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小學生居家勞動教育實施方案(通用5篇)
為保障事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的小學生居家勞動教育實施方案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生居家勞動教育實施方案1
設計背景
《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》頒布后,近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標”。生活即德育,處處是課堂。用勞動教育筑牢立德樹人的基石,崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮,勞動最偉大,勞動最幸福,只有通過辛勤的勞動,才能走向幸福的彼岸。20xx年網(wǎng)課期間,疫情危機當前,同時也是隊員們成長的契機。雖然足不出戶,隊員們卻展現(xiàn)出不少積極品質(zhì)。他們有行動力,抗“疫”健康餐定制活動一發(fā)起,全校隊員們紛紛曬出了自己的作品;他們充滿了創(chuàng)造力,看看不少隊員的自創(chuàng)菜譜吧,讓人不禁想跟著試試呢;他們也有著愛勞動、懂感恩的品質(zhì),全程自己動手,給家人帶來一頓愛心美食,讓家人幸福而感動的同時,也讓隊員們體驗到父母平日做飯的不易,更懂得珍惜和感恩。
小小的一道菜,卻傾注了莘莘學子的心思和力量,匯聚起來,那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”,文德學子在行動!
作業(yè)目標
1.學會烹飪一種美食的方法。
2.在烹飪過程中認識各種食材以及其營養(yǎng)價值。
3.學會均衡營養(yǎng)、科學飲食的相關知識,養(yǎng)成良好的健康飲食習慣。
4.在享受烹飪樂趣的同時,學會關愛家人。
勞動過程
環(huán)節(jié)一:任務驅(qū)動,為家人定制一份抗疫美食。
內(nèi)容:有哪些食物營養(yǎng)又健康?針對家庭成員的口味偏好,定制怎樣的美食可以滿足每個家庭成員的需求?如何處理食材,讓食物變得色香味俱全?請你帶著問題去查閱資料(食譜、食材處理方法、課外書、上網(wǎng)……)、咨詢老師、家長、同伴等等,用心為家人定制一份抗疫美食。
時間安排:3月1日
學科融合與達成目標:結合信息技術所學到的信息搜索與整理技能,收集營養(yǎng)學知識和做飯技巧。
難度系數(shù)☆☆☆
預計時長:周末一小時
環(huán)節(jié)二:邀請家人點評,總結定制美食心得。
內(nèi)容:
定制的美食是否受歡迎?制作食物前,你有計算一下所需成本和用時嗎?為了吸引食客,你會提前設計好擺盤嗎?這一切都是你發(fā)揮創(chuàng)意、聯(lián)系生活實際、鍛煉勞動技能的機會,請用心定制并記錄下你的抗疫健康美食吧!
時間安排:3月5日至3月10日。
學科融合與達成目標:結合美術所學習到的美學知識,進行擺盤、制作電子海報或視頻。
難度系數(shù):☆☆☆☆
預計時長:一小時左右
完成情況
本次勞動作業(yè)收到三到六年級共24個班級二百余份作業(yè)反饋。學生以小隊為單位制營養(yǎng)套餐計劃,并將一定類型的套餐進行歸類,例如學霸套餐、女神套餐、護眼套餐等,推薦有代表性的作業(yè)。
本次案例選取了七份有代表性的作業(yè)展示,在表現(xiàn)形式上有電子海報、手抄報、視頻等不一而足。在作業(yè)中,學生針對套餐制定中的營養(yǎng)價值、色香味、制作方法等情況進行詳細敘述,圖文并茂。
總結反思
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容,勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動,學會勞動,在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展,具有十分重要的'意義。20xx年由于疫情,學生都只能在家進行學習和鍛煉。在這樣特殊的時期,我校緊緊抓住這個教育契機進行創(chuàng)新的勞動教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定制》線上線下結合的勞動教育活動中,全校學生都積極參與,熱情高漲。其中有600多個菜式在中隊中互動分享,200道色香味俱全的美食參與評選,優(yōu)秀的作品以湯品、菜品、主食、甜點四個菜式進行線上展示分享。學生在學會烹飪一種美食的同時,認識各種食材以及其營養(yǎng)價值,學會均衡營養(yǎng)、科學飲食的相關知識,養(yǎng)成良好的健康飲食習慣。他們在享受烹飪樂趣的過程中,學會關愛家人。本次活動實操性強、參與面廣、反響熱烈、實用性強而受到廣大師生的喜愛。
小學生居家勞動教育實施方案2
課題:
居家安全
教育目標:
1、明白社會的發(fā)展和進步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是更要注意居家安全。
2、通過學習,學會正確的使用家電既了解一些家務的基本處理方法。
3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求。
教學流程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、家,是一個溫暖的地方,我們可以和親人一起學習、娛樂、休息,其樂融融。隨著社會的發(fā)展和進步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是與此同時,更要注意居家安全。
2、揭示課題。
二、新授,明理
1、你的家中有些什么家用電器?一起來說說。
2、你知道他們的正確用法嗎?(出示模型,學生上講臺演示)。
3、學生共同研究討論:他們的使用方法對么?
4、對于煤氣和液化氣的'使用我們又該注意些什么呢?
5、學生分小組討論,交流。
6、平時,你幫父母做些什么家務?(播放學生做家務的錄像)
7、請你找一找,這段錄像中有哪些錯?(小組競賽方式)
8、除了這些,當你單獨在家時,還應注意哪些問題?
9、學生討論,交流;(在家玩耍時,不與人追逐;不模仿電影、電視中人物的危險動作;不爬窗;不把小玩具含在嘴里;與寵物玩耍時不傷害它們,防止咬傷;所好防盜門和房門,不給陌生人開門,聽到撬門聲,撥打110;不登陸不健康的網(wǎng)站。)
10、播放鞭炮的響聲,過年了,放焰火,鞭炮要注意些什么?
三、總結
通過這節(jié)課,我們知道了雖然居家生活越來越豐富,但是其中的安全也是非常重要的,如果不注意安全,發(fā)生意外,后悔就來不及了。
小學生居家勞動教育實施方案3
活動目標:
1.培養(yǎng)熱愛生活,熱愛進行家務勞動的生活態(tài)度。
2.學會整理房間的方法,掌握相關家務技能。
3.初步培養(yǎng)對家庭的責任感,養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備:
教師準備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)
學生準備:每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動空間。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激趣導入
1.情境激趣:同學們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們愿意和我一起去嗎?
2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。
3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客,客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗,練習整理
1.參與實踐,掌握分類整理方法。蕩
(教師在課前準備好模擬練習用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)(1)請學生幫東東整理雜物。
A.思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。
B.請6名同學到前面來動手分類整理,全班給予評價。
(2)師生共同回顧,總結出正確的整理物品的方法。
2.模擬現(xiàn)場,整理房間。
過渡:剛才,同學們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進行了簡單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項,引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的'原則。
A.雜物可以放到整理箱中。
B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
C.整理衣柜時,要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。
(2)學生分3組,分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動,并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。
3.回憶父母做家務的情境,感受父母的忙碌。
利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片,結合剛才的體驗活動談談自己的感受。
三、聯(lián)系生活,活動拓展過渡:現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的,她在教我們做什么事?
1.交流生活技能,學習疊被子的方法。
(1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請會疊的學生現(xiàn)場演示,并隨機給予指導。
(如班里沒有會疊的學生,可請他們觀看疊被子錄像,學習正確疊被子的方法。)
(2)學生動手實踐,學疊被子。 學生以毛巾當被子,以小組為單位練習疊,然后在小組內(nèi)進行評價。
2.開展整理書包競賽活動。
過渡:同學們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學自己會整理書包呢?
(1)開展整理書包競賽,評出優(yōu)勝個人。
(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法:教師隨機點撥,引導歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1.說認識,談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲。
2.結束語:大家說得真好,每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅持自己整理也不容易,相信同學們會克服困難,主動分擔家務,讓父母少操心,用自己的方式去回報父母之愛!
小學生居家勞動教育實施方案4
一、活動目的:
為了增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)其勞動技能,我班開展了“我是勞動小能手”活動。通過“我是勞動小能手”活動,我們努力培養(yǎng)孩子們良好的勞動習慣,提高其基本的勞動能力,使他們做一個全面發(fā)展的小學生。
二、活動對象:
六年級全體學生
三、活動主題:
我是勞動小能手
四、活動時間:
xx
五、活動安排:
(一)、活動導入
在學校,我們是小主人,可是一回到家中,有的同學就變成了小公主、小皇帝,飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學們的勞動能力,今天,我們開展家務勞動匯報展示會,希望同學通過“我是勞動小能手”的活動,都能有所收獲。
。ǘ⒄務劶议L在我這么大都做什么
每個人都有過十一二歲,我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢?現(xiàn)在,大家進行討論。一會兒,找?guī)孜煌瑢W代表發(fā)言。
(三)、家長的希望
和長輩們相比,我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多,我們比他們在家中承擔的家務要少得多,在長輩眼中,我們是什么樣的`?他們對我們有什么希望嗎?談一談家長隊你的希望會是什么?
。ㄋ模、當家的體驗
當家日記:每名同學都在進行了一段家務勞動后寫出了自己的感受,請聽“體驗日記”
。ㄎ澹、知識問答:
下面我們進行家庭知識問答:
1、必答題:
①馬上上初中住校了,給你20元錢,讓你安排一周的生活,你打算怎樣安排呢?
、陔姸嗌馘X一度?你家一個月大約用多少度電,需要多少電費?
、垭娫捹M收費標準怎么樣?你家一個月大約用多少話費,能節(jié)約多少?
2、搶答題:
、僭鯓尤サ糇雷由系挠湍仯
、谌绻床顺聪塘耍惺裁捶椒ㄑa救嗎?
有多種辦法,根據(jù)炒菜的不同而定,如燉菜類,可以加入適當?shù)乃,炒菜可以加入適量的糖或醋。
、廴コ匈I食品,挑選時要注意什么?
。ㄊ称吠獍b完好,無損壞,然后,看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,挑選最新生產(chǎn)的食品,此外還要盡量挑選知名的廠家)
、茉鯓酉匆m子、手絹?
。6)紅領巾晾曬時應注意什么?
。⒆黾覄盏氖斋@:
同學們都做了家務,通過“我是勞動小能手”活動,大家有什么收獲呢?(同學談收獲、感想)
。├蠋熆偨Y:
通過“我是勞動小能手”這次活動,老師和家長都看到了你們的進步,你們體會到了勞動的苦與甜,你們體驗到了當家理財?shù)牟灰,但我們也應看到,同學當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經(jīng)常做家務勞動,做好家長的小助手。
同學們,當我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r,你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢?小主人這個詞,飽含著我們對你們的期望與信任,我們希望你們不僅做到學習中自主,活動中自主,更要做到生活中自主,愿你們盡快成長起來,掌握過硬的本領,磨練自己的意志,做未來社會的主人。
小學生居家勞動教育實施方案5
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,落實《區(qū)中小學家務勞動指南》,勞動教育作為塑造學生人格的重要手段,構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
二、家務勞動目標
通過家務勞動,學生接受鍛煉,磨煉意志,強化責任擔當,切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值,進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
三、家務勞動基本內(nèi)容
結合學生年齡特點,確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1-3年級]
居家防疫:熟悉家務防疫內(nèi)容,增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理:掌握個人內(nèi)務的整理技能,提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整:學會物品分類擺放、學習歸納物品,增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,做到書本、文具分類擺放。
加工食品:學會食品初期的簡單處理,掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作:嘗試使用手工工具,熟悉一項手工技能?蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌:學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類:掌握垃圾類別,知道分類處理,自制分類垃圾桶,主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護:掌握花草日常養(yǎng)護知識,能夠有規(guī)律的澆水,施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人:懂得照顧家人、照看老人及幼兒,掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]
居家防疫:掌握防疫知識,增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能,監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理:熟練使用衛(wèi)生工具,掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理:提高個人內(nèi)務整理能力,有條理的整理自己的`衣櫥衣物,保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整:掌握物品分類擺放、物品歸納技能,能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥,并學會分類擺放。
加工食品:學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作:能夠使用手工工具,掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌:掌握衣物洗滌分類,能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類:掌握垃圾分類的意義,帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護:根據(jù)花草的具體需求,對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥,學會給動物消毒等。
照顧家人:學會照顧家人,掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
四、家務勞動實施途徑
1.設立家務勞動教育校本課程,學習相關的家務勞動技能,其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容,確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想,從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某R?guī)家務勞動量,由家長負責督促檢查,形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間,為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動,規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事,每月安排一張勞動項目表,確定每月新學的一項勞動本領,由家長作指導,讓孩子月月有所收獲,要求按照時間節(jié)點完成,并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,在實踐中進行勞動教育,讓學生在勞動中磨煉、成長,在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動,將自己的勞動技能展示給老師和同學們,相互學習新的家務勞動技能。
4.結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
五、家務勞動評價
1.定期評選“家務勞動小能手”,班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選,確定候選人,然后進行學校評選,頒發(fā)獎狀,樹立榜樣。
2.每學期末,班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況,學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式(A4紙)在班級展示。
3.將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
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