期中英語(yǔ)總結(jié)與反思（通用15篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的期中英語(yǔ)總結(jié)與反思，歡迎大家分享。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇1
轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們英語(yǔ)組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的'能力。
我班這次考試過(guò)100分3人，過(guò)80分14人，及格17人，平均分69.8分從取得的成績(jī)來(lái)看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力較弱，具體來(lái)說(shuō)：
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽(tīng)力簡(jiǎn)直就是他們的死穴，我雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強(qiáng)，完形填空，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
二、改進(jìn)措施
針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jī)的話，我想我們英語(yǔ)組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：
第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。
第五、爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇2
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，仔細(xì)分析與對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語(yǔ)雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績(jī)卻比其他班級(jí)要差。為什么會(huì)這樣？采取何種措施來(lái)補(bǔ)救？看了學(xué)生的答題情況，主要問(wèn)題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼寫(xiě)和適當(dāng)形式的變化是大問(wèn)題。而作文中的丟分就在于小語(yǔ)言點(diǎn)錯(cuò)誤很多。其實(shí)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我感覺(jué)自己最辛苦的是詞匯教學(xué)，因?yàn)閮蓚�(gè)班級(jí)里能正確拼讀單詞的學(xué)生非常少！學(xué)生無(wú)法讀單詞，如何要求能出單詞！單詞不認(rèn)識(shí)，怎么掌握單詞的用法！
今天在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)行交流與分析，學(xué)生們積極參與討論，就如何提高英語(yǔ)成績(jī)暢所欲言。他們就我的英語(yǔ)教學(xué)提出很多寶貴的建議，
我歸納如下幾點(diǎn)：
1、盡量用英語(yǔ)教學(xué)，并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽(tīng)力。
2、布置的英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成，要落實(shí)到位。
3、平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí)，不能作弊，我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。
給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們慢慢地開(kāi)始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好！同時(shí)，營(yíng)造民主的課堂氛圍吧！不要把學(xué)生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個(gè)性”的`展示機(jī)會(huì)，當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”！面對(duì)我的可愛(ài)的學(xué)生，為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我應(yīng)該盡我最大的努力的。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇3
八年級(jí)英語(yǔ)期中考試已結(jié)束，針對(duì)學(xué)生考試情況，我就以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行分析：
一、試卷評(píng)析
此次制卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)點(diǎn)有：
1、聽(tīng)力部分：第一大題中5個(gè)小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維考慮問(wèn)題，否則聽(tīng)力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語(yǔ)，要慢慢鍛煉自己學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思考問(wèn)題的能力。
2、筆試部分
（1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)，其中第24、26、31題出得非常好，第29小題考查形容詞的比較級(jí)，此題學(xué)生出錯(cuò)較多，第31小題錯(cuò)得較多，此題主要考查固定詞組的用法。
�。�2）完形填空有點(diǎn)難，取材比較好，對(duì)學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。
�。�3）閱讀理解部分客觀題兩篇，主觀題一篇，和上次月考似乎相反，這次的任務(wù)型閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多，相反客觀部分卻不得人意。總分20分，最低分8分。
�。�4）書(shū)面表達(dá)共兩部分，第一篇要求學(xué)生談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)方式及其好處，第二篇讓學(xué)生從性格、愛(ài)好、外表、學(xué)習(xí)生活等方面談?wù)勛约旱膿裼褬?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)此相當(dāng)熟悉，這就有利于學(xué)生寫(xiě)作，人人都有話說(shuō)。而且我們這冊(cè)第二單元、第六單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。
二、學(xué)生情況分析
本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，平均分大多數(shù)在45分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是很多，從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，聽(tīng)力失分較多，閱讀理解丟分多。
教學(xué)措施：
1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
2．不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的強(qiáng)度。
3．多進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的'訓(xùn)練，盡量減少母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫(xiě)作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來(lái)構(gòu)成，寫(xiě)好作文,沒(méi)有訣竅,只有多寫(xiě)多練。
4．完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分，要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇4
初二英語(yǔ)期中考試反思本次英語(yǔ)命題是八年級(jí)備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽(tīng)力題，短文首字母填空和書(shū)面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè)，八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，多聽(tīng)英、美人士的.錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高均分。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇5
期中考試完之后好多同學(xué)都給我說(shuō)，老師：“這次考得一點(diǎn)也不好。”當(dāng)時(shí)候第一場(chǎng)考的是英語(yǔ)，為了不影響學(xué)生們考下面幾科的情緒。所以我只是說(shuō)了句：“你都考不好別人一樣啊，沒(méi)事的好好考下一科�！�
其中的試題我在之前也看了一下，確實(shí)期中考試的題是適合高三的能力了。卷子中出現(xiàn)了好多陌生的單詞，這樣導(dǎo)致好多學(xué)生沒(méi)有做完，甚至差一點(diǎn)的學(xué)生連作文都沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)。第一卷的總分是115，二班的平均成績(jī)是52左右。最高分87，最低分20多。英語(yǔ)的成績(jī)相差很多。
期中試卷講完之后我讓學(xué)生們?yōu)樽约簩?xiě)一份檢討，同時(shí)也要為我寫(xiě)一份檢討，也就是對(duì)我講課的意見(jiàn)。結(jié)果交上檢討之后，我看了看自我檢討之中大部分都是這樣寫(xiě)的`：課下沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，課上總是不認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有自制力，大部分的只是不能得到及時(shí)的鞏固。他對(duì)我提出的意見(jiàn)是：上課寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候多用一些力氣，對(duì)我們嚴(yán)肅一點(diǎn)，課堂再搞得活躍一下。時(shí)常督促我們學(xué)習(xí)。而我的評(píng)語(yǔ)是:對(duì)于你們給我提出的意見(jiàn)我會(huì)采納的，我會(huì)盡力的改正我的這些不足之處。但是，以老師督促為主的學(xué)習(xí)方法實(shí)在是不宜之策。自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。自己時(shí)刻勉勵(lì)自己，因?yàn)樽约菏亲约鹤畹昧Φ闹帧?/p>
對(duì)于期中考試的成績(jī)我感覺(jué)較滿意。這次的題確實(shí)有難度，對(duì)于剛步入高中生的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。這是一方面考不好的原因。我感覺(jué)最重要的還是學(xué)生們的底子薄，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。甚至有的學(xué)生的英語(yǔ)能力就在20左右，所以針對(duì)這一斷層，我打算把學(xué)生分成三個(gè)等級(jí)的進(jìn)行課下輔導(dǎo)。前十名和后十名是分界線。對(duì)于好學(xué)生讓他們自己自行安排的空間大一些，而后十名的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇6
一．聽(tīng)力：
1、基本情況：聽(tīng)力分兩節(jié)，共9段對(duì)話和一個(gè)對(duì)白，前五個(gè)對(duì)話分別設(shè)一個(gè)小題，其余對(duì)話和獨(dú)白分別設(shè)3個(gè)小題。每小題三個(gè)選項(xiàng)，共20小題，每小題一分，滿分20分。
2、答題分析：試題主要考查學(xué)生聽(tīng)取主要信息及簡(jiǎn)單的分析判斷能力，聽(tīng)力語(yǔ)速較以前快，但選項(xiàng)干擾性不大。學(xué)生丟分較嚴(yán)重，主要是對(duì)語(yǔ)速快不適應(yīng)，被嚇到了。
3、對(duì)策措施：重視聽(tīng)力練習(xí)，除每周四晚集體放聽(tīng)力外，每個(gè)模塊要有一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，科任要做好聽(tīng)力方法的指導(dǎo)和學(xué)生聽(tīng)力興趣的培養(yǎng)工作。
二．單項(xiàng)選擇：
1、基本情況：共15小題，每小題設(shè)四個(gè)選項(xiàng)，每小題一分，滿分15分。
2、答題分析：試題考查冠詞1題，交際語(yǔ)1題，非謂語(yǔ)2題，連詞2題，分詞作定語(yǔ)1題，謂語(yǔ)2題），詞義辨析4題，句型搭配2題。學(xué)生丟分主要是缺乏句意分析能力及講過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。
3、對(duì)策措施：強(qiáng)調(diào)精講多練，科任要做好對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，監(jiān)督，考查工作，加大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與力度。
三．完形填空：
1、基本情況：一段文章設(shè)20各小題，每小題4各選項(xiàng)，每小題一分，滿分20分。
2、答題分析：試題考查副詞3題，名詞9題，動(dòng)詞5題，形容詞3題。學(xué)生丟分主要是做題脫離了對(duì)上下文語(yǔ)境的分析及詞匯量不夠。
3、對(duì)策措施：適當(dāng)加強(qiáng)完形訓(xùn)練，注意做題方法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生增加詞匯量。
四．閱讀理解：
1、基本情況：閱讀理解分為閱讀選擇，閱讀填空和閱讀問(wèn)答3種題型4篇文章25個(gè)小題，除閱讀填空每小題1分外，其他每題2分，滿分40分。2、答題分析：
a、閱讀選擇（兩篇短文，共十題）：試題考查主旨大意3題，猜測(cè)詞義1題，事實(shí)細(xì)節(jié)6題；沒(méi)有設(shè)置推理判斷題。學(xué)生丟分主要是在主旨大意題上即56，60，65三題，這說(shuō)明學(xué)生概括大意的能力尚需提高。
b、閱讀填空（一篇短文，共十題）：試題考查歸納概括能力，讀取信息能力及詞匯運(yùn)用能力，其中在文中可找到的原詞4個(gè)題，在文中可找到的但需詞類(lèi)轉(zhuǎn)換的5個(gè)題，概括用自己的詞匯1個(gè)題及75題。學(xué)生丟分主要是題型新，不適應(yīng)，懼難沒(méi)用心做或沒(méi)時(shí)間做。
c、閱讀問(wèn)答（一篇短文，共五題）：試題考查閱讀理解能力，用英語(yǔ)思維的能力及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，其中概括1題，句意理解和翻譯2題，根據(jù)語(yǔ)境完成句子1題，開(kāi)放性問(wèn)題1題。學(xué)生丟分主要是題型新，不適應(yīng)，懼難沒(méi)用心做或沒(méi)時(shí)間做，很多同學(xué)將之空白，但其實(shí)這題是容易得分的。
3、對(duì)策措施：以后應(yīng)將練習(xí)題型多樣化，并注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和改善學(xué)生應(yīng)試心理。注重學(xué)生語(yǔ)言綜合能力和用英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解興趣和能力的`培養(yǎng)。
五．完成句子：
1、基本情況：完成句子共兩節(jié)（滿分30分），即選出恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)并用正確形式填空（共10題，每題1分，共10分）和完成句子翻譯（共5題20空，每空1分，滿分20分）兩節(jié)。
2、答題分析：
a、選出恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)并用正確形式填空，該題考查學(xué)生對(duì)詞匯在具體語(yǔ)境的正確運(yùn)用能力。學(xué)生丟分主要是題型新，不適應(yīng)，懼難心慌沒(méi)用心做或沒(méi)時(shí)間做。
b、完成句子翻譯考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的重要單詞，短語(yǔ)，搭配，句型的掌握和運(yùn)用能力。學(xué)生丟分主要是學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差及翻譯訓(xùn)練不夠。
3、對(duì)策措施：以句子為中心和載體，掌握詞匯和語(yǔ)法在句子中的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)句子的理解，翻譯，運(yùn)用能力。
六．書(shū)面表達(dá)：
1、基本情況：本題要求學(xué)生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象來(lái)表達(dá)不同觀點(diǎn)和陳訴理由。作文開(kāi)頭和結(jié)尾已寫(xiě)好，要求字?jǐn)?shù)120左右。有參考詞匯一個(gè)。滿分25分。
2、答題分析：本題考查對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)及陳述別人觀點(diǎn)和理由的語(yǔ)言能力，是對(duì)必修一話題和寫(xiě)作技能的整合。學(xué)生丟分主要是不會(huì)寫(xiě)觀點(diǎn)對(duì)比型作文或沒(méi)時(shí)間寫(xiě)。
3、對(duì)策措施：加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，提倡晨讀狂背和超級(jí)仿寫(xiě)。
七．試題評(píng)價(jià)：
本試題注重考查學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)及綜合運(yùn)用能力，題型多樣，題量較大，難度適中，我校學(xué)生暫不適應(yīng)，考得不好。但我認(rèn)為這種出題思路既合符語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，又適合我校學(xué)生實(shí)際，是非常好的學(xué)習(xí)模本，我備課組在以后的備課，測(cè)試及復(fù)習(xí)都應(yīng)遵照進(jìn)行。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇7
期中考試結(jié)束了，在兩位班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下，我所教的班級(jí)取得了一點(diǎn)成績(jī)，下面把我在英語(yǔ)教學(xué)上的一些做法和看法加以總結(jié)，以便跟大家交流。主要有三點(diǎn)體會(huì)：
一、 做學(xué)生良師益友。
教學(xué)這么多年，我體會(huì)最深的就是古語(yǔ)說(shuō)得“親其師，信其道�！边@話說(shuō)得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子"親師性"較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位 老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門(mén)課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的 "愛(ài)屋及鳥(niǎo)"吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。 這種現(xiàn)象也是大家司空見(jiàn)慣的。 我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè) 情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話都愿意找我說(shuō)，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽(tīng)之任之。而是批評(píng) 和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫(xiě)的反思，每次考完試之后，我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個(gè)最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時(shí)地修正以前的不足，寫(xiě)的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽(tīng)，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的 學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無(wú)非把自己當(dāng)作知 識(shí)的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至"兩極分 化"，教學(xué)質(zhì)量不佳。 課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺(jué)得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了。我在講解新知識(shí)的時(shí)候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語(yǔ)里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生，特別浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，每節(jié)課開(kāi)始的五分鐘由小組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長(zhǎng)檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩次的檢查，所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。
三、 注重學(xué)法指導(dǎo)。
每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒、而英語(yǔ)不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅(jiān)力量，如果英語(yǔ)學(xué)好了，說(shuō)不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗�，了解他們英語(yǔ)落后的原因，告訴他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)向他們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語(yǔ)學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持，二是不注意知識(shí)的'積累。我會(huì)時(shí)刻提醒他們，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，且在這個(gè)過(guò)程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語(yǔ)。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)起伏不定，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生，我會(huì)派給專人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也讓學(xué)生知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過(guò)程，還是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的知識(shí)，并要經(jīng)常翻閱記憶。長(zhǎng)此以往學(xué)生的英語(yǔ)詞匯，用法，語(yǔ)法及有關(guān)文化的東西越記越多，成績(jī)定能大有長(zhǎng)進(jìn)。我每個(gè)周末都會(huì)布置一個(gè)固定的作業(yè)，就是讓學(xué)生自己回家整理這一個(gè)周里所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，在這方面，四班的徐麗娜做的特別好，她的整理本我經(jīng)常在本班或者三班傳閱，讓大家都跟著學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，班里已經(jīng)有一批學(xué)生具備自學(xué)英語(yǔ)的能力，能自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如陳梅，已經(jīng)從一個(gè)英語(yǔ)不及格的學(xué)生考到這次99分的好成績(jī)，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)不好英語(yǔ)，就對(duì)不起英語(yǔ)老師�！鞍駱拥淖饔檬蔷薮蟮摹�，在他們的帶動(dòng)下，好多英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也躍躍欲試，憋足了勁要學(xué)好英語(yǔ)。
以上幾方面只是我在英語(yǔ)教學(xué)上的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位不吝賜教。謝謝!
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇8
這次期中考試題緊扣教材1~5單元的內(nèi)容，難易比重恰當(dāng)，即考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀及綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。其中，單選、詞形轉(zhuǎn)換和寫(xiě)作相對(duì)比較容易；閱讀題難度適中；補(bǔ)全對(duì)話難度較大，開(kāi)放性太強(qiáng)，學(xué)生失分較多。
就考試成績(jī)而言，這次兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)，除了十班特優(yōu)目標(biāo)還差0.2之外，其他目標(biāo)均已超額完成。十班進(jìn)步很大，九班作為班主任所帶的班英語(yǔ)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是特優(yōu)目標(biāo)，只超額完成1.4，優(yōu)勢(shì)并不明顯。
前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間比較充足而放慢學(xué)習(xí)步伐，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我較快的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此能應(yīng)對(duì)自如。但十班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講接受能力較慢，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，對(duì)新知識(shí)的消化吸收需要更長(zhǎng)時(shí)間，能力提高還是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
接下來(lái)的兩個(gè)月，我打算繼續(xù)保持這種教學(xué)速度，不能太慢，也不能一味的追求速度而不關(guān)心學(xué)生的接受能力。要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)的力度，只有聽(tīng)寫(xiě)學(xué)生才會(huì)更認(rèn)真的記憶單詞、詞組、句子和語(yǔ)篇。語(yǔ)料積累的多了，才能在寫(xiě)作方面有更高的突破。當(dāng)然了，還要繼續(xù)加大學(xué)生的.閱讀量，因?yàn)殚喿x在英語(yǔ)考試中的比重越來(lái)越大，張連仲教授說(shuō)：得閱讀者得天下！
我相信，教師若能將新的（不是流行的、華而不實(shí)的）、真正適合學(xué)生的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，真正為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基，就算是學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)很差，與自己相比，他們的成績(jī)一也定會(huì)呈上升趨勢(shì)。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇9
期中考試下來(lái)，成績(jī)還是有些意外，盡管及格率比期終提高了，但平均分比其他班低，優(yōu)生率也少得可憐�？磥�(lái)，上次失敗的影響還不會(huì)在這短短的兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生根本的改變。
仔細(xì)想來(lái)，上學(xué)期期終后所采取的措施雖然見(jiàn)了一定成效，但自己還是沒(méi)有下到功夫。主要原因：一是對(duì)學(xué)生要求的不嚴(yán)，總是心太軟，對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求的不嚴(yán)；二是自己下功夫不到，對(duì)學(xué)生的作業(yè)判的少，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)；三是教學(xué)上步子還是邁得有點(diǎn)快，自以為學(xué)生會(huì)了，實(shí)際上學(xué)生根本就沒(méi)學(xué)會(huì)，基礎(chǔ)沒(méi)有給學(xué)生打好。
針對(duì)這樣的處境，這學(xué)期主要采取以下措施，爭(zhēng)取在上初四時(shí)把成績(jī)追上來(lái)：
第一、對(duì)于單詞發(fā)音，要通過(guò)學(xué)生先自學(xué)，再點(diǎn)撥的方法。再用一學(xué)期的時(shí)間，讓學(xué)生能達(dá)到“見(jiàn)單詞能讀”的水平，并掌握常見(jiàn)字母組合的發(fā)音。對(duì)于單詞的記憶，要強(qiáng)對(duì)每天10個(gè)單詞的記憶，每天讓同桌判了打出分，每周登記學(xué)生情況，時(shí)刻了解學(xué)生記憶情況，并及時(shí)改進(jìn)記憶方法。此外，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)記憶方法的指導(dǎo)。
第二、對(duì)于每單元的重要句子，每天上課前讓學(xué)生記兩句，當(dāng)堂默寫(xiě)，以分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)掌握學(xué)生記憶的`情況，改進(jìn)方法。
第三、對(duì)語(yǔ)法的掌握，課堂筆記已有一本了，主要記得是學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要的掌握的一些語(yǔ)法、詞匯等方面的知識(shí)。這要讓學(xué)生在飯前檢查時(shí)背下來(lái)，不能心軟。
第四、一單元背一篇范文，供學(xué)生寫(xiě)作時(shí)參考。一提背，自己就老想“死記硬背”，自己看來(lái)還是思想觀念上有點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生現(xiàn)在的記憶往往會(huì)終生難忘，不讓他們記點(diǎn)，實(shí)際上一種資源浪費(fèi)。我看每次考語(yǔ)文時(shí)，都要考一些背的內(nèi)容。母語(yǔ)如此，何況外語(yǔ)？期末考試時(shí)的作文被我猜對(duì)了，而且考前還讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)了，講了兩篇。沒(méi)想學(xué)生考后讓我大失所望！沒(méi)有成績(jī)，就沒(méi)有發(fā)有發(fā)言權(quán)；沒(méi)有成績(jī)，說(shuō)什么也白搭。
第五、教學(xué)上，精益求精，精講多練。并立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇10
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)（1）（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明，主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語(yǔ)知識(shí)的能力較差，聽(tīng)力水平和寫(xiě)作能力都有待進(jìn)一步提高，這說(shuō)明在教學(xué)方面存在著思想意識(shí)上的偏差，同時(shí)教學(xué)方法上也需要進(jìn)行探討和改進(jìn)。本人以學(xué)生試卷為對(duì)象，認(rèn)真地進(jìn)行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)了這半年來(lái)教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識(shí)、能力的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1、聽(tīng)力能力方面：部分學(xué)生缺乏聽(tīng)力題中應(yīng)有的答題技巧；近音詞辨析不清，忽視口語(yǔ)中的連讀和不完全爆破規(guī)則。
2、語(yǔ)法方面：語(yǔ)法知識(shí)不全面，造成綜合運(yùn)用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。
3、閱讀方面：對(duì)短文的整篇理解能力差，特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。
4、寫(xiě)作方面：表達(dá)句子的能力較差。
應(yīng)對(duì)措施：
根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問(wèn)題，本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)在以下幾點(diǎn)予以重視和加強(qiáng)：
�。�1）在聽(tīng)力訓(xùn)練上，仍要采用仁愛(ài)版的聽(tīng)力訓(xùn)練材料。針對(duì)部分學(xué)生答題技巧預(yù)見(jiàn)性差，可采取“聽(tīng)對(duì)話后，不提供問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自創(chuàng)問(wèn)題和答案；之后，再現(xiàn)材料中問(wèn)題和答案，讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略；同時(shí)，在聽(tīng)短文時(shí)，可先明告學(xué)生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象，注意聽(tīng)，并相互交流；要?dú)w納同音詞和近音詞，反復(fù)誦讀，以提高詞匯的辨析能力。
�。�2）在語(yǔ)法教學(xué)中，要采用“張法”集中教學(xué)法，對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行一次完整的梳理，并選擇一套練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，并對(duì)學(xué)生存在的.問(wèn)題、缺漏，記錄在案，在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強(qiáng)化和綜合；由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差，在語(yǔ)法教學(xué)中，要加強(qiáng)“詞匯辨析、句子成分、句子類(lèi)型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。
�。�3）在閱讀方面：隨著閱讀題分值和難度的加大，且學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力差，在訓(xùn)練中：
�、僖獙�(duì)部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓(xùn)練；
�、谝獙�(duì)個(gè)別長(zhǎng)句和難句、中心句進(jìn)行分析；
�、垡�?jiǎng)澇龆涛闹行略~匯，先猜想，后建立“新詞庫(kù)”。
�。�4）在寫(xiě)作方面：在寫(xiě)作訓(xùn)練中，針對(duì)學(xué)生表達(dá)子句能力差，要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上，進(jìn)行長(zhǎng)句變多個(gè)短簡(jiǎn)單句和短句變長(zhǎng)句的訓(xùn)練，以切實(shí)提高寫(xiě)作水平。
�。�5）在身體心理方面：在教學(xué)中，要多關(guān)愛(ài)高強(qiáng)度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康，引導(dǎo)學(xué)生合理作息；多深入學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人才觀，重視學(xué)生的心理健康，適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。
總而言之，新課程教學(xué)必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長(zhǎng)。反思過(guò)去，展望未來(lái)。本人相信自己有信心、有能力勝任下學(xué)期的教學(xué)和總復(fù)習(xí)，并在育人和中考中取得驕人的業(yè)績(jī)。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇11
期中考試已過(guò)，學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況，教師上階段工作情況都已進(jìn)行了反饋。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，確定自己努力與前進(jìn)的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)以及試卷得分情況的分析，對(duì)自己在前階段中的工作總結(jié)如下。
一、期中試卷分析
本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽(tīng)力占30%，筆試占70%。
我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班考試成績(jī)還可以。最高分才100分，最低分只有28分，五一班兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，五二班沒(méi)有尖子生，而且后進(jìn)生也很多。作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。
第一部分聽(tīng)力部分：失分主要是第二題聽(tīng)音看圖判斷和第三題聽(tīng)問(wèn)找答。原因是學(xué)生對(duì)句型掌握程度不夠熟練，故很難辨析相對(duì)應(yīng)的.應(yīng)答語(yǔ)。
第二部分筆試部分：通過(guò)筆試部分的題，不難看出這些考察的都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的知識(shí)，也是前三個(gè)單元的重要知識(shí)點(diǎn)，中上等的學(xué)生做起來(lái)還比較順手，對(duì)于后進(jìn)生而言，在基礎(chǔ)的東西他也會(huì)出錯(cuò)，說(shuō)明對(duì)于后進(jìn)生平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度不夠、練習(xí)力度不夠、要求不夠。
作文題，是五年級(jí)學(xué)生初次接觸的題型，好多學(xué)生用的句子都不連貫，或者句子搭配不合適及句子的語(yǔ)法知識(shí)沒(méi)掌握好，寫(xiě)的句子不對(duì)，失分很多。
二、在下面的教學(xué)中應(yīng)該注意：
1、要進(jìn)一步做好拉差補(bǔ)缺工作
在拉差補(bǔ)缺方面還要再多花些時(shí)間和精力，特別是對(duì)于待及格和剛過(guò)及格線的學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取讓他們能有所進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)。
2、把教學(xué)工作做得更細(xì)致些
期中這份卷子是有一定難度的，學(xué)生的差異很明顯。但我知道，對(duì)于這兩個(gè)大班額的班級(jí)來(lái)說(shuō)，如果難度再提高的話，就會(huì)出現(xiàn)更大差距。所以，在接下來(lái)的工作中，我應(yīng)該針對(duì)不同層次學(xué)生的不同情況，因材施教，讓他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上邁好自己的每一步，穩(wěn)步前進(jìn)。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇12
本次期中考試是自七年級(jí)以來(lái)所有考試中我們?cè)庥龅牡诙䝼�(gè)“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后，本次期中考試八年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)只到了第十二名，從八上期末考試的第六名直降了六個(gè)名次。
考試成績(jī)出來(lái)之后我做了系統(tǒng)地總結(jié)與反思。本次兩班所有學(xué)生中只有兩人成績(jī)有了提高，其余學(xué)生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的高低會(huì)直接給學(xué)生成績(jī)好壞的印象。本次試題中學(xué)生失分最多的是單項(xiàng)選擇、詞匯運(yùn)用和書(shū)面表達(dá)。主要遇到的問(wèn)題是單詞掌握不夠牢固，單詞運(yùn)用更是模棱兩可。
回溯到平時(shí)教與學(xué)中，我覺(jué)得基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不充分，平時(shí)學(xué)生做題少、回顧少，課時(shí)緊張、課堂提問(wèn)檢測(cè)的力度有下降等等，都是考試失利的原因所在。
針對(duì)本次失利，在以后的教學(xué)中我需要注意的有：
一、幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，提高及格率；
二、對(duì)于及格以上到高分的學(xué)生要加強(qiáng)弱勢(shì)題型的訓(xùn)練，爭(zhēng)取幫助他們達(dá)到高分水平；
三、已達(dá)到高分的同學(xué)盡最大努力爭(zhēng)取特優(yōu)；
四、對(duì)同步學(xué)習(xí)上題目的.處理一定要扎實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)回顧；
五、對(duì)單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過(guò)大題目可以不作要求，不能讓學(xué)生被難題嚇倒；
六、在考前復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，化難為易，樹(shù)立學(xué)生的考試信心。
我會(huì)盡最大的努力幫學(xué)生啃完啃好八下英語(yǔ)課本這塊硬骨頭，并爭(zhēng)取取得理想的成績(jī)，相信我們能行！
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇13
一、成績(jī)情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，雖然我在盡心盡力,但是成績(jī)和我預(yù)想的相差甚遠(yuǎn)，上學(xué)期兩個(gè)班人均百分值都是七十幾分，但是這學(xué)期八一班人均55.96,八二班56.29，僅僅半學(xué)期倒退如此明顯，上學(xué)期八一班及格率78.38%，八二班79.41%，但這學(xué)期及格率只有百分之五十幾，與上學(xué)年相比，倒退明顯。
二、試卷分析及學(xué)情分析
在我看來(lái)，本次試卷出的題目還是挺有水平，但是談不上難，就像第一題英漢互譯，第三題完形填空，第五題根據(jù)首字母填空和地第六題按要求完成句子和補(bǔ)全對(duì)話，以及十一題詞語(yǔ)運(yùn)用都是很簡(jiǎn)單的，有點(diǎn)難度的就是閱讀理解和寫(xiě)作。只是在平時(shí)，我對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，該背誦的沒(méi)讓記熟，該注意的語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)很多學(xué)生還是記不住，導(dǎo)致很多不該失分的題目失分嚴(yán)重，就像道香香，李娜，呂潤(rùn)潤(rùn)，申惠宇，脫苗，楊璞，景妞妞，張鵬，周祥祥，道禛，劉文迪，馬娜娜，倪勇，姚亮亮等這類(lèi)學(xué)生上學(xué)期平均分都在120分以上，而像王娟娟，王蓉蓉，王原原，肖翔，徐鳳霞，趙盼盼，周瑞雪，陸葉葉，談三姓，王龍艷，王盼盼等這類(lèi)學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)都在110～120之間，而這學(xué)期，這些同學(xué)卻都沒(méi)有及格，有的同學(xué)甚至只考了70分左右，導(dǎo)致及格率和優(yōu)秀率嚴(yán)重下降。
三、原因分析
教師層面：我覺(jué)得這次學(xué)生成績(jī)能下滑這樣明顯，與我的放松要求和關(guān)注度是密切相關(guān)的，這學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)較少，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題批評(píng)過(guò)多，在備課方面做的也不如上學(xué)期，所以，部分學(xué)生會(huì)減退興趣，加上受到的鼓舞不多，慢慢就成了課堂上的默默無(wú)聞的群體。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也就下降了。
學(xué)生層面：學(xué)生自我約束力差，原先養(yǎng)成的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在一個(gè)暑假過(guò)后被忘卻了，再加上，學(xué)生處于八年級(jí)這個(gè)敏感的年齡階段，很多學(xué)生思想變得更復(fù)雜了,尤其八一班，像王芳芳，楊傅，劉國(guó)凱，周寶銀，王原原，張鵬這類(lèi)學(xué)生，上課要么發(fā)呆，要么交頭接耳，要么玩弄小玩意，注意力總是不能集中，八二班像周星星，呂幸濤，王海勇，孫彥存這類(lèi)同學(xué)，基礎(chǔ)本來(lái)不夠扎實(shí)，這學(xué)期又成了自言自語(yǔ)一組，上課不愛(ài)抬頭,一節(jié)課配合很少，最終仍是不及格。
四、補(bǔ)救措施
(一)扎實(shí)備課，讓自己的課堂變得有趣，重點(diǎn)突出，輕松愉悅，爭(zhēng)取像上學(xué)期，一節(jié)課下來(lái)老師有成就感，學(xué)生有輕松感和收獲。具體的來(lái)說(shuō)，就是有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，多選用健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的拓展，開(kāi)闊學(xué)生的視野。組織課堂也應(yīng)靈活多樣，提高學(xué)生積極性。
(二)幫助及格邊緣的'學(xué)生恢復(fù)自信，讓他們明白這只是一次失利，只要踏踏實(shí)實(shí)，進(jìn)步不在遲早。
(三)對(duì)于上課注意力不集中和愛(ài)玩弄小玩意的學(xué)生，應(yīng)該多找其談話，幫其解決遇到的難題，讓他們不再為那些事而困憂。上課能集中精力，跟上節(jié)奏。
(四)回歸英語(yǔ)教學(xué)本質(zhì)，讓這門(mén)語(yǔ)言變得受歡迎，使得學(xué)生打心底愿意學(xué)，并能夠大膽地用于交流。
(五)盡力減少兩極分化，對(duì)于后進(jìn)生，雖然降低了難度，但不能區(qū)別看待，也應(yīng)引起重視，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
五、目標(biāo)
此次老師有諸如王丹丹之類(lèi)的學(xué)生退步明顯，我應(yīng)該幫助他們考到110以上，人均提高到65以上，及格率提高到65%以上。
六、困惑
1、怎么能將課堂上開(kāi)小差的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，不僅不胡思亂想，還能夠積極回答問(wèn)題。
2、怎么對(duì)待學(xué)困生的難以辨認(rèn)的作業(yè)。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇14
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
一、學(xué)生的詞匯不過(guò)關(guān)
學(xué)生在選出不同類(lèi)的單詞和選出單詞的漢語(yǔ)意思中失分不算多。但是在平時(shí)的教學(xué)中，我們還是應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
二、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習(xí)，學(xué)生就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓(xùn)練就不容易混淆。
三、針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
1、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。
3、理解學(xué)生，平時(shí)與學(xué)生多溝通，改善與學(xué)生的'關(guān)系。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。
4、采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生�？梢圆捎谜勑摹W(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。
總之，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
期中英語(yǔ)總結(jié)與反思 篇15
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下：本次考試試卷滿分120分。全年級(jí)及格人數(shù)為75個(gè)，優(yōu)秀人數(shù)為24個(gè)，高分人數(shù)為9個(gè)，最好分為113分，最低分為16分，平均分48分。首先，從試卷上來(lái)看，本張?jiān)嚲黼y度不大，試卷布局設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)緊湊，考查知識(shí)比較全面，分值設(shè)置合理，難易程度掌握得當(dāng)，注重基礎(chǔ)，考查檢測(cè)出來(lái)的效果也相當(dāng)不錯(cuò)，但學(xué)生對(duì)于前面所學(xué)的內(nèi)容掌握不夠牢固，很多學(xué)過(guò)的知識(shí)都忘了。
其次，通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)，他們失分的最多的反而是那些教容易的題目，這就說(shuō)明他們十分的粗心大意，特別是優(yōu)等生。 第三，在這次考試中，很多中下生考的'還不錯(cuò)，有進(jìn)步，反而是那些成績(jī)好的考的很差，這就說(shuō)明，他們這些人很容易驕傲自滿，一點(diǎn)都不虛心。這其中我有很大的責(zé)任，忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格要求。 第四，課堂效率非常重要，要對(duì)四十五分鐘要成績(jī)，只有課堂上學(xué)到了才是最重要的。
針對(duì)以上情況，在今后的工作中應(yīng)該采取以下的措施：
一、在以后的學(xué)習(xí)中要注意學(xué)習(xí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘來(lái)對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。
二、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課和課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，使每個(gè)人都得到認(rèn)知能力的提高。
三、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。不僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求。
四、狠抓課堂效率。教學(xué)準(zhǔn)備充分，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
五、不斷進(jìn)取，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)。
六、把握好考試時(shí)間，注意考試時(shí)間的分配。
【期中英語(yǔ)總結(jié)與反思】相關(guān)文章：
期中英語(yǔ)考試總結(jié)反思08-10
初中英語(yǔ)期中總結(jié)與反思（精選5篇）07-08
語(yǔ)文的期中總結(jié)與反思07-15
期中考試英語(yǔ)總結(jié)與反思（精選13篇）07-17
學(xué)生英語(yǔ)的期中考試總結(jié)與反思（精選15篇）11-07
英語(yǔ)期中考試總結(jié)與反思（通用12篇）06-15
小學(xué)英語(yǔ)期中考試總結(jié)與反思（通用16篇）06-10
高中語(yǔ)文期中總結(jié)與反思09-29