- 中小學(xué)勞動教育工作方案 推薦度：
- 勞動教育試點工作方案 推薦度：
- 勞動教育的工作方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勞動教育工作方案（精選13篇）
工作方案是有較強導(dǎo)向性的粗線條的工作籌劃。當(dāng)某個項目將要開展時，我們就要有針對性的準(zhǔn)備多份工作方案，那么工作方案有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的勞動教育工作方案，歡迎大家分享。
勞動教育工作方案 1
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20xx年xx月xx日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的.家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;
2.學(xué)會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。
勞動教育工作方案 2
一、指導(dǎo)思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排
1、愛綠護(hù)綠活動教育。
（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級可開展“愛護(hù)環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：
�。�1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)�！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
3、班級勞動。
�。�1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三——六年級綜合與實踐教師認(rèn)真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的'綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。
勞動教育工作方案 3
在大學(xué)本科教育中開設(shè)勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學(xué)生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學(xué)生的.綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實全員育人的要求，堅持以學(xué)生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，將勞動教育與專業(yè)特點相結(jié)合。
一、勞動主題：
設(shè)計來源于生活
二、勞動內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校的勞動課安排，結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)的特色，本次勞動課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計；
2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設(shè)計：對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設(shè)計，符合用戶需求；
三、勞動范圍及參與對象
工業(yè)設(shè)計專業(yè)XXXX級學(xué)生
三、勞動課時
1周
四、勞動要求
1.指導(dǎo)老師清點上勞動課人數(shù)，認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無故離崗的學(xué)生及時返回勞動課堂。對于勸導(dǎo)無效者，作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動課者，該課程無成績。
勞動教育工作方案 4
一、指導(dǎo)思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的`重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。
首先，利用我校現(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。
積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。
8.開展評選“勞動能手”等活動。
勞動教育工作方案 5
勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的.優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng)，學(xué)校、班級決定開設(shè)勞動教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：
一、勞動教育課安排方式
每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內(nèi)容視為學(xué)生的社會實踐活動，由班級評分記入學(xué)生操行成績。
二、班級及個人職責(zé)
�。ㄒ唬┌嗉壜氊�(zé)
1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；
2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；
3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；
4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；
5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
�。ǘ﹤�人職責(zé)
1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風(fēng)尚；
2、學(xué)生實行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級分配給每個同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園；
3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個方面：
�。�1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生
�。�2）責(zé)任區(qū)保潔
（3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報。
三、組織職責(zé)
（一）教導(dǎo)處
負(fù)責(zé)活動安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術(shù)指導(dǎo)。
�。ǘ┙虒�(dǎo)處
負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
（三）班主任
分配落實責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。
�。ㄋ模┛迫谓處熢谒伟嗉墑趧悠陂g按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動。
四、勞動標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬堑�
1、地面無塵、無跡、光亮；
2、墻裙無污跡、潔凈；
3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；
4、及時清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。
（二）公共區(qū)
1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
2、無積水、痰跡；
3、草坪、綠化地帶無紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；
4、每日清除兩次以上果皮箱；
5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。
五、檢查及評定
檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進(jìn)班級評比外，凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。
六、注意事項
�。ㄒ唬┰趧趧悠陂g，值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求：
1、著裝上崗，不擅離崗位。
2、見到師長，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好！”
3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。
4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。
5、在教學(xué)樓區(qū)、實驗樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到：
�。�1）上課期間不在教室窗戶外張望；
�。�2）不在樓梯及樓道喧嘩；
�。�3）走路時腳步放輕。
�。ǘ┛赏ㄟ^“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。
家庭勞動具體要求：
1、寢室
（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
�。�2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識性和激勵性；
�。�3）疊被，枕套枕巾整理平整；
（4）衣物自己收拾，并有序疊放；
�。�5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。
2、個人衛(wèi)生
�。�1）不留長發(fā)，常理發(fā)；
（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；
�。�3）勤修指甲，不留長指甲；
（4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。
3、為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：
（1）洗一次衣服；
�。�2）煮一次飯（包括炒菜）；
（3）拖兩次地板；
�。�4）擦兩次灰塵（家具用品等）。
勞動教育工作方案 6
一、指導(dǎo)思想
勞動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長�！苯Y(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。
二、總體目標(biāo)要求
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書包整理書包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
3.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡單的'識圖和制圖。
7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1.實踐性原則
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3.開放性原則
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動時間：
20xx年2月—20xx年x月
五、活動內(nèi)容：
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進(jìn)行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
勞動教育工作方案 7
為貫徹落實教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細(xì)則。
一、具體目標(biāo)
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的.勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
四、實施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段。(20xx年10月——20xx年11月)
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認(rèn)識。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)
1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)
各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。
勞動教育工作方案 8
為貫徹落實相關(guān)文件精神，發(fā)揮中小學(xué)校在勞動教育中的獨特作用，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育體系，堅持知行合一、手腦并用的育人理念，造就高素質(zhì)勞動者和接棒人，現(xiàn)就我校勞動教育制定如下實施方案。
一、認(rèn)清意義
加強勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。廣泛開展勞動教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要途徑，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。通過勞動教育，弘揚“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，引導(dǎo)、教育學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的良好品格。
在教育實踐中，豐富勞動實踐育人途徑，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實踐能力，對培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、基本原則
1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感情，以誠實勞動報效、奉獻(xiàn)社會。
2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)段特點、學(xué)生特點、學(xué)科特點，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
三、主要目標(biāo)
以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成勞動觀,牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
通過勞動精神教育，增強學(xué)生勞動光榮的觀念，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和樂觀向上的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。創(chuàng)新教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校的勞動教育模式，建立新穎高效的.勞動教育體系。
用2-3年時間，爭創(chuàng)市級勞動教育示范學(xué)校，形成學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭聯(lián)動的良好氛圍。
四、工作措施
（一）科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系
將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容，形成具有綜合性、實踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設(shè)立勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于6課時。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機(jī)結(jié)合，與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周，根據(jù)年級實際情況自主安排。自主開發(fā)勞動教育校本課程，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會資源，開發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐
發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實施機(jī)構(gòu)和專職人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭勞動實踐有機(jī)結(jié)合，有序開展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、功能室清掃等勞動實踐崗位,建立學(xué)校、年級、班級勞動系統(tǒng)圖譜，形成“人人為我，我為人人”的勞動服務(wù)理念。組織實施好勞動周，有計劃地組織學(xué)生走向社會、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉。
（三）積極開展力所能及的家庭勞動
充分發(fā)揮家長職責(zé)，通過各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè)。針對學(xué)生年齡特點和個性差異，明確家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè)，以一定形式保持與家長的交流反饋，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生。
五、保障機(jī)制
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
把勞動教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，切實履行職責(zé)，建立勞動教育的長效機(jī)制。由德育室牽頭，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)設(shè)計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍保障
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專兼職教師，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。
勞動教育工作方案 9
為貫徹落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》及文件精神，全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“自我服務(wù)”“班級勞動”“家務(wù)勞動和“公益活動”四方面培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，建立勞動教育的機(jī)制，開發(fā)相關(guān)校本課程，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學(xué)生勞動實踐評價機(jī)制，為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
一、總體目標(biāo)
通過積極開展形式多樣的勞動教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮研究、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了有序、有效推進(jìn)工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標(biāo)，決定成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：
組長：
副組長：
成員：
三、基本原則
1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家、奉獻(xiàn)社會。
2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常研究生活中，根據(jù)中等學(xué)校學(xué)段特點、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)研究過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機(jī)融合，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.實踐導(dǎo)向。將勞動實踐作為中等學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
四、具體措施與方案
勞動教育需要家校高效合作，達(dá)成教育目標(biāo)共識，有機(jī)多樣地開展實踐教育。通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家研究機(jī)會嘗試家務(wù)勞動實踐課，鼓勵學(xué)生和家長合作研究，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實施措施。
(―)日常勞動教育活動
日常勞動教育活動旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育教學(xué)活動，提供勞動鍛煉的機(jī)會，達(dá)成勞動教育多個維度的目標(biāo)。
1.基礎(chǔ)性勞動
(1)提升思想認(rèn)識
組織人：教育處、班主任、學(xué)科教師
活動目標(biāo)：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對新時代背景下勞動內(nèi)涵的`理解。
實施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)推送系統(tǒng)、網(wǎng)站、�？�、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動教育宣傳；班主任根據(jù)本班實際情況通過主題班會進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科研究內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實勞動教育。
(2)教室清潔與規(guī)范化評比
組織人：班主任
活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增強班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化各項要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
實施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由學(xué)生會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評比活動，由教育處對各班完成情況進(jìn)行考評。
(3)校園公益服務(wù)勞動
組織人：醫(yī)務(wù)室、班主任
活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真完成各時段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任意識，增強班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
實施要求：根據(jù)《成都七中晨掃要求》，班主任組織本班學(xué)生全員參與校園晨掃，完成《要求》指定區(qū)域的清潔衛(wèi)生；醫(yī)務(wù)室需提前對值周班晨掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并認(rèn)真完成各班晨掃的督促與考評。根據(jù)《成都七中值周班級工作職責(zé)及考評細(xì)則》，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各時段校園執(zhí)勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。
(4)住校生寢室勞動
組織入：生活教師
活動目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高學(xué)生自理能力。
實施要求：根據(jù)《xx管理規(guī)定》，住校生每日做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由生活教師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成情況及時公布。
(5)節(jié)假日孝親勞動
組織人：教育處、班主任、學(xué)生家長
活動目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
實施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動，家長進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。
(6)校外志愿服務(wù)勞動
組織人：教育處
活動目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)
對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。
實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，學(xué)生認(rèn)真參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動體驗活動，做好相關(guān)記錄,及時填寫綜合實踐報告。
2.創(chuàng)造性勞動
(1)學(xué)科創(chuàng)造性勞動
組織人：學(xué)科教師
活動目標(biāo)：提高學(xué)生動手實踐能力，體會學(xué)科魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。
實施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇以智能家居與物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計、3D打印與創(chuàng)新設(shè)計、電路設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等模塊的通用技術(shù)課程；參與以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化學(xué)實驗等為內(nèi)容的學(xué)科實驗課程。
(2)校本課程創(chuàng)造性勞動
組織人：教育處、教務(wù)處、校本課程指導(dǎo)教師
活動目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)個人興趣，自選選修課及相應(yīng)社團(tuán),進(jìn)行創(chuàng)造性勞動體驗，提高動手實踐能力與協(xié)作能力，培養(yǎng)審美情趣創(chuàng)新意識。
實施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇參加攝影基礎(chǔ)與后期制作、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與制作、書法與篆刻、服裝設(shè)計、手工木藝、DIY設(shè)計、智能編程、車研社等豐富多彩的校本課程，在指導(dǎo)老師幫助下以項目式研究的方式，完成物化成果的創(chuàng)作。
(3)德育活動創(chuàng)造性勞動
組織人：教育處
活動目標(biāo)：鼓勵學(xué)生參與各種德育活動中的創(chuàng)造性勞動內(nèi)容，提升學(xué)生動手能力和協(xié)作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新意識。
實施要求：發(fā)動學(xué)生廣泛參與教育處組織的各項德育活動，以個人或集體的方式完成如“我為教師畫張像”、班旗班徽設(shè)計、運動會會徽會歌創(chuàng)作等內(nèi)容。
(二)專項勞動教育活動
為進(jìn)一步做好新時代背景下的勞動教育，學(xué)校于每學(xué)年上學(xué)期對高一年級和初一年級全體學(xué)生開展專項勞動教育活動，以緊貼生活和動手實踐為基本著眼點，通過加強家校協(xié)作，精心規(guī)劃切合實際的活動項目，在保障安全前提下提高學(xué)生的勞動意識與能力，為其更加全面地成長打下良好基礎(chǔ)。
3.活動時間：分兩階段實施
第一階段：每學(xué)年11月
第二階段：每學(xué)年4月
活動內(nèi)容
第一階段：
�。�1）家務(wù)勞動
A.一餐一飯，來之不易
時間：第十周、H一周周末（11月9日、10日，11月16日、17日）
內(nèi)容：①陪同父母逛菜市場，認(rèn)識十種蔬菜和十種雜糧,記錄價格；了解常見肉類食品價格；②研究并獨立完成一道經(jīng)典川菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。
要求：將蔬菜價格制成表格；所選川菜應(yīng)為以前未嘗試過的，記錄該道菜的食材要求，并請父母用手機(jī)錄下菜肴制作過程，品嘗后給出評價。
一屋不掃，何掃天下
時間：第十周、H一周周末（11月9日、10日，11月16日、17日）
內(nèi)容：協(xié)助父母打掃清潔，獨立整理自己的床鋪和個人物品；研究行李箱收納技巧。
要求：請父母用手機(jī)記錄整理床鋪和行李箱收納的過程。注意：以上活動的視頻由班主任組織本班同學(xué)通過課前十分鐘進(jìn)行小組交流，再于班會課組織優(yōu)秀學(xué)生及家長代表進(jìn)行交流。
“我的生活，我做主”一一生活技能大賽（教育處、年級組、體育組、總務(wù)處）
時間：11月18日班會課
地點：學(xué)校體育館
項目一：床鋪整理（各班）
具體內(nèi)容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、鋪床單（每班男女生各一名）、疊被子（每班男女生各一名），由裁判計時。
項目二：行李箱收納
具體內(nèi)容：將校服、書籍、個人物品整齊有序裝箱，不許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。
項目三：包餃子
具體內(nèi)容：各班家委會準(zhǔn)備食材，總務(wù)處提供必要桌椅器材，每班派出8名學(xué)生組隊參加，在規(guī)定時間內(nèi)比拼完成數(shù)量與質(zhì)量，不能使用模具，必須全手工操作。
“奉獻(xiàn)小我，心系大家”一一社區(qū)志愿服務(wù)
勞動時間：11月22日上午8:00——12:00
地點：旅游村社區(qū)
內(nèi)容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗位進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)組織：教育處、班主任全程參與(4)專題培訓(xùn)
時間：11月22日下午14:00一一17:30地點：音樂廳
內(nèi)容：1.14:00——14:30校園晨掃值周要求培訓(xùn)|(醫(yī)務(wù)室、學(xué)生會)
.14:40——15:30中西餐禮儀培訓(xùn)(國際部老師) .15:40——17:30安全急救知識技能培訓(xùn)(醫(yī)務(wù)室、成都市醫(yī)院工作人員)
(5)主題班會一：尊重勞動、珍惜勞動
成果時間：11月25日
地點：各班教室
內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容，列出學(xué)校后勤保障勞動清單，并根據(jù)前期對家長親友的訪問，介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動、珍惜勞動成果的共識。
(6)主題班會二：勞動教育集中教育第一階段
總結(jié)時間：12月2日班會課
地點：各班教室
要求：各班邀請家長代表參加
內(nèi)容：前期家務(wù)勞動優(yōu)秀代表進(jìn)行交流；.學(xué)生就志愿服務(wù)勞動進(jìn)行交流；
勞動教育工作方案 10
為深入貫徹上級部門關(guān)于全面加強中小學(xué)勞動教育的精神，落實勞動教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下方案。
一、目標(biāo)
圍繞立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會勞動教育資源,將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，打造開放共融的勞動教育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、原則
勞動教育要遵循因地制宜、實事求是、循序漸進(jìn)、身體力行、知行合一的原則。
三、內(nèi)容
（一）整合校園資源，豐富勞動教育基地。
1.以學(xué)校為單位，開展“我的校園我清掃”保潔勞動競賽。將校園每一個角落進(jìn)行規(guī)劃、分配，由班級認(rèn)領(lǐng)清潔區(qū)，每天7:20早鍛煉后，學(xué)生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點是保潔。每周三課外活動，全校大掃除，對清潔區(qū)、運動區(qū)、教室、功能室、寢室等全方位清掃，開展校園愛國衛(wèi)生運動。
2.以班級為單位，開展“我的教室我裝扮”綠化勞動競賽。每班用花盆種綠花草三盆，放在教室窗臺上，美化環(huán)境，陶冶情操。學(xué)期結(jié)束時開展開花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物最壯的評選活動。
3.以寢室為單位，住宿生開展“我的寢室我整理”的寢室勞動競賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務(wù)，由學(xué)生會干部檢查評分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由值日教師和團(tuán)委組織專班檢查評比，納入文明寢室評分之中。
4.以學(xué)生為主體，組織全體學(xué)生開展“我的形象我塑造”的個人衛(wèi)生競賽。每月不定期舉行一次個人形象大檢查，從頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標(biāo)準(zhǔn);從臉面是否清潔、是否佩戴耳環(huán);從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著手，督促學(xué)生講究個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，樹立正確的審美觀念。
5.以學(xué)生為主體，開展“我的事情我來做”的個人勞動教育。每學(xué)期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從“頭”開始，由學(xué)生互評。每學(xué)期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由寢室長互評，勞動教育從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。
（二）整合家庭資源，重塑家庭勞動教育。
1.充分發(fā)揮家長的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮家庭勞動基地的作用，充分利用家庭勞動資源，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。
2.“我是小小洗刷匠”,七年級學(xué)生每周幫助家長清洗碗筷一次，開展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清洗自己的小用具等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主生活的能力，將活動圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價依據(jù)。
3.“我是小小保潔員”，八年級學(xué)生充當(dāng)家庭保潔員，幫助家長收拾餐桌，打掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當(dāng)好家庭保潔員，培養(yǎng)學(xué)生良好的保潔意識，將圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的.依據(jù)。
4.“我是小小修理工”，九年級學(xué)生幫助家長修理座椅、自行車，安裝簡易鞋柜，制作衣架等，當(dāng)好家庭修理工，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新意識，將圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價依據(jù)。
�。ㄈ┱仙鐣Y源，引領(lǐng)勞動教育制度。
1.充分利用中學(xué)德育基地“XXX抗戰(zhàn)遺址”的價值，每年清明節(jié)組織團(tuán)員清掃墓地、除草保潔，既對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，又對學(xué)生進(jìn)行勞動教育、集體教育。
2.每年重陽節(jié)，組織學(xué)生志愿者到福利院開展志愿者送溫暖活動，為老人們唱一支歌、為老人們掃一次地、為老人整理一次房間、為老人洗一次臉、為老人梳一次頭、給老人送一個蘋果，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的情感。
3.結(jié)合XX市“雙創(chuàng)”活動，每學(xué)期組織一次學(xué)生潔城服務(wù)，清掃XX一路、XX二路，清除牛皮癬，宣傳交通安全知識，提高市民文明素質(zhì)，在公益勞動中出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。
（四）整合課堂資源，構(gòu)建勞動教育體系
1.獨立開放勞動教育必修課，用于活動錄制、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流，每周不少于1課時。
2.在學(xué)科教學(xué)中浸入勞動教育。文科類學(xué)科要重點浸入勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤的勞動觀。理科類學(xué)科多加強實驗操作，在實驗過程中培養(yǎng)端正態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。
3.在校園文化建設(shè)中強化勞動文化。我校校本課程中專門有“規(guī)范從頭開始，規(guī)范從著裝開始”等內(nèi)容，專門有家庭勞動篇目，要充分利用好地方課程教學(xué)，把勞動教育篇章講好用好。
4.把勞動教育納入質(zhì)量評價體系，納入績效工資發(fā)放辦法，實現(xiàn)評價方式多元化，評價主體多元化，評價內(nèi)容多元化。
（五）營造勞動教育氛圍，開展勞動教育周活動
為迎接五一國際勞動節(jié)的到來，將每年的4月最后一周定為勞動教育周，開展以下活動：
1.充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。
2.各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。 3.組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動,讓學(xué)生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動,珍惜勞動果實。
4.在學(xué)生中開展掌握一項勞動技能的教育,讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當(dāng)家”活動，要求在父母的指導(dǎo)下，對學(xué)到的勞動技能進(jìn)行實踐的活動，填寫好活動記錄，收集好圖像資料。
5.各班級組織學(xué)生圍繞“勞動光榮”的主題開展展示評比活動，評選班級勞動小明星、勞動小能手。
勞動教育工作方案 11
—、指導(dǎo)思想
勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長”，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)校本課程的經(jīng)驗，制定《小學(xué)勞動教育實施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校在四、五、六三個年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為中高年級學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：
1.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
2.了解柩物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。
3.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。
4.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技信息。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。
1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
3.掌握初步的柩物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
4.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新的小制作、小發(fā)明。
�。ㄈ┑掠繕�(biāo)
勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1.實踐性原則
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動教育教學(xué)效果。
2.技術(shù)性原則
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或生產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.基礎(chǔ)性原則
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
4.創(chuàng)新性原則
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù)課的綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。
5.適應(yīng)性原則
教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融入新科學(xué)、新理念，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。
四、途徑和方法
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動實踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動與技術(shù)》任課教師購置、準(zhǔn)備勞動技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動技術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動技術(shù)教育實踐基地；置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實勞動技術(shù)教育資源。
（二）師資建設(shè)
師資隊伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。聘任四至六年級班主任擔(dān)任勞動與技術(shù)綜合實踐探究課兼職教師，組織各班級的種柩、養(yǎng)殖實踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實踐活動。新課程強調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強調(diào)學(xué)生勞動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動技術(shù)即體力勞動技術(shù)”“勞動技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧蛹夹g(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。
（三）課程資源
學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動教育課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐基地，給種柩園加土保埔，確保學(xué)生勞動能出成果；便于教育實踐活動；學(xué)校勞動教育專用教室，要增補部分設(shè)備，使之齊全，可能的話，要重新設(shè)計，使之配套。教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動技術(shù)園地、種柩園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的目標(biāo)。
（四）教學(xué)管理
教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。課堂要生動活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更多的時間參加實踐活動。按照“模仿一一獨立勞動技術(shù)一一熟練勞動技術(shù)一一創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序發(fā)展的。同時教師要提高自己的'操作水平，加強示范指導(dǎo)。因為學(xué)生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會的發(fā)展、為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹┱故驹u價
充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。展評勞動技術(shù)成果（作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實例促進(jìn)操作的成功；在實踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共同衡量和評價教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固所學(xué)知識。勞動教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進(jìn)行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索，如果得不到寬容，學(xué)生就會逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識。勞動教育的評價，還應(yīng)特別提倡采用“個體內(nèi)差異”評價法，它不會給被評價者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成豐富的想象力和積極向上的心態(tài)，從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。
六、實施過程：
1.積極準(zhǔn)備，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)
查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng)站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢，把握時代特點，尋求更具時代的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點開展工作，并定期展開課題匯報會，及時交流情況，解決實施過程中的問題。
2.對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查
向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀。“習(xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷,分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分，完成問卷設(shè)計。
3.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。
利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。
要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強校園勞動教育的浸入性。
（1）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參加養(yǎng)蠶”，“搶收小麥”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“爸、媽做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動。種種實踐活動,會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事，的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
�。�2）創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
A.給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。
B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
D.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
E.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
F.給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。
G.給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
4.強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照勞動教育的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
勞動教育工作方案 12
為貫徹落實相關(guān)文件精神，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施方案。
—、具體目標(biāo)
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動教育、生活實踐勞動教育、農(nóng)耕體驗勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動的感情。
二、基本原則
1.堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1.課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2.開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種柩�？砷_辟專門區(qū)域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠柩或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感。
3.社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4.鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
四、工作小組成員
組長：XX
副組長：XXX
成員：教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、班主任及學(xué)科教師、家委會
五、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┤粘Ｉ顒趧咏逃顒�
日常勞動教育活動旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育教學(xué)活動，提供勞動鍛煉的機(jī)會，達(dá)成勞動教育多個維度的目標(biāo)。
1.基礎(chǔ)性勞動
�。�1）提升思想認(rèn)識
組織人：政教處、班主任、學(xué)科教師
活動目標(biāo)：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對下勞動內(nèi)涵的理解。
實施要求：政教處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)平臺、校內(nèi)廣播、櫥窗、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動教育宣傳；班主任根據(jù)本班實際情況通過主題班會進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實勞動教育。
�。�2）教室清潔與規(guī)范化評比
組織人：班主任
活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增強班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化各項要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
實施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由“陽光匯”每日進(jìn)行一次檢查工作，作為班級量化考評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評比活動，由政教處對各班完成情況進(jìn)行考評。
�。�3）校園公益服務(wù)勞動
組織人：政教處、班主任
活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真完成各時段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任意識，增強班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
實施要求：根據(jù)《衛(wèi)生清掃管理要求》，班主任組織本班學(xué)生全員參與校園衛(wèi)生清掃，完成《要求》區(qū)域的清潔衛(wèi)生；政教處需提前對值周班衛(wèi)生清掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并認(rèn)真完成各班衛(wèi)生清掃的督促與考評。根據(jù)《“陽光班級”評比考核檢查標(biāo)準(zhǔn)》，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各時段校園執(zhí)勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。
�。�4）節(jié)假日孝親勞動
組織人：教務(wù)處、班主任、學(xué)生家長
活動目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
實施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動，家長進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。
�。�5）校外志愿服務(wù)勞動
組織人：團(tuán)委
活動目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。
實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，學(xué)生認(rèn)真參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動體驗活動，做好相關(guān)記錄，及時填寫綜合實踐報告。
2.創(chuàng)造性勞動
�。�1）學(xué)科創(chuàng)造性勞動
組織人：學(xué)科教師
�。�1）校本課程創(chuàng)造性勞動
組織人：教務(wù)處、校本課程指導(dǎo)教師
活動目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)個人興趣，自選選修課及相應(yīng)社團(tuán)，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動體驗，提高動手實踐能力與協(xié)作能力，培養(yǎng)審美情趣創(chuàng)新意識。
實施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇參加攝影基礎(chǔ)與后期制作、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與制作、書法與篆刻、繪畫、手工木藝、智能編程、等豐富多彩的校本課程，在指導(dǎo)老師幫助下以項目式學(xué)習(xí)的方式，完成物化成果的創(chuàng)作。
�。�2）德育活動創(chuàng)造性勞動
組織人：政教處
活動目標(biāo)：鼓勵學(xué)生參與各種德育活動中的'創(chuàng)造性勞動內(nèi)容，提升學(xué)生動手能力和協(xié)作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新意識。
實施要求：發(fā)動學(xué)生廣泛參與教務(wù)處組織的各項德育活動，以個人或集體的方式完成如“我為教師畫張像”、班旗班徽設(shè)計、足球隊隊徽設(shè)計、班歌歌創(chuàng)作等內(nèi)容。
3.生產(chǎn)性勞動（學(xué)期重點）
活動目標(biāo)：從學(xué)校創(chuàng)辦“陽光農(nóng)場”入手，組織、指導(dǎo)學(xué)生參與農(nóng)事勞作，體驗農(nóng)耕文化。通過綜合性學(xué)習(xí)與實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作、勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
實施要求：在“陽光農(nóng)場”中給班級劃分“責(zé)任田”。班級在聘請的農(nóng)耕指導(dǎo)員指導(dǎo)下開展翻地、栽苗、撒種、澆水、覆蓋地膜、施肥、插架、拔草等種柩技能學(xué)習(xí)及采摘果實、收獲農(nóng)作物勞動成果體驗活動。
�。ǘ⿲ｍ梽趧咏逃顒�
為進(jìn)一步做好下的勞動教育，學(xué)校于每學(xué)年對全體學(xué)生開展專項勞動教育活動，以緊貼生活和動手實踐為基本著眼點，通過加強家校協(xié)作，精心規(guī)劃切合實際的活動項
彳#
目，在保障安全前提下提高學(xué)生的勞動意識與能力，為其更加全面地成長打下良好基礎(chǔ)。
�。�1）家務(wù)勞動
A.一餐一飯，來之不易
時間：第8周（X月X日-18日）
內(nèi)容：①陪同父母逛菜市場，認(rèn)識十種蔬菜和十種雜糧，記錄價格；了解常見肉類食品價格；②學(xué)習(xí)并獨立完成一道家常菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。
要求：將蔬菜價格制成表格；所選家常菜菜應(yīng)為以前未嘗試過的，記錄該道菜的食材要求，并請父母用手機(jī)錄下菜肴制作過程，品嘗后給出評價。
B.一屋不掃，何掃天下
時間：X月份（X月X日-18日）
內(nèi)容：協(xié)助父母打掃清潔，獨立整理自己的床鋪和個人物品；學(xué)習(xí)行李箱收納技巧。要求：請父母用手機(jī)記錄整理床鋪和行李箱收納的過程。
注意：以上活動的視頻由班主任組織本班同學(xué)通過班會進(jìn)行小組交流，組織優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行展示（圖片、視頻、家長點評音頻等）。
（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大賽（教務(wù)處、政教處、體育組、總務(wù)處）時間：X月份（X月10日-X月14日）
比賽地點：學(xué)校體育館
項目一：床鋪整理（各班）
具體內(nèi)容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、疊被子（每班男女生各一名），由裁判計時。
項目二：行李箱收納
具體內(nèi)容：將校服、書籍、個人物品整齊有序裝箱，不許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。
項目三：包餃子
具體內(nèi)容：各班家委會準(zhǔn)備食材，總務(wù)處提供必要桌椅器材，每班派出8名學(xué)生組隊參加，在規(guī)定時間內(nèi)比拼完成數(shù)量與質(zhì)量，不能使用模具，必須全手工操作。
�。�3）“奉獻(xiàn)小我，心系大家”社區(qū)志愿服務(wù)勞動 時間：待定（結(jié)合實際情況）
地點：敬老院
內(nèi)容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗位進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù) 組織：政教處、班主任全程參與 （4）專題培訓(xùn)
時間：期末
地點：多媒體功能廳
內(nèi)容：
1.校園衛(wèi)生清掃值周要求培訓(xùn)（政教處、值周隊） 2.安全急救知識技能培訓(xùn)（醫(yī)務(wù)室） （5）主題班會：尊重勞動、珍惜勞動成果 時間：4月（爭取做一次）
地點：各班教室
內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容，列出學(xué)校后勤保障勞動清單，并根據(jù)前期對家長親友的訪問，介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動、珍惜勞動成果的共識。（視頻、音頻）
�。�6）“陽光農(nóng)場”成果展。 時間：期末（看情況）。 地點：農(nóng)場操場。
要求：各班邀請家長代表參加。 內(nèi)容：1.農(nóng)場參觀。
2.農(nóng)作物果實展示。
3.3.耕作記錄展示。
4.4.優(yōu)秀班級經(jīng)驗講解分享。
勞動教育工作方案 13
勞動教育是我國教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會建設(shè)者和接棒人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)相關(guān)文件精神，現(xiàn)就加強我校學(xué)生勞動教育工作制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、基本原則
1.把握育人導(dǎo)向。圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動的感情，報效，奉獻(xiàn)社會。
2.遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實效性。
3.體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日�；�，學(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格。
5.堅持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。
三、基本內(nèi)涵和總體目標(biāo)
勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的`必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。
四、具體任務(wù)
（一）構(gòu)建綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系
1.整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程。
2.設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。開設(shè)一門公共必修課《勞動教育》，24課時，1學(xué)分，分兩學(xué)年完成。其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。該課程成績由理論成績和實踐成績綜合構(gòu)成，各任課教師負(fù)責(zé)明確理論與實踐成績比例、出具理論學(xué)時成績并負(fù)責(zé)匯總評定總評成績；學(xué)生每學(xué)年向課程責(zé)任教師提交《學(xué)生勞動手冊》，以手冊中學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處等部門確認(rèn)的勞動實踐時間和成績作為該課程實踐成績的評定依據(jù)。具體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程實施方案、考核標(biāo)準(zhǔn)和成績構(gòu)成比例學(xué)校統(tǒng)制定。
2.開設(shè)以勞動教育為主題的公共選修課。公共選修課的開設(shè)及課程管理由各教學(xué)部門負(fù)責(zé)。
3.所有專業(yè)課程應(yīng)結(jié)合課程思政融入勞動教育元素。樹立“教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的理念，“課程思政與“勞動教育”有機(jī)融合，切實推動勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程。
4.以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，構(gòu)建完整科學(xué)的實踐教學(xué)體系。要求各專業(yè)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等，通過實習(xí)實訓(xùn)強化勞動教育。在課程實習(xí)實訓(xùn)或頂崗實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書中，應(yīng)明確勞動教育學(xué)時、方式和考核評價標(biāo)準(zhǔn)，把勞動精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到培訓(xùn)，把學(xué)生勞動表現(xiàn)納入實訓(xùn)成績考核體系并加大成績比例。實習(xí)實訓(xùn)中，應(yīng)重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決實際問題，使學(xué)生增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談?wù)`國、實干興邦的深刻道理。
（二）采取靈活多樣的形式設(shè)置勞動實踐項目
學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，積極組織學(xué)生走向社會，以集體勞動、校外勞動鍛煉為主。同時多途徑靈活設(shè)置各類勞動實踐項目，供學(xué)生根據(jù)實際情況選擇。學(xué)生處負(fù)責(zé)制定《學(xué)生勞動手冊》作為學(xué)生完成勞動實踐項目的證明，學(xué)生每完成一項勞動實踐項目，由相關(guān)部門在其《學(xué)生勞動手冊》上確認(rèn)勞動實踐學(xué)時和成績。學(xué)生每學(xué)年向《勞動教育》課程責(zé)任教師提交《學(xué)生勞動手冊》，作為該課程實踐成績的評定依據(jù)，完成勞動實踐項目的時長和成績應(yīng)不低于該課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ┙∪珓趧铀仞B(yǎng)評價制度
將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機(jī)制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
�。ㄋ模┒嗯e措加強人才隊伍建設(shè) 采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標(biāo)準(zhǔn)。
五、保障機(jī)制
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全勞動教育工作機(jī)制，明確勞動教育要求。全校各部門應(yīng)嚴(yán)格按本方案分工，做好勞動教育各項任務(wù)的組織實施。
（二）保障經(jīng)費投入，多渠道拓展實踐場所
學(xué)校每年安排專項經(jīng)費保障勞動教育。加強勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。依托現(xiàn)有校內(nèi)外實訓(xùn)基地和勞動實踐場所，建立相對穩(wěn)定的勞動實踐基地。學(xué)校各部門應(yīng)多方拓展校內(nèi)勞動實踐場所，同時充分利用社會資源大力拓展校外勞動實踐場所，滿足多樣化勞動實踐需求。
（三）多方面強化安全保障
加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。各勞動實踐項目責(zé)任部門應(yīng)制定風(fēng)險防控預(yù)案，建立應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
�。ㄋ模┘訌姸綄�(dǎo)和宣傳引導(dǎo)
將勞動教育納入學(xué)校督導(dǎo)評估體系，開展經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查。將各專業(yè)勞動教育開展情況納入學(xué)校專業(yè)動態(tài)調(diào)整評價體系。加大勞動教育先進(jìn)集體和個人的表彰力度。
【勞動教育工作方案】相關(guān)文章：
勞動教育試點工作方案（精選5篇）08-16
勞動教育總結(jié)07-13
勞動教育的報告09-28
勞動教育方案11-21
勞動教育方案09-26
勞動教育活動總結(jié)09-22