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英語教師教研總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的英語教師教研總結(jié)（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語教師教研總結(jié)1
作為新教師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)。對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于初中階段，加上沒有任何的工作經(jīng)驗，對英語教學(xué)尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但仔細(xì)想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)、探索英語的奧秘。
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結(jié)如下：
一、 教學(xué)內(nèi)容的選擇
對于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語，興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發(fā)展、語言表達(dá)能力不足，簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的.興趣，使幼兒能夠積極、主動地接受學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。
二、教學(xué)方法
在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動中，要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù)。
二、 教師方面
作為教師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要適時調(diào)整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導(dǎo)，要及時復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。
為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色，提高教師英語教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動，并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后，非常投入地組織了英語教學(xué)活動，幼兒們也積極的參與活動中。
英語教師教研總結(jié)2
根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：
一．規(guī)范教師行為
為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。
雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強(qiáng)的工作，其中也包括大量的'事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。
二．教研學(xué)習(xí)
評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價值？評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。
三．觀摩活動
在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運動；體育運動；放松運動�；顒拥哪繕�(biāo)是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個活動是以一個情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高。
英語教師教研總結(jié)3
帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成績�；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高三英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
我今年擔(dān)任高三年兩個班的英語教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的`過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。 復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時講評;同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，減少錯題再錯機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強(qiáng)調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運用所學(xué)的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時講評，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。
書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求：
1) 句型繁簡適度
2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
3)開門見山，層次分明，承上啟下
4)細(xì)讀提示，寫全要點
5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。
閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
二、適時模擬，查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。
仔細(xì)回想，今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量 在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。
英語教師教研總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時認(rèn)真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。
高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時，學(xué)生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開始上好“Learning to learn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。
在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的.由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。
高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細(xì)的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。
英語教師教研總結(jié)5
今年我仍然是擔(dān)任小學(xué)英語的教學(xué)工作，由于教師人員不是很充足，組內(nèi)人員相對較少，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長的帶領(lǐng)下，大家都順利的完成了這學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面就我們學(xué)校及小組內(nèi)的英語教育教學(xué)工作談?wù)勎业氖斋@和所得。
一、總的教育教學(xué)方針政策與實施方案。
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
二、中心工作：
1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2、加強(qiáng)剛帶英語的`老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
4、組織教師搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣。
三、組內(nèi)情況分析：
本教研組共有英語教師八人，面對英語知識功底相對薄弱，有的甚至發(fā)音不夠準(zhǔn)確，書寫不夠規(guī)范，針對這種現(xiàn)象，教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進(jìn)，采取每周五下午全部集中到中心校統(tǒng)一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學(xué)雜志或報刊，如：《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《英語輔導(dǎo)報—小學(xué)教師版》、《學(xué)英語報—小學(xué)教師版》等，平時相互探討、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強(qiáng)化自己的語音語調(diào)，教師的業(yè)務(wù)水平正在逐步提高。
四、具體內(nèi)容：
（一）、加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學(xué)摘記。因我校教研組多數(shù)教師本身素質(zhì)不是非常高，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細(xì)教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。
4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（二）改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2、樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件
現(xiàn)在已經(jīng)讓多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。
五、具體措施：
�。ㄒ唬╅_展“六個一”活動
1、基本做到每課有一次教學(xué)反思。
2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。
3、新教師上一節(jié)校級或以上研討課。
4、每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
5、每學(xué)期寫十頁心得體會或教學(xué)摘記。
6、制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
（二）結(jié)合校教導(dǎo)處工作計劃，開展兩項評比
學(xué)校每學(xué)期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
總之在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的帶動下大家的工作進(jìn)行的有條不紊，老教師的淳淳教導(dǎo)，新教師的不斷成長，讓我們的英語組更充滿了激情和活力。我相信我們的教研工作將會更加出色。
英語教師教研總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次， 聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"， 他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。
�。ǘ┱J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
1．新課程培訓(xùn)
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（Unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感， 使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結(jié)合教學(xué)實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓(xùn)：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結(jié)"的方式， 對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的.劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，
同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機(jī)會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非�？�。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非�？�，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗交流。
�。ǘ┥钊腴_展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)" 實施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研 的方式，重點關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導(dǎo)意見；同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長
本學(xué)期，我區(qū)初中研訓(xùn)部，審時度勢，適時在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場會。會上英語學(xué)科展示了"專題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學(xué)-互動研討-行為跟進(jìn)-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的縮影，幾年來，結(jié)合學(xué)科特點，我們先后對閱讀課教學(xué)，復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認(rèn)可和鼓勵。本次現(xiàn)場會， 活動開展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔(dān)，課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨干教師就課堂教學(xué)中三個比較突出的問題"怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)？"進(jìn)行了互動研討并對復(fù)習(xí)課模式中的六個環(huán)節(jié)進(jìn)行了分 析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當(dāng)然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實際，在今后的教學(xué)中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實際的具有個性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實踐，開展行動研究
為了使自己的研訓(xùn)工作更具實效性和針對性，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。 由于工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，于是在10月12日， 經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課， 而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6 Reading》，接到任務(wù)時， 距離上課只有兩天時間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時間開夜車了，好在，兩個學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點，平時能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進(jìn)行了互動研討�？傮w感覺，活動達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長的話說："切實為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實際問題。"尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語言點更科學(xué)？等。 對此，我們通過兩個渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過互動研討質(zhì)疑問難來答疑解惑，當(dāng)時研討氣氛很熱烈，很真實。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與。 活動后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開展"同課異構(gòu)"觀摩研討
為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期在基地校25中開展了九年級中同課異構(gòu)觀摩研討活動，兩節(jié)課分別由長春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔(dān)，課后，我們就兩節(jié)課的共性問題和個性問題分別進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語言目標(biāo)的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過互動研討，就兩節(jié)課設(shè)計中的優(yōu)缺點進(jìn)行了對比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識和探究能力。
�。ㄈ┳龊镁拍昙壭率谡n教學(xué)和中考備考系列研討活動。
1、期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報告，分析了07 考綱，目的是把握中考最新動向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結(jié)07備考經(jīng)驗，請2007年中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會、說感想，尤其是通過對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達(dá)到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。）
3、充分調(diào)動各校九年級備課組長的積極性，認(rèn)真開展好每一次的集體備課，注重合作，加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元Unit 3進(jìn)行細(xì)致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠(yuǎn)。
4、開展九年級"同課異構(gòu)"觀摩研討活動，促進(jìn)九年級教師的研究意識。
�。ㄋ模├^續(xù)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研 。
在調(diào)研期間及時和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項實驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥； 關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評價》材料的整理工作，即將順利結(jié)題。
（五）其他工作
1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會的勝利召開，學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點評。
2、認(rèn)真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時與市教研員溝通，征求意見，并請商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對，保證了試題準(zhǔn)確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、自我反思
1、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
2、對教研組長的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結(jié)提煉不夠�？偨Y(jié)大多停留在具體經(jīng)驗的層面上，很少能將具體經(jīng)驗經(jīng)過理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結(jié)還沒有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
四、今后工作設(shè)想
1、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究，下學(xué)期，準(zhǔn)備以九年備考為契機(jī)，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究， 進(jìn)一步改進(jìn)和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)案例研究、個案分析 ，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
3、繼續(xù)強(qiáng)化教研組長在校本教研中的作用，加強(qiáng)基地建設(shè)。強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁，鼓勵各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁，打破時空限制，及時在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實現(xiàn)資源共享和問題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個互動研討的平臺。
5、重點做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)觀摩研討以及四模命題等工作。
英語教師教研總結(jié)7
回首20XX年的小學(xué)英語教學(xué)工作，我仍舊堅持從我區(qū)小學(xué)英語的實際情況出發(fā)，以基礎(chǔ)教育英語課程改革綱要為理論依據(jù)，認(rèn)真落實初期制定的各項任務(wù)，積極探索、努力學(xué)習(xí)，為提高英語教育和教學(xué)研究水平，推進(jìn)基礎(chǔ)英語課程改革，提高我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作。現(xiàn)簡要回顧如下：
一、以科研為載體，用新的教育理念，指導(dǎo)各項工作。
1、繼續(xù)參加市級《小學(xué)英語主體性課堂實驗研究》課題，并召開了一次實驗教師課堂教學(xué)交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區(qū)的實驗工作給予了肯定。
2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，20XX年9月，接受了省教研員的來阜調(diào)研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，并將這兩節(jié)課制作成課件，作為案例分析在全省教學(xué)研討會上交流。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。
1、積極認(rèn)真地參加省、市各級培訓(xùn)。一年中我參加國家級培訓(xùn)一次，省級教師培訓(xùn)四次，市級英語教研員、教師培訓(xùn)兩次。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對我區(qū)英語教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗及外聘教師的培訓(xùn)工作。堅持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為單位的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學(xué)研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機(jī)制，使英語教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解新英語課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，注重實效。
1、專題講座
�、佟队⒄Z教師必備素質(zhì)》
②《小學(xué)英語板書及導(dǎo)課技巧》
�、邸恫贾�20XX年學(xué)年度工作計劃》
�、堋犊偨Y(jié)20XX年學(xué)年度工作》
2、教材教法講座6次。
3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。
4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語第二界年會，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會上交流。
5、下學(xué)校及聽課情況:
�、傧聦W(xué)校23所。
�、诼犝n112節(jié)。
6.舉辦區(qū)小學(xué)英語書法比賽。
四、取得的成績
1、20XX年4-5月，我區(qū)參加全國小學(xué)生奧林匹克競賽預(yù)、決賽成績喜人.我獲得國家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎.
2、20XX年9月，率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團(tuán)體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
3、20XX年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優(yōu)異。
4、胡旭、趙宇娜兩位教師的`英語課被省教研員推薦為國家級優(yōu)質(zhì)課。
5、指導(dǎo)省級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級優(yōu)秀論文13篇，市級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級優(yōu)秀論文4篇。
五、存在的問題
1、課時問題
國家關(guān)于開設(shè)小學(xué)英語教學(xué)的有關(guān)文件中明確指出：四----六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學(xué)校并沒有執(zhí)行，還有的學(xué)校因為師資緊張，沒有英語教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，英語教學(xué)進(jìn)度不能正常完成。
2、師資問題
小學(xué)英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有53名英語教師，英語專業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，這是以后英語教學(xué)的一個隱憂。
3、教師素質(zhì)問題
�、俳處熣n時量或兼課多，缺乏自覺的理論學(xué)習(xí)。
②新聘教師培訓(xùn)不夠。
建議：
�、俜�(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。(已有兩人外流)
�、诟餍ＰｉL、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會精神，給予英語教學(xué)以高度重視。
�、郾M力多引入英語本科，大專生，為小學(xué)英語教學(xué)增添力量。
六、下一步工作打算
1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項工作。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓(xùn)力度。
3、突出教研重點，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
4、做好20XX年全國小學(xué)生奧林匹克競賽預(yù)賽及決賽參賽學(xué)生培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，爭取再創(chuàng)佳績。
回首20XX年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語教師教研總結(jié)8
時光飛逝，忙碌而又充實的一個學(xué)期又過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的密切配合下，我校英語教研組的各項工作開展得較順利。
為了以后更好地開展教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期工作如下：
第一，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。
鑒于我校是興華學(xué)校剛開辦的第三所分校，大部分教師是剛進(jìn)入興華，且有部分教師是第一次走上講臺，為了使教師盡快適應(yīng)教學(xué)，盡快適應(yīng)興華，學(xué)校在開學(xué)初集中學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。會后，我們英語組各位教師對《英語新課標(biāo)》深入地進(jìn)行了探討。
第二，落實教學(xué)常規(guī)。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！蔽倚Ｓ⒄Z組各位教師在課前精讀教材，認(rèn)真參考各種書籍，結(jié)合學(xué)生實際精心備課，絕不上無準(zhǔn)備的課。為了及時鞏固教學(xué)效果和得到教學(xué)反饋，我們針對每一堂英語課都設(shè)計了一些練習(xí)題。同時，各位教師還擠出時間做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
第三，組織公開課教學(xué)。
我組四位教師分別在第六，八，十，十二組開展了公開課教學(xué)，課后，我們教師集中對主講老師的課進(jìn)行了點評。對于成功之處，我們充分地進(jìn)行了肯定，并有機(jī)地運用到自己的`教學(xué)中去。對于一些不足之處，我們聽課老師都提出了一些建議。希望通過公開課教學(xué)，我組各教師互幫互學(xué)，共同提高我校英語教學(xué)水平。
第四，組織英語競賽。
為了豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我組在第十五周成功地舉行了小學(xué)英語口語競賽和初中英語筆試競賽。通過這次競賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時也檢查了學(xué)生的英語實踐能力和英語綜合運用能力，為以后的教研教學(xué)工作提供了第一手資料。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)英語的口語訓(xùn)練和初中英語的閱讀理解訓(xùn)練。
在本學(xué)期，我校英語教研組的各項工作開展得較順利，但也有一些值得改進(jìn)的地方，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高；個別老師的教學(xué)還是“滿堂灌”，沒有實現(xiàn)“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)效果。
在今后的教學(xué)中，我校英語組各位教師將加強(qiáng)溝通與合作，為提高我校英語教學(xué)而努力奮斗。
英語教師教研總結(jié)9
新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期，響應(yīng)上級號召，我們合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用釘釘軟件指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領(lǐng)下對過去三周的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)進(jìn)行了教研總結(jié)。
1.精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進(jìn)行集體備課，按照計劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學(xué)重難點和教學(xué)形式及作業(yè)布置，對當(dāng)天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行交流，商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認(rèn)真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學(xué)生很好的互動，楊偉老師幽默風(fēng)趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學(xué)生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結(jié)性強(qiáng)，講練結(jié)合，學(xué)生點贊上萬。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進(jìn)行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當(dāng)天批改，并且給予學(xué)生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。
4.習(xí)題精講精練。劉娟平老師提前精選好習(xí)題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習(xí)題時突出解題技巧，提高了學(xué)生做題的效率。
5.加強(qiáng)對學(xué)生的管理。釘釘群有2個平臺很好:
1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學(xué)生，能查看到觀課和未觀課學(xué)生名單及觀課具體時長;
2)家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學(xué)后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學(xué)生有很好的效果。
6.有效開展課后輔導(dǎo)。每天下午大家積極利用自習(xí)課對家庭作業(yè)和當(dāng)天學(xué)生聽課中遇到的疑難問題進(jìn)行直播講解，做好日清!
7.存在的問題：
1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學(xué)生來說效果較好，但是不積極的學(xué)生因為看不到他們，總覺得心里沒底。
2)部分學(xué)生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。
朱校長對各老師的做法給出了充分的'肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導(dǎo)性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學(xué)生評價學(xué)生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴(yán)盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風(fēng)趣，志敏的細(xì)致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴(yán)謹(jǐn)，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學(xué)推向新的高度�！�
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，使教育教學(xué)工作更上一層樓。
英語教師教研總結(jié)10
一學(xué)期來，我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展一系類的主題研訓(xùn)活動。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習(xí)。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導(dǎo)圖軟件運用的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們能熟練運用mind-map軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師負(fù)責(zé)。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：在教研組主題研訓(xùn)活動中，由每個備課組選取教學(xué)常規(guī)落實到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過一個學(xué)期的落實。使使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：由于七年級班級人數(shù)重多，學(xué)生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大前20%學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在上復(fù)習(xí)課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個年級。避免了重復(fù)發(fā)力。
五、存在的問題：
教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導(dǎo)致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓(xùn)活動。很多時間在我們微信群中進(jìn)行資料的`分享和主題的探討。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
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