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創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案

時間:2025-01-23 15:34:47 秀容 方案 我要投稿

創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案(精選15篇)

  為保障事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編整理的創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案(精選15篇)

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 1

  健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ),青少年的健康素質(zhì)是全民族健康的基礎(chǔ),不僅關(guān)系到千家萬戶的幸福,更關(guān)系到國家與民族的未來。我校致力于改善小學(xué)生的健康狀況,全面提高學(xué)校衛(wèi)生健康工作水平,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,達(dá)到“人人健康”的行動促進(jìn)目標(biāo)。為進(jìn)一步提升我校健康教育工作水平,提升學(xué)生健康素質(zhì),特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以改善小學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)其體質(zhì),提高其健康素質(zhì)為目標(biāo)。以開展各種健康促進(jìn)活動為載體,以干預(yù)和控制影響小學(xué)生健康的不利因素,倡導(dǎo)文明健康的生活方式為重點(diǎn),努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境健康、人群健康康、提高學(xué)校衛(wèi)生與健康水平,為學(xué)生提供一個安全、健康和促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)華泰小學(xué)全體師生身心健康和諧發(fā)展。

 。ǘ⿲(shí)施原則

  1.組織重視、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。建立校級領(lǐng)導(dǎo)為組長的行動班子,明確分工,層層落實(shí)。

  2.重視校內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行教育。以校內(nèi)教育為主,和衛(wèi)生疾控部門、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)、家庭等加強(qiáng)聯(lián)系,充分發(fā)揮各部門的教育作用,促進(jìn)理論教育和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

  3.嚴(yán)格遵循教育規(guī)律。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),增強(qiáng)教育的科學(xué)性、趣味性,多種教育方式齊下,力爭取得優(yōu)秀的教育成果。

  二、實(shí)施范圍

  華泰小學(xué)全體師生

  三、工作目標(biāo)

  1.開始爭創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校的準(zhǔn)備工作,成立爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定各部門工作職責(zé)。同時爭創(chuàng)健健康校園學(xué)校,為健康促進(jìn)學(xué)校打下基礎(chǔ)。

  2.學(xué)校圍繞工作指標(biāo),通過有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的信息傳播和行為干預(yù)活動,大力開展健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防疫、體育健身為主要內(nèi)容的健康校園活動,顯著提高學(xué)校健康教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生身體、心理健康水平。

  四、主要任務(wù)及承擔(dān)部門

  1.學(xué)校健康環(huán)境建設(shè)

  承擔(dān)部門:總務(wù)處

  學(xué)校活動場地符合健康教育要求;體育場地器材、教學(xué)場所(教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明)、生活設(shè)施(集體食堂、生活飲用水、廁所)、衛(wèi)生保。ㄔO(shè)施與設(shè)備)配備達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校要求,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2.提供健康飲食

  承擔(dān)部門:總務(wù)處

  學(xué)校食堂提供健康飲食,學(xué)校飲用水達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂實(shí)施“五常法”管理。重視學(xué)生營養(yǎng)餐,切實(shí)保證農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本營養(yǎng)。嚴(yán)格保證食堂衛(wèi)生,杜絕集體性食物中毒事件發(fā)生。

  3.學(xué)校開展健康知識活動

  承擔(dān)部門:教導(dǎo)處、少先隊(duì)

  學(xué)校開展多種形式的健康教育活動,大力宣傳健康生活方式知識和技能,普及健康教育。發(fā)放《小學(xué)生健康生活指南》,開展愛眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒教育,高年級還要開展青春期健康教育;積極提倡用眼衛(wèi)生,讓學(xué)生近視新發(fā)病率得到有效控制;普及健康知識和技能教育,消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。

  4.學(xué)校開展健康運(yùn)動

  承擔(dān)部門:體育組

  學(xué)校按規(guī)定開齊開足體育課程,全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。保證學(xué)生“每天體育活動一小時”;積極開展陽光活動。面向全體師生,積極推進(jìn)健身活動。

  5.培育健康心理

  承擔(dān)部門:心理輔導(dǎo)組

  重視學(xué)生心理衛(wèi)生。學(xué)校加強(qiáng)兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建議,設(shè)立心理咨詢室,有兼職教師定時輔導(dǎo)、定時組織心理講座和健康教育活動。加強(qiáng)心理輔導(dǎo),解決學(xué)生心理衛(wèi)生問題,對特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)?幫助。

  6.建立健康保障任務(wù)

  承擔(dān)部門:體育組、教導(dǎo)處、保健室

  加強(qiáng)對校園傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療,制訂學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。將自救互救技能列入教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目,在教師中全面普及急救知識;在學(xué)生中全面開展自救互救及避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn)。積極開展健康體檢和計(jì)劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《小學(xué)生健康體檢管理辦法》,建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度,建立和完善學(xué)生健康檔案管理。做好計(jì)劃免疫接種、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證等制度。引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),積極動員學(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)。

  五、組織實(shí)施

  1.實(shí)施時間:

  第一階段為啟動階段(20xx年12月-20xx年1月):進(jìn)行現(xiàn)狀分析與評估,確立目標(biāo)、內(nèi)容,擬定工作方案,做好宣傳、發(fā)動等工作。

  第二階段為實(shí)施階段(20xx年1月-20xx年7月):各處室按照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作目標(biāo)及職責(zé)分工,制定實(shí)施細(xì)則,落實(shí)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作,對照行動計(jì)劃評估指標(biāo),針對薄弱環(huán)節(jié),抓住突出問題,把各項(xiàng)工作全面引向深入。

  第三階段為評估階段(20xx年9月-20xx年12月):各處室嚴(yán)格按照《鄞州區(qū)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查、整改,將相關(guān)材料按要求整理,學(xué)校創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查,再申報(bào)鄞州區(qū)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核驗(yàn)收,認(rèn)真做好迎接驗(yàn)收評估工作。

  2.組織機(jī)構(gòu):

  組長:

  副組長:

  組員:

  3.具體實(shí)施活動及相關(guān)責(zé)任部門:

  (1)健康知識普及活動(教導(dǎo)處、各班主任)

  每學(xué)期二次對全體師生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識講座。

  每學(xué)年一次對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識測試。

  每學(xué)期二次刊出健康知識黑板報(bào)。

  每學(xué)年舉行一次校運(yùn)會。

  每學(xué)期組織至少5次以上班級健康教育。

  (2)學(xué)校健身運(yùn)動(體育組任課教師)

  開齊開足并上好體育課。

  落實(shí)學(xué)生“每天參加一小時體育活動”。

  組織學(xué)生每年參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測試。

  保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常體育技能,培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。

 。3)救護(hù)技能的培訓(xùn)和掌握(體育組、班主任)

  通過分級培訓(xùn)的方式,組織開展師生現(xiàn)場自救互救技能培訓(xùn),提高師生自救互救能力。加強(qiáng)對煤氣中毒、溺水、火災(zāi)等避險(xiǎn)逃生知識的宣傳和普及。

 。4)積極參加健康體檢(教導(dǎo)處、保健室)

  新生入學(xué)時做好查驗(yàn)預(yù)防接種證制度。所有學(xué)生建立健康檔案,每年一次進(jìn)行常規(guī)體檢,并做好有關(guān)結(jié)果反饋,教師每兩年一次做好體檢工作,對影響健康的危險(xiǎn)因素及時進(jìn)行有效干擾。積極配合疾控部門做好計(jì)劃免疫接種工作。

  (5)人人養(yǎng)成健康行為(教導(dǎo)處、保健室、班主任)

  開展有針對性的教育、宣傳活動,做好各種常見病、傳染病的預(yù)防工作。規(guī)范學(xué)校的心理咨詢室,按時開放,咨詢內(nèi)容及時記錄,提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,遏制學(xué)生心理問題上升的趨勢。

  (6)人人參加健康保險(xiǎn)(總務(wù)處、班主任)

  根據(jù)評估指標(biāo),主動做好宣傳工作,保證學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋面達(dá)85%以上。學(xué)校在每學(xué)年初保好意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn),保證參保率達(dá)95%以上。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 2

  為加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作,深入貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平,努力創(chuàng)建健康校園,現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞上級文件的總體目標(biāo),認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,注重實(shí)效,以日常行為規(guī)范為突破口,以各項(xiàng)規(guī)章制度為保障,以加強(qiáng)檢查評比為動力,提高學(xué)生的健康意識和身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  二、工作目標(biāo):

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo):

  制定有效的`健康制度,傳授科學(xué)的健康知識,創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境,提供合適的健康服務(wù),以促進(jìn)學(xué)生樹立正確的健康理念,形成良好的生活習(xí)慣,健康的生活方式。

  (二)具體目標(biāo):

  1、積極開展創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市的宣傳教育活動,多渠道、多形式進(jìn)行健康促進(jìn)活動的宣傳和教育,力爭使學(xué)生健康知識的知曉率不低于80%,健康知識問卷合格率不低于80%,健康行為合格率不低于90%。

  2、按要求開設(shè)健康教育課程,同時開足課時,培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,自覺遵守和維護(hù)公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生,掌握衛(wèi)生知識。

  3、認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,落實(shí)好教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂衛(wèi)生制度,優(yōu)化和美化校園環(huán)境,努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅的育人環(huán)境。

  4、按照省級衛(wèi)生城市考核標(biāo)準(zhǔn)和要求,每學(xué)期對學(xué)校健康教育進(jìn)行綜合評價(jià),使各項(xiàng)健康教育工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  三、工作措施:

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。學(xué)校成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)及專(兼)職人員。同時負(fù)責(zé)制定工作方案、計(jì)劃和檢查落實(shí)情況。做到目標(biāo)落實(shí),任務(wù)落實(shí),責(zé)任落實(shí),人員落實(shí),措施落實(shí),效果落實(shí),確保此項(xiàng)工作積極扎實(shí)地開展。

  2、通過全員培訓(xùn),提高思想認(rèn)識。由健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織,對全體教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),以便統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確工作目標(biāo)。

  3、制定健康教育政策,完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度,然后科學(xué)合理地安排課程表和作息時間表,按照要求開足健康教育課程,堅(jiān)持每周至少上0.5課時(20分鐘),要求上課教師制定教學(xué)計(jì)劃,按課時備好課,并定時進(jìn)行課程檢測考試。學(xué)期結(jié)束,教師教案交回,備查。

  4、改善辦學(xué)條件,優(yōu)化校園環(huán)境。積極籌措資金,改善辦學(xué)條件,不斷優(yōu)化校園環(huán)境。努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅、和諧的育人環(huán)境。

  5、積極開展活動,培育健康環(huán)境。通過豐富多彩的校園文化生活,改善學(xué)生的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的情操,愉悅學(xué)生的心靈。同時配合衛(wèi)生部門,重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督,確保師生用餐、用水安全,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。

  6、對照《健康教育評價(jià)方案》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果,力爭20項(xiàng)Ⅲ級指標(biāo)都達(dá)到優(yōu)良。

  7、開展健康服務(wù),提高健康水平。學(xué)校為師生建立健康檔案(健康卡),定期進(jìn)行健康體檢和統(tǒng)計(jì)分析:遵循“預(yù)防為主,矯治兼顧”的原則,制定常見病防治計(jì)劃和措施;確保學(xué)生計(jì)劃免疫接種率達(dá)到100%。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 3

  根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)生心理狀況,為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識心理健康的重要性,了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活,增強(qiáng)耐挫能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長,我校決定在開展心理健康教育活動。

  一、活動主題

  關(guān)注心理健康,奠基幸福人生

  二、活動宗旨

  通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強(qiáng)的心理健康教育系列活動,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,宣傳普及心理健康知識,提高學(xué)生心理健康水平。

  三、活動時間

  20xx年2—6月

  四、活動內(nèi)容

  (一)注重銜接,全面排查分析學(xué)生心理狀況。

  學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會,積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會和成長感悟,增強(qiáng)學(xué)生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式,對學(xué)生的心理健康狀況及時全面摸底,篩查學(xué)生心理問題,掌握困擾學(xué)生的`具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應(yīng)堅(jiān)持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原則,關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。

 。ǘ﹦(chuàng)新形式,幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。

  學(xué)校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報(bào)、同伴互助等活動,普及心理健康知識,幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法,向自制力好、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),促進(jìn)自我成長。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動中,關(guān)注學(xué)生的心理狀況,注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識的滲透。

 。ㄈ╆P(guān)注差異,針對不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)提供心理指導(dǎo)。

  學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點(diǎn)與個性差異開展心理健康教育。小學(xué)階段,以組織開展游戲或心理拓展活動為主,在游戲、活動中鼓勵學(xué)生表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別情緒并加以調(diào)節(jié);針對畢業(yè)年級學(xué)生,要提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持,緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的情緒變化,提供考前情緒指導(dǎo),開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動和團(tuán)體心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài),樹立信心,積極備考。

 。ㄋ模⿲(shí)施干預(yù),提供及時有效的心理輔導(dǎo)。

  學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案,完善心理危機(jī)預(yù)防、識別、干預(yù)、轉(zhuǎn)介機(jī)制,搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺,促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生,提供干預(yù)性心理輔導(dǎo),開展行為矯正,協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動較大的學(xué)生,提供陪伴性心理輔導(dǎo),建立同伴互助小組,協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒,促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知、優(yōu)化心態(tài)。

 。ㄎ澹┘哟笮麄鳎鰪(qiáng)學(xué)生心理正能量。

  學(xué)校要及時向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息,提高信息辨別和獨(dú)立思考能力,降低焦慮情緒。通過學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等,幫助學(xué)生汲取正能量,塑造積極向上的成長型思維,增強(qiáng)自信心。要加大宣傳力度,利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、微信群、學(xué)校公眾號等手段,營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

 。┘訌(qiáng)溝通指導(dǎo),形成家校共育合力。

  學(xué)校要暢通與家長的溝通渠道,向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及方法,緩解家長焦慮情緒,提高家長心理健康意識,提高家長科學(xué)育兒和開展家庭教育的能力,協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系,進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

  (七)長遠(yuǎn)謀劃,扎實(shí)推進(jìn),健全完善心理健康教育工作機(jī)制。

  學(xué)校要結(jié)合新形勢,系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作,進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系和工作機(jī)制,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè),注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高,切實(shí)提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

  五、活動要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,重視心理健康教育活動月的開展,活動內(nèi)容要豐富、針對性強(qiáng),緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際;形式要多樣,增強(qiáng)活動吸引力;參與要廣泛,擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力。

 。ǘ┳⒅貙(shí)效,打造品牌。

  學(xué)校在開展活動時,要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),寓教于樂,注重實(shí)效,突出活動的教育意義;要注重品牌活動的創(chuàng)建,積極打造活動精品,使之持續(xù)開展,常做常新;要注意積累相關(guān)資料,加大宣傳力度,及時上報(bào)活動開展情況。

  (三)重視總結(jié),提煉成果。

  活動期間,學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動。提高活動質(zhì)量和成效,提煉優(yōu)秀成果,完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系。對暫時不能復(fù)課的學(xué)生,學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會等形式,指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控,保持良好的心態(tài),提升學(xué)習(xí)效果。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 4

  為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(xx年修訂)、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-20xx年)》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》,根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》(魯教基字〔xx〕24號)要求,自xx年起,在全市啟動實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。

  一、目標(biāo)任務(wù)

  通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃,在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,帶動廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,保證心理健康教育時間和必要的`活動場地,豐富課程內(nèi)容,建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍,形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生心靈成長的良好氛圍,切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。爭取到20xx年,在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

  二、創(chuàng)建范圍

  全市全日制普通中小學(xué)。

  三、工作步驟

  爭創(chuàng)工作自xx年開始,xx年組織首次認(rèn)定,工作步驟如下:

  (一)創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起,各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

 。ǘ┱J(rèn)定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開始,隔年進(jìn)行。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào),每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所,市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

 。ㄈ┩茝V階段。由xx市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺,及時推廣宣傳各級特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  四、工作保障

 。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評估評價(jià)等方面的規(guī)章制度,完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,推動學(xué)校積極開展校本研究,開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

 。ǘ┳⒅貙I(yè)指導(dǎo)。各級中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo),定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動,幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi),爭取政策支持,做好專職心理健康教育教師配備,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時,每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇,鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

 。ㄋ模┍U瞎ぷ鹘(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上,心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 5

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(XX年9月)及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20XX年9月)為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

  二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以政教處、團(tuán)總支、少先大隊(duì)、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

  三、確立目標(biāo)

  中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關(guān)精神,運(yùn)用心理學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確立我校的具體工作目標(biāo)如下:

  1、了解自我,接納自我

  目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,自信心不足,嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象,心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,接納自我,對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識,讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識,找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立,樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

  當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,尋求適合的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考,刻苦鉆研,集中精力,心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

  3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

  理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件,人際交往的適應(yīng)與否,直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,也影響著其在社會中的生存和發(fā)展,當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的`社會,做到這一點(diǎn),是尤為重要的事情。

  4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

  目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),會嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,使個體在認(rèn)識、情意和行為三方面達(dá)到一個有機(jī)的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,日后成為:具備一定的知識技能;具有很強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,對社會能作出積極貢獻(xiàn)的人。

  四、工作原則

  1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育;

  2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;

  3、關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;

  4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合;

  5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;

  6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

  7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;

  8、助人與自助相結(jié)合;

  9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”,輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

  五、實(shí)現(xiàn)途徑

  根據(jù)我校的實(shí)際,主要通過兩個途徑來進(jìn)行:

  (一)心理健康教育

  這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中,都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

  1、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進(jìn)行的。是一個長期的持續(xù)的教育工作。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段,我校要利用合適的時間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件,提高對這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識;采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識,廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、德育處、團(tuán)委、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作,達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。

  2、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

  3、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。例如,以班為單位,定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問題,以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行分析和歸納后,針對咨詢內(nèi)容舉辦專題講座,給學(xué)生答疑。

  4、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過程中自覺地,有意識地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容,并充分利用這些內(nèi)容,有機(jī)滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓,堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂教學(xué)中的審美教育,情感的陶冶,美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個個困難、接受耐力,毅力考驗(yàn)等等,這些既有對學(xué)生心理知識滲透,又有意志磨煉,既有方法的引導(dǎo),更有榜樣的示范。所以,這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂見的好效果。

  (二)心理咨詢

  心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動,它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。主要方式:

  1、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱,配備心理咨詢教師。

  2、團(tuán)體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說,就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下,小組成員對所存在的問題進(jìn)行自由議論,利用團(tuán)體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助,形成團(tuán)體的共識和目標(biāo),產(chǎn)生良好的心理暗示效果,使學(xué)生對自己的問題有所領(lǐng)悟和理解,進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為。團(tuán)體咨詢的人數(shù)一般在6至12人。團(tuán)體咨詢的具體過程一般有成立團(tuán)體、團(tuán)體活動,實(shí)施矯治和鞏固效果四個環(huán)節(jié)。

  3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問題的答案。

  4、書信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時間限制,學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

  六、評價(jià)效果

  初步設(shè)想我校的心理健康教育評價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會家長評價(jià)體系來進(jìn)行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓,成為我校教育工作的一個特色、一個亮點(diǎn),為創(chuàng)辦市級示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 6

  一、指導(dǎo)思想:

  以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo),以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機(jī),嚴(yán)格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃課題的通知要求,堅(jiān)持育人為本,根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,有針對性地實(shí)施心理健康教育,開發(fā)學(xué)生心理潛能,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),預(yù)防學(xué)生的心理疾病,促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中,在班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作中滲透心理健康教育,并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。

  二、課題研究方案

 。ㄒ唬┻x定課題,做好課題研究申報(bào)工作。

  根據(jù)《意見》精神結(jié)合我校實(shí)際,我校擬定了“小學(xué)生常見心理和行為問題及解決策略的研究”的教研課題,立足以人為本,讓學(xué)生健康活潑地成長,開啟學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生情操,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),預(yù)防學(xué)生的心理疾病,并做好本課題的申報(bào)工作。

 。ǘ┰O(shè)立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

  1、學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓,特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組,抓緊抓實(shí)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

  組長:湯愛民(校長)

  成員:

  教師培訓(xùn)內(nèi)容包括:

 。1)、心理健康教育理論知識。

 。2)、常見小學(xué)心理問題及對策;

 。3)、如何上好心理健康教育活動課。

 。4)、如何開展心理咨詢活動,及遵循的活動原則等。

  2、制定個人發(fā)展計(jì)劃,從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì),切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育,努力提高教師的'政治覺悟,做到為人師表,言傳身教。

  3、更新教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,在教育教學(xué)中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。

  4、積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。

  5、定期進(jìn)行話題研究,積極開展心理健康活動課的教研活動,推選優(yōu)秀教師上觀摩課,認(rèn)真開展咨詢活動課,注意收集整理有關(guān)心理健康資料,認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、教育故事、總結(jié)論文等,并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

 。ㄈ┏醪介_設(shè)“心育”課,執(zhí)行教學(xué)課程計(jì)劃。

  有課題研究組研究探討心理健康課的模式,先分年級做課,然后在班級中逐步開展心理活動課,即“綜合實(shí)踐活動課”,把要傳授的心理知識富于活動中,使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中,以活動課為主,淡化理論,強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,進(jìn)行各種心理健康教育滲透。

  通過多種途徑、多種手段,有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀,從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  (四)設(shè)立心理健康團(tuán)訓(xùn)室和“快樂驛站”心理輔導(dǎo)室,開展心理咨詢輔導(dǎo)。

  心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié),它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題,學(xué)校以主題班會為陣地,對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),結(jié)合各種節(jié)日,開展豐富多彩的心理健康教育活動。利用“團(tuán)訓(xùn)室”、“陽光信箱”以及電話專線和“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放,以班主任、輔導(dǎo)員為龍頭,及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。建立心理檔案和典型案例,做好跟蹤記錄,幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。

  (五)建立家校之橋,做好家庭教育指導(dǎo)。

  心理健康教育包括家庭心理教育,從“心育”的角度來說家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開朗,形成良好的品行。學(xué)校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合,同步進(jìn)行,心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實(shí)中,有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績,至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心,或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料,加大心理健康教育的宣傳力度,讓家長明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義,介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容,要求家長積極配合,端正家長對孩子期望值的尺度,掌握科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),開設(shè)家校聯(lián)系電話,設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡,定期召開家長會,請專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),與家長交流座談,共商教育方法,要邀請家長參加學(xué)校心理健康教育活動課觀摩,要爭取得到家長們的支持,形成合力,切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 7

  一、指導(dǎo)思想

  心理健康教育是現(xiàn)代社會對學(xué)校教育提出的新要求。心理健康教育的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、觀點(diǎn)及實(shí)際生活中,因此,作為一名教師,關(guān)注學(xué)生成長,就必須兼顧他們的身體、心理兩方面的健康!吨泄仓醒搿鴦(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出:實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高,確保學(xué)生健康發(fā)展。

  二、教育目標(biāo)

  針對學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀,加大心理健康教育的管理力度。

  首先,加強(qiáng)對心理教育領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓(xùn)。培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練法的教師隊(duì)伍,建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。其次,加強(qiáng)心理健康教育科研課題的研究,努力提高我校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

  三、實(shí)施方案

  1.確定領(lǐng)導(dǎo)小組,組建教師隊(duì)伍。

  學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓,成立以校長親任組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,抓緊師資隊(duì)伍培訓(xùn),力求全員參與。

  2.大力向師生、家長宣傳有關(guān)的心理健康知識

  利用xx中學(xué)校報(bào)、校園廣播臺、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識,增加廣大師生的心理知識。以心理咨詢室為中心,組織一定人員,在定期出版的學(xué)報(bào)上開設(shè)心理專欄。校廣播利用課間操和中午、晚上兩個時間段,宣講心理健康知識,在每班設(shè)心理委員,建立心理檔案和典型案例的跟蹤記錄,幫助學(xué)生擺脫心理煩惱、困惑、焦慮等。

  3.搞好家校聯(lián)系,做好家庭教育指導(dǎo)。

  家教對學(xué)生的心理健康起著奠基作用,家長的言行對學(xué)生的心理發(fā)展有表率作用。學(xué)校將充分利用家長學(xué)校、家長會等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),積極搞好學(xué)校配合,向家長宣傳“心育”知識,讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性,做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo),及時對子女進(jìn)行心理輔導(dǎo),請他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時積極開展豐富多彩的課外活動,組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐及校內(nèi)外德育基地活動,提高心理健康教育的實(shí)效。

  4.開展心理咨詢

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,主要有現(xiàn)場咨詢、電話咨詢、來信咨詢等,其中現(xiàn)場咨詢主要有團(tuán)體咨詢和個體預(yù)約咨詢(上下午課間操)。咨詢室將結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際,對在校生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導(dǎo)和幫助,并對有關(guān)輕微的`心理障礙者進(jìn)行診斷、矯治等。

  5.開展心理講座

  心理咨詢室將根據(jù)學(xué)生各個階段的具體情況,學(xué)生中普遍存在的問題開展專題性的講座。

  6.開展班級心理活動課

  班級心理活動課不同于一般的班級主題活動,它以學(xué)生的成長、需求為出發(fā)點(diǎn),并以此作為活動主題,如學(xué)習(xí)困擾,人際交往、青春期問題等,以班級為單位,主要對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性輔導(dǎo)。學(xué)校將根據(jù)自己的實(shí)際情況,嘗試開展班級心理活動。也可考慮開設(shè)心理健康教育課,每學(xué)期每班開課兩次或是更多。

  7.教師繼續(xù)教育

  教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè),教師所扮演的社會角色具有多重性和復(fù)雜性的特點(diǎn),教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè),所以要提高學(xué)生的心理健康水平教師就要有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性使得教師的心理壓力很大,有的教師特別是新教師出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)不良的心理狀態(tài),有的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等。根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求,心理咨詢室將根據(jù)學(xué)校教師的特點(diǎn)開展教師特別是骨干教師和班主任的講座,向廣大教師宣傳心理健康知識、自身的心理保健知識及如何更好地開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 8

  為了更好推動我校心理健康教育的開展,探究適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康的教育模式,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。結(jié)合本校實(shí)際,特?cái)M定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育的若干意見》,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題、適應(yīng)問題和身心發(fā)展問題,確立正確的心理教育觀念和方式方法,以預(yù)防性和發(fā)展心理健康教育為主要內(nèi)容。從而提高學(xué)生的整體心理素質(zhì),預(yù)防和減少心理問題和心理障礙的發(fā)生,維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。

  二、工作目標(biāo)

  通過對心理健康教育途徑及方式的探索,使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展,優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì),提高中學(xué)生的心理健康水平。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校將成立以校長為組長,以副校長為副組長,政教處、心理輔導(dǎo)教師、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

  四、主要任務(wù)

  1、向全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性品質(zhì)。

  2、對少數(shù)有心理問題和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們尺快擺脫障礙,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

  3、提高全體教師的心理健康教育意識,知識和能力,促進(jìn)教師的自我成長。

  五、工作原則

  1、正面教育為主的原則

  通過系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),采用激勵、賞識的教育方法,使弱者變強(qiáng),強(qiáng)者更強(qiáng)。

  2、課上和課下相結(jié)合的原則

  教師在課上應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,并將此延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。

  3、全體教育與個別教育相結(jié)合的原則

  既要面向全體學(xué)生,也要兼顧學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,尤其對那些有心理問題的學(xué)生,應(yīng)給予必要的心理咨詢。

  4、協(xié)同性原則

  心理健康教育需要各方面協(xié)同努力,要充分發(fā)揮班主任,各科教師以及學(xué)生家長的作用,共同對學(xué)生施以積極的影響,使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。

  六、心理健康教育的內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)心理教育

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,學(xué)會計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)生活,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),進(jìn)而形成樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的意識。

  2、情感和意志的心理教育

  根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對青春期性心理,性健康有正確認(rèn)識,樹立正確的異性交往觀念。讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒,做情緒的主人,學(xué)會正確處理沖突、轉(zhuǎn)化消極情緒,培養(yǎng)積極、健康的情感;熱愛生命、熱愛生活、磨礪意志、提高抗挫能力,形成良好的心理素質(zhì)。

  3、人際關(guān)系的心理教育

  在當(dāng)今社會中,我們每個人都處在多維的、錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中,可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到、不可回避的事情,因此,要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度、自我克制、尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

  4、自我完善的心理教育

  引導(dǎo)學(xué)生努力認(rèn)識自我,悅納自我,促進(jìn)學(xué)生的自我意識的.發(fā)展和良好自概念的形成,發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性和創(chuàng)造性;讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

  七、實(shí)施的途徑與措施

  1、開設(shè)心理健康教育課

  在七、八年級開設(shè)心理健康教育課,由專任教師上課,每班每兩周上一節(jié)課,每學(xué)期共授課八課時。通過講課,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。

  2、開展心理健康教育專題講座。

  針對學(xué)生普遍存在的心理問題,定期舉辦專題講座,每月召開一次,幫助學(xué)生排憂解難,提高心理健康知識知曉率。

  3、在學(xué)校各環(huán)節(jié)中滲透心理健康教育

  (1)政教工作滲透心理健康教育。

  政教工作將心理健康教育納入工作計(jì)劃,定期召開學(xué)生感興趣的主題班團(tuán)會,及時檢查,記錄,對部分班級和學(xué)生有健康方面隱患的同學(xué)進(jìn)行摸底調(diào)查,建檔跟蹤,及時有效疏導(dǎo)、教育。

 。2)班主任工作滲透心理健康教育。

  班主任通過日常學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)致觀察與分析,或與其他任課教師交流,了解學(xué)生的內(nèi)心活動,想法,認(rèn)真與學(xué)生談心,尋求學(xué)生心理問題發(fā)生的根源。使談心和教育有針對性,使學(xué)生和教師的心貼得更近。班主任尤其重視班級中弱視群體,對貧困生,學(xué)困生予以特別的關(guān)注,使他們感受到班級和學(xué)校集體的溫暖。

  (3)學(xué)科教育滲透心理健康教育。

  學(xué)生心理健康教育單靠心理輔導(dǎo)教師是不夠的,需要全體教育共同參與。教師在教學(xué)中首先考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn),注重學(xué)生情感的培養(yǎng),注重教學(xué)過程中的言傳身教,及時發(fā)現(xiàn)問題,并能科學(xué)有效的解決疏導(dǎo),注意保護(hù)學(xué)生自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  4、中學(xué)生做心理小教員。

  從各班中挑選在班有影響力,又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的男、女學(xué)生各一名,作為班級的心理小教員。教他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察、了解同學(xué)微妙的情緒變化。他們能夠及時發(fā)現(xiàn),給心理輔導(dǎo)教師提供信息,或在教師指導(dǎo)對這些同學(xué)提供幫助。

  5、開展心理技能輔導(dǎo)。

  根據(jù)學(xué)生存在的普遍問題,采取了行之有效的方法,在同學(xué)中開展“五個一”活動:

 。1)尋找一種適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法(環(huán)境轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法,自身轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法)

 。2)學(xué)會一種排解不良情緒的方法。(大哭一場、歌唱、喊叫、向別人傾述、做運(yùn)動、做自己喜歡的事情,心理換位等)

  (3)掌握一種與人交往溝通的技巧(與父母、老師、家長、同學(xué)、親友等)

  (4)學(xué)用一種心理求救方式(心理熱線電話、心理咨詢、找人訴說等)

  (5)熟讀一本心理健康的書籍。

  6、開展個別咨詢、團(tuán)體咨詢、宣傳咨詢。

  設(shè)立了心理咨詢信箱,有效地幫助同學(xué)解決難以啟齒的問題,并有專人負(fù)責(zé),專人管理。又備有心理熱線電話,24小時開通,有專人負(fù)責(zé)接聽。同時成立了心理咨詢室,為學(xué)生提供了廣闊的自由空間和暢談天地,充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,開展多種形式的宣傳咨詢,廣播、櫥窗、板報(bào)、宣傳畫、宣傳單等。

  7、協(xié)同家庭教育。

  通過家長學(xué)校面向家長開辦心理健康教育講座,定期召開座談會,促進(jìn)家長之間的交流,改變不正確的教育方式。通過教師家訪,電話訪與家長交流,獲得更多學(xué)生的信息,有利于教師工作的開展,絕大部分家長很樂于接納,從而達(dá)到良好的教育效果。

  8、開發(fā)社會資源

  充分發(fā)揮我校的德育基地作用,開展豐富多彩社會實(shí)踐活動。如尊老愛老敬老活動,手拉手獻(xiàn)愛心活動等,讓學(xué)生正確了解社會,變社會的消極影響為對學(xué)生的積極教育。

  9、加強(qiáng)科研工作

  以科研為先導(dǎo),以科研為依托,通過科學(xué)研究使學(xué)校心理健康教育工作走向?qū)嵦。隨著時代的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育不斷會有新的問題出現(xiàn),有很多課題等待我們?nèi)ヌ剿、去研究?/p>

  八、心理健康教育系列活動內(nèi)容:

  三月份:啟迪心靈,關(guān)注自我

  1、心理健康教育啟動儀式動員會,通過動員會,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,積極參與,共同探究。讓全校師生轉(zhuǎn)變健康觀念,更新認(rèn)識,關(guān)注自我成長。

  2、專題講座。針對學(xué)生的心理問題,講解心理問題有哪些表現(xiàn),使學(xué)生認(rèn)清自己的思想和行為,明確自己所處的健康位置。

  3、心理咨詢開通。多形式,多渠道的心理咨詢,讓學(xué)生盡快找到解決心理問題的途徑。

  4、心理輔助教師與學(xué)生見面會。我校的5名心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生見面,幫助學(xué)生結(jié)識老師,有利于師生間溝通交流,增強(qiáng)彼此間感情。

  四月份:互動參與,凈化心靈

  1、中學(xué)生做小教員,挑選各班的小教員,進(jìn)行培訓(xùn),發(fā)揮自身作用。

  2、致家長一封信,了解家長的意愿,充分發(fā)揮家庭教育功能。

  3、主題班會,以心理問題為內(nèi)容,要求各組召開主題班會。

  五月份:技能訓(xùn)練,促進(jìn)成長

  1、開展“五個一”活動。讓學(xué)生掌握基本的應(yīng)對心理問題的技能,提高學(xué)生的心理健康意識。

  2、板報(bào)宣傳:出一期心理問題的板報(bào)。

  3、利用家長會,做一期家長心理輔導(dǎo)。

  六月份:修整心靈,健康一生。

  1、板報(bào)宣傳:出一期心理問題的板報(bào)。

  2、問卷調(diào)查:檢驗(yàn)此次活動的效果以及學(xué)生的心理動態(tài),為今后工作指明方向。

  3、活動征文:通過征文,樹立典型,起到榜樣模范作用。

  九、實(shí)施時間:

  本方案從xx年三月十日起開始實(shí)施。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 9

  為進(jìn)一步規(guī)范我校我校衛(wèi)生監(jiān)督管理,預(yù)防和控制群體性傳染疾病的發(fā)生,提高學(xué)生健康素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長,依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和省、市會議精神,現(xiàn)就我校開展“健康校園”活動提出如下實(shí)施方案。

  一、總體目標(biāo):

  通過創(chuàng)建“健康校園”活動,推動學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善,創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康成長的校園環(huán)境,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生行為,降低學(xué)校常見病和流行病的發(fā)病率,促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu):

  為確保工作順利開展,成立創(chuàng)建“健康校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,具體負(fù)責(zé)我校創(chuàng)建“健康校園”活動的組織、檢查工作。

  三、主要任務(wù):

  (一)營造健康教學(xué)環(huán)境。建設(shè)整改我校體育場地器材、教學(xué)衛(wèi)生(教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風(fēng))、生活設(shè)施(學(xué)生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所)、衛(wèi)生保健室(設(shè)置、設(shè)施與設(shè)備)配備達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)生提供安全健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  (二)提供健康飲食。開展放心食品工程。學(xué)校飲用水達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂必須申領(lǐng)食品衛(wèi)生許可證,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,食堂從業(yè)人員持有效健康證上崗,食品留樣及餐飲具消毒記錄規(guī)范,使用的所有食品原料須定點(diǎn)采購并建立臺帳,符合采購索證登記要求。寄宿制學(xué)校開辦商店或小賣部必須取得《工商營業(yè)許可證》,必須同時有《衛(wèi)生許可證》,兩證齊全的.商店只能經(jīng)營包裝食品、文具用品和簡單的生活日用品。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)健康生活。在學(xué)生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動,大力開展愛眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒、青春期健康等宣傳教育活動。學(xué)生人人普及健康知識和技能,動員學(xué)生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策,提高他們對健康的行為、生活方式和習(xí)慣的認(rèn)識,保障充足的睡眠,消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐、志愿服務(wù)和社團(tuán)等課外教育活動。

 。ㄋ模┢占敖】靛憻挕W(xué)校按規(guī)定開齊開足開好體育課程,全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。保證學(xué)生“每天體育活動一小時”;推進(jìn)“中小學(xué)生課外文體活動工程”,積極開展體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目,讓每個學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

  (五)培育健康心理。開設(shè)健康教育課,重視學(xué)生心理健康,建立專兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,設(shè)立心理咨詢室,開展心理健康教育、心理咨詢與輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)節(jié)自身情緒和行為,尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問題。建立良好人際關(guān)系,師生關(guān)系融洽,無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為,無打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

 。┞鋵(shí)傳染病疫情報(bào)告制度。加強(qiáng)對校園傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療,積極開展健康體檢和計(jì)劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》,建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度,做好計(jì)劃免疫接種、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情上報(bào)系統(tǒng),完善學(xué)生晨檢及因病缺勤病因追查、登記制度和入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)制度和學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測系統(tǒng),建立學(xué)生的健康檔案。

 。ㄆ撸┡嘤(xùn)健康技能。將自救互救技能列入教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目,在中小學(xué)教師中全面普及急救知識;在中小學(xué)生中全面開展自救互救及避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn)。建立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度,確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。

 。ò耍┩晟平】当U。加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍及醫(yī)務(wù)室建設(shè),健全醫(yī)生輔導(dǎo)學(xué)校公共衛(wèi)生工作制度,按要求配備專業(yè)保健醫(yī)生。建立完善的學(xué)生健康保險(xiǎn)制度。引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn);學(xué)生必須參加意外傷害責(zé)任險(xiǎn)。

  四、工作步驟:

  創(chuàng)建“健康校園”活動從加強(qiáng)宣傳發(fā)動和培訓(xùn)等基礎(chǔ)工作入手,通過典型示范,以點(diǎn)帶面,循序漸進(jìn),分階段逐步開展。

  第一階段:宣傳發(fā)動。20XX年3月25日前,制定創(chuàng)建“健康校園”方案,舉行啟動儀式。學(xué)校按照統(tǒng)一部署,制定實(shí)施方案,召開會議層層進(jìn)行動員和部署。利用多種形式,廣泛開展宣傳活動,營造濃厚的社會輿論氛圍。

  第二階段:整治。20XX年3月26日-20XX年4月30日。對照創(chuàng)建“健康校園”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和整改,完善工作制度,加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),提高管理水平,全面開展創(chuàng)建工作。

  第三階段:階段總結(jié)。20XX年5月1日至10日。學(xué)校在全面自查整改的基礎(chǔ)上,迎接評估驗(yàn)收。爭創(chuàng)健康校園。

  五、保障措施:

 。ㄒ唬┏闪⒔M織,加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建“健康校園”活動是推進(jìn)素質(zhì)教育工作中的一項(xiàng)突破性工作,為確保工作順利開展,成立創(chuàng)建“健康校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將此項(xiàng)工作列入重要議事日程,校長親自負(fù)責(zé),根據(jù)自己的實(shí)際情況逐級列出創(chuàng)建計(jì)劃和時間表,制定創(chuàng)建方案,明確分工、責(zé)任到人,加大投入,全面開展整治,確保在期限內(nèi)完成創(chuàng)建工作任務(wù)。把創(chuàng)建活動作為突破口,促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。ǘ┘哟笸度耄粩喔纳茖W(xué)校體育衛(wèi)生條件。學(xué)校要積極爭取資金,安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),加大對“健康校園”創(chuàng)建活動的投入。要加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的體育設(shè)施,努力改善學(xué)校教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廁所等重點(diǎn)部位的設(shè)施設(shè)備。

 。ㄈ┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查,建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長效機(jī)制。創(chuàng)建“健康校園”任務(wù)繁重,為使創(chuàng)建工作廣泛、深入、持久地開展,確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí),將創(chuàng)建“健康校園”活動作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容,進(jìn)一步規(guī)范我校體育衛(wèi)生工作管理制度,提升管理水平,建立健全我校體育衛(wèi)生工作長效機(jī)制,加強(qiáng)對教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施的管理,提高使用效益,把創(chuàng)建活動扎扎實(shí)的落到實(shí)處,抓出成效。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)宣傳,正確引導(dǎo)。開展各種宣傳教育活動,提高師生及學(xué)生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創(chuàng)建“健康校園”活動的宣傳力度,及時宣傳報(bào)道好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型,充分發(fā)揮典型示范作用,引導(dǎo)創(chuàng)建“健康校園”活動順利開展。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 10

  根據(jù)上級有關(guān)建設(shè)“健康校園”工作的有關(guān)要求,全面推進(jìn)我!敖】敌@”建設(shè)工作,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨,以努力提高師生的體質(zhì)健康、生理健康、心理健康水平為著力點(diǎn),以培育師生健康的體魄、良好的精神面貌和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)抓好學(xué)校體衛(wèi)工作的體制機(jī)制建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、健康文化建設(shè)、體衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)工作,促進(jìn)學(xué)校建設(shè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  通過健康校園建設(shè)活動的深入開展,進(jìn)一步落實(shí)“健康第一,快樂生活”、“每天煅煉一小時,幸福生活一輩子”的觀念,增強(qiáng)全校師生的健康意識,確保師生每天體育煅煉時間,加強(qiáng)師生健康知識教育和心理健康教育,營造和諧、運(yùn)動、健康的校園氛圍。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為切實(shí)加強(qiáng)“健康校園”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立“健康校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  四、工作措施

  (一)完善機(jī)制,提高健康教育管理水平

  1.成立學(xué)校健康校園領(lǐng)導(dǎo)小組,明確創(chuàng)建目標(biāo)和任務(wù),具體部署和扎實(shí)開展建設(shè)健康校園的各項(xiàng)活動,符合“健康校園”標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)率;注重流程管理,各類資料積累翔實(shí)。

  2.建立科學(xué)的創(chuàng)建健康校園的規(guī)章制度,尤其是制定創(chuàng)建計(jì)劃,完善評估考核機(jī)制,將創(chuàng)建工作的評估、考核納入辦學(xué)質(zhì)量的綜合評估體系,真正把創(chuàng)建健康校園的工作落到實(shí)處。

  3.制定保健教師的崗位職責(zé)并進(jìn)行學(xué)期工作考核。保健教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)覆蓋率100%,切實(shí)提高他們的崗位能力,提高學(xué)校整體衛(wèi)生防控能力。

  4.加大經(jīng)費(fèi)投入,保證學(xué)校公共衛(wèi)生軟件硬件建設(shè)資金的落實(shí);建立衛(wèi)生管理軟件系統(tǒng),不斷完善學(xué)校衛(wèi)生工作信息化管理。

  (二)開展研究,提高健康教育質(zhì)量

  1.深入開展健康教育研究,把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃;每周一次的健康教育開課率100%;學(xué)校有固定的宣傳畫廊,每周一節(jié)對學(xué)生進(jìn)行的健康教育課;每季度一次開展形式多樣的健康教育活動,從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,提高學(xué)生的健康知識水平和健康行為能力,掌握健康基本知識和能力的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的.95%以上。

  2.具體指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,使學(xué)生讀寫姿勢規(guī)范,不良視力上升趨勢得到有效控制;開展防近視宣傳工作,定期對學(xué)生進(jìn)行視力檢查,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療;不定期對學(xué)校黑板、教室采光、照明進(jìn)行監(jiān)測,掌握動態(tài),及時提供信息,做好常見眼病的群體預(yù)防和矯正工作。

  3.指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校心理咨詢工作,培養(yǎng)一支受過心理衛(wèi)生咨詢專業(yè)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍;建立心理咨詢場所,開展心理咨詢,有效地開展心理健康教育,提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

  4.樹立“健康第一”的思想,深化體育課程改革,持續(xù)開展大課間活動改革,使之長效化;堅(jiān)持上好體育課和課外活動課,保證學(xué)生每天在校體育活動時間不少于1小時;全面實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,學(xué)生健康體檢受檢率100%,學(xué)生健康體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)的合格率90%以上。

  5.實(shí)施疾病防治的長效管理,做好傳染病、常見病和多發(fā)病的預(yù)防保健工作,尤其是要防治學(xué)生的齲齒和肥胖病,齲齒填充率逐年提高,關(guān)心兒童健康,有效控制兒童肥胖率。

  6.關(guān)心教職工的工作學(xué)習(xí)生活,定期組織教師開展各類有益增進(jìn)身心健康的活動,每年適當(dāng)2次健康教育知識學(xué)習(xí)及普及活動,有計(jì)劃的組織職工開展各類型式的文體活動,豐富教職工文化生活內(nèi)容。

  (三)加強(qiáng)管理,創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境

  1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)建“健康校園”工作,組織健全,有具體可行的創(chuàng)建計(jì)劃及規(guī)章制度,保障創(chuàng)建工作有序開展。

  2.利用校內(nèi)廣播、畫廊展板、班級黑板報(bào)等宣傳陣地,讓全體師生明確“健康校園”建設(shè)的目標(biāo)任務(wù),倡導(dǎo)健康新風(fēng),營造濃厚的氛圍。

  3.努力做到自我約束,不亂丟亂拋垃圾,見到垃圾主動撿拾,制止和糾正他人的不文明行為。

  4.學(xué)校衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分片落實(shí)到班級,分工明確,職責(zé)到位;實(shí)行每天下午大掃、早上清掃,每天檢查評比,將評比結(jié)果作為班級流動紅旗考核的重要內(nèi)容。

  5.校園環(huán)境做到樓道通暢、窗明桌凈,墻上無手印、無腳印、無球印、無臟跡,無暴露垃圾、無紙屑,廁所干凈、無異味、無污垢。

  6.充分發(fā)揮“校園環(huán)保小衛(wèi)士”、“校園小督察”的帶頭示范和檢查監(jiān)督作用,杜絕學(xué)生亂拋亂丟現(xiàn)象,保持校園的干凈、整潔;愛護(hù)學(xué);ú輼淠荆瑺I造優(yōu)美。

  (四)開展活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣和公德意識

  1.積極參加“無煙學(xué)!眲(chuàng)建活動,創(chuàng)無煙單位;學(xué)校公共場所禁止吸煙,并有禁煙標(biāo)志。

  2.“健康知識我知道——掌握控油控鹽”活動,利用學(xué)校衛(wèi)生知識專欄廣泛宣傳,讓師生了解“每人每天攝入鹽控制在6克以內(nèi)”等健康知識。利用少先隊(duì)組織開展“小手拉大手,健康與我們同行”活動,在家庭普及控油控鹽知識。

  3.組織“學(xué)會應(yīng)急自救”活動,大力普及應(yīng)對各類危險(xiǎn)的知識和技能,組織開展各類應(yīng)急自救基本技能的培訓(xùn)、測試和演練,不斷提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的自救意識和能力。

  4.開展“社區(qū)共建”活動,學(xué)校主動與社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)動,通過社會實(shí)踐等方式,使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在參與中成長。學(xué)校也將建設(shè)健康校園工作與文明校園、安全校園、人文校園建設(shè)等工作結(jié)合起來,進(jìn)一步提高工作水平,形成工作特色。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 11

  世界衛(wèi)生組織(WHO )在學(xué)校健康教育的基礎(chǔ)上提出的新概念,是國際性的健康促進(jìn)策略。它充分利用學(xué)校、社會、環(huán)境等資源,改造或消除不利健康的各種因素,從而形成一個有利于青少年掌握健康保健知識、樹立健康信念、自覺養(yǎng)成有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式的學(xué)習(xí)環(huán)境。我校已經(jīng)啟動并開展了此項(xiàng)活動,并在20--年12月獲得了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師和學(xué)生的身心健康,優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧健康的校園氛圍,我校今年將積極開展江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動。

  一、指導(dǎo)思想和基本原則

  1、指導(dǎo)思想

  學(xué)校全體成員要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念包括教育觀、學(xué)生觀、人才觀和健康觀,用“以人為本”、“以人的健康為本”的思想作指導(dǎo),以“創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校”為總目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,采取多項(xiàng)措施,分階段按步驟,為師生營造和諧健康的校園環(huán)境,強(qiáng)化師生的健康意識,提高健康知識和技能水平,教育師生養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生的行為習(xí)慣,促進(jìn)其身體、心理健康發(fā)展,提高社會適應(yīng)能力。

  2、基本原則

 、拧l(fā)展性原則。教育活動立足于師生身心健康發(fā)展的不同層次需求,促進(jìn)師生健康素質(zhì)的全面發(fā)展,使師生有一個健康美好的人生。

 、啤⒑椭C性原則。教育活動立足于師生的現(xiàn)實(shí)健康水平,使教育的各個環(huán)節(jié)處于和諧狀態(tài),促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。

 、、活動性原則。創(chuàng)建工作以活動為主要形式,通過內(nèi)容豐富、形式多樣的活動讓師生獲得健康體驗(yàn),調(diào)節(jié)身心,提高健康素質(zhì)。

  ⑷、開放性原則。樹立大教育觀,開放校內(nèi)資源為社區(qū)服務(wù);同時要主動爭取社區(qū)和社會力量的支持,做到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育形成目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切的教育合力。

 、、主體性原則。承認(rèn)和尊重師生的主體地位,通過多種途徑,激發(fā)和調(diào)動廣大師生自我健康發(fā)展的自覺性和積極性。

  ⑹、滲透性原則。注重在各種教育教學(xué)、文化娛樂、體育運(yùn)動等活動中,滲透健康教育。

  二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

  1、工作目標(biāo)

  圍繞“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”開展工作,增強(qiáng)師生的健康意識,提高全體師生的健康素質(zhì),充分開發(fā)師生的健康潛能,培養(yǎng)師生健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),師生共同健康地學(xué)習(xí)、工作、生活和發(fā)展,創(chuàng)建人際關(guān)系和諧健康、具有良好健康服務(wù)質(zhì)量的健康促進(jìn)學(xué)校。

  2、主要任務(wù)

  健康促進(jìn)學(xué)校要營造健康環(huán)境,規(guī)范健康管理,加強(qiáng)健康服務(wù),開展健康促進(jìn),使學(xué)校的各個組成要素得到和諧、積極、健康的持續(xù)發(fā)展。以健康的思想理念辦學(xué)、教書和育人,根據(jù)工作目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,確定主要任務(wù)如下:

 、拧淞⒄_的教育觀和健康觀。使師生牢固樹立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念,爭當(dāng)“創(chuàng)建健康學(xué)校,培養(yǎng)健康人”活動的宣傳員和實(shí)踐者。

  ⑵、為師生提供整潔、綠化、美化、安靜、安全和秩序井然的校園工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

 、恰⒅贫ㄓ幸嬗趲熒】档母黜(xiàng)安全衛(wèi)生制度和規(guī)定,措施落實(shí)。為師生提供安全衛(wèi)生的食品和飲水供應(yīng),確保不發(fā)生集體中毒事件。

 、、抓好師生常見病、急慢性 傳染病的防治工作,確保不出現(xiàn)傳染病的集體流行。

 、伞⑻峁┌踩晟频捏w育設(shè)施,組織豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)并逐步提高師生個人的健康技能,塑造健康科學(xué)的行為方式。

 、、加強(qiáng)心理健康教育,建立和諧健康的師生關(guān)系,促進(jìn)師生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

  ⑺、積極開發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等的教育資源,普及健康教育。

  ⑻、注重在教育教學(xué)活動中尤其是在學(xué)科教學(xué)與課程改革活動中滲透健康教育。

  三、具體措施與保障機(jī)制

  1、具體措施

 、拧⒆龊脛(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的宣傳發(fā)動工作。召開師生動員大會,利用廣播、板報(bào)、宣傳欄、教工論壇,校班會等多種形式進(jìn)行宣傳,提高全體師生對創(chuàng)建工作的認(rèn)識。增強(qiáng)積極開展創(chuàng)建工作的自覺性。

  ⑵、采取多項(xiàng)措施,提高校園清潔工作的質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)校園、教室、教師辦公室的衛(wèi)生包干制度,提高清潔工作質(zhì)量,做到各班教室和衛(wèi)生包干區(qū)每天打掃,每周一次大掃除,教師辦公室每天打掃;清潔工人及時清運(yùn)垃圾,隨時保持校園干凈整潔。同時要教育學(xué)生改正隨地亂丟垃圾等不良行為,加強(qiáng)衛(wèi)生檢查評比力度,將衛(wèi)生檢查的結(jié)果與先進(jìn)班級、組室的評比掛鉤。

 、恰⑦M(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。要定期對教室、功能室、辦公室等場所進(jìn)行消毒,對食堂要加大衛(wèi)生檢查力度,對食品衛(wèi)生的把關(guān)要嚴(yán)格,對食堂工作人員要定期體檢和進(jìn)行衛(wèi)生知識培訓(xùn);對師生的飲水衛(wèi)生要監(jiān)控;多渠道對師生開展衛(wèi)生知識宣傳工作,幫助師生掌握必需的衛(wèi)生健康技能。

  ⑷、關(guān)心師生健康。定期組織教師和學(xué)生體檢,做好體檢服務(wù)工作,建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座,不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病,如齲齒、近視眼等,采取措施積極預(yù)防,并配合有關(guān)部門開展治療工作。

 、伞⒅贫▊魅静”l(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預(yù)案。發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒事件及時向教育主管部門和衛(wèi)生部門上報(bào),并按照應(yīng)急預(yù)案要求采取應(yīng)對措施,始終把師生的健康放在工作的第一位。

  ⑹、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體衛(wèi)工作條例》。建設(shè)完善的體育與健康設(shè)施,要定期對學(xué)校所有的體育與健康設(shè)施以及運(yùn)動場所進(jìn)行安全檢查,確保師生活動安全;逐步建設(shè)完善體育與健康設(shè)施,每天向師生開放。每學(xué)年舉辦校運(yùn)動會,力爭使全校師生都有較為強(qiáng)健的體魄。

 、、注重師生心理健康,建立和諧健康的師生關(guān)系。繼續(xù)做好心理健康教育課題實(shí)驗(yàn)研究、心理咨詢與個案輔導(dǎo)工作,辦好心理輔導(dǎo)網(wǎng)站。校園文化要凸現(xiàn)和諧健康特色,加強(qiáng)師生的'感情交流,營造和諧健康的人際關(guān)系氛圍。

 、、建設(shè)良好的校園環(huán)境,全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。整體規(guī)劃和開展校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè),把校園建設(shè)成安全、滿意、愉快的、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的美麗家園;學(xué)校各部門在制定計(jì)劃,開展工作時,要確立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念,端正服務(wù)態(tài)度,確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務(wù),全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。

 、、要把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動之中,開展多種形式的群體活動,在學(xué)科教學(xué)、班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任等工作中滲透健康教育。

 、、加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動中注意家庭和社區(qū)的參與,建立與家長經(jīng)常性的互相反饋信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度,充分利用社區(qū)的人力、物力資源,為師生提供足夠的基本健康服務(wù)。

  2、保障機(jī)制

 、、組織保障。成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作小組

  組 長:王榮佩(校長)

  副組長:黃光斌 馮義平 張偉群 陳敏(副校長)

  組 員:史曉鳳 王福林(德育處主任) 喬延三(教務(wù)處主任) 侯金雷(總務(wù)處主任) 徐光輝(校長辦公室主任) 金榮 謝文巧 徐理平(年級部分管德育主任) 譚海燕 李萍(校醫(yī)) 史白蘭 黃宣康(心理教師) 張世福(學(xué)校安全員) 董國平(體育組長) 夏良兵(語文學(xué)科中心組長) 夏玉青(數(shù)學(xué)組長) 周龍明(英語組長) 常勝(物理組長) 趙聚奎(化學(xué)組長) 孔照彪(生物組長) 嚴(yán)燕飛(歷史組長) 巫六金(地理組長) 楊莉莉(政治組長) 徐慶國(開發(fā)區(qū)派出所民警) 謝余慶(學(xué)生家長、上路村委會治保主任) 鄒遵宏(學(xué)生家長、句容市教研室主任) 王明松(學(xué)生家長、醫(yī)院工作) 謝小青(郭莊鎮(zhèn)政府科員) 全體班主任

  ⑵、制度保障。創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校要以國家制定的學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例依據(jù)開展各項(xiàng)工作,并把創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中。各部門、備課組及教師個人制定的工作計(jì)劃要充分體現(xiàn)健康促進(jìn)學(xué)校的理念,并有切實(shí)可行的具體實(shí)施內(nèi)容。班主任要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)校要求去開展班級工作。

 、、物質(zhì)保障?倓(wù)部門負(fù)責(zé)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的物質(zhì)保障工作,為師生開展活動提供必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等保障。

  四、實(shí)施迎檢和總結(jié)階段

  1、實(shí)施階段

 、拧⑿麄靼l(fā)動階段

  召開師生動員大會,采取多種形式廣泛宣傳,創(chuàng)建中國健康促進(jìn)學(xué)校的目的意義,強(qiáng)化健康意識,使全體師生充分認(rèn)識創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校重要性和緊迫性,提高參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。

  ⑵、創(chuàng)建實(shí)施階段

  各部門按照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及職責(zé)分工,制定實(shí)施細(xì)則,落實(shí)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

 、恰⑦_(dá)標(biāo)迎檢階段

  各部門嚴(yán)格按照《健康促進(jìn)學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查、整改,將相關(guān)材料按要求整理、歸檔,迎接創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作組的檢查。

  2、總結(jié)評估階段

  對創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)評估,對做的不好的地方及時整改,總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn),提出今后工作目標(biāo)和努力方向。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 12

  一、指導(dǎo)思想

  健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導(dǎo),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程。在小學(xué)開展健康教育,是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

  二、具體措施

  1、重視宣傳教育,突出健康教育特色。

  利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、心理小抄報(bào)等途徑和陣地,做好健康教育宣傳。使全體師生充分認(rèn)識到健康教育工作的重要性,讓師生們共同關(guān)注自己的健康,積極主動地投入到健康教育工作去。

  2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注教師的健康。

  加強(qiáng)對全體老師進(jìn)行理健康知識普及培訓(xùn),重點(diǎn)加強(qiáng)班主任兼健康教師的知識培訓(xùn),使每個教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導(dǎo)策略,具備一定的健康教育知識和心理輔導(dǎo)技巧,并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個學(xué)科的教育教學(xué)過程中全面滲透健康教育。

  3、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)滲透。

  課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過堅(jiān)持經(jīng)常的、形式靈活多樣的校本研訓(xùn)活動,使絕大多數(shù)任課教師達(dá)成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的'共識。在備課時,要著力挖掘“心育”的因素;在課堂上,適時滲透“心育”的內(nèi)容;在方法上,積極采用激勵性評價(jià)機(jī)制,竭力幫助學(xué)生達(dá)成或接近“心育”的目標(biāo)。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生成功感、喜悅感,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)信心。

  4、爭取家長支持,實(shí)現(xiàn)家;印

  把健康教育向家庭延伸,引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)健康知識。健康知識是家長學(xué)校的一個主要內(nèi)容。每學(xué)期對各年級分別舉辦一次家長心理講座或家長心理沙龍,對家長進(jìn)行健康知識教育。學(xué)校的健康指導(dǎo)中心對家長開放。心理老師接受家長電話咨詢。指導(dǎo)家長改變了教育觀念和教育方法,走出家庭教育誤區(qū),達(dá)到配合學(xué)校開展心理教育的目的,使學(xué)校健康教育與家庭教育達(dá)到了最大的合力,成功地培養(yǎng)孩子。

  5、關(guān)注特殊學(xué)生,開展個別咨詢。

  近年來隨著生活節(jié)奏的加快和獨(dú)生子女增加,學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來越多,而社會誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加,所以學(xué)校采取積極的預(yù)防措施十分必要。學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行三層過渡:一是由班主任發(fā)現(xiàn)、關(guān)注一些心理異常的同學(xué),二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現(xiàn)一些心理異常學(xué)生,三是到心理咨詢室去咨詢的同學(xué),在交談中進(jìn)一步確認(rèn)和篩選個別心理異常者,對此多關(guān)注,多探討。

  6、促進(jìn)德育與健康教育的融合。

  德育與心理咨詢是即有聯(lián)系又有區(qū)別,但二者之間并不是相互獨(dú)立的而是具有互補(bǔ)功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結(jié)合中進(jìn)行的,二者結(jié)合得越融洽,其效果愈佳。

  7、建立評價(jià)體系,做到及時反饋。

  學(xué)校健康教育評價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評價(jià)體系、教師評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會家長評價(jià)體系“四級”進(jìn)行,以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過程中能夠完善機(jī)制,從反饋中得到經(jīng)驗(yàn),達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立校長任組長,班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,全程研究推進(jìn)創(chuàng)建工作。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 13

  為進(jìn)一步提高青少年思想道德素質(zhì),培養(yǎng)青少年健康的和良好的性道德責(zé)任意識,促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展。今年起我縣將開展學(xué)校青春期健康教育工作,為切實(shí)保障這項(xiàng)工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,特制定實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  孩健康成長為重點(diǎn),在全縣學(xué)校特別在中學(xué)生中開展青春期健康教育。通過教育,幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識,引導(dǎo)學(xué)生抵制不良的信息侵襲,樹立正確的人生觀、道德觀,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,保障青少年身心健康,為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教育目的

  1、提高青少年的青春期健康知識水平,培養(yǎng)青少年科學(xué)的健康概念;

  2、幫助青少年了解青春期身心的各種變化,認(rèn)識這些變化的正常性和必然性,引導(dǎo)他們對這些變化持有正確的態(tài)度;

  3、引導(dǎo)青少年逐步建立積極、健康的自我意識及和諧交往的人際關(guān)系;

  4、幫助青少年掌握有利于緩解青春期變化帶來的壓力,使他們具有處理各種矛盾、解決各種實(shí)際問題的知識、技能;

  5、培養(yǎng)青少年自尊、自信、自愛和維護(hù)基本權(quán)利的意識及社會責(zé)任感,使其具有把握符合社會道德規(guī)范的行為的能力,為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ);

  6、培養(yǎng)青少年良好的意志品質(zhì),使其珍惜生命、抵制誘惑,不吸煙、不喝酒,遠(yuǎn)離毒品,塑造完整的健康人格。

  三、教育對象及內(nèi)容

 。ㄒ唬┙逃龑ο螅呵啻浩诮】到逃郧嗌倌隇橹黧w,在學(xué)校開設(shè)青春期健康教育課程,并納入課程計(jì)劃。選擇適宜的、針對性較強(qiáng)的青春期健康內(nèi)容,運(yùn)用影視錄像、專題講座、主題班會等形式開展教育活動,促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展,滿足其特有的服務(wù)需求。

 。ǘ┙逃齼(nèi)容:開展系統(tǒng)的、科學(xué)的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育,重點(diǎn)是性心理疏導(dǎo)和性倫理道德引導(dǎo)。根據(jù)不同年齡段學(xué)生,確定不同的教育內(nèi)容與方法。

  1 :初中階段:

  初一年級:

  (1)了解性傳染疾病傳播及預(yù)防的基本知識;認(rèn)識并接納青春期生長發(fā)育的變化,感知生命的意義,體驗(yàn)成長的喜悅,克服成長的煩惱;

  (2)了解自身的個性特點(diǎn),提高自我認(rèn)識水平,樹立健康的自我形象;

  (3)學(xué)習(xí)交往與處理人際沖突的方法,與同學(xué)融洽相處掌握情緒調(diào)控方法,學(xué)習(xí)與家長、教師等成人溝通的方法。

  初二年級:

  (1)了解青春期煩惱產(chǎn)生的原因,掌握排解青春期煩惱和困惑的方法,學(xué)會自我保護(hù)的方法;

  (2)深入了解自己的能力、興趣、情緒與情感,了解自己的生活目標(biāo),學(xué)會排除憂慮、緊張等消極情緒,保持愉快的心境;

  (3)樂于交往,主動交往,明確異性交往的準(zhǔn)則與規(guī)范,初三年級:

  (1)了解自己的能力,肯定自己的價(jià)值,明確人生的意義,初步形成獨(dú)立的人格;

  (2)學(xué)習(xí)舒解壓力的做法,掌握應(yīng)對挫折的有效方法,保持情緒健康;

 、前盐张c異性交往的`準(zhǔn)則,尊重自己、尊重他人,學(xué)會負(fù)責(zé)任

  四、教育形式

  1、初二年級段學(xué)生青春期健康教育要納入學(xué)校課程計(jì)劃,每學(xué)期安排4課時,一學(xué)年不少于8課時。依據(jù)相關(guān)的教育內(nèi)容,可以上大班教育,也可男、女分班教育。其他年級段學(xué)生可根據(jù)各校教育情況適當(dāng)安排課時。

  2、青春期健康教育重點(diǎn)放在生理衛(wèi)生課、思想品德課、家庭生活指導(dǎo)課和主題班會等活動中開展。

  3、可采用互動式教育,即師生互動、同伴互動、親子互動,教師、家長、學(xué)生互動,對共同關(guān)心的問題進(jìn)行平等、友好、和諧的對話、交流。并可開展相關(guān)的倡導(dǎo)、咨詢、答疑、關(guān)愛、援助等活動。

  4、專題講座:邀請心理、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專家、醫(yī)生等上課。

  5、開展青春期健康教育專題宣傳,有條件的學(xué)?蛇\(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)提供信息咨詢、熱線答題等活動。還可利用黑板報(bào)、宣傳窗等陣地進(jìn)行環(huán)境宣傳。

  6、學(xué)校要通過家長學(xué)校等途徑向家長宣傳青春期健康教育的目的、意義、教育內(nèi)容與原則,普及青春期健康教育知識,幫助家長了解和掌握青春期健康教育的方法,使家長主動關(guān)心子女的健康與人格發(fā)展,共同促進(jìn)學(xué)生身心健康。

  五、落實(shí)師資和培訓(xùn)

  1、學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排,組織一支由班主任、心理教師、自然教師、團(tuán)隊(duì)干部、校醫(yī)或社會醫(yī)務(wù)人員等共同參加的相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍參與此項(xiàng)教育工作,針對不同年級學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題、需求和學(xué)生的接受能力,按照適時、適度、適量的要求,采用互動的、學(xué)生樂意接受的方法,進(jìn)行深入淺出、生動活潑的教育,做到有計(jì)劃、有教案、有反饋。

  2、學(xué)校在8月份落實(shí)好從事青春期健康教育的教師,并于9月1日前將名單報(bào)縣教育局,人口計(jì)生部門要積極協(xié)助教育部門收集、提供青春期健康教育的材料、聲像資料、宣傳品等,并協(xié)同做好師資的培訓(xùn)工作。

  六、青少年健康教育活動的保障

  學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)起具體的教育任務(wù),提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性認(rèn)識,將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,納入學(xué)校正常教育工作計(jì)劃,確定責(zé)任教師,研究教案和教育形式,落實(shí)教育責(zé)任,使此項(xiàng)教育活動科學(xué)、適宜、持續(xù)、生動活潑地開展。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 14

  創(chuàng)建省級健康促進(jìn)縣,有助于普及健康素養(yǎng)基本知識與技能,倡導(dǎo)健康文明的生活方式,提高我縣居民的健康素養(yǎng)水平,是一件造福百姓健康的民生工程。20xx年,我縣被列為山東省創(chuàng)建“健康促進(jìn)縣(區(qū))”第四批試點(diǎn)單位。根據(jù)工作進(jìn)展和上級要求,為進(jìn)一步做好全縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建省級健康促進(jìn)學(xué)校工作,結(jié)合實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《山東省健康促進(jìn)縣(市、區(qū)建設(shè))項(xiàng)目方案》和《冠縣創(chuàng)建省級健康促進(jìn)縣實(shí)施方案》,與創(chuàng)國家級縣城相結(jié)合,開展健康促進(jìn)機(jī)關(guān)、健康促進(jìn)醫(yī)院、健康促進(jìn)學(xué)校、健康促進(jìn)企業(yè)、健康促進(jìn)村(社區(qū))以及健康家庭的分類創(chuàng)建,達(dá)到省級健康促進(jìn)縣標(biāo)準(zhǔn),確保如期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

  二、工作目標(biāo)

  (一)全縣50%的中小學(xué)校符合健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn);教師、學(xué)生的健康素養(yǎng)水平在原有基礎(chǔ)上提高20%;95%以上的`學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格以上等級;健康教育開課率達(dá)到100%。

 。ǘ┤h各學(xué)校健康知識知曉率達(dá)到90%以上,健康技能掌握3項(xiàng)以上。

  三、時間安排

  (一)20xx年9月—10月。制定《冠縣教育局健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》,召開全縣中小學(xué)創(chuàng)建工作推進(jìn)會。

  (二)20xx年11月—12月。按照各類創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),逐項(xiàng)落實(shí)。各學(xué)校將創(chuàng)建活動全部資料,根據(jù)任務(wù)明細(xì)以文件、圖表、圖片形式充分體現(xiàn),并以紙質(zhì)版建檔備查。同時,以電子版形式保存,上報(bào)時間另行通知。

  (三)20xx年9月—11月。縣教育和體育局對學(xué)校進(jìn)行工作督導(dǎo),接受縣有關(guān)部門模擬考核驗(yàn)收。

 。ㄋ模20xx年11月—12月?h省級健康促進(jìn)縣創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織全縣分類創(chuàng)建工作考核,按照各類標(biāo)準(zhǔn)打分排名通報(bào)。各項(xiàng)工作進(jìn)入省級考核驗(yàn)收狀態(tài)。

  四、創(chuàng)建要求

 。ㄒ唬┱匍_全縣創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校推進(jìn)會,制定健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案,縣教育和體育局與學(xué)校簽定創(chuàng)建省級健康促進(jìn)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書。

  (二)各學(xué)校完善健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確負(fù)責(zé)人、聯(lián)絡(luò)人。書面承諾建設(shè)健康促進(jìn)學(xué)校。

 。ㄈ└髦行W(xué)校召開創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校大會,倡議教職員工、學(xué)生積極參與健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建。結(jié)合單位工作實(shí)際制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案。

 。ㄋ模└鲗W(xué)校圍繞健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建,開展健康比賽、健康知識競賽、健康演講比賽、健康手抄報(bào)比賽、小手拉大手健康行動、控?zé)熀灻认盗薪】荡龠M(jìn)活動。

  (五)各創(chuàng)建學(xué)校利用多種形式開展健康教育宣傳活動。各創(chuàng)建學(xué)校設(shè)置4個以上固定健康教育宣傳欄,每年6期,定期更換并建好更換記錄和檔案。懸掛創(chuàng)建條幅,營造創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校氛圍。

 。┌凑铡敖】荡龠M(jìn)學(xué)校指標(biāo)體系”,督導(dǎo)各中小學(xué)校逐項(xiàng)落實(shí),在時間節(jié)點(diǎn)如期完成。

 。ㄆ撸┴瀼芈鋵(shí)“將健康融入所有政策”核心理念,將教育系統(tǒng)(包括各中小學(xué)校)有關(guān)教職員工帶薪休假、控?zé)煪剳、救助幫扶、課間操、教室、宿舍環(huán)境改善、食堂改善、低碳出行等相關(guān)文件、、措施資料搜集整理建檔。

 。ò耍└鲄⑴c創(chuàng)建主體單位的工作例會、專業(yè)培訓(xùn)、各類活動、健康教育課、健康查體等均以充分的文件材料、圖片予以佐證,并按建檔要求完整存檔備查。

  五、保障措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)做好創(chuàng)建工作,各學(xué)校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé),按照和進(jìn)度要求,將創(chuàng)建指標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化,并落實(shí)到具體責(zé)任人,保證創(chuàng)建工作順利進(jìn)行和創(chuàng)建目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

  (二)強(qiáng)化檢查督導(dǎo)?h教育和體育局省級健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對創(chuàng)建進(jìn)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改,及時組織經(jīng)驗(yàn)交流,適時通報(bào)檢查情況。

 。ㄈI造輿論氛圍。充分利用宣傳欄、電子屏、新聞媒體等固定宣傳陣地,密切結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大師生普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點(diǎn)問題,開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育,對創(chuàng)建活動進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo),努力形成全縣教育系統(tǒng)關(guān)心創(chuàng)建、支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建的良好氛圍。

  附:

  1、冠縣創(chuàng)建省級健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單。

  2、健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建名單。

  3、健康促進(jìn)學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系。

  4、冠縣創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書。

  5、冠縣創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校目標(biāo)。

  創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案 15

  心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,對于促進(jìn)學(xué)生的健康成長、提高學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)社會適應(yīng)能力具有至關(guān)重要的作用。為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,特制定本實(shí)施方案,旨在明確目標(biāo)、制定措施、確保實(shí)施、提高實(shí)效。

  一、目標(biāo)定位

  1、總體目標(biāo):通過心理健康教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往和應(yīng)對挫折的能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  2、具體目標(biāo):

  普及心理健康知識,提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識和重視程度。建立健全心理健康教育體系,形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的教育格局。

  針對不同年級、不同群體的學(xué)生,開展有針對性的心理健康教育活動。

  加強(qiáng)心理咨詢和輔導(dǎo),為學(xué)生提供及時、有效的心理支持。

  二、實(shí)施原則

  1、科學(xué)性原則:遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,科學(xué)制定教育內(nèi)容和方法。

  2、針對性原則:針對不同年級、不同群體的學(xué)生,開展有針對性的心理健康教育。

  3、實(shí)效性原則:注重教育效果,通過評估和反饋不斷改進(jìn)教育工作。

  4、整體性原則:將心理健康教育融入學(xué)校整體教育工作中,形成全方位、多層次的教育體系。

  三、實(shí)施措施

  1、課程體系建設(shè)

  開設(shè)心理健康教育課程,納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,確保每周至少一課時。

  課程內(nèi)容涵蓋心理健康知識、自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往、應(yīng)對挫折等方面。

  采用多樣化的教學(xué)方法和手段,如案例分析、角色扮演、小組討論等,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和參與度。

  2、活動開展

  開展心理健康教育主題活動,如心理健康周、心理健康月等,營造關(guān)注心理健康的氛圍。

  針對不同年級、不同群體的學(xué)生,開展有針對性的心理健康教育活動,如新生適應(yīng)教育、考試焦慮輔導(dǎo)、青春期心理教育等。

  鼓勵學(xué)生參與心理健康社團(tuán)和志愿服務(wù)活動,提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

  3、師資培訓(xùn)

  加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專業(yè)水平和教育能力。

  定期組織教師參加心理健康教育培訓(xùn)和研討活動,分享教育經(jīng)驗(yàn)和案例。

  鼓勵教師開展心理健康教育研究,提高教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

  4、心理咨詢與輔導(dǎo)

  建立健全心理咨詢與輔導(dǎo)機(jī)制,為學(xué)生提供及時、有效的心理支持。

  設(shè)立心理咨詢室或熱線電話,方便學(xué)生隨時咨詢和求助。

  對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行及時干預(yù)和輔導(dǎo),防止問題進(jìn)一步惡化。

  加強(qiáng)與家長的溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。

  5、家校合作

  加強(qiáng)家校聯(lián)系,定期向家長宣傳心理健康知識,提高家長對心理健康教育的認(rèn)識和重視程度。

  鼓勵家長參與學(xué)校的心理健康教育活動,共同關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。

  建立家長反饋機(jī)制,及時了解家長對心理健康教育工作的意見和建議,不斷改進(jìn)教育工作。

  6、監(jiān)測與評估

  定期對學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行監(jiān)測和評估,了解教育效果和學(xué)生心理健康狀況。

  建立學(xué)生心理健康檔案,記錄學(xué)生的心理健康狀況和成長歷程。

  根據(jù)監(jiān)測和評估結(jié)果,及時調(diào)整教育內(nèi)容和方法,提高教育工作的針對性和實(shí)效性。

  四、保障措施

  1、組織領(lǐng)導(dǎo):成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和指導(dǎo)心理健康教育工作。

  2、經(jīng)費(fèi)保障:確保心理健康教育工作所需經(jīng)費(fèi)的投入和使用,保障教育工作的順利開展。

  3、資源建設(shè):加強(qiáng)心理健康教育資源建設(shè),如教材、教具、場地等,提高教育工作的質(zhì)量和水平。

  4、制度建設(shè):建立健全心理健康教育制度,如課程管理、活動管理、師資培訓(xùn)等,確保教育工作的規(guī)范化和制度化。

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