初一英語開學計劃（精選11篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的初一英語開學計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　初一英語開學計劃 1

　　本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現(xiàn)為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作。

　　一、抓好英語的常規(guī)教學，確�；�礎知識過關。

　　1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

　　2、詞組過關1把學過的詞組歸納，方便學生記憶。

　　3、用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

　　4、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

　　5、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

　　二、抓好語法學習。

　　1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成，規(guī)則和不規(guī)則變化。

　　2、學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。

　　3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

　　4、學習聯(lián)系詞的用法。

　　三、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

　　每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

　　四、抓好閱讀能力

　　培養(yǎng)每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

　　五、培養(yǎng)學生寫作能力

　　逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的`動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

　　六、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。

　　1．指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。

　　2．多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

　　初一英語開學計劃 2

　　為了激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習能力，形成有效的學習策略，使學生掌握一定的學習語言基礎知識和基本的交際能力，為真實有效的實際交際打下基礎，開發(fā)智力，培養(yǎng)學生的觀察力，想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生自主學習的.能力。

　　教材的特點：

　　本教材每個單元分成兩個部分，第一部分以一幅圖展示新的功能，在實際生活中，運用圖片開始學習，引出了重點詞匯，所有的重點。第二部分，在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言，同時引出新的詞匯，幫助學生整理新的目標語言和前面的單元學過的知識。

　　1．本教材精心安排的教學進度讓語言不流暢的學生受益匪淺，他們有足夠的時間理解，操練每個項目。

　　2．聽力和閱讀教學，口語技巧和教學相結合。

　　3．學生結對練習，使學生更加自由的交談，培養(yǎng)合作意識。

　　4．教材具有趣味性，系統(tǒng)性和開放性。

　　5．教材循序漸進的安排，便于掌握新的語言。

　　6．注意學生思維能力，創(chuàng)造力，學生學習能力的培養(yǎng)。注重聽，說，讀，寫的能力。

　　教材內容：

　　游戲，寫作，談論家庭，愛好，假日，食物等。

　　教學措施：

　　1．掌握知識點，合理確定重點，難點，注重知識的外延。

　　2．充分發(fā)揮學生的主渠道作用，充分體現(xiàn)教材的規(guī)律。

　　3．精心設計習題。向課堂45分鐘要質量。

　　4．教學時間分配，共12單元，授課16周，每周4課時。

　　初一英語開學計劃 3

　　辭舊迎新，轉眼新的學期又開始了，為了在新的學期更好地開展工作，特做計劃如下：

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的'快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本人所任六年級兩個班英語基礎方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期不懈努力，多數(shù)學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。音標因素基本都能掌握。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。老是要老師督促。

　　另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來

　　5、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。

　　6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　五、課程安排及教學進度：

　　略

　　初一英語開學計劃 4

　　一、簡要分析學生

　　七年級有兩個班。大多數(shù)學生學習目標明確，學習態(tài)度正確，掌握了一些英語學習的基本方法，能夠積極認真地學習，學習成績良好。然而，仍有一小部分學生沒有明確的學習目的，缺乏學習的積極性和主動性，自覺性和自控力較差。學生們覺得學習英語是一種負擔，而不是一種樂趣。有些學生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導致無法理解、理解和學習。

　　二、教材的整體分析

　　七年級有十二個英語單元，還有兩個復習單元。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結構、學生需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應用的圖片開始。這個圖畫出了學生在練習一門新語言時需要用到的關鍵詞。所有關鍵詞都用圖片描述，學生無需解釋或翻譯就能理解。新的表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得學生很容易理解和練習新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時，B部分的活動幫助學生將新的目標語言與上一單元所學的語言進行整合。這個循環(huán)加強了以前的語言學習，同時也為新的語言學習提供了更多的機會。

　　三、教學目標

　　1．詞匯：掌握本教材中的詞匯，學會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。

　　2．語言結構：學會談論人的國籍和城市，詢問和表達某個地方的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學會和別人談論自己的事業(yè)，學會談論人在做什么，描述和談論天氣，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的`外貌，點食物或點食物，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。

　　3．語法知識：掌握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構成和用法，一般過去式的構成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can”的用法，be結構的用法，介詞的用法。

　　四、方法和措施

　　1．加強詞匯教學。

　　2．認真落實早讀制度：規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。

　　3．基礎語法教學必須與語境相結合。練習語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應用功能中的基礎作用，重視教學方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學活動�？菰锏暮Ｉ蠎�(zhàn)術已經不能適應今天的英語教學。

　　4．加強交際語言教學。用英語交流是英語教學的根本目標。在教授語言功能項時，應盡可能避免格式化，不要限制學生的思維能力，培養(yǎng)學生靈活運用語言的適應能力。

　　5．進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的另一個重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在講解閱讀理解題時，應該幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

　　6．堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚學生，不使用負面語言攻擊學生；

　　7．對后進生進行專項指導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習自信心；

　　8．加強對學生學習策略的指導，讓學生找到自己的學習方法；

　　五、教學進度

　　略

　　初一英語開學計劃 5

　　我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實20xx年縣英語教研組工作會議精神，本學期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動，增強全體組的質量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。

　　1、更新觀念，提高認識，改變教學方式

　　認真初中《英語導學》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　2、充分發(fā)揮備課組力量

　　為適應素質教育的發(fā)展及的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習一致，測試一致。平時積極探討，相互交流，有經驗及時，有問題及時解決。

　　3、認真上好牛津版初中英語教材，完成整個學期的教學任務

　　同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取。能根據(jù)自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的.文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

　　4、突出教學重點，攻克教學難點

　　突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

　　5、課后做好不同層次學生的輔導工作。

　　尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好"培優(yōu)補差"。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

　　初一英語開學計劃 6

　　初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學計劃。

　　一、教材分析

　　本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

　　本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般現(xiàn)在時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。

　　二、教學任務規(guī)劃

　　激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

　　三、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣

　　培養(yǎng)查字典，使用工具書的習慣；培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的`好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。

　　有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力�？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

　　5、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　初一英語開學計劃 7

　　為了進一步搞好初一英語教學教研工作，適應新的教學要求， 提高全年級學生的英語學習成績，培養(yǎng)學生的學習學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，達到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測、統(tǒng)一教輔資料及學校對備課組工作的各項要求，這學期，我們初一英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制定以下計劃：

　　指導思想：強調從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　工作目標：爭取期末考試達到全區(qū)公辦校第一。

　　工作中心：夯實基礎，調動學生學習英語的積極性，整體推進。

　　工作內容：

　　1、統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內容和進度。

　　2、統(tǒng)一布置家庭作業(yè)，作業(yè)要難易適中。

　　3、按時參加小組集體備課，一起分析教材。討論教學難點和重點。集體制作多媒體，資源共享。

　　4、根據(jù)中考要求，訓練學生翻譯句子的`能力，多總結好的英語句型。

　　5、認真完成每一堂課，落實每兩周一篇英語作文。認真講評作文，提高學生的寫作能力。

　　6、充分發(fā)揮學生學習能動性，提高課堂效率。

　　7、加強課后輔導，利用課間、課后休息時間個別輔導，當天內容當天“消化”。

　　8、按照教務處要求，出好每一次月考試卷，全體老師輪流出題。

　　9、在教學過程中，注意訓練學生的聽力、口語及寫作，為今后考試打好基礎。

　　我們將本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則圓滿完成教學任務。

　　初一英語開學計劃 8

　　一、指導思想

　　本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，深入學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進自身業(yè)務素質的提高。

　　二、主要工作

　　1、加強教研活動管理，做到活動有效。

　　2、加強教學管理，提高教學質量

　　3、抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣

　　4、開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣

　　三、主要工作措施

　　1、認認真真的備課，扎扎實實地教學

　　在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的'教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。

　　2、關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣

　　針對七年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關注課堂教學細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學水平。

　　從基礎知識教學開始，注重培養(yǎng)學生正確地寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節(jié)寫字課，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質量。

　　3、關注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣

　　我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩文讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。

　　4、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究

　　抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

　　四、具體工作安排

　　第一周新生入學，制定教研組工作計劃

　　第二周教研組會議，確定教學進度

　　第三周討論朗讀教學的若干問題

　　第四周交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動

　　第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)

　　第六周國慶放假

　　第七周區(qū)教研會，集體聽課，討論評課

　　第八周組內教研課，集體評課

　　第九周基礎知識復習，準備過關測試

　　第十周討論閱讀教學，觀摩優(yōu)秀視頻

　　第十一周組內教研課，集體評課

　　第十二周參加青年教師課堂評比，并作教后反思

　　第十三周集體備課

　　第十四周“同課異構”教研

　　第十五周教研后評課

　　第十六周組內教研課，集體討論評課

　　第十七周優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學習

　　第十八周組內教研課，集體評課

　　第十九周討論七年級口語交際的開展

　　第二十周優(yōu)秀口語交際課觀摩

　　第二十一周制定復習計劃

　　第二十二周復習迎考

　　這就是本學期根據(jù)教導處計劃，以提高課堂效率為重點，認真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學習及活動，以七年級語文素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作中的要求。

　　初一英語開學計劃 9

　　一、基本情況

　　本學期我校初一年級有學生335人，開設5個教學班，由4位英語教師任課，其中有一人擔任班主任。由于農村小學沒有開設英語，學生沒有基礎，因此上學期教學特別困難。

　　二、指導思想

　　以全面提高教育教學質量為目的，以提高全體學生的成績和交際能力為突破口，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學大綱和課程計劃，重點抓好學生素質教育工作。培養(yǎng)學生學習英語的興趣，注重情景教學和口語教學，全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力和交際能力。

　　三、教學目的

　　通過一年的英語學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的'學習策略；發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

　　四、教學方法與措施

　　教師應該避免單純的傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務型”的教學途徑。必須抓住重點，理解英語課程的性質，把握課程設計的基本理念。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐的活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經力、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此在教學中我們應按下列方法授課；

　　1、面向全體學生，注重素質教育；

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開發(fā)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、注重過程評價，促進學生發(fā)展；

　　5、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　初一英語開學計劃 10

　　一、指導思想

　　學習“新課程、新課標”，撰寫切合學生實際的講學稿，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、學期教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力，養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法，為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度。

　　三、教材簡要分析

　　《仁愛英語》七年級（上冊），全書共有四單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般疑問句及回答、指示代詞、人稱代詞、物主代詞、名詞復數(shù)的變化等。

　　四、學情簡要分析

　　本學期我任教七年級兩個班，小學英語已納入小考會考科目，但是大部分學生還是對英語處于懵懂狀態(tài)。要做好小學英語和中學英語的一個銜接工作才能夠更加激發(fā)學生學習英語的興趣。

　　五、提高教學質量的可行措施及教改措施

　　1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

　　3、盡量使用英語，適當使用母語。

　　4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據(jù)教學內容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的'教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

　　6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　具體來說：

　　1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　3、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲等。

　　4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　5、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

　　初一英語開學計劃 11

　　一、學生狀況分析：

　　本學期我擔任初一的英語教學工作，學生的英語基礎知識和聽說能力水平不一，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　二、本學期教育教學具體工作：

　　用心摸清學生起點，針對學生基礎，精心備課，合理安排課堂訓練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學生為追求，幫助學生學會學好。

　　1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

　　3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合。

　　充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實忙碌，課下反思總結復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認真批改書面作業(yè)，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學生克服浮躁情緒。替學生精心選題，使學生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。繼續(xù)要求學生背誦好的篇章，輪流進行課堂匯報，提高學生的口頭表達能力和寫作能力。加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養(yǎng)成天天聽寫的好習慣。加強語音語調訓練，堅持不懈，幫助學生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的'能力而努力。

　　4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。千方百計幫助后進生走出困境。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心，不斷進步。

　　5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉"親其師，方能信其道"。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

　　6、盡量地去了解學生的心理特征。有一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習上不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　7、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　8、多開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。比如設置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調動學生的積極性，使全體學生都能樂學英語。

　　三、工作重心：

　　1、認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。

　　2、繼續(xù)做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合。

　　4、注意課內操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好課間口語操練。

　　5、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。

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