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家庭勞動教育指導方案（精選15篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的家庭勞動教育指導方案，希望對大家有所幫助。
家庭勞動教育指導方案 1
一、活動目的：
為幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協(xié)助學校的'教學和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師，國家九五、十五重點課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學生家長作專題講座。
二、活動主題：
一切為了孩子健康成長
三、活動時間：
9月13日上午8：00—11：30
四、活動地點：
一、二年級課室、電教室
五、參加人員：
一、二年級學生家長和全體老師
六、活動主持：
歐海棠
七、主講：
劉秀華
八、具體工作安排：
1、講座橫額、活動拍攝(張漢波)
2、活動音響(陳偉華、張斌燾)!
3、會場布置、環(huán)境衛(wèi)生(胡人川、梁偉崇)
4、協(xié)助停放車輛(林業(yè)雅、楊道壽、劉國平、韋培球、莫錦柱、方鳳彬)
5、聯(lián)系廣播站(李錦容)
九、具體要求：
1、請一、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發(fā)給學生，并動員學生家長準時參加活動。
在講座的當天，不準學生回校，以免影響講座的進行。
2、一、二年級班主任要在當天早上7：45把課室門打開，做好本班學生家長簽到。在9：15前結(jié)束本班的家長會，并引導家長到電教室聽講座。
3、其他老師要在9：15前到校聽講座。
4、協(xié)助停放車輛的老師要提前7：40在校門口集中，協(xié)助門衛(wèi)做好家長車輛的停放工作。
以上安排請有關(guān)的班主任和科任老師按要求做好，確保這次活動能順利完成。
家庭勞動教育指導方案 2
一、形式
以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
二、舉辦時間
20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30
三、準備工作
6月10、12、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、端午節(jié)祝福短信。
6月13日前由張校負責與少年宮負責人協(xié)商好場地及以少年宮的`名義進行電話邀約。
6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號下午調(diào)整再針對2個號碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村教師負責整理會場，桌椅的配備。
6月17日統(tǒng)計好確定的名單。
6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預(yù)備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員安排）
6月20號（周四）上午，參與人員針對實戰(zhàn)演練進行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始。
6月21日活動報名期間，由周村老師負責。（寫收據(jù)，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù)）
家庭勞動教育指導方案 3
活動產(chǎn)生的背景：當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。
一、活動目的
培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動主題：
打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！
三、活動口號：
“我與孩子同讀書、共成長”
四、活動時間：
20xx年4月——20xx年5月
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備：
確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
七、活動內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段：4月上旬
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍
�。�1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄
�。�2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容
�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的`書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
�。ǘ⿲嵤┎僮麟A段：4月中下旬
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
�。�1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
�。�3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；
中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；
大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動：
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
�。ㄒ陨嫌H子制作在園內(nèi)展示）
�。ㄈ┛偨Y(jié)匯報階段（一月上旬可結(jié)合學期迎新年匯報活動）
形式：
1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享；
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級
以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時調(diào)整！
家庭勞動教育指導方案 4
一、主題：
同憶苦，共思甜。
二、目的：
結(jié)合學校的教育，通過一系列活動讓子女了解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來得不易，是幾代人努力的結(jié)果，今天更應(yīng)該珍惜。要好好地學習，將來做一個有用的人。
三、內(nèi)容：
聽故事，看電影，看老照片。看古城，逛新區(qū)。
形式：由于內(nèi)容較多我們連續(xù)安排了幾個星期的活動。
1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法，因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日，聽爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具，讓孩子體會一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章。然后交給老師讓學校的教師利用晨會課讀給同學聽。以增強孩子的成就感。以提高孩子的活動積極性。
2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動中最主要的事情，我們做家長的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看。并做適當?shù)慕忉�。也可讓孩子�?lián)系現(xiàn)在的生活說說想法。反而會失去教育作用。
3、照片是記錄以前生活的.最直接的方式，也最能反映以前生活。家長陪同孩子一起找過去的老照片，并和她做成一本反映時代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學校讓她的同學一起來看。起到點帶動面的作用。
4、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個區(qū)域。先進入老城如河東街，四丈灣等地，了解古城風貌，再通過逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變化。感受祖國的大好河山。
效果：通過以上的活動，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，對學習生活用品也格外珍惜了。
家庭勞動教育指導方案 5
一、指導思想
為貫徹落實“十八大”提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的會議精神，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，貫徹落實《寶安區(qū)第十三屆家庭教育宣傳周活動的通知》文件精神，促進我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學校實際，制定如下活動方案：
二、組織機構(gòu)
組長：雷衍兵
副組長：周迎霞林梅枝林小蘭（家委會主任）
成員：張良文蒙�？●R燦李顯義葉連章陳火民朱鳳星
三、活動時間
12月3日——12月28日
四、活動主題
塑造陽光心態(tài)，健康幸福成長
五、活動內(nèi)容
（一）“家校零距離”——百師家訪活動
時間：12月3日——12月13日
負責部門：德育處、年級組
形式：各學科老師對自己所教班級的學生進行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
�。ǘ┑谖鍖脤W生運動會“家長啦啦隊助威活動”
時間：12月9日——12月13日
地點：學校操場
負責部門：德育處與體育組
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學生、家長書畫展
時間：12月16日——28日
地點：學校綜合樓前
負責部門：美術(shù)組
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故?/p>
�。ㄋ模瓣柟�、健康、幸福”——家庭親子攝影展
時間：12月12日——12月28日
地點：學校綜合樓前
負責部門：德育處與美術(shù)組
要求與形式：鼓勵家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗成長的快樂，促進家庭、社會和諧。
�。ㄎ澹┮荒昙墶昂⒆恿己昧晳T的養(yǎng)成”家庭教育知識講座暨“文明禮儀小標兵”活動展示、表彰大會
時間：12月26日
負責部門：一年級班主任及科任老師
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處
形式：總結(jié)這一學期家庭養(yǎng)成教育的'活動情況，每班編排一個家長與學生互動的節(jié)目展示;根據(jù)評價標準，通過家長評價、學生自評、班委評價選出各班的“文明小標兵”人選，報學校審核，對被評為“文明禮儀小標兵”的同學進行表彰。
�。X區(qū)名師大講堂暨教學開放日
時間：12月26日
地點：校園、活動大廳
負責部門：教學處；德育處
拍照：楊增成
形式：
1、XX區(qū)名師大講堂（9:00——10:00）負責部門：德育處
2、師生、家長現(xiàn)場書畫展示（10:00——10:30）負責部門：美術(shù)組
3、教師現(xiàn)場粉筆字展示（10:30——11:00）負責部門：教學處
4、學生輪滑特長展示（11:00——11:30）負責部門：體育組
�。ㄆ撸昂亲o孩子的陽光心態(tài)”——心理健康教育講座
時間：12月19日
負責人：鄧國宏
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處
地點：學校多功能活動大廳
�。ò耍拔覀冊陉柟庀鲁砷L”--------親子表演
時間：12月24日
地點：多功能活動大廳
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場地布置：后勤處
主持：江莉莉
負責部門：德育處與音樂組、班主任
�。ň牛拔覑郯职謰寢尅�---------繪畫比賽
時間：12月15日——12月27日
對象：二年級學生
地點：學校校園
負責部門：美術(shù)組
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲
時間：12月19日
對象：二年級學生及家長
地點：各班教室
負責部門：各班主任
形式：由班主任設(shè)計游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等）
�。ㄊ唬皩毎矇�、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽
時間：12月25、26日
地點：學校多功能大廳
音響：楊增成、吳炎璋
拍照：蔣愷
攝影：宋成美
場地布置：后勤處
主持：江莉莉、孫圣偉
對象：三——八年級（分為兩場：第一場：三、四、五年級；第二場：六、七、八年級）
要求：朗誦的內(nèi)容陽光、健康、積極向上，朗誦時間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵配樂。
負責部門：各年級組長及語文老師
評分方法：全部評委所評得分去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分，現(xiàn)場公布得分并頒獎。
家庭勞動教育指導方案 6
一、活動主題：
勞動習慣鑄就精彩人生
二、育人宗旨：
培養(yǎng)學生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，養(yǎng)成愛勞動、愿勞動、想勞動、會勞動的好習慣，提高學生綜合素質(zhì)，落實立德樹人根本任務(wù)。讓學生懂得：生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造！幸福是奮斗出來的！好日子是干出來的！
三、組織領(lǐng)導：
組長：（假期勞動教育總策劃、總指揮）
副組長：（指導、協(xié)調(diào)、布置具體工作任務(wù)及考核工作）
成員：
四、勞動清單
一、二年級
自己洗澡洗漱、洗小件衣物、襪子配對兒、鋪床疊被、準備第二天的衣服、系鞋帶、擦鞋、掃地、擦踢腳板、擺放碗筷、清理餐桌、清洗碗筷、會收已經(jīng)洗干凈的衣服、擦拭桌椅、清潔窗臺、擦洗室內(nèi)窗戶、分類歸置食品雜物、更換廁所手紙、擦洗浴室的洗手臺面和柜子。
三、四年級
�。ㄒ�、二年級的所有家務(wù)）、會使用洗衣機、臟衣服會按顏色分類清洗、預(yù)備飯菜（洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食）清潔刷洗浴盆、擦干浴室地面、收垃圾、擦皮鞋、疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人、包書皮、收拾碗筷并洗碗、洗凈并擺放水果、能做簡單的飯菜（制作有造型的冷拼盤、煮面、煮餃子等）
五、六年級
�。ㄈ⑺哪昙壍乃屑覄�(wù)）、倒垃圾、曬晾衣服、換洗床單被罩、刷洗旅游鞋、清理廚房地面、會使用吸塵器、用拖把擦地、清理洗刷馬桶、整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺、能確定并揀擇出不再使用的物品請父母進行處理、簡單的縫紉（釘扣子等）、清洗微波爐、削水果、會做簡單的正餐（蒸米飯、包餃子、炒雞蛋等）
學校分年齡段列出了以上的家務(wù)勞動清單，內(nèi)容是較為詳盡的，提供給全體學生進行參考與實踐，在這個過程中懇請各位家長一定要付出耐心和細心和精心，在保證安全的前提下，幫助孩子較快的掌握基本的生活常識與技能，采取多指導不代勞、多鼓勵不責備、勤監(jiān)督善總結(jié)的方法，讓孩子們在勞動中體味到自豪感與成就感，愛上勞動，善于勞動，形成自強自立的優(yōu)秀品質(zhì)，為他們未來的幸福人生播種下勤勞質(zhì)樸、無私奉獻、無懼艱苦、向善向上的種子。
五、活動要求：
1、每位學生每天至少完成自己所在年級段家務(wù)勞動清單列表中的三項內(nèi)容，多者不限。
2、每天結(jié)束家務(wù)勞動后，學生要主動向父母匯報完成的.情況與心得體會，家長耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及時反饋。
3、學生自己設(shè)計勞動記錄表，學生每周要進行自我小結(jié)，家長要對孩子一周的家務(wù)勞動情況進行積極客觀的評價，形成良好互動，開學后上交活動記錄表。
4、學生要在家長的幫助與配合下將參加家務(wù)勞動的美好瞬間用照片或視頻的形式記錄下來，并妥善保存。
5、這是我校德育工作一項為學生道德大廈奠基的重要教育活動，因此活動將會長期開展下去。敬請廣大家長積極配合，共同完成好對孩子們正確的世界觀、價值觀、人生觀的引導和塑造。
家庭勞動教育指導方案 7
一、活動目的：
為了增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)其勞動技能，我班開展了“我是勞動小能手”活動。通過“我是勞動小能手”活動，我們努力培養(yǎng)孩子們良好的勞動習慣，提高其基本的勞動能力，使他們做一個全面發(fā)展的小學生。
二、活動對象：
六年級全體學生
三、活動主題：
我是勞動小能手
四、活動時間：
五、活動安排：
�。ㄒ唬⒒顒訉�
在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學們的勞動能力，今天，我們開展家務(wù)勞動匯報展示會，希望同學通過“我是勞動小能手”的活動，都能有所收獲。
�。ǘ�、談?wù)劶议L在我這么大都做什么
每個人都有過十一二歲，我們的.爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？現(xiàn)在，大家進行討論。一會兒，找?guī)孜煌瑢W代表發(fā)言。
�。ㄈ�、家長的希望
和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，我們比他們在家中承擔的家務(wù)要少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？談一談家長隊你的希望會是什么？
（四）、當家的體驗
當家日記：每名同學都在進行了一段家務(wù)勞動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”
�。ㄎ澹⒅R問答：
下面我們進行家庭知識問答：
1、必答題：
①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？
�、陔姸嗌馘X一度？你家一個月大約用多少度電，需要多少電費？
�、垭娫捹M收費標準怎么樣？你家一個月大約用多少話費，能節(jié)約多少？
2、搶答題：
�、僭鯓尤サ糇雷由系挠湍�？
②如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？
有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當?shù)乃�，炒菜可以加入適量的糖或醋。
③去超市買食品，挑選時要注意什么？
�。ㄊ称吠獍b完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）
�、茉鯓酉匆m子、手絹？
（6）紅領(lǐng)巾晾曬時應(yīng)注意什么？
�。�、做家務(wù)的收獲：
同學們都做了家務(wù)，通過“我是勞動小能手”活動，大家有什么收獲呢？（同學談收獲、感想）
�。ㄆ撸�、老師總結(jié)：
通過“我是勞動小能手”這次活動，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財?shù)牟灰�，但我們也�?yīng)看到，同學當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經(jīng)常做家務(wù)勞動，做好家長的小助手。
同學們，當我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r，你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢？小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學習中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會的主人。
家庭勞動教育指導方案 8
活動目標：
1、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。
2、學會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3、初步培養(yǎng)對家庭的責任感，養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備：
教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
1、情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3、請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗，練習整理
1、參與實踐，掌握分類整理方法。
(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)
(1)請學生幫東東整理雜物。
A、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。
B、請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。
(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2、模擬現(xiàn)場，整理房間。
過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
C、整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。
3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的.體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動拓展過渡
現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?
1、交流生活技能，學習疊被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請會疊的學生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導。
(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)
(2)學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內(nèi)進行評價。
2、開展整理書包競賽活動。
過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?
(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。
(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1、說認識，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲。
2、結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!
家庭勞動教育指導方案 9
教學目標
1、能把學做一件家務(wù)事的過程寫清楚，做到語句通順，意思連貫
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點:
把勞動的過程寫具體
教學難點:
文章要有開頭和結(jié)尾
課時安排:
2課時
第一課時
（一）教學目標：
1、了解做家務(wù)的經(jīng)過，把事情基本說清楚。
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
�。ǘ┙虒W經(jīng)過：
一、課前談話，激發(fā)寫作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況，會哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受。
在學做家務(wù)的.過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么洋相？是怎樣克服和改進的？
2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過，你會怎么寫?
學生自由發(fā)言。
二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例，懂得寫學做家務(wù)事的方法和要求)
學生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么
老師歸納
寫作內(nèi)容：學著做的一件家務(wù)事
寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚
注意事項：寫之前要先想好
�。�1）寫哪一件家務(wù)事？
�。�2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？
�。�3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
3、選好內(nèi)容后，請同學們自己定一個作文題目，開始動手寫作
三、學生自己作文，教師巡回指導
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導。
第二課時
教學目標
1、完成作文，并進行適當?shù)男薷�，使文章連貫通順。
2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力。
教學經(jīng)過
�。ㄒ唬⿲W生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后，先同桌相互檢查評論。
�。ǘ┰儆蓪W生推薦覺得寫得好的文章，全班評議。
1、用投影儀投影文章。
過程有沒有寫清楚？開頭和結(jié)尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!
選出你覺得好的文章，說說好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上。
家庭勞動教育指導方案 10
教學目標：
1、了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認識到承擔家務(wù)勞動不僅是家庭成員不可推卸的責任，增強學生的動手操作能力的途徑，促進學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，提高生活的自理能力。
2、使學生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不簡易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動承擔一些家務(wù)勞動。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個善于留心周圍事物的細心人。
教學重難點：
使學生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不簡易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動承擔一些家務(wù)勞動。
前期準備：
課件、花生等實物道具
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導入話題，體會勞動的光榮)
1、同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來聽首歌吧。播放《勞動最光榮》。
2、心愛的同學們，當你聽到這首歌時你會想到什么呢？(小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動為自己換來喜悅的蜜糖，是勞動給你們帶來了美滿的生活，勞動最光榮。)
3、勞動最光榮，在日常生活中，我們每時每刻，事事處處都在與勞動打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時都做哪些家務(wù)勞動嗎？(學生說出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動)
4、創(chuàng)設(shè)情境，體會父母的辛勞
(1)父母工作了一天，每天還要做許多許多的家務(wù)，真的很辛勞，我們來看情境圖中的這位媽媽，他的一天是怎樣度過的呢？
(2)學生依次說出情境圖中中媽媽在一天的例外時間所做的事情，體會媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母
1、情境圖中的這位媽媽，除了工作，每天還要做許多許多的家務(wù)，非常的辛勞，非常的勞累，課前老師也讓同學們觀察自己的爸爸媽媽一天是怎樣度過的，并記錄下來，現(xiàn)在請同學們大家交流。學生交流媽媽的一天是怎樣度過？學生交流爸爸的一天是怎樣度過？
2、你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無怨無悔，此時此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負擔嗎？學生談話交流(學生體會父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽，主動承擔一些家務(wù)，減輕父母的負擔)
3、此時此刻，你能感受到爸爸媽媽的辛勞與勞累嗎？此時此刻，你愿意替父母分擔家務(wù)，減輕他們的負擔嗎？
(觸動學生內(nèi)心深處的'感觸，激發(fā)學生理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母)遇到下面的事情該怎么做呢？
(1)爸爸下班剛進家門()
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()
(3)媽媽上街買菜回來，()
(4)爸爸感冒了()
(5)早上媽媽上班的時間快到了()
(6)爸爸正在大掃除，()
學生體會到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動而減輕負擔
三、體驗感悟，感恩父母
1、同學們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負擔，一位同學參與到家務(wù)勞動中來體驗父母的生活，我們一起來看《體驗父母的生活》的美篇。(學生一起觀看，體會做家務(wù)的勞累，體會父母的辛勞)
2、同學們也有體驗父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學生說出自己這方面的體驗。(學生通過體驗，深刻體會到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動回報父母)
3、你們做一點點的家務(wù)，就感覺到很累，你們的父母每天工作，照顧你們還要做許多的家務(wù)勞動，更加的辛勞與勞累，父母把你們從小養(yǎng)到現(xiàn)在這么大，操了多少的心，付出了多少的辛勞，你們要學會感恩，關(guān)心父母，替父母分憂，主動承擔一些家務(wù)勞動，你們愿意嗎？學生回答
4、你會做的家務(wù)勞動有哪些？
5、同學們真懂事，在學校愛勞動，在家也能幫爸爸媽媽做家務(wù)，真是好孩子，那你們有沒有不會做的家務(wù)嗎？學生說出自己不會做的家務(wù)
6、你們有信心學做這些家務(wù)嗎？同學們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學們家務(wù)勞動你們一定能行，請同學們大聲讀出《家務(wù)勞動我能行》讀出信心！
7、同學們，你們喜歡學做家務(wù)活嗎？說說你們喜歡的理由？學生說出喜歡做家務(wù)的理由，體會做家務(wù)的好處。(交流中體驗父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對家庭有了責任感，要感恩父母)
8、家務(wù)勞動的好處真多，我們一起來看家務(wù)勞動，還有哪些好處？
(1)減輕家長負擔
(2)開動腦筋，增長本領(lǐng)
(3)自己得到鍛煉
(4)享受和家長一起勞動的喜悅學生齊讀感悟
9、做家務(wù)的好處真多，既能增強你們的體質(zhì)，又能增強你們獨立生活的能力，當你遇到困難時，自己能獨立面對，獨立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點點的家務(wù)，只重視你們的學習，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學生交流(體會到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動減輕父母的負擔)
四、指導實踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動的步驟，方法，注意事項)
1、同學們家里的家務(wù)活咱們不僅要會做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學生說出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學生家務(wù)勞動的照片。
2、剛才同學們都介紹了自己拿手的家務(wù)活，那么你們會包餃子嗎？怎樣才能把餃子包好？學生回答出示課件觀看交流包餃子的過程，明確包餃子的步驟
3、同學們，每一項家務(wù)活都有技巧和方法，要多看多聽，多做，會做的經(jīng)常做，不會做的學著做，漸漸就掌握這些技巧和方法了。板書：技巧方法
4、怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學生交流出示：不會做的，學著做會做的要經(jīng)常做。
5、要做好家務(wù)，你有什么好建議嗎？出示課件：家務(wù)展示墻，掃地圖片，拖地圖片，摘菜圖片，洗碗圖片等學生交流：技巧，方法，小竅門
6、同學們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時要注意哪些事情？學生交流匯報出示課件
用刀安全處理事項：
用電安全注意事項：
使用微波爐注意事項：
7、說說做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學生繼續(xù)交流出示課件
擦玻璃微危險圖片切菜危險圖片用火危險圖片
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8、技能比賽：剝花生比賽
通過今天的學習，同學們有沒有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
下面我們進行剝花生比賽，四人一組，計時1分鐘剝得快小組為勝，選出優(yōu)異小組，掌聲鼓勵。頒發(fā)勞動小能手獎狀。
五、課尾總結(jié)深化思想
1、通過今天的學習，你有什么收獲？學生談收獲。
2、同學們，通過今天的學習，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學生信心回答請同學齊讀課題《家務(wù)勞動，我能行》(體會不怕苦和累，心愛勞動，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學生對家人的心愛之情)。
活動延伸，實踐升華課后實踐：
1、爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2、和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長，做一天的家務(wù)活。
板書設(shè)計：
家務(wù)勞動我能行
技巧方法
不會做學著做會做的經(jīng)常做
家庭勞動教育指導方案 11
教學目的：
使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學重點：
養(yǎng)成愛勞動的習慣；掌握勞動的技巧。
教學難點：
經(jīng)常做家務(wù)
教學過程：
一、導言
同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1、你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動
舉例說明
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了。
討論：
（1）小華和媽媽的做法對嗎
�。�2）不對的地方應(yīng)怎么做
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。
討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做
五、幻燈出示判斷
1、小明幫助爸爸抱柴。（）
2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。（）
4、劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）
5、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）
六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？
七、競賽
1、整理書包比賽；
2、以小組為單位，選學生參加做菜比賽；
一組：做糖拌柿子；
二組：黃瓜涼菜；
三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的.學習，同學們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
九、教學后記
全班同學都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
板書設(shè)計：做家務(wù)的能手
主動、經(jīng)常做家務(wù)
家庭勞動教育指導方案 12
通過調(diào)研表明，在平安家庭創(chuàng)建活動中，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)從實際出發(fā)，發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭領(lǐng)域的優(yōu)勢，從提高家庭成員的法律素質(zhì)、致富能力、家庭教育水平、營造文明和諧的家庭環(huán)境、增強家庭防范意識、婦女維權(quán)、為群眾辦實事等方面入手，開展了各具特色、豐富多彩的創(chuàng)建活動，取得了較明顯的成效。
一、影響家庭平安的因素
�。ㄒ唬╇x婚率逐年上升。
社會的發(fā)展改變了人們的物質(zhì)生活，也改變了人們的精神生活，特別是改革開放后，人們的婚戀觀發(fā)生了深刻地變化，離婚率的居高不下成為了影響家庭和諧的一大因素。突泉縣民政局一年受理的離婚案件達180多件。
�。ǘ├先速狆B(yǎng)問題突出。
突泉人民法院一年受理的贍養(yǎng)案件達26件。有如下幾種狀況：
1、一些子女推卸責任，使老人生活無著落。從調(diào)查走訪的情況看，多子女家庭互相推卸贍養(yǎng)責任的占全部贍養(yǎng)糾紛的80％以上。
2、部分農(nóng)村青年文化素質(zhì)低，法制觀念淡薄，拒不承擔贍養(yǎng)老人的法定義務(wù)。
3、一些老人在處理諸如分家產(chǎn)、幫忙料理家務(wù)等事務(wù)中，或重子輕女，或重女輕子；或重小輕大，或重大輕小。從而導致子女對父母產(chǎn)生偏見，并把所得好處與贍養(yǎng)老人對等起來，形成多得好處多養(yǎng)老，少得好處少養(yǎng)老，不得好處不養(yǎng)老的格局。
4、個別子女由于自然災(zāi)害、或供自己的孩子上學、或家中有病人等造成經(jīng)濟非常困難，導致在贍養(yǎng)老人問題上心有余力不足，沒有能力贍養(yǎng)老人，使老人的贍養(yǎng)存在危機。老人贍養(yǎng)問題最終成為家庭不平安的因素之一。
�。ㄈ┪闯赡耆私逃嬖谄�。
父母對子女的教育和老人的隔代教育之間存在著教育理念、教育方法等方面的差異，這些差異往往引發(fā)兩代人在未成年人教育上的矛盾，造成家庭的不和諧。
�。ㄋ模┝羰貗D女問題凸現(xiàn)。
1、勞動強度大，身體健康受損�！傲羰貗D女”既要承擔繁重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，又要料理家庭事物，有的還要照顧年邁的老人，教育未成年的孩子，勞動強度很大，嚴重損害身體健康。勞動強度大幅增加，勞動時間明顯變長，“留守婦女”的體力大幅度透支。對于一些生育孩子本就落下病根的“留守婦女”來說，家中缺勞力和生產(chǎn)勞動強度加大是當前面臨的最大難題。
2、夫妻情感缺失，家庭功能失衡�！傲羰貗D女”大多是中青年，一些長期分居的“留守婦女”，自我控制力不強，易受不良現(xiàn)象和不法分子的誘惑，出現(xiàn)婚外情和婚外，影響了夫妻感情給婚姻家庭帶來不穩(wěn)定因素，形成了家庭婚姻的危機。
3、養(yǎng)老、子女養(yǎng)育方面暴露出新問題。因丈夫長期外出務(wù)工，家庭的養(yǎng)老、子女的養(yǎng)育的重擔全部落在“留守婦女”的身上。在養(yǎng)老和子女養(yǎng)育方面容易暴露出一些情況問題：一是虐待老人現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢，二是子女的教育培養(yǎng)狀況呈下滑趨勢。
4、安全感降低，家庭財產(chǎn)受威脅。男性勞動力外出后，農(nóng)村只剩下了老人、兒童和婦女，這種人口結(jié)構(gòu)的變化，會帶來農(nóng)村治安防范力量的減弱，使農(nóng)村社會治安隱患增加，農(nóng)村中針對留守家庭的小偷小摸現(xiàn)象增多。
以上種種情況給婚姻家庭帶來不安定因素。
�。ㄎ澹┝羰貎和瘑栴}需要特別關(guān)注。
目前我縣留守兒童有1200多人。存在問題很多：
1、缺乏嚴格的督查指導，造成學習動力不足，成績較差。由于父母不在身邊，監(jiān)護人又因年齡、文化、體力等條件限制，無法給予孩子正確的學習指導和監(jiān)督，導致孩子出現(xiàn)厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，成績普遍較差。
2、缺乏父母的.親情交流，造成性格和心理上存在缺陷和障礙。青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，強烈渴望與父母的情感交流，但是父母難以企及，使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、孤僻，缺乏安全感，人際交往能力較差。
3、缺乏正確的家庭教育，造成是非觀念淡薄，出現(xiàn)行為偏差。留守兒童的家庭教育基本處于空白狀態(tài)，由于平時缺乏及時有效的家庭約束管教，對很多的問題得不到正確的引導和幫助，出現(xiàn)行為偏差和道德滑坡，紀律散漫，是非不分。
4、缺乏家庭的安全監(jiān)管，造成留守兒童生活中存在著諸多隱患。留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件時有發(fā)生，孩子的生存狀況存在諸多隱憂。這些也是影響家庭平安的問題之一。
二、影響“平安家庭”創(chuàng)建活動效果的因素
（一）平安家庭創(chuàng)建活動的知曉率應(yīng)進一步提高。
由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)費不足，宣傳渠道不寬，宣傳手段單一，平安家庭創(chuàng)建活動的宣傳還存在死角，還沒有真正做到家喻戶曉。
�。ǘ┢桨布彝�(chuàng)建活動吸引力應(yīng)進一步增強。
大部分地區(qū)開展傳統(tǒng)的創(chuàng)建活動較多，缺少新穎的、群眾喜聞樂見的創(chuàng)建活動、方式方法和載體。
�。ㄈ┢辗üぷ饔绕涫菋D女權(quán)益保障法普及存在差距。
參與調(diào)查的部分婦女不知道《婦女權(quán)益保障法》，更不知道自己應(yīng)享有哪些權(quán)利和義務(wù)。正因為如此，對一些權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象不以為然，如家庭暴力。說明普法工作還存在一定差距。
�。ㄋ模┢桨布彝�(chuàng)建活動開展的不平衡。
由于對平安家庭創(chuàng)建活動的認識不同，所以創(chuàng)建活動在各旗縣之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村之間開展的還不平衡。
三、對策及建議
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，縣婦聯(lián)將從以下幾個方面入手深化“平安家庭創(chuàng)建”活動：
�。ㄒ唬┮孕麄鳡I造聲勢，進一步提高“平安家庭”創(chuàng)建的知曉率。
即過強化輿論宣傳、深入家庭宣傳、鞏固陣地宣傳等方式，使全縣上下形成“人人講平安、家家創(chuàng)平安”的良好局面。
�。ǘ┮曰顒油卣箖�(nèi)涵，增強“平安家庭”創(chuàng)建的吸引力。
通過開展“普法宣傳進家庭”活動、“科技文化進家庭”活動、“安全知識進家庭”活動、“我家拒絕黃賭毒”活動、深化“雙合格”家庭教育實踐活動等，不斷提高家庭成員的科技文化素質(zhì)和科學教子能力、提高家庭成員安全防范意識，不斷凈化和優(yōu)化家風，弘揚傳統(tǒng)美德。
家庭勞動教育指導方案 13
為了加強涌泉中學基地建設(shè)管理水平，進一步提高基地建設(shè)的科技含量，增強育人功能，推動社會服務(wù)，增加經(jīng)濟效益，根據(jù)我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20xx年基地建設(shè)方案及計劃。
一、指導思想：
1、農(nóng)村學校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農(nóng)村學校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù)，要使學校勞動實踐場所成為補充教育經(jīng)費，改善辦學條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學生進得來、留得住、學得好服務(wù)。
3、農(nóng)村學校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。
二、目標及任務(wù)：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟效益。
4、提高基地的建設(shè)水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的'業(yè)務(wù)水平和科研能力。
三、領(lǐng)導機構(gòu)：
為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導機構(gòu)，具體如下：
涌泉中學基地建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
四、實施辦法：
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強學生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，加強與科研部門的協(xié)作，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上領(lǐng)先當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產(chǎn)量，認真做好科研工作，向農(nóng)技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟效益。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，加強學生對農(nóng)作物的培育能力，真正讓學生學有所用。不斷加強對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計劃投資1.5萬元，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我�，F(xiàn)有專職教師1名，學歷為大專，學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得更大的成績。
家庭勞動教育指導方案 14
心中有夢想，人生才有動力，民族才有希望。為了引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉目標為己任，成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛”觀念；增強“三愛”意識；投身“三愛”實踐，做堅定的追夢人，堅實的筑夢人，堅毅的圓夢人。我校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育系列活動。
一、指導思想
“愛學習”是實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)；“愛勞動”是創(chuàng)造幸福的途徑；“愛祖國”是成長進步的引擎。把“愛勞動”內(nèi)化為自身本領(lǐng)；把“愛學習”內(nèi)化為綜合素養(yǎng)；把“愛祖國”內(nèi)化為實際行動。對弘揚正氣，謳歌主旋律，凝聚正能量，凈化社會風氣，落實立德樹人的根本任務(wù)有著極其重要的意義。
二、活動內(nèi)容
（一）積極動員，提高認識
“三愛”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括，是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛”熱情，凝聚“三愛”力量，形成“三愛”氛圍，形成“三愛”主題教育活動常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛”精神實質(zhì)和內(nèi)涵落實到行動中并不斷拓展和延伸。
在各班，營造文明健康的校園和積極向上的人文環(huán)境。堅持以為學生終身發(fā)展為奠基、立德樹人為根本任務(wù)，逐步構(gòu)建學生德育體系。形成尊敬師長、關(guān)心同學、熱愛學校的.優(yōu)良校風，構(gòu)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，增強學校德育工作的針對性和實效性。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營造氛圍
“愛學習”不僅是學習成績好，更要有明確的學習目的，為實現(xiàn)中國夢而學習�！皭蹌趧印辈粌H是有好的勞動習慣，更要懂得傳授知識，創(chuàng)新知識，應(yīng)用知識�！皭圩鎳本鸵獝奂亦l(xiāng)，從小立志為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。根據(jù)青少年的特點，創(chuàng)新教育活動新載體，豐富教育內(nèi)容和形式，多措并舉，活化方式方法，實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，聯(lián)系實際，開發(fā)思路，創(chuàng)造新成果。
圍繞“三愛”教育的豐富內(nèi)涵，營造”三愛“教育的良好氛圍，通過精心設(shè)計“主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻”等讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學。
三、實施計劃
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發(fā)揮教書育人主渠道作用，細化活動內(nèi)容，明確努力方向。培養(yǎng)學生有遠大的理想，有堅韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開朗的性格，有團結(jié)友愛的品質(zhì)，有勤奮刻苦的學習精神，有良好的語言和行為習慣，有健康的體魄。為他們今后健康的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
加強學生會、少先隊組織建設(shè)，提倡學生自主管理，發(fā)揮先進學生的模范作用。培養(yǎng)學生有愛心，有能力，有自信心，有責任心；會做人，會學習，會做事，會生活；孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，文明守紀，誠實守信。利用各種紀念日開展對學生的愛國教育、環(huán)保教育；通過課間巡視，加強課間秩序。加強對學生的安全教育，杜絕隱患，并定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。
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開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。用情感感化學生，用智慧啟迪學生，用人格陶冶學生。借助思想品德課、誦讀國學經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學生高尚情操得到陶冶，行為習慣得到訓練，品德修養(yǎng)得到加強，文明素質(zhì)得到提高。
新學期開始把握好“三愛”教育活動的重要時間節(jié)點，把“三愛”教育內(nèi)容融入到“開學典禮、開學第一課、新隊員新團員教育、校規(guī)校紀教育、校史教育”等各項活動中。通過主題班會、誦讀經(jīng)典等活動，大力加強文明禮儀教育，運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統(tǒng)文化教育。
（三）把“三愛”教育納入到課堂教學之中
將“三愛”教育貫穿于學校教育全過程，融入課程體系和教學等教育環(huán)節(jié)之中。將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學科教學中，使學生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習慣，不斷增強學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。在語文工具學科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學中。學好課本知識，多學課外知識，養(yǎng)成酷愛學習習慣。聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學，深度推進，構(gòu)建主體性課堂教學模式。教會學生自主學習、合作學習、研究性學習。實現(xiàn)自我，感受快樂，享受成功。
�。ㄋ模┌选叭龕邸苯逃凉B透到校園文化建設(shè)之中
以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計不同的活動形式及載體。利用校園文化貼近學生自身、貼近時代、貼近時效的特點，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學校建設(shè)成為師生的精神家園，在和諧文明的氛圍中追求真知。
開展豐富多彩的主題班會、升國旗儀式、運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報、征文演講、升旗儀式等活動。進行國旗下演講，加強國防教育，重大節(jié)日紀念對學生進行愛國主義教育。辦好校園廣播、校園櫥窗等。樹立人人都是學校的主人，人人都是學校形象的塑造者，人人都是學校品牌的建設(shè)者，人人都是學校形象的代言人的嶄新局面。通過組織合唱比賽，讓學生了解歷史、銘記歷史、讓學生在音樂中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化，為實現(xiàn)中國夢做貢獻。開展“三愛”主題教育活動，向青少年講歷史、講傳統(tǒng)、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，將“三愛”轉(zhuǎn)化為每一天的具體行動，化做一種無形的動力，在健康快樂中成長。追夢，是美好的人生旅程；筑夢，是艱辛的民族偉業(yè)；圓夢，是全民族的星火相傳。追夢在路上，筑夢在行動中，圓夢在奮力拼搏之后。
家庭勞動教育指導方案 15
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�。
想要擺脫困境，就去勞動；想要創(chuàng)造未來，就去勞動；想要尋找快樂，就去勞動；想要實現(xiàn)夢想，就去勞動。誠實的勞動不僅創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀榱宋覀儗W校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃、有組織的開展各類活動，將宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉(zhuǎn)化為我們每個學生的實際行動。
3、通過在學校和家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或者發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的`學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理床鋪、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班在假期結(jié)束后先自行評比，并挑選優(yōu)秀作品送到學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
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