的1/3--1/2,80多分的占到1/3，70分以下第一次是6人（2個60多，4個不及格的），第二次考去年期末試卷是是3人（1個60多，2個不及格）。
雖然90分以上的所占比例還算可以，但是模擬去年的考試卷時，沒有一個100分，說明我在課堂教學中的存著著細節(jié)摳的不夠到位。
不過這學期的補差工作還是比較有效的，原來這個班六七十一大堆，現在60多分的基本沒有，70分以下了了無幾。但是我想消滅70分以下，任務是艱巨的。2個不及格的分值都在40左右，在數學的學習上有很大的障礙，計算都不會。我這兩天曾經用一節(jié)課來輔導，結果一節(jié)課僅僅做了4道計算題，錯誤百出，從小數乘除法、到分數通分、約分、還有分數乘除法、還有分小互化，還有解方程，談何容易，家長也是輔導不了，教給輔導班輔導作業(yè)，結果是輔導班輔導效果不佳，直接讓孩子抄答案，造成每天的作業(yè)全對，一考試全不會。自己對自己說：努力吧，奮斗君，無論結果如何，“小灶”開起來，爭取不拉下一個。
二、整體弱點暴露
1、審題能力差
列如有一題(1)喜歡《走進科學》的.老師占全體老師人數的(32%。)(2)如果全校有150名老師,那么喜歡《新聞聯播》的老師有(32)人；(3)結合圖中信息和上面(1)(2)中的信息,請你先提出一個簡單的數學問題,再提出一個富有挑戰(zhàn)的數學問題。
結果就有人提的問題中又加入：假如全校200人……
2、憑經驗做題
3.7 X6/5+6.3 X6/5
=5/6X(3.7+6.3)
=5/6X1
=5/6
像3.7+6.3這么簡單的計算，明明等于10，而是我們練習中一般都是簡便后相加等于1，于是憑經驗做題，做都不做，直接寫1，慣性“陷阱”失分可惜。
3、細節(jié)失分
例如讓畫直徑是6厘米的圓，個別同學不標數據。
讓畫位置與方向，個別同學度數不準，沒有用尺規(guī)畫圖。
填空題要求填最簡代數式，優(yōu)等生在此失分。
4、計算能力薄弱
解決問題中，列式全班基本都能正確列出，（34-10.5）÷34，但是結果求百分之幾時保留三位小數，69.1%，就錯了將近1/3.
針對以上摸底考試的情況，我制定我今后近兩個星期的復習時間的復習方案，應該是基礎知識掌握得基本可以，所以我簡單系統(tǒng)帶過，而把書上重點題型、易錯題型結合做題方法及技巧作為復習重點。
以課本是“藍本”，以課標為“統(tǒng)領”，所有的試卷出題的出發(fā)點，在課標主旨下演變出的一個個試卷真題。所以我先認真研讀課標，準確把握每個知識領域及知識點的準確描述，再根據對教材的準確把握提煉出我的復習目標。
三、知識梳理及復習目標：
我準備分為（一）、分數乘法和除法，（二）、比和百分數（三）、圓和位置與方向（四）、扇形統(tǒng)計圖和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
�。ㄒ唬⒎謹党朔ê统ǎ�2月16-2月18日）
課標標準:會分別進行簡單的小數、分數(不含帶分數)加、減、乘、除運算及混合運算(以兩步為主,不超過三步)。會解決有關小數、分數和百分數的簡單實際問題。
知識點梳理：
1、使學生進一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；
2、能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算；
3、能應用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）
4、 “求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。
�。ǘ⒈群桶俜謹担�2月19-2月22日）
課標標準:進一步認識小數和分數,認識百分數;探索小數、分數和百分數之間的關系,并會進行轉化(不包括將循環(huán)小數化為分數)。會比較小數、分數和百分數的大小。會解決有關小數、分數和百分數的簡單實際問題
知識點梳理：
1、復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。
2、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
3、使學生進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”、“求一個數比另一個數的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。
�。ㄈA，位置與方向（2月23-2月25日）
課標標準:
1、通過觀察、操作,認識平行四邊形、梯形和圓,會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積公式。
2、能根據方向和距離確定物體的位置
3、能描述簡單的路線圖。
知識點梳理：
1、復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來確定物體具體位置，增強學生數學聯系生活的理念。
�。ㄋ模⑸刃谓y(tǒng)計圖和數學廣角（2月26-2月29日）
課標標準:通過實例,認識扇形統(tǒng)計圖，根據需要,選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據。能從報刊雜志、電視等媒體中,有意識地獲得一些數據信息,并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。
知識點梳理：
1、復習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
2、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，讀懂扇形統(tǒng)計圖，會根據需要選擇不同的統(tǒng)計圖。
四、升華-----數學綜合素養(yǎng)的提高訓練：
1、數學有用信息的篩選與提煉，提高學生的審題能力。
現今的大環(huán)境趨勢，不僅要求學生能夠快速閱讀信息，而且需要在眾多信息中篩選并提煉出有用信息，解決實際問題
（課本10頁第4題）多余條件的練習。
（課本93頁第10題）眾多信息混合運用，先確立問題，再根據問題選取有用的信息。
2、加強畫圖訓練，學生學會借助圖形分析問題，解決問題。如“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的應用題，不僅會做會算，而且會畫圖。
�。ㄕn本14頁例9）分數乘法應用題畫線段圖訓練。
�。ㄕn本38頁例5）分數除法應用題畫線段圖圖訓練。
3、加強數學與生活的聯系，體驗數學為生活服務的宗旨。
如：（課本101頁第3題）估計一下，你們的教室內大約有多少升氧氣。
�。ㄕn本114頁第6題）根據統(tǒng)計結果，說說你認為如何提高空氣質量
4、會用數學語言表達思考過程，并且還會檢驗。
如：圓的周長與圓的面積的公式推導過程，學生能夠用數學語言準確地描述出來。
（課本84頁例1）王濤5投3中，李強6投4中，誰的命中率高？
�。ㄕn本38頁例5）分數除法應用題，學生不僅會做，而且還會檢驗。
5、計算能力的提升
計算是數學的生命線，在數學測試中占了絕大壁江山，所以計算有時要高效，又要準確無誤。
�。�1）、1/2=0.5 1/4=0.25, 3/4=0.75, 1/5=0.2, 2/5=0.4, 3/5=0.6, 4/5=0.8
1/8=0.125, 3/8=0.375, 5/8=0.625, 7/8=0.875
�。�2）1π=3.14, 2π=6.
28....
10π=31.4
以上（1）(2)熟背，必須達到脫口而出，不假思索。
�。�3）（95頁第3題）2006年全國各種運輸方式完成旅客運輸總量200.8億人次,而2011年達到了351.8億人次。2011年全國各種運輸方式完成旅客運輸總量比2006年增加了百分之多少?
列式為（351.8-200.8）÷200.8
曾記得我去教材分析的時候時，六年級的教研員王麗娟主任說她出試卷的時候，左手教材，右手課標，最后出爐的試卷測評。現在看我也是左邊教材，右邊課程標準，我的復習思路脈絡逐步清晰...
復習是什么，復習是一種查漏補缺；
復習是由點到面的連接；
復習是數學體系的建構；
復習是數學素養(yǎng)的升華...
小學數學六年級上冊復習計劃 11
復習目標：
通過對基礎知識的整理和復習，對本學期的數學知識進行查漏補缺，建立完整的知識網絡，鞏固所學的概念、法則和公式，進一步提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。
復習重點
1、分數的乘法和分數除法計算、分數四則混合運算、有關分數的實際應用問題。
2、比的意義、基本性質和應用。
3、百分數的認識以及實際應用問題。
4、圓的基本性質、周長和面積計算。
復習要求
1、能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算的習題，能進行有關分數的簡便計算。
2、能掌握一些常見的數量關系和應用題的`解答方法，能夠聯系實際，靈活地運用分數、比、百分數的基礎知識來解決一些實際應用問題，提高分析判斷、推理能力。
3、能掌握圓的基本性質，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題。
復習方法
1、分段復習，做好計劃
正確的期末復習應該是一個循序漸進的過程，而非臨時抱佛腳。
一個完整的復習包括系統(tǒng)復習以及專題復習，強化訓練，先對概念、公式等常識性、知識性的知識先整體過一遍，理清知識框架，再進行針對常考專題和知識漏洞進行復習。
學生可以根據自身的知識掌握程度來制定具體的復習要點，對于在日常的學習和做題中，已經能夠熟練運用的知識可以減少復習時間，重點復習知識薄弱區(qū)域。
2、對基礎知識進行“過濾”
數學是一門基礎性較強的學科，課本中的概念、定理和公式是所有題型構成的基礎，它們之間的不同組合可以構成不同難度的題型。
作為小學基礎數學的最后階段，六年級對基礎性知識的考核只多不少。六年級數學上冊中，就要求學生能牢牢記住并理解分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統(tǒng)計圖的基礎知識。
復習時，學生需要對這幾個單元的基礎知識進行逐一“過濾”，確認重要的概念、定理和公式是否都已經記住和掌握，并建立起完整的知識網絡框架。
3、對犯過的錯誤進行回顧
期末復習需要做到有的放矢，而回顧以往做錯的題目可以為復習找到方向。
學生可以將自己的錯題集、訂正的試卷拿出來重新翻閱一遍，特別關注容易造成錯誤的問題，分析其關鍵點和易錯點。
對于因為粗心和審題不當而出錯的題目，提醒自己不再犯同樣的錯誤；對于因為知識點掌握不牢固而出錯的題目，可以將該知識點劃入重點復習范圍。
4、對經典例題加以利用
期末復習留給數學的時間是有限的，所以很多老師都不提倡學生在考前大量刷題。對于想要找到“做題”感覺的學生，一般都會建議找?guī)讉�經典例題進行鞏固強化。
如《工程問題》這類�？嫉膶嶋H應用題，其用到的知識基本固定，存在明顯的解題思路。學生可以在考前重新做一遍，既能保持題感，又能提高這類題型的解題速度和正確率。
遇到不太明白或者不會做的例題時，也可以找一些教育資源來幫助復習，比如上面提到的《工程問題》，菁巧教育就有專門的課件供學生學習。
它將《工程問題》中會出現的不同的情況，通過三個視頻課件進行分類講解，幫學生理清解題思路和技巧，提高解決實際問題的能力，實現知識的融會貫通和運用的舉一反三。
小學數學六年級上冊復習計劃 12
本期知識內容以及復習重點：
本學期學習內容包括七部分：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統(tǒng)計和可能性以及百分數，其中，第一、二、三、七單元緊密相關。在計算方面，能正確計算分數乘除法，分數四則混合運算，以及百分數的相關計算；再代數初步知識方面，能解含有分數、百分數的簡易方程；在幾何初步知識方面，認識圓，能求圓的周長和面積，能運用這些知識解決生活中的具體問題、認識扇形、軸對稱圖形；再應用題方面，能正確解答分數四則應用題�；靖拍畹谋嫖鲆约胺謹祽妙}的理解及解答是本次復習的重點。
基本情況：
經過近一學期的學習，學生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：
在計算上，本學期學習了分數的乘除法及分數四則混合運算，學生對計算方法的掌握基本沒有問題，但在練習的過程中，學生由于審題不細、對比不到位等，導致正確率低下的現象時有發(fā)生，且比較頑固；在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學都存在，也反映出學生學習過程的隨意性大，自覺性不強。
在概念方面，相對于上學期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學習的概念作為新知識的基礎，大量運用于這學期的學習中，因此，也多次出現在檢測中。學生的思維在發(fā)展的過程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過學習和訓練進一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學生失分依然十分嚴重，需加強復習。
應用題，歷來是發(fā)展滯后學生最感頭疼的部分，而且，本學期的分數應用題是小學應用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學生掌握很好，但不少學生對這部分知識的掌握不穩(wěn)定，也應當強化訓練。
幾何：本期所學幾何知識是圓的認識，以及其周長、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形。學生對基礎知識的掌握比較好，但在應用的過程中應重視對數學信息的正確提取、正確分析。
基本思路：
針對學生掌握知識的情況，采取知識歸類復習，知識與知識之間穿插練習的方法進行復習，每節(jié)復習課后安排一次8-10分鐘的專項訓練當堂檢測及時幫助。
計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當聽算、簡算，力爭達到計算熟練、正確。
應用題的復習是本次的重點，注意在溝通知識的聯系的同時，加強填空、判斷、選擇的方式的練習。
具體措施：
1、在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學生各部分知識的'掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況，以及對哪些知識已經掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統(tǒng)制定期末復習計劃，突出重點強化難點，增強復習的針對性。
2、每節(jié)復習課前先讓學生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學生做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力
4、做好個別生的輔導，并爭取家長的配合。
5、控制好學生的復習時間，不增加學生過重負擔。
6、重視每次練習后的及時分析，加強針對性復習。
小學數學六年級上冊復習計劃 13
一、學情分析
經過前面幾個學期的學習，六年級學生已經對數學知識有了一定的掌握，但由于學生之間存在差異，部分學生在某些知識點上還存在薄弱環(huán)節(jié)。因此，在復習階段，要根據學生的實際情況，有針對性地進行復習，提高學生的整體水平。
二、復習目標
通過系統(tǒng)的復習，使學生對所學的數學知識進行梳理和歸納，形成知識網絡，加深對知識的理解和掌握。提高學生的計算能力、解決問題的能力和綜合運用知識的能力。
培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣，增強學生的自信心。
三、復習內容
1、數與代數
整數、小數、分數的意義和性質。四則運算的意義和法則。簡易方程的解法和應用。比和比例的意義和性質。百分數的意義和應用。
2、圖形與幾何
平面圖形的認識和周長、面積的計算。立體圖形的認識和表面積、體積的計算。圖形的變換和位置的確定。
3、統(tǒng)計與概率
統(tǒng)計圖表的認識和繪制。平均數、中位數、眾數的意義和求法�？赡苄缘拇笮�。
四、復習方法
1、講練結合法：在復習過程中，既要對知識點進行講解，又要通過練習讓學生鞏固所學知識。
2、分類復習法：將復習內容按照知識點進行分類，逐一進行復習，使學生對所學知識有一個系統(tǒng)的認識。
3、綜合復習法：在分類復習的基礎上，進行綜合練習，提高學生綜合運用知識的能力。
4、個別輔導法：針對學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們解決學習中遇到的問題。
五、復習措施
制定詳細的復習計劃，合理安排復習時間，確保復習任務的順利完成。精心設計復習練習題，練習題要有針對性、層次性和綜合性，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。加強對學生的學習方法指導，讓學生掌握正確的`復習方法，提高復習效率。關注學生的學習狀態(tài)和心理變化，及時調整復習策略，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，共同督促學生認真復習。
六、復習進度安排
1、第一階段：基礎知識復習（約三周時間）
復習數與代數部分的基礎知識，包括整數、小數、分數的意義和性質，四則運算的法則等。復習圖形與幾何部分的基礎知識，包括平面圖形和立體圖形的認識、周長、面積和體積的計算等。復習統(tǒng)計與概率部分的基礎知識，包括統(tǒng)計圖表的認識和繪制、平均數等的求法等。
2、第二階段：專項復習（約兩周時間）
進行計算專項復習，提高學生的計算能力。進行應用題專項復習，提高學生解決問題的能力。進行圖形專項復習，提高學生的空間想象能力和圖形分析能力。
3、第三階段：綜合復習（約兩周時間）
進行綜合模擬測試，讓學生熟悉考試題型和考試要求。對測試中出現的問題進行分析和講解，有針對性地進行復習和鞏固。
4、第四階段：查漏補缺（約一周時間）
讓學生自己進行復習和總結，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行個別輔導，幫助學生解決問題。
小學數學六年級上冊復習計劃 14
一、復習目標：
1.牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。
2.通過復習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。
二、復習重點、難點：
1.分數四則混合運算和分數、百分數應用題是復習的重點。分數四則混合運算綜合性強，演算過程復雜，是分數四則計算能力的綜合體現。
2.分數、百分數應用題的復習重點在通過對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。
3.較復雜的分數、百分數應用題是本單元的難點。
三、復習要求：
1.使學生進一步熟練地掌握分數乘、除法的計算法則，提高分數四則混合運算的能力。
2.使學生進一步認識、理解分數乘、除法應用題的數量關系，更好地掌握分數乘、除法應用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維能力和解答應用題的能力。
3.使學生進一步認識比的意義和基本性質，能正確地、比較熟練地求比值和化簡比，能用比的知識解答有關應用題，進一步溝通比、分數和除法之間的關系，提高靈活解題能力。
4.使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點，能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線，表示出數據;能正確對統(tǒng)計圖的數據作簡單分析。
5.使學生進一步認識百分數的`意義，加深理解百分數應用題的數學關系和解題方法，并能正確地應用百分數的知識解決一些簡單的實際問題。
6.使學生進一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法，能根據具體條件計算圓的周長和面積，能聯系實際解決一些簡單的問題。
小學數學六年級上冊復習計劃 15
一、復習目標
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的`簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
二、復習內容
1、整數和小數部分：復習整數、小數的意義和讀寫法，整數、小數的性質和改寫，數的整除，小數的分類，四則運算的意義和法則，運算定律和簡便算法，四則混合運算。
2、簡易方程：復習用字母表示數，解簡易方程，列方程解應用題。
3、分數和百分數：復習分數的意義和性質，分數的四則運算，分數、小數、百分數的互化。
4、量的計量：復習計量單位、進率及單位換算。
5、幾何初步知識：復習平面圖形的認識、周長和面積，立體圖形的認識、表面積和體積。
6、比和比例：復習比和比例的意義和性質，比例尺，正、反比例的意義和判斷。
7、簡單的統(tǒng)計：復習平均數、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
三、復習措施
制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。以教材為本，以學生為主體，引導學生主動復習，查缺補漏。重視對基礎知識的復習和基本技能的訓練，同時注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。加強對學生的個別輔導，針對不同層次的學生提出不同的要求，因材施教。
精心設計練習題，講究練習的有效性和針對性，避免題海戰(zhàn)術。注意復習過程中的評價，及時反饋復習效果，調整復習策略。
五、復習進度安排
1、第一階段：系統(tǒng)復習（約四周時間）復習整數、小數、分數的意義和性質，四則運算，簡便算法。
復習簡易方程。復習分數和百分數的意義和性質，分數、小數、百分數的互化。復習量的計量。復習幾何初步知識。復習比和比例。復習簡單的統(tǒng)計。
2、第二階段：綜合復習（約兩周時間）
做綜合練習題，進行模擬測試。針對學生存在的問題進行重點復習和輔導。
3、第三階段：查漏補缺（約一周時間）
對學生進行個別輔導，幫助學生解決疑難問題。讓學生自己復習，回顧所學知識，進行自我總結和反思。
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