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幼兒園家長助教活動總結（通用14篇）
活動已經(jīng)圓滿收場了，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。你想知道活動總結怎么寫嗎？以下是小編整理的幼兒園家長助教活動總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長助教活動總結 1
幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關鍵時期，而這個時期教育任務的主要承擔者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會。家庭對于幼兒生活習慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識的引導以及社會規(guī)范的指導為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎。
幼兒園以各種形式定期向家長進行不同形式的家庭教育指導活動，實現(xiàn)家園共育。我園本學期開展了家長助教活動，要求各班邀請一名家長組織一節(jié)教學活動。本次活動，我班邀請陳浚桐的媽媽來擔任家長助教，開展了一節(jié)禮儀活動“小兔子生病了”，活動很好的激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒積極動手操作，活動氣氛濃烈。
在家長助教活動中，選擇適合孩子學習的內容，走進課堂，以上課的形式傳授給幼兒。活動前，教師與家長充分溝通，準備好活動時的材料，使孩子們能夠積極動手操作。陳浚桐媽媽為了給孩子上好一個活動，精心備課，對教案反復推敲；上課時，精神飽滿，教態(tài)自然大方，語速適中，語言甜美，極具親和力，采取了多種形式與幼兒進行積極有效地互動，孩子們的眼球被這位助教老師有趣內容深深吸引著，激發(fā)起了孩子們強烈的好奇心和動手欲望，在動手操作的同時也讓孩子們從中學會了禮貌待人。
“家長助教”拉近了家長與幼兒園之間的距離，成為幼兒園教育中新的資源。家長們帶著自己特有的`專業(yè)知識走進課堂，帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內容和形式，彌補了教師在專業(yè)領域的不足，實現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互補，家長助教為教師和家長間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會：家長可以分享教師先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗，
教師也可以從家長那里獲得更多有關幼兒的有效信息，了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。
總而言之，家長助教的活動充分體驗了家園合作，于教師教育工作的開展以及家長家庭教育的開展都有非凡的意義，為幼兒的發(fā)展更是奠定了良好的基礎。
幼兒園家長助教活動總結 2
當我得知幼兒園要組織一次家長助教活動時，我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過的。于是我踴躍的報了名，很榮幸幼兒園給了我這次機會，我高興地接受了這個光榮的任務。
回到家我開始猶豫了，雖然作為一名大學老師，講課對我來說可以說是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對的對象不同，總不能把大學講堂上的東西直接搬到幼兒園來吧？我一直揣著這個心事，想著找一個什么題材對小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。思來想去，我確定下來了“找規(guī)律”這個教學活動，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過觀察、猜測發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。
有了思路，準備起來就快多了。我準備好了PPT，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊呀，還有有規(guī)律串的項鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學習興趣。由于還有半個小時時間是戶外活動時間，我準備了“丟手絹”這個經(jīng)典游戲，來鍛煉孩子們的動作靈敏行和注意力。
終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來是不能到戶外活動了，正好我那天下午沒課，我就臨時準備了一個幼兒歌舞，打算讓寶貝們在室內活動。約好了3點到4點是我的家長助教時間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準備迎接我的到來。小朋友們在老師的帶領下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對面，看到我笑得可甜了！
正式開始上課了，我用ppt課件給小朋友通過圖片和動畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊、圖形寶寶排排站、串項鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀律的舉起小手回答問題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的大學生們上這么多年課也沒這么緊張過呀！慢慢的我覺得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的`孩子在一起，真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合
下順利的完成了。接下來是孩子們盥洗時間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見老師彈著悠揚的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂做起了好看的動作，很整齊，讓我很震驚！老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說實話我一句也沒聽清楚，但是可以看出孩子們是很認真唱給我聽的，我很感動。
下面的半個小時我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學會了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們在一起真是開心極了，仿佛自己也回到了童年。
歡樂的時光總是那么短暫，這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起，一張張可愛的笑臉，一個個調皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在了我的心里。他們都未來的主人，每一個孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國的未來。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古怪精靈，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這些都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機會，讓我和他們度過了一個愉快的下午。
幼兒園家長助教活動總結 3
20xx年4月21日上午10：00，在中二班教室里進行了一堂生動有趣的安全知識教育活動課，擔任此次活動的老師是我班姚昱澤小朋友的媽媽，接到我們的邀請時，她表示非常愿意參加我們的家長助教活動，為此她做了精心的準備：從活動內容到教具都做了大量的準備工作。我班小朋友對她的到來表現(xiàn)出了極高的興致，活動中互動非常活躍，孩子們聽起來非常認真并且踴躍發(fā)言。而姚昱澤媽媽也講解地很清楚、到位，孩子們聽得津津有味，整個活動進行得非常順利。
安全教育活動以蠟燭為載體，從給幼兒介紹火的用處入手，點燃一支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程，感知火發(fā)出的光和熱，引導幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動腦先討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。再討論火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣保護自己。通過學習安全兒歌（小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨時起�；馂奶由斡�，進入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。記住別回火場里）讓幼兒初步掌握了遇到火災時的自我保護。此次活動讓幼兒對火有了更進一步的認識，知道危險使用火帶來的災難。簡單知道了滅火的一些方法，同時孩子對一些事物的.認知能力不強，用生動形象的教學方法，提高了孩子們對火的認識。
這次家長助教活動，讓孩子增強安全意識的同時，也加強了家園聯(lián)系和溝通，取得了很好的家園共育效果。
幼兒園家長助教活動總結 4
家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。
自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班，剛開始，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么認真。但是，聽過兩次講座后，他們認識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設身處地地為我們的方便著想，這就是對我們莫大的'精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。通過家長助教活動的開展，家長配合幼兒園的熱情增高了，在主題評價活動開展過程中，許多家長收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標本，為活動的開展提供了豐富的感性材料。一直以來，許多家長都認為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因為有了這種思想，于是要求孩子一切聽從家長的擺布，家長說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺布不可能言聽計從，于是，家長總是說孩子很任性，倔強。試問：你們這些家長尊重過孩子嗎？你為孩子想過嗎？參加家長助教活動，能讓家長學到一種觀念，那就是正確的兒童觀，學會平等地對待兒童，尊重兒童的意愿，從兒童的角度去看世界。從陳丹丹家長口中得知：他們的家里和幼兒園里一樣，也有小熊的家、小鴨的家、小白兔的家，她說，孩子喜歡玩這些，我們就盡量為孩子多想想，雖說家里亂了些，但只要孩子玩得開心就行了。說得多好！
家長助教活動開展得雖說不是面面俱到，但是，我們可以看到，活動開展以來家長和老師的一些進步，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，但愿有更多的家長能夠加入到助教行列中來，有了家長的積極參與，幼兒園的教育會更加生動、活潑；有了老師們的指點和幫助，助教活動才會更加的科學和有效。為了這一株株幼苗能在愛的雨露滋潤下更加幸福和茁壯地成長，讓我們共同努力吧！
幼兒園家長助教活動總結 5
家長在孩子的教育中起著不可或缺的作用。家長們來自社會各業(yè)，蘊含著豐富的教育資源。開展“家長助教”活動，可以更好地增進家長與幼兒園的溝通，促進家長對幼兒園和教師的了解，增進孩子，家長和教師間的感情。同時幫助孩子們了解家長的工作，增進知識。家長進課堂，使家長真正的參與到幼兒的教育中來，成為幼兒園教育的合作者，支持者，教育者。
本次“家長助教”活動，小鈺小朋友的媽媽為小朋友們帶來了一個精彩的沙灘上發(fā)生的故事，小朋友們聽得津津有味，同時增進了環(huán)保的理念，強化了愛護環(huán)境的習慣。家長充分的`參與到了幼兒的一日活動當中，促進了對幼兒園一日教育的深入了解和感悟，同時把這份收獲也匯報給了其他家長，促進了家長們對幼兒園的信任和了解。
通過此次活動的開展，老師家長和孩子們都收獲良多。家長們對幼兒園的了解加深，參與幼兒園活動的熱情更加高漲，對幼兒的教育問題也更加關注。既贊賞老師們的工作，又為我們的工作的進步提出了更多的建議。家園充分形成了一股合力，為教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育更適合兒童做出更多的探究與實踐。
幼兒園家長助教活動總結 6
20xx年12月13日，在這個陽光明媚的冬天的早晨，我和寶貝一起滿懷期待的來到了馬蘭幼兒園，因為今天我非常榮幸的參加小一班的家長助教活動。
說實話，心里既興奮，又緊張，心里很是忐忑。一方面，因為從來沒有教過這么小的'小學生，沒有幼教經(jīng)驗，特別害怕冷場；另一方面，小朋友們從來沒有接觸過英語，很擔心學的會不會吃力，有沒有興趣等問題。經(jīng)過考慮，確定了最終的教學目標和方案：那就是盡量的通過歌曲，游戲，圖片等形式，寓教于樂，讓孩子們快樂輕松的掌握所學單詞，句子。教學之前，在琦琦的身上做了下試驗，效果還不錯，她特別喜歡做游戲的環(huán)節(jié)。
教學的過程大概可以分為以下幾個活動階段：
1.配有英語字母和單詞的圖片，引發(fā)孩子們的興趣。
2.用英語說“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹。
3.前七個英語字母及代表的七個單詞，大聲朗讀。
4.游戲一：順風耳；游戲二：扔正方體盒子，每人輪流扔盒子，并且迅速讀出上面的英語單詞，每個孩子玩了3次，意猶未盡。
5.獎勵小朋友每人一枚小貼貼。
幼兒園家長助教活動總結 7
俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了�；仡^想想這個學期，還算勤勞的我積極做好領導和主班老師分配的各種工作下面我把這學期的工作做簡要總結匯報：
這學期我擔任了學前二班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師做好幼兒安全及教學工作，在學前二班是我和閆老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應著對方的管理習慣，在教學工作中，我注意做到
以下幾點：
1、堅持聽課，注意學習其閆老師的教學經(jīng)驗，努力找摸索屬于我的教學方式。
2、每天備好教學教材，欠缺的及時補上，不耽誤老師的教學時間
3、注意觀察幼兒各種學習上的變化。方可及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
班級情況分析：
本班人數(shù)共24名，男生16人，女生8人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數(shù)學、識字方面，我們班幼兒都比較感興趣。與中班相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過老師的認真督導和培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣有了很大的提高。
保育工作:
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
教學工作：
這學期我?guī)Ш⒆觽冮喿x、寫字，識字、方面的知識和方法。讓孩子們學習心得知識，記憶并學以致用，為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了不錯的效果，我們老師正為下學期的.學前教育做更好的鋪墊。我相信這些孩子到了下學期進來學習一定會有更大的進步。
一個班的工作能否得以順利進行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的.知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。
2、定期與家長電話了解。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
這個學期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好。
幼兒園家長助教活動總結 8
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、 思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的`書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的`表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
幼兒園家長助教活動總結 9
大班助教活動開始了，時間過得好快，我馬上就要從幼兒園畢業(yè)了。從張老師發(fā)教輔通知開始，我就一直在想，如果很多家長忙的話，我會動員孩子的爸爸給A班的寶寶們上繪畫課，因為我爸爸是一個班畢業(yè)的，從小畫畫長大的。如果他不忙，孩子們會喜歡的。但是我不確定我還能不能再做助教，因為我去年做過助教。過了幾天，張老師跟我說還可以。我和我的寶貝女兒非常開心。幼兒園最后一年有機會再次當助教，是我家的`榮幸。我和第一次對孩子一樣激動。接下來，我開始認真準備，思考如何把這門繪畫課教好。首先，我跟女兒和爸爸溝通過一次，但是我爸改變主意了，說最近太忙了，不能當助教。一聽說趕時間，就報名了，助教申請表填好交給老師。再說了，是給我們孩子的，你也沒去也沒留給孩子。女兒聽了，抱住爸爸說：“爸爸，你一定要去，因為你很帥。當你去的時候，別人會說張儀彤的爸爸很帥。女兒的話奏效了，爸爸說我一定去。
這一天終于到了，孩子們在約定的時間到了幼兒園。當孩子們看到一個叔叔和一個嬸嬸時，他們更開心了。張老師簡單介紹了一下課的內容，然后直接上了主題——我是小畫家。首先，助教爸爸和孩子們互動。孩子說畫什么，教輔爸爸能畫三遍兩遍。孩子們非常高興，每個人都想舉手請助教爸爸畫出他們想要的畫。接下來，由于時間限制，助教爸爸給孩子簡單講解了一下怎么畫線和上色，然后讓孩子開始畫。每個人都提前準備了一張照片，看看誰先快速地畫好了樣本，就會有一份小禮物。氣氛一下子活躍起來，所有的孩子都迅速拿起準備好的蠟筆，畫了起來。有些孩子還讓助教爸爸幫他們畫幾支鋼筆。小比賽緊張地進行著，所有的黑白畫都變成了彩色。其中一個孩子不顧顏色地畫完蠟筆后很快獲得了第一名，并和助教爸爸合影留念。其他孩子緊隨其后，很快就畫了出來。一群群合影以超高的氣氛結束了繪畫課，看著孩子們幸福的笑容我又被感動了！孩子們似乎畫得還不夠，他們都想完成這幅畫。但是時間有點短，沒有辦法讓孩子更開心的完成，大A孩子！我愛你！你是最棒的！
老師們，你們辛苦了。
最后，希望有更多的家長加入到助教活動中來。在家長的積極參與下，教師的教育會更加生動活潑。讓我們一起努力，讓這顆幼苗在愛情的雨露下變得更加幸福和堅強。
幼兒園家長助教活動總結 10
一、發(fā)動家長參與階段
綱要明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”基于此。我們開學初第一次開家長會時，就把有關的助教活動介紹給家長，并誠懇的邀請家長參與到助教活動中來。我說：“各位家長可以根據(jù)自己的職業(yè)特點，來舉辦一次活動，家長來自各行各業(yè)，如果參與的人越多，我們的孩子視野就越開闊。女家長的參與，給孩子帶來耳目一新專業(yè)的知識。男家長的參與，給孩子帶來專業(yè)知識的同時，也給孩子帶來了陽剛之氣。我們何樂而不為呢？”我淺顯易懂的誠邀，使家長躍躍欲試。
二、醞釀階段
家長會后，就有家長找我，表示愿意參加助教活動，并詢問有關事宜。我根據(jù)家長的職業(yè)特點，指出了重點準備什么。第一個參與的是余昊霖的媽媽，她在環(huán)保局上班，她愿意給孩子們搞一次有關環(huán)保的活動，醞釀成熟后，定下活動名稱：“魚寶寶笑了”
三、活動準備階段
首先設計活動方案，我提醒她注意孩子特點，你的孩子能聽懂的話，班里的孩子就能聽懂。并且通過活動能激發(fā)孩子的環(huán)保意識。根據(jù)這些，余昊霖的媽媽幾天后拿出了方案讓我看，我提出了自己的看法，余昊霖的媽媽把方案修改后，在家里還請了鄰居的孩子進行了試講。試講后她又提出了問題：“三個孩子我都顧不過來，班里四十五個孩子到時候咂辦？”我說：“這需要課堂調控。你想讓他們怎么做，你就給他們暗示，如‘我喜歡坐得直的孩子’孩子為了讓你喜歡他，就會坐得直。等等。霖霖媽媽放心了。
四、活動進行階段
活動開始了，第一個環(huán)節(jié)，觀察兩個魚缸有什么不同，引導幼兒說出魚寶寶哭的原因。孩子們睜大眼睛看著，后面看不到的就干脆站了起來。發(fā)言的積極性很高。第二個環(huán)節(jié)，請孩子幫魚寶寶尋找原因，并討論怎樣把魚寶寶的家變的干凈。孩子們想了許多辦法，霖霖媽媽不失時機地講了環(huán)保的重要性，及小朋友如何做，環(huán)境才能干凈起來。第三個環(huán)節(jié)，操作活動，把雜物撈出，換上清水，水變干凈了，魚寶寶笑了。
五、活動心得
通過助教活動，讓我看到了家長參與的熱情及家長參與教學的'可能性。家長有能力參與助教活動。通過活動，霖霖媽媽感嘆到：“宋老師，我主持完活動，才知道你們多不容易。”我說：“第一次主持活動，你真的主持得不錯�！彼f：“我在做，孩子在看，我得做好啊。”
活動開展后，家長更理解老師的工作，老師與家長成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家長參與到助教活動中來。有家長的支持，幼兒園的活動開展得更加豐富多彩；有老師的指導和幫助，家長的教子會更加科學有效。
幼兒園家長助教活動總結 11
家長在孩子的教育中起著不可或缺的作用。家長們來自社會各業(yè)，蘊含著豐富的教育資源。開展“家長助教”活動，可以更好地增進家長與幼兒園的溝通，促進家長對幼兒園和教師的了解，增進孩子，家長和教師間的感情。同時幫助孩子們了解家長的工作，增進知識。家長進課堂，使家長真正的參與到幼兒的教育中來，成為幼兒園教育的合作者，支持者，教育者。
本次“家長助教”活動，馬良鈺小朋友的媽媽為小朋友們帶來了一個精彩的沙灘上發(fā)生的故事，小朋友們聽得津津有味，同時增進了環(huán)保的理念，強化了愛護環(huán)境的習慣。家長充分的參與到了幼兒的一日活動當中，促進了對幼兒園一日教育的深入了解和感悟，同時把這份收獲也匯報給了其他家長，促進了家長們對幼兒園的信任和了解。
通過此次活動的開展，老師家長和孩子們都收獲良多。家長們對幼兒園的'了解加深，參與幼兒園活動的熱情更加高漲，對幼兒的教育問題也更加關注。既贊賞老師們的工作，又為我們的工作的進步提出了更多的建議。家園充分形成了一股合力，為教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育更適合兒童做出更多的探究與實踐。
幼兒園家長助教活動總結 12
在參與幼兒園家長助教活動的過程中，我獲得了一次寶貴且難忘的經(jīng)歷。這次活動不僅讓我深入了解了幼兒園的日常運作，也讓我與孩子們有了更親密的接觸和互動，更讓我對教育的意義有了更深刻的認識。以下是我對此次家長助教活動的詳細總結。
一、活動前的準備
在得知自己被選為家長助教時，我既興奮又緊張。興奮的是有機會參與到孩子們的學習生活中，緊張的是擔心自己無法勝任這一角色。為了能夠更好地完成任務，我開始積極地做準備。
首先，我與幼兒園的老師進行了溝通，了解了孩子們的年齡特點、學習進度以及日常的活動安排。這讓我對孩子們的情況有了更全面的認識，也為我后續(xù)的活動設計提供了依據(jù)。
其次，我根據(jù)孩子們的興趣和需求，精心策劃了一系列的活動內容。我準備了有趣的故事、生動的圖片、好玩的手工制作等，希望能夠通過這些活動吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。
最后，為了確�；顒拥捻樌M行，我還提前到幼兒園進行了場地布置和材料準備，力求為孩子們創(chuàng)造一個舒適、愉快的學習環(huán)境。
二、活動中的體驗
活動當天，當我走進教室時，孩子們那一張張充滿好奇和期待的笑臉讓我倍感溫暖。在老師的介紹下，我正式開始了我的助教工作。
在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非�；钴S和熱情。他們對我?guī)淼墓适潞褪止ぶ谱鞅憩F(xiàn)出了極大的興趣，積極參與其中，不斷提出各種問題和想法。看著他們那認真的模樣，我感受到了他們對知識的渴望和對探索的熱情。
在與孩子們互動的過程中，我也深刻體會到了他們的天真無邪和純真可愛。他們的每一個動作、每一句話都充滿了童趣，讓我忍不住想要去呵護和關愛他們。同時，我也感受到了他們之間的友誼和互助，看到他們互相幫助、互相分享，我感到非常欣慰。
此外，我還參與了孩子們的戶外活動。在戶外，孩子們展現(xiàn)出了更加自由和活潑的一面。他們在操場上奔跑、跳躍、嬉戲，盡情享受著游戲的樂趣。我也加入到他們中間，與他們一起玩耍、一起歡笑，感受到了孩子們的快樂和活力。
三、活動后的感悟
通過這次家長助教活動，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，我深刻體會到了幼兒園老師的辛苦和不易。她們不僅要照顧孩子們的生活起居，還要組織各種有趣的活動，引導孩子們學習和成長。她們的耐心、細心和愛心讓我深受感動，也讓我對她們的工作有了更深的敬意。
其次，我認識到了教育的重要性。孩子們正處于成長的關鍵時期，每一個經(jīng)歷和體驗都可能對他們的'未來產(chǎn)生深遠的影響。作為家長和教育者，我們應該為孩子們提供更多的機會和平臺，讓他們能夠在快樂中學習，在學習中成長。
最后，我感受到了與孩子們在一起的快樂和幸福�？粗麄兡且粡垙垹N爛的笑臉，聽著他們那一聲聲稚嫩的話語，我覺得一切都是那么值得。這次活動讓我更加珍惜與孩子們在一起的時光，也讓我更加堅定了要為孩子們的成長貢獻力量的決心。
總之，這次幼兒園家長助教活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我與孩子們有了更親密的接觸，讓我對幼兒園的教育有了更深入的了解，也讓我收獲了滿滿的快樂和感動。我相信，在未來的日子里，我會更加積極地參與到幼兒園的各項活動中來，為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。
幼兒園家長助教活動總結 13
參與幼兒園家長助教活動，對我來說是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。在這次活動中，我有機會深入幼兒園的教育環(huán)境，與可愛的孩子們近距離互動，也對幼兒園的教育理念和教學方法有了更深刻的認識。以下是我對這次家長助教活動的詳細總結。
一、活動前的期待與緊張
在得知自己被選為家長助教時，我的心情既興奮又緊張。興奮的是能夠有這樣一個獨特的機會，深入了解孩子們的世界；緊張的是擔心自己無法很好地完成任務，不能給孩子們帶來有價值的體驗。為了緩解緊張情緒，我積極地與幼兒園老師溝通，了解活動的具體安排和要求，同時也開始精心準備自己的教學內容。
二、活動中的精彩瞬間
活動當天，我?guī)е鴿M滿的期待走進幼兒園。一進入教室，孩子們就用熱情的目光和歡呼聲迎接我，那一刻，我感受到了他們的純真和可愛。在活動過程中，我與孩子們一起做手工、唱歌、玩游戲，每一個瞬間都充滿了歡聲笑語。他們積極參與的態(tài)度和充滿創(chuàng)意的表現(xiàn)讓我驚喜不已，也讓我看到了他們無限的潛力。
在教學環(huán)節(jié)，我通過生動有趣的故事和圖片，引導孩子們思考和表達。他們踴躍舉手發(fā)言，分享自己的想法和感受，讓我感受到了他們對知識的渴望和對探索的熱情。在與孩子們的互動中，我也不斷調整自己的教學方法，以更好地滿足他們的需求。此外，我還參與了孩子們的戶外活動，與他們一起奔跑、玩耍，感受著他們的活力和快樂。
三、活動后的`思考與感悟
通過這次家長助教活動，我有了許多深刻的思考和感悟。
首先，我深刻體會到了幼兒園教育的重要性。幼兒園階段是孩子們成長的關鍵時期，在這里，他們不僅學習知識和技能，更重要的是培養(yǎng)良好的品德和習慣。幼兒園老師通過各種有趣的活動和細心的引導，讓孩子們在快樂中成長，這種教育方式讓我深受啟發(fā)。
其次，我感受到了孩子們的獨特魅力。每一個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和潛力。在與他們的互動中，我學會了尊重和欣賞他們的個性，也明白了要根據(jù)他們的特點來進行教育和引導。
最后，我也意識到了家長參與教育的重要性。家長是孩子的第一任老師，我們應該積極參與到孩子的教育中，與幼兒園老師共同努力，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。這次家長助教活動讓我更加明確了自己作為家長的責任和使命，也讓我更加珍惜與孩子們在一起的時光。
總之，這次幼兒園家長助教活動是一次難忘的經(jīng)歷。它讓我對幼兒園教育有了更深入的了解，也讓我與孩子們建立了深厚的感情。我相信，這次活動將對我今后的家庭教育產(chǎn)生積極的影響，我也會繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
參與幼兒園家長助教活動，是一次充滿挑戰(zhàn)與收獲的體驗。在這次活動中，我有機會深入了解幼兒園的日常運作，與孩子們進行親密互動，同時也對自己的教育觀念產(chǎn)生了深刻的影響。以下是我對此次家長助教活動的詳細總結。
幼兒園家長助教活動總結 14
在參與幼兒園家長助教活動的這段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的感悟。這不僅是一次與孩子們親密接觸的機會，更是一次對教育的深入探索和體驗。以下是我對這次家長助教活動的詳細總結。
一、活動前的準備
在接到家長助教活動的邀請時，我既感到興奮又有些緊張。興奮的是能夠有機會深入幼兒園的生活，與孩子們共度一段特別的時光；緊張的是擔心自己無法勝任這一角色。為了能夠更好地完成任務，我開始積極地做準備。
首先，我與班級老師進行了溝通，了解了孩子們的年齡特點、興趣愛好以及近期的學習內容。這讓我對孩子們有了更全面的認識，也為我制定活動計劃提供了依據(jù)。接著，我根據(jù)孩子們的興趣和需求，精心挑選了一些適合他們的活動內容，如有趣的故事、簡單的手工制作等。同時，我還準備了豐富的教具和材料，以確�；顒拥捻樌M行。
在準備過程中，我也不斷地提醒自己要保持耐心和細心，要以孩子們的需求和感受為出發(fā)點，讓他們在活動中感受到快樂和收獲。
二、活動中的體驗
當我走進幼兒園的那一刻，孩子們那一張張可愛的笑臉和充滿好奇的眼神讓我瞬間感受到了他們的熱情和活力。在活動過程中，我與孩子們一起互動、一起玩耍、一起學習，度過了非常愉快的時光。
故事時間：我為孩子們帶來了一個精彩的故事，通過生動的講述和豐富的表情，吸引了孩子們的注意力。他們聽得聚精會神，時而露出驚訝的表情，時而發(fā)出歡快的笑聲。在故事結束后，我還與孩子們一起討論了故事中的情節(jié)和人物，引導他們思考和表達自己的想法。
手工制作：為了讓孩子們體驗動手的樂趣，我組織了一次簡單的手工制作活動。孩子們在我的指導下，認真地剪裁、粘貼，制作出了一個個精美的作品�？粗麄兡菍Ｗ⒌纳袂楹妥院赖男θ�，我感到無比欣慰。
游戲環(huán)節(jié)：在游戲時間，我與孩子們一起玩了各種有趣的游戲，如“老狼老狼幾點了”“擊鼓傳花”等。孩子們在游戲中盡情地釋放著自己的活力和熱情，我也被他們的快樂所感染，仿佛回到了童年時代。
在與孩子們相處的過程中，我深刻地體會到了他們的天真無邪和無限潛力。他們的每一個動作、每一句話都充滿了童真和趣味，讓我感受到了生活的.美好和純真。同時，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們在學習和成長過程中存在的一些問題和需求，這讓我對教育有了更深入的思考和認識。
三、活動后的反思
活動結束后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思和總結。雖然在活動中我盡力做到最好，但仍然存在一些不足之處。
首先，在組織活動時，我有時會過于關注活動的流程和環(huán)節(jié)，而忽略了孩子們的實際需求和感受。這導致部分孩子在活動中沒有完全參與進來，影響了他們的體驗和收獲。其次，在與孩子們的互動中，我有時會顯得不夠自然和靈活，沒有充分發(fā)揮出家長助教的優(yōu)勢。最后，在面對一些突發(fā)情況時，我還缺乏足夠的應對能力和經(jīng)驗。
針對這些問題，我認真地進行了思考和分析，并制定了相應的改進措施。我要更加注重與孩子們的情感交流，關注他們的需求和興趣，讓活動更加貼近他們的生活實際；要不斷提高自己的溝通能力和應變能力，更好地應對各種情況；要加強學習和研究，不斷豐富自己的教育知識和經(jīng)驗，提高自己的教育水平。
四、收獲與感悟
通過這次家長助教活動，我不僅收獲了與孩子們相處的快樂和幸福，也對教育有了更深刻的認識和理解。
增進了親子關系：參與活動讓我與孩子之間的距離更近了，我們一起度過了一段難忘的時光，增進了彼此之間的感情。
了解了幼兒園教育：通過這次活動，我對幼兒園的教育理念、教學方法有了更深入的了解，也更加體會到了老師們的辛苦和付出。
提升了自身能力：在活動中，我鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和應變能力，這些能力的提升將對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
促進了家園合作：家長助教活動是家園合作的一種重要形式，它讓家長更好地了解幼兒園的工作，也讓幼兒園更好地了解家長的需求和意見，有利于促進家園之間的溝通和合作。
總之，這次幼兒園家長助教活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我在與孩子們的互動中感受到了教育的魅力和力量，也讓我在反思和總結中不斷成長和進步。我相信，在今后的日子里，我會更加積極地參與到幼兒園的各項活動中來，為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。
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