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小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告（精選14篇）
在日常生活和工作中，越來越多人會去使用報(bào)告，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告，歡迎大家分享。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 1
為全面、準(zhǔn)確掌握全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀，總結(jié)分析各校開展教育教學(xué)質(zhì)量管理的特色作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量管理中存在的帶共性的突出問題、難題與困惑，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進(jìn)一步整體推進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理邁向新臺階，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面、均衡、整體、大幅度提升。通過各校的調(diào)研情況，對我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研作如下報(bào)告。
一、教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
我鄉(xiāng)共有12所村小學(xué)、1所中心小學(xué)和2所中學(xué)，就綜合情況來看，教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中上水平，就本鄉(xiāng)而言，中心小學(xué)成績遠(yuǎn)比村小好得多。從發(fā)展的角度來看，全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量一年邁上一個新臺階。歷年小學(xué)質(zhì)量評估都居全縣前十名左右。唯有中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中等水平。
二、取得良好成績的經(jīng)驗(yàn)
1、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理，減少工作的隨意性。
2、及時(shí)調(diào)整、充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。
3、加強(qiáng)校本教研，特別是積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增大教學(xué)的有效性。
4、嚴(yán)格工作考核制度，堅(jiān)決實(shí)行教師工作考核與各自津貼工資掛鉤。
5、嚴(yán)檢學(xué)校常規(guī)工作，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控，全鎮(zhèn)上下理直氣壯地抓教育教學(xué)質(zhì)量。
6、以活動為載體，搭建師生展示的舞臺。
三、存在的問題
客觀方面：
1、學(xué)生逐漸減少，學(xué)校分散，教師編制有限，用人緊張，造成部分學(xué)校出現(xiàn)包班現(xiàn)象。
2、留守兒童逐漸增多，監(jiān)護(hù)人關(guān)心不夠。大部分家長關(guān)心子女的學(xué)習(xí)只停在表面上，表現(xiàn)在：不了解自己的子女在學(xué)校的情況，回到家里對孩子的監(jiān)督也不夠，更不用說輔導(dǎo)了。
3、學(xué)校教育教學(xué)用房緊缺，經(jīng)費(fèi)緊張，像樣子的圖書閱覽室、多媒體、語音室等對我們來說也許太奢侈，制約教育活動的有力開展。
4、教師專業(yè)學(xué)科不全，部分科目質(zhì)量平平。
主觀方面：
1、有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)沒興趣，缺乏上進(jìn)心。
2、教師對新課程理念理解不透徹，不能很好的運(yùn)用新教材來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法落后，教學(xué)效果低。平時(shí)練習(xí)不到位，輔導(dǎo)的深度及針對性不夠，造成學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，并且逐級聚積差生人數(shù)。
3、代課老師的問題沒有得到很好的解決，她們多少有患得患失的心態(tài)，影響了工作的熱情
4、校本教研深度、有效性不強(qiáng)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高滯緩。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量對策
(一)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)(校本培訓(xùn)中體現(xiàn))。學(xué)校質(zhì)量說到底其實(shí)就是教師的素質(zhì)。教師教學(xué)觀念的新舊，素質(zhì)的高低制約著教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，也制約著學(xué)生素質(zhì)的提高。在新的教育理念下，如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，沒有高深的`文化素質(zhì)，就很難做到與新課程同行，會被改革的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。“教育成敗在于教師”，當(dāng)前，我們每一位教師都必須要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學(xué)觀，提高自身的專業(yè)水準(zhǔn);努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及各種教學(xué)法，用科學(xué)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;派骨干教師到外地學(xué)習(xí)、觀摩，回來上“匯報(bào)課”。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，勤思考，常總結(jié)反思，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)切實(shí)抓好課堂教學(xué)(教研活動中抓)。教學(xué)要重視課堂教學(xué)，只有增大課堂教學(xué)的有效性，減少甚至是拒絕無效的課堂教學(xué)，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。以往，教學(xué)停留在舊的模式中，教師在課堂上一味地講，學(xué)生一味地聽，課堂教學(xué)變成機(jī)械乏味。教師總以為學(xué)生什么都不懂，什么都要學(xué)，因此課堂中教師講得非常多，講得非常細(xì)，“滿堂灌”教學(xué)方式成為教師普遍運(yùn)用的手段。古人云：“授人以魚不如授人以漁”。我們教給學(xué)生的不僅僅是知識，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)是關(guān)鍵。
首先，教師要備好課。一堂優(yōu)質(zhì)的課是走向成功的第一步，這樣學(xué)生不僅可以在輕松愉快中接受知識，還可以培養(yǎng)能力。備課要做到以下兩點(diǎn)：
1、備教材，教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編排體系，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)思路、教法及學(xué)法。
2、備學(xué)生，教師在課前要了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生已有的知識水平及接受能力，課堂上學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些情況，教師應(yīng)如何處理等都要充分設(shè)想。知道了學(xué)生該如何學(xué)，自己該如何教，這樣的課堂教學(xué)才能輕松自如，學(xué)生才能真正掌握知識，成績才能得到提高。
3、明確學(xué)生的主體地位�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中，要相信學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀，去感悟，去思考，去質(zhì)疑和明辨。要做教學(xué)的有心人，組織和引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、尋找和利用學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生營造合作交流的空間、時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)活動中，教師只能以教師行為參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動，在觀察、傾聽和交流中成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。再次，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分利用好40分鐘。教育心理學(xué)研究成果顯示，在40分鐘的課堂中，學(xué)生的興奮程度和思維活動的水平在不同的時(shí)間有著明顯的起伏。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要正確分配時(shí)間，復(fù)習(xí)舊知、新課探究、積累鞏固、拓展延伸，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要合理使用時(shí)間，詳略得當(dāng)，張弛有度，講練結(jié)合，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化。做到這樣，教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)質(zhì)量也會得到有效的提高。
(三)以活動為載體，搭建師生展示的舞臺教師方面：
1、展示老師的學(xué)習(xí)筆記。
2、展示老師的教學(xué)反思和精彩的課例。
3、展示老師的教學(xué)技能。
4、展示老師的教學(xué)成果。
學(xué)生方面：
1、展示學(xué)生的作業(yè)、試卷。
2、展示學(xué)生的特長。
3、展示學(xué)習(xí)成果。
(四)抓牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，而學(xué)習(xí)習(xí)慣要建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們要把提高學(xué)生的基礎(chǔ)落到實(shí)處。在平時(shí)的教學(xué)中，許多基礎(chǔ)知識教師往往以為學(xué)生已經(jīng)掌握了，而忽視了它的重要性和教學(xué)的必要性。想提高成績水平，基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。新課程的實(shí)施，我們不斷地吸收新思路新理念，但教學(xué)絕不能脫離基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)知識抓起，才是結(jié)合實(shí)際的教學(xué)行為�？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯虒W(xué)實(shí)踐證明，不會思考的人，是不會學(xué)習(xí)的。對于學(xué)生，沒有問題的思維是膚淺的思維，被動的思維。因此，在教學(xué)中必須想方設(shè)法讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識和能力。學(xué)生問得多，必然想得多，問得深，必然想得深。良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣對學(xué)生個性的發(fā)展，學(xué)生主體的發(fā)揮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量起促進(jìn)作用。
(五)加強(qiáng)對學(xué)校校本教研的指導(dǎo)。
為了確保校本教研的有效性和針對性，我們將建議學(xué)校從以下方面選擇符合本鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際的課題展開研究：
1、教師如何備課才更有效？課后應(yīng)反思些什么？
2、如何讓我們的課堂“動”起來，讓全體學(xué)生積極參與？
3、如何組織學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組組內(nèi)幫扶、組外競爭的作用？
4、如何檢查、評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和上進(jìn)心？
5、學(xué)生厭學(xué)的外部原因及內(nèi)部原因是什么？有什么對策？
當(dāng)然，科學(xué)有效的管理，是學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作的有力保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高是分不開的。新課程改革的全面推進(jìn)，必須有一整套完善的教育管理措施，使我鄉(xiāng)學(xué)校管理工作有條不紊地進(jìn)行，從而有效地保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。為此，我們將加倍努力。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 2
一、教學(xué)常規(guī)管理重實(shí)效顯特色
（一）抓實(shí)常規(guī)管理。
學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常的常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況的修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。教師制定個人工作計(jì)劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初體備課，要求教師強(qiáng)化知識要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進(jìn)行體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課，以確保各學(xué)年組體備課的實(shí)效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與教師面對面的對課堂教學(xué)進(jìn)行意見交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學(xué)評價(jià)”主題活動。
4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對不同的年級特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。
6、抓評價(jià)鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價(jià)體系已初步建立。09年，學(xué)校延續(xù)了08年的考評機(jī)制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評細(xì)則，細(xì)則中力求做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面�？荚u制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
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學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動。針對學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況的，學(xué)校開展了校園文化早餐活動，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實(shí)行巡視檢查、隨機(jī)抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實(shí)施。此項(xiàng)活動深受老師和學(xué)生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文上匯了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動。活動中進(jìn)一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向的發(fā)展。同時(shí)也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學(xué)成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學(xué)期各班本簿及各班級的特色成果進(jìn)行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時(shí)家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報(bào)。九月“有效課堂教學(xué)評價(jià)”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價(jià)語言，促進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)的有效性，通過有效的課堂評價(jià)突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學(xué)成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規(guī)范化的實(shí)施。
特色三：開展龍?zhí)毒判〗處熢略u自析活動。每月結(jié)束后讓教師對自己本月的工作做以總結(jié)，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進(jìn)教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中思索改進(jìn)，在改進(jìn)中優(yōu)化工作。調(diào)動了教師工作的積極主動性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達(dá)到了教師不斷提升的目的。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺階
1、以校本教科研為載體，為教師搭建學(xué)習(xí)提高平臺。
學(xué)校本著“從問題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向的。分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學(xué)評優(yōu)活動”、“實(shí)效教學(xué)，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的平臺，每次活動中教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng).展示、全員參與說課評課、活動后總結(jié)交流的過程，使教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。所有教師無論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。
學(xué)校本著合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學(xué)中構(gòu)建平等教育的教和學(xué)的方式》和《落實(shí)校本研修的實(shí)效性》，設(shè)計(jì)教研活動主題為“發(fā)揮個性特長探索教研之路”課堂教學(xué)活動。在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語文組以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的.深化研究為主題，�？平M以落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題�；顒又心茏龊醚芯窟^程材料的、成果的總結(jié)工作，活動后每一位教師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實(shí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升亮點(diǎn)。近兩年來，學(xué)校及教師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。20xx年趙晶的數(shù)學(xué)課在龍?zhí)秴^(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎；楊化研老師的生活的課獲市學(xué)苑杯教育教學(xué)技能競賽活動優(yōu)秀獎；20xx年推出了謝冰的數(shù)學(xué)課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評比”活動；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報(bào)活動。在實(shí)踐的同時(shí)教師還承擔(dān)科研課題的研究，其中省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題“有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)中，在全體老師的共同努力下，學(xué)校獲得了此項(xiàng)研究的優(yōu)秀成果獎，申晶等多位老師也被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。通過優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進(jìn)一步推動了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿了研究的氛圍。
2、以“共同體”為依托，加強(qiáng)師培工作。
在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年教師“四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開展了名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對子等活動，建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計(jì)》課，參加了龍?zhí)秴^(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動�；顒又惺垢嗟那嗄杲處熗ㄟ^共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年教師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級骨干教師10人，區(qū)級骨干教師2人，校級骨干教師13人。市名師培養(yǎng)對象1人，區(qū)名師培養(yǎng)對象2人。在共同體現(xiàn)場會活動中，我校還積極參與籌備工作，主動承擔(dān)了共同體的教師教案、論文.的匯編工作。
3、抓教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
做到學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。本年度利用周五下午七八節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各學(xué)年組分組備課研修。分組備課研修活動，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時(shí)我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動外，教師還自學(xué)《論語》，寫學(xué)習(xí)筆記及心得體會。本年度還開展了“教師基本功”、“教師一絕”活動，通過大練基本功，對自身絕活的目標(biāo)定位及努力，全體教師教學(xué)基本功也有了顯著提高。
三、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量管理
1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好習(xí)慣
學(xué)校教導(dǎo)處對各年級批改內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致劃分，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，做到嚴(yán)格執(zhí)行制度、細(xì)致分析問題、落實(shí)有批有改。
語文：語文練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、寫字本、作文本、日記本、美文.、單元測試卷、閱讀練習(xí)。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、單元測試卷、口算題卡
英語：練習(xí)冊、測試卷、聽寫本
美術(shù)：練習(xí)本、月作品
綜合實(shí)踐：月活動材料
對所有文字及作品形式的批改，學(xué)校將進(jìn)行隨機(jī)抽查和月底.中檢查，檢查時(shí)與批改教師面對面交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，月末對總體情況的進(jìn)行評價(jià)，月期末進(jìn)行批改展示，評比優(yōu)秀批改教師�；顒又幸�(guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。
2、持之以恒堅(jiān)持周測與月考工作，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力
除參加區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的期中期末測試外，學(xué)校還將舉行隨堂測、周測與月考。隨堂測時(shí)，是針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查，以檢測教師的課堂教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)情況的。周測時(shí)，針對不同學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)專項(xiàng)測試。
語文：閱讀能力測試、語言表達(dá)、基礎(chǔ)字詞、寫作、積累（課內(nèi)：單元中的日積月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩詞、美文、文言文）
數(shù)學(xué)：口算、筆算、思維拓展、動手能力、解決應(yīng)用能力
各�？茖�(shí)行隨堂檢測和月末考核方式，抽取相應(yīng)比例學(xué)生記錄成績，評比等級。各科月考以單元綜合測試為主。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測和分析工作，調(diào)動教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣
學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級進(jìn)行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成績進(jìn)行分析再提高，六年級半月進(jìn)行一次測試，上交試卷和質(zhì)量分析，同時(shí)各班教師為學(xué)生建立成長檔案袋，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時(shí)，教師能夠隨時(shí)查找出教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測工作的同時(shí)，還對各年級批改內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，取隨機(jī)抽查和月底中檢查的形式，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，月末進(jìn)行總評，期末進(jìn)行展示。活動中調(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質(zhì)，扎實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，鍛煉了學(xué)生的基本能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
兩年來的教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)踐中，我們落實(shí)了常規(guī)工作，找到了教學(xué)質(zhì)量提升的切入點(diǎn)，打造了特色管理的亮點(diǎn)，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的前提下繼續(xù)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，追求高品質(zhì)，尋找新支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新突破。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 3
三年來我校教學(xué)質(zhì)量總體來看逐年有所下降，雙科合格率從0506學(xué)年度的92%到0708學(xué)年度的84%，下降了8個百分點(diǎn)。語文、數(shù)學(xué)從合格率、優(yōu)秀率、平均分三個方面看都有所下降。雖然說下降幅度不大，但也反應(yīng)出我校教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出滑坡現(xiàn)象。從各年級教學(xué)成績來看，三年來我校的語文成績總體變化幅度不大，保持相對比較穩(wěn)定，但是也存在一定問題，如低年級在合格率、平均分、優(yōu)秀率三個方面來看都很低，與中心校下達(dá)的指標(biāo)相比存在的差距比較大。
一、從數(shù)學(xué)成績分析看
相對比較薄弱，特別表現(xiàn)在中高學(xué)年段，達(dá)不到中心校下達(dá)的指標(biāo)。
二、學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析。
我�，F(xiàn)有教師11人，學(xué)生128人，教學(xué)班6個。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，責(zé)任心較強(qiáng)。在課程改革中能夠積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，嘗試采用新的教學(xué)方法和模式，為推動我校教育教學(xué)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。但是也存在著許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
當(dāng)前的存在主要問題：
1、教育教學(xué)觀念難以更新，在新課改中，部分教師自覺或不自覺地將新課程又引入了“應(yīng)試教育”的老路。課堂教學(xué)雖有變化，但步伐不大，教學(xué)指導(dǎo)思想沒有根本轉(zhuǎn)變。不少教師對新課程改革的認(rèn)識還不到位，影響新課程改革的進(jìn)程。
2、教師的基本素質(zhì)難以適應(yīng)，我校教師雖然已接受課程標(biāo)準(zhǔn)，但要全面適應(yīng)新課程對教學(xué)的要求，在素質(zhì)能力上還有有明顯的差距。教師的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，教學(xué)方法不夠重視，課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實(shí)際問題的能力較低。說明教師在平常的課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠，只注重知識上的傳授，忽視了對學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)教育。另外，教師的工作量重，教師平均每星期18節(jié)，很少有機(jī)會也沒有時(shí)間與其他學(xué)校進(jìn)行交流，也很少機(jī)會外出培訓(xùn)，很難得到較高層次的教學(xué)指導(dǎo)。
3、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從測試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規(guī)，憑感覺用手畫，連線不用直尺。很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣，這些問題說明教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、培優(yōu)補(bǔ)差工作沒落實(shí)，轉(zhuǎn)化率低。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分和優(yōu)秀率，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。從中心校幾年以來的成績統(tǒng)計(jì)來看，我校有些班級，名次上不去，原因是沒有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在培優(yōu)補(bǔ)差工作中我們做的還不夠好，沒有切實(shí)可行的計(jì)劃，沒有行之有效的措施，沒有長期的追蹤與落實(shí)，差生的轉(zhuǎn)化率很難提高。
三、今后教學(xué)設(shè)想及對策
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課，使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
3、充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。
4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
成績是有目共睹的。但是，我們應(yīng)該清醒的看到教學(xué)工作仍然存在許多問題，用辦好人民滿意的教育目標(biāo)來衡量，仍有不小差距，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科不配置，教學(xué)評價(jià)滯后，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等，這些都嚴(yán)重地影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。
除上述原因外，就具體教學(xué)方面重點(diǎn)剖析以下幾個問題：
1、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽課看，教師理念更新不夠，方法陳舊。存在“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動參與的少；重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后。教學(xué)設(shè)施條件配備不足，現(xiàn)有的使用率低。
2、現(xiàn)代教學(xué)資源沒有被充分利用。盡管20XX年我校實(shí)施了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程，但能用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教學(xué)的教師卻很少，農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用率很低，沒有真正發(fā)揮作用，課堂上教師一張嘴、一支粉筆、一本書、一根教鞭進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象仍在上演。
3、教研工作相對薄弱。一是校本教研沒有落到實(shí)處。重視教研活動的開展，而不重視教研的實(shí)效，致使教研內(nèi)容空洞，沒有目標(biāo)，沒有重點(diǎn)。把“校本教研”停留在書面上，口頭上，留于形式。二是教研組沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮相應(yīng)的示范和指導(dǎo)作用。三是鉆研教材不夠，抓不住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，致使教師教研意識、問題意識、反思意識相對薄弱。
4、發(fā)展不平衡。各年級、學(xué)科之間存在差距。總的講，從年級來看二、三、四、五一班較好，從學(xué)科來看英語較好。這些都影響著小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體水平。
5、常規(guī)工作缺少實(shí)效。表面看起來，各項(xiàng)常規(guī)工作都很到位，然而經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，問題還是多多：教師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，很少有教師是有備而上的，相當(dāng)一部分教師是課上完后補(bǔ)備，更有甚者是臨近檢查再追備，備學(xué)生無從談起。一些教師的備課質(zhì)量也不高，過程過于簡化，盡管照搬照抄學(xué)校訂購教案的現(xiàn)象很少，但并未絕跡。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，語文學(xué)科抄抄寫寫的現(xiàn)象普遍存在，課外積累與運(yùn)用等訓(xùn)練的時(shí)間安排較少，造成訓(xùn)練不全面，以至學(xué)生參加檢測難以適應(yīng)靈活的試題。平時(shí)檢測只做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未進(jìn)行深入分析，查找原因，階段性努力目標(biāo)不明。
6、老教師缺乏進(jìn)取精神。我校的老教師全部為小學(xué)高級教師，在他們看來各方面已“到頂”了，因此除了少數(shù)教師是身體因素外，還有一部分是抱著“輪到碼頭車到站”的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，教好教不好差不多，反正過不了幾年就要退休了。再者，教得不好，學(xué)校又能奈我何？
今后的建議
堅(jiān)決樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”，堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生、沒有學(xué)不會的知識”、“關(guān)愛每一位學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”的教育觀，從“全面”和“整體”上扎實(shí)抓好提高教學(xué)質(zhì)量流程的每一個環(huán)節(jié)。
今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率），強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本教研），抓好四個落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）。
一、把握一個重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）
課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法，教無定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動態(tài)發(fā)展的.實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要創(chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。要把有限的資金用于教學(xué)，增加教學(xué)設(shè)備，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀。
二、強(qiáng)化兩項(xiàng)工作
1、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理
一是強(qiáng)化常規(guī)管理。要細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評估，對好的進(jìn)行表彰，對差的進(jìn)行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。
2、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
新課程改革，主要靠校本教研來完成。建立以校為本的教研制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。主要是充分發(fā)揮教研組的作用。幫助我們教師要理清教材的知識結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，確定教法，促使教師在相互學(xué)習(xí)、相互討論中共同提高。校本教研工作的思路應(yīng)該是“重在抓規(guī)范，重在抓落實(shí)，重在抓效果”，以活動為載體，通過校校之間、教師之間的相互交流，共同研究，達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量之目的。
三、抓好四個落實(shí)
1、求實(shí)。就是要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章。教學(xué)工作要做到“五有”：有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎懲，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)--備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等，要不折不扣地逐一到位。
2、求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。
3、求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，要從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不走形式，不走過場。
4、求精。就是要出精品，出經(jīng)驗(yàn)。質(zhì)量較差學(xué)科，不要灰心，要振奮精神，及時(shí)反思總結(jié)，努力向前邁進(jìn)；質(zhì)量較高的學(xué)科，要精益求精，永不滿足。學(xué)校要創(chuàng)英語名牌，教師要當(dāng)名師。改進(jìn)薄弱學(xué)學(xué)科，促進(jìn)整體發(fā)展，全面提高。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
（2）每周看一次教學(xué)錄像。
�。�3）每天堅(jiān)持上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等。
五、加強(qiáng)隨堂聽課
從十月份起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
六、增強(qiáng)“以績強(qiáng)�！币庾R。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，教導(dǎo)處擬定在中心校每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，村小、教學(xué)點(diǎn)不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。同時(shí)結(jié)合新一輪繼續(xù)教育，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為備好課奠定理論基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“精”“量足”、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，采取正確補(bǔ)救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標(biāo)等，教導(dǎo)處擬定將此項(xiàng)工作納入常規(guī)工作檢查的一項(xiàng)指標(biāo)。繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。
教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。八、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
總結(jié)過去成績喜人，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平，新臺階，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 4
本學(xué)年在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的督促指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存的原則，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)施新課改，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的教學(xué)工作又上一個新臺階，20xx——20xx學(xué)年度被市教育局評為教學(xué)管理先進(jìn)單位。
一、認(rèn)真履行好校長職責(zé)
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，校長的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的教學(xué)工作，配齊各科教師，抓好制度建設(shè)，深入教學(xué)一線，督促指導(dǎo)好備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的工作。特別是根據(jù)《市“教研年”工作方案》要求，我們組織全校教師認(rèn)真實(shí)施，基本上完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，整體推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程。一年來由于認(rèn)真履行了校長工作職責(zé)，使我校的教學(xué)工作取得了較好成績，20xx年小升初質(zhì)量抽測成績突出。由于在一年來的教學(xué)常規(guī)管理中，抓的比較到位，在市局和進(jìn)修學(xué)校的檢查評比中，受到好評，本人被評為教學(xué)管理先進(jìn)個人。
二、抓好教學(xué)質(zhì)量提高的幾點(diǎn)做法
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證教學(xué)工作的順利實(shí)施
學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，出臺了教學(xué)常規(guī)管理制度，如備課制度、課堂教學(xué)制度、批改制度、輔導(dǎo)制度、考試制度等。同時(shí)結(jié)合市教研年活動，制定了學(xué)校達(dá)標(biāo)課制度及評比標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這些制度化，規(guī)范化管理，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性。形成了“勤學(xué)、慎思、和諧、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)及“敬業(yè)、盡責(zé)、合作、創(chuàng)新”的良好教風(fēng)，使學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的年輕骨干教師，在20xx——20xx學(xué)年度中，楊麗杰老師被評為市優(yōu)秀教師、韓文艷、張曉蕾被評為市優(yōu)秀教師，張曉蕾老師被評為教學(xué)先進(jìn)個人。
2、明確常規(guī)管理的要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作目標(biāo)
在抓教學(xué)常規(guī)管理中，我們要求教師做到五個認(rèn)真：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初組織全鎮(zhèn)教師召開新學(xué)期動員大會，實(shí)行集中備課，做到“三統(tǒng)一”——統(tǒng)一要求，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度。我們以中心小學(xué)為龍頭，集思廣益，共同探討，力求在互相交流中達(dá)成共識，發(fā)揮和張揚(yáng)教師教學(xué)個性，形成具有各校特色的教學(xué)方式。中心小學(xué)統(tǒng)一下發(fā)了教案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)明確。要求教學(xué)設(shè)計(jì)中要有學(xué)科知識分析，學(xué)情分析等，力求實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出實(shí)用教案。要求各校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須至少檢查2次教師教案，并有教案檢查記錄。對教案存在問題及時(shí)反饋，提出整改意見。二是認(rèn)真上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是一把手經(jīng)常深入教學(xué)一線對教學(xué)過程監(jiān)控，在聽課、評課與教師廣泛對話交流中，提高了課堂教學(xué)效益。三是認(rèn)真批改，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)額少的要做到面批面改。四是認(rèn)真輔導(dǎo)，尤其是有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。五是嚴(yán)格考試制度，搞好質(zhì)量抽測與分析�？刂瓶荚嚧螖�(shù)，規(guī)范考試紀(jì)律，學(xué)校除進(jìn)修統(tǒng)一抽測外，每學(xué)期組織一次統(tǒng)一抽測，評定學(xué)校、教師的教學(xué)情況，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。主要從三個方面進(jìn)行分析：一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師的幫助下對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各科教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行分析。在分析的過程中，既有總體評價(jià)，又有個性分析，找出存在的問題及問題產(chǎn)生的原因，并提出今后教學(xué)中解決問題的辦法和措施。
�。ǘ┙Y(jié)合“教研年”扎實(shí)推進(jìn)“六個一”活動。
成立了以一把手為組長的“教研年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了適合本校實(shí)際的“教研年”活動方案。扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動，我們的具體做法是：
1、提升理念
�。ǎ保┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的整體水平。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好市教育局《關(guān)于教研年活動方案》精神，我們鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于“教研年”活動的有關(guān)文件，提高認(rèn)識，明確任務(wù)。為了使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，形成一種先進(jìn)的教學(xué)理念，適應(yīng)新課改的需要，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程理念》、《探究式教學(xué)理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等叢書，珍惜每一個學(xué)習(xí)機(jī)會，并鼓勵教師自學(xué)，寫出了10000字的自學(xué)筆記及心得體會。抓住機(jī)遇，采取請進(jìn)來走出去的方法，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平。20xx年5月校長、教學(xué)校長赴上海華東師大參加培訓(xùn)，回校后做了《提升理念，轉(zhuǎn)變角色》、《做研究型教師》的專題講座，使全體教師領(lǐng)略教育改革前沿的新觀念。本學(xué)期，我校派張曉蕾老師到建國小學(xué)掛職鍛煉二個月，又先后派教師到市建國小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，學(xué)到了市直小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
�。�2）注重校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
我校加大了校本培訓(xùn)的力度，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，開展了“20xx我的教育主張”專題演講活動，暢談自己對教育教學(xué)的一些感悟，大家取長補(bǔ)短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互交流，提升理念的目的。
�。�3）強(qiáng)化青年骨干教師的作用。發(fā)揮骨干教師的積極作用，鼓勵他們做全鎮(zhèn)研討、示范課。今年共推出11節(jié)研究課例，在全鎮(zhèn)進(jìn)行交流。還有3位青年教師的優(yōu)質(zhì)課在市獲一等獎。
�。�4）強(qiáng)化教師信息化培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師信息技術(shù)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
�。病⒔鉀Q教法問題
為了更好的推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，每位任課教師，根據(jù)自己所教學(xué)科特點(diǎn)，收集整理了自己在教學(xué)過程中遇到的問題，全體教師在集體備課，集中研討中逐步解決了在課堂教學(xué)中存在的一些教法方面問題。
�。�、提供一個研究課例
學(xué)校每學(xué)期都召開教研會，20xx年在“教研年”活動中，我們開展了達(dá)標(biāo)課評比活動，在這次評比中有3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在全鎮(zhèn)展示，提供給全鎮(zhèn)教師研究探討。在此基礎(chǔ)上及時(shí)反思，并撰寫了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，有13篇優(yōu)秀設(shè)計(jì)被評為一、二等獎。
�。�、編制了各學(xué)科驗(yàn)收試卷。
每位教師結(jié)合課標(biāo)，教材，擬定了所教學(xué)科的測試題及評分標(biāo)準(zhǔn)，并撰寫了雙向細(xì)目，學(xué)校評出了4套優(yōu)秀試題參加了市教師進(jìn)修學(xué)校的優(yōu)秀試題評選活動。
�。�、設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案，寫好教學(xué)反思
20xx年，我校教師依據(jù)《優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)》圍繞新課程理念編寫了14篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和14篇優(yōu)秀教學(xué)反思，我校于越老師的教學(xué)反思，張峰瑞老師的教案，被推薦參加市優(yōu)秀教案，反思評比。
６、制作優(yōu)秀課件
學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)課件制作，每人獨(dú)立設(shè)計(jì)一份教學(xué)課件，于越老師的`美術(shù)課件被推薦參加市優(yōu)秀課件評選。
�。ㄈ⿵V泛開展教科研活動，走科研興校之路
20xx年我校有2項(xiàng)科研課題在市立項(xiàng)，有一項(xiàng)在市立項(xiàng)，共有20多篇教學(xué)科研論文獲省、市科研成果一、二等獎。學(xué)校每學(xué)期都舉行大型教研活動：一是體現(xiàn)教師的教學(xué)理念，二是提供研究課例，三是促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
�。ㄋ模┰谧ズ媒虒W(xué)質(zhì)量方面我校采取了以下幾方面的措施
一是把能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的教師調(diào)整到教學(xué)管理崗位，充分發(fā)揮他們的作用。
二是出臺了一系列的評比、量化標(biāo)準(zhǔn)，并且把考核結(jié)果，作為評先選優(yōu)的依據(jù)。
三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師素質(zhì)。
四是加大校本教研的力度，積極開展教學(xué)科研活動。
五是加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控。中心小學(xué)組織教學(xué)人員每學(xué)期對10所村小的教學(xué)工作進(jìn)行全面監(jiān)控，督促指導(dǎo)村小教學(xué)工作，經(jīng)常深入課堂聽課評課，與教師對話交流，加快了村小教師的專業(yè)成長。
三、在教學(xué)工作中存在的不足
一是由于部分村小的教師年齡偏大，新的信息和理念，接受較慢，轉(zhuǎn)變較慢，適應(yīng)不了新課改的需要，造成教學(xué)質(zhì)量低下。
二是由于受辦學(xué)條件的制約，教學(xué)儀器設(shè)備不足，學(xué)生的實(shí)踐能力較差，導(dǎo)致學(xué)生的成績不高。
三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有配齊，領(lǐng)導(dǎo)水平有待于提高，使學(xué)校教學(xué)工作受到影響。
四是農(nóng)村學(xué)校需加大校本培訓(xùn)和校本教研的力度，走科研興校之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
五是缺少相應(yīng)的激勵機(jī)制。
四、今后的教學(xué)工作思路
1、堅(jiān)持一個根本、一個中心、建設(shè)兩項(xiàng)工程、提高三個認(rèn)識。一個根本就是教學(xué)工作要以人的發(fā)展為本；一個中心就是學(xué)校工作要堅(jiān)持教學(xué)這個中心；建設(shè)兩項(xiàng)“工程”：一是把提高教師的素質(zhì)做為一項(xiàng)工程抓實(shí)抓好，二是抓好控流工程，大面積的提高教學(xué)質(zhì)量；提高三個“認(rèn)識”：一是提高教師對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識，使教師認(rèn)識到質(zhì)量就是我們的生命線；二是提高教師對新課改新理念的認(rèn)識，使教師認(rèn)識到需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，才能勝任教學(xué)工作；三是提高教師對教學(xué)科研的認(rèn)識，使教師形成教學(xué)科研能力，適應(yīng)教育飛速發(fā)展需要。
2、做為校長在今后的學(xué)校工作中，要把主要精力，放在如何抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量上。從繁忙的日常事務(wù)中解脫出來，真正地投身教學(xué)，研究教學(xué)，與教師共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)校的其它工作都要圍繞教學(xué)這個中心服好務(wù)，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 5
為切實(shí)做好辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自查自評工作，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件通知精神，我校及時(shí)成立相應(yīng)組織，本著“實(shí)事求是”的原則，對照指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真自我評估�，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下：
一、學(xué)�；厩闆r：
前進(jìn)小學(xué)位于三塔鎮(zhèn)前進(jìn)村，學(xué)校占地面積為8620平方米，校舍建筑面積1180平方米，有教學(xué)樓一幢以及其他附屬用房。目前在校就讀學(xué)生287人。學(xué)�，F(xiàn)有在職教師12人，其中大專學(xué)歷9人。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理，積極引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會欣賞、學(xué)會創(chuàng)造”，取得了顯著成績：學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣逐步形成，校園文化建設(shè)成效顯著，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)校教師在各級獲獎或發(fā)表的教科研論文十余篇。因成績突出，學(xué)校先后榮獲鎮(zhèn)“教育工作先進(jìn)集體”、“德育工作先進(jìn)單位”。
二、自評情況概述：
為扎實(shí)開展好自評工作，我校于20xx年11月1日成立了辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長管文昌任組長，其他班子成員為成員，按照上級文件通知要求，逐項(xiàng)分解任務(wù)，明確職責(zé)，嚴(yán)格對照評估細(xì)則各項(xiàng)指標(biāo)，進(jìn)行實(shí)事求是和客觀公正的評估。通過自評，我校該體系6大項(xiàng)共得分81.4分，具體分項(xiàng)得分為：辦學(xué)方向10分；領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍12.9分；辦學(xué)條件15分；學(xué)校管理27.5分；教學(xué)質(zhì)量12分；自評機(jī)制4分。
三、自評工作各項(xiàng)分析：
1、辦學(xué)方向。能夠真人貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，有一套科學(xué)的目標(biāo)管理體系，能面向全體學(xué)生，以德育為先導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。注重培養(yǎng)特殊群體學(xué)生的個性特長，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教。本項(xiàng)得分10分。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍：我校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，班子成員齊心協(xié)力，愛崗敬業(yè)，工作雷厲風(fēng)行，注重效率。同時(shí)，我校實(shí)行教師聘任制。教師在工作崗位中愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)成長迅速。學(xué)校以人為本，建立了調(diào)動教師積極性的'.長效機(jī)制，注重改善教師的福利待遇，使全校教師人心思干，人心思近，安心教學(xué)，教育教學(xué)成績逐年提升。該項(xiàng)得分12.3分。
3、辦學(xué)條件。我校規(guī)范使用義保經(jīng)費(fèi)，陽光操作。校園環(huán)境亮化美化，布局合理，文化氛圍濃厚，學(xué)校各項(xiàng)基本設(shè)施齊全達(dá)標(biāo)，具備一定的儀器、設(shè)備，圖書達(dá)到人均28冊，文體設(shè)施齊全。該項(xiàng)得分14.5分。
4、學(xué)校管理。我校注重德育教育，有組織，有措施，有落實(shí)，有檢查；教學(xué)管理規(guī)范，開足開滿課時(shí)，注重常規(guī)管理，狠抓教研教改，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；落實(shí)陽光體育，豐富學(xué)生文化生活；加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備管理，建立學(xué)籍檔案；注重班主任工作；強(qiáng)化行政管理，健全各項(xiàng)制度，實(shí)行校務(wù)公開；建立教師個人教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案；執(zhí)行財(cái)務(wù)公開制度；強(qiáng)化安全第一意識，注重安全宣傳教育。該項(xiàng)得分27分。
5、教學(xué)質(zhì)量。我校注重德育宣傳教育工作，加大學(xué)生品德教育外，還堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，做好學(xué)生疾病防控工作，提升學(xué)生審美能力，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生在全鎮(zhèn)及周邊地區(qū)聲譽(yù)很高，具有一定的影響力和輻射力。該項(xiàng)得分18分。
6、自評機(jī)制。能健全自評制度，工作經(jīng)常化、規(guī)范化，公開自評結(jié)果。該項(xiàng)得分4分。
四、工作成效。
學(xué)校班子及全體教師具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)制度規(guī)范，教學(xué)成果豐碩，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測成績顯著，升學(xué)率位居全鎮(zhèn)前列。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文明創(chuàng)建成效顯著。
五、存在的問題及改進(jìn)措施：
�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}：
學(xué)校目前發(fā)展態(tài)勢較好，社會滿意度逐步提高。但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)�？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡偏大。
2、教師配備薄弱，老齡教師居多。
3、音、體、美、英、技術(shù)信息方面的教師短缺，此類課程雖然開設(shè)，但教學(xué)成效不夠突出。
4、體育器材老化，布局不盡合理，沒有專業(yè)管理人員。
5、實(shí)驗(yàn)儀器缺乏，無法正常開展實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)，也缺乏相應(yīng)的專業(yè)人員。
6、電教設(shè)備不能夠得到很好的合理的利用。
（二）改進(jìn)措施：
1、扎實(shí)開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平；
2、強(qiáng)化學(xué)校教育資源均衡發(fā)展工作，多方位多渠道整合教育資源，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。
3、積極向上級爭取特崗專業(yè)教師來我校任教，同時(shí)為在校教師提供交流平臺，不斷優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)；
4、以教學(xué)研究為動力，綜合運(yùn)用職稱考核，績效工資量化考核制度，提高教師工作積極性。同時(shí)，狠抓留守兒童教育轉(zhuǎn)化工作，努力提升學(xué)校品味和質(zhì)量。
5、加大投入力度，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校將多渠道籌措資金，盡可能減少雜項(xiàng)開支，進(jìn)一步切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。
總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校雖然在辦學(xué)硬實(shí)力和軟實(shí)力上還存在一些不足，但辦學(xué)水平較過去有了較大提高。相信，在中心校和縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校教職員工的不懈努力下，我校一定能克難奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 6
一、學(xué)校概況
我校位于xx ，是一所擁有xx年辦學(xué)歷史的小學(xué)。學(xué)校占地面積xx ，擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育館等完善的教學(xué)設(shè)施。目前，學(xué)校共有xx個班級，在校學(xué)生xx人，教職工xx人。
二、自評內(nèi)容
1. 教育教學(xué)管理
我校始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)管理上，學(xué)校建立了完善的教學(xué)管理體系，定期開展教研活動，提升教師的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校還注重課程資源的整合與利用，開設(shè)了多樣化的選修課程，滿足了學(xué)生的個性化需求。
2. 學(xué)生發(fā)展
我校重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅在學(xué)科知識上要求學(xué)生掌握扎實(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的.綜合素質(zhì)。通過舉辦各類文體活動、社會實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感得到了有效提升。此外，學(xué)校還關(guān)注特殊學(xué)生的教育問題，設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，為有需要的學(xué)生提供心理支持和幫助。
3. 教師隊(duì)伍建設(shè)
我校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師學(xué)歷普遍較高，多數(shù)具有本科及以上學(xué)歷。學(xué)校注重教師的專業(yè)成長，定期組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校還建立了完善的教師評價(jià)機(jī)制，激勵教師不斷創(chuàng)新、追求卓越。
4. 校園文化建設(shè)
我校注重校園文化建設(shè)，通過舉辦各類文化活動、設(shè)置文化墻等方式，營造濃厚的文化氛圍。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感，通過開展主題教育、志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
盡管我校在辦學(xué)質(zhì)量上取得了一定的成績，但仍存在一些問題和不足。例如，部分教師的教學(xué)理念和方法還需進(jìn)一步更新和完善；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待提高；校園文化建設(shè)的深度和廣度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上問題，我校將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教育理念；二是開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造更加濃厚的文化氛圍。
四、總結(jié)與展望
總的來說，我校在辦學(xué)質(zhì)量上取得了一定的成績，但仍需繼續(xù)努力，不斷提升教育教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。未來，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 7
一、前言
在過去的一年中，我校始終堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。本報(bào)告旨在對我校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀、全面的自我評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的工作提供改進(jìn)方向。
二、辦學(xué)質(zhì)量自評
1. 教育教學(xué)工作
我校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革。教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成效，教師們積極參加各種教育培訓(xùn)活動，提高自身業(yè)務(wù)水平。教學(xué)方法和手段得到了不斷更新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我校還加強(qiáng)了與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
2. 學(xué)生管理工作
我校注重學(xué)生全面發(fā)展，通過豐富多彩的活動和課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。學(xué)生管理制度健全，各項(xiàng)管理措施得到了有效執(zhí)行。學(xué)生安全教育和心理健康教育得到了加強(qiáng)，學(xué)生行為規(guī)范意識得到了提高。
3. 校園文化建設(shè)
我校注重校園文化建設(shè)，通過舉辦各種文化活動和比賽，營造了濃厚的文化氛圍。同時(shí)，我校還加強(qiáng)了校園環(huán)境的整治和美化，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 教育教學(xué)方面
雖然我校在教育教學(xué)方面取得了一定的成績，但仍存在一些問題。部分教師教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。針對這些問題，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
2. 學(xué)生管理方面
在學(xué)生管理方面，我校還需進(jìn)一步完善管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的監(jiān)管和引導(dǎo)。同時(shí)，我校將加強(qiáng)與家長的.溝通和合作，共同解決學(xué)生在成長過程中遇到的問題。
3. 校園文化建設(shè)方面
我校在校園文化建設(shè)方面仍有待加強(qiáng)。未來，我校將舉辦更多具有特色的文化活動，加強(qiáng)師生對校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，我校將注重校園環(huán)境的持續(xù)整治和美化，為師生創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四、總結(jié)與展望
通過本次辦學(xué)質(zhì)量自評，我校深刻認(rèn)識到自身在辦學(xué)過程中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們將以本次自評為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)改革，完善學(xué)生管理制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。
展望未來，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
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一、引言
在過去的一年里，我校全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。本報(bào)告旨在對我校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面自評，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，進(jìn)一步推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。
二、辦學(xué)基本情況
我校是一所位于市區(qū)的小學(xué)，擁有完善的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極開展各類教育教學(xué)活動，取得了顯著的成績。
三、自評內(nèi)容
1. 教育教學(xué)管理
我校建立了完善的教育教學(xué)管理體系，制定了科學(xué)的'教學(xué)計(jì)劃和課程安排。教師備課認(rèn)真，課堂教學(xué)質(zhì)量高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了對學(xué)生的日常管理，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 師資隊(duì)伍建設(shè)
我校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍。教師普遍具備較高的學(xué)歷和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各類教學(xué)任務(wù)。學(xué)校還注重教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。
3. 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
我校注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過開展各類課外活動、社會實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了對學(xué)生的德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會責(zé)任感。
4. 辦學(xué)特色與品牌建設(shè)
我校在辦學(xué)過程中，積極探索具有自身特色的辦學(xué)模式，形成了獨(dú)特的校園文化。學(xué)校還注重品牌建設(shè)，通過參加各類比賽、展示活動等方式，提升學(xué)校的知名度和影響力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在自評過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如部分教師教學(xué)方法單一，需要進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，需要加強(qiáng)對學(xué)生的激勵和引導(dǎo)。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法；
2. 完善學(xué)生激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力；
3. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、總結(jié)與展望
通過本次自評，我們深刻認(rèn)識到學(xué)校在辦學(xué)過程中取得的成績和不足。未來，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我們也希望得到社會各界的支持和幫助，共同推動我校的發(fā)展。
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一、學(xué)校概況
我校位于xx，是一所擁有悠久歷史的小學(xué)。學(xué)校占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米。目前共有教職工xx人，在校學(xué)生xx人，分為xx個年級，共計(jì)xx個教學(xué)班級。
二、辦學(xué)目標(biāo)與定位
我校始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識、良好道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力的新時(shí)代小學(xué)生。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我校注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的個體發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育的公平與卓越。
三、教育教學(xué)工作
1. 課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施
我校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，確保學(xué)生接受到全面、系統(tǒng)的教育。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)，我校還積極開展豐富多彩的課外活動，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。
2. 師資隊(duì)伍建設(shè)
我校重視教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)能力提升。通過定期組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育創(chuàng)新能力。此外，我校還積極推行師徒結(jié)對制度，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，促進(jìn)新教師的快速成長。
3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估
我校建立了完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，定期對教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和評估。通過教學(xué)觀摩、學(xué)生評教、家長反饋等多種方式，全面了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施進(jìn)行改進(jìn)。
四、德育工作
我校高度重視德育工作，將德育貫穿于教育教學(xué)的全過程。通過開設(shè)德育課程、組織主題教育活動、開展社會實(shí)踐等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感和公民意識。同時(shí)，我校還注重家校合作，共同營造良好的育人環(huán)境。
五、辦學(xué)特色與成果
我校在辦學(xué)過程中形成了鮮明的特色。例如，在科技創(chuàng)新方面，我校積極引導(dǎo)學(xué)生參與科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；在藝術(shù)教育方面，我校注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，開設(shè)了多種藝術(shù)課程和活動。這些特色辦學(xué)項(xiàng)目不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在師生的共同努力下，我校取得了顯著的辦學(xué)成果。近年來，我校學(xué)生在各類競賽中屢獲佳績，教師的教學(xué)成果也多次獲得表彰和獎勵。同時(shí)，我校的社會聲譽(yù)和影響力也不斷提升，得到了家長和社會的廣泛認(rèn)可。
六、存在問題與改進(jìn)措施
盡管我校在辦學(xué)過程中取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。例如，部分教師的教學(xué)理念和方法還需進(jìn)一步更新和改進(jìn)；學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)仍需加強(qiáng)；學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還需進(jìn)一步完善等。針對這些問題，我校將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力；
2. 優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方式，注重學(xué)生的全面發(fā)展；
3. 加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善學(xué)校的辦學(xué)條件；
4. 加強(qiáng)與家長的`溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
七、總結(jié)與展望
通過本次自評報(bào)告，我校對自身的辦學(xué)質(zhì)量有了更清晰的認(rèn)識。在未來的辦學(xué)過程中，我校將繼續(xù)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，不斷提升辦學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我校也將積極面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，努力探索新的辦學(xué)模式和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
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一、學(xué)校概述
我校是一所充滿活力和創(chuàng)新精神的小學(xué)，坐落于xx，擁有優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教育設(shè)施。學(xué)校秉承“育人為本，質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)具有高尚品德、扎實(shí)學(xué)識和創(chuàng)新能力的新時(shí)代小學(xué)生。
二、辦學(xué)理念與目標(biāo)
我校始終堅(jiān)持“全面發(fā)展、個性成長”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心目標(biāo)。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過豐富多彩的教育活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。
三、教育教學(xué)實(shí)踐
我校教育教學(xué)工作注重實(shí)效性和創(chuàng)新性。我們不斷優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，推行啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。同時(shí)，我們積極開展課外活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓展學(xué)生的視野和知識面。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我校注重教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力的提升。通過組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們還建立了教師激勵機(jī)制，鼓勵教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、德育工作開展
我校德育工作注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。我們通過開展主題教育活動、社會實(shí)踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，形成良好的教育合力。
五、辦學(xué)特色與成果
我校在辦學(xué)過程中形成了鮮明的'特色。我們注重學(xué)生的藝術(shù)教育和體育鍛煉，開設(shè)了多種藝術(shù)課程和體育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和運(yùn)動技能。此外，我們還積極開展科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這些特色辦學(xué)項(xiàng)目不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也取得了顯著的教育成果。
近年來，我校學(xué)生在各類競賽中取得了優(yōu)異的成績，教師的教學(xué)成果也多次獲得表彰和獎勵。這些成績的取得，充分展示了我校辦學(xué)質(zhì)量的提升和教育教學(xué)工作的成效。
六、存在的問題與改進(jìn)措施
盡管我校在辦學(xué)過程中取得了一定的成績，但仍存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)和關(guān)注；部分教師的教學(xué)理念和方法還需進(jìn)一步更新和改進(jìn)；學(xué)校的校園文化建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。
針對這些問題，我校將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；二是加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力；三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。
七、展望未來
展望未來，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念，不斷提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也將積極探索新的辦學(xué)模式和發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 11
一、引言
我校在過去的一年里，秉承“育人為本，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本報(bào)告旨在對我校一年來的辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀、全面的自評，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，為今后的工作提供指導(dǎo)。
二、辦學(xué)成果概覽
我校在教育教學(xué)、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面取得了顯著成果。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，學(xué)校的品牌影響力和社會認(rèn)可度不斷提高。
三、辦學(xué)質(zhì)量自評
1. 教育教學(xué)管理
我校在教育教學(xué)管理方面，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過優(yōu)化課程設(shè)置，完善教學(xué)評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還積極開展各類教研活動，促進(jìn)教師之間的'交流與合作，提升教師的教育教學(xué)水平。
2. 師資隊(duì)伍建設(shè)
我校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過引進(jìn)優(yōu)秀人才、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。目前，學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。
3. 學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展
我校注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過豐富多彩的課外活動、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4. 校園文化建設(shè)與品牌塑造
我校注重校園文化建設(shè)，通過舉辦各類文化活動、建設(shè)校園文化設(shè)施等方式，營造了濃厚的文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校還積極參與各類比賽和展示活動，不斷提升學(xué)校的知名度和影響力，塑造了良好的品牌形象。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在取得成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到存在一些問題和不足。例如，部分教師的教學(xué)理念和方法需要更新，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，學(xué)校的信息化建設(shè)還需加強(qiáng)等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)理念，提升教學(xué)方法和手段；
2. 開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣；
3. 加大信息化建設(shè)投入，提升學(xué)校信息化水平，為教育教學(xué)提供有力支持。
五、總結(jié)與展望
通過本次自評，我們深刻認(rèn)識到學(xué)校在辦學(xué)質(zhì)量方面取得的成績和不足。我們將繼續(xù)秉承“育人為本，質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。同時(shí)，我們也期待社會各界能夠給予更多的關(guān)心和支持，共同推動我校的發(fā)展。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 12
一、引言
我校始終秉持“以人為本，質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長與發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。本次自評報(bào)告旨在全面梳理我校在辦學(xué)過程中的成績與不足，為今后的工作提供有益的參考。
二、辦學(xué)質(zhì)量自評
1. 教育教學(xué)工作
我校注重教學(xué)創(chuàng)新，積極推行新課改理念，不斷完善課程體系，努力提升教學(xué)質(zhì)量。教師們通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，提升教育教學(xué)水平。同時(shí)，我校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開設(shè)豐富的課程和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中全面發(fā)展。
2. 學(xué)生管理工作
我校重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和良好習(xí)慣。通過制定完善的學(xué)生管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的規(guī)范和引導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)的.安全和健康。此外，我校還積極開展各類心理健康教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
3. 校園文化建設(shè)
我校注重校園文化建設(shè)，通過舉辦各類文化活動、比賽和展覽，豐富師生的校園文化生活。同時(shí)，我校還注重校園環(huán)境的整治和美化，努力為師生創(chuàng)造一個整潔、美觀、和諧的校園環(huán)境。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 教育教學(xué)方面
盡管我校在教育教學(xué)方面取得了一定成績，但仍存在一些不足。部分教師的教學(xué)方法和手段仍需改進(jìn)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力還有待提高。為此，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)的教育教學(xué)方法；同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
2. 學(xué)生管理方面
在學(xué)生管理方面，我校還需進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，還需進(jìn)一步完善學(xué)生管理制度，確保制度的執(zhí)行力度和效果。
3. 校園文化建設(shè)方面
雖然我校在校園文化建設(shè)方面取得了一定成效，但仍需深入挖掘校園文化內(nèi)涵，提升校園文化的品位和影響力。未來，我校將更加注重校園文化的傳承與創(chuàng)新，打造具有特色的校園文化品牌。
四、總結(jié)與展望
通過本次辦學(xué)質(zhì)量自評，我校深刻認(rèn)識到在辦學(xué)過程中取得的成績和存在的不足。我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)改革，完善學(xué)生管理制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。
展望未來，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新為動力，不斷提升辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我校也將加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，共同推動小學(xué)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 13
一、引言
本校作為一所擁有深厚教育底蘊(yùn)的小學(xué)，始終致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務(wù)。本次辦學(xué)質(zhì)量自評旨在全面審視我校在教育教學(xué)、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、校園文化等方面的成果與不足，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。
二、教育教學(xué)工作自評
1. 課程建設(shè)與實(shí)施
我校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)了一系列校本特色課程。在教學(xué)過程中，教師注重因材施教，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了對課程實(shí)施的監(jiān)督與評價(jià)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2. 教學(xué)研究與改革
我校積極推進(jìn)教學(xué)研究與改革，鼓勵教師參與課題研究、論文發(fā)表等活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
三、師資建設(shè)工作自評
1. 師資隊(duì)伍建設(shè)
我校注重師資隊(duì)伍的選拔與培養(yǎng)，通過公開招聘、定向培養(yǎng)等方式，吸引了一批高素質(zhì)、專業(yè)化的教師加入學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了教師的在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，提升教師的教育教學(xué)水平和能力。
2. 教師評價(jià)與激勵
我校建立了完善的教師評價(jià)和激勵機(jī)制，通過學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等多種方式，全面客觀地評價(jià)教師的工作表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了多種獎勵制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。
四、學(xué)生發(fā)展工作自評
1. 德育工作
我校高度重視德育工作，通過課堂教學(xué)、主題教育、實(shí)踐活動等多種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生在參與學(xué)校管理和服務(wù)中提升自我認(rèn)知和責(zé)任感。
2. 素質(zhì)教育
我校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開展豐富多彩的課外活動和文化藝術(shù)節(jié)等活動，提升學(xué)生的'文化素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了對體育、藝術(shù)、科技等方面的教育投入，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。
五、校園文化工作自評
1. 校園文化建設(shè)
我校注重校園文化建設(shè)，通過營造濃厚的文化氛圍和開展多樣化的文化活動，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信，讓學(xué)生在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中茁壯成長。
2. 校園安全管理
我校高度重視校園安全管理工作，建立健全了各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)了對校園安全隱患的排查和整治。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在校期間的人身安全和心理健康。
六、總結(jié)與展望
通過本次辦學(xué)質(zhì)量自評，我校在教育教學(xué)、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、校園文化等方面取得了一定的成績，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。未來，我校將繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力水平，推動學(xué)生全面發(fā)展和校園文化建設(shè)工作再上新臺階。同時(shí)，學(xué)校還將加強(qiáng)與社會的聯(lián)系和合作，積極拓展教育資源和發(fā)展空間，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告 14
一、學(xué)校概況
我校地處xx，是本地一所知名的小學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完善，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及運(yùn)動場等。目前，學(xué)校共有xx個班級，學(xué)生人數(shù)達(dá)xx，教職工團(tuán)隊(duì)專業(yè)且富有熱情。
二、辦學(xué)質(zhì)量自評
1. 教育教學(xué)水平
我校堅(jiān)持以新課程改革為指導(dǎo)，不斷深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。教師團(tuán)隊(duì)積極采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，學(xué)校注重課程整合，通過跨學(xué)科的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。此外，學(xué)校還積極與家長溝通，共同推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2. 學(xué)生發(fā)展成果
在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著的發(fā)展成果。學(xué)術(shù)上，學(xué)生在各類學(xué)科競賽中屢獲佳績；在文體方面，學(xué)校的合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等團(tuán)體多次在市級、省級比賽中獲得優(yōu)異成績；同時(shí)，學(xué)校還注重學(xué)生的社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力，增長見識。
3. 教師隊(duì)伍建設(shè)
我校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展，定期組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校還建立了完善的教師評價(jià)和激勵機(jī)制，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
4. 校園文化建設(shè)
我校注重校園文化建設(shè)，致力于打造具有特色的校園文化氛圍。學(xué)校定期開展各類文化活動，如文藝演出、書畫比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感，通過主題教育、志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
盡管我校在辦學(xué)質(zhì)量上取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。例如，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提升；部分學(xué)生的心理健康問題需要得到更多的關(guān)注；校園文化的內(nèi)涵和特色還需進(jìn)一步挖掘和展示。
針對以上問題，我校將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；二是加強(qiáng)心理健康教育，建立學(xué)生心理健康檔案，提供必要的心理支持和幫助；三是深入挖掘校園文化的'內(nèi)涵和特色，打造具有獨(dú)特魅力的校園文化品牌。
四、總結(jié)與展望
通過本次自評，我們更加清晰地認(rèn)識到了學(xué)校在辦學(xué)質(zhì)量上的優(yōu)勢和不足。未來，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，注重提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件和環(huán)境。我們相信，在全體師生的共同努力下，我校的辦學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
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