幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)1
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的.具體做法是：
一、強(qiáng)化組織管理力度
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。
二、強(qiáng)化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側(cè)以xx中學(xué)50年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。
在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國奧運(yùn)和中國奧運(yùn)名人為主要板塊組成。
二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高0.6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)4個(gè)，與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。
三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育
教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！薄拔拿鞯纳蜿柸�、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標(biāo)語，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育
課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)�；�、規(guī)范化。
各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：
①抓知識點(diǎn)。
�、谧ソ逃c(diǎn)。
�、圩バ麄鼽c(diǎn)。使知識點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。
（三）學(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育
我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識競賽。
3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。
�。�1）組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育。
�。�2）組織舞蹈隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育。
�。�3）組織樂器隊(duì)演奏，宣傳環(huán)境教育。
�。�4）組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。
4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育。
5、利用班報(bào)、板報(bào)、廚窗、廣播、團(tuán)員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。
幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)2
自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來，我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，注重加強(qiáng)衛(wèi)生教育、環(huán)境保護(hù)教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實(shí)現(xiàn)了“美景入眼，凈化心靈”的目的。
一、思想重視，組織保證
1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作，成立了以校長張永昆為組長，副校長，德育處，教務(wù)處，大隊(duì)部，工會(huì)負(fù)責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，日常具體工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，為了將環(huán)境教育計(jì)劃落到實(shí)處，少先隊(duì)重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結(jié)。
2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作又各司其職，校長統(tǒng)領(lǐng)全局，對各項(xiàng)工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織安排各種環(huán)境教育活動(dòng)，以豐富和促進(jìn)教育活動(dòng)的深入開展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開。
3、成立環(huán)保活動(dòng)小組。我校以班級為單位，成立以班長為組長、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)�；顒�(dòng)小組，負(fù)責(zé)在班級開展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保�？S護(hù)班級及公共衛(wèi)生。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)保活動(dòng)小組，配合學(xué)校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。
二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園
1、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到：只有切實(shí)搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。
2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥語花香。我校還在校園內(nèi)的每個(gè)花圃都設(shè)置一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標(biāo)語的活動(dòng)，使環(huán)保意識深入到每個(gè)學(xué)生的心田。
3、全校師生齊動(dòng)手，維護(hù)美麗的綠色校園。我校校園按功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生，實(shí)行垃圾分類收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護(hù)理。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣。每天由糾察隊(duì)進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動(dòng)紅旗，把節(jié)能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當(dāng)中。因此，我校校園整潔，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。
三、滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識
硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認(rèn)識到每個(gè)人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任，使“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。
1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵(lì)教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中。
①學(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機(jī)地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達(dá)100%。
②少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報(bào)比賽等宣傳教育活動(dòng)。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的觀念和決心。
③校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，讓每個(gè)學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結(jié)合活動(dòng)的開展，各班還利用黑板報(bào)、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識，督促每個(gè)人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。
3、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計(jì)劃地就如何提高家長素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識做了專題講座，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。
4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。我們通過多種教育途徑，增強(qiáng)學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。
幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)3
長期以來，學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。
一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。
為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動(dòng)，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。
通過“十無”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動(dòng)正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。
現(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。
二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
1、確立課程目標(biāo)
課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識和理解。
2、改革課程結(jié)構(gòu)
基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)�；顒�(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路�；顒�(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點(diǎn)體會(huì)。
一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂學(xué)的積極性。
二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。
三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
3、開展課程實(shí)踐
�。�1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。
我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。
（2）設(shè)置環(huán)保課
學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校科學(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實(shí)驗(yàn)來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)
學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識，提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì)，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的'和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長空間。
多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。
幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)4
環(huán)境保護(hù)是我國要長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，在學(xué)校、幼兒園開展環(huán)境教育是提高師生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，也是學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。我園為了搞好這次創(chuàng)綠活動(dòng)，利用多種形式開展各項(xiàng)活動(dòng)，力求使教師的辛勤耕耘形成了自己的優(yōu)良傳統(tǒng)及特色，營造一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新；互相尊重、互相支持、富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全園教職員工積極開展各項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。
1、創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境
利用綠色環(huán)境，為幼兒發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)條件幼兒園的景色優(yōu)美怡人，為幼兒提供了自由寬松、富有兒童情趣的生活、活動(dòng)空間，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正發(fā)揮了環(huán)境的教育內(nèi)涵。春天，園內(nèi)的大紅花紅了、草兒綠了、九里香花散發(fā)著迷人的芬芳，從園門外遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到陣陣的幽香，常常引得行人駐足觀賞；夏天，園內(nèi)綠草如蔭、枝繁葉茂、鮮花盛開、鳥兒鳴唱、綠意盎然，姹紫嫣紅的花兒和孩子們的笑臉構(gòu)成了一幅動(dòng)人的圖畫，讓人覺得自己都變得年青了；秋天，園里碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉猶如蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來，孩子們正忙著收獲自己種的小菜園呢！瞧，今年又是個(gè)豐收年；冬天，幼兒園的樹木也生長得郁郁蔥蔥，散步時(shí)候幼兒在欣賞美、感受美的同時(shí)，也萌發(fā)出保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感。
幼兒園實(shí)現(xiàn)無煙園，全園種植樹木有六十多種，開辟了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你經(jīng)�？梢钥吹皆S多小鳥飛到我園的樹上作窩，發(fā)出動(dòng)聽的鳥聲，老師利用小朋友散步的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥在樹上休息，結(jié)合有利時(shí)機(jī)，教育幼兒要愛護(hù)小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護(hù)它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時(shí)候，看到有小鳥，孩子告訴她，老師教育我們平時(shí)不要吃鳥類，因?yàn)轼B類是我們的朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。除此這外，我園也注重為幼兒提供親自參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在植物角、種植園，讓幼兒參加澆水、鋤草、植苗，孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤的勞動(dòng)換來了豐收的喜悅。孩子們高興地吃著自己的勞動(dòng)果實(shí)，分外香甜。
幼兒園有二座樓，一座是教學(xué)樓、另一座是娛樂樓。每班都設(shè)有符合科學(xué)管理的活動(dòng)室、舒適溫馨的寢室、潔凈寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發(fā)展的活動(dòng)空間。同時(shí)，并設(shè)有多功能活動(dòng)室、游戲室、圖書室、科普室、美術(shù)室、幼兒鋼琴室，這些活動(dòng)為幼兒提供了想象、創(chuàng)造的空間，為幼兒提供了展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)又為幼兒全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了充分條件。真正激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、提高了能力、培養(yǎng)了素質(zhì)。
園長帶頭起模范表率的作用，動(dòng)員全園的教職工人人行動(dòng)起來，共同參與綠色行動(dòng)之中，我園不但把創(chuàng)建"綠色幼兒園"作為一項(xiàng)重要工程來抓，而且把它作為提高教職工整體素質(zhì)教育的一項(xiàng)有力措施。我們成立了綠色教育組織機(jī)構(gòu)、實(shí)施綠色理念、責(zé)任層層落實(shí)，有效的指導(dǎo)教師開展綠色教育進(jìn)程。建立綠色教育管理檔案、各學(xué)年制定計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)施方案和家長問卷。抓硬件建設(shè)將綠色教育落實(shí)在活動(dòng)中，落實(shí)到幼兒一日的生活常規(guī)中。幼兒園運(yùn)用生動(dòng)活潑，喜聞樂見的活動(dòng)形式開展環(huán)保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，提高環(huán)境道德觀念。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，幼兒園全方位的開展綠色教育，不但使幼兒增強(qiáng)了環(huán)保意識，更重要的是，使幼兒從小就養(yǎng)成了環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。
2、在教育中全方位滲透綠色教育，有效地提高幼兒各方面的環(huán)保知識。
幼兒園開展綠色教育應(yīng)該教些什么？這是一個(gè)新的課題，在現(xiàn)代社會(huì)的`環(huán)境資源中提出哪些適合幼兒園的教育內(nèi)容呢？這些都是我們開展環(huán)保教育首先考慮的問題。我園的教研組人員經(jīng)過認(rèn)真研討，決定把"萌發(fā)幼兒環(huán)保意識、懂得自覺保護(hù)環(huán)境、形成正確的環(huán)境意識觀念、養(yǎng)成幼兒從小就有愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣"作為幼兒綠色教育的重點(diǎn)之中的重點(diǎn)任務(wù)來抓，結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞環(huán)境知識、環(huán)保行為習(xí)慣、環(huán)保情感態(tài)度三方面，對幼兒進(jìn)行環(huán)保測試工作、家長問卷，然后確定大、中、小各年齡班的環(huán)保教育目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為切入口，以滲透教育為主要途徑。
�。�1）將豐富多彩的綠色教育內(nèi)容，通過游戲活動(dòng)滲透在一日生活之中。如：春季為結(jié)合綠色教育，在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿卜、小白菜等，幼兒在種植過程中，邊種植邊觀察，用繪畫形式記錄生長發(fā)育情況。冬季里，教師結(jié)合區(qū)域活動(dòng)角帶領(lǐng)幼兒做一些種子發(fā)芽試驗(yàn)，在寒冷的季節(jié)，教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動(dòng)、珍惜糧食和對勞動(dòng)人民的情感。為拓寬幼兒的環(huán)保知識面，我們還開展了"環(huán)保小衛(wèi)士"評選活動(dòng)，以及幼兒環(huán)保知識競賽和環(huán)保兒歌朗誦比賽等活動(dòng)。
（2）在各教學(xué)活動(dòng)中滲透于幼兒年齡相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)及教育內(nèi)容，教育方法靈活機(jī)動(dòng)。如："愛護(hù)小動(dòng)物--青蛙"、"保護(hù)地球媽媽"、"我愛企石環(huán)境美"等大型的主題活動(dòng)。從"我愛祖國"到"愛家鄉(xiāng)"的詩歌朗誦會(huì)，開展"愛護(hù)小動(dòng)物"、"幫助小鳥找家"、"愛我家園"等主題繪畫比賽。
（3）幫助幼兒了解廢舊物品循環(huán)再用與垃圾進(jìn)行分類，再用廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做的動(dòng)物頭飾、用小奶瓶做的會(huì)跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了"我是廢舊電池的家"的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環(huán)保宣傳活動(dòng)。如："有用的報(bào)紙"、"水是生命之源"、"廢品制作小玩具"、"別踩我、要愛護(hù)我"、"臟東西請撿起"、"走路輕輕"、"小小一粒米，我們要珍惜"等等，通過開展一系列的教學(xué)活動(dòng)，不但使幼兒的各方面環(huán)保意識都得到了培養(yǎng)，而且也讓幼兒從小就樹立講環(huán)保、學(xué)環(huán)保的環(huán)境知識，大大提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任心和責(zé)任感。
3、在教科研活動(dòng)中，實(shí)行全方位實(shí)施綠色理念教育。
科研興教，科研興園。20xx年我園又把"創(chuàng)建綠色幼兒園"的綠色教育做為一個(gè)課題來抓。
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)重視，園長親自負(fù)責(zé)、副園長，保教主任深入班級，收集資料、制定方案，有效的指導(dǎo)教師實(shí)施綠色教育的進(jìn)程。
（2）加強(qiáng)科研課題的管理，確立科研班級，明確責(zé)任制度并層層落實(shí)，做到每周有科研日、每月有小結(jié)，每學(xué)期有成果，成績列入年底考核。
（3）抓科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，明確科研的內(nèi)容，做到在科研工作有五點(diǎn)(定人、定時(shí)、定方案、定內(nèi)容、定目標(biāo))、四落實(shí)(活動(dòng)安排落實(shí)、活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)、檢查總結(jié)落實(shí)、活動(dòng)成果落實(shí))。
�。�4）在科研中注重教師科研水平的提高。在教學(xué)工作中提倡教師以互幫互學(xué)，信息互相傳遞，新老教師互補(bǔ)，加大科研力度。同時(shí)在科研中給教師壓擔(dān)子，根據(jù)教師的實(shí)際情況制定科研目標(biāo)。在創(chuàng)建過程中，通過立項(xiàng)開展科研以點(diǎn)帶面，建立了一支高水平的師資隊(duì)伍，通過創(chuàng)建市"綠色幼兒園"的資料、積累經(jīng)驗(yàn)以及挖掘園本課程，同時(shí)幼兒的環(huán)保意識和行為也得到了提升。
4、在家園配合中實(shí)施綠色教育。
家長是幼兒的第一任老師，幼兒與家長朝夕相對，家長的一行一動(dòng)將會(huì)對幼兒起到潛移默化的作用。那么，家長的環(huán)保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家庭、社會(huì)、幼兒園環(huán)境與幼兒園教育達(dá)到一致，我們通過召開家長動(dòng)員會(huì)、家園聯(lián)系專欄、家長開放日等，增強(qiáng)家長的環(huán)保意識，采用家園共育，幫助幼兒將貼近于生活的環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為自身行為。同時(shí)我們還根據(jù)家長問卷調(diào)查、分析，了解到廣大家長對環(huán)保問題的認(rèn)識程度。由于環(huán)保宣傳工作做到位，家長們對園內(nèi)實(shí)施環(huán)境保護(hù)教育，對創(chuàng)設(shè)"綠色幼兒園"十分支持、配合。在去年中秋節(jié)過后，我園組織月餅盒回收活動(dòng)，得到各家長的大力支持，一共收集20xx多個(gè)月餅盒，我的把這些月餅盒賣給市環(huán)保局，所賣的錢用來捐贈(zèng)XX小學(xué)，通過開展這些活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)保意識，也陶治了幼兒的思想情操。我們平時(shí)也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品，讓幼兒進(jìn)行分類和廢物利用，制作玩教具，豐富幼兒、家長的環(huán)保知識和經(jīng)驗(yàn)，取得了很好的成效。通過開展這些有意義的環(huán)�；顒�(dòng)，得到了各位家長的舉手贊成。
實(shí)驗(yàn)證明：綠色教育只有幼兒園與家幼兒園與社區(qū)共同配合，才能達(dá)到良好的效果，在家園共同配合下，使幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產(chǎn)生互動(dòng)的教育功能，從而營造出一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭、一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一所幼兒園影響一個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。
通過全方位實(shí)施綠色教育，我們發(fā)現(xiàn)，教師、幼兒、家長的環(huán)保意識有了明顯的提高，行為習(xí)慣、情感態(tài)度也有明顯不同，綠色教育取得了明顯的成效。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識環(huán)境，是人類生存的基本條件。優(yōu)美、良好的環(huán)境，是人們工作、學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活的重要條件。一個(gè)單位，一個(gè)地區(qū)的環(huán)境狀況，將反映該單位的"兩個(gè)文明建設(shè)"的面貌。環(huán)保意識的好壞，將體現(xiàn)著人們思想素質(zhì)的高低。因此，我們訂閱了《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境珠江報(bào)》、《環(huán)境》雜志等多種環(huán)�？铩⒓訌�(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)宣傳，除此，還邀請市環(huán)保局的專家到我園進(jìn)行環(huán)保知識講座，還組織教師外也參觀，在園內(nèi)掛上環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保警示句、環(huán)境保護(hù)標(biāo)志、增設(shè)果皮箱，通過這樣的活動(dòng)，使園的師生時(shí)時(shí)處處都受到提高環(huán)保意識的教育。
�。ǘ┛茖W(xué)采取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優(yōu)質(zhì)的條件我園的食堂的工作人員嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度，嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。廚工們做的點(diǎn)心花樣多、品種齊全，做的菜肴營養(yǎng)豐富、香味撲鼻。她們?yōu)橛變禾峁┥�、香、味美的營養(yǎng)食品，真是名副其實(shí)的烹飪美食家。同時(shí)他們實(shí)行定點(diǎn)購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛(wèi)生許可證的副食商店專項(xiàng)采購，有質(zhì)量保證的個(gè)體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛(wèi)生的安全。為幼兒的健康成長提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
多年來，我們通過開展一系列的創(chuàng)綠活動(dòng)，園所的環(huán)境教育取得了可喜的成績，全園師生的精神面貌有了顯著的變化，在組織幼兒參加鎮(zhèn)科教辦、鎮(zhèn)環(huán)保分局舉行的"6.5"世界環(huán)境日廢物制作新時(shí)尚比賽中，我園獲一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)五名的好成績，還有教師撰寫的環(huán)境論文參加比賽，都獲了獎(jiǎng)。成績屬于過去，展望未來，我園還需要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好環(huán)境教育工作，因?yàn)�，幼兒園是綠色教育的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養(yǎng)成講環(huán)保、學(xué)環(huán)保的意識氛圍；我堅(jiān)信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同創(chuàng)建一個(gè)綠色的家。我相信，我園申報(bào)市"綠色幼兒園"一定會(huì)成功。
幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)5
人類只有一個(gè)可供繁衍生息的家園——地球�？墒沁@唯一可愛的家園正在被人類自覺或不自覺地破壞著：水質(zhì)驟降，空氣污染，植被萎縮，物種銳減，江河斷流，土沙化，垃圾泛濫。如果長此以往任其蔓延人類將自取滅亡，絕非聳入之言。于是，環(huán)境保護(hù)便納入了國策。 善待地球成了人類的共同心聲。
環(huán)境保護(hù)，教育為本。提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，而影響一個(gè)社會(huì)的教育效果。具體內(nèi)容匯報(bào)如下：
一、聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)、反思整理已有的資料
有幸請來市環(huán)保專家親臨本園進(jìn)行環(huán)保講座，并多次來園指導(dǎo)工作，并得到文教辦的大力支持。我園全體教職工排除新園剛搬遷、一切都沒有完善的顧慮，充滿信心的參加“創(chuàng)綠色幼兒園”的工作。我們開始反思過去的工作，迅速收集已有的材料。
二、成立“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定一系列的環(huán)保目標(biāo)及相關(guān)工作。
我園的總指導(dǎo)思想是：“培育世紀(jì)精英、打造綠色校園”。要使工作能順利更好的落實(shí)有關(guān)工作，完成創(chuàng)綠計(jì)劃，我園老師成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長親任組長，組員分別由教師組成，并邀請鎮(zhèn)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨本園，擔(dān)任顧問指導(dǎo)工作。我們把工作落實(shí)到每一位老師身上，讓老師們都成為活動(dòng)的主人，發(fā)揮自己的專長。我們還為環(huán)保教育這專項(xiàng)活動(dòng)，劃分了一定的教育經(jīng)費(fèi)，保證了活動(dòng)的順利開展。例如：
1、小班的“可愛的小動(dòng)物”主題中，通過音樂唱小動(dòng)物的歌；體育學(xué)小動(dòng)物走跑；常識：認(rèn)識小動(dòng)物的特性等等的滲透教學(xué)，并外出參觀動(dòng)物園，在本園飼養(yǎng)小動(dòng)物等等活動(dòng)。讓我們的小朋友們認(rèn)識到了人與動(dòng)物的和諧相處及其關(guān)系，知道了一些很難理解的“生態(tài)平衡”課題。中班孩子在《水的用處》中通過一周的學(xué)習(xí)，孩子親身的體驗(yàn)。參觀茶山第二水廠，污水河流等等，讓孩子在潛移默化中懂得了水的重要性，并懂得不讓水成為我們最后的一滴眼淚，水可循環(huán)使用等道理。大班《土壤的奧妙》通過他們參觀農(nóng)莊，回園親身參加種植活動(dòng)，讓孩子知道了土壤與植物、植物與人及空氣等等連鎖問題，增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索的好奇心，使他們得到了很多書本沒有的知識。
2、在教學(xué)中教師運(yùn)用了多種手段，結(jié)合了很多的教學(xué)方法，并創(chuàng)編了很多的兒歌、故事、童話、歌曲讓孩子深入淺出的學(xué)習(xí)一些深?yuàn)W的環(huán)保知識。比如：幼兒在《環(huán)保知識競賽》中回答，無不讓在場的家長、老師、嘉賓拍案叫絕，看著孩子的成長，老師心里甜甜的 ，環(huán)保教育就是這樣讓大家都進(jìn)步了。
3、外出參觀，親身體驗(yàn)活動(dòng)，把孩子面向社會(huì)，參觀公園拾落葉，讓小班孩子懂得了秋天的落葉，落葉可以做手工，并編出了“落葉黃葉回到地里，明年在來綠綠上樹”，當(dāng)場還像詩人一樣念起了《落葉》的散文，這難道不是環(huán)境造人嗎？又如參觀南社古民居，孩子個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神看著古物、大榕樹，這時(shí)的小手、小腳都很聽話，輕輕的走，不觸摸，不喧嘩，靜靜的傾聽著老爺爺講述民間故事。孩子最后還說出“家鄉(xiāng)真美”的感嘆。
4、深入生活細(xì)節(jié)：洗手時(shí)教育孩子，隨手關(guān)水，節(jié)約用水，吃飯時(shí)珍惜糧食等教育。使孩子每一環(huán)節(jié)都得到反復(fù)有效的良好行為習(xí)慣。
5、評比活動(dòng)加深孩子爭當(dāng)模范的競爭意識，“環(huán)保手工制作”、“環(huán)保知識競賽”“環(huán)保小天使”等活動(dòng)，讓孩子加深了對環(huán)境保護(hù)知識的理解學(xué)習(xí)。
6、慶元旦文藝匯演中“環(huán)保小天使”榮獲茶山鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號。當(dāng)時(shí)在溫度幾度的情況下，孩子們聽到一等獎(jiǎng)都來不及穿衣服，就與老師抱在一起又哭又笑，淚水交加。忘不了當(dāng)初的構(gòu)思、收集材料、服裝不斷反復(fù)制作到成品上臺演出的每一幕。當(dāng)時(shí)的老師、小朋友情感的溶入，誰也說不清、道不明。
三、“請進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)方式，讓我們的教師得到了很多的環(huán)境教育的直接經(jīng)驗(yàn)和深刻認(rèn)識。
宣傳小組首先把宣傳活動(dòng)推向社區(qū)及家長。懸掛標(biāo)語、給家長社區(qū)群眾知道創(chuàng)綠信息，給家長的創(chuàng)綠信，為創(chuàng)綠活動(dòng)打響了第一炮。我們的順?biāo)傩袆?dòng)得到了很多家長、社會(huì)人員的支持。當(dāng)我們看著他們那股熱情，我們創(chuàng)綠的信心更是堅(jiān)定不移。
為了讓更多的人知道我們的活動(dòng)，我們誠邀了一些同行及家長參觀指導(dǎo)本園創(chuàng)綠工作，并聽取了很多寶貴的意見。我們還多次參觀了其他綠色幼兒園的校舍，及聽其創(chuàng)綠工作報(bào)告，得到了很多直接的經(jīng)驗(yàn)，在一邊工作一邊反思的過程中，我們少走了很多彎路。一路上有你們不離不棄的支持，我們的工作得到了順利的進(jìn)行。
環(huán)境教育來不得半點(diǎn)虛假，所以我們的老師經(jīng)常上網(wǎng)收集一些教育素材，進(jìn)行學(xué)習(xí)分享，并對有關(guān)資料進(jìn)行剪報(bào)、摘錄，對教材進(jìn)行創(chuàng)編，為創(chuàng)綠活動(dòng)提供了豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。
四、合理地把環(huán)境教育內(nèi)容滲透各領(lǐng)域的教學(xué)中，讓孩子的一日生活都能在環(huán)境中熏陶。
1、滲透教育與主題教育相結(jié)合，滲透小組的成員通過學(xué)習(xí)，詳細(xì)地把環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各科教學(xué)中去，并按不同的年齡段制定一些環(huán)保內(nèi)容，并進(jìn)行每月一周的主題教學(xué)。
2、結(jié)合愛國愛家的教育進(jìn)行每周一的升國旗儀式。每當(dāng)聽到國歌奏響時(shí)，孩子們的吵鬧，這時(shí)卻變得鴉雀無聲，嚴(yán)肅地把小眼睛，一致朝著徐徐升起的國旗。
五、家園同步、面向社會(huì)共創(chuàng)綠園
創(chuàng)綠信一到手上，家長們都把壓抑已久的心里話一股腦兒的給我們反饋并提出寶貴的意見：
1、配合幼兒園回收很多的廢物，進(jìn)行環(huán)境布置及手工制作活動(dòng)。幼兒園都被家長稱為“垃圾回收站”。
2、積極參與有關(guān)專家講座填寫有關(guān)資料、問卷。
3、慶“三八”手工制作、知識競賽、外出參觀活動(dòng)等等。家長們是來自各行各業(yè)的人員，他們回到工作單位起都能起到了節(jié)能帶頭人的作用，從而帶動(dòng)起全社會(huì)參與環(huán)保這一主題中來。這不正是我們最終的目的嗎？
六、整理、對比檢查
多年的努力給我們積累了很多的基礎(chǔ)，利用一年系統(tǒng)、完善地進(jìn)行實(shí)施教育，使我們得到了很多的.環(huán)保知識，學(xué)到了很多理念問題。全面提高了環(huán)境保護(hù)的自覺性，發(fā)揮了家園合作，家園齊步的動(dòng)力。對照綠色幼兒園評比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢活動(dòng)。希望我們的努力能得到大家的認(rèn)可，做好一切工作迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查評比。
幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)6
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)市提出“綠色幼兒園”評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本園實(shí)際情況，制定出本學(xué)年創(chuàng)建“綠色幼兒園”計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)建東莞市綠色幼兒園活動(dòng)，積極推進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
創(chuàng)建總目標(biāo)：全面確立環(huán)保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
（二）、培養(yǎng)師幼對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。
�。ㄈ�、師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
�。ㄋ模�、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設(shè)中。
三、創(chuàng)建措施
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時(shí)，充分全體教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)一支“綠色環(huán)�！标�(duì)伍，齊心協(xié)力，形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ�、注重學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國策，隨著人們對環(huán)境認(rèn)識的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。具體措施有：
1、每周利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。
2、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。
�。ㄈ�(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍
我們將立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的校園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長。具體措施有：
1、校園建設(shè)立足長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃。
2、校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。
3、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過開辟《家長園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個(gè)校園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。
�。ㄋ模�、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識教育。
1、以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，納入幼兒園工作、計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃。
3、開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。包括：
（1） 舉辦環(huán)保知識培訓(xùn)；
（2）組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)；
�。�3）開展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)保知識知多少”；
�。�4）開展環(huán)保文藝匯演；
�。�5）組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)評選；
（6）舉辦教師綠色教案評比，撰寫家長環(huán)境論文；
�。�7）組織環(huán)保故事大王比賽。
4、開發(fā)和完善園本教材。
�。ㄎ澹�、言傳身教，提高環(huán)境教育的效果
1、教師注意個(gè)人儀表，衣著整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)，各類物品擺放整齊有序。每一個(gè)人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2、教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。
3、教師帶頭不浪費(fèi)紙張等。
幼兒園創(chuàng)建綠色校園總結(jié)7
21世紀(jì)是環(huán)境的時(shí)代，是一個(gè)“綠色世紀(jì)”。環(huán)境保護(hù)，教育為本；環(huán)境教育，幼兒為先。幼兒環(huán)境教育在整個(gè)教育體系中占有一個(gè)重要的地位。因?yàn)榻裉斓挠變菏?1世紀(jì)的建設(shè)者和管理者，幼兒園的教育就必須與21世紀(jì)的人才需要接軌。我們深深感到我們幼兒園的責(zé)任所在。20xx年我園獲鎮(zhèn)環(huán)保局授為“先進(jìn)集體”后，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，不斷優(yōu)化環(huán)境教育。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，積極創(chuàng)建綠色幼兒園。在開展創(chuàng)建活動(dòng)中，我園注重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育工作，成立“創(chuàng)建綠色幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，教研組長任副組長，專管環(huán)境教育工作，具體負(fù)責(zé)開展和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境教育工作。每學(xué)期制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，從教育，教學(xué)到行政，后勤等方面，全面落實(shí)。研究確定各年級組教學(xué)滲透內(nèi)容，組織安排好環(huán)境教育專題活動(dòng)。在實(shí)際工作中，認(rèn)真執(zhí)行各計(jì)劃，做到有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育工作層層得以落實(shí)。
二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力
為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊(duì)伍，我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織骨干教師參觀東莞市實(shí)驗(yàn)幼兒園，長安鎮(zhèn)霄邊綠色幼兒園。為提高教師開展環(huán)境教育水平，要求教師平時(shí)多閱讀環(huán)保雜志和報(bào)刊，如《環(huán)境》。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組也收集了不少環(huán)保知識，編成培訓(xùn)資料，對全體教職工進(jìn)行在職在崗培訓(xùn)，如“綠色文明與人類未來”，“環(huán)境與環(huán)境保護(hù)基本理論”，還組織教職工和家長們聽鎮(zhèn)環(huán)保局干部的環(huán)保知識講座。通過學(xué)習(xí)，教職工認(rèn)識到環(huán)保的重要性，緊迫性和必要性，豐富了教職工的環(huán)保知識，增強(qiáng)了環(huán)境教育的責(zé)任心。教師們?yōu)榉e累素材，經(jīng)常搜集環(huán)境教育信息，上網(wǎng)查資料，剪報(bào)摘錄有關(guān)環(huán)保知識進(jìn)行教材創(chuàng)編，為幼兒園開展環(huán)境教育提供了豐富的內(nèi)容。
三規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境
“環(huán)境塑造人”。幼兒園環(huán)境是學(xué)習(xí)，生活，娛樂的場所，直接影響教師與幼兒在幼兒園的生活質(zhì)量。我們深刻認(rèn)識到，要培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識和情感，就必須給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，我園一直十分注重教育環(huán)境的建設(shè)，千方百計(jì)籌集資金改造環(huán)境，重新布局園內(nèi)景觀，場地，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜區(qū)域分開，層次分明，融觀賞性，教育性，實(shí)踐性為一體，要求達(dá)“美化，兒童化，教育化，綠化”，如：各樓房幼兒廁所，廚房，教寢室的環(huán)境改造，挖掘可綠化場地，擴(kuò)大綠化面。為護(hù)理好所在有的花草樹木，我園把任務(wù)落實(shí)到班級，個(gè)人，實(shí)行包干責(zé)任制，保持了園內(nèi)綠樹成蔭，花紅葉綠，處處整潔。
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