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實操學期總結（精選5篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y了�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的實操學期總結（精選5篇），歡迎大家分享。
實操學期總結1
作為20xx年浙江海事局新錄用人員，為期半年的實操培訓即將結束，新錄用人員的全部培訓也隨之結束。我們作為新入海事人即將進入各自的工作崗位。在北侖海事處培訓的半年，我不僅聽到看到學到各種海事管理業(yè)務技能，在工作中親身實踐學到的理論知識，還感受并融入到了不斷學習不斷創(chuàng)新不斷進步的海事精神中�，F(xiàn)在，就這半年的實操培訓，做一全面總結，作為對自己學習成果的檢驗，也總結經(jīng)驗教訓以為日后的不斷提高打下基礎。
一、學習總結
在這半年里，我在處內(nèi)的三個業(yè)務科室輪崗實習，對每一科隊的管理業(yè)務都有了初步認識，并能參與一些簡單的日常工作。其中，因?qū)I(yè)較為對口，尤以危防科的業(yè)務為學習重點。
1、危防科的日常業(yè)務工作主要分為靜態(tài)監(jiān)管與動態(tài)檢查兩部分。現(xiàn)場檢查包括開箱查驗、船載危險品檢查、原油洗艙等；靜態(tài)監(jiān)管主要有船載危險貨物申報審批、船舶防污文書核發(fā)、違章運載危險品的海事行政處罰等。具體來說，集裝箱開箱查驗的檢查要點有，檢查箱體有無缺陷、破損、變形等，觀察銘牌，是否按時檢驗，箱門的密閉性是否良好，危標是否有效粘貼，仔細檢查箱內(nèi)貨品的數(shù)量種類與申報是否一致，如為謊報瞞報箱則需重點檢查貨物是否為危險品以及其準確數(shù)量。登輪檢查主要審核申報單與艙單、貨單是否一致，有無錯報、漏報的情況，查閱《國際危規(guī)》，明確所裝危險品的主、副危險性，貨物的積載、隔離要求等。船載危險貨物在我處轄區(qū)主要為油類與液化氣，有少量散裝液體化學品。在網(wǎng)上申報審批時主要注意檢查危險類別、污染類別、油類性質(zhì)與閃點填寫是否準確，仔細審查船舶的適航與適裝證書，確保船舶具有安全裝運危險貨物的能力。船舶防污文書的核發(fā)主要根據(jù)寧波局下發(fā)的工作程序及制度指南來進行。在制作謊報瞞報危險品違法行為的詢問筆錄中，需梳理情當事人與貨物關系、出貨流程、申報品名與實際品名，需要收集的文書證據(jù)，立案與調(diào)查報告的書寫中需要列明的事實與主要的法律依據(jù)。
2、在執(zhí)法大隊實習的兩個月，我參與到了幾次現(xiàn)場檢查的工作中。在對船舶的日常性檢查中了解了船舶、機艙的基本機構、仔細查看了船舶證書，初步了解了船舶安全檢查的基本流程與檢查要點，以及油類記錄簿的內(nèi)容，記錄方法等，對有關船舶的知識有了更加直觀的認識；我還跟隨老師制作船舶違章排污的詢問筆錄，學習到進行詢問時必須講究技巧，既要讓船員如實承認違法事實，又不能讓其產(chǎn)生抵觸心理，在自己模擬制作詢問筆錄時用心思考每一句話是否妥當，用詞是否準確精煉；參觀海巡1108并乘海巡113在北侖港區(qū)進行巡航檢查，對所轄碼頭與水域有了直觀的認識，學習了港區(qū)巡航的檢查要點。
3、監(jiān)管科的兩個月培訓主要學習了海事行政處罰與船舶簽證。對相關的法律法規(guī)條例有了初步認識，學習到了在海事行政處罰的立案、調(diào)查、通知書、決定書的制作都需要細心謹慎，尤其是立案，不同的違法行為應用不同的法條，必須準確無誤；船舶簽證主要學習了《09簽證規(guī)則》，根據(jù)北侖海事處工作制度流程，由帶教老師指導，獨立完成了幾次國內(nèi)航行船舶的簽證、國際航行船舶的查驗以及定期簽證的工作。在監(jiān)管科的學習結束后，聯(lián)系在執(zhí)法大隊與危防科的學習心得，我對北侖海事處的海事監(jiān)管工作有了完整的認識，為下一步正式步入工作崗位打下了堅實基礎。
二、心得體會
1、實踐出真知。在危防科和大隊實習的這段時間里，在帶教老師的辛勤指導和自己不懈的努力下，我基本掌握了兩個科室的主要業(yè)務，并抓住一切機會在現(xiàn)場在工作中實踐學到的.知識。例如，在危防科，通過大量現(xiàn)場開箱檢查機會，我掌握了集裝箱檢查要點，上船檢查危險品申報情況等業(yè)務，在大隊，通過給違章排污船的船員做詢問筆錄，我掌握了海事行政處罰詢問筆錄的制作、證據(jù)的收集和處罰流程。海事工作主要在現(xiàn)場一線，作為新人，只有多跑現(xiàn)場，積極參與到日常工作中，才能更好更快的精深自己的工作能力。
2、學而不思則罔。海事業(yè)務是復雜繁多的，隨著航運業(yè)的發(fā)展和新情況的出現(xiàn)而不斷變化，學到的知識再多而不加思考，不加歸類，只會貪多嚼不爛，淺嘗輒止，不能真正的理解和掌握。一項工作不僅要掌握如何操作，更要清楚來龍去脈、法律依據(jù)，這樣才能舉一反三，出現(xiàn)問題時找到根源，提出相應的解決方法。
3、適時總結可事半功倍。培訓過程中適當?shù)目偨Y可提高學習效率。新的固體散裝貨物規(guī)則實施后，我處試運行了一段時間，在這段時間里我負責申報審批。每天申報船數(shù)很多，開始我只是一味的照流程審批，沒有加以總結，幾天下來并沒有太大的收獲；后來在領導的指導下，我注意統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將船公司、港口加以總結分析，獲得了對北侖港區(qū)固體散貨集散的認知，這件事讓我獲益匪淺，明白了在工作中只有不斷分析歸納總結，才能掌握要點，獲得深刻的認知。
三、不足之處與經(jīng)驗教訓
1、雖然在這半年的實操培訓中，不管在理論還是實踐經(jīng)驗方面都收獲不少，但是自身在學習的方式方法中存在的不足之處也不能忽視。
2、未雨綢繆，打有準備之仗。在日常的工作中難免會碰到一些難以預計的突發(fā)情況，如果事先沒有做好充分的準備，將一切可能出現(xiàn)的障礙考慮到并拿出相應的解決對策，那么就存在較大的風險。我在危防科的工作中曾遇到此類情況，險些耽誤工作，這件事給我了很大的教訓，也讓我認真反思自己的工作方法，決心在以后的工作中更加細致，考慮周全，事先做好準備，不再出現(xiàn)對突發(fā)情況措手不及，耽誤工作效率的情況。
3、在與領導同事的交流方面還需加強。這半年的實操培訓是最好的學習機會，但我還沒有形成勤問多思的學習習慣，在向帶教老師學習的過程中多是被動接受。平日里與領導同事的交流也不夠，這是不利于學習與工作的開展的。我決心在日后的工作中加強與同事的交流，向優(yōu)秀黨員同志、業(yè)務出色的老同事看齊，不斷提高自己的思想、業(yè)務素養(yǎng)。
北侖海事處為我們新進人員的培訓提供了最好的師資和良好的學習環(huán)境，各位領導和老師嚴謹認真的工作態(tài)度、優(yōu)秀的工作能力給我們樹立了良好的榜樣。在這即將正式步入工作崗位的時刻，我堅信自己會學以致用，不斷提高完善自身，以最大的熱情和努力投身于海事事業(yè)中。
實操學期總結2
工程測量實習是所有土木工程學生必須完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時候做過一些實驗，但是那些實驗主要是針對測量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動手的能力，把理論知識與實際操作相結合的能力，因而我個人認為很有必要把這次實習做好，不僅僅是因為一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測量的經(jīng)驗。本次測量在第十九周與期末考試相沖突，再加上天氣的原因，因而為期一周的測量我們可以利用的時間就很少了，所以本次測量我們總共測了四次，這次測量的主要任務是利用1：500的比例尺繪制地形圖，地點我們選在青年園湖處以及西七舍周圍。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了dj-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了地形圖的繪制方法。鍛煉了我們畫草圖、運用cad繪圖的能力同時也積累自己的繪圖經(jīng)驗和提高自己的繪圖速度。除了從本次測量實習中獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因而此次實習不僅讓我積累了許多經(jīng)驗，也讓我學到了很多實踐知識。
測量實習是一個團隊的工作。我們組有五名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效力。我的.主要任務是使用儀器測量水平距離。第一次測量主要是完成控制點的選取，由于青年園各處地形不一樣，考慮到控制點應選在相互透視良好，地勢平坦，分布均勻，便已保存和測角和量距，經(jīng)過我們相互討論最終確定了下來，我個人認為除個別控制點選的不夠好外都很不錯，畢竟青年園樹很多，考慮到所有是不可能的，所以在測量過程中有些點不可避免的會有一些偏差。由于控制測量要求精度很高再加上對操作不了解，對儀器的不熟悉，還有彼此討論某些方法等，控制點的測量花費了很長時間才完成，所以第一次測量完成了對控制點的測量。
經(jīng)過我們討論方法后，第二次測量進度明顯快了很多，由于在大學四年頂個球那里地形有些復雜，所以第二次任務主要完成了對該地區(qū)的碎步測量，這次測量出現(xiàn)了新問題，比如立桿的同學不夠?qū)Ｐ模瑮U立的不夠直，嚴重影響角度的測量，還有由于地勢的高低不平，中間有障礙物等原因，有些地方的距離測量出現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過我們認真討論后，在有障礙物的地方我們統(tǒng)一把尺子提取來，在測那個鼎處我們先測圓半徑再用經(jīng)緯儀定線測出控制點到圓外的距離最后相加，由于測量湖那里力控制點較遠，我們選取了一個支部點輔助測量。
第三，四次測量主要完成余下碎步點的測量，尤其是第四次，碰上前晚剛好下過雪，由于天氣的原因，給我們的測量帶來了不少麻煩，雖然困難重重，但是我們還是成功的完成了實習任務。
由于第一次測量的數(shù)據(jù)記錄不夠好，這給我們處理數(shù)據(jù)帶來了麻煩，還好后面參看了別人的記錄方法，及時改正了過來，由于需要處理的數(shù)據(jù)很多，因而數(shù)據(jù)記錄一定要科學，清晰。
接下來是處理數(shù)據(jù)和繪制地形圖，通過我們小組兩天的努力，最終在1.21號把圖畫完，數(shù)據(jù)都全部處理完，最后看的自己的成果的時候，感覺還是很自豪。 由于我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，而且還掛科！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。例如：進行測圖時就要注意以下幾點：
（1）標桿要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會很大。
�。�2）當用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
（3）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導致儀器的損壞。
（4）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
（5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。�6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。
（7）團結就是力量，紀律才是保證經(jīng)過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
實操學期總結3
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。實訓馬上就要畫上圓滿的句號了。對于會計專業(yè)的我們來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過程!幾周的實訓讓我們過的很充實，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這頓時間的實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，讓我掌握了會計操作的業(yè)務循環(huán)。也讓我了解到這兩年來到底學到了什么。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些東西書本上沒有提及，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖然現(xiàn)在自己可以解決，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的`學習中加以改進的。 另外一點，就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，但結果卻是錯的。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。實訓就要結束了，收獲頗豐，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，畢竟會計專業(yè)，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人�？傊�，這次實訓鍛煉了我們的動手動腦能力，通過這次實訓，讓我對會計這一專業(yè)有了更深的認識和了解，也提高了我學習會計的積極性，在這里謝謝老師對我們的諄諄教導，為我們提供了一次寶貴的人生經(jīng)驗，令我終生難忘。我相信，我們一定會有一個美好的明天!
實操學期總結4
結合本人長時間的教學經(jīng)歷，現(xiàn)將心得體會和方法總結如下，因個人能力水平和視角所限，難免有疏漏之處，歡迎讀者提出問題，便于改進教學工作。
1、備課
教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)設計、學習輔導、教學評價。教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)，備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
�。�1）鉆研教材
鉆研教材包括研讀《消防設施操作員職業(yè)技能標準》和閱讀參考資料�！稑藴省肥墙滩木帉�、培訓教學、鑒定考試的依據(jù)，其中明確規(guī)定了各等級消防設施操作員的相關知識和技能要求，教師要使自己的教學有方向、有目標、有效果，就必須熟讀《標準》、研究《標準》。教材是教師備課和上課的主要依據(jù)，教師備課，必須先通讀教材，了解全書知識的基本結構體系，分清重點章節(jié)和各章節(jié)知識內(nèi)容的重點、難點及其關系。然后再深入具體的每一節(jié)課，準確地把握每一節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，設計和安排教學活動和教學過程。教師在備課時，要閱讀相關參考資料。教師要善于將自己閱讀時的所思、所想增補到教學日志中，以豐富自己的教學資源。教師要由“教教材”轉(zhuǎn)為“用教材教”，把教材當成一種手段，通過這種手段去達到教學目標。因為教材只是把知識結構呈現(xiàn)在我們面前，給我們確定了一部分教學任務，但教師理解、整合教學內(nèi)容應該是有變化的�？傊�，鉆研教材時既要尊重教材，又不能局限于教材；既要靈活運用教材，又要根據(jù)培訓機構、學員實際情況對教材進行創(chuàng)造性的應用，切實發(fā)揮教材的作用。
�。�2）了解學員
教師只有認真地了解學員，才能有效地將教學內(nèi)容和學員的實際聯(lián)系起來，才能真正做到因材施教。了解學員包括了解學員的知識基礎、認知特點、能力基礎以及工作經(jīng)驗等。
2、制訂教學計劃
精心安排課程，是成為一個優(yōu)秀教師必備的技能之一。安排課程表，需要教師通讀教材，了解教材各項目和單元所占的比重；需要教師熟悉業(yè)務，了解實操在整個教學過程中的比重和不同項目的難易度。相對較難的項目，所占的授課時間相應地長；相對容易或者簡單的項目，所占的授課和練習時間相應地短。這些都需要教師在課程表中精心安排、合理調(diào)配。有時學校同時授課的班級較多，還存在合理安排實操教室的問題。這些都需要事先安排，這些安排最終都以課程表的形式體現(xiàn)出來。
3、消防設施操作員理論培訓的方法
（1）講授法
講授法是指教師通過口頭語言直接向?qū)W員系統(tǒng)連貫地傳授知識的方法。從教師教的角度來說，講授法是一種傳授型的教學手段；從學員學的角度來說，講授法是一種接受型的學習方式。講授法包括講述、講解等方式。講述，多為教師向?qū)W員敘述事實材料，或描繪所講對象，例如，講解濕式報警閥的組成。講解，是教師對概念、定律、公式、原理等進行說明、解釋、分析或論證，例如分析燃燒的鏈式反應。
科學應用講授法的基本要求是：第一，講授的內(nèi)容要具有科學性和思想性。無論是描繪情境、敘述事實，還是闡釋概念、論證原理，都應當準確無誤、翔實可靠。第二，講授的過程要具有漸進性和扼要性。要根據(jù)教材各部分間的內(nèi)在聯(lián)系，由淺入深，從簡至繁，循序漸進。要突出重點，抓住難點，解決疑點，或使描繪的'境界突出，或?qū)⑻N含的情理挑破，或把深邃的見解點明，使之意味雋永、情趣橫生。第三，講授的方式要多樣、靈活。教師要把講授法與其他方法諸如談話、演示等交互運用，還要與復述、提問、討論等方式穿插進行，以求綜合效應，防止拘泥于一格。第四，講授的語言要精練準確�？偟囊笫牵簲⑹抡f理，言之有據(jù)，把握科學性；吐字清晰，措詞精當，力求準確；描人狀物，逼真細膩，生動形象；節(jié)奏跌宕，聲情并茂，富有感染力；巧臂善喻，旁征博引，加強趣味性；解惑釋疑，弦外有音，富有啟發(fā)性。第五，運用講授法教學，要配合恰當?shù)陌鍟蛘n件。板書要字跡工整、層次分明、詳略得當、布局合理。第六，運用講授法教學時，要教會學員在書上作記號、畫重點、提問題、談見解、寫眉批、寫旁批、寫尾批等。
講授法是傳統(tǒng)模式的培訓方法，是培訓中應用最為普遍的一種方法。在消防培訓過程中，要注意抓住講解的重點，講究表達的藝術和技巧，善于啟發(fā)和引導，保留適當?shù)臅r間進行教師與學員之間的溝通，用問答等形式獲取學員對講授內(nèi)容的反饋。要盡可能地將理論與實際相結合，避免枯燥乏味的說教，在培訓時盡可能先引入一些技能操作部分的實例，引起學員的感性認識，再用理論對技能部分進行解釋說明，增強培訓效果，還可借助投影儀等輔助設備，突出重點，便于學員學習和記筆記。講授法的優(yōu)點是能同時實施于多名學員，成本較低，易于掌握和控制培訓進度。它的缺點是學員處于被動接受和有限思考的地位，參與性不高，如果沒有及時的技能操作做補充，很容易導致脫節(jié)
�。�2）談話法
談話法也稱問答法或者討論法，是教師根據(jù)學員已有的知識和經(jīng)驗，通過師生間的問答使學員獲取知識的方法。談話前，教師要在明確教學目的、把握教材重點、摸透學員情況的基礎上做好充分準備，認真擬定談話的提綱，精心設計談話的問題，審慎選擇談話的方式。談話時，教師提出的每一個問題都應緊扣教材、難易適當，既要面向全體，又要因人而異。談話后，教師要及時小結，對學員零亂的知識進行梳理，錯誤的地方予以糾正，含混的答案予以澄清。討論可以安排在講授開始時，也可以安排在講授過程中，或課堂內(nèi)容結束之后。在講授過程中，可能會出現(xiàn)自發(fā)性的討論，這種情況往往在互動過程中，學員會有不同的回答，提出不同的想法，授課人要善于把握授課與討論的時間，并適時地進行總結，如果當時能確定一個結論，那么這個結論一般來講比較容易被接受。討論可以是正式的，也可以是非正式的。在課后或其他時間的討論，例如參加會議培訓時的討論都可以作為培訓的實施方式之一。通過這種雙向的多項交流，可以交流經(jīng)驗，也可以自我啟發(fā)，通過討論可以形成團隊精神和良好的人際關系，對團隊精神和工作態(tài)度的培養(yǎng)大有益處，也可以使討論的團隊或小組對某一問題共同提高認識。在正式授課之后，一般都要安排答疑。授課人要針對學員可能提出的問題事先做好充分的準備，并善于在答疑中發(fā)現(xiàn)問題，及時總結，做好信息反饋，提高培訓系統(tǒng)整體的效果。
4、消防設施操作員實際操作技能培訓方法
消防設施操作員實際操作技能培訓主要采用直觀法，直觀性教學方法是教師通過實物或教具進行演示，組織學員進行教學性參觀等，使學員利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識、形成技能的教學方法，也稱直接傳授法。在消防培訓實踐中，通過對實物的功能講解和實際操作的演示講解使學員能固化理論知識，通過實際動手操作，學習消防設施設備的操作、檢測和維護保養(yǎng)。這種方法以直接感知為主要形式，其特點是生動形象、具體真實，學員視聽結合，記憶深刻。在消防設施操作員培訓中，知識直觀的最終形式具體來說，主要有以下幾種方法：
�。�1）實物直觀
實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行學習的一種直觀方式。例如觀察各種實物、演示各種實驗、進行實地參觀訪問等都屬于實物直觀。由于實物直觀是在接觸實際事物時進行的，它所得到的感性知識與實際事物間的聯(lián)系比較密切，因此它在實際生活中能很快地發(fā)揮作用。同時，實物直觀給人以真實感、親切感，因此它有利于激發(fā)學員的學習興趣，調(diào)動學習的積極性。但是，實物有時難以突出事物的本質(zhì)要素，學習者必須“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，這具有一定的難度。同時，由于時間、空間和感官選擇性的限制，學員難以通過實物直觀獲得許多事物清晰的感性知識。由于實物直觀有這些缺點，因此它不是唯一的直觀方式，還必須有其他種類的直觀方式
�。�2）模像直觀
模像即事物模擬性形象。模像直觀即通過對事物的模像直接感知而進行學習的一種直觀方式。例如，對各種圖片、圖表、模型、幻燈片、教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。由于模像直觀的對象可以人為制作，因而模像直觀在很大程度上可以克服實物直觀的局限，擴大直觀的范圍，增強直觀的效果。首先，它可以人為地排除一些無關因素，突出本質(zhì)要素。其次，它可以根據(jù)觀察需要，通過大小變化、動靜結合、虛實互換、色彩對比等方式擴大直觀范圍。但是，由于模像只是事物的模擬形象，而非實際事物本身，因此模像與實際事物之間有一定的差距。為了使通過模像直觀獲得的知識在學員的生活實踐中發(fā)揮更好的定向作用，一方面應注意將模像與學員熟悉的事物相比較，另一方面，在可能的情況下，應使模像直觀與實物直觀結合進行。
�。�3）言語直觀
言語直觀是在形象化的語言作用下，通過對語言的物質(zhì)形式（語音、字形）的感知及對語義的理解面進行學習的一種直觀形式。言語直觀的優(yōu)點是不受時間、地點和設備條件的限制，可以廣泛使用；能運用語調(diào)和生動形象的事例去激發(fā)學員的感情，喚起學員的想象。但是，言語直觀所引起的感知，往往不如實物直觀和模像直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。因此，在可能的情況下，應盡量與實物直觀和模像直觀配合使用。
實操學期總結5
6.7—13是我們國貿(mào)專業(yè)會計實操的時間，現(xiàn)在要寫實操后的心得體會了，總的來說，三個字就足以形容我的所有感受：被逼的。這實操真的是被逼的，大學以來，好像從來沒這么勤奮過，每天吃完飯就往課室走，已近課室就到處問：你做了什么，給來抄抄。就這樣實操就變成實抄了
一個星期下來——我快接受不了咯：我的筆都用了好幾支（其實是借他們用的），那是我一個學期用的筆哇，嗚嗚。憑證因為寫錯一個數(shù)字就不斷地撕掉。抄憑證，抄日記賬，抄科目匯總表，抄總賬，整理附件，我的手都抽筋了，眼睛度數(shù)都深了好幾度咯。還有最可悲的是周六本來就是賴床的好時機，我竟然因為之前偷懶（其實也不算是偷懶了，周三那天選課，我等了一天才選上，我在等選課的時候他們在實抄，我選完課回去睡覺的時候他們也在實抄，進度肯定比我快了）沒把總賬做好，只好得周六早上去課室做“實抄”咯，我也發(fā)現(xiàn)一個天大的秘密哦，這個周六日，學校竟然沒有進行雅思考試喔，難怪平時做雅思考場的3樓4樓都可以去自習了，那是我坐在302做實抄的時候突然發(fā)現(xiàn)的，哈哈算了，以上純粹是我個人的抒發(fā)而已，還是把我交上去的正經(jīng)的實操心得體會寫下來好過：
從做出納審核原始憑證到做記賬憑證，再到登日記賬，最后到做科目匯總表和總賬，這特殊的一周時間在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
這是我的第一次實習，懷著一份新鮮和一點緊張的心情，我開始了實操的第一天。當指導老師一聲話下“開始登記記賬憑證”時，面對著實操時自己桌上的做賬用品，我竟然有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，生怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐心指導下，我開始一筆一筆地登記。很快地，一個原本平常上課都覺得漫長的上午飛快過去了，但手中的工作還遠遠未達到其他同學的進度。一天下來，除了吃飯、睡覺，幾乎整天都是呆在實操室里做賬，眼睛盯著賬簿都盯痛了。
有了第一天的經(jīng)驗，接下來的幾天還是同樣的工作就相對熟練多了。在規(guī)定的周四上午我就全部結束了記賬憑證的有關工作。在下午便開始了日記賬和總科匯的工作，存貨涉及到成本、單價的計算，原本已經(jīng)遺忘的基礎會計知識又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。
實習的最后一天，早上是裝訂憑證，下午是把所有的賬簿憑證都裝訂好裝在袋子里準備上交。五天下來，消耗的`筆相當與正常學習情況下一個月的用量，每天一串串數(shù)字書寫練習，練就了我的一手快字。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，進一步深刻了我對會計的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
1、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；
2、雖然這五天里，每筆業(yè)務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足；
3、我實操的進度遠遠落后其他同學，證明我對實操的熟練度還不夠，今后還得加強練習。
總而言之，這一周的會計實操我學到了很多東西，同時也希望在接下來的日子里，學校能給我們多多安排這些類似的實操課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。
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