- 相關(guān)推薦
期中全面總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的期中全面總結(jié)（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中全面總結(jié)1
一、課題背景
婺源縣地處皖、浙、贛三少交界處，地理位置偏僻，縣內(nèi)多山，學(xué)校布點(diǎn)分散，教學(xué)手段相對(duì)滯后，教學(xué)設(shè)備較陳舊，教學(xué)資源開(kāi)發(fā)落后，英語(yǔ)師資薄弱。據(jù)XX年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)全縣初中專任教師187人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率52.9%。且學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師有一部分是非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的英語(yǔ)教師。提高我縣初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)緊迫且艱巨，傳統(tǒng)的教學(xué)法不合時(shí)宜，層出不窮的新教學(xué)法囿于師資、辦學(xué)條件難在我縣落地生根并開(kāi)發(fā)結(jié)果。因此，挖掘傳統(tǒng)教學(xué)法積極、有利的因素，吸收新教學(xué)法實(shí)用，可操作的東西，結(jié)合本縣英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，整合有效果的教學(xué)路子和策略，提高我縣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)可行的辦法。于是，我們抓住了語(yǔ)言學(xué)習(xí)不可或缺的途徑——背誦。一定數(shù)量的語(yǔ)言背誦積累將有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，有助于提高語(yǔ)言表達(dá)，口頭或書面的，達(dá)到有效地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的目的。
二、研究過(guò)程
1、課題確定
早在課題確定前，我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外部環(huán)境和內(nèi)部因素進(jìn)行思考。我縣是相對(duì)閉塞的農(nóng)業(yè)縣，對(duì)外開(kāi)放程度不高，學(xué)生在生活中接觸英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少得可憐，單純靠課堂上僅有的45分鐘進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，操練和練習(xí)達(dá)到鞏固語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是困難的，何況課后學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的氛圍和主動(dòng)性都很令人不樂(lè)觀。
我們翻閱了許多人英語(yǔ)專家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷的書藉和報(bào)刊，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)都離不開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)各個(gè)階段的背誦，因?yàn)楸痴b能促進(jìn)語(yǔ)言積極地表達(dá)和運(yùn)用。
我經(jīng)常深入學(xué)校，和教師學(xué)生座談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)，他們對(duì)我的觀點(diǎn)都表示贊同，部分教師在實(shí)踐中已實(shí)行之。不過(guò)他們的背誦是強(qiáng)制的，學(xué)生缺乏主動(dòng)性、積極性，背誦效果是短時(shí)、而非長(zhǎng)效的，老師也無(wú)法長(zhǎng)期監(jiān)控所有學(xué)生背誦的所有內(nèi)容。既使是學(xué)生主動(dòng)背誦，也出于功利目的：如測(cè)驗(yàn)、考試。背誦不系統(tǒng) 、不連貫，目的不明確。在長(zhǎng)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程難以持之以恒。
于是我們課題組以背誦為切入點(diǎn)，并將其定為實(shí)驗(yàn)的主題，使其系統(tǒng)化，同步化，旨在幫助培養(yǎng)學(xué)生鞏固因所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的審美觀，享受英語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的美，從而促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。
2、課題研究方案的提出
經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，我們著手制定具體的實(shí)施方案。
課題名稱定為《定量背誦和語(yǔ)言技能培養(yǎng)關(guān)系的研究》
課題的目的是通過(guò)定量的背誦，使學(xué)生積累一定數(shù)量規(guī)范的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基本技能。
課題研究的方法有實(shí)驗(yàn)法和觀察法，課題實(shí)施分階段：1、制定方案2、課題啟動(dòng)階段（初一上學(xué)期）3、課題持續(xù)階段（初一下學(xué)期）4、課題深化階段（初二年級(jí)）5、課題結(jié)題階段。
我們填寫《江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申報(bào)書》后，逐級(jí)呈報(bào)到，省課題基地辦申報(bào)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)專家組評(píng)審，確定我們的課題為省級(jí)立項(xiàng)課題，并提出了專家組評(píng)審意見(jiàn)： 1、充實(shí)一線骨干教師2、加強(qiáng)課題理論證。
根據(jù)意見(jiàn)，我們對(duì)原有方案進(jìn)行修正，增強(qiáng)一線教師3人：程莉（武口中學(xué)、中學(xué)一級(jí)教師）、俞強(qiáng)生（梅林中學(xué)、中學(xué)一級(jí)教師）程榮進(jìn)（高砂小學(xué)、中學(xué)一級(jí)教師），學(xué)校實(shí)驗(yàn)點(diǎn)由原來(lái)的一所增強(qiáng)至三所，以便增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可靠性和數(shù)據(jù)的客觀性和充分性。
我們還對(duì)課題研究的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了拓寬，不僅要涉及語(yǔ)言教學(xué)理論、還納入相關(guān)的教育理論、心理學(xué)理論和生理學(xué)理論。
3、課題的第二、三階段的實(shí)施
我們的課題經(jīng)省立項(xiàng)后，就依據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)施。
�。�1）確定實(shí)驗(yàn)組和控制組我們的課題研究方法是實(shí)驗(yàn)法，每個(gè)學(xué)校選兩個(gè)組：實(shí)驗(yàn)組和控制組，這兩個(gè)組通過(guò)一個(gè)后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前測(cè)，對(duì)原有班級(jí)進(jìn)行分班，使兩個(gè)班英語(yǔ)平均水平相當(dāng)，以確保實(shí)驗(yàn)的有效性。
�。�2）實(shí)驗(yàn)教師的分工我作為課題主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案制定，論文和研究報(bào)告撰寫，嚴(yán)春暉負(fù)責(zé)課外背誦補(bǔ)充材料的編選，其他三位參加人負(fù)責(zé)課題實(shí)施過(guò)程的具體執(zhí)行，組織課堂教學(xué)和課外相關(guān)課題活動(dòng)，通過(guò)觀察，定期監(jiān)測(cè)，收集有關(guān)自變量和固變量的原始數(shù)據(jù)，為課題的論證提供有效依據(jù)。
（3）自變量的.確定，自變量即實(shí)驗(yàn)變量，它是一種假定的原因變量，是指由實(shí)驗(yàn)者所實(shí)施并主動(dòng)加以操作的實(shí)驗(yàn)因素。我們課題確定的自變量是：課本日常用語(yǔ)、句型、短文的背誦和課外補(bǔ)充材料的背誦。
�。�4）實(shí)驗(yàn)的具體操作：
實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)組的每個(gè)學(xué)生對(duì)課本中每課的對(duì)話、句型或短文，即學(xué)即背，天天過(guò)關(guān)，篇篇過(guò)關(guān)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)組分四個(gè)小組，每個(gè)小組有兩個(gè)背書小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每位組員背誦的驗(yàn)收和監(jiān)督并作相關(guān)紀(jì)錄，背誦的記錄表如下：
姓名 背誦內(nèi)容 背誦日期 背誦效果 記錄人
內(nèi)容是否完整 語(yǔ)音 調(diào)調(diào) 流利程度
以上表格中的內(nèi)容否是完整一欄填是或否；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，流和程度用好、中、差表示。
從第九單元開(kāi)始，學(xué)生每節(jié)課要學(xué)說(shuō)一句英語(yǔ)，并記住它。這些英語(yǔ)有些是英美日常用語(yǔ)，有些是名言，有些是諺語(yǔ)，具有實(shí)用性，啟迪性或教育性。教師對(duì)學(xué)生背誦的效果進(jìn)行定期檢測(cè)：月檢、期中檢測(cè)和期末檢測(cè)。檢測(cè)采用口試，分個(gè)人小組競(jìng)賽內(nèi)容有：1、看誰(shuí)一口氣說(shuō)的英語(yǔ)最多2、對(duì)話表演3、主題表達(dá)（介紹自己、朋友、家庭）
三、研究成果
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的課題實(shí)施，課題組組取得如下成果：
1、編寫了一本供初一學(xué)生背誦的補(bǔ)充材料，內(nèi)有句子近百個(gè)，供學(xué)生背誦、內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、生活、工作、運(yùn)動(dòng)、愛(ài)好等，提高了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和擴(kuò)大了詞匯量。
2、撰寫了一篇論文《背誦—初中—門階段學(xué)好英語(yǔ)的有效方法》并提交XX年省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)，獲二等獎(jiǎng)，該文論述了背誦對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義和作用和抓好背誦應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
四、研究反思和改進(jìn)
課題實(shí)施一年后，有些方面值得課題組深思：
1、背誦質(zhì)與量的矛盾，實(shí)驗(yàn)組大多數(shù)學(xué)能夠把相關(guān)的內(nèi)容背誦下來(lái)，但語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠好。
2、學(xué)生記住了有用的英語(yǔ)句子，但缺乏運(yùn)用的語(yǔ)境，不能學(xué)以致用，導(dǎo)致學(xué)生遺忘率高。
3、背誦不能在短期內(nèi)迅速提高學(xué)生英語(yǔ)的考試成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)有不滿情緒。
為了解決上述矛盾，我們課題組在下一階段著重做好以下工作：
1、在課堂上狠抓語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)糾正和訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽(tīng)原聲磁帶，背誦要多多關(guān)注語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確，地道。
2、組織豐富的課外活動(dòng)，創(chuàng)造語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多練、多用，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)口語(yǔ)秀，英語(yǔ)廣播節(jié)目等。
3、課題組教師應(yīng)多和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)交流溝通，解釋課題實(shí)施的益處，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)施組學(xué)生的題型訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)，盡量創(chuàng)建課題實(shí)施和考試成績(jī)之間的和諧 關(guān)系。
期中全面總結(jié)2
一、成績(jī)突出，再創(chuàng)輝煌
08年下學(xué)期中考工作結(jié)束了，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績(jī)，高三年級(jí)中考即市一檢考試，全縣排名文科進(jìn)入前六十名有5人，其中XX總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級(jí)理科XX總分593（6科）年級(jí)第一名，文科總分587（6科）年級(jí)第一名。高一年級(jí)XX總分792（9科）年級(jí)第一名。11月13日下午，召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，對(duì)中考成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)輝煌。（注：我縣有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，08年全縣九年級(jí)畢業(yè)學(xué)生5000人不到，09年全縣九年級(jí)畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競(jìng)爭(zhēng)生源，所以學(xué)生素質(zhì)可見(jiàn)一斑。）
二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jī)，尤其搞好中考，它能有效促進(jìn)后段教學(xué)工作，對(duì)提高期末成績(jī)[查看更多范文 請(qǐng)百度搜索 學(xué)^生%無(wú)$憂#網(wǎng)]有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個(gè)星期前，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作
�。�1）提前3周通知命題人員，一周時(shí)間認(rèn)真命題。校長(zhǎng)親自召開(kāi)命題人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)命題注意事項(xiàng)。
�。�2）用2周時(shí)間制好全部試卷。教務(wù)處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。
�。�3）監(jiān)考實(shí)行年級(jí)交錯(cuò)監(jiān)考，考生打亂班級(jí)按成績(jī)編排。
�。�4）分年級(jí)交錯(cuò)閱卷，除高三是市一檢（優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷）外。行政成員帶隊(duì)參與高一高二年級(jí)閱卷，校長(zhǎng)不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承擔(dān)了高一閱卷任務(wù)，深入了解年級(jí)教學(xué)情況。
3、抓好思想教育
考試前，首先召開(kāi)了任課教師的會(huì)議，明確教師分工，落實(shí)教師責(zé)任，凝聚共識(shí)，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著先后召開(kāi)了部分重點(diǎn)生座談會(huì)、全校學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，宣傳正確的榮譽(yù)觀，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。
4、制訂計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)
按照教育局普教股會(huì)議精神，教務(wù)處布置各年級(jí)認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，提前完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時(shí)間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任教師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，從心理上樹(shù)立信心。通過(guò)迎考復(fù)習(xí)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)�！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， “穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，提高臨界生。
考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析，周四學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng)。
5、積極做好培尖工作
中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段（這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的'工作，先定好在班級(jí)年級(jí)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開(kāi)好教師會(huì)，找差距，找存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績(jī)情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班學(xué)生對(duì)象，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jī)建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對(duì)他們成績(jī)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績(jī)一直在下滑，老師找她談話，她聽(tīng)不進(jìn)，她的成績(jī)令班上全體老師很頭痛，如果她態(tài)度好，考個(gè)二本是不成問(wèn)題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點(diǎn)時(shí)候，老師就順著她講些鼓勵(lì)性關(guān)心她的話，然后委婉點(diǎn)出她毛病，督促她改正，樹(shù)立信心，這次她考了年級(jí)理科第一名，成績(jī)真來(lái)之不易。群策群力，開(kāi)設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校一直以來(lái)的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問(wèn)題便集群策群力，大家來(lái)解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)講座，比如學(xué)校書記就給高三重點(diǎn)生輔導(dǎo)英語(yǔ)。
通過(guò)輔導(dǎo)講座，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了，我們每周四次。
8、加強(qiáng)宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動(dòng)為學(xué)校寫了宣傳標(biāo)語(yǔ)，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對(duì)聯(lián)：
對(duì)聯(lián)一：提高誠(chéng)信水準(zhǔn) 力促誠(chéng)信考試；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì) 迎接新的挑戰(zhàn)
對(duì)聯(lián)二：沉著冷靜 發(fā)揮最佳水平；自信自強(qiáng) 考出優(yōu)異成績(jī)
既樹(shù)立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵(lì)了學(xué)生考試信心和勇氣！
三、一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和作法
1、絕對(duì)跟蹤輔導(dǎo)
制訂了培尖工作計(jì)劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個(gè)學(xué)生，各科成績(jī)是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來(lái)各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時(shí)間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔整理導(dǎo)時(shí)間。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61，中考得133分的好成績(jī)，夢(mèng)君英語(yǔ)第一次月考72分，中考得113分的好成績(jī)。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理
我校強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，4個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級(jí)4個(gè)班班主任，在班級(jí)工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
3、加強(qiáng)對(duì)外交流
教學(xué)資料的交流，與長(zhǎng)郡遠(yuǎn)程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽(tīng)其上課，一起備課，電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，特別是高考備考的問(wèn)題，使我們的教師開(kāi)闊了視野，看到了自己的不足，及時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、存在問(wèn)題不足：
1、部分教師對(duì)學(xué)生要求松懈，考試成績(jī)明顯與同年級(jí)同類班級(jí)同科教師差距較大。
2、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴(yán)重，有待進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生分散到不同班級(jí)去考試后，紀(jì)律、衛(wèi)生意識(shí)較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。
以上是我校2010年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便我們更好地備考2010年期末考試。
期中全面總結(jié)3
繁忙而又緊張的高一第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼成為148營(yíng)保502班一員已有半年多的時(shí)間了�；厥走@半年來(lái)各科的學(xué)習(xí)情況，感受頗多，需要總結(jié)的也很多。
記得在初中的時(shí)候，語(yǔ)文在我的思想里就是死記硬背，記得了多少就是多少，從來(lái)都不會(huì)去理解，思考，而現(xiàn)在我懂得了去理解這篇文章的意思，懂得積累詞語(yǔ)，紀(jì)錄生活中的瑣事，讓自己的生活變成語(yǔ)文的世界。在數(shù)學(xué)這方面，期中考試達(dá)到自己意想不到的結(jié)果，和初中相比卻是進(jìn)步非常的大。而英語(yǔ)呢，懂得用本子紀(jì)錄錯(cuò)題，每一道題都認(rèn)認(rèn)真真去完成，做作業(yè)從不馬虎，在老師宣布復(fù)習(xí)單詞準(zhǔn)備聽(tīng)寫的時(shí)候，我會(huì)在之前認(rèn)認(rèn)真真的寫一遍，默一遍，以達(dá)到自己的目的才肯休息。標(biāo)簽，是初中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的一門新的科目，但是我總會(huì)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，上課積極舉手回答發(fā)言。我記得別人都在玩手機(jī)時(shí)，我卻拿著一本書在宿舍看的津津有味，直到吃飯的時(shí)間才肯放下手中的書，老師常說(shuō)，不要把手機(jī)看的太重，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間來(lái)分配自己的生活，讓自己的學(xué)習(xí)生涯過(guò)的`有意義，又豐富你的情感生活，使你在學(xué)校的時(shí)間過(guò)的充實(shí)。
在期中考試中雖然我發(fā)揮的不夠好，但是不代表下一次我會(huì)考差，我還積極競(jìng)選班干部，成為了新一任的班委和新一任的第三組組長(zhǎng)，還參加書法社優(yōu)秀社員評(píng)選活動(dòng)。以上就是就是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的總結(jié)，我不會(huì)忘記過(guò)去，也不會(huì)沉浸未來(lái)，而是為了以后有更大的進(jìn)步空間而努力奮斗，我對(duì)未來(lái)充滿信心，相信以后可以做的更好，更出色，站上屬于自己的舞臺(tái)。
期中全面總結(jié)4
我們這次八年級(jí)語(yǔ)文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級(jí)語(yǔ)文期中成績(jī)，可以看出，我班的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來(lái)看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對(duì)于古文《大道之行也》《愛(ài)蓮說(shuō)》，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過(guò)多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來(lái)位同學(xué)，自我感覺(jué)良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級(jí)目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是26分，無(wú)人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文總分是40分，全年級(jí)過(guò)優(yōu)分線的同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線，但存在的問(wèn)題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，這次作文沒(méi)把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語(yǔ)文實(shí)際情況，我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)答將話說(shuō)得完整，說(shuō)得有條理，說(shuō)得精辟透徹。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古詩(shī)詞，該背的一定要默，該聽(tīng)寫的一定發(fā)全部過(guò)關(guān)，在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，糾正寫對(duì)一個(gè)。
3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的`閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫起作文來(lái)卻沒(méi)有多大起色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞
好句記下來(lái)，背下來(lái)，甚至默寫下來(lái)，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
4、對(duì)于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
期中全面總結(jié)5
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會(huì)對(duì)人才的需求，企業(yè)急需大量熟練的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開(kāi)放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)技師開(kāi)出的工資已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來(lái)的農(nóng)工荒，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個(gè)重要途徑;同時(shí)中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)是我國(guó)中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)針對(duì)性，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的客觀要求。根據(jù)我近一年在廈門宏發(fā)電聲股份有限公司來(lái)對(duì)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，總結(jié)出做好頂崗實(shí)習(xí)工作的中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題，以供參考。
一、認(rèn)清形勢(shì)
目前，頂崗實(shí)習(xí)是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路。早在2005年10月28日《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中就已規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬”。這充分說(shuō)明了頂崗實(shí)習(xí)在中職教育人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要地位和不可替代性。
二、明確中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀
1、從學(xué)生角度來(lái)看。相當(dāng)一部分學(xué)生理論素養(yǎng)不高，對(duì)于專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的了解;部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力比較差，其適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時(shí)間管理能力、動(dòng)手能力等都較弱，難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)需求;還有一些學(xué)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂(lè)觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀尚存偏差。
2、從企業(yè)來(lái)看。
大部分企業(yè)在挑選中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生時(shí)，是根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)再結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)，工作環(huán)境和生產(chǎn)情況來(lái)決定的，但在實(shí)際選人的時(shí)候也存在或多或少的誤區(qū)，一些企業(yè)為了滿足企業(yè)對(duì)員工的需求，解決員工短缺問(wèn)題，適當(dāng)?shù)姆艑捔诵詣e限制和身體素質(zhì)的要求;一些企業(yè)過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，為了壓縮企業(yè)人才成本，更愿意錄用那些有相關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、可以直接投入工作的應(yīng)聘者。
3、管理難度大
學(xué)校與企業(yè)雙方簽訂了“頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書”，明確雙方在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理職責(zé)。學(xué)校受人員數(shù)量和資金制約，專職班主任往往只能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、與企業(yè)的關(guān)系、面臨的種種困難無(wú)法能得到及時(shí)、有效的解決，這在很大程度上影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
4、穩(wěn)定性差
學(xué)生到企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)后，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因會(huì)有一些學(xué)生不能堅(jiān)持到實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)企業(yè)提前返校結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)的用工是有計(jì)劃的，而且，從招聘到培訓(xùn)，企業(yè)均要產(chǎn)生成本，現(xiàn)在的企業(yè)大部分都采用流水線生產(chǎn)方式，學(xué)生一旦辭工，會(huì)造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，也必將影響學(xué)校和企業(yè)之間的合作。
中職學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)中職學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)
三、分析原因
導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力不足。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，要求必須到第一線工作和鍛煉，但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生，怎么能跟大字不只幾個(gè)的農(nóng)民工混在一起，拿一樣的工資，應(yīng)該有一個(gè)良好的工作環(huán)境和工薪待遇。
第二、對(duì)第一線的工作估計(jì)不足，理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開(kāi)放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)基本上的上班時(shí)間都接近12小時(shí)，早上8點(diǎn)進(jìn)入車間，中午11：30開(kāi)始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時(shí)間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開(kāi)始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點(diǎn)左右才能下班，有時(shí)趕產(chǎn)量甚至加到10點(diǎn)鐘左右，除去吃飯的1個(gè)半小時(shí)時(shí)間，有近10個(gè)半小時(shí)的上班時(shí)間，所以頂崗實(shí)習(xí)的前3個(gè)月大部分學(xué)生都反映工作時(shí)間太長(zhǎng)，吃飯時(shí)間不夠，工作太苦、太累;大部分學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，沒(méi)有午休時(shí)間，睡不夠;飲食習(xí)慣不適應(yīng)，食堂的飯菜不合胃口;到了夏天，氣溫高達(dá)37度左右，有部分的宿舍還沒(méi)有空調(diào)，只能通過(guò)風(fēng)扇解暑，晚上睡不著覺(jué)等等問(wèn)題;
第三，由于學(xué)校在管理上難以到位，一些學(xué)生在工作、生活中的思想問(wèn)題及種種困難無(wú)法得到及時(shí)、有效的解決，引發(fā)辭職。
四、把握細(xì)節(jié)。制定對(duì)策
1.對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的制度要進(jìn)行必要的改革和完善。特別是學(xué)校，首先要及時(shí)制定切實(shí)可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強(qiáng)。
1)在出來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校要教育學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念和安全意識(shí)，從思想上清除離開(kāi)學(xué)校就“自由”的錯(cuò)誤意識(shí)，要有角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。
頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生的身份即轉(zhuǎn)為企業(yè)臨時(shí)員工，主管、班組長(zhǎng)替代了老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉、親密的同學(xué)關(guān)系。頂崗實(shí)習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問(wèn)題時(shí)，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會(huì)所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，克服獨(dú)生子女身上的弱點(diǎn)。
在校上課期間，很多同學(xué)習(xí)慣了輕散的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴心理和自律不嚴(yán)的習(xí)慣。逃學(xué)、曠課等情況時(shí)有發(fā)生，到了頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)仍然不能自律，企業(yè)把學(xué)生當(dāng)成員工來(lái)要求，而學(xué)生仍然把自己當(dāng)成學(xué)生，上班時(shí)間一長(zhǎng)就想休息，有一點(diǎn)不舒服就想請(qǐng)假，由于生產(chǎn)任務(wù)重，一般小毛病班組長(zhǎng)是請(qǐng)會(huì)同意準(zhǔn)假的，請(qǐng)不到假就曠工等等情況的出現(xiàn)。實(shí)在不請(qǐng)不到假了就打電話給專職班主任幫請(qǐng)假，由于大部分企業(yè)生產(chǎn)都是流水線生產(chǎn)的，缺一個(gè)人就要由班組長(zhǎng)自己頂上，有時(shí)候同時(shí)幾個(gè)人請(qǐng)假的情況就很難請(qǐng)得到假，班主任只有又找人力資源部協(xié)調(diào)，人力資源部體諒老師的難處，迅速跟車間班組長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，問(wèn)題得已順利解決，但學(xué)生發(fā)現(xiàn)找老師比找班組長(zhǎng)容易請(qǐng)得到假后，以后一有小毛病就打電話找老師，老師又不了解實(shí)際的工作情況，嚴(yán)重影響了生產(chǎn)線上的產(chǎn)量，班組長(zhǎng)對(duì)老師的`意見(jiàn)也比較大，現(xiàn)在一有學(xué)生說(shuō)請(qǐng)假，班組長(zhǎng)就跟學(xué)生說(shuō)，你們只適合做大事的，這種小事不適合你們，最好辭職吧。針對(duì)這種情況，人力資源部把老師和班組長(zhǎng)召集在一起進(jìn)行了商量，首先，學(xué)生生病了，先跟班組長(zhǎng)說(shuō)了以后到廠醫(yī)務(wù)室去看，如果廠醫(yī)務(wù)室不能看的病，由醫(yī)務(wù)室出具證明再到班組長(zhǎng)那請(qǐng)假，然后由老師再帶到大醫(yī)院去看，有效的緩解了老師和班組長(zhǎng)的矛盾。所以正確引導(dǎo)學(xué)生的行為方式和做人處事的方式是很重要的。
2)由于許多企業(yè)對(duì)外來(lái)打工的農(nóng)民工和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有一套的規(guī)范的公司管理制度，不允許帶頂崗實(shí)習(xí)的老師隨便進(jìn)入員工宿舍，不允許老師進(jìn)入學(xué)生工作的車間(許多車間都是流水線生產(chǎn)，并且有的車間是要求無(wú)塵操作的)，再加上學(xué)生兩班倒，導(dǎo)致我們帶頂崗實(shí)習(xí)的專職班主任有的學(xué)生基本上一個(gè)月也見(jiàn)不到面，有問(wèn)題都是學(xué)生來(lái)找老師的，而且許多學(xué)生來(lái)到實(shí)習(xí)單位后，老師幫他們統(tǒng)一辦了手機(jī)卡，許多學(xué)生才用了幾天手機(jī)號(hào)就換了，有事你想找也找不到，結(jié)我們的管理帶來(lái)了許多困難。
針對(duì)這種情況，我們采取的辦法是建立所在實(shí)習(xí)企業(yè)的QQ群，把每個(gè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的QQ號(hào)加到里面，然后將他們改成真實(shí)的班級(jí)和姓名，現(xiàn)在的大部學(xué)生的手機(jī)都可以掛QQ，而且大部分學(xué)生由于有了許多QQ好友，手機(jī)號(hào)碼可以換，不會(huì)輕易的改就QQ號(hào)的，那么我們老師即使不能常常見(jiàn)到學(xué)生，學(xué)生有事情也可以及時(shí)通過(guò)QQ反映上來(lái)，我們老師在電腦上就可以馬上幫助學(xué)生解決一些工作和生活中的問(wèn)題，有什么重要的事情要通知學(xué)生，也可以馬上就告訴他們。隨時(shí)隨地的可以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握第一手資料，既加強(qiáng)了學(xué)生管理，又可以跟學(xué)生進(jìn)行溝通，把學(xué)生反映的情況及時(shí)反饋到企業(yè)，成為與企業(yè)溝通的橋梁。所以，在跟頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)談合作的時(shí)候，幫助駐廠老師解決吃飯問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題是相當(dāng)重要的一件事情。有大事發(fā)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反映到學(xué)校，讓校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間知道，及時(shí)做出決策。
3)來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的前3個(gè)月，學(xué)生反映最多的問(wèn)題是工作時(shí)間太長(zhǎng)，工作太苦、太累，睡眠不足;飲食不習(xí)慣，不適應(yīng)這里的氣候，生病的時(shí)候請(qǐng)假難等問(wèn)題。
針對(duì)這種情況，我們做為駐廠老師及時(shí)跟企業(yè)的人力資源部做了反映，人力資源部立即做了協(xié)調(diào)工作，跟各個(gè)車間部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，放寬了吃飯的時(shí)間由原來(lái)的45分鐘改為50分鐘，針對(duì)我們?cè)颇蟻?lái)的學(xué)生的品味，讓食堂每天給我們準(zhǔn)備了一些著辣椒醬，盡量照顧好我們的學(xué)生。
我們老師也建議學(xué)生在上班當(dāng)中帶點(diǎn)巧克力、糖果之類的東西，感覺(jué)實(shí)在是困了的時(shí)候吃一點(diǎn)下去或泡杯茶喝一下;開(kāi)始的時(shí)候，由于天氣炎熱且工作時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不了，生病的人數(shù)較多，有時(shí)一天有3∽5人之多，這時(shí)就需要及時(shí)幫助他們給企業(yè)請(qǐng)假(由于生產(chǎn)任務(wù)重，一般小毛病是請(qǐng)不準(zhǔn)假的)，并及時(shí)送至醫(yī)院治療。生活上多加關(guān)心，通過(guò)以上措施，學(xué)生們的情緒普遍穩(wěn)定多了。
2.針對(duì)中職學(xué)生實(shí)習(xí)期間缺乏明確的法律保障制度，頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校與企業(yè)還要制定完善的“頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書”，明確企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校與企業(yè)責(zé)、權(quán)、利的分工及學(xué)生的衣食住行，細(xì)化對(duì)工作時(shí)間、工作量、正常加班、節(jié)假日加班以及工傷損害等規(guī)定。
現(xiàn)在有許多學(xué)生對(duì)以購(gòu)買保險(xiǎn)的意識(shí)淡漠，廠里在購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)的時(shí)候，廣泛征求了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的意見(jiàn)，采取了自愿購(gòu)買的方式，結(jié)果許多學(xué)生沒(méi)有購(gòu)買。這是比較錯(cuò)誤想法，學(xué)校今后要加大這方面的宣傳。
3.加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的宣傳和對(duì)學(xué)生的教育力度，做好實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的宣傳、動(dòng)員工作，讓企業(yè)、學(xué)校管理人員及教師、學(xué)生及家長(zhǎng)都能理解，實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)”是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谒枷肷�、行�?dòng)上積極配合，讓學(xué)生明白要做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，準(zhǔn)確給自己定位，為有序地落實(shí)方案和各項(xiàng)措施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
特別是家長(zhǎng)要支持在外頂崗實(shí)習(xí)班主任的工作，許多學(xué)生來(lái)到企業(yè)，一段時(shí)間后，就跟家長(zhǎng)反映說(shuō)適應(yīng)不了當(dāng)?shù)氐臍夂�，工作太苦、太累，飲食不�?xí)慣等等問(wèn)題，生病了，皮膚過(guò)敏了，一個(gè)個(gè)不是向家長(zhǎng)要錢就是要求要回去。每到一個(gè)地方，總要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂虻�，�?lái)的時(shí)候要適當(dāng)?shù)膸б稽c(diǎn)常見(jiàn)的治療感冒、拉肚子之類的藥和咸菜之類的東西。出門在外，學(xué)生家長(zhǎng)有事應(yīng)該要先打個(gè)電話詢問(wèn)下老師，生病住院等事情老師在隨時(shí)照顧著的。不要只聽(tīng)學(xué)生一面之詞，就打電話讓老師批準(zhǔn)學(xué)生提前結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)，這樣你的小孩始終是長(zhǎng)不大的，有情況了，老師會(huì)及時(shí)跟你們家長(zhǎng)聯(lián)系的，因身體原因或其他原因，確實(shí)需要提前結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，老師也會(huì)及時(shí)告訴你們家長(zhǎng)，從企業(yè)出發(fā)的時(shí)間和到達(dá)昆明的時(shí)間，到時(shí)你們?cè)賮?lái)接一下就行了。不要老是寄錢給學(xué)生，讓他們培養(yǎng)出節(jié)約的美德，不要亂花錢。如果生病住院需要寄錢來(lái)的，班主任老師會(huì)同時(shí)跟學(xué)生打電話說(shuō)明的。
中職學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)
在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生只要上班，每天都由企業(yè)提供兩頓免費(fèi)的工作餐，實(shí)習(xí)學(xué)生現(xiàn)在的平均工資都在2000元左右了，最高的4000多元，最低的1800多元。學(xué)生自己出現(xiàn)了兩個(gè)極端，有的同學(xué)已經(jīng)攢了一萬(wàn)多元，有的同學(xué)已經(jīng)給家里寄回去了幾千元錢了，有的同學(xué)買了筆記本電腦，而有的同學(xué)卻在當(dāng)“月光族”，不但自己賺的錢花光了，而且還把父母寄來(lái)的5-6千元也花光了，還跟同學(xué)借了一屁股的債。
公司為了豐富員工的業(yè)余文化生還組織各種文體活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，規(guī)模比學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)大了許多，舉行春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，同時(shí)舉行年終抽獎(jiǎng)活動(dòng)，在隨機(jī)抽獎(jiǎng)中，有三分之一的職工得到了100元的末等獎(jiǎng)，50多位員工每人得到了2000至3000元不等的紅包，20多位得到了IPHONE4手機(jī)，筆記本電腦和數(shù)碼像機(jī)等物。春節(jié)，公司會(huì)請(qǐng)留企業(yè)過(guò)年的全體員工到賓館吃飯，年初一至初四，全部免費(fèi)在公司食堂吃飯，同時(shí)舉行各種豐富多彩的游園活動(dòng)。
另外，頂崗實(shí)習(xí)期間，專職班主任要深入學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，切實(shí)保障實(shí)習(xí)到就業(yè)的順利過(guò)渡。
五、結(jié)論
頂崗實(shí)習(xí)作為提高學(xué)生實(shí)踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。新形勢(shì)下中職學(xué)校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有了新的特點(diǎn)，對(duì)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢(shì)利導(dǎo)，加大宣傳和對(duì)學(xué)生的教育力度，把握指導(dǎo)過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每個(gè)學(xué)生具體實(shí)習(xí)計(jì)劃，完善頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制。中職學(xué)校學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)工作，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，中職學(xué)校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在中職實(shí)習(xí)學(xué)生中深入開(kāi)展思想政治教育，積極推動(dòng)就業(yè)工作，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)。
期中全面總結(jié)6
期中考試已經(jīng)過(guò)去了，我們是否想想從試卷中獲取一些不一樣的知識(shí)，不一樣的經(jīng)驗(yàn)，吸取不一樣的教訓(xùn)。
在星期四，雨滴滴答答的下著，忽大忽小，有時(shí)傾盆大雨。有時(shí)蒙蒙細(xì)雨。而今天卻迎來(lái)了特殊的日子——期中考試。在考試之前，同學(xué)們有的滿懷信心，有的垂頭喪氣。而屬于滿懷信心�？荚囬_(kāi)始到結(jié)束，同學(xué)們都沉浸在一個(gè)緊張的考試環(huán)境中，似乎從每分每秒爭(zhēng)取每一分。結(jié)束了一天的考試，今天終于過(guò)去了，心情稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)。好好預(yù)習(xí)去迎接明天的考試。
星期五天氣非常的好陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，秋高氣爽，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在樹(shù)上快樂(lè)的唱歌。 這是否預(yù)示著有一個(gè)好的消息。星期五下午考完試，我們本想著看電影，結(jié)果很快就發(fā)下語(yǔ)文試卷，看到分?jǐn)?shù)讓我大跌眼鏡，怎么考的這么不好。有很多分不該扣，有一個(gè)字“滿”應(yīng)該是左右結(jié)構(gòu)，而我沒(méi)注意清楚就寫成上下結(jié)構(gòu)，結(jié)果就扣了一分，還有就是記敘文閱讀，讓賞析句子，老師說(shuō)過(guò)有修辭的答修辭，沒(méi)有修辭的答描寫，結(jié)果每次三分的題要么扣一分要么扣兩分，就這樣分?jǐn)?shù)漸漸的低下來(lái)。
數(shù)學(xué)也是打的一半多一半不對(duì)，值得一半的分，都是細(xì)節(jié)，真是應(yīng)了數(shù)學(xué)老師的一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)分就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下降。都是因?yàn)椴徽J(rèn)真造成的`，如果認(rèn)真一點(diǎn)，成績(jī)就不會(huì)那么低了。數(shù)學(xué)有一個(gè)題上面的過(guò)程都寫對(duì)了，但是后面應(yīng)該是五十，標(biāo)了一個(gè)角一結(jié)果在寫的過(guò)程中經(jīng)寫成了一百五，唉，三分沒(méi)了，悄悄的溜走了。
期中總結(jié)，自己總結(jié)了在試卷中常犯的錯(cuò)誤就是細(xì)節(jié)，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”。這才是關(guān)鍵存在的困難點(diǎn)
期中全面總結(jié)7
這次考試之所以沒(méi)有考好，是因?yàn)椋?/p>
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的`時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2、因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)，得不償失。
綜上，我決心：
平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
【期中全面總結(jié)】相關(guān)文章：
期中總結(jié)初中09-11
期中的考試總結(jié)07-13
期中個(gè)人總結(jié)09-29
期中教學(xué)總結(jié)05-21
全面風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告05-19
加油站消防全面總結(jié)（通用8篇）09-04
期中成績(jī)考試總結(jié)08-15
期中語(yǔ)文試卷總結(jié)06-27