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小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案

時(shí)間:2022-09-18 08:13:22 方案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案10篇

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案10篇

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲:小袋鼠

  2、歌表演

  3、綜合訓(xùn)練:u木魚

  4、欣賞:夢(mèng)幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)

  雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。

  2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

  3、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的.時(shí)值。

  4、通過《夢(mèng)幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱并表演歌曲

  教學(xué)難點(diǎn):通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時(shí)值。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)

  第12頁,注意方法同前節(jié)。

  二、認(rèn)一認(rèn)

  1、教師介紹木魚:木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器,發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí),左手握著“魚尾”處,右手拿著小木錘,輕輕的敲擊。

  2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?/p>

  三、節(jié)奏練習(xí)

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。

  2、請(qǐng)同學(xué)們看書,按走和跑讀節(jié)奏。

  3、按節(jié)奏邊讀邊走。

  4、拍手讀歌謠,最后敲木魚讀歌謠。

  四、學(xué)唱“小袋鼠”

  1、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的動(dòng)物—“小袋鼠”。(教師出示圖片,請(qǐng)同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn))[肚子上有個(gè)大口袋]

  今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

  2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?

  3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。

  注意休止符處唱法,反復(fù)練習(xí),直至準(zhǔn)確。

  4、處理:

  1~6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);

  “挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。

  練唱

  請(qǐng)同學(xué)們展開想象,討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱

  請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。

  五、歌表演

  1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作,分別做一做,并說一說每個(gè)動(dòng)作是什么意思。

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來練習(xí)。

  3、聽音樂,所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,一半同學(xué)用樂器伴奏。

  六、欣賞:

  1、介紹:

  《夢(mèng)幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲,后改為大提琴獨(dú)奏曲。

  《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段,我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

  2、要求學(xué)生閉上眼睛,靜靜聽音樂。

  初聽樂曲《夢(mèng)幻曲》和《雪花飛舞》,兩首樂曲逐一播放。

  聽后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?

  3、復(fù)聽樂曲。

  請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂做一做,以表現(xiàn)歌曲意境。

  七、小節(jié)

  請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,看誰表演得好,能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。

  板書設(shè)計(jì):小袋鼠

  活潑、可愛、歡快

  挺著一個(gè)漸強(qiáng)

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聽、唱一組民組民間童謠,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂,初步感受各民族童謠不同的音樂風(fēng)格。

  2、通過音樂活動(dòng)和表演,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好,使學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我,并樂于與他人合作。

  3、通過節(jié)奏游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)四種節(jié)奏拍擊符號(hào)的標(biāo)志,初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,用自然、活潑的聲音演唱歌曲,并能跟老師做基本律動(dòng)。

  2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、,用動(dòng)作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)于理解歌詞中“跳呀跳呀,不來跳舞腳會(huì)疼!焙汀疤教,不來跳舞頭會(huì)疼”所表達(dá)的意思。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、音樂活動(dòng)

  (一)模仿節(jié)奏

  1、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏,說說樂器的.名稱

  2、模仿樂器演奏的聲音

  3、板書

  (二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”

  (三)、學(xué)兒歌

  1、師示范

  2、師帶讀

  3、生自瀆

  4、用樂器伴奏

  (四)、表演“跳盤王”

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲《各族小朋友在一起》

  2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》

  2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

  1、演唱歌曲

  2、我們有很多好朋友,(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的.概念。)

  全世界的小朋友都是好朋友。

  二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

  1:有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

  2:輕聲唱歌詞。

  3:指導(dǎo)學(xué)生演唱,唱好__ __ __ O的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。

  4:分句學(xué)唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。

  5:出示打擊樂器,讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

  6:創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。

  并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)

  7:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

  8:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

  9:有表情地進(jìn)行表演(唱、奏、動(dòng))歌曲《各族小朋友在一起》。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案4

  一、教材分析

  《勞動(dòng)最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

  歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因,其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,節(jié)奏變得較密集,使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,不太容易掌握。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解“勞動(dòng)最光榮”的詞意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌曲。

  2、在活動(dòng)中領(lǐng)悟雙手的作用,樹立“愛勞動(dòng)”“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí);培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

  3、表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,樹立“勞動(dòng)最光榮”的情感態(tài)度。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,樹立“勞動(dòng)最光榮”的情感態(tài)度。

  2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力。

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入初聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》問:歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時(shí)間,有哪些人物(動(dòng)物或昆蟲)?

  (二)初步感受歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  1、朗讀歌詞提問:在歌曲所介紹的小動(dòng)物中,哪一種小動(dòng)物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?

  2、再次聆聽欣賞動(dòng)畫《勞動(dòng)最光榮》談?wù)劊盒垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動(dòng)方式都有哪些?誰的貢獻(xiàn)大,作用大?(分工不同,各司其職,都作出了自己力所能及的貢獻(xiàn)。)

  (三)分段聆聽

  1、聆聽歌曲,聽到小動(dòng)物就出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片導(dǎo)語:將小動(dòng)物的卡片準(zhǔn)備好,聽到歌曲唱到哪只小動(dòng)物就舉起這張卡片。

  2、隨音樂演唱第一段歌詞體會(huì)歌曲中的動(dòng)物愛勞動(dòng)的音樂形象

  3、隨音樂演唱第二段歌詞簡單的`動(dòng)作模仿小動(dòng)物勞動(dòng)時(shí)的情景

  4、完整聆聽完整的體會(huì)歌曲中的內(nèi)容,音樂形象的特點(diǎn)。

  (四)聆聽表現(xiàn)

  1、分角色表演教師課前如能準(zhǔn)備一些動(dòng)物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表演,效果會(huì)更好。

  2、集體參與,邊聽邊表演在播放前動(dòng)員學(xué)生選擇自己所喜愛的動(dòng)物或昆蟲,在樂曲聲中模仿動(dòng)物或昆蟲的動(dòng)作、聲音、神態(tài),自由想象聯(lián)想,展現(xiàn)歡樂場景。

  3、討論蝴蝶是天生就不愛勞動(dòng)嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時(shí)“貪玩!钡摹)

  (五)課堂小結(jié)想一想勞動(dòng)會(huì)給我們帶來什么好處?他會(huì)讓我們體會(huì)到收獲的喜悅,更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么,你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里,同學(xué)們?cè)僖?

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、音樂活動(dòng):《新年鑼鼓》

  2、學(xué)唱歌曲《過年》

  3、學(xué)唱歌曲《包粽粑》

  4、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本單元的學(xué)習(xí),了解民間過年的習(xí)俗,感受和體驗(yàn)人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。

  2、能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演

  3、全班參與新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),能獨(dú)自或者與同學(xué)們共同上臺(tái)表演節(jié)目。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生了解各個(gè)地方不同民族過年的習(xí)俗,感受人們過新年的歡樂氣氛

  2、能在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。

  教學(xué)課時(shí):

  四課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、音樂活動(dòng)《新年鑼鼓》

  2、學(xué)唱歌曲《過年》

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、新課導(dǎo)入

  1、播放錄象:人們激情洋溢,敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學(xué)生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛,并說說自己過新年時(shí)的`歡樂情景。

  2、放錄音:《新年鑼鼓》,聽聽:你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲

  3、揭題:《新年鑼鼓》

  三、師范讀

  小結(jié)1、你能聽出哪些是鼓聲,哪些是鑼聲嗎?

  四、認(rèn)識(shí)樂器鼓、鑼、鈸

  1、學(xué)生模仿樂器的聲音

  2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎?

  3、學(xué)生演奏鑼鼓聲

  五、讀歌詞

  1、師帶讀

  2、生自讀

  3、加上鑼鼓聲

  六、表演唱

  1、分角色唱

  2、演奏唱

  七、小結(jié)

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案6

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。

  二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

  1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da

  da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

  三、欣賞部分:

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  教學(xué)分析:

  在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的`學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

  愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

  藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

  本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

  學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)進(jìn)度表

  本學(xué)期實(shí)際上課20周,共20節(jié),其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。

  周次 時(shí)間 單元及主要內(nèi)容 課時(shí) 多媒體

  第1周9.1~9.5 第一課上學(xué)歌1

  第2周9.8~9.12 第二課閃爍的小星2

  第3周9.15~9.19 第二課閃爍的小星

  第4周9.22~9.26 第三課小袋鼠1

  第5周9.26~10.3 第四課小青蛙找家2

  第6周10.6~10.10 第四課小青蛙找家

  第7周10.13~10.17 第五課國旗真美麗1

  第8周10.20~10.24 第六課小蜻蜓1

  第9周10.27~10.31 第七課牧童2

  第10周11.3~11.7 第七課牧童

  第11周11.10~11.14 第八課洗手絹2

  第12周11.17~11.21 第八課洗手絹

  第13周11.24~11.28 第九課火車開啦2

  第14周12.1~12.5 第九課火車開啦

  第15周12.8~12.12 第十課嗩吶配喇叭1

  第16周12.15~12.19 第十一課新年好2

  第17周12.22~12.26 第十一課新年好

  第18周12.29~1.2 復(fù)習(xí)1

  第19周1.5~1.9 期末檢測1

  第20周1.12~1.16 期末檢測1

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案7

  一、學(xué)生基本情況分析:

  一年級(jí)共四個(gè)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、學(xué)校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異。

  一年級(jí)的新生剛?cè)雽W(xué),什么都是新的,在教學(xué)上這也是一個(gè)有利點(diǎn),常規(guī)各方面都可以新建立。

  一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,因此在本學(xué)期唱歌教學(xué)上要進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生中,接觸過音樂學(xué)習(xí)的并不多,大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會(huì),會(huì)唱的歌也不多。

  一年級(jí)的學(xué)生有意注意時(shí)間非常短,約十五分鐘,且學(xué)生喜歡動(dòng)動(dòng)玩玩,坐不住,好奇心也很強(qiáng)。

  一年級(jí)的學(xué)生還不能很有效地進(jìn)行聆聽,但學(xué)生是非常喜歡唱唱跳跳的,因此對(duì)音樂課的興趣仍舊是相當(dāng)大的。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  第一課《好朋友》

  1、學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情。

  2、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲,能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么?》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。

  3、能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍,有規(guī)律地說、拍“X、XX”的節(jié)奏型,能在簡單的音樂實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和興趣,能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。

  4、認(rèn)識(shí)書本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”和“提示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,表達(dá)師生間、同學(xué)間的友愛之情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能在簡單的音樂實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和興趣,能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。

  第二課《快樂的一天》

  1、能隨著音樂情緒的變化,樂于用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂小組曲《快樂的一天》的感受。

  2、能用自然的歌聲,整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,表達(dá)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3、按《其多列》歌詞的內(nèi)容,編創(chuàng)自己喜歡的動(dòng)作。為歌曲《跳繩》學(xué)編一句歌詞。

  4、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動(dòng)作,表現(xiàn)“走”(X)“跑跑”(XX)的節(jié)奏。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能隨著音樂情緒的變化,樂于用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動(dòng)作。

  第三課《祖國您好》

  1、懂得國旗、國歌是祖國的象征,能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

  2、能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》,表達(dá)愛國旗、愛祖國的感情。背唱《同唱一首歌》。

  3、初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱,樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動(dòng)等游戲活動(dòng)。

  4、能用自然、放松的歌唱狀態(tài),隨老師用“l(fā)u”模唱旋律,并用拍手、拍腿的動(dòng)作,邊唱邊拍擊。

  教學(xué)重點(diǎn):

  懂得國旗、國歌是祖國的象征,能用崇敬的心情聆聽國歌。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱,樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動(dòng)等游戲活動(dòng)。

  第四課《可愛的動(dòng)物》

  1、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動(dòng)物的感情。

  2、能夠用親切、柔美的聲音演唱歌曲《動(dòng)物說話》和《詠鵝》。

  3、能為《動(dòng)物說話》編創(chuàng)歌詞,并邊唱邊表演。

  4、隨樂曲和歌曲的進(jìn)行,能模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài),并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動(dòng)。

  5、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘,學(xué)會(huì)并探索演奏方法,記住其音色特點(diǎn)。能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn):

  從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動(dòng)物的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  隨樂曲和歌曲的進(jìn)行,能模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài),并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動(dòng)。

  第五課《愛勞動(dòng)》

  1、能用動(dòng)作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動(dòng)”的音樂形象,感受勞動(dòng)的歡快情緒。

  2、能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度,演唱歌曲《洗手絹》和《大家來勞動(dòng)》,注意與發(fā)聲練習(xí)的要求相結(jié)合。

  3、能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊。

  4、能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動(dòng)作,表現(xiàn)“X—”(走嘔)、“X”(走)、XX(跑跑)三種節(jié)奏時(shí)值。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用動(dòng)作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動(dòng)”的音樂形象,感受勞動(dòng)的歡快情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊。

  第六課《小精靈》

  1、聆聽二胡曲《小青蛙》,能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分。

  2、能用動(dòng)作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點(diǎn),并對(duì)三種唱、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較。

  3、能用自然活潑的歌聲,整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》。

  4、能用自然柔美的歌聲和動(dòng)作,表演歌曲《小蜻蜓》。

  5、認(rèn)識(shí)響板,學(xué)會(huì)并探索其演奏方法,記住其音色特點(diǎn),能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用自然活潑的歌聲,整齊地演唱歌曲。

  第七課《小小音樂家》

  1、聆聽三首兒童器樂作品,能分辨鋼琴、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,能分別用動(dòng)作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。

  2、用甜美的聲音,福氣地演唱歌曲《快樂的小笛子》和《法國號(hào)》。

  3、為歌曲《快樂的小笛子》和《法國號(hào)》選擇正確的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行拍擊,并能邊唱邊準(zhǔn)確拍擊。

  4、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí),能探索和表現(xiàn)音的長短。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能分辨鋼琴、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,能分別用動(dòng)作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí),能探索和表現(xiàn)音的長短。

  第八課《過新年》

  1、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),能用動(dòng)作和鑼、鼓、镲等表現(xiàn)手段,參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。

  2、比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,能用語言描述對(duì)音樂的感受。

  3、能用活潑歡快和抒情優(yōu)美的歌聲,分別演唱《龍咚鏘》和《新年好》,表達(dá)過新的愉快心情。

  4、正確掌握鑼、鼓、镲的演奏方法,有探索不同演奏方法的興趣,樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),能用動(dòng)作和鑼、鼓、镲等表現(xiàn)手段,參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有探索不同演奏方法的興趣,樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動(dòng)。

  總教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,體驗(yàn)音樂的美感。

  2、能用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲,并樂于參加各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  3、能模唱歌曲;掌握X、X—、XX的節(jié)奏;學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱、長短;感受二、三拍子韻律;認(rèn)識(shí)并掌握木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能為歌曲進(jìn)行伴奏。

  三、教材特點(diǎn):

  聆聽:本冊(cè)教材聆聽曲目17首,其中樂曲14首,聲樂曲3首。聆聽曲目都不是很長且音樂形象較為鮮明,學(xué)生還是比較容易能感受到音樂所描繪的形象的。這是學(xué)生的欣賞能力的一個(gè)重要的基礎(chǔ)階段,因此每節(jié)課扎實(shí)地讓學(xué)生學(xué)生聆聽至關(guān)重要。聆聽曲中有部分是來自動(dòng)畫片、童話故事等離學(xué)生生活較近的音樂,這對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用,能較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  演唱:本冊(cè)演唱曲目16首,大部較為短小、精煉。二拍子11首,三拍子5首,歌曲節(jié)奏基本比較簡單,難度不是很大,但在音準(zhǔn)方面仍不容忽視,同一首歌曲里面相似句很多,很容易使學(xué)生混淆而唱成一樣的。三拍子相對(duì)來說要難一點(diǎn),學(xué)生三拍子的韻律感不強(qiáng),不能較好地掌握其韻律,在演唱時(shí)會(huì)較費(fèi)力且顯得較為生疏,容易與二拍子的感覺混淆,因此要在之前的歌曲教學(xué)中作好鋪墊,讓學(xué)生在演唱三拍子時(shí)不那么難。

  編創(chuàng)與活動(dòng):本冊(cè)教材中出現(xiàn)了模唱、聽音樂表演動(dòng)作、節(jié)奏傳遞、念兒歌、打擊樂器伴奏、編兒歌、學(xué)習(xí)打擊樂器等的編創(chuàng)與活動(dòng),較之前教材的.編創(chuàng)與活動(dòng)相比,難度有所降低,符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  知識(shí)與技能:本冊(cè)教材的一個(gè)最大改革就是將老版教材的知識(shí)暗線轉(zhuǎn)為明線,明確規(guī)定了每課、每學(xué)期學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)與技能,這使教師的教學(xué)更有方向性與目的性。本學(xué)期的學(xué)習(xí)力求使學(xué)生能掌握正確的歌唱姿勢;能跟隨老師模唱歌曲;認(rèn)識(shí)X、XX、X—的節(jié)奏;了解音的強(qiáng)弱、長短;學(xué)習(xí)二、三拍子的韻律感;認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。這些知識(shí)與技能都是循序漸進(jìn)的,難度也不大,相信一年級(jí)的學(xué)生可以勝任。其中,模唱為以后的樂譜識(shí)讀墊定基礎(chǔ),具有一定的必要性。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),吸收新的教學(xué)理念,并以此為指導(dǎo),鉆研教材、備好每一節(jié)課,做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時(shí)備好學(xué)生,設(shè)計(jì)一些切合學(xué)生心理特點(diǎn)及實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、落實(shí)一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課堂中聆聽、演唱、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣,以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。

  3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),采用合適的教學(xué)方法,如律動(dòng)法、表演法、游戲法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法,以此來提高興趣,激發(fā)學(xué)生潛能。

  4、積極采用合理的評(píng)價(jià)制度,根據(jù)一年級(jí)學(xué)生愛表揚(yáng)的心理特點(diǎn)以鼓勵(lì)為主進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià),同時(shí)將橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合,以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  5、多舉行班級(jí)音樂會(huì),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)自己,以此提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次 課 次 課 題 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)

  第1、2周 第1課 《好朋友》 聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》 3

  《口哨與小狗》

  表演《你的名字叫什么》

  《拉勾勾》

  第2、3周 第 2 課 《快樂的一天》 3

  聆聽《快樂的一天》

  表演《其多列》《跳繩》

  第4周 第1課 機(jī)動(dòng) 2

  第 5 周 第 3 課 《祖國您好》 2

  聆聽《中華人民共和國國歌》

  《頌祖國》

  表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》

  第6、7 周 第 4 課《可愛的動(dòng)物》 聆聽《袋鼠》《快樂的小熊貓》 4

  表演《動(dòng)物說話》《詠鵝》

  第8周 第 5 課 《愛勞動(dòng)》 3

  聆聽《勞動(dòng)最光榮》《三個(gè)小和尚》

  《洗手絹》《大家來勞動(dòng)》

  第10、11 周 第 6 課 《小精靈》 聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》 4

  表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》

  第12 周 機(jī)動(dòng) 2

  第13、14 周 第 7 課 《小小音樂家》 4

  聽《號(hào)手與鼓手》《會(huì)跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》

  《法國號(hào)》《快樂的小笛子》

  第 15 周 機(jī)動(dòng) 2

  第16、17 周 第 8 課 《過新年》 4

  聆聽《小拜年》《平安夜》

  表演《龍咚鏘》《新年好》

  第 18 周 機(jī)動(dòng) 2

  第 19 周

  創(chuàng)編與活動(dòng)

  創(chuàng)編與活動(dòng) 2

  第 20 周

  音樂宮

  音樂宮 2

  第 21 周

  復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí) 2

  第 22 周

  考試

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案8

  一、指導(dǎo)思想

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

  三、教材分析

 以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

 。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

  (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

 。3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

  2、音樂情緒與情感

 。1)體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

  (2)樂曲情緒的相同與不同。

  3、音樂體裁與形式

  聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

  4、音樂風(fēng)格與流派

  聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、演唱

  (1)參與各種演唱活動(dòng)。

  (2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

 。3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

 。4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

  (5)每學(xué)年能夠背唱歌。

  曲五首。

  2、演奏

 。1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

 。2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

  (3)綜合性藝術(shù)表演

 。4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

 。5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

  (6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

  3、識(shí)讀樂譜

  (1)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

  (2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

 。3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1、探索音響與音樂

  (1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

 。2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。

  2、即興創(chuàng)造

 。1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

  (2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

  (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

  3、創(chuàng)作實(shí)踐

  (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

 。2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

  1、音樂與社會(huì)生活

 。1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

  (2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等。

  傳媒聽賞音樂。

 。3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

  2、音樂與姊妹藝術(shù)

  (1)能夠用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

  (2)能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

 。3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

 。1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

 。2)能夠用簡單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能夠完整地背唱所學(xué)過的`歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

  3、感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4、樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

  六、教學(xué)措施

  1、在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

  2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

  3、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、豐富課外音樂活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案9

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)言:

  2、表演《跳繩》

  (1)完整地聆聽音樂錄音。

  (2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。

  (3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

  3、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

  4、表演《跳繩》

  (1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

  (2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

  (3)提示學(xué)生,沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

  5、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

  6、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的.創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)方案10

  一、班級(jí)情況分析:

  一年級(jí)一班共有學(xué)生58人,學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

  二、教材分析

  新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時(shí)代,以圖為主,教材生動(dòng)活潑

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范,自覺遵守社會(huì)公共道德。

  2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.興趣,開發(fā)音樂感知力,體驗(yàn)音樂美感。在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。通過音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

  3.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng),理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

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