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工會六一兒童節(jié)慰問總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的工會六一兒童節(jié)慰問總結，歡迎大家分享。
工會六一兒童節(jié)慰問總結1
根據(jù)廣府婦兒工委《關于慶祝xx年六一國際兒童節(jié)的通知》廣府婦兒工委[xx]號文件精神和要求，結合我局實際，今年在六一兒童節(jié)期間我局開展了一些慶祝、慰問活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：
1、發(fā)揮職能優(yōu)勢，特別關愛特殊困難兒童群體。今年，我局特別關注孤殘貧困兒童、城鄉(xiāng)留守兒童、單親兒童等特殊困境的兒童群體，及時了解他們的迫切需求，為他們辦實事，辦好事。
六一前，民政局有針對性地結對幫扶救助部分貧困兒童，有效解決困境兒童成長發(fā)展中面臨的突出問題和熱點難點問題，大力組織實施助學、助困、助殘等慈善公益項目，同時我局還與城鄉(xiāng)幼兒園、學校等要機構聯(lián)系，與城鄉(xiāng)孤殘貧困兒童、城鄉(xiāng)留守兒童、單親兒童開展一路歡歌一路收獲的手拉手互幫互學，共同進步活動。
同時我局還特意為這些特殊兒童送去了慰問金、慰問品、學習用具、書籍、衣物等，折合現(xiàn)金共計2000余元，使每一個孤殘、留守、單親兒童都切身體會到黨和政府以及社會各界的溫暖與關愛，真正感受到同在祖國藍天下，共同快樂與成長。我局領導還特別交待各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政干部要隨時關注這部份兒童的生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)困難及時給予相關救助和幫助，鼓勵他們好好學習文化知識，用知識改變現(xiàn)狀，要樹立身殘志不殘的信心，將來成為國家的棟梁。
2、節(jié)日期間，市福利院結合實際，到新建的福利中心為院內孤殘兒童開展了豐富多彩的慶六一活動。院內媽媽們提前幾天就為孩子們精心準備了系列豐富多彩的'慶祝活動，例有猜迷活動、歌舞表演及節(jié)目播放等活動，媽媽們精心布置活動場所，準備活動資料，購買活動獎品，并為孩子們穿上了節(jié)日新衣，讓孩子們渡過了一個溫暖，快樂的六一兒童節(jié)。
3、為使局機關干部職工孩子過一個愉快的六一節(jié)，今年民政局黨組也為孩子們送上了一份精心準備的禮物，折合現(xiàn)金1000余元。
工會六一兒童節(jié)慰問總結2
為進一步關心關愛留守兒童、困難兒童、孤殘兒童的成長，傳遞社會愛心，深入推進“六一”兒童節(jié)慰問活動，踐行雷鋒精神，筑牢為民的宗旨理念，發(fā)動全社會共同參與關心下一代，積極營造關心少年兒童成長的良好社會氛圍。根據(jù)《區(qū)關心下一代工作委員會<關于開展“六一”兒童節(jié)慰問活動的通知>》的精神，結合我鄉(xiāng)實際，經鄉(xiāng)黨委政府研究，決定在全鄉(xiāng)范圍內開展“六一”慰問留守兒童、困難兒童、孤殘兒童活動。具體做了以下幾方面的工作：
一、加強領導，精心組織
為了切實落實“六一”慰問活動，關心留守兒童、困難兒童、孤殘兒童的`成長，鄉(xiāng)上成立由鄉(xiāng)長為組長，由分管計劃生育工作的領導為副組長，鄉(xiāng)黨政辦工作人員為成員的“六一”慰問活動領導小組。下設辦公室于鄉(xiāng)黨政辦，黨政辦主任具體負責“六一”慰問活動工作。
與此同時，各村（社區(qū)）積極參與，把關愛兒童與創(chuàng)建幸福家庭活動有機結合起來，探索和創(chuàng)新關愛行動的新途徑，走家入戶，對轄區(qū)內留守兒童、困難兒童、孤殘兒童具體情況并開展信息摸底工作，建立留守兒童、困難兒童、孤殘兒童檔案，了解掌握留守兒童、困難兒童、孤殘兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
二、加強認識，積極作為
留守兒童、困難兒童、孤殘兒童問題是在我國加速推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中出現(xiàn)并將延續(xù)相當長一個時期的社會現(xiàn)象。關愛留守兒童、困難兒童、孤殘兒童，立足于解決流動人口計劃生育家庭的現(xiàn)實困難和后顧之憂，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，是構建和諧社會、全面小康的重要內容。
我鄉(xiāng)作為全區(qū)最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，經濟發(fā)展相對滯后，勞務輸出大，上半年總計流出4000余人，隨同產生的留守兒童、困難兒童、孤殘兒童約100余人。因而我鄉(xiāng)留守兒童有“數(shù)量多、分布廣”的特點。他們的健康成長，關系全鄉(xiāng)農戶家庭的和諧幸福，關系全鄉(xiāng)經濟社會的'持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
三、加強宣傳，開展活動
加強宣傳。充分利用村（社區(qū)）、學校等宣傳陣地以及簡報、廣播、互聯(lián)網、微信、QQ等宣傳媒介，圍繞關愛留守兒童、困難兒童、孤殘兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會重視、關心留守兒童、困難兒童、孤殘兒童的濃厚氛圍。
開展活動。5月31日，在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部、鄉(xiāng)黨委、政府、鄉(xiāng)中心校聯(lián)合組織開展以“關愛困難兒童，“六一”送溫暖”為主題的慰問活動。區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部及鄉(xiāng)黨委政府等領導參加了慰問活動，給小朋友們送去慰問金和禮品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對他們的學習生活給予必要的關心扶助，對辛勤工作的教師們表達了衷心的感謝。這一慰問活動的開展，使留守兒童、困難兒童、孤殘兒童、學校教師感受到黨和政府的溫暖，促使他們以更加飽滿的熱情和信心參與到學習和教育中來。
工會六一兒童節(jié)慰問總結3
在“六一”兒童節(jié)來臨之際，為進一步關愛、關心貧困兒童成長，傳遞愛的能量，安康市慈善協(xié)會安排部署20xx年慶“六一”送愛心聯(lián)合慈善大行動，提出本次慰問對像為山區(qū)貧困兒童。
根據(jù)安慈發(fā)【20xx】15號文件精神，以“童心筑夢、愛曖明天”為主題，開展慶“六一”慰問貧困兒童送愛心聯(lián)合慈善大行動，佛學慈善分會積極響應，迅速在分會發(fā)起慰問倡議后，志愿者紛紛籌款、報名參與，經過聯(lián)系安排，于5月30日組織分會“一粒微塵公益團隊”二十名志愿者驅車前往紫陽縣雙安鎮(zhèn)九年制中心學校，對分會長期資助的25名貧困兒童及在5月31日對漢濱區(qū)內5名所資助的貧困學生進行慰問，把市慈善協(xié)會飽含關愛的10份禮品和自籌20份禮品（包括金才安書包、新華字典、高真空子彈頭水杯、天昱精品傘）贈送給孩子們時也帶去了真切的節(jié)日問候，祝孩子們過一個快樂的兒童節(jié)！并鼓勵他們好好學習！
“六一兒童節(jié)”是孩子們的.節(jié)日，是歡快的一天，承載新一代希望的一天，在對紫陽雙安中心學校慰問中，收到一名一粒微塵資助了7年的孩子飽含感恩的信件，大家看后很受感動，一粒微塵奉行“獻出愛心、收獲傳遞的理念”，這封信表達的是對公益人的尊重，表達了愛的傳遞，表達了會用實際行動傳遞正能量，孩子立志長大后做一個對國家、對社會、對家鄉(xiāng)、對人民有用的人！把這份愛心傳遞下去！這是對幫助她的人最好回報，幫助人是一念間，愿這一念間延續(xù)下去，成永恒主題！
工會六一兒童節(jié)慰問總結4
xx年“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為了讓福利院的孩子度過一個快樂而有意義的節(jié)日，民政局根據(jù)我市兒童福利工作實際，做好慶�！傲弧眱和�(jié)的相關工作，并聯(lián)系xx見義勇慈善基金會及社會愛心人士于xx年5月28日開展對福利院的孤殘兒童進行節(jié)日的慰問，把黨和政府以及社會各界對孤殘兒童的關懷送到孤殘兒童的心坎上。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、領導重視，精心組織
為了慶�！傲弧眹H兒童節(jié)，局領導高度重視，專門針對這一項工作通過開會研究制定活動方案，積極聯(lián)系社會各界愛心人士參與活動，并爭取到了北流見義勇為慈善基金會對這個活動的贊助、支持、參與。
將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。針對每個在院的孩子各個年齡段的'不同，都分別精心準備了不同節(jié)日禮物，并在活動期間，努力營造良好的氛圍，使這次活動取得了較好的效果，讓孩子們度過了這個愉快而有意義的節(jié)日，也大家感受到了孩子們的天真、成長、進步。
二、內容豐富，形式多樣
5月28日上午，福利院的兒童護理員把院里的每個孩子都裝扮一新，穿著統(tǒng)一的服裝，迎接著“六一”兒童節(jié)慶祝活動隆重舉行;活動上，局領導、基金會領導都發(fā)表了講話，向孩子們致以親切的問候，表達了對孩子的關愛，同時也肯定了福利院的干部職工特別是護理員的辛勤付出，感謝了寄養(yǎng)姆們對寄養(yǎng)兒童的無私奉獻。
隨后，民政局領導、北流見義勇為慈善基金會的領導給孩子們分發(fā)了精心準備的節(jié)日禮物。為襁褓嬰兒準備了手推車，為幼兒們準備了學步車，為學齡前兒童準備了搖擺車、三輪車，為學齡兒童準備了滑板車、籃球，每一位小朋友都收到了適合他們年齡、心智的玩具和書籍。
孩子們收到豐富的禮物，幸福洋溢在他們天真爛漫的笑臉上。最后，護理員和寄養(yǎng)姆帶著孩子們進行了互動。大家唱起拍手歌，教孩子們認識五官和肢體;和孩子們跳簡單的舞蹈，做爬行、奔跑的游戲。
孩子們歡樂的笑聲把這次活動推向高潮�；顒咏Y束后，市福利院領導和兒童部的工作人員開會總結了日常工作中的不足之處，敦促大家在日后的工作中勤練技能，注意工作技巧，爭取從學習到生活，從生理到心理，給予孩子們全面的關愛。
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