雙減政策課后服務(wù)總結(jié)(精選6篇)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的雙減政策課后服務(wù)總結(jié)(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
雙減政策課后服務(wù)總結(jié) 篇1
開展中小學生課后服務(wù),是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學生課后在校服務(wù)需求,緩解學生家長實際困難,完善社會服務(wù)體系,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學生課后服務(wù)工作的指導意見》和教體局文件精神,結(jié)合我校實際,以雙減和五項管理標準為依據(jù),以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,在放學后時間內(nèi)組織學生進行學業(yè)輔導和個性化課程,減輕學生學習負擔,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康成長。
一、完善管理制度,保障課后服務(wù)的質(zhì)量
1.成立了以校長任組長的領(lǐng)導小組和實施小組,并多次召開家長會,領(lǐng)導班子會議和全體教師會議,充分討論修改總體方案,圍繞課后服務(wù)怎么搞,多長時間,學業(yè)輔導如何設(shè)計等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容,挖掘?qū)W校的特色資源,進行個性化課程設(shè)置,并制定了相關(guān)制度。學校課后服務(wù)總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情,使課后服務(wù)工作得到了有效的開展。
2.學校根據(jù)上級文件精神,出臺了課后服務(wù)實施方案,課后服務(wù)工作管理制度,安全應(yīng)急預(yù)案,課后服務(wù)課程表,未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等,充分征求家長意見,并召開2次家長會,向家長告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則,建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時,動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導管理,并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。
二、設(shè)置服務(wù)項目,促進學生全面發(fā)展
學校的課后服務(wù)時間,安排在放學之后,具體的內(nèi)容以學業(yè)輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業(yè)輔導除了監(jiān)督和督促學生的書面作業(yè)完成情況,更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑,對學有余力的學生進行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領(lǐng)域為主要內(nèi)容,通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學特色,不斷升級課后服務(wù)的內(nèi)容,把素質(zhì)拓展和社團活動結(jié)合起來,把大課間活動和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用,根據(jù)學生的興趣愛好,打破班級和年級界限,成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈,足球、集體跳繩等社團活動,并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程,如烘焙,繪本閱讀等(還在醞釀和開發(fā)),努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設(shè)置,我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。
三、不斷完善和改進,提高課后服務(wù)的質(zhì)量
課后服務(wù)四周以來,我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長調(diào)查問卷,調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因,以此更好的改進我們的工作,讓更多的學生走進課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力,要在以后的課后服務(wù)時間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報,并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動,進行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果,為學生展示特長搭建舞臺,有力的促進學生的`特長發(fā)展,贏得家長的好評。
四、嚴格管理,指導課后服務(wù)落實落地
在課后服務(wù)的管理上,學校研究制定專項的考核制度,把課后服務(wù)的班級參與率,完成質(zhì)量作為考核的主要指標,納入到教師績效考核之中,對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰,挖掘典型,學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組,每天對課后服務(wù)開展進行檢查、指導和評估,對于做的不好的教師當面指出問題,對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查,查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄,查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作。此外,我們還組建了“小學語文作業(yè)設(shè)計的實踐與研究”的校本教研團隊,從語文作業(yè)設(shè)計入手,進行開發(fā)和探索,提高作業(yè)管理的能力,保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,有序開展,不斷推進。
雙減政策課后服務(wù)總結(jié) 篇2
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā),社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注,“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,我校扎實開展作業(yè)管理工作,認真落實“雙減”政策。
一、完善教學評價體系。
要制定學校課堂教學效益評價方案,制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則,建立“第一課堂”教學質(zhì)
量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管,建立學生學科學習質(zhì)量過程性評價體系,從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板,拓展學習特長,激發(fā)學習興趣,開發(fā)課程資源,實現(xiàn)學生關(guān)鍵能力和學習品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,提升學習實效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求,堅持以學生為本,在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù),實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學生自愿參加,對貧困學生免除了課后延時服務(wù)費用,開展了學困生幫扶成長計劃,全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護,有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時,各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,將閱讀引入課后延時服務(wù),各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務(wù)
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導,為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好,培養(yǎng)學生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能,嚴控書面作業(yè)總量
開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作,開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調(diào)查和問卷,及時反饋,增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學,確!半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。
進一步推進課程改,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的`教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學設(shè)計作業(yè),建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學生作業(yè)總量,控制好學生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實減輕學生應(yīng)試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質(zhì)量推進減負工作,力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會,學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務(wù)品牌。
為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度,學校除了加強教師隊伍建設(shè)外,要重點突出學校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程?赏菩凶甙嘀普n后服務(wù),打造服務(wù)型名師,鼓勵教師積極申報服務(wù)項目,學校實行審批制度,推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預(yù)期,增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳,引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導專班,作業(yè)管理領(lǐng)導專班,系統(tǒng)推進學校“雙減”工作高效、有序進行。
雙減政策課后服務(wù)總結(jié) 篇3
減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,對于全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認真學習貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示,批示精神,堅持疏堵結(jié)合,標本兼治,優(yōu)化“學校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實“日常監(jiān)督”關(guān),堅決把“雙減”工作落實到實處。
一、堅持減負增效并舉,切實減輕學生學業(yè)負擔。
一是嚴格減負政策規(guī)定,建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學布置作業(yè),保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制,學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間,加強學生作業(yè)指導,著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學生過重課業(yè)負擔,完善教育評價機制,加強教育教學研究等,推出舉措,建立教學視導制度,優(yōu)化學校管理,提高課堂教學質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度,有效減輕學生校外培訓負擔。
一是嚴格監(jiān)管制度,加大對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理,重點檢查,集中整改。
四是強化宣傳引導,通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的`重大任務(wù),切實強化責任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學視導工作,抓實課堂教學常規(guī),改進教學方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu),嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為,切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效促進學生全面發(fā)展,健康成長。
雙減政策課后服務(wù)總結(jié) 篇4
“雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學生的作業(yè)負擔,豐富學生的課外活動,促進學生健康快樂成長,提高綜合素養(yǎng),F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,不斷總結(jié)提升,充分認識,高度重視,調(diào)整方案,研討過程。總結(jié)如下。
一、落實新政,讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本!半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長應(yīng)承擔的責任。
二、聚焦教學,讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學,呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設(shè)計,訓練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè),讓學生在練習中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學實際,結(jié)合教學內(nèi)容,安排隨堂練習,即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學生個性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會,注重能力培養(yǎng)。
四、精準施策,讓學生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)上級主管部門指導,結(jié)合學校實際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》,統(tǒng)計回執(zhí),了解家長需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開推進會議,按照邊實施邊改進,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探索“5+2”模式,在校解決學生作業(yè)問題,解放時間,釋放空間,給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求,結(jié)合辦學特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類資源,科學設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間,學校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇,積極參與。同時,各班級結(jié)合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的.快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學品牌。
雙減政策課后服務(wù)總結(jié) 篇5
為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署,充分發(fā)揮學校教書育人主體功能,促進學生全面發(fā)展,XX學校迅速成立學!半p減”領(lǐng)導小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質(zhì)量,就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負擔,讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂,提高教學質(zhì)量
在課堂教學方面,進一步加強課堂教學改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學!叭顺砷L”的課堂教學模式,確保學生的主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的 “成長課堂”課堂教學實踐深入研究領(lǐng)導小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的.課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,健全管理機制
為減輕學生作業(yè)負擔,貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學校關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《XX學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學目標,要少而精,為此,學校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學校教導處集結(jié)學校骨干力量,學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán),促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”
各科分層作業(yè)
除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動手動腦,加深了學習體驗。
三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量
為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課后育人活動,學校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導(不占用正常的教學時間,不作為正常教學和學科課程的延伸,不進行集體教學或“補課”)。
其次,為促進學生全面發(fā)展,促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學校根據(jù)已有資源和學生需求,開設(shè)60多個社團,每個學生都選擇了自己心儀的社團。
豐富多彩的社團活動
四、開展豐富活動,增強健康體魄
為保障學生休息權(quán)利,建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學生每天不少于 9 小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學研討,提高課堂教學效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學效果。
全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)XX之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
雙減政策課后服務(wù)總結(jié) 篇6
時維九月,丹桂飄香。9月11日晚上,溫州市小學數(shù)學教師與溫州溫州大學城附屬學校教育集團校長陳加倉老師一同相聚在釘釘直播平臺,陳加倉老師向我們分享了有關(guān)“雙減”政策下的有效作業(yè)的設(shè)計的諸多建議與心得。給“初遇”雙減政策的我們許多指引,也讓我們對于雙減政策下如何協(xié)調(diào)學生與教師、學生與學業(yè)之間關(guān)系有了更加深刻的認識。
陳加倉老師首先提出強化作業(yè)設(shè)計的兩個關(guān)鍵,第一個關(guān)鍵是提高課堂教學質(zhì)量,第二是提升學生核心素養(yǎng)。要想抓住這兩個關(guān)鍵,我們就需要知道為什么抓住這兩個關(guān)鍵,就可以強化作業(yè)設(shè)計呢?我認為,沒有在課堂教學關(guān)鍵處發(fā)力,會造成課堂拖拉,擠占學生做作業(yè)的時間;在課堂教學關(guān)鍵處沒有發(fā)力,會造成學生對知識理解與掌握不夠,也是作業(yè)多的原因之一。這些因素都會影響學生的作業(yè)完成情況。其次,一些對課堂知識沒有理解與掌握的學生,面對大量的作業(yè)只有崩潰與恐懼。所以強化作業(yè)設(shè)計的.關(guān)鍵還是在于課堂教學的質(zhì)量。
針對上面強化作業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵點,加倉老師給我們提出了有關(guān)作業(yè)設(shè)計的6點建議,我想這六點建議,對于我們學校的學生而言,就需要設(shè)計分層作業(yè),因為教學過程中布置作業(yè)是必不可少的,教師布置作業(yè)是為了學生可以更好的鞏固上課學習到的知識、訓練自學能力、發(fā)展開闊思維,如果教師在布置作業(yè)的難易程度上是沒有任何區(qū)分,都是相同的作業(yè),就會導致不同學生的學習能力、吸收程度上產(chǎn)生差異,這樣就忽略了學生的差異性。因此,在“”政策下更需要教師布置分層作業(yè),那教師在教學過程中,應(yīng)該了解每個學生的實際情況,制定適合每個同學的作業(yè)程度,這樣分層作業(yè)對于良好的教學就會有著非常關(guān)鍵的作用,既可以更好的輔助教師教學,又可以增加學生對數(shù)學學習的信心和興趣。只有這樣,面對多樣化的作業(yè),孩子們也會輕松自愿的接受,也會更樂意交出一份充滿童趣和自我個性的作業(yè)。
那么如何設(shè)計分層作業(yè)呢,通過查閱資料讓我明白,首先,教師應(yīng)該了解每個學生對學習程度,據(jù)此將學生分為三個層次,逐一進行布置作業(yè),在教學過程中教師不能戴著有色眼鏡去看待和評價學生,要做到一視同仁。其次,要對學習進度慢的學生加以鼓勵和及時的給予評價。讓優(yōu)秀的學生有壓力,讓一般的學生對學習有著自信和信心。根據(jù)學生的學習情況,我們可以將作業(yè)分為3層:
、倩A(chǔ)層:基礎(chǔ)較差,接受能力不強,積極性不高,成績較差。
、谔岣邔樱簺]有太高自我學習能力,思維能力比較好,有一定的上進心,成績中等的學生。
③發(fā)展層:知識接受能力強,基礎(chǔ)扎實,成績優(yōu)秀。在今后的教學中,我也希望能將這種分層作業(yè)付諸實踐。
時間過得很快,加倉老師的分享已經(jīng)結(jié)束,但是我對“雙減”政策下的教學與作業(yè)設(shè)計的思考才剛剛開始,如何讓處于不同水平、不同層次的學生都能體驗到數(shù)學學習的樂趣?如何保證各個層次的學生都可以得到更好的發(fā)展?如何在提高學生的自我發(fā)展同時,老師的教學質(zhì)量也能逐漸提高,更好的完成教學目標?這是需要我在接下來的教學學習中不斷探索追求的。
希望在今后的教學中,我能用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香!
【雙減政策課后服務(wù)總結(jié)】相關(guān)文章:
雙減政策落實總結(jié)10-06
雙減政策家長感言09-04
落實雙減政策的總結(jié)(通用9篇)10-04
學校雙減政策總結(jié)(通用11篇)08-23