工匠精神班會(huì)方案
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的工匠精神班會(huì)方案，歡迎閱讀與收藏。
工匠精神班會(huì)方案1
【主題背景】
當(dāng)前，中國(guó)正在由“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn)，這對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展，提出了更高的要求。企業(yè)不僅僅需要大批技術(shù)過(guò)硬的工匠和技術(shù)工人，更需要努力培育工人們精益求精的工匠精神。
2016年3月，在全國(guó)人大十二屆四次會(huì)議政府工作報(bào)告中，首次出現(xiàn)了“工匠精神”，李克強(qiáng)總理在報(bào)告中提出:“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”，在這之后受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為具有時(shí)代特色的技工院校學(xué)生，本應(yīng)該是大國(guó)工匠精神的傳承者，卻普遍存在雖然思想活躍但動(dòng)手能力差，做事急于求成，缺乏精益求精精神的現(xiàn)狀，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，他們可以理解工匠精神，踐行工匠精神，弘揚(yáng)工匠精神。
【班情分析】
本班學(xué)生對(duì)文化課學(xué)習(xí)不感興趣，專業(yè)課學(xué)習(xí)也不上心，部分學(xué)生的自制力差，紀(jì)律松散、敏感、沖動(dòng)、思維活躍,學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和克服困難的毅力，對(duì)于未來(lái)沒有目標(biāo)沒有規(guī)劃，本次班會(huì)通過(guò)對(duì)工匠精神的解讀理解，提升學(xué)生的技能學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生的自我提升能力，加強(qiáng)技能從自身做起。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：理解“工匠精神”的涵義，了解工匠們敬業(yè)專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度帶來(lái)的工作成果。
2.情感目標(biāo)：感情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骱痛植诘墓ぷ餍纬甚r明對(duì)比，給學(xué)生帶來(lái)心靈上的沖擊。讓學(xué)生對(duì)工匠精神充滿敬仰之情，并樹立正確的職業(yè)理念。
3.能力目標(biāo)：能把精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)融入今后的學(xué)習(xí)和工作中，并將“工匠精神”作為—種信念，付諸實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：工匠精神在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的體現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思路】
解讀工匠精神——學(xué)習(xí)工匠精神——踐行工匠精神，從《大國(guó)工匠》中高鳳林的先進(jìn)事跡，到方寸之間顯絕技的余敏和號(hào)稱“機(jī)車神醫(yī)”的張如意，再到同學(xué)們認(rèn)真篤行的實(shí)操訓(xùn)練，由遠(yuǎn)及近，由大到小，給學(xué)生一次精神的洗禮，為以后的學(xué)習(xí)工作生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體教室授課，搜集《大國(guó)工匠》節(jié)選視頻，搜集展現(xiàn)工匠精神的圖片和故事，并制成幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程】
引入新課：（5分鐘）
提問(wèn)：
1.何為工匠？（是指有手藝專長(zhǎng)的人）
2.古代杰出的工匠有哪些？（魯班、李冰、黃道婆、李春……沒有炫耀的頭銜、顯赫的家財(cái)，但都以杰出的智慧、精湛的技藝創(chuàng)造為后世留下了財(cái)富。）
二、解讀工匠精神——精益求精事竟成（12分鐘）
1.工匠精神的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。
2.尋找身邊的工匠。
觀看視頻《大國(guó)工匠》中的高鳳林事跡，請(qǐng)同學(xué)回憶日常學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的情景，尋找我們身邊的工匠。
三、學(xué)習(xí)工匠精神——立足專業(yè)學(xué)理念（18分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們思考并提煉出工匠精神的`內(nèi)涵：精益求精，注重細(xì)節(jié)；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，一絲不茍；耐心、專注、堅(jiān)持；專業(yè)、敬業(yè)。
觀看視頻《方寸之間的絕技●余敏》和《機(jī)車神醫(yī)●張如意》�！靶g(shù)業(yè)有專攻”，他們一旦選定行業(yè)，就一門心思扎根下去，心無(wú)旁騖，在一個(gè)細(xì)分產(chǎn)品上不斷積累優(yōu)勢(shì)，在各自領(lǐng)域追求卓越。
讓同學(xué)們深深感受到：身處新時(shí)代，“工匠”不再是社會(huì)底層技師的稱謂，“工匠精神”也成為一種代表著精益、專注、創(chuàng)新的精神。我們的社會(huì)，需要這種精神。各行各業(yè)的勞動(dòng)者，只有在平凡的崗位上不斷磨煉提升自己的技藝，把簡(jiǎn)單的事情做到極致，才能鑄造精品，才能使我們國(guó)家在高質(zhì)量發(fā)展的道路上闊步前行。
三、踐行工匠精神——寶劍鋒從磨礪出（5分鐘）
這一環(huán)節(jié)是技能課的比評(píng)，安排任務(wù)，讓同學(xué)們將工匠精神運(yùn)用到專業(yè)課上，進(jìn)行技能大比評(píng)：PS設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)行“比原圖”操作，短視頻課時(shí)進(jìn)行“比流量”競(jìng)賽。技能展示強(qiáng)調(diào)精益求精，力求做到專業(yè)特點(diǎn)和工匠精神的高度契合，同學(xué)們通過(guò)精益求精的技能比拼，用實(shí)際行動(dòng)感受工匠精神的內(nèi)涵，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容有了更深層次的感悟，為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
【總結(jié)】
學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)工匠精神遠(yuǎn)非一朝一夕之功，也不單單是一堂班會(huì)課可以解決的事情。人人崇尚“精益求精”，是一項(xiàng)全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)長(zhǎng)期堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)的宏大工程。 “工匠精神”這一主題是近來(lái)中職教育的一個(gè)熱點(diǎn)，本班會(huì)通過(guò)知情意行，環(huán)環(huán)相扣，把看似遙遠(yuǎn)高大的工匠精神逐步拉進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，結(jié)合了專業(yè)，突出了職業(yè)特色。這樣的內(nèi)在邏輯更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)，體會(huì)工匠精神、踐行工匠精神。
工匠精神班會(huì)方案2
一、活動(dòng)背景和目的:
“工匠精神”自2016年3月首次出現(xiàn)在全國(guó)人大十二屆四次會(huì)議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢(mèng)想、追求知識(shí)、肩負(fù)未來(lái)的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?
弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會(huì)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，追求卓越人生。
二、活動(dòng)主題：
工匠精神主題班會(huì)活動(dòng)
三、活動(dòng)對(duì)象：
班級(jí)全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間:
XXXX年9月25日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
致用樓
六、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排:
1、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng);宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)
2、開展“工匠精神”視頻教育活動(dòng)。
3、開展“工匠精神”討論活動(dòng)。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。
工匠精神班會(huì)方案3
班會(huì)主題：
工匠心，技能人
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題(11分鐘)
觀看視頻《大國(guó)工匠》
二、學(xué)習(xí)主題(29分鐘)
1、什么是工匠精神?
工匠，是有技藝和專長(zhǎng)的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻(xiàn)給事業(yè)。工匠精神，無(wú)外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
2、工匠精神在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國(guó)初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說(shuō)都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤�，嘩嘩作響;進(jìn)刀時(shí)沒有不和音律。梁惠王問(wèn)：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說(shuō)，要依照牛體本來(lái)的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過(guò)一樣鋒利。廚師還說(shuō)：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動(dòng)作緩慢，把視力集中到一點(diǎn)。庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達(dá)到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，更要樹立一種對(duì)工作執(zhí)著，對(duì)所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來(lái)真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實(shí)實(shí)，在自己的崗位上堅(jiān)持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
4、結(jié)合本專業(yè)課程，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的工匠精神?讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ā＝Y(jié)合物流專業(yè)，播放《叉車》視頻。
三、班會(huì)小結(jié)(2分鐘)
本節(jié)班會(huì)課主要簡(jiǎn)單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
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