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學(xué)前教育本科調(diào)查方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的學(xué)前教育本科調(diào)查方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前教育本科調(diào)查方案1
調(diào)查對(duì)象與范圍
湛江師范學(xué)院幼兒園、湛江市第一幼兒園、湛江市赤坎區(qū)世界幼兒園、湛江市第二幼兒園4所幼兒園大中小班的家長(zhǎng)。
調(diào)查過(guò)程
1、查找資料，制作調(diào)查問(wèn)卷；
2、向4所幼兒園大中小班兒童的家長(zhǎng)，大中小班各500人，分別發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷；
3、回收調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。
數(shù)據(jù)分析
1、采集的數(shù)據(jù)用圖形整理表示出來(lái)；
2、用相關(guān)關(guān)系分析，分析父母的觀念與孩子接受學(xué)前教育的積差相關(guān)；
3、用參數(shù)估計(jì)，估計(jì)父母的觀念與孩子接受學(xué)前教育相關(guān)系數(shù)的區(qū)間；
4、用卡方檢驗(yàn)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)。
調(diào)查問(wèn)卷
本次調(diào)查旨在了解現(xiàn)代父母對(duì)孩子的教養(yǎng)觀念，請(qǐng)您花費(fèi)一點(diǎn)寶貴的時(shí)間，仔細(xì)閱讀題目后按照您的實(shí)際情況作答，您的真實(shí)回答對(duì)我們的研究非常重要。問(wèn)卷無(wú)需記名，答案也無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，僅為學(xué)術(shù)研究使用，對(duì)您的答案我們也絕對(duì)保密，因而您不需有任何顧慮，請(qǐng)放心作答。謝謝您的合作！
答題說(shuō)明：請(qǐng)?jiān)诜夏鷮?shí)際情況的選項(xiàng)邊劃“√”
第一部分：基本情況
1、您的.性別： A、男 B 、女
2、您的年齡：
A、21-25歲 B、26-30歲 C、31-35歲 D、36-40歲
3、您的孩子是獨(dú)生子女嗎？ A、是 B、否
4、您的學(xué)歷：
A、高中 B、中專(zhuān) C、大專(zhuān) D、本科 E、本科以上
5、您的月收入：
A、1000-2000元 B、2000-3000元 C、3000-5000元 D、5000元以上
6、您的家庭結(jié)構(gòu)
A、核心家庭(由父母和其未婚子女組成的家庭)
B、主干家庭(由一對(duì)夫婦與父母和未婚子女組成的家庭) C、聯(lián)合家庭(家庭中任何一代含有兩對(duì)以上夫妻的家庭) D、單親家庭 E、其他家庭
7、您孩子的教養(yǎng)者是孩子的
A、父母 B、祖父母 C、以上都有
第二部分：請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下題目，選擇與您實(shí)際情況最符合的一項(xiàng)，謝謝。
學(xué)前教育本科調(diào)查方案2
一．調(diào)研的目的、意義
1．貫徹“十九大”精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分、客觀地認(rèn)識(shí)新的歷史階段我省學(xué)前教育工作面臨的新形勢(shì)，了解各級(jí)各類(lèi)幼兒園的基本情況，摸清底數(shù)，掌握第一手資料，實(shí)現(xiàn)教育工作的科學(xué)決策，加快學(xué)前教育改革、發(fā)展的進(jìn)程。
2．通過(guò)調(diào)研，了解各級(jí)幼兒園面臨的生存和發(fā)展的困難，了解目前我省學(xué)前教育在經(jīng)費(fèi)投入、教育改革、教師隊(duì)伍等方面存在的問(wèn)題，特別是人民群眾關(guān)心的孩子“入園難”等熱點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)制約我省學(xué)前教育發(fā)展的癥結(jié)所在，分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源以及解決問(wèn)題的對(duì)策與措施，提高工作效能，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
3．在深入基層的過(guò)程中，總結(jié)“十五”期間我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展所取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)各地在實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型，同時(shí)，了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的信息和動(dòng)態(tài)，思考我省“十一五”期間學(xué)前教育的發(fā)展方向，研究新世紀(jì)學(xué)前教育發(fā)展宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)，以應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的需要，為《學(xué)前教育法》的頒布和實(shí)施奠定基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)我省是農(nóng)業(yè)大省的特點(diǎn)，研究如何建立起面向農(nóng)村的學(xué)前教育體制，探索普及與提高農(nóng)村學(xué)前教育的具體方法與措施，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
二．調(diào)研的基本內(nèi)容
1．吉林省學(xué)前教育普及程度、事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
2．吉林省學(xué)前教育質(zhì)量調(diào)查與分析
3．吉林省農(nóng)村普及學(xué)前教育的有效措施調(diào)查與研究
4．吉林省幼兒教師隊(duì)伍情況調(diào)查
5．“十一五”期間吉林省學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
三．調(diào)研的形式、對(duì)象與方法
調(diào)研形式：
1．深入基層、實(shí)地考察
課題組的同志要深入到我省各市、縣（區(qū)）的各級(jí)各類(lèi)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村小的學(xué)前班，通過(guò)聽(tīng)課、看環(huán)境、聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)等環(huán)節(jié)實(shí)地考察、了解情況。
2．召開(kāi)座談會(huì)
組織部分國(guó)辦幼兒園、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位辦幼兒園、部隊(duì)、高校辦幼兒園和私立幼兒園的園長(zhǎng)、教師代表以及教研、行政的同志圍繞調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行座談。
3．抽查檔案材料
查看部分幼兒園近三年的檔案資料，抽查教師教案、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)筆記，了解其在管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、教研科研等方面工作的`情況。
4．發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷
課題組要對(duì)部分幼兒園的園長(zhǎng)和教師、家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)基層的幼教工作者結(jié)合自己的實(shí)際，提出工作中存在的問(wèn)題和困惑。
5．查閱相關(guān)文件、資料
查閱國(guó)家和我省近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的`法規(guī)、文件，以此作為調(diào)研工作的依據(jù)；查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻(xiàn)和資料，明確學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和方向；了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)幼兒教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，作為今后我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的借鑒和參考。
調(diào)研對(duì)象：
調(diào)研的范圍為我省城市、縣（鎮(zhèn)）、農(nóng)村的各類(lèi)幼兒園以及部分農(nóng)村村小的校帶學(xué)前班；幼兒園的類(lèi)型分為國(guó)辦幼兒園、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位辦幼兒園、部隊(duì)、學(xué)校辦幼兒園以及私立幼兒園。
調(diào)研方法：
運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)理論，采用文獻(xiàn)資料法、理論研究法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法、統(tǒng)計(jì)法等研究方法。
四．調(diào)研的步驟
第一階段：20xx年3月
1．成立由省級(jí)教育行政部門(mén)牽頭，各地教育行政部門(mén)、省級(jí)教研和科研人員、高校學(xué)前教育專(zhuān)家參加的省級(jí)調(diào)研課題工作組，制定調(diào)研方案。
2．查閱國(guó)家和我省近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、文件，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻(xiàn)和資料。
3．根據(jù)調(diào)研內(nèi)容編制調(diào)查問(wèn)卷表，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，為深入基層實(shí)地調(diào)研做準(zhǔn)備。
第二階段：20xx年4－5月
1．各個(gè)市（州）組織力量成立本地的調(diào)研工作組，根據(jù)調(diào)研內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際編制本地的調(diào)查問(wèn)卷表，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。
2．深入基層，通過(guò)點(diǎn)、面結(jié)合的方式，深入到我省的各級(jí)各類(lèi)幼兒園和部分村小的校帶學(xué)前班進(jìn)行實(shí)地考察。
3．收集整理資料，對(duì)調(diào)查的素材和收集的資料進(jìn)行分析、整理，形成初步的調(diào)查意見(jiàn)。
第三階段：20xx年6－7月
6月份各個(gè)市（州）的調(diào)研組完成本地區(qū)的調(diào)研報(bào)告，上交省教育廳基礎(chǔ)教育處。7月份省課題組撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告：《吉林省學(xué)前教育研究調(diào)研報(bào)告》，提出研究結(jié)論。
五．調(diào)研的組織機(jī)構(gòu)
《吉林省學(xué)前教育研究》調(diào)研課題組名單：
組長(zhǎng)：
江雁秋 吉林省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)
省級(jí)課題組成員：
各市(州)幼教行政負(fù)責(zé)人
孫 艷 吉林省教育廳基礎(chǔ)教育處調(diào)研員
蔡珂馨 吉林省教育學(xué)院小學(xué)幼兒教研部副主任
王雪丹 吉林省教育學(xué)院小學(xué)幼兒教研部教研員
徐卓婷 吉林省教育學(xué)院小學(xué)幼兒教研部教研員
李大維 吉林省教育學(xué)院小學(xué)幼兒教研部教研員
萬(wàn)磊俊 吉林省教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)
于相清 吉林省教研科學(xué)研究院副研究員
周海生 吉林省教研科學(xué)研究院副處級(jí)調(diào)研員
文晶 吉林省教研科學(xué)研究院助理研究員
李小月 吉林省教研科學(xué)研究院助理研究員
吉林省教育廳基礎(chǔ)教育處
20xx年5月17日
學(xué)前教育本科調(diào)查方案3
一.調(diào)研的目的、意義
1.貫徹“十七大”精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分、客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我市學(xué)前教育工作面臨的新形勢(shì)，了解各級(jí)各類(lèi)幼兒園的基本情況，摸清底數(shù)，掌握第一手資料，實(shí)現(xiàn)教育工作的科學(xué)決策，加快學(xué)前教育改革、發(fā)展的進(jìn)程。
2.通過(guò)調(diào)研，了解各級(jí)幼兒園面臨的生存和發(fā)展的困難，了解目前我市學(xué)前教育在經(jīng)費(fèi)投入、教育改革、教師隊(duì)伍等方面存在的問(wèn)題，特別是人民群眾關(guān)心的孩子“入園難”等熱點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)制約我市學(xué)前教育發(fā)展的癥結(jié)所在，分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源以及解決問(wèn)題的對(duì)策與措施，提高工作效能，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
3.在深入基層的過(guò)程中，總結(jié)“十五”期間我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展所取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)各地在實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型，同時(shí)，了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的信息和動(dòng)態(tài)，思考我市“十一五”期間學(xué)前教育的發(fā)展方向，研究新世紀(jì)學(xué)前教育發(fā)展宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)，以應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的需要，為《學(xué)前教育法》的頒布和實(shí)施奠定基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)我市的實(shí)際情況，研究如何建立起面向農(nóng)村的學(xué)前教育體制，探索普及與提高農(nóng)村學(xué)前教育的具體方法與措施，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
二.調(diào)研的基本內(nèi)容
1.學(xué)前教育普及程度、事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
2.學(xué)前教育質(zhì)量調(diào)查與分析
3.普及農(nóng)村學(xué)前教育的有效措施調(diào)查與研究
4.各類(lèi)幼兒園教師隊(duì)伍情況調(diào)查
5.“十一五”期間學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
6.民辦幼兒園現(xiàn)狀與情況分析
三.調(diào)研的形式、對(duì)象與方法
調(diào)研形式：
1.深入基層、實(shí)地考察
課題組的同志要深入到市幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村小的學(xué)前班，通過(guò)聽(tīng)課、看環(huán)境、聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)等環(huán)節(jié)實(shí)地考察、了解情況。
2.召開(kāi)座談會(huì)
組織國(guó)辦幼兒園、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園及民辦幼兒園的'園長(zhǎng)、教師代表圍繞調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行座談。
3.抽查檔案材料
查看部分幼兒園近三年的檔案資料，抽查教師教案、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)筆記，了解其在管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、教研科研等方面工作的情況。
4.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷
課題組要對(duì)部分幼兒園的園長(zhǎng)和教師、家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)基層的幼教工作者結(jié)合自己的實(shí)際，提出工作中存在的問(wèn)題和困惑。
5.查閱相關(guān)文件、資料
查閱國(guó)家、省市近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、文件，以此作為調(diào)研工作的依據(jù);查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻(xiàn)和資料，明確學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和方向;了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)幼兒教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，作為今后我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的借鑒和參考。
調(diào)研對(duì)象：
調(diào)研的范圍為國(guó)辦幼兒園、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園以及部分民辦幼兒園和農(nóng)村村小的校帶學(xué)前班。
調(diào)研方法：
運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)理論，采用文獻(xiàn)資料法、理論研究法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法、統(tǒng)計(jì)法等研究方法。
四.調(diào)研的步驟
第一階段：20xx年6月下旬
1.成立由教育局牽頭，教研部門(mén)和科研部門(mén)人員、學(xué)前教育專(zhuān)家組成的調(diào)研課題工作組，制定調(diào)研方案。
2.查閱國(guó)家省市近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、文件，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻(xiàn)和資料。
3.根據(jù)調(diào)研內(nèi)容編制調(diào)查問(wèn)卷表，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，為深入基層實(shí)地調(diào)研做準(zhǔn)備。
4.調(diào)研工作組要根據(jù)調(diào)研內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際編制本地的調(diào)查問(wèn)卷表，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。
5.通過(guò)點(diǎn)、面結(jié)合的方式，深入到轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)幼兒園和部分村小的校帶學(xué)前班進(jìn)行實(shí)地考察。
第二階段：20xx年7月上旬
1.收集整理資料，對(duì)調(diào)查的素材和收集的資料進(jìn)行分析、整理，形成初步的調(diào)查意見(jiàn)。
2.調(diào)研組完成本地區(qū)的調(diào)研報(bào)告，上交長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處。
五.調(diào)研的組織機(jī)構(gòu)
《德惠市學(xué)前教育研究》調(diào)研課題組名單： 組長(zhǎng)：
張廣垠 德惠市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)
組員：
李 珍 德惠市教育局基礎(chǔ)教育科科員
盧 冶 市綜合教研室副主任
宋晶波 市綜合教研室幼兒教研員
宮小波 市教科所所長(zhǎng)助理
劉 暢 市幼兒園副園長(zhǎng)
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