學(xué)校高中教育教學(xué)質(zhì)量評價方案
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校高中教育教學(xué)質(zhì)量評價方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校高中教育教學(xué)質(zhì)量評價方案1
為進一步提高我市高中教育教學(xué)水平，推進我市教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。經(jīng)研究，制定本評價方案。
一、評價對象及評價方法
�。ㄒ唬┰u價對象
各縣區(qū)（管委會）教育行政部門、全市普通高中學(xué)校、普通高中教育聯(lián)盟、中學(xué)教育集團、全市高中階段教師、高中學(xué)科中心組成員（含教研員）。
�。ǘ┰u價原則
堅持科學(xué)有效，實行綜合評價，包括過程性評價、增值性評價、結(jié)果性評價和獎勵性評價相結(jié)合。
�。ㄈ┓诸愒u價
分為省一級達標(biāo)校、其他普通高中校、民辦普通高中校等三個類別。
�。ㄋ模┰u價內(nèi)容
1.過程性評價（總分25分）
以高中三年市綜合質(zhì)量監(jiān)測情況（占5分）、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作（占5分）、校本作業(yè)推進情況（占5分）、學(xué)科實驗開出率（占5分）、學(xué)校閱讀工作推進情況（占5分）等項目為主要依據(jù)進行過程性評價得分。普通高中教育聯(lián)盟體正常開展“五個一”活動、中學(xué)教育集團“五個統(tǒng)一”落實情況。
注：2022年起學(xué)�？萍紕�(chuàng)新教育推進情況將列入過程性評價。
2.增值性評價（總分60分）
以高中畢業(yè)生三年前的中考情況為參照依據(jù)，雙一流高校上線比例進步情況（占5分）、特殊類型上線比例進步情況（占15分）、本科上線比例進步情況（10分）、藝體生本科上線比例進步情況（5分）、中高考總分平均分進步情況（占15分）、文科、理科學(xué)生總分在同類學(xué)校后30%學(xué)生人數(shù)占比進步情況（占10分）、
3.結(jié)果性評價（總分15分）
以高考情況為參照依據(jù)，各學(xué)科平均分在同類學(xué)校對比情況（占10分），學(xué)生三年保留率（占5分）等項目進行評價得分。
4.獎勵性評價（總分10分）
�。�1）競賽類獎勵；（2）獲得許阿瓊獎學(xué)金類獎勵；（3）普通高中教育聯(lián)盟和中學(xué)教育集團類獎勵；（4）考上清華北大的學(xué)生培養(yǎng)校獎勵。
二、評價指標(biāo)說明
1.高中三年市綜合質(zhì)量監(jiān)測情況
按各校高中三年市質(zhì)量監(jiān)測成績平均分、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分情況,在同類學(xué)校中，按同類學(xué)校總數(shù)的線性比例得分，滿分5分，最低1分。
2.學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作及校本作業(yè)推進情況
按照《關(guān)于進一步加強和規(guī)范普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干工作的通知》（莆教中〔2017〕56號）要求規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)制定教學(xué)計劃，有序開展集體備課，有效組織課堂教學(xué)管理與評價，定期規(guī)劃組織教學(xué)常規(guī)檢查并及時反饋，全部符合要求的得5分。如在各級教育行政部門抽查或教育督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)存在不規(guī)范辦學(xué)行為的，每通報一次扣2分，扣完為止。
按照《關(guān)于推進中小學(xué)校本作業(yè)工作的通知》（莆教綜〔2016〕85號）要求扎實推進校本作業(yè)工作，按學(xué)科分模塊建設(shè)校本作業(yè)資源庫，學(xué)校申報后，經(jīng)核查校本作業(yè)工作開展符合要求的得5分。
3.學(xué)科實驗開出率情況
以全市教育裝備與自動化管理平臺數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)科實驗開展情況分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四類，分別得5分、4分、3分、1分。
4.學(xué)校閱讀工作推進情況
根據(jù)學(xué)校圖書配置情況，學(xué)校閱讀方案制定及其實施情況，學(xué)校氛圍營造情況，學(xué)校閱讀課程開設(shè)及閱讀活動組織情況，同時結(jié)合圖書館借閱平臺中的借閱流通情況和使用活躍度情況等綜合統(tǒng)計排名先后順序，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四類，分別得5分、4分、3分、1分。若學(xué)校被評為“書香校園樣本校”，則該校在“學(xué)校閱讀工作推進情況”項目中得5分。
5.雙一流上線比例進步情況（雙一流即為教育部、財政部、國家發(fā)展和改革委員會聯(lián)合公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單）
學(xué)校三年前招收全市中考雙一流生源學(xué)生數(shù)占當(dāng)年度全市中考雙一流生源人數(shù)比例，與該校高考實際上雙一流人數(shù)占全市上雙一流人數(shù)比例的對比情況，按其進步情況順序得分。
6.特殊類型上線比例進步情況
學(xué)校三年前招收全市中考特殊類型生源學(xué)生數(shù)占當(dāng)年度全市中考特殊類型生源人數(shù)比例，與該校高考實際上特殊類型線人數(shù)占全市上特殊類型上線人數(shù)比例的對比情況，按其進步情況順序得分。
7.本科上線比例進步情況
學(xué)校三年前招收全市中考本科生源學(xué)生數(shù)占當(dāng)年度全市中考本科生源人數(shù)比例，與該校高考實際上本科線人數(shù)占全市上本科數(shù)比例的對比情況，按其進步情況順序得分。
8.體藝類上線比例進步情況
學(xué)校報考體藝類高考學(xué)生，其中本科生源學(xué)生數(shù)占當(dāng)年度全市中考本科生源人數(shù)比例，與該校高考實際上體藝類本科線（文化分和專業(yè)分均上本科線）人數(shù)占全市上體藝類本科數(shù)（文化分和專業(yè)分均上本科線）比例的對比情況，按其進步情況順序得分。
9.高考總分平均分進步情況
學(xué)校高考總分標(biāo)準(zhǔn)分與本屆高中學(xué)生入學(xué)時中考總分標(biāo)準(zhǔn)分對比情況，按其進步率情況順序得分。
10.高考各學(xué)科平均分在同類學(xué)校情況
高考九門學(xué)科平均分在同類學(xué)校中的比較情況順序得分。
11.歷史、物理類學(xué)生總分在同類學(xué)校后30%學(xué)生占比進步情況
學(xué)校歷史、物理類畢業(yè)生在同類學(xué)校后30%人數(shù)占比與該校生源在同類學(xué)校中后30%人數(shù)占比相比，按其進步情況順序得分。
12.學(xué)生三年保留率得分
實際參加高考人數(shù)/高一年級時新生人數(shù)×100%×5分。
13.以上第1點，第5-11點每項指標(biāo)按各學(xué)校在全市同類學(xué)校中排名先后順序得分
得分分為4層次，第一層次在省一級達標(biāo)校評選出2名、在其他普通高中校評選出4名、在民辦普通高中校評選出2名，得該項總分的100%分值；第二層次在省一級達標(biāo)校評選出2名、在其他普通高中校評選出4名、在民辦普通高中校評選出2名，得該項總分的80%分值；第三層次在省一級達標(biāo)校評選出2名、在其他普通高中校評選出4名、 在民辦普通高中校評選出2名，得該項總分的60%分值；其他剩余學(xué)校均得該項總分的50%分值。
14.獎勵分
(1)競賽類獎勵加分（含教師與學(xué)生的，封頂5分）。教師參加市級及以上教育行政部門組織的綜合性技能競賽獲獎或基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲獎的，其所在學(xué)校將予以獎勵加分；學(xué)生參加市級及以上教育行政部門組織的藝術(shù)、體育、文化學(xué)科等競賽獲獎的學(xué)校予以獎勵加分（競賽類獎勵加分方案詳見附件）；莆田一中教師或?qū)W生獲得省級一等獎及以上將予以獎勵加分，其他9所省一級高中達標(biāo)校獲得省二等獎及以上予以獎勵加分，除省一級達標(biāo)高中校外其他學(xué)校按照競賽類獎勵加分方案實施（見附件2）。
(2)獲得許阿瓊獎學(xué)金類獎勵加分（封頂5分）。學(xué)生當(dāng)年度獲得許阿瓊獎學(xué)金人數(shù)與本校近三年獲得許阿瓊獎學(xué)金平均人數(shù)（采用四舍五入法）對比，每增加1名獎勵1分，封頂5分。
(3)普通高中教育聯(lián)盟和中學(xué)教育集團類獎勵加分。獲得優(yōu)秀高中教育聯(lián)盟的當(dāng)年度聯(lián)盟輪值校獎勵3分，成員校各獎勵2分；獲得優(yōu)秀中學(xué)教育集團的集團總校獎勵3分，各成員校各獎勵1分。
(4)考上清華北大的學(xué)生培養(yǎng)校獎勵加分。對縣區(qū)獎勵加分：每位被清華或北大錄取的考生，該考生的小學(xué)和初中生源地所屬縣區(qū)各獎勵0.1分；對高中學(xué)校獎勵加分：考上清華北大人數(shù)扣除生源中清華、北大種子數(shù)（該校全市中考前200名生源中的招生數(shù)乘以6%），每考上一位，獎勵高中學(xué)校1分。
三、評選嘉獎對象
(一)集體嘉獎對象
1.縣區(qū)
轄區(qū)內(nèi)所有高中學(xué)校綜合得分的平均分，加上獎勵分，評選出3個縣區(qū)獲“高中教育優(yōu)質(zhì)管理獎”稱號。
2.普通高中教育聯(lián)盟、中學(xué)教育集團
普通高中教育聯(lián)盟內(nèi)所有高中學(xué)校高中畢業(yè)生高考成績標(biāo)準(zhǔn)分與近三年高考平均標(biāo)準(zhǔn)分對比，根據(jù)進步率情況在五個聯(lián)盟體中評選出2名，獲當(dāng)年度“優(yōu)秀高中教育聯(lián)盟”稱號。
中學(xué)教育集團內(nèi)所有初中學(xué)校初中畢業(yè)生中考成績標(biāo)準(zhǔn)分與近三年中考平均標(biāo)準(zhǔn)分對比，所有高中學(xué)校高中畢業(yè)生高考成績標(biāo)準(zhǔn)分與近三年高考平均標(biāo)準(zhǔn)分對比，根據(jù)綜合進步率在十個中學(xué)教育集團中評選出3名，獲當(dāng)年度“優(yōu)秀中學(xué)教育集團”稱號。
3.學(xué)校
根據(jù)綜合得分在省一級達標(biāo)校中評選出3名、其他普通高中校評選出8名的、民辦普通高中校評選出2名的學(xué)校獲“高中教育優(yōu)質(zhì)管理獎”稱號；各類學(xué)校中5、6、7、8、9、11六項進步率得分總分省一級達標(biāo)校評選出3名、民辦普通高中校評選出2名、其他普通高中評選出5名獲“高中教育教學(xué)進步獎”稱號。
(二)個人嘉獎對象
以下嘉獎對象均榮獲“莆田市高中教育先進個人”稱號。
1.學(xué)校管理者
綜合得分獲獎的每個學(xué)校分別嘉獎兩位中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部。
2.教師
(1)按各縣區(qū)總分得分情況，評選出5名按照該縣區(qū)當(dāng)年度參加高考學(xué)生總數(shù)除以12.5后再分別乘以2.5%、2%、1.5%、1%、0.5%所得數(shù)值（采用四舍五入法，下同）比例分配指標(biāo)，由縣區(qū)教育局統(tǒng)籌（市直學(xué)校按2%比例分配指標(biāo)，由市教育局統(tǒng)籌）用于嘉獎轄區(qū)內(nèi)當(dāng)年度未獲得“高中教育優(yōu)質(zhì)管理獎”和“高中教育教學(xué)進步獎”稱號的學(xué)校，且教學(xué)工作表現(xiàn)突出的教師。
(2)獲得“高中教育優(yōu)質(zhì)管理獎”和“高中教育教學(xué)進步獎”稱號的學(xué)校按照該校當(dāng)年度高考參考學(xué)生數(shù)除以12.5后再乘以4%所得數(shù)值（采用四舍五入法）推薦人選（其中班主任占比不少于30%）。
(3)全市凡有學(xué)生（莆田一中物理奧賽班須超過12名，歷史奧賽班須超過4名）被清華北大錄取，該學(xué)生所在班級所有高考科目的所有課任教師。
(4)學(xué)生高考文化課單科成績居全市前五名的課任教師，藝體類考生專業(yè)課單科成績居全市前2名的課任教師，同校同學(xué)科不超過1人,如同校同分，高考總分高的優(yōu)先。
(5)體藝類考生獲得許阿瓊獎學(xué)金的，其所在班級的該專業(yè)指導(dǎo)教師1人。
(6)高考各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)分排名與高中生源生各學(xué)科中考標(biāo)準(zhǔn)分排名對比情況，進步率排名全市第一名的，該校高三年段該學(xué)科所有教師。
3.備課組長
獲得“高中教育優(yōu)質(zhì)管理獎”和“高中教育教學(xué)進步獎”的學(xué)校，參考人數(shù)在200人及以上學(xué)校各推薦備課組長2人，參考人數(shù)在200人以下的學(xué)校各推薦備課組長1人。
4.學(xué)科中心組（含教研員）
高一、高二、高三年段各學(xué)科中心組分別按照10%、20%、30%的比例（數(shù)值采用四舍五入法）推薦人選。
5.服務(wù)保障人員
獲“高中教育優(yōu)質(zhì)管理獎”的縣（區(qū)）教育局2人，其他縣（區(qū)）教育局1人；市教育局2人。
四、考評結(jié)果應(yīng)用
1.對獲得嘉獎的縣區(qū)、學(xué)校及個人，在市教育系統(tǒng)和新聞媒體上通報表揚。
2.對于獲得嘉獎的個人，予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，各學(xué)校按規(guī)定相應(yīng)計入年度量化考核分。
3.對高一、高二、高三年段學(xué)科中心組中未獲得嘉獎的成員，予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
學(xué)校高中教育教學(xué)質(zhì)量評價方案2
為進一步提高我市高中教育教學(xué)水平，推進我市教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。經(jīng)研究，制定以下評價方案。
一、評價對象及評價方法
1.評價對象：各縣區(qū)（管委會）教育行政部門、全市普通高中學(xué)校、全市高中階段教師、高三學(xué)科中心組成員（含教研員）。
2.分類評價：分為省一級達標(biāo)校、其他普通高中校、民辦普通高中校等三個類別。
3.評價方法：
實行綜合評價，即以過程性評價、終結(jié)性評價和獎勵性評價相結(jié)合為原則。終結(jié)性評價和過程性評價兩項總分100分，競賽獎勵分滿分10分，考上清華北大學(xué)生獎勵分不封頂。
①過程性評價：以高中三年市綜合質(zhì)量監(jiān)測情況（占10分）、學(xué)校規(guī)范辦學(xué)情況及校本作業(yè)推進情況（占10分）、學(xué)科實驗開出率和圖書借閱率（占10分）等項目為主要依據(jù)進行過程性評價得分。
�、诮K結(jié)性評價：以當(dāng)年高中畢業(yè)生中考成績?yōu)閰⒄找罁?jù)，本一上線比例排名進步情況（占15分）、本二上線比例排名進步情況（占15分）、高考總分平均分排名進步情況（占15分）、各學(xué)科平均分在同類校排名進步情況（占10分），文科、理科學(xué)生總分在同類校后30%學(xué)生人數(shù)占比進步情況（占10分）、學(xué)生三年保留率（占5分）等項目進行評價得分。
③獎勵分：分競賽獎勵分和考上清華北大獎勵分兩部分。
二、評價指標(biāo)說明
1.學(xué)校規(guī)范辦學(xué)及校本作業(yè)評價：按照《關(guān)于進一步加強和規(guī)范普通中學(xué)常規(guī)管理的'若干工作通知》（莆教中〔2017〕56號）要求規(guī)范辦學(xué)，以及按照《關(guān)于推進中小學(xué)校本作業(yè)工作有關(guān)通知》（莆教綜〔2016〕85號）要求扎實推進校本作業(yè)工作，符合要求得5分。如在各級教育行政部門抽查中，發(fā)現(xiàn)存在不規(guī)范辦學(xué)行為或校本作業(yè)工作開展不到位，每通報一次扣1分，扣完為止。
2.學(xué)科實驗開出率和圖書借閱率評價：以全市教育裝備與自動化管理平臺和全市圖書館自動化管理平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，學(xué)科實驗開展情況、圖書借閱情況每月匯總通報一次，符合要求得10分，不符合要求一次扣2分，扣完為止。
3.高中三年綜合質(zhì)量監(jiān)測評價：按各校高中三年市質(zhì)量監(jiān)測成績平均分、及格率、優(yōu)秀率綜合得分排名先后順序得分。
4.本一上線比例排名進步情況評價：學(xué)校三年前招收全市中考本一生源學(xué)生數(shù)占當(dāng)年度本市高考本一上線人數(shù)比例，與該校高考實際上本一線人數(shù)占全市上本一線人數(shù)比例的對比情況，按進步率排名得分。
5.本二上線比例排名進步情況評價：學(xué)校三年前招收全市中考本二生源學(xué)生數(shù)占當(dāng)年度本市高考本二上線人數(shù)比例，與該校高考實際上本二線人數(shù)占全市上本二線人數(shù)比例的對比情況，按進步率排名得分。
6.高考總分平均分排名進步情況評價：學(xué)校高考總分標(biāo)準(zhǔn)分總和排名與高中生源生的中考總分標(biāo)準(zhǔn)分排名對比情況，按進步率排名得分。
7.各學(xué)科平均分在同類校排名進步情況評價：高考九門學(xué)科平均分排名名次的總和，在同類校排名得分。
8.文科、理科學(xué)生總分在同類校后30%學(xué)生占比進步情況評價：該校在同類校中，文科、理科畢業(yè)學(xué)生后30%人數(shù)總和與學(xué)校生源在同類校中后30%人數(shù)相比，按進步排名情況得分。
9.以上第3-8點每項指標(biāo)按各學(xué)校在全市同類學(xué)校中排名先后計分。排在省一級達標(biāo)校前兩名、民辦普通高中校前兩名、其他普通高中校前四名的，得該項總分的100%分值；排在省一級達標(biāo)校第三、四名，民辦普通高中校第三、四名，其他普通高中校第五至八名的，得該項總分的80%分值；排在省一級達標(biāo)校第五、六名，民辦普通高中校第五、六名，其他普通高中校第九至十二名的，得該項總分的60%分值；其他名次的學(xué)校均得該項總分的50%分值。
10.學(xué)校學(xué)生三年保留率得分：實際參加高考人數(shù)/高一年級時新生人數(shù)×100%×5。
11.獎勵分：一是競賽獎勵分，學(xué)生參加國家、省、市級教育行政部門組織的藝術(shù)、體育、文化學(xué)科等競賽獲獎的學(xué)校予以獎勵加分（獎勵分加分方案見附件），封頂10分。二是學(xué)生考上清華北大獎勵分。對縣區(qū)獎勵加分：每位被清華或北大錄取的考生，該考生的小學(xué)和初中生源地所屬縣區(qū)各獎勵0.5分；對高中學(xué)校獎勵加分：考上清華北大人數(shù)扣除生源中清華、北大種子數(shù)（該校全市中考前200名生源中的招生數(shù)乘以6%），每考上一位，獎勵高中學(xué)校1分，得分不封頂。
三、評選嘉獎對象
(一)集體嘉獎對象
1.縣區(qū)
轄區(qū)內(nèi)所有高中學(xué)校綜合得分的平均分，加上獎勵分，合計總分居全市前三名的縣區(qū)，獲高中教育優(yōu)質(zhì)管理獎。
2.學(xué)校
省一級達標(biāo)高中學(xué)校綜合得分前三名、其他普通高中學(xué)校綜合得分前八名、民辦普通高中學(xué)校綜合得分前兩名的學(xué)校獲“高中教育優(yōu)秀學(xué)�！豹�；對各類學(xué)校中4、5、6、7、8五項進步率情況得分前三名的學(xué)校獲“高中教育教學(xué)進步學(xué)�！豹劇�
(二)個人嘉獎對象
以下嘉獎對象分別授予：莆田市高中教育先進個人稱號。
1.學(xué)校管理者
綜合得分獲獎的每個學(xué)校，各嘉獎兩位中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部。
2.教師
�、倬C合得分獲獎的學(xué)校按指標(biāo)推薦嘉獎教師。指標(biāo)分配辦法為：上述三類高中校的第一、二、三名，分別按高考參考學(xué)生數(shù)除以12.5乘于7%、6%、5%的人數(shù)進行推薦高中教育先進個人名單（其中班主任不少于30%）。
�、诔翁镆恢欣砜茒W賽班扣去10名基數(shù)外，全市凡有學(xué)生被清華北大錄取，該學(xué)生所在班級參考科目的所有科任老師。
③學(xué)生高考單科成績居全市前五名的課任教師，同校同學(xué)科不超過2人。
�、塬@得許阿瓊獎學(xué)金體藝類考生的所在班級指導(dǎo)教師1人。
3.學(xué)科中心組（含教研員）
�、偃袑W(xué)生高考單科平均成績在全省前三名（含第三名），該學(xué)科市高三學(xué)科中心組（含教研員）所有成員。
�、谌袑W(xué)生高考單科平均成績在全省排名與上年度全省排名相比，前進兩名及以上的學(xué)科，該學(xué)科市高三學(xué)科中心組（含教研員）所有成員。
�、蹖W(xué)科中心組在年度綜合評價中取得前兩名的該學(xué)科市高三中心組全體成員（含學(xué)科負(fù)責(zé)人）。
四、考評結(jié)果應(yīng)用
1.對獲得嘉獎的縣區(qū)、學(xué)校及個人，在市教育系統(tǒng)和新聞媒體上進行表揚。
2.對獲得嘉獎的個人，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并計入各學(xué)校規(guī)定的相應(yīng)年度考核量化分。
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