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學校五一期間疫情防控工作方案(精選24篇)
工作方案是具有較強方向性的工作籌劃。在開展工作前,通常我們需要先寫多份工作方案以便領導參考決策,寫工作方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的學校五一期間疫情防控工作方案,歡迎大家分享。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇1
為統(tǒng)籌做好2022年“五一”假期全縣教育系統(tǒng)疫情防控工作,提高科學精準防控水平,現將假期疫情防控有關工作提示如下:
01、科學安排假期
各校(園)要嚴格落實屬地管理,結合本地本校實際,合理安排“五一”假期。倡導師生員工及其共同居住人就近就地過節(jié),“五一”假期期間不出市,不前往中高風險地區(qū)和有本土病例報告的縣(市、區(qū)),非必要不前往中高風險地區(qū)所在地級市的其他縣(市、區(qū))。師生員工假期出市須向學校請假,返惠后主動向學校銷假,并持48小時內核酸檢測陰性證明返校,返校72小時內開展一次核酸檢測;共同居住人確需離泉的,須向學校備案,從市外返惠時要按屬地疫情防控管理要求落實防控措施。各!拔逡弧奔倨诤罄^續(xù)落實教職工3天檢測1次,學生每天每班隨機抽取20%滾動抽查的'核酸檢測制度。
02、切實加強健康監(jiān)測
各校(園)要嚴格執(zhí)行“日報告”“零報告”制度,動態(tài)精準掌握師生健康狀況和出行去向,做到留校人數、離校行程軌跡等健康管理信息底數清、情況明。向教師、學生、家長告知離校注意事項和假期疫情防控要求,指導師生遵守學校所在地和出行目的地疫情防控規(guī)定。引導師生員工增強自我防護意識,保持良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式,主動加強自己以及共同生活居住人員健康監(jiān)測,如發(fā)現疑似癥狀,及時向社區(qū)(村)和學校報告,并到具有發(fā)熱門診(診室)的醫(yī)療機構就診。
03、全面提升保障水平
嚴格落實校園放假期間封閉管理措施,禁止無關人員進入校園,校內體育、藝術場館不對外開放。落實暖心舉措,切實優(yōu)化假期留校師生服務保障工作。關心關注師生思想動態(tài)和心理狀況,妥善解決師生員工實際困難,及時回應合理訴求與關切,強化心理支持與援助。按規(guī)定舉行的各種教育考試,要在屬地部門支持下,嚴格按工作預案落實落細防控措施。
04、認真做好應急值守
各校(園)要認真做好假期值班值守,落實領導在崗帶班、值班人員24小時在崗值班等制度,并加強對落實情況的監(jiān)督檢查,遇有緊急、重大情況及時報告并妥善處理,確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系正常運行。要完善疫情應急處置預案,一旦出現涉疫情況,確保應急預案能隨時啟動并做好處置。
05、持續(xù)強化宣傳教育
各校(園)要通過溫馨提示、一封信、班(隊)會、校園公眾號、微信群、宣傳欄等多途徑面向全體師生員工及家長開展疫情防控和安全知識宣傳教育,引導師生員工時刻注意保持常態(tài)化防控的意識,嚴格做好個人防護,注意勤洗手和個人衛(wèi)生,科學佩戴口罩,保持一米以上社交距離,不扎堆,不聚會,不開展大規(guī)模人員聚集性活動。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇2
一、利用門衛(wèi)做好考前疫情防控
考生私家車不得進入考場。進校前,考生按1米線排隊,安排4人查考生“健康碼”“行程碼”及48小時核測狀況,同時測量體溫和收“承諾書”。持“健康碼”“行程碼”綠碼,現場測溫37.3℃以下的'(允許間隔2-3分鐘再測一次)。戴口罩才能入校,有一不合格不得入校。通過技術措施,努力在源頭上消除疫情隱患,保障考場防疫安全。
二、場地、物資、人員設置和配備
。ㄒ唬﹦澏嬖噮^(qū)域,9號樓1-4層8個準備室及8個面試室。
設置1個考務辦、1間臨時隔離室(用于醫(yī)務人員診斷排查)。
。ǘ1人進入考場站著試講,全程考生和考務人員應戴口罩。
評委座位四周間距2米。
。ㄈ┓酪呶镔Y配備清單
一次性醫(yī)用外科口罩每個考務人員1只
考場速干手消毒劑或免洗消毒液每個考場1瓶(或同樓層相鄰考場可合用)
廁所洗手液、紙巾每個男、女衛(wèi)生間分別各1瓶、1包
考場紙巾每個考場1包
消毒藥劑若干數量,用于考場消毒
。ㄋ模┕ぷ魅藛T及人數
考務保障人員若干(有負責防疫2人)
考場面試評委(每考場3人)
配合健康測查和處理考試中發(fā)病考生,醫(yī)務人員1人
三、考前考后消毒
考前對考試有關場所進行通風、清潔和消毒,在考場及鄰近廁所放置消毒劑(洗手液)等?己笞龊们鍧嵭l(wèi)生或消毒工作。
四、考試實施中的疫情防控
考試過程中,如果發(fā)現考生突然出現發(fā)熱狀況,則由專人護送至備用隔離室,醫(yī)務人員到場處置并做好情況登記工作。主考要第一時間上報應急工作小組,在應急工作小組指導下開展后續(xù)工作,及時將情況向校長匯報,必要時請求屬地衛(wèi)生部門協(xié)助。同時對整個考試區(qū)域進行清潔消毒。
五、責任追究
在整個面試過程中,對未依法履行安全職責,違反防疫安全規(guī)定釀成嚴重后果的,由學校依照有關規(guī)定對責任人給予行政紀律外分或者其他處罰。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇3
為切實增強做好疫情防控背景下的校園安全穩(wěn)定工作,全力確保校園安全穩(wěn)定和學生生命安全,現制定工作方案如下:
一、認清形勢,切實增強校園安全穩(wěn)定工作的責任感和緊迫感。
當前,根據全市疫情防控工作需要和具體部署,學生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理,還有部分學生封閉在學校學習生活,給學校安全穩(wěn)定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個清醒認識,深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校安全工作與疫情防控工作的同等重要性,克服重疫情防控輕安全穩(wěn)定的錯誤傾向,強化政治認識,負起政治責任,體現政治擔當;要認清學生居家、校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的松懈思想,強化風險意識,將可能出現的問題和原因分析透徹,不放過每一個安全隱患和風險因素;要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性,強化主動意識和責任擔當,做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓,兩手都要硬”,切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩(wěn)定工作組織領導,確保學校安全穩(wěn)定工作落在實處。
二、突出重點,全力抓實校園封閉各項安全管理措施。
要做到“三個突出”:
一是突出重點風險隱患排查和整改。
要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理,使火患源頭得到有效管控,消防疏散通道確保暢通;要切實加強飲食安全管理,嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口,保證學生吃的好吃的安全;圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員,開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作,及時消除安全隱患。
二是突出校園安全值守。
要做到疫情期間24小時有人值班,校級領導帶班,值班人員必須保持在崗在位,不脫崗、不斷崗;校內封閉值守人員要嚴守崗位,值班人員要認真履責,加強安全巡查,切實做好看家護院的工作;要與保安公司溝通協(xié)調,固定保安員居校值守,并為他們解決好飲食、居住等生活問題,調動保安員的`工作積極性,同時監(jiān)督他們認真履行工作職責。
三是突出在校生安全管理。
要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作,及時掌握動態(tài)信息,跟進采取化解措施;要聯合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作,及時消除學生人身傷害安全隱患;要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導,及時提供關愛行動和心理健全救助,消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患,提高“心防”水平;要抓實校園學生墜落防范措施,突出重點部位,加強人防、物防和技防,堵塞學生墜落安全漏洞。
三、延伸觸角,努力維護學生居家安全。
著力抓好學生居家安全,大力開展關愛未成年學生安全健康成長“護蕾行動”,有效開發(fā)和利用家庭教育資源,提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監(jiān)護工作,讓家長真正肩負起監(jiān)管未成年孩子的責任,通過家校攜手,筑牢“家庭護蕾”防線;多途徑開展線上生命與安全教育,通過互聯網、微信、微博渠道面向學生和家長開展線上生命與安全教育教學,不斷提高廣大學生和家長的安全防范意識和處置各種危機的能力;開設心理健康教育線上課程,及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課,緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力,加強家校共育,改善親子關系,從源頭上預防學生自我傷害事件的發(fā)生。
四、強化措施,有效提供學校安全穩(wěn)定工作保障。
一是強化風險預警防范保障。
設立學校疫情防控期間教育服務熱線,24小時不間斷接聽教師、學生和家長訴求,及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題,及時調度解決問題;嚴防激化升級引發(fā)事故事件,切實維護校園安全穩(wěn)定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項,及時解決教師、學生和家長的訴求,使涉及學校安全穩(wěn)定的問題化解于初萌。
二是強化應急管理保障。
要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯系,遇有突發(fā)事件或重要緊急情況,要在第一時間啟動應急預案,第一時間按照規(guī)定逐級報告,確保信息上下通達,及時有效處置。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇4
根據省市區(qū)文件精神,為嚴防新冠肺炎疫情輸入學校,保證師生安全,保障學校教學秩序正常運行,根據我校實際情況,制定疫情防控期間學校食堂師生錯峰就餐方案,請全體師生員工自覺遵照執(zhí)行。
一、安排和要求
(一)就餐路線及安排
1.就餐路線:各班教室–教學樓樓梯–食堂院–進入學生食堂-對應窗口打飯菜-劃定區(qū)域就餐-對應洗碗區(qū)域洗碗-教學樓樓梯回各班教室。
2.就餐時間:年級初一初二初三就餐時間11:45、12:00、12:15洗碗時間12:00、 12:15、12:30洗碗地點教師餐廳洗碗池開水房洗碗池學生餐廳洗碗池。
注:4月7日初三先開學上課,就餐仍按正常下課后時間進行,初一、初二全部到校后,再按本時間進行就餐。
(二)錯峰就餐要求及流程
1、各班在班主任老師帶領下,整班按規(guī)定路線有秩序地前往食堂,做到不提前、不延后,學生不脫離本班隊伍,不大聲喧嘩。
2.各班學生在劃定區(qū)域就餐時,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。
學生戴上口罩排好隊,在食堂院門口集中值班教師測量體溫學生戴上口罩按順序到指定窗口打飯菜到指定位置后取下口罩就餐就餐結束戴上口罩到指定地點清洗餐具。
。ㄈ⿲W生就餐要求
就餐前:
1.要養(yǎng)成飯前洗手的習慣,按照六步洗手法洗手。
2.各年級學生必須嚴格按學校規(guī)定的就餐時間、就餐地點進行用餐。上課教師不準拖堂,無特殊情況不能擅自提前或推遲就餐。
就餐時:
1.文明就餐。要講秩序,不擁擠,不扎堆,不追逐打鬧,不起哄,不邊吃邊講話。
2.節(jié)儉就餐。節(jié)約糧食,杜絕浪費,珍惜勞動成果,不剩飯菜,不亂扔垃圾。
3.嚴格遵守學校、食堂管理規(guī)定,服從值班教師的'管理和調度。
帶上餐具回到教室?guī)е粮綦x室觀察,并報學校處理。
就餐后:
1.注意飲食衛(wèi)生,及時、認真清洗餐具。不亂倒剩飯,剩余飯菜要倒在指定位置收納桶;杜絕往垃圾桶里倒剩余飯菜。
2.節(jié)約用水。不亂開水龍頭,洗刷時水龍頭打開要適度,用水后要及時關水龍頭。
(四)教師就餐要求
1.教師自帶飯盒到教師餐廳窗口打飯,然后各自回辦公室就餐或者分散就餐,不擁擠,不扎堆,不在餐廳逗留。
2.節(jié)約糧食,杜絕浪費。
二、就餐管理
。ㄒ唬┌嘀魅喂芾
1.做好《食堂錯峰就餐方案》的學習、落實工作。
2.各班班主任必須帶隊進餐廳,就餐時跟班監(jiān)控。
3.對本班學生排隊、衛(wèi)生打掃等進行培訓和指導。
4.每班可具體劃分就餐小組,設立組長,各負其責,明確每個人的職責。
5.教育學生養(yǎng)成飯前洗手和餐后入班學習的習慣,對學生的檢查考評,計入綜合素質評價。
(二)教師管理
1.每天上午、下午最后一節(jié)課的任課教師要按要求時間準時下課,方便學生按時就餐,無特殊原因任何人不得留學生。
2.班主任外出或其他原因,要委托同班老師認真做好班級就餐管理。
3.上體育課的班級下課后由體育委員整隊后,從操場按照路線進入食堂打飯。
三、考評細則
值班領導、教師會每天對各班學生餐前、就餐、餐后進行檢查,檢查結果記入班級考核,每周五中午放學前將班級考核交政教處。政教處、總務處對學生就餐情況隨機檢查、進行評比,并把存在問題及時在下周升旗儀式上反饋。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇5
為切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,加強學校餐廳防控管理,滿足師生就餐需求,保障廣大師生員工的生命健康安全,特制定本方案。
一、餐廳通風措施餐廳屬于人員密集區(qū)域,應加強空氣流通,最大限度引入室外新鮮空氣。
1.合理開啟部分外窗,使餐廳具有良好的.自然通風效果,加強室內外空氣流通;
2.樓梯間或密閉區(qū)域(無外窗不通風區(qū)),應定期開啟消防排煙設備(動用后要恢復到消防體統(tǒng)正常狀態(tài)),確保各區(qū)域空氣流通。
3.餐廳具體通風措施:
3.1就餐區(qū)各窗戶全部打開,每天結業(yè)后關閉;
3.2后廚區(qū)域根據各儲藏間實際需求,實施窗戶開關;
3.3通風時間為:6:00、12:30、17:00三個階段開啟,每個階段開啟時間為15-25分鐘。
二、餐廳消毒措施
1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑:
氯化消毒類:84消毒液、雙氧水等;
高濃度酒精:75%濃度的酒精(易燃,小規(guī)模使用)。
2.消毒方式:
噴霧式:用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒,適用大面積快速有效消毒。
擦拖式:用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液,擦拭物體表面進行消毒,適用小面積及物體表面消毒。
3.具體消毒工作實施表位置消毒藥劑消毒頻率消毒方式就餐區(qū)、出入口、過道、電梯、洗手間等84消毒液、酒精日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法操作間、粗加工間84消毒液日兩次(早餐前、結業(yè)后)擦拖法儲藏間日一次(結業(yè)后)餐廳門窗日三次(每餐開餐前)垃圾桶日兩次(班前后)噴霧其他區(qū)域每天不少于一次
4.餐廳設置專人實施消毒管理,并做好相關消毒記錄。
5.其他消毒管理:依據國家食品安全法律法規(guī)執(zhí)行。
三、師生就餐保障措施
為阻斷“疫情”傳播途徑,結合學校實際情況,師生就餐實施“錯時就餐制”與“分散就餐制”,同時對餐廳內部就餐座位進行“改造”及增設“室外就餐區(qū)”,確保師生用餐安全。
1.內部座位“改造”:
1.1餐廳就餐座位為雙面六人桌,為保障師生就餐安全,對餐廳座位實施中間隔斷措施(使用保鮮膜進行中間立隔斷);
1.2師生就餐時實施“交叉”就座,每個人間隔1米距離(詳見示意圖);
1.3經改造后,二樓餐廳一次性可容納約300生就餐,三樓一次性可容納300生就餐;
1.4餐廳座位改造及就座示意圖:
2.室外增設臨時就餐區(qū):
2.1增設位置:餐廳西面地坪(約1600平方米);
2.2就餐座位:使用單人課桌,可容納約240張(可衍生至學校中心廣場位置,增加就餐座位);
2.3位置排列:保持每張桌椅周邊間隔在1M以上。
3.錯時就餐制:
3.1餐廳根據學校措時就餐時間,提前備餐,確保供餐正常;
3.2錯時就餐時間為:原規(guī)定開餐時間提前30分鐘及延后1小時(暫定),確保師生有足夠時間就餐;
3.3根據餐廳改造及增設室外臨時就餐區(qū),每次師生就餐總容量為約900人,學生總量為3700生,需分4批次就餐;學生總量每批容量需分批次數每批用餐時間總用時(約)37009004次40分鐘2.5小時
4.分散就餐制:
4.1分批就餐的同時,對學生實施樓層分劃,規(guī)定每批次學生各樓層取餐及就餐人數,確保取餐迅速及保障后續(xù)學生有充足就餐時間。
4.2室外就餐區(qū)實施“規(guī)定/輪流制”,每天每批次規(guī)定及輪流班次至室外用餐,同時由各班主任實施現場監(jiān)管,確保就餐秩序。
4.3增加室外“收殘臺”及服務人員,學生就餐完畢后,及時用帶有消毒藥劑的抹布清理臺面,確保下批次學生就餐安全。
(四)師生就餐程序硬性要求:
所有就餐師生進入餐廳在非就餐(正式吃飯)時,必須全程佩戴口罩;
未佩戴口罩人員禁止進入餐廳就餐;
師生取餐時,應自行主動刷卡,與他人嚴格保持距離及接觸。
(1)進入餐廳:
所有就餐人員佩戴好口罩,從餐廳西南步梯進入餐廳,嚴禁乘坐電梯及其他通道進入。
(2)洗手:
所有就餐人員需到洗手區(qū)進行科學洗手(洗手六步法)。
(3)取餐:
取餐過程中,不得扎堆和隨意交談,應保持餐廳良好秩序,排隊時應保持人與人之間不少于50CM距離。
(4)就座:
按規(guī)定實施“交叉”就座,不得合面就座及就餐,禁止在貼有禁座標識位置上就座就餐。
(5)就餐:
就餐時取下口罩,不得交談,就餐完畢后及時清理臺面并佩戴好口罩。
(6)離開就餐完畢后,應及時科學洗手,并立即從餐廳西北門或北門離開餐廳,不得在餐廳內逗留。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇6
一、組織領導
學校成立x大學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組,負責全校疫情的防控、科普、宣傳、協(xié)調及信息報送等應急處置工作。
組長:xx
副組長:xx
成員:xx主要負責人組成。
領導小組下設辦公室,辦公室由黨委/校長辦公室、校醫(yī)院共同組成,合署辦公。x兼任辦公室主任,x任常務副主任,x任副主任。
領導小組辦公室下設7個專項工作組,負責全校疫情防控日常工作的組織實施,督促各部門、各院系按照要求抓好疫情防控工作落實。
(一)綜合協(xié)調組
組長:xx
副組長:xx
職責:
1、負責統(tǒng)籌推進學校防控工作,協(xié)調各工作組工作,負責組織召開相關會議;
2、負責傳達、落實領導小組的指示意見;
3、草擬各種工作文件,向領導小組匯報防控有關情況和通報相關信息;
4、負責疫情防控過程中的車輛保障;
5、統(tǒng)籌疫情信息口徑,及對省教育廳、市委、市政府的信息報送;
6、安排學校與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作有關的值班值守,確保防控工作平穩(wěn)有序;
7、做好社會捐贈的接受工作與捐贈物資的調度工作;
8、完成學校領導小組辦公室臨時交辦的其它工作。
(二)疫情防控組
組長:xx
副組長:xx
職責:
1、做好校園疫情防控,及時發(fā)現、報告并配合屬地疾控部門有效處置疫情;
2、隨時掌握和提供最新疫情信息,及時向教師、學生工作組溝通信息,提出工作意見,傳達疫情防控要求;
3、通過各種形式加強對教師、學生的傳染病預防教育;
4、在省、市疾控部門指導和學生工作組配合下,組織對師生的規(guī)范體檢;
5、完成學校領導小組辦公室臨時交辦的其它工作。
(三)后勤保障組
組長:xx
副組長:xx
職責:
1、籌措和保證預防、治療所需經費,及時核銷相關費用;
2、按要求做好應急物資儲備,做好隔離場所、測溫儀器、口罩和應急藥品的必要準備;
3、按要求定期對校園各公共區(qū)域進行消毒,做好過程記錄;
4、做好校園衛(wèi)生清潔工作,食品飲水的安全監(jiān)控工作;
5、配合地方政府做好家屬區(qū)的消毒,環(huán)境衛(wèi)生等工作;
6、完成學校領導小組辦公室臨時交辦的其它工作。
(四)宣傳工作組
組長:xx
副組長:xx
職責:
1、通過各種渠道宣傳普及防控知識,引導師生科學理性認識肺炎疫情,做好輿情應對和處置工作;
2、協(xié)調應對可能引起的媒體關注與采訪報道;
3、參加相關會議,全面掌握疫情處置動態(tài),發(fā)布新聞及相關信息;
4、完成學校領導小組辦公室臨時交辦的其它工作。
(五)學生工作組
組長:xx
副組長:xx
職責:
1、負責學生的專項服務工作,隨時掌握學生去向,重點關注學生發(fā)熱、疑似或感染疫情情況;
2、做好學生晨午檢、因病缺課、病因追查與登記等工作;
3、執(zhí)行零報告和日報告制度;
4、關注學生的心理動態(tài),對學生進行適當安撫、心理咨詢和輔導;
5、完成學校領導小組辦公室臨時交辦的其它工作。
(六)教職工工作組
組長:xx
副組長:xx
職責:
1、負責對教師進行專項服務,隨時了解教師發(fā)熱、疑似或感染疫情情況;
2、負責指導在假期及延遲開學期間開展網絡授課工作;
3、負責防控期間日常教學和各類考試工作的`統(tǒng)籌;
4、執(zhí)行所有人員(除學生外)零報告和日報告制度;
5、完成學校領導小組辦公室臨時交辦的其它工作。
(七)安全保衛(wèi)組
組長:xx
副組長:xx
職責:
1、負責對學校進出口進行嚴格管控,對進校人員進行詳細檢查與登記,嚴禁不明人員進入校園和教學辦公場所;
2、加強校園巡查力度,禁止各類型的校園聚集活動;
3、完成學校領導小組辦公室臨時交辦的其它工作。各二級單位要對標學校疫情防控工作要求,成立由各單位黨政主要負責人任組長的疫情防控工作領導小組,在學校疫情防控工作領導小組領導下開展工作,要結合實際制定本單位相應工作方案。
二、疫情防控領導小組工作職責
(一)領導小組職責
1、制定科學可行的應急處置預案,明確責任分工、工作環(huán)節(jié)及處置步驟等;
2、組織指揮有關單位立即到達指定崗位,并采取有力措施;
3、調動校醫(yī)院并協(xié)調屬地醫(yī)療機構及時開展預防和救治工作;
4、調集相關人員、物資、藥品、交通工具等,保障預防處置工作需要;
5、判斷決定對人員進行疏散或隔離,并報上級部門;
6、判定對校園環(huán)境以及水、食物資源等采取控制措施
7、對全校各單位疫情防控和應急處理進行檢查指導;
8、協(xié)調屬地醫(yī)療機構對校園疫情進行綜合評估,并在第一時間決定是否啟動應急預案;
9、指揮涉校疫情防控工作的網絡輿情監(jiān)控和有效處置。
(二)各二級單位領導小組工作職責
各二級單位疫情防控工作領導小組負責本單位疫情日常防控及突發(fā)應急管理工作,各學院疫情防控工作領導小組重點負責學生與教職工的疫情日常防控和突發(fā)應急管理、網絡輿情、學生思想政治等工作。
三、工作目標
(一)建立宣傳教育機制。普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的知識,提高全校師生員工自我防護意識。
(二)建立疫情信息報告機制。落實日報告、零報告制度,各二級單位要指定一名中層干部作為本單位聯絡人,每天定時無事報平安,異常報詳情,不得瞞報、漏報、遲報、錯報、謊報。
(三)建立值班值守機制。嚴防脫班、誤班現象發(fā)生。
(四)建立突發(fā)疫情處置機制。做到“早發(fā)現、早報告、早診斷、早隔離、早治療”,堅決控制新型冠狀病毒感染的肺炎在學校發(fā)生和蔓延。
(五)建立防控工作責任追究機制。校紀委要對各二級單位防控工作和應急值守、處置情況進行不定期抽查,確保各項工作落到實處,確保校園安全穩(wěn)定。對在防控工作中失職瀆職造成嚴重影響和重大損失的,嚴肅追究相關單位和責任人責任。
四、疫情防控措施
(一)尚未發(fā)生疫情階段主要措施
1、提高思想認識。根據上級要求和實際情況,及時召集專題會議,傳達上級指示批示和相關會議精神,貫徹上級工作部署要求,結合校園疫情變化實際統(tǒng)一思想認識,從講政治、講大局的高度,切實做到壓緊壓實工作責任,分類分層落實防控措施。(責任部門:黨委/校長辦公室、校醫(yī)院、黨委宣傳部、黨委武裝部/安全工作處、黨委學生工作部/學生處)
2、加強組織領導。成立領導小組與領導小組辦公室、工作專班,制定工作預案,明確工作職責,協(xié)調組織發(fā)動各方力量。(責任部門:黨委/校長辦公室、校醫(yī)院)
3、加強教育引導。加強師生健康知識教育和醫(yī)療科普講座,普及公共衛(wèi)生知識和突發(fā)醫(yī)療疾病救護技術,特別是預防發(fā)熱、咳嗽現象的基本要領;加大教育宣講力度,將上級的會議精神、法律法規(guī)、文件規(guī)定、公告要求、工作提醒、防控措施等系列內容逐一細化,通過學校官方網絡平臺、QQ群或微信群等媒體平臺宣講傳導到每一位教職工、學生及家長,要求全體師生自覺增強自我防范和危機意識;開展全校健康運動,倡導積極向上的生活方式。(責任部門:黨委宣傳部、黨委學生工作部/學生處、研究生學院、校醫(yī)院、各二級單位)
4、加強全校教職工疫情信息摸排。人事處要牽頭及時掌握教職工總體情況和重點疫情,加大對教職工流動情況的掌控力度,并于每天上報教職工疫情信息統(tǒng)計情況。(責任部門:人事處、各二級單位)
5、加強全校學生疫情信息摸排。學生處、研究生學院要牽頭及時掌握學生總體情況和重點疫情,加強與學生的聯絡,做好心理疏導應急預案,并于每天上報學生疫情信息統(tǒng)計情況。(責任部門:黨委學生工作部/學生處、研究生學院、各二級學院)
6、確;A物資供應。加強基礎物資準備、加大經費投入,由國資處牽頭抓緊購置必要器械(體溫檢測儀等)、必備藥品、消毒用品、口罩等防護用具,確保各值班室防護裝備齊全,提升師生防護能力。(責任部門:國有資產與實驗室管理處、財務處)
7、加強環(huán)境衛(wèi)生整治。每天對學校生活區(qū)公共區(qū)域、值班室、廁所、樓道、其它公共場所等重點部位進行全面消毒,不留死角,組織師生員工開展經常性愛國衛(wèi)生運動和校園定期清掃勞動,保障師生公共活動場所及校區(qū)生活場所及時消毒、通風換氣,確保校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。(責任部門:后勤集團總公司、黨委學生工作部/學生處、黨委武裝部/安全工作處、黨委離退休工作處、各二級單位)
8、加強輿情監(jiān)測。強化網絡輿情監(jiān)管,嚴防輿情炒作。(責任部門:黨委宣傳部、現代技術教育中心、各二級單位)
9、組織疫情排查。要組織排查發(fā)熱病人,若發(fā)現出現發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀,要第一時間送至市定點發(fā)熱門診篩查和治療,根據病情及時處置。(責任部門:校醫(yī)院、各二級單位)
10、加強校區(qū)管理。加強校園門崗管理,嚴格操作規(guī)程,一般情況下嚴禁校外人員進入校園和生活區(qū),確需進入的,實行嚴格的實名登記;對學校大門口進出師生實行嚴格的實名登記,并測量體溫,一旦發(fā)現疫情,實行倒查制,及時將接觸人員全部隔離檢查及觀察。(責任部門:黨委武裝部/安全工作處、校醫(yī)院及各二級單位)
11、加強學生管理。學生假期結束返校后,各學院每天上午9點前要組織對學生進行體溫測量,并于當日上午11點前將測量情況報校醫(yī)院;對體溫超過37、5攝氏度的人員,及時撥打120送至醫(yī)院發(fā)熱門診進行篩查和治療等。其中,國際教育中心負責留學生的體溫監(jiān)測和統(tǒng)計上報工作。(責任部門:黨委學生工作部/學生處、研究生學院、校醫(yī)院、各二級學院)
12、加強值班巡查。加強學校值班和巡查值守,嚴格值班紀律,嚴格各類定時信息報告制度,確保24小時信息暢通。(責任部門:黨委武裝部/安全工作處)
13、做好推遲開學預案。加強教學計劃的制定落實,根據疫情形勢變化與上級部門要求,及時做好教學計劃變更準備。(責任部門:教務處、黨委學生工作部/學生處及各二級單位)
14、做好接受社會捐贈工作。發(fā)布接受社會捐贈通告,組織校友做好疫情防控緊急物品等財物的捐贈與配發(fā)工作。(責任部門:校友辦、黨委宣傳部及各二級單位)
學校五一期間疫情防控工作方案 篇7
為統(tǒng)籌做好全區(qū)學期開學和學校新冠肺炎疫情防控工作,保障師生生命安全和身體健康,確保學期正常、安全、有序開學,特制定本方案。
一、總體原則
秋季學期開學各項工作要始終堅持把師生員工的身體健康和生命安全放在第一位,按照“服從國內大局、堅持屬地管理、強化系統(tǒng)聯動、確保萬無一失”的總體要求,壓實“四方責任”,落實“四早”措施,根據新冠肺炎疫情防控形勢和屬地防控要求,“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”有序推進秋季學期開學,統(tǒng)籌做好秋季學期開學前、開學中、開學后各環(huán)節(jié)疫情防控。
1、學校疫情防控條件達不到疫情防控要求的,不能返校;
2、學校各項防控措施落實不到位的,不能返校;
3、有效應急預案和演練落實不到位的,不能返校。
二、開學時間
1、中小學校(含中職學校)、特殊教育學校x月x日組織學生報名入學,x月x日開學行課,幼兒園參照執(zhí)行。
2、高校按既定校歷做好疫情防控和開學準備工作,并在開學前一周將開學工作方案報區(qū)教育局備案。
3、xx級新生按照學校錄取通知書通知的報到時間報到。
若國內、省內、市內疫情發(fā)生重大變化,將根據疫情形勢和防控要求及時做出調整并進行全區(qū)統(tǒng)一調度。
三、師生返川返校要求
1、總體要求
中高風險地區(qū)師生暫緩返川返校。低風險地區(qū)的師生按“錯時、錯峰”分批次返校。師生返校前14天做好自我健康監(jiān)測,向學校報告?zhèn)人身體健康狀況,如有異常第一時間報告。高校師生員工和省外返川的中小學幼兒園師生員工須持48小時內核酸檢測陰性證明入校。
2、川內師生員工返校要求
1)低風險地區(qū)的學校師生員工非必要不離川,不前往省內外中高風險地區(qū)。中小學幼兒園師生開學時持“四川天府健康通”綠碼入校,高校師生持48小時內核酸檢測陰性證明及“四川天府健康通”綠碼入校。
2)近14天內有中高風險地區(qū)旅居史或“四川天府健康通”黃碼、紅碼的師生員工暫不返校。黃碼、紅碼轉為綠碼后,持48小時內核酸陰性證明和“四川天府健康通”綠碼入校。學校按相關規(guī)定做好師生健康管理。
3、川外師生員工返川返校及新生報到要求
1)在川外低風險地區(qū)的中小學、幼兒園師生員工應至少提前14天返回區(qū)內居家觀察,途中做好個人防護措施。持48小時內核酸陰性證明和“四川天府健康通”綠碼返(區(qū))入校。
2)在川外低風險地區(qū)的高校師生員工和新生,按照學校規(guī)定時間持48小時內核酸檢測陰性證明及“四川天府健康通”綠碼返(區(qū))入校。到校后,學校應在第一時間組織返校師生再次進行核酸檢測,對核酸檢測結果待出的師生進行妥善管理安置,并充分做好服務保障和溝通解釋工作。
3)近14天內有中高風險地區(qū)旅居史或“四川天府健康通”黃碼、紅碼的師生員工暫不返川返校。所在地風險解除后,須持登機登車前48小時內核酸陰性證明和“四川天府健康通”綠碼返(區(qū))入校,到校后第一時間再次進行核酸檢測。學校應按相關規(guī)定做好師生健康管理。
4)在中高風險地區(qū)所在地級市域內其他縣(市、區(qū)、旗,直轄市為所在區(qū))的師生員工,由學校會同區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)健局綜合評估后,按學校通知持登機登車前48小時內核酸陰性證明和“四川天府健康通”綠碼返(區(qū))入校,到校后再次進行核酸檢測。學校應按相關規(guī)定做好師生健康管理。
4、境外師生員工返川返校要求
境外師生員工返校嚴格遵守外事部門和教育部門有關規(guī)定,經批準入境后方可返校,入境后按疫情防控管理規(guī)定,落實“14+7”隔離管控及各項防控措施。
5、其他特殊情況返校要求
1)近14天內有本土確診病例報告但暫未劃定中高風險地區(qū)的人員,未返校的暫緩返校;已返校的應立即再次進行核酸檢測,檢測結果為陰性的納入社區(qū)管理至離開疫情發(fā)生地14天為止。學校按相關規(guī)定做好師生健康管理。
2)返校前一周有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀的師生及時向學校報告,治愈后返校。
3)教育培訓類機構師生員工參照以上規(guī)定執(zhí)行。
四、開學前準備工作
1、健全機制
1)學校要按照“一校一案”制定完善疫情防控方案、開學工作方案。
2)提前與屬地鎮(zhèn)(街)、衛(wèi)生、公安、市場監(jiān)管等部門聯系,落實“一對一”常態(tài)化協(xié)作專班機制,健康副校長主動到校指導學校疫情防控工作,協(xié)同聯動保障開學秩序。
2、健康監(jiān)測
1)學校要動態(tài)掌握師生暑假期間健康狀況和行蹤情況,完善師生員工健康狀況和中高風險地區(qū)旅居史人員報備制度,“一人一檔”建立臺賬,確保每名師生返校前14天的旅居史、健康史、接觸史底數清、情況明。
2)學校嚴格落實相關信息“日報告”“零報告”制度。
3)對暫緩返校師生員工要保持“一對一”聯系,充分做好溝通和解釋工作。
3、疫苗接種
1)x月xx日前,完成12—17歲應接未接學生第一針的查漏補種。
2)高校要引導、提醒大一新生暑假期間盡早在屬地接種疫苗。
4、門崗管理
1)假期中小學和幼兒園一律封閉管理。
2)高校要嚴格門崗管理,未經允許非暑期留校學生不得提前返校。校外無關人員不得進入校園。確需入校的,要核驗身份、查驗健康碼、詢問健康情況、開展體溫檢測,做好信息登記。
5、物資準備
1)校驗額溫槍、紅外線測溫儀等防疫設備,確保開學正常使用。
2)對已經儲備的物資進行全面盤點,清理過期、臨期和損毀物品,并根據學校規(guī)模、師生數量儲備足夠數量、符合要求的防疫物資。
3)在合適區(qū)域配備水龍頭或移動洗手設施,準備肥皂、洗手液等用品。有條件的學?膳鋫涿庀词窒緞┗蚱渌窒驹O施。
6、場所準備
1)統(tǒng)籌利用學生宿舍、教室、閑置場所,在校內設立醫(yī)務室(或衛(wèi)生室)、隔離觀察室,校門口設立臨時觀察室。
2)隔離觀察場所位置相對獨立,并按要求配備相應防疫用品。
7、環(huán)境準備
1)開展愛國衛(wèi)生運動,徹底清除校內環(huán)境衛(wèi)生死角。對教室、食堂、宿舍等場所進行徹底清潔和預防性消毒。
2)對校園內使用的空調系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面提前進行預防性消毒。
3)區(qū)教育局會同政法、公安、市場監(jiān)管等部門和街道、社區(qū)開展校園周邊環(huán)境治理。
8、應急演練
1)制定完善應急處置預案,組建應急工作隊伍,加強應急工作人員培訓。與衛(wèi)生健康部門加強溝通協(xié)調,開展應急預案全員、全過程、全要素演練。
2)制定發(fā)熱病人處置、全員核酸檢測、疫苗接種異常反應、群體性心因性反應等場景應急演練腳本,開展桌面推演或實景演練,確保出現突發(fā)情況能及時有效處置。
3)科學制定突發(fā)疫情學生推遲返校的在線教學應急預案,分類制定教學計劃。
9、開學核驗
1)區(qū)衛(wèi)健局(疾控)、區(qū)教育局制定疫情防控核驗細則,對轄區(qū)學校進行逐一核驗和督查,梳理問題清單,實行臺賬管理。
2)各學校要開展全方位自查,及時查漏補缺。
五、開學報到工作
1、途中防護
1)引導師生在返校途中做好個人防護,全程正確佩戴口罩;注意保持個人衛(wèi)生,減少接觸交通工具的公共物品和部位,盡量避免接觸其他人員。
2)如來(返)校途中身體出現發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀,應當及時到就近醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī),并及時將有關情況報告學校。
2、報到注冊
1)師生須如實報告開學前14天旅居史、健康史、接觸史。
2)按照“錯時、錯峰”總體原則,簡化學生注冊流程,合理布局分區(qū),避免人群聚集。
3)師生根據學校返校要求分批依次到校,保持1米社交距離完成體溫檢測、癥狀詢問、身份核實,并提供承諾書、健康監(jiān)測表、健康碼綠碼,高校學生還須核驗行程碼。報到時,師生如無異常,按規(guī)定路線進入教室或宿舍;師生如出現體溫異常等可疑癥狀,按照應急處置相關要求及時妥善處置。
4)不提倡學生家長陪同學生返校,家長或其他陪同人員一律不得進入校內。
六、開學后防控工作
1、疫苗接種
1)x月x日前,完成12—17歲學生第二劑次疫苗接種。
2)及時安排應接未接學生補種,x月xx日前實現應接盡接。
2、傳染病監(jiān)測
1)嚴格落實以校門口體溫檢測和晨(午、晚)檢為核心的'傳染病癥狀監(jiān)測,強化因病缺勤師生的登記、報告、追蹤等相關管理制度。
2)加強對諾如病毒、肺結核、流感、水痘、手足口病、流行性腮腺炎等秋冬季高發(fā)傳染病的癥狀監(jiān)測、分析、預警、處置,提高衛(wèi)生管理人員、班主任對秋冬季常見傳染病防控的敏感性、警覺性,強化多病同防。
3、活動管理
1)合理開放教室、自習室、圖書館、體育場等公共空間,盡量減少師生聚集。
2)根據疫情形勢和校園情況,適時調整聚集性活動開展的頻次、規(guī)模,合理設置人員密集度,盡可能實施最小單元群體管理。
4、校園管理
1)嚴格校園管理,但避免“一刀切”“簡單化”的封閉措施,保持嚴而有度,既保證師生正常的學習和生活,又嚴控無關人員進入校園。
2)師生入校時須檢測體溫、核驗身份及健康碼。
5、環(huán)境衛(wèi)生管理
1)堅持做好教室、衛(wèi)生間、宿舍等公共場所衛(wèi)生保潔。
2)加強室內場所通風換氣,對門把手、課桌椅、樓梯扶手、電梯按鈕等公共場所高頻接觸物體表面每日進行清潔消毒。
3)做好校內垃圾的分類投放和處置。
6、食品安全管理
1)做好學校食堂從業(yè)人員健康管理。
2)嚴格執(zhí)行食品進貨查驗記錄制度,定期清理庫存食品,及時處理不宜加工的原輔助材料。暫不采購、加工進口冷鏈食品,降低冷鏈傳播風險。
3)做好就餐區(qū)域桌椅、地面及餐(飲)具和炊具的清潔消毒。
4)引導師生分批、分時段錯峰就餐,并在取餐排隊時保持1米的安全社交距離。
七、應急處置工作
在報到注冊或行課期間,發(fā)現發(fā)熱或相關異常癥狀,按以下流程處置:
1、體溫≥37.3℃,但沒有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀,應讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩,在旁等待5—10分鐘,再次測量體溫如果正常,不需處理;如果依然≥37.3℃,立即送臨時隔離室,休息15—30分鐘,再次用水銀溫度計測量體溫,若體溫正常,不需處理;若體溫依然≥37.3℃,立即送醫(yī)排查。
2、體溫≥37.3℃,且有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀,應讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩,立即送臨時隔離室,再次用水銀溫度計測量體溫,并安排送醫(yī)排查。
3、有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀或自訴不適,應佩戴或更換醫(yī)用外科口罩,立即送臨時隔離室,用水銀溫度計測量體溫,并安排送醫(yī)排查。
4、在送醫(yī)排查時,應及時報告區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)健局,按衛(wèi)生健康部門的專業(yè)指導及時妥善處置。
報到注冊時發(fā)現健康碼異常,應及時核實旅居史、健康史、接觸史。必要時請屬地政府協(xié)助核查。核查無異常,可正常返校,做好健康監(jiān)測;核查有異常,立即報告區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)健局,按當前國內重點地區(qū)來(返)蓉人員健康管理規(guī)定進行健康管理。
八、工作要求
1、提高思想認識
各中小學、幼兒園和高校要從維護師生生命健康安全、保證學校正常教學秩序和服務全國疫情防控大局出發(fā),切實提高政治站位,從嚴從緊從細抓好校園疫情防控頭等大事。要堅決克服思想上行動上的麻痹松懈,有效落實各項防控措施,守住校園疫情輸入關、擴散關,做到守土有責、守土盡責,織密筑牢教育系統(tǒng)疫情防控網,嚴防疫情輸入校園和聚集性疫情發(fā)生。
2、壓實防控責任
嚴格落實學校疫情防控主體責任,強化學校“一把手”疫情防控第一責任人責任。區(qū)衛(wèi)健局要落實衛(wèi)生副校長防控責任,加強學校疫情防控健康教育,指導學校開展應急演練,幫助學校查找防控漏洞,及時消除疫情防控風險隱患。要充分發(fā)揮鎮(zhèn)街、村社網格管理作用,做好風險人員排查管控,降低輸入風險。對開展工作走形式、做虛功、不落實的及時約談提醒、通報曝光,對開展工作不認真、不扎實導致同類問題反復發(fā)生或造成嚴重影響的,嚴肅追責問責,既追究當事人直接責任,也追究相關人員領導責任。對教職員工故意隱瞞行蹤軌跡、隱瞞密切接觸人員等情況或不嚴格執(zhí)行防控措施的,依紀依規(guī)嚴肅追究責任。
3、加強宣傳引導
持續(xù)加強師生防疫知識宣傳教育,強化每個人是自己健康第一責任人的意識,養(yǎng)成自我健康管理習慣,提高健康素養(yǎng)。引導家長、師生關注疫情形勢,加強對學生的健康監(jiān)測,強化家校協(xié)同。教育引導師生強化法律意識,履行疫情防控法定義務,遵守疫情防控規(guī)定,不信謠、不傳謠、不造謠,防止負面輿情炒作,營造疫情防控的良好社會氛圍。
4、嚴格督導檢查
區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)健局在開學前和開學初期,就疫情防控、開學準備、校園安全、教學安排等工作對轄區(qū)內各級各類學校逐項進行檢查,及時發(fā)現問題并督促整改到位。各學校應對照最新版防控技術方案,逐項落實疫情防控工作要求,及時查漏補缺。區(qū)級相關部門將采取“四不兩直”方式對各地各校疫情防控各項措施的落實情況進行實地督查,確保防控措施落地落細落實到位。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇8
為確保廣大師生生命安全和身體健康,做好開學前校園疫情防控工作,制定本方案。
一、指導思想
落實黨中央、國務院和省委、省政府關于全力抓好疫情防控加快推進災后重建的重要部署,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。堅持把師生生命安全和身體健康放在首位,以安全為底線,以“外防輸入、內防反彈”為策略,壓實“四方責任”,落實防控措施,切斷病毒傳播鏈條,堅決守住疫情防控教育主陣地,確保校園一方凈土。
二、基本原則
(一)防控原則。堅持健康第一、安全至上,落實“四早”、重點管控,屬地管理、分級負責,人物同防、多病共防。
(二)開學原則。堅持全面評估、確保安全,一院一校、一院多校、一地一策、一校一案,分類施策、市定省批。
(三)安全原則。學校仍屬中高風險區(qū)的不得開學,疫情防控條件達不到當地疫情防控要求的不得開學,不能滿足防控技術方案要求、沒有落實“一院一校、一院多!眳f(xié)作機制的不得開學,沒有完善應急預案且沒有開展應急演練的不得開學,防疫物資儲備不到位的不得開學,災后校舍安全沒有保證的不得開學。
三、重點任務
(一)強化應急機制
1、健全指揮體系。強化疫情防控領導機構工作職能,明確責任領導、充實人員力量,層層傳導壓力、逐級壓實責任,多校區(qū)辦學的須明確校區(qū)防控責任人。健全工作機制,加強部署調度,簡化工作程序,及時上傳下達,確保防控體系扁平化、快節(jié)奏、高效率。落實主要領導帶班制度、24小時值班值守制度,強化陣地意識,做到嚴防死守,一把手堅持在班在崗、靠前指揮,切實履行第一責任人職責。
2、完善應急預案。優(yōu)化突發(fā)疫情應急處置預案,明確機構職責、監(jiān)測預警、處置流程、條件保障和責任人。開學前在疫情防控部門指導下開展應急實戰(zhàn)演練,提高防控隊伍應急處置能力和水平,確保一旦出現突發(fā)問題第一時間快速、有效、科學處置。
3、強化聯防聯控。落實學校與衛(wèi)健部門、疾控、醫(yī)院等單位“點對點、人對人”協(xié)作機制;堅持“一院一校、一院多校”,確保每所學校有一家醫(yī)院對口指導,規(guī)模較大醫(yī)院可同時指導多所學校;所有學校納入屬地網格化管理,服從所在地統(tǒng)一指揮和調度,與屬地社區(qū)、醫(yī)療機構等部門加強對接。校內各部門之間加強統(tǒng)籌協(xié)調,細化校內“小網格”管理,強化協(xié)同聯動。
(二)精準摸排信息
1、做好回溯排查。嚴格落實“早發(fā)現、早隔離、早報告、早治療”要求。中小學(含中職學校、幼兒園)以學校為單位、高等學校以院系為單位,全面摸排師生員工行蹤和身體健康情況,精準掌握開學前14天旅居史、活動軌跡和健康狀況,重點關注從中高風險地區(qū)返校的`師生、家鄉(xiāng)在中高風險地區(qū)師生、留校師生以及家庭成員有從事冷鏈物流和進出口貿易的師生,“一人一檔”建立健全健康檔案。
2、做好跟蹤監(jiān)測。對從中高風險地區(qū)來豫的'師生,要求其第一時間主動向所在社區(qū)和學校報備,做好自我健康監(jiān)測,配合屬地衛(wèi)健部門開展核酸檢測、流調隔離等工作。對排查情況異常師生,堅持逢“陽”必報、接報即查、應隔盡隔,持續(xù)關注疑似感染、無癥狀感染和確診、密接隔離師生的身心狀況,跟進掌握治療康復情況,做到心中有數、主動應對。
3、做好災區(qū)安全信息摸排。以“全覆蓋、無死角、零遺漏”為排查目標,重點對受災學校教學樓、宿舍、餐廳、圖書館、實驗室、辦公樓、體育館、浴室、會議中心、報告廳、賓館、道路、圍墻、廁所等基礎設施和水、電、氣、暖、網、教學實驗設備等設施進行風險隱患排查,經科學評估、綜合研判斷達到開學條件后方能組織開學。
(三)嚴格校園管控
1、聚焦重點群體。實行校園封閉式管理,嚴格管控學校校門,重點做好留校師生、中高風險地區(qū)師生、在外實習實訓師生和后勤服務人員安全保護工作。強化對快遞員、保潔員、保安、食堂工作人員等涉校流動人員的管控,做好核酸檢測、衛(wèi)生防疫,嚴禁一人多崗、多地兼職,落實全鏈條閉環(huán)管理要求。
2、緊盯關鍵場所。強化校園網格化管理,進一步化整為零,縮小網格單元,細化明確每個樓層、教室、宿舍等網格負責人及職責,做好巡查監(jiān)督、信息上報、應急處置等各項工作。定期對教室、宿舍、食堂、圖書館、運動館、廁所等關鍵場所進行清潔通風,對水龍頭、電話機、門把手、電梯按鈕等關鍵部位增加消殺頻次。
3、嚴控人員聚集。嚴格控制會議規(guī)模、人數和時長,做好場地清潔和消殺通風。疫情沒有得到有效控制之前,不安排新的實習實訓活動。停止一切校內外培訓活動和托管服務,嚴禁組織集中補課、考試、返校等活動。
4、嚴格后勤管理。全面整治校園環(huán)境,嚴格執(zhí)行《河南省學校傳染病防控消毒指南》,對校園重點部位和重點區(qū)域開展清潔消殺,對學校疫情防控、校園安全方面的隱患進行一次全面排查。要求快遞外賣不進門、運輸車輛不進校,對物流行業(yè)人員、物品、車輛嚴格檢測,做好消毒處置。做好學校開學前食堂設施設備全面檢查、清潔消殺,對二次供水和井水由專業(yè)機構進行水質檢測,按要求實施處理。對校車、班車進行經常性清潔消殺和通風換氣。
(四)加快疫苗接種
配合當地衛(wèi)生健康部門,多渠道、多形式做好溝通告知、宣傳教育,提高學生、家長對預防接種的認知和理解,引導符合疫苗接種條件的師生積極主動盡早接種,努力做到“應接盡接”。按照“屬地管理、就近方便、知情同意、保障安全”的原則,根據當地疫苗接種工作要求,因地制宜、分年齡段組織落實好12—17歲人群新冠疫苗接種工作,筑牢校園防疫屏障。
四、保障措施
(一)夯實多方責任。要清醒認識當前嚴峻的疫情防控形勢,壓緊壓實當地黨委政府屬地責任、教育衛(wèi)生等部門管理責任、學校主體責任和學生個人健康管理責任,全力構筑校園疫情防控嚴密陣線,持續(xù)鞏固校園來之不易的疫情防控成果。
(二)加強隊伍保障。加強校醫(yī)、衛(wèi)生專業(yè)人員、衛(wèi)生管理人員、志愿者、宣傳員等校園防控隊伍建設。繼續(xù)推廣聘任“衛(wèi)生副校長”“健康副校長”等經驗做法,多渠道充實校園防控隊伍,做好技能培訓和演練,提升突發(fā)疫情應急處置能力。
(三)加強物資保障。強化防疫資金支持,提高使用效益。做好消毒劑、口罩、手套、非接觸式溫度計等公共防控物資儲備,配備足夠的盥洗設備,在學校內設立相對獨立的隔離觀察室。提升后勤服務保障水平,滿足留校師生在校學習、生活基本需求,并確保校內物價基本平穩(wěn)。
(四)強化監(jiān)督指導。突出問題導向、目標導向、結果導向,按照屬地管理和“誰主管、誰負責”原則,開展好學校自查、市縣普查、省級抽查,采取聯合督導、專項督導、明察暗訪等形式,加強對防控機制建設、力量配備、措施完善、開學準備等情況的監(jiān)督指導,確保措施落實到位、工作落實到人,堅決防止浮于表面、推諉扯皮、政策空轉等現象的發(fā)生。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇9
教育行政及教研層面
1.以縣為主,做好學科教學銜接方案。加強監(jiān)督,及時了解學校線上教學動態(tài)和進度,指導學校做好線下與線上教學工作銜接。
2.建立線上學習資源庫,方便教師查找已學內容,學生能隨時回看,自主學習,查漏補缺。
3.掌握學校開學教學銜接狀況,發(fā)現典型,為其他學校提供借鑒。組織線下與線上混合教學模式研討,將線上教學作為線下教學的有益補充。
學校管理層面
4.根據學校問卷星調查、學生作業(yè)狀況、參與率、學生座談等,全面了解本校學生線上學習情況,了解學情,制定學校線下與線上教學銜接方案。
5.制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表,合理安排教學進度,防止因趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。
6.全員掌握,針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數,制訂切實可行的補學方案。“線上教學”期間已經完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本),不能要求學生重新做一次。
7.開學前,把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心,認真制訂學校開學后的教學銜接計劃。指導教師要結合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況,做好統(tǒng)計分析,做到線上與線下教學銜接“一學科一方案”。
8.利用平臺數據、調查問卷、訪談交流、各學科任課教師反饋的作業(yè)等數據表揚“居家學習”優(yōu)秀學生。對全體學生進行一次視力檢查,提出針對性的視力保護措施。
教師教學層面
9.加強班級管理,各學科任課教師形成合力,充分結合疫情的課程資源,上好開學第一課,做好始業(yè)教育。
10.把握教學節(jié)奏,開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成,讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài),以最佳狀態(tài)進入線下學習。
11.各學科要梳理線上教學內容,結合班級實際精準分析學情,對學生在線學習質量進行診斷性評估(不能簡單窄化為紙筆測試的手段)。結合作業(yè)情況發(fā)現問題,調整教學內容,重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后,各學科任教教師對線上教學內容進行重講。
12.制訂針對性的學科補學計劃,對學生學習上的共性問題,要專題備課,實行集體補學。對學生個別問題,鼓勵學生通過回看線上教學視頻,自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。
學生和家長層面
13.開學前,孩子要在家長的.指導下,按照正常復學后的作息時間管理自己的居家生活,整理線上學習情況。
14.開學后,家長要嚴格控制學生使用電子產品的時間,防止孩子對電子產品形成依賴,保護孩子的視力。
15.家長要積極與班主任、任課教師取得聯系,反饋孩子居家學生生活狀況,合力做好孩子開學后學習與生活的適應。
初中線上線下教學銜接建議
教研層面
1.通過課堂檢測、問卷調查及訪談等及時了解本縣區(qū)線上教學的效果和存在的問題,結合線上教學進度,指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作,包括教學計劃、教學內容及教學方式的銜接等。
2.建立線上學習資源庫,并對其進行精選,形成線上教學精品資料庫,并提供給本學科教師使用,以便學生結合實際選擇性回看,以及時鞏固所學知識,查漏補缺,溫故知新。
3.提煉線上教學、線上教研的工作經驗,并將這些經驗與本縣區(qū)教師分享。在線下教學的起始階段,引導本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經驗,以便教師、學生能從線上教學順利地過渡到線下教學。
學校管理層面
4.對本校的線上教學情況開展多種形式的調查,以準確把握線上教學的目標達成情況,及時了解線上教學存在的問題,并采取相應的問題解決策略,幫助師生解決問題,鞏固和提升線上教學效果。
5.結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果,調整線下教學計劃,做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接,線下教學內容、方法與線上教學的銜接。
6.做好九年級學生的心理輔導工作,消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導,在不過度增加學生學習負擔的前提下,提升教學效果。
7.針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況,并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況,采取適當的補助措施。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇10
為切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應急處置措施,并結合本園實際,制定本演練方案,指導幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動。
一、演練分組及人員職責
當日值班園領導xxx副園長擔任演練現場總指揮,統(tǒng)一調度,指揮應急處置,對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:
(一)綜合協(xié)調組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責
、儇撠煬F場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級范圍等;
③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進意見,不斷優(yōu)化應急處置流程。
。ǘ┮咔楸O(jiān)測組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責
、儇撠熑熒课鐧z、教學過程中體溫監(jiān)測;
、谝咔榘l(fā)生后,負責設置警戒區(qū)域,排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;
、蹖疾∮變呵闆r持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。
。ㄈ┚戎翁幹媒M
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責
、僖咔榘l(fā)生后,立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
、诶眯@廣播通知各班幼兒立即停止室外活動,回到班級;
、鄞_保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。
(四)對外聯絡組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責
、俪霈F疫情后,及時聯系定點醫(yī)院,并通知幼兒家長;
、诎匆(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
、蹍f(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消除工作。
。ㄎ澹┫痉酪呓M
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責
、儇撠煂Τ霈F疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。
(六)宣傳教育組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責
、儇撠熞咔榘l(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態(tài)。
二、典型場景及處置流程
演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設置如下:
(一)每日例會演練,詳細部署全園當日疫情防控工作
1、綜合協(xié)調組牽頭組織,各組派員參加,幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2、各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優(yōu)化建議。
3、領導小組講評前一日防控工作落實情況,提出需改進地方;并針對當日教學工作和幼兒生活實際,部署防控工作安排,交待注意事項。
(二)開學入園演練,明確師生入園流程以及注意事項
1、模擬開學當日,值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡,各組按職責分工開展工作。
2、幼兒入園時間安排:
大班,8:00入園;中班,8:30入園;小班,9:00入園。
入園時要督促幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊,大家前后保持一米左右間距,按指定通道排隊進入園園。綜合協(xié)調組要維護好現場秩序,禁止無關人員進入園園。
3、各班入園時依次走過測溫區(qū),疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表,并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開,不逗留。
4、體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),疫情監(jiān)測組給家長消毒,并讓家長簽字,并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級,體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走,并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。
5、如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例,幼兒園應啟動應急處置流程。
(三)每日晨檢演練,發(fā)現一幼兒出現發(fā)熱等疑似癥狀
1、參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園,進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,做好幼兒晨檢準備。
2、幼兒到達校門處,按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入園次序,在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。
3、綜合協(xié)調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,前后保持一米距離,有序進入測溫區(qū);及時疏散來護送的家長,不聚集。
4、疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等,待幼兒進入指定通道口,晨檢老師檢測幼兒體溫,檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。
5、在演練中,發(fā)現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常,疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。
6、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū),對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.3℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
7、幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
(四)課間活動演練,發(fā)現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀
1、上課前,消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒,補充衛(wèi)生間洗手液。
2、課間休息,上衛(wèi)生間時需經當班保健老師批準,分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間,方便后要用洗手液清洗手部,再按規(guī)定路線返回教室。
3、大課間活動時,保健老師打開教室所有門窗進行通風,讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉,小班在活動場滑滑梯區(qū)域,中班在活動場蕩秋千區(qū)域,大班在活動場升旗臺區(qū)域。
4、課間活動過程中,發(fā)現一幼兒精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似癥狀,隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域,并將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。
5、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.6℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
6、幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
。ㄎ澹┲形缇筒脱菥殻l(fā)現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀
1、幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐,時間安排:
小班,11:10——11:30;
中班,11:30——11:50;
大班,11:50——12:10;
教職工,12:10——12:30。
2、開飯前,幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,保健老師進行七步洗手法指導,洗手后用手部烘干機烘干,分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。
3、幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。
4、用餐結束后,佩戴好口罩,檢查桌面保持干凈,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
5、就餐過程中,發(fā)現一幼兒出現腹瀉等癥狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.8℃,值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
6、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.4℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
7、幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
(六)下午放學演練,發(fā)現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀
1、放學時,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學:
小班,16:15放學;中班,16:30放學;大班,16:45放學。
2、各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將幼兒有序送至指定接送點,確保幼兒安全。
3、放學前,班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送,綜合協(xié)調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候,杜絕人員聚集。
4、在放學過程中,某班發(fā)現一幼兒出現嘔吐,體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
5、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.5℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
6、幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
三、幼兒園應急處置流程
1、發(fā)現報告。一旦發(fā)現疑似癥狀幼兒,值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況,值班領導待核實情況后,向幼兒園疫情防控領導小組匯報,由領導小組組長啟動應急處置流程,綜合協(xié)調、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)
2、應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩(wěn)定幼兒情緒后,對疫情幼兒進行初步救治;疾∮變核诎嗉壠渌變和V剐瘸B(tài)活動,轉移到備用教室,消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)
3、送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調組、對外聯絡組)
4、全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協(xié)調組、疫情監(jiān)測組)
5、疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調組、對外聯絡組)
6、應急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)
7、綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調組)
8、輿情控制。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論,不拍攝和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準。
9、善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區(qū),負責安排好被隔離人員的`生活必需品的供給,做好跟蹤觀察做好心理疏導,做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。
10、恢復教學。在未全面停課情況下,做好教學工作安排,確保教學活動的正常進行;同時對外發(fā)布告警信息,盡量避免或減少外來人員進入園區(qū)。
四、總結反思及改進提高
演練結束后,綜合協(xié)調要梳理演練現場體溫檢測、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié),收集教職工提出的意見建議。
針對問題,進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經驗,全面提高幼兒園應急指揮和組織協(xié)調能力,確保開學后疫情防控工作萬無一失!
學校五一期間疫情防控工作方案 篇11
一、做好線上教學準備工作。
1、做好家長、學生應用指導工作,保證家長、學生能夠熟練應用。
2、根據疫情狀況,做好教學進度。
二、線上授課具體過程:
1、以本冊教材為本,以學生“好學”為本,根據家長、學生實際情況和學科特點,靈活確定教學內容,確保學生能夠學會。
2、每天復習一課生字詞。
3、每天完成一份語文練習題。(放假已安排)
4、每天讀一篇優(yōu)秀習作,適當寫讀后感。
5、每天完成半頁數學總復習題。
一二年級體育家庭作業(yè)
活動一:
1.學會彈跳;
2.空手跳;
3.袋鼠跳;
4.單腳跳;
5.左右開弓;
6.行進跳。
練習建議:
選一副好跳繩:剛剛學習跳繩,媽媽準備的繩子可以稍長一點,因為,速度較慢、擺動的幅度較大;
舒筋活血:跳繩的運動量大,之前最好活動一下全身,尤其是相關的部位。
不可忽略前腳掌:跳繩時,起跳和落地是前腳掌的“任務”,因為腳后跟著地,時間長了會產生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。
活動二:小足球
一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動,能夠增進少年兒童的身心健康,鍛煉勇敢頑強的精神,也是培養(yǎng)足球運動員后備力量的好方法。
練習建議:熟悉足球的球性,會簡單的運球即可。
活動三:跳棋
跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋,棋盤為六角星形,棋子分為六種顏色,每種顏色10或15枚棋子,每一位玩家占一個角,擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。
三、四年級體育家庭作業(yè)
一、趣味跳繩
比賽場地:室內或平整的室外場地
參加人員:家庭所有成員
裁判:爸爸、媽媽
所需物品:短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片
比賽規(guī)則:比賽每次進行一人,裁判計時開始時,參賽人抽取古詩文題目并完整背誦,背誦完成后,迅速開始跳繩,跳繩過程中可以停頓,以一分鐘結束時的總次數為個人最后成績(裁判計時和計數)。
請小朋友比賽結束后填表(請把所有參賽人成績填進去):
參賽人
爸爸
媽媽
跳繩次數
名次
比賽場地:室內平整場地
參加人員:家庭所有成員
裁判:小朋友可當裁判
所需物品:沙包四個、臉盆或紙箱
比賽規(guī)則:首先在地面畫一條直線,在直線前方3米處放置臉盆一個。然后游戲者站在線后,向臉盆投擲沙包,比賽每次進行一人,每人可以投擲10次,最后投入最多者獲勝。
1、請小朋友選取適合游戲比賽的音樂,并讓家長播放。
2、比一比,算一算,填一填。
小朋友投了()個,投進沙包最多的是(),我們全家人一共投了()個。
3、請你在美術本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧!
四、六年級體育家庭作業(yè)
球類運動(籃球和足球)
【籃球】有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術和戰(zhàn)術。經常參加籃球運動,可以提高跑、跳、投等基本活動能力,發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質,促進青少年的身心正常生長發(fā)育。
1、增加肺活量:經常參加籃球運動,能促進身體正常發(fā)育,提高機能素質,增強體質。
2、鍛煉身體的靈活性:打籃球同時也可以訓練感官系統(tǒng)反應,可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。
3、有助于身體長高:在打籃球的同時能訓練耐力、改善體型;訓練關節(jié)的協(xié)調及敏捷度,對于正處于成長期的青少年朋友還可以促進骨骼的發(fā)育,讓您長得更高。
4、提高團隊意識:經常從事籃球運動,有利于提高群體意識,團結合作,頑強拼搏的意志品質和良好的心理素質。同時,更可體驗“參與比輸贏更重要”的道理.
【足球】足球,有“世界第一運動”的美譽,是全球體育界最具影響力的單項體育運動。青少年在參加該項運動的過程中,既要鍛煉長跑的耐力,又能鍛煉短跑的`速度;既要鍛煉大腳出球,又能鍛煉頭球彈跳;既練習帶球技術,又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓練過程中,青少年食量增大,新陳代謝加快,機體抵抗力增強,四肢發(fā)達,頭腦靈活,肌肉強壯。
青少年參加運動,更有助于智力發(fā)展。足球運動不光是拼體力、拼技術、拼戰(zhàn)術,更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質的鍛煉。
跑步或棋類(象棋、圍棋或五子棋)
【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式,無論在運動場上或在馬路上,甚至在田野間、樹林中均可進行跑步鍛煉。
跑步鍛煉好處多。青少年經常進行跑步鍛煉,對心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步鍛煉是長跑,一般是清晨或夜晚,
經常進行長跑鍛煉,是較合理的鍛煉方法,一般應保持勻速跑,時間持續(xù)20分鐘以上,心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的鍛煉,如果青少年堅持長跑,可以培養(yǎng)其堅韌的耐力和毅力。
【棋類】
(1)象棋,中國傳統(tǒng)棋類益智游戲,在中國有著悠久的歷史,先秦時期已有記載。屬于二人對抗性游戲的一種,由于用具簡單,趣味性強,成為流行極為廣泛的棋藝活動。
。2)五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲,先形成5子連線者獲勝。容易上手,而且趣味橫生,不僅能增強思維能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身養(yǎng)性。
(3)圍棋,是一種策略性兩人棋類游戲,中國古時稱“弈”,屬琴棋書畫四藝之一。
注意事項:
1、疫情防控期間,對學生及家長做好防疫政策宣傳,及時上報外出及返鎮(zhèn)情況。
2、指導家長做好學生假期讀物、睡眠、體質、作業(yè)、手機等的管理,確保孩子在家能過得充實而有意義。
3、在學習期間家長要監(jiān)督孩子盡量少使用甚至不使用電子產品,更不要以學習為借口而用手機玩游戲、看電視等。
4、嚴禁學生私自外出游玩,嚴禁聚餐等聚集性活動,嚴禁學生到人員密集場所活動。
5、做好個人防護,佩戴好口罩,養(yǎng)成勤洗手,常通風等良好衛(wèi)生習慣。
6、居家期間注意用電安全,防止煤氣中毒等不安全事故發(fā)生。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇12
為加強新冠肺炎疫情防控,減少學生感染概率,確保校園安全,特在疫情防控期間作如下安排。
一、錯峰放學
中午放學:高中11:20,初二11:40,初一初三12:00下午放學:初中及高一17:10,高二高三17:30
1.學生入校離校兩路縱隊保持間距有序入校、離校。
2.晚自習放學后,當堂科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序返回寢室就寢,返回寢室后無特殊情況不得離開寢室。
二、錯峰就餐
1.早餐:7:00-7:40,住讀生在校就餐;走讀生可選擇在家或食堂就餐。
2.午餐:全校學生均在校就餐,不得外出。
11:20:
住讀生:高一年級、高二12班住讀學生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓取餐;高三年級、高二345班住讀學生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓取餐;住讀生取餐后全部回寢室就餐,生活老師負責本單元學生就餐秩序;科任老師將住讀生送達食堂后立即返回教室。
走讀生:高中各年級走讀生派代表(每個年級統(tǒng)一安排)到食堂一樓處取餐,走讀生全部在教室就餐,就餐時保持足夠間距,高中各年級1、2班第五節(jié)課科任老師陪餐,并負責該班走讀生就餐秩序。高三學生就餐結束后,立即回教室自習、午休。
11:40:
初二奇數班學生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓AC座位就餐;初二偶數班學生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓AC座位就餐;就餐結束后立即回教室午休,不得聚集。
12:00:
初三奇數班學生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓BD座位就餐;初三偶數班學生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓BD座位就餐;就餐結束后立即回教室午休,不得聚集。
初一年級各班主任立即到本班教室就位,以班為單位派學生到食堂一樓取餐回教室就餐;各班1、3、5縱隊先就餐,2、4、6縱隊后就餐,未就餐同學戴好口罩完成學習任務,第二天交換;班主任陪餐,并負責本班午餐就餐秩序;學生就餐結束后在教室午休。
3.晚餐:
17:10:
初二住讀生、初三上晚自習的`學生,在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓AC座位就餐。
初一住讀生、高一住讀生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓AC座位就餐。
17:30:
高二住讀生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓BD座位就餐。
高三住讀生在科任老師帶領下,兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓BD座位就餐。高中走讀生以年級為單位到食堂一樓取餐到教室就餐,由各年級1、2班第九節(jié)課科任老師陪餐并負責就餐秩序。
就餐結束后準備晚自習。
4.注意事項:
。1)全校學生午餐晚餐前提前將餐具帶到教室,放學后就餐前不得回寢室。
。2)打飯打菜一步完成,請同學們提前想好所打菜品。
。3)初一年級午餐和高中部走讀學生午餐、晚餐均到食堂領取盒飯,盒飯價格8元/份(兩葷一素)。
三、充卡事宜
校園卡充值:開學報到當天到食堂底樓排隊保持間距充卡;新充卡學生繳納20元卡費(初一走讀生、高中走讀生不用辦卡),使用完后可憑卡退費;葷菜每份5元,素菜每份1.5元,米飯1元(可添加),各位家長請根據孩子實際就餐情況一次性充值一周的金額;享受一免一補的學生直接帶卡按規(guī)定充值。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇13
結合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況,依據區(qū)教委下發(fā)的《XX區(qū)新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求,為切實做好新型冠狀病毒的有效預防工作,我園干部教師遵守紀律、堅守崗位、忠實履職;特制訂《XX幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。
一、指導思想
按照國家、市、區(qū)、區(qū)教委的統(tǒng)一部署,堅持統(tǒng)一領導,全體人員相互配合;科學防控,快速應對;預防為主,防治結合;群防群控,分級負責;加強宣教,全員參與,堅決執(zhí)行各項要求,切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。
二、工作目標
全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作,采取及時、有效的防控措施,做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療,控制疫情在園所傳播和蔓延,保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全,維護社會穩(wěn)定。
三、工作組織
(一)疫情防控園所工作領導小組
1.領導小組成員及職責
組長:XX 幼兒園園長
職責:全面指揮、領導、統(tǒng)籌疫情防控過程中幼兒園各項體工作的安排,傳達上級要求,及時采取應急措施。
副組長:XX 幼兒園副園長
職責:負責疫情工作中相關數據的調查、統(tǒng)計、核實、準確上報等工作。物資的配給工作。
副組長:XX 幼兒園副園長
職責:
(1)負責疫情的防控工作等各類預案的撰寫及梳理。(如有疫情發(fā)生:做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)
(2)日常管理:督促相關人員嚴格執(zhí)行各項要求,做好出入登記及消毒工作。
組員:
保教主任:XX
職責:幼兒延遲開園的教育教學推進工作
保教主任:XX
職責:建立防控期間的教職工信息臺賬,進行教職工情況追訪、登記工作
科研負責:XX
職責:
(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬,進行出京幼兒情況追訪、登記工作。
(2)做好全園幼兒身體狀況統(tǒng)計追訪、登記工作。
保健醫(yī):XX
職責:做好疫情防控消毒工作。
會計:XX
職責:負責消毒工具、物品的資金配給工作。
庫管:XX
職責:必要消毒設備、工具、物品的及時購買及配備。
班組長:XX XX (各班級班長)
職責:
(1)負責本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及后期體溫檢測工作。
(2)各項信息的準確報送工作。
后勤組長:XX
職責:負責本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領執(zhí)行。
四、具體工作措施
(一)加強領導
高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作,實行園長負責制。成立相應的領導小組,制定工作方案。明確職責任務,全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預防和救治工作。
1.加強日常管理
※層級管理
園所:
1.成立相應工作小組,制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學”、“防風險”、“特需兒童管理”等多項工作預案,做好事先籌劃、過程清晰。
2.全面啟動“零報告”和“雙報告”制度,明確職責任務,全面落實防控措施。保障各項數據準確統(tǒng)計、及時上報。
3.針對疫情防控工作開展,明確責任人,將各層級教職工分成小組,形成組內監(jiān)管下信息的統(tǒng)計、追查,確保上報信息、教職工臺賬信息的真實有效。
4.及時傳達各項要求,督促教職工關注身體健康、科學防控。
5.依據區(qū)教委防控辦的防護辦法指導教師、家長做好日常防控工作。
6.發(fā)生特殊情況立即匯報、
7.做好門衛(wèi)管理,對于安保人員進行疫情接待培訓。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀,監(jiān)督保安認真執(zhí)行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度,嚴格執(zhí)行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記,發(fā)現疫情及時上報園領導。指導保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。
8.疫情期間保證幼兒園信息公開透明。
9.做好疫情防控期間防護物資的使用。
保安:
1.嚴格控制外來人員進入園所。
2.本園教職工入園需按程序進行體溫測量、登記工作,并在測試前確保自身已做好安全防護。
3.自身外出和進入公共場所時要采取必要的防護措施。
4.做好每日相關負責區(qū)域的衛(wèi)生及消毒工作并做好記錄。
伙房人員:
1.做好食堂的衛(wèi)生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的衛(wèi)生保障工作。
4.嚴格按帶量進行制作,確;锸碃I養(yǎng)均衡。
值班人員:
1.做好每日工作的梳理工作。
2.根據上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。
3.關注幼兒、教職工的實際情況。
4.發(fā)現問題及時有針對性進行處理及解決。
5.發(fā)現疫情及時隔離及做好善后工作。
※嚴格執(zhí)行相關精神及要求
1.按要求參加各種視頻會議,接收各項文件信息,并認真學習、嚴格執(zhí)行。
2.通過視頻、微信等多種方式,使會議精神與要求及時傳達,各項情況上報、排查準確、及時。
(二)疫情發(fā)生管理
1.疑似新型冠狀病毒病例(幼兒)
(1)成立傳染病應急領導小組
組長:XX
職責:一旦發(fā)生疫情,第一時間啟動傳染病應急防控預案,做好總指揮工作。
副組長:XX
職責:實時紀錄突發(fā)事件的發(fā)展過程,提供真實材料,按規(guī)定擬稿上報。
副組長:XX
職責:確保病兒隔離后,班級工作的`后續(xù)開展。其他幼兒的隔離組織。
組員:XX XX
(2)建立保障機制
安全保衛(wèi)小組
負責人:XX
職責:在突發(fā)疫情的前期處置過程中,負責現場警戒、秩序維護、人員疏散等。
醫(yī)療救護小組
負責人:XX
職責:第一時間上報幼兒園園長及疾控中心相關部門,做好自身防護的同時按要求指導做好隔離消毒組織院前緊急救護,配合專業(yè)救護人員做好轉診工作。
后勤保障小組
負責人:XX
職責:負責現場救援物資的配送、供給,日常應急物資儲備。
現場清理小組:保育員
做好自身防護,協(xié)助醫(yī)護工作者對患者活動過的場所進行消毒,并實行室內強制通風。
2.疑似新型冠狀病毒病例(教職工)
(1)成立傳染病應急領導小組
組長:XX
職責:一旦發(fā)生疫情,第一時間啟動傳染病應急防控預案,做好總指揮工作。
副組長:XX
職責:實時紀錄突發(fā)事件的發(fā)展過程,提供真實材料,按規(guī)定擬稿上報。
副組長:XX
職責:確保感染教師隔離后,班級工作的后續(xù)開展。幼兒及其他教師的隔離組織。(需隔離人員為班級教師下)監(jiān)督班級幼兒及教師避開隔離場所(隔離人員為非班級教師情況下)
組員:XX XX
(2)建立保障機制
安全保衛(wèi)小組
負責人:XX
職責:在突發(fā)疫情的前期處置過程中,負責現場警戒、秩序維護、人員疏散等。
醫(yī)療救護小組
負責人:XX
職責:第一時間上報幼兒園園長及疾控中心相關部門,做好自身防護的同時按要求指導做好隔離消毒組織院前緊急救護,配合專業(yè)救護人員做好轉診工作。
后勤保障小組
負責人:XX
職責:負責現場救援物資的配送、供給,日常應急物資儲備。
現場清理小組:醫(yī)護人員
對患者活動過的場所進行消毒。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇14
一、教職工管理方案
1、各班教師每周一、三、五上午可向班級群內推送教育資源(防疫知識,小游戲,小運動,故事,古詩等)各班做好計劃,記錄好推送內容,責任到人。
2、教師一定嚴肅疫情期間的排查工作,首先對自己和共同生活人員的上報信息,一定要真實準確,不得瞞報。對幼兒和學生家長排查工作,一定仔細、嚴格!有問題及時反饋!特別強調緊急排查的時間問題,不要拖和等,微信不回的及時電話聯系。
3、老師們手機不能靜音!工作群更不要靜音!隨時待命狀態(tài),幼兒園群里有排查等重要消息在半個小時內回復,如果收到社區(qū)隔離、流調和被封的信息,馬上上報園長。
4、全體教師每日上午8:30之前,下午2:30之前完成上報個人體溫等情況和各班幼兒日報等情況。教師本人及本班幼兒如出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀的;出現被社區(qū)(村委會)貼條封控或進行居家監(jiān)測的;被轉運到集中點進行隔離的情況,大家一定第一時間上報!
5、教師要隨時關注屬于重點人群、被隔離、收治的幼兒的體溫變化,班級出現以上情況的幼兒,班級三位老師一對一地進行追蹤,責任到人,一旦出現新情況必須馬上上報!
6、全體教職工必須嚴格遵守疫情管控要求,任何教師不得以上班為理由外出小區(qū),嚴格按照管控規(guī)定,聽從學校的通知和安排!
7、全體教師務必配合好社區(qū),一次不落地完成全部核酸檢測,檢測完及時填寫《教職工核酸檢測情況表》及《幼兒核酸情況檢測情況統(tǒng)計表》兩個共享表格的檢測時間,未及時檢測的.務必上報原因,催促幼兒及時檢測。
8、傳播正能量,不在朋友圈隨意發(fā)布非正規(guī)渠道消息。不信謠,不傳謠,安心居家。
二、幼兒管理方案
1、按照局統(tǒng)一安排停課,積極參與班級定期推送的教育資源,豐富幼兒生活。
2、每天對自己進行健康監(jiān)測,繼續(xù)實行晨、午(晚)檢制度。每日上午8:30之前,下午2:30之前完成上報個人體溫等情況。如出現發(fā)熱、干咳、咽痛、嘔吐、腹瀉、呼吸短促、等癥狀的幼兒,執(zhí)行社區(qū)村和校園雙報備,并立即到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診。
3、如出現以下幾點:
。1)孩子出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀的;
。2)如出現被社區(qū)(村委會)貼條封控,進行居家監(jiān)測的家庭及幼兒;
。3)被轉運到集中點進行隔離的家庭及幼兒;
一定第一時間上報給本班班主任!不得瞞報!特殊時期,請大家一定提高警惕,不要存有僥幸心理!其次,一定要聽從社區(qū)(村委會)的安排,一次不落地做好核酸檢測,上報教師檢測時間!
4、全體幼兒嚴格遵守區(qū)防控措施,在封控區(qū)域內,里不出、外不進、內不動,足不出戶;管控區(qū)內也必須做好個人防護,減少流動,不得離開小區(qū)。
5、配合衛(wèi)健部門和社區(qū)(村)認真做好全員核酸檢測工作,務必保證一次不落地完成全部核酸檢測,及時向老師上報核酸檢測時間,當天未能檢測核酸的向老師說明情況,盡快完成。幼兒規(guī)范佩戴口罩,保持一米以上間隔距離,不逗留、不扎堆。私自不按要求參加核酸檢測的人員將追究法律責任。
6、與教師保持經常性聯系,通過班級微信群接收相關疫情信息,避免不實信息傳播,穩(wěn)定社會秩序。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇15
根據省教育廳《關于做好20xx年春季學期中小學開學有關工作的通知》(xx基〔20xx〕7號),4月7日起我市中小學將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中小學教學準備工作,加強返校復學前后教學管理,切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接,妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系,t制定開學線上線下教學銜接工作方案:
一、做好教學管理的銜接
(一)優(yōu)化線上教學策略,上好每節(jié)課
按照省教育廳部署,當前距高三、初三年級復學尚有一段時間,其他年級開學還將繼續(xù)延遲,線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯網+教育”實施經驗,繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護,進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2.0行動,著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺,構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態(tài),促進信息技術與教育教學深度融合,改進課堂教學方式,提高教學質量。要堅持五育并舉,加強線上多樣化課程資源供給,創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動,豐富學生生活。
(二)準備充足教學用品,開學即上課
1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時,重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治,尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前,教師上課所需的教學材料準備要充分,保證每一所學校教師開學即能上課,學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課,加強師生健康理念與疫情防控知識教育,上好“疫情防控 生命教育”主題的開學第一課,著力提升學生科學素養(yǎng),讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作,盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。
2.學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息,及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊,儲備好開學需要的個人防護用品,整理好寒假作業(yè),線上學習的筆記、作業(yè)等,以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產品,開學后各校要嚴格控制使用,防止學生對電子產品形成依賴,影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質的練習、作業(yè)和教輔材料的使用,逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
(三)制定校本銜接方案,加強活動管理
1.各縣區(qū)要指導各?茖W運用學習通等平臺,認真梳理各項學情數據,結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式,全面了解本校線上學習情況,并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導,督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度,強化作息時間要求,強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成,讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,引導師生快速進入狀態(tài)。
2.為減少學校教師和學生過于密集的現象,要統(tǒng)籌全校集體性活動,精心設計必要的教育教學活動,通過減少人員集中次數、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會,減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動,確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動,通過分散調整活動的批次,減少人員一次性聚集的規(guī)模。
(四)明確學生到位情況,確!耙粋不落”
對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生,開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導,不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度,解決好他們的實際困難,讓他們同步跟上學習節(jié)奏!耙粋不落”做好控輟保學工作,堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生。
二、做好課程教學的銜接
(一)及時摸清學生學情,調整教學策略
1.開學后,學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況,另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前,要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內容,針對課程目標精心設計學情摸底測試卷,及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數據統(tǒng)計,形成報告,讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2.開學回校后,各校不要急于上新課,學科組和教研組要總結線上教學情況,根據學情摸底測評的大數據分析,完成每個學生學情診斷,分析學生知識缺失,摸準學生復學后的知識水平和現有的`學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現象突出的,則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。實施個性化的“零起點”教學,統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃,使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式,充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”,彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”,教師應給予特別輔導補課。
(二)科學調整課程計劃,精細編排進度
1.提前制定課程安排,根據實際情況調整各學科課程計劃。學校可根據課程內容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進行學期末考試,為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調整優(yōu)化教學時間的同時,合理安排學生作息時間,讓學生有充分的時間參加體藝等活動,保證學生身心健康。
2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調整需要考慮以下四個因素:一是本學科課程內容的總課時量;二是學校課程計劃安排的階段性調整;三是學生學習實際接受能力與效果,避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊,加劇學生兩極分化現象的出現;四是部分課程內容的統(tǒng)籌和合理壓縮。
3.合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則,最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下,教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié),優(yōu)化教學設計,適當整合教學內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學,要著重夯實學科基礎,對學生已經掌握的內容避免重復講解,要依據考點復習。在知識梳理時,可采用知識框架和思維導圖工具,整體呈現章節(jié)知識結構,讓學生整體性建構章節(jié)知識的內在聯系。
(三)加強調適學生心理,減輕學習壓力
1.“停課不停學”期間,大多數學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式,因缺少教師的及時指導與督促,線上學習缺乏必要的情感交流,不少學生容易出現下列心理現象:因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大、學習時間緊的現狀缺乏必要認知,隨波逐流、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。
2.學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導,減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周,要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動,減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育,普及科學防疫的知識,加強防護個人指導,堅定理想信念、厚家國情懷、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。
(四)教研引領教學,提供專業(yè)支持
1.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質教學資源,為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見,對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。
2.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議,指導各備課組根據學科前期線上教學的進度和課程安排;制定好線下教學的教學計劃,實現線上線下教學內容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學內容和方式的有效銜接;指導學生做好學習情境轉化的調適、學習心態(tài)的調整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。
3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點,發(fā)現和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習,鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。
4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力,要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息,指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。
(五)重點保障畢業(yè)班教學,積極有效備考
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會,做好學生的思想動員,認清備考形勢,明確備考要求,制定學習目標,提高學習的主動性,培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況,有針對性地規(guī)劃好復習課程,要強化開學后課程的有效性和歸納性,合理安排好紙質訓練的頻度,著眼夯實學科知識基礎,強化限時訓練,強化規(guī)范作答,強化得分意識,提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導,減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難,及時化解教師工作的煩躁心理。
三、做好家校合作的銜接
要繼續(xù)加強家校之間的密切聯系,合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會,做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡單限制、責怪、否定,要幫助孩子順利渡過危機,提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法,通報家長顧慮或關心的問題,形成家校合力,讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時,要讓家長加強孩子營養(yǎng),指導孩子做好個人防護措施,注重加強體育鍛煉,注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。
四、做好部門檢查的銜接
開學前后,各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調各有關部門做好疫情聯防聯控的同時,要進一步與各職能部門做好工作銜接,協(xié)調精簡到校的各種檢查,讓校長和老師專心安排防疫和教學,抓實課程計劃調整的落實,減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查,保證學校、老師有充足時間安心教學。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇16
當前疫情防控是頭等大事,師生居家生活平穩(wěn)有序就是對防疫工作的最大支持。受家長正常上班而孩子居家學習、畢業(yè)季焦慮等因素影響,部分學生、家長情緒可能出現一定波動。現制定xx小學疫情期間家校協(xié)同工作方案,具體內容如下:
一、宣傳引導。
班主任開好線上學生會或家長會,正面宣講疫情防控要求,讓學生、家長在思想上充分認識當前實施線上教學,是為了保障學生生命安全和身體健康,是為了爭分奪秒、跟時間賽跑,開展全員核酸檢測、流調溯源、區(qū)域管控等工作,切斷病毒傳播鏈,早日實現社會面清零。社會面清零后,學校將根據市疫情防控指揮部要求,適時組織學生返校復課。
(每班上交線上學生會或家長會的資料記錄:文稿、照片。)
二、心理疏導。
針對摸排出的重點對象,精準做好心理疏導,穩(wěn)定心態(tài)。組織摸排所有學生、家長情緒心態(tài),準確了解思想動態(tài),尤其是居家無人看護,心理情緒波動大的學生、家長,要重點關注。
。ㄒ⑷藛T名單,學校留存?zhèn)洳椋埣纯探y(tǒng)計并填寫下發(fā)的在線表格。)
三、人文關懷。
學校管理干部、班主任、任課教師,要充分體諒和關愛學生,傾聽學生心聲,讓學生講講一天中最有意思、最有意義的事,給與學生更多語言、行動上的關心,營造樂觀積極的.班級氛圍。
。ǜ魑焕蠋熋刻熘鲃釉儐柊鄡5名孩子的情況,孩子可以通過語音留言方式與老師溝通,也可以每天邀請幾名孩子在群內交流,營造樂觀積極的氛圍。)
學校五一期間疫情防控工作方案 篇17
隨著近期疫情形勢的好轉,在科學評估本地疫情防控形勢后,預計開學復課的日子不遠了。就要回到久違的學校了,老師們的憂慮逐漸堆積起來:如何讓學生盡快平復心情來學習呢?學生線上學習的效果如何呢?下一步該如何做好線上線下教學的銜接呢?
上好生命教育第一課,平復學生跌宕之心
經歷了這場新冠肺炎疫情,相信每個重新走進課堂的學生,面對依舊美好的春光,心情卻不輕松、難淡定。讓學生盡快平復心情,是我們復課后的首要任務。充分挖掘出這場疫情的課程資源,上好生命教育的第一課,將對學生的終身發(fā)展產生深遠的影響。
由于疫情信息量與信息渠道的不同,學生對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集相關疫情資料,讓學生對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。從看到那一組組起伏的數據開始,重點關注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,分析疫情對我們帶來的不便,了解系列防控隔離措施的必要性……提高學生理性面對、科學思考、明辨是非的能力,進一步認識到病毒對人類的傷害,更要認識到健康對于生命的重要意義。
生命教育不只是讓學生看到一個人的生死,更多的是知道善待生命、維護健康的重要意義。在這場疫情中,我們看到了被病魔吞噬的生命,也看到了生命脆弱的一面,要學會呵護生命,尊重生命。
同時,我們更要引導學生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中,由于隔離防護到位,所幸我們大多數人沒有受到傷害,還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后,由于自身健康免疫力強而也沒有感染的人;還有許多感染者在醫(yī)務人員的及時治療后,康復出院。
有了科學的認知,才能平復心情,安下心來學習。引導學生升華一個認識:這場疫情防控斗爭取得的勝利,是國家重視全民發(fā)動,科學防控救治措施到位,醫(yī)務工作者無私奉獻的結果。讓學生增強愛國情懷,增強對醫(yī)務工作者的敬意。同時,培養(yǎng)學生養(yǎng)成體育鍛煉、健康生活的習慣。
重建班級團隊文化,幫助學生革除陋習恢復學習狀態(tài)
線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘,值得老師進一步引導、發(fā)揚。由于線上教學的局限性,少了師生互動、學生交流的環(huán)節(jié),學生在學習中表情顯得木訥,反應遲鈍;過度依賴熒屏,學習沒了老師的激勵與監(jiān)管,又沒了同學之間的比較與督促,學生學習缺乏主動性、參與性;有的學生還趁機沉迷網絡游戲,難以自拔。我們必須看到,學生長時間的居家線上學習,在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。許多家長反映,孩子長時間呆在家里沒出門,經常莫名其妙地發(fā)脾氣,有時望著窗外發(fā)呆,懶得說話。這些問題的存在,勢必成為開展線下教學的障礙。
重建班級文化、活躍班級氣氛、融洽師生關系,幫助學生擺脫熒屏依賴,盡快恢復學習狀態(tài),建構日常學習行為規(guī)則,是開課初的當務之急。在班上,通過開展團隊建設、個性展示、小組合作等互動性強的活動,激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動,讓他們講疫情故事,談居家感受,展望今后學習生活打算……增強學習信心,重建學習規(guī)則。
所以,復課后老師切不可因學習周期短、學習任務重就急于新課教學,而疏于行為習慣的糾正,這樣會導致事倍功半。我們要先讓學生改變居家線上學習的一些陋習,重建班級團隊文化,明確學生日常行為規(guī)范,以一個最佳的狀態(tài),進入線下學習。
摸清底細找出問題,做好學科知識內容銜接
學科知識內容的.銜接,是學生線上線下教學銜接的關鍵環(huán)節(jié)。經過長時間的線上學習,本學期課程內容已經完成了相當一部分。要做好線上線下教學內容的銜接,我們要分三步走:
第一步:摸清底細。首先,做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記,找出教師線上講課疏漏的地方,了解每堂課的學習重難點是否掌握,查查學生是否有缺課情況。再者,開展線上學習效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測,文科類課程可以通過現場抽查,通過聽、說、讀、寫等分組互動辦法,幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步:找出問題。摸清了底細后,要對全班學生學習情況進行綜合分析,找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段,找出個人線上學習的失誤,分析產生問題的原因,在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。
第三步:查缺補漏。我們不主張復課后,老師對線上教學的內容從頭重講。一來本學期課時不允許,二來炒現飯式的重復,也沒有必要,勢必事倍功半。
安排查缺補漏有兩個途徑:
一是集中突破。對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題,專門備課,安排少量課時實行定點突破;對學生個性化問題,鼓勵學生通過回看線上教學視頻,自主復習、反復練習、個別指導等辦法進行逐步解決。
二是平時課前補充。對與前面內容連貫性強的新課內容,可在新課之前,課上安排一定時間進行前后知識點復習梳理,讓學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。
總之,這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會,線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘。作為老師,我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性,把壞事變好事,疫情不但不延學,還讓學生學得更多更好。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇18
一、組織領導
學校成立疫情聯防聯控機制工作領導小組
組長:XXX
成員:中層主任、各班主任、校醫(yī)
政教主任(對接聯系社區(qū)、對接聯系區(qū)教育局)
德育主任、校醫(yī)(對接聯系定點醫(yī)院、疾控中心)
二、工作職責
(一)學校職責
1、制定疫情防控工作方案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案、學生心理干預方案等。
2、制定學生晨午檢制度、因病缺課登記、病因追蹤等制度。
3、健全家校協(xié)作、物資集中采購、學校內部協(xié)調聯絡及與醫(yī)院、公安等部門的聯防聯控機制。
4、建立四級防控聯系網絡,建立疫情防控工作專組。
6、對學校所有場所進行消毒、通風。
7、多種方式加強師生衛(wèi)生健康教育,宣傳疫情防控知識,提升師生防控疫情意識和能力。
8、做好疫情每日防控工作(衛(wèi)生保潔、學校安保、師生入學、放學、晨午檢、如廁、課間、體育鍛煉、日常消毒、學生配餐等),及時報告有關信息。做好疫情應急處置工作。
9、制定輿情應對預案,做好輿情應對工作。
10、加強疫情期間教學應對,實施錯時上下課制度。
。ǘ┒酱偈嗅t(yī)院及疾控中心履行職責
1、市醫(yī)院負責落實學校傳染病疫情聯防聯控工作機制,指定專人負責結對工作;指導結對學校完善傳染病疫情防控相關制度措施、落實健康教育、開展傳染病疫情防控培訓;報告疫情信息,開展隱患排查,疫情發(fā)生時駐點協(xié)助開展疫情處置,配合疾控中心做好疫情處置效果評估。
2、疾控中心負責配合衛(wèi)生健康行政部門協(xié)調落實學校傳染病疫情聯防聯控工作機制,提供學校傳染病疫情防控工作技術支持,指導結對單位落實好相關制度措施,實施相關醫(yī)務人員培訓,定期向衛(wèi)生健康行政部門、學校和衛(wèi)生監(jiān)督機構通報學校傳染病疫情信息,發(fā)布預警提示,提出防控建議,提早干預學校重點散發(fā)疫情,及時處置學校聚集性疫情,評估疫情處置效果。
三、主要任務
。ㄒ唬┻M一步完善聯防聯控工作機制。
學校與衛(wèi)生單位配合,按照屬地管理原則,建立“醫(yī)教”聯合體,實行學校與醫(yī)療衛(wèi)生機構結對,校醫(yī)與醫(yī)務人員結對,共同開展學校傳染病防控工作的制度。結對醫(yī)療衛(wèi)生機構定期對結對學校傳染病防控措施落實情況進行指導,發(fā)生疫情時駐點指導。學校應按照衛(wèi)生健康部門的指導做好落實,進一步完善學校傳染病疫情信息通報制度,通報內容以學校傳染病疫情信息、存在的.問題為主。結對醫(yī)療衛(wèi)生機構要定期評估結對學校傳染病疫情發(fā)生風險,排查重點措施落實情況。學校應在開學前、學期中和學期末開展傳染病疫情隱患自查自評自改,將苗頭性問題消滅在萌芽狀態(tài)。
。ǘ┻M一步強化健康教育促進工作。
學校應每學期利用課堂、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行有針對性的傳染病防控知識健康教育,結對醫(yī)療衛(wèi)生機構提供技術支持,內容包括常見傳染病的基本知識、傳播途徑和預防措施,提高學生傳染病預防控制意識和應對能力。學校可根據傳染病防控工作需要對學生家長開展傳染病預防控制健康教育,告知其配合做好學校傳染病預防控制工作。
。ㄈ┻M一步加大常規(guī)措施的落實力度。
學校應落實學生健康管理制度,認真做好學生體檢和健康篩查組織工作。學校教職員工中的傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人,在傳染期內或在排除傳染病前,不得從事易使該傳染病擴散的工作。應按照有關標準保障學生的飲食、飲用水安全,提供安全、衛(wèi)生的環(huán)境設施,消除鼠害和蚊、蠅、蟑螂等病媒生物危害。應為學生設置廁所和洗手設施,應按照相關規(guī)范保障學生學習和生活的人均使用面積,加強教室、圖書館等人群聚集場所的通風換氣。
。ㄋ模┻M一步抓好學校疫情監(jiān)測排查。
班主任應每日對學生進行晨午檢,了解學生的出勤和健康狀況。重點檢查學生中有無發(fā)熱、皮疹、腹瀉、黃疸、結膜充血等癥狀發(fā)生;調查了解學生缺勤原因、所患何種疾病等信息。晨午檢中發(fā)現有可疑癥狀者,應及時告知學校傳染病責任報告人。學校出現同一宿舍或同一班級,1天內有3例或連續(xù)3天內有多個學生(5例以上)患病,并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或有共同用餐、飲水史;個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀;學校傳染病責任報告人應立即向區(qū)教育局、結對醫(yī)療衛(wèi)生機構和疾控中心報告。
學校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時,學校傳染病責任報告人盡快向區(qū)教體局、結對醫(yī)療衛(wèi)生機構和疾控中心報告。學校發(fā)現學生兒童傳染病疑似病例或確診病例時應及時通報疾控中心。(疾控中心有責任嚴格落實傳染病網絡直報信息審核制度,發(fā)現學生傳染病病例應第一時間啟動干預措施。)
。ㄎ澹┻M一步做好學校傳染病疫情處置。
一旦出現學校傳染病疫情,學校和衛(wèi)生部門要共同做好處置工作。配合疾控中心立即開展流行病學調查和相關疫情處置指導工作,應盡快查明原因,并明確學校防控職責,對于重大疫情,必要時要協(xié)助做好疫情處置工作。學校應立即啟動傳染病應急響應,采取以病例管理和密切接觸者篩查、傳播途徑阻斷、預防性干預為主的處置措施,嚴防疫情傳播蔓延;應嚴格執(zhí)行傳染病病例休學復課管理措施,教職工復崗、學生復課需持醫(yī)療機構診斷證明。報告衛(wèi)生計生監(jiān)督所及時介入,確保各項措施落到實處。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌娊M織領導。
學校是落實師生傳染病防控工作的主體,校長是第一責任人。要重視傳染病防控工作,完善方案、明確任務、責任到人。學校牽頭建立結對工作制度,請求區(qū)教育局協(xié)調衛(wèi)生、公安等部門密切配合。積極聯系結對醫(yī)院、疾控中心充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,保證結對工作取得實效。
。ǘ⿵娀O(jiān)督檢查。
配合衛(wèi)生、公安定期開展學校傳染病防控工作督導檢查。疾控中心按照《傳染病防治法》《學校衛(wèi)生工作條例》等有關規(guī)定,定期對學校、落實學校傳染病聯防聯控工作機制以及相關措施情況進行監(jiān)督執(zhí)法檢查,確保各項措施落到實處。在迎檢中,學校要對檢查組反饋的問題積極整改。
。ㄈ﹪栏褙熑巫肪。
對于落實學校傳染病防控工作措施不力,在檢查中發(fā)現存在重大隱患或造成學校聚集性疫情發(fā)生的相關個人,按有關法律和紀律處理規(guī)定,嚴肅處理。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇19
為有效遏制新冠肺炎疫情在學校的擴散和蔓延,指導學校科學有序地開展防控工作,切實保障師生員工的身體健康和生命安全,制定本方案。
一、防控目標、工作原則和適用范圍
(一)防控目標
以"控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全"為目標;確保所有進入學校人員均經過體溫監(jiān)測,所有具有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人員均得到及早發(fā)現,所有病例密切接觸者均得到有效的隔離和醫(yī)學觀察,所有新冠肺炎疑似病例及時送醫(yī)。
。ǘ┕ぷ髟瓌t
外防輸入,內防擴散;預防為主,防治結合;依法防控,科學應對;分級負責,屬地管理;系統(tǒng)聯動,群防群控。
。ㄈ┻m用范圍
本導則適用于全市各高等院校、中(職)小學、幼兒園(以下統(tǒng)稱為"學校"),校外培訓機構、3歲以下幼兒托育機構參照執(zhí)行。根據疫情形勢的變化和評估結果,本導則將及時進行更新。
二、防控要點和措施
。ㄒ唬╅_學前工作
1、合理確定開學時間
。1)省教育廳明確,全省大中小幼兒園2月16日后繼續(xù)延遲開學,具體開學時間將提前一周向社會公布。學生在開學前不得提前返校,如有特殊原因需提前返校的,須報學校批準。
(2)學校應制定完善疫情防控工作"兩案八制",針對開學準備工作進行專項評估和隱患排查,研究制定返學后"一校一策"的疫情防控相關措施,逐級下沉到"一院一策""一班一策",并組織對衛(wèi)生保健人員、班主任(輔導員)、保潔、門衛(wèi)和食堂負責人等關鍵崗位的培訓。
2、建立疫情防控工作體系
。1)各級教育行政部門成立疫情防控工作領導小組,建立健全領導分片包干負責制,加強對轄區(qū)學校和教育培訓機構督促指導。
。2)學校應成立疫情防控工作領導小組,全面負責學校疫情防控工作的組織領導和督查督辦。學校黨委書記(校長)為疫情防控工作的第一責任人,分管校領導為直接責任人;各院(系、部)、各部門負責人為本部門防控工作的責任人。有多校區(qū)辦學的學校,每個校區(qū)必須指定防控工作的責任人。
。3)學校應成立疫情防控專項工作機構(防控組),由校領導親自兼任組長,學校綜合協(xié)調部門具體負責,總務、教務、后勤等各部門負責人和相關人員組成,建立學校、年級(院<系、部>)、班級三級防控工作聯系網絡,責任到班、到人,壓實防控包干責任。校領導(院系領導)分年級包干、班主任(輔導員)跟蹤到人,實行一對一、點對點的跟蹤管理。(具體見附件1、附件2)
。4)學校要嚴格值班值守制度,領導班子成員到位上班。校(園)長、書記手機24小時開機暢通,時刻處于待命狀態(tài)。
。5)每日全面排查師生健康狀況,逐級落實"日報告、零報告"制度。對身體異常及有可疑癥狀者實行疫情快報制度。
3、開學前防護知識宣教
。1)學校要采取多種形式對師生員工開展開學前線上新冠肺炎防控知識的普及教育,指導以科學的行為和方式對待防治工作,理解支持政府、學校各項應對措施,進一步強調"五個一律""六個嚴禁"紀律。
。2)加強人文關懷,引導師生員工理性認識疫情、做好科學防護,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。
4、做好開學保障準備
。1)物資保障和全面消毒
、賹W校要根據本地本校醫(yī)療條件,加強與屬地工信部門、衛(wèi)生健康行政部門聯系,解決好防控疫情所必需的消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、醫(yī)用防護服等設備設施,做足、做好疫情防控應對準備。
、诮M織開展全面的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作,重點對教室、宿舍、食堂、浴室、運動場館、圖書館、活動室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行全面清掃和預防性消毒(基本要求見附件3),全面改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件。全面檢修和補充校園公共場所的洗手水龍頭,并配備洗手液或肥皂。
、垡卺t(yī)療機構指導下,辟出專門場地作為隔離觀察區(qū)域(基本要求見附件4),完善相應的設施設備、專業(yè)人員、醫(yī)療條件、生活條件保障,主要用于隔離疑似病例、發(fā)熱人員。
。2)校園安全工作
、傩@實行全封閉管理,原則上只保留一個出入口,嚴格控制外來人員進入校園。進入校園的人員及車輛須逐一進行身份核驗和信息登記,落實體溫檢測、口罩佩戴等措施,體溫未超過37、2℃的方可進入。
②加強留校師生員工管理,實行外出審批、請假制度,除特殊情況外一般不得外出。外出返校時須核驗身份、檢測體溫、了解去向和身體狀況,發(fā)現異常應立即上報并采取相應措施。
、鄢粜熒ぷ魃畋匦柰,校內教室、實驗室、運動場館等室內公共場所暫時關閉,室外場所僅對留校師生員工開放。
、芙M織開展開學前安全大檢查,加大校園巡查和食堂、宿舍校內空置房等場所和飲用水、通勤校車等重要設施、重要部位的監(jiān)管力度,及時整治排除問題隱患。
(3)教學任務保障
學校要根據上級教育行政部門的教育教學管理工作相關指導意見,立足校情,"一校一策"細化教育教學工作安排,區(qū)別畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級,充分尊重學生身心健康和教育規(guī)律,加強分類指導,避免一刀切,努力實現"停課不停學"。
①"一校一策"強化居家學習指導,加強學生網上學習資源選擇的指導,鼓勵有條件的地方和學校利用好本地本校優(yōu)質資源,認真研究明確適合線上學習的課程。對小學低年級上網學習不作統(tǒng)一硬性要求,其他學段學生作出限時限量的具體規(guī)定。
、"一校一策"做好教育教學服務,通過官方網站、微信公眾號、微信群等加強思想引導、學習指導和心理輔導。對偏遠鄉(xiāng)村學校學生、留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女,特別是離泉在重點疫區(qū)的學生,加強家校聯系,實施精準幫扶。
、"一校一策"組織網上教研,發(fā)揮學校教研室、教研組、備課組的團隊教研力量與專業(yè)引領作用,加強網上集體備課、課程教學資源建設以及教育教學新課題研究。
、"一校一策"用好學習資源,合理利用國家中小學網絡云平臺、國家專用電視頻道以及省市教育資源公共服務平臺等,指導學生居家學習。
。4)信息化工作
、僖咔槠陂g,學校需充分利用信息化手段提高協(xié)同辦公能力,通過使用線上OA系統(tǒng)、遠程視頻會議辦公等方式保障校內管理和服務效率,防止交叉感染,控制疫情傳播。
、诔浞掷矛F有信息化資源,加強校園衛(wèi)生、教務管理、學生管理、后勤保衛(wèi)、宣傳等部門之間的信息共享,實現開學保障和疫情防控合力。
(二)返校報到工作
1、接到上級教育主管部門允許開學通知后,學校需向全校師生員工發(fā)放《告知書》,明確學校防控的相關要求,并提前通知返校前自查癥狀、自測體溫,于返校前如實填寫《健康狀況信息登記表》(表格樣式及具體安排,待確定開學時間一并通知),作為師生員工返校的參考依據。
2、根據師生的排查結果和學校防控條件,精準安排師生分院系、分年級、分班級、分期、分批有序返校。有下列情形的,一律暫緩返校。
(1)假期從重點疫區(qū)返泉人員,未達到隔離觀察14天的,需繼續(xù)居家觀察(已返校的高校教職工,需繼續(xù)在校隔離觀察)。出現相關癥狀、體溫高于37、2℃的,要暫緩返校(或復學、復工)。
。2)除需達到本市規(guī)定的隔離要求外,有下列情況者,暫不適宜返校:凡出現發(fā)熱、咳嗽、嘔吐、乏力、咽痛、腹瀉等身體癥狀體征者,應待癥狀體征消失(發(fā)熱患者燒退后48小時、嘔吐腹瀉患者癥狀消失后72小時),身體痊愈后方可返校(排除感染引起的咳嗽等癥狀的,如過敏、哮喘等,需有二級及以上醫(yī)院提供醫(yī)學證明)。
3、師生應根據家校距離,合理選擇步行、騎行或乘坐私家車返校,乘坐私家車返校要輕裝簡行,校門口下車,車輛及陪同人員不進校。不提倡乘坐公共交通工具返校。確需乘坐公共交通工具的,務必全程佩戴口罩,途中盡量避免用手觸摸車上用品,避免與可疑人員近距離接觸。
4、學校應結合實際,實行多入口組織當批返校的師生排隊(間距1米以上),依次測量體溫和健康問詢,對有相關癥狀者進行勸返,到正規(guī)醫(yī)院就診,并通知班主任(輔導員)落實專人隨后跟蹤管理,徹底阻斷一切疫情輸入渠道。詢問和觀察要點為:
(1)新冠肺炎相關癥狀:發(fā)熱、咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等。
。2)其他傳染病相關癥狀:發(fā)熱、皮疹或皰疹(眼結膜、皮膚、口腔黏膜)、呼吸系統(tǒng)癥狀(咳嗽、咽喉痛、流涕、呼吸不暢)、消化系統(tǒng)癥狀(嘔吐、腹瀉、腹痛)、腮腺腫痛、黃疸、結膜充血、頭痛、精神狀態(tài)不佳等。
5、對于因疫情防控原因未能按時返校上班的教職員工,參照有關精神視作上班處理,并統(tǒng)籌安排他人頂崗。從事飲食、飲水的從業(yè)人員應持有效健康證上崗且保持人員相對穩(wěn)定,以做好學校開學的防疫準備和保障工作。
。ㄈ╅_學后工作
1、健康教育管理
。1)學校要將疫情防控知識以及抗擊疫情精神作為重要內容納入開學第一課,對學生進行愛國愛黨教育、疫情防控科普教育、生命與健康教育及心理健康教育。
(2)充分利用課堂、講座、板報、宣傳欄、廣播、網站等多種形式,開展有針對性的傳染病防控知識教育,進一步增強廣大教職員工、學生及家長的健康意識和能力。
2、健康監(jiān)測管理
。1)嚴格落實晨午(晚)檢制度。在校門以及圖書室、宿舍等人員密集場所入口設置體溫檢測點,師生員工在每日(次)入;蜻M入密集場所前,均應接受體溫檢測。每日早晨、午間兩次測量學生體溫,寄宿生每天就寢前增加一次。
。2)班主任(輔導員、保育員),在衛(wèi)生保健人員指導下,負責學生健康全日觀察巡查。如發(fā)現癥狀或其他異常時,應及時告知學校疫情報告人。
。3)學校要指定專職校醫(yī)或兼職保健教師負責本校傳染病疫情、師生因病缺課缺勤等健康信息的收集、匯總與報告工作。由人事部門、班主任(輔導員)分別負責追蹤教職工、學生缺課缺勤原因,并做好記錄,匯總上報至指定負責人。
。4)根據學校應急預案,對出現的新冠肺炎病例及時報告、送醫(yī)、消毒和隔離,對密切接觸者進行隔離觀察。一旦發(fā)生疑似聚集性新冠肺炎疫情,立即上報處置,按照規(guī)定開展人員分流、消毒工作,并做好專家研判后采取嚴格防控措施的準備。
3、學;顒庸芾
。1)所有人員參與教育教學活動時,須全程佩戴口罩。幼兒園可根據幼兒年齡特點,指導幼兒做好防護工作。
。2)嚴格控制聚集性活動,壓縮各類會議規(guī)模、數量和頻次,暫停跑操等大型聚集性活動,開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展。原則上不安排課后服務,確有需求的由學校妥善安排。
。3)一律不組織跨校、跨地區(qū)人員聚集性活動,一律暫緩到重點疫情防控地區(qū)參加活動。
。4)體育課以跳繩、跳遠、乒乓球、羽毛球、踢毽子等非群體性、非聚集性體育活動為主,動員師生積極參加適度的健身鍛煉,提高自身免疫力。
。5)適度控制作業(yè)量,合理安排學生作息時間,保證學生充足睡眠時間。通校生原則上在家上晚自習,住校生上晚自習要自覺佩戴口罩,保持安全距離。
。6)學生因新冠肺炎誤課,學校應對學生開展網絡教學、補課,對于因病耽誤考試者,應安排補考。
4、隔離觀察期間師生管理
(1)學校要加強對隔離觀察(留驗)工作的管理,規(guī)范開展隔離觀察(留驗)對象的信息登記、核對與交接,測量體溫、詢問健康狀況和觀察癥狀體征等,并做好記錄,掌握隔離觀察對象的健康狀況,提供必要的.生活保障,按時做好解除隔離觀察工作。
。2)對居家隔離觀察的重點人員,學校要組織落實專人每日詢問和掌握健康狀況,做好記錄和信息統(tǒng)計匯總。
5、師生心理健康管理
。1)學校應制定應急心理干預方案,動態(tài)地了解與監(jiān)測準備返校和已經返校學生的受疫情影響狀況及心理狀態(tài),依據校情分層分類應對。要充實專兼職心理輔導人員隊伍,并進行必要的培訓,科學有效地開展工作。
。2)及時排模返校學生的心理狀況,盡可能開通并充分利用各種宣傳或求助(電話、微信、郵箱、QQ等)通道,針對共性的心理困擾和個別的心理問題,開展面向學生的疫期心理宣教與支持。
。3)針對住院、隔離觀察、前兩者的同宿舍、同班同學、來自于疫區(qū)的學生、原有基礎性心理問題和具有易感個性基礎的學生等,突出分類管理,開展心理干預。
。4)提倡和鼓勵線上輔導和咨詢,疫情期間對于住院、隔離觀察、前兩者的同宿舍、同班同學、來自于疫區(qū)的學生等特殊對象原則上避免面詢,盡可能通過電話或視頻、網絡平臺進行心理干預。
6、重點區(qū)域管理
。1)衛(wèi)生保健室
、偌訌娦l(wèi)生保健室消毒,落實醫(yī)護人員個人防護和隔離消毒制度,以防發(fā)生醫(yī)源性感染。
、谛l(wèi)生保健室在疫情控制期間,接到師生員工發(fā)熱或有疑似癥狀等信息,應立即上報,并迅速做好臨時隔離、轉診和記錄。
(2)門崗(校門值班室)
、偌訌娺M出校門管理,根據需要可適當關閉部分校門或調整校門開放時段。住校學生返校報到后以及非住校學生在校期間,一般不離開校園,如需離開應向班主任(輔導員)報備,憑有效證件出入,返校時需接受體溫檢測。
②駐校服務單位應壓縮人員數量,服務人員名單報備,納入教職員工管理。
、叟R時進校來訪、服務人員由對口部門提前報備,到校當日核對身份后,并進行體溫檢測后放行入校。在校期間,自覺佩戴口罩等防護用品,在需活動區(qū)域行動,不得在校內流動及就餐。活動結束后,立刻離開學校。
、馨脖H藛T須佩戴口罩,對入校人員發(fā)現異常情況應及時登記報告。無重點疫區(qū)接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀,且體溫不超過37、2℃的,方可讓其進入校園。
。3)食堂
、僭趯W校食堂入口設置洗手池,醒目位置放置快速免洗手消毒液,設置進行手衛(wèi)生的醒目標識。
、趯W校食堂實行分段錯峰、分餐進食,以套餐形式供餐,減少人員聚集及選餐中飛沫污染食品。為就餐人員配備一次性飯盒,提倡自備飯盒,取餐前要洗手消毒,取餐時必須佩戴口罩。
、蹖W生可以班級為單位,分批到食堂購餐,返回班級就餐,也可以食堂分餐配送。走讀生只提供午餐,取餐回班級就餐,寄宿生回宿舍就餐。就餐要保持適當距離,不面對面就餐、交談。
、苁程霉矃^(qū)域使用期間每日2次(上午、下午)保持開窗通風,桌椅每日2次(上午、下午)使用250mg/L—500mg/L有效氯(溴)溶液擦拭消毒。后廚按食品安全標準加強消毒、清潔頻次。
、莶蛷N廢棄物應分類管理、按規(guī)定處置,設置專用帶蓋垃圾桶,做到日產日清。
⑥食堂員工按食品安全標準加強實名晨檢,佩戴一次性醫(yī)用口罩、手套開展工作。工作服應保持清潔,增加日常清洗頻次,清潔干燥保存?zhèn)溆。并按照有關規(guī)定收集處置分散就餐垃圾。
、呒訌妼w配餐單位監(jiān)管,督促落實送餐人員的健康管理和個人衛(wèi)生防護。嚴禁采購食用野生動物及其制品。
。4)學生宿舍(教師公寓)
、賴栏駥嵭蟹忾]管理,進出必須實名驗證并檢測體溫,疫情防控期間謝絕訪客。一律不聚集、不串門。
、诿咳2次(上午、下午)定期對宿舍、衛(wèi)生間等區(qū)域進行噴灑消毒。宿舍樓道、公共浴室等公共區(qū)域,每日夜間21:00后或使用完畢后進行噴灑消毒。
、巯驅W生提供個人消毒及防護宣傳品,督促學生每日進行自我消毒。及時清理垃圾,保持衛(wèi)生整潔。
、軐W生宿舍應建立健康觀察與報病制度,做好通風和衛(wèi)生整潔,設立宿舍長負責室友健康觀察與報病工作,并落實疫情"日報告""零報告"制度。
。5)校內公共場所(教室、實驗室、體育場所、圖書館等)
、僭谶@些場所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液,并有醒目標識提示進入時進行手衛(wèi)生。
②公共教室僅供教學使用,一律暫;顒、自習。
、酃步淌摇D書館、體育館、公共實訓室等共用空間、學校行政辦公窗口部門,全天保持通風狀態(tài)。中央空調暫停使用。
、苊咳找归g對公共設施進行噴灑消毒。對話筒、鍵盤、電子教鞭、考勤機、講臺把手、校內ATM機等設備用濕巾擦拭消毒。
。6)電梯
、僖咔槠陂g,原則上暫停學校電梯使用。
、诖_需使用的,可采用保鮮膜覆蓋電梯按鍵或在電梯按鍵旁設置提供面巾紙。
、勖咳丈稀⑾挛缍ㄆ趯﹄娞蒉I廂、轎門、層門等部位以及按鍵進行消毒,視電梯使用頻次適當增加消毒次數及更換保鮮膜次數。
。7)車輛
、僭谛\嚾肟谛涯课恢梅胖每焖倜庀词窒疽,并有醒目提示,進車時先進行手衛(wèi)生。
、趯W校公車當日使用完畢后,避開人群,打開門窗進行通風后,對車內進行消毒后,關閉門窗保持30分鐘。
、垴{駛員工作期間佩戴口罩、手套等防護用品。乘坐通勤車輛的教職員工和學生佩戴口罩。
、苄\嚤仨殏溆畜w溫測量儀、口罩、免洗洗手消毒液、消毒劑、嘔吐包和醫(yī)療廢物專用袋等防護物資。
三、防控應急處理和流程
。ㄒ唬┬畔蟾妫鞒虉D見附件5)
1、學校如發(fā)現新冠肺炎疑似病例、確診病例時,應在第一時間,向當地疾控部門及屬地教育行政部門進行初次報告(內容包含發(fā)生時間、地點、人數、人員姓名、性別、住所<籍貫>、主要異常情況等)。
2、屬地教育行政部門應在2小時內報告上一級教育行政部門及同級政府和衛(wèi)生健康等部門。
3、處置過程中,學校應及時將事件發(fā)展變化情況報告屬地教育行政部門。屬地教育行政部門要逐級報告上級教育行政部門及同級政府和衛(wèi)生健康等部門。
。ǘ┨幹么胧
1、學校一旦發(fā)現學生有疑似新冠肺炎發(fā)生,立即由書記(校長)、校分管領導、校醫(yī)等相關人員組成事件處理小組,對有癥狀的學生進行觀察、詢問、隔離,并由專用救護車送醫(yī)院診治。同時向屬地教育行政部門和疾控部門報告情況。
2、在上級各部門未達到前,學?筛鶕唧w情況,盡可能將病患人員隔離,并立即停止學校群聚活動,停止可能造成流行的一切活動。
3、屬地教育行政部門接到報告后,防控工作領導小組人員在最快時間內組織人員趕赴現場,組織學校配合屬地衛(wèi)生健康等部門做好疫情調查、人員救治、現場實行封閉隔離消毒、善后處理等各項工作。
4、屬地教育行政部門在接到報告后的兩小時內,將情況報告上一級教育行政部門及同級政府和衛(wèi)生健康等部門。基本確認為新冠肺炎病例后,防控工作領導小組組織相關人員深入學校開展工作,并安排人員值班待命,以保證上下信息暢通。配合衛(wèi)生健康等部門進行調查處置,如實提供有關材料,落實各項防控處置措施,嚴格控制事態(tài)的發(fā)展,并配合做好患病人員的救治工作。
5、開展正面宣傳教育活動,教育師生員工不信謠、不傳謠,安撫情緒,穩(wěn)定校園和社會秩序。與此同時,疫情防控督查組介入督查調查,對工作失職者立即給予處分。對玩忽職守、疏于管理造成疫情擴大傳播事件的學校和責任人,將按照有關規(guī)定給予通報批評或行政處分。情節(jié)特別嚴重的,要依法追究相應責任人的法律責任。
6、根據《中華人民共和國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》,省人民政府衛(wèi)生行政部門經國務院衛(wèi)生行政部門授權向社會發(fā)布疫情信息,各級教育行政部門和學校不得自行向社會發(fā)布疫情有關信息。
7、疫情處置完成后,應馬上轉向善后與恢復行動,爭取在最短時間內恢復學校正常秩序。對事件反映出的相關問題、存在的衛(wèi)生隱患問題及有關部門提出的整改意見進行全面整改。全面整治校園環(huán)境,特別是對教室、圖書館、閱覽室、學生宿舍、食堂、廁所等場所徹底清掃消毒,經防控工作領導小組同意方能復課;對患病、醫(yī)學隔離觀察對象的師生員工,必須在恢復健康、解除隔離,并經衛(wèi)生健康等部門確定沒有傳染性后,方可復學、復工。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇20
根據省、市、縣要求,為切實做好九年級開學后的疫情防控和教學工作,特制定本方案
一、成立領導小組
組長:xxx(書記、校長)
副組長:xxx(副書記、副校長)
成員:學校中層
領導小組設立辦公室,由xxx(安穩(wěn)辦主任)任辦公室主任,負責指導督促防控工作的開展,xxxxxx負責日常工作,根據各級部門的相關要求發(fā)布通知、處理相關事宜、材料收集、整理上報等工作;領導小組設立六個專門工作小組,做好具體分工,責任到人,各履其職、各負其責:
1.指揮協(xié)調組
組長:校長
副組長:xxx(副校長)
成員:中層以上干部
職責:指導落實上級各部門工作安排、研判部署學校疫情防控工作;負責應急處置綜合指揮;協(xié)助衛(wèi)健、疾控等部門開展救護、調査、處理等工作;協(xié)調其他工作組開展防控、救護和處置等工作;其他上級部門交辦的工作。
2.后勤保障組
組長:分管總務領導
成員:后勤相關工作人員。
職責:組織防控經費保障、防疫物資的采購、儲備、發(fā)放及回收、校園維修維護消毒、校園環(huán)境的凈化、應急救援所需的物資、車輛、隔離教室等;教室、隔離室等的設置。完成領導小組交辦的其他事項。
3.日常防控及應急處置組
組長:分管安全副校長
成員:公安、衛(wèi)健駐點人員德育處安穩(wěn)處保衛(wèi)人員總務處各班主任。
職責:嚴格落實學校過程管理清單,做好日常防控工作。配合衛(wèi)健、教科等部門對突發(fā)事件的處置。完成領導小組交辦的其他事項。
4.輿情管控、疫情防控宣傳組
組長:分管安全領導
成員:衛(wèi)健駐點人員電教室辦公室德育處負責人,班主任、校內工作群管理員及相關工作人員。
職責:培訓教育輿情管控相關注意事項,關注、并處置輿情;做好疫情防控宣傳事項。完成領導小組交辦的其他事項。
5.信息收集匯總上報組
組長:校長
成員:德育處人員
按時完成上級或學校安排的有關信息收集、匯總、上報,按要求落實每天排查日報告,師生請銷假等信息的登記、匯總、上報。完成領導小組交辦的其他事項。
6.教學指導組
組長:分管校領導
成員:總務處人員德育處人員電教人員各班主任
職責:按照教務規(guī)范,立德樹人等業(yè)務工作要求,創(chuàng)新開展工作,多措施多手段強化教學過程,確保教學效果提升。完成領導小組交辦的.其他事項。
二、開學前準備
1、及時召開行政會、教職工會、班主任會。為確保開學工作正常運行,及時召開行政會,研究部署新學期有關工作。擬寫方案,成立工作組,責任到人。
2、相關制度的擬定。責任人:指揮協(xié)調組
3、“三類人員”的排查、篩查。全面排查篩查全校師生、員工(包括保衛(wèi)、保潔等所有校內工勤人員)及x月x日以來共同居住人員健康狀況,了解其外出情況、接觸史等關鍵信息。加強師生返校途中和返校后的身體健康狀況監(jiān)測,對有發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、乏力、干咳、氣喘等癥狀,或在開學前14天內有重點疫區(qū)旅行史、接觸史的教職工、學生,建立臺賬并報疾控部門,排除感染隱患后方可返校復學。責任人:日常防控及應急處置組
4、物資準備。及時對接上級有關部門領取口罩、體溫槍、消毒藥品,購買消毒工具、洗手液、絨布(入校對鞋消毒),準備教材及辦公用品等。責任人:后勤保障組
5、校園環(huán)境衛(wèi)生整治及消殺。學校所有消殺工作及驗收皆由衛(wèi)健局相關人員組織。xx月xx日前,對校園進行全面消毒;學生在校期間,所有辦公室、教室、樓梯過道、廁所、校門、圖書室等重點場所每天進行1次全面消毒,其余區(qū)域每三天至少進行1次全面消毒,不留死角死面。室內公共場所每天通風換氣不少于2次,每次30分鐘以上,營造安全健康的工作和學習環(huán)境。責任人:日常防控及應急處置組
6、校園內外安全排查。一是安全隱患排查全覆蓋。開學前,對校園所有辦公室、教室、樓梯過道、廁所、校門、圖書室、實驗室、圍墻、視頻監(jiān)控、消防器材、安全通道等重點場所進行全覆蓋安全隱患排查。對存在的安全隱患要立即整改,對確實短期內不能整改的,要建立臺賬并限期整改到位,全面消除安全隱患,確保校園安全。二是做好學生返校風險防范。按照準備返校、返校途中、返回學校三個時間段,指導學生做好“新冠肺炎”防控工作和返校途中交通安全。三是主動對接配合相關職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治。責任人:日常防控及應急處置組
7、隔離室設置。根據學校情況,要設置多個不相鄰的隔離室,有醒目“隔離室”標識,配備消毒液、口罩、洗手液等必要用品,每天常規(guī)消毒,專人管理,無關人員不得進入。責任人:后勤保障組
8、部門聯防聯控人員駐點設置。主動對接上級部門,了解來校進駐人員情況,視其情況設置xxxxxxxxxx辦公室,配置辦公桌、電腦等相關辦公設備,張貼xx辦公室標識。責任人:后勤保障組
9、教室設置。學校教室設置采取“隔間”設置,隔間為xx班分餐點并張貼標識,更新班級標識,班級文化等班級信息。責任人:后勤保障組。
10、就餐安排。提前與xx學校對接中(晚)餐供餐有關事宜,開學第一課講解學生就餐分餐等有關情況及要求,就餐時實行錯峰就餐,教師全程陪餐。責任人:后勤保障組
11、洗手點分區(qū)設置。學校根據實際情況,在衛(wèi)健駐點人員指導下設置洗手點,配備洗手液、毛巾等相關物品,供師生使用。責任人:后勤保障組
12、入學須知。學校制定《入學須知》,含開學新要求新變化,疫情防控知識預培訓等。于xx日前發(fā)布通知學生入校。責任人:輿情管控、疫情防控宣傳組
三、開學后過程管理和防控
1、師生入校體溫檢測
開學第一天實行雙晨檢:學生進入校門時,對其進行體溫檢測(發(fā)現異常的要做好登記)并發(fā)放口罩;學生進班后,以班級為單位,班主任對學生及共同居住人員進行行動軌跡、身體情況等詢問,并觀察學生身體狀況是否異常。責任人:日常防控及應急處置組。
2、入班檢查及異常登記
每天應密切關注學生健康狀況,每日以班級為單位開展晨檢、午檢工作,主要測量學生體溫,觀察學生狀況,如發(fā)現有發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、乏力、干咳、胸悶、鼻塞、流涕、腹瀉、結膜充血等癥狀,要第一時間做好記錄,如發(fā)現異常情況,第一時間上報學校領導,以便學校將情況及時上報并告知家長。晨午檢工作實行“日報告”、“零報告”制度,并向主管部門報告。責任人:日常防控及應急處置組。
3、開學第一課
晨檢后,可以通過班主任或由學校廣播統(tǒng)一對學生普及“新冠肺炎”防控知識,做好春季呼吸道傳染病防控知識宣傳;傳達學校開學安排、疫情防控、就餐安排等工作。責任人:日常防控及應急處置組。
4、對班級進行防控細化管理
各班主任要進一步科學設置班干部,充分調動班干部作用,發(fā)揮學生自主管理職能,將班級疫情防控有關工作安排給班干,對同學進行防控工作監(jiān)督,及時發(fā)現問題,及時處置并上報班主任。責任人:日常防控及應急處置組
5、加強巡課力度
在教學期間,要加強巡課的力度,每節(jié)課必巡,通過班主任包班巡課,中層領導包片巡課,實現巡課全時段覆蓋。責任人:日常防控及應急處置組。
6、課間巡查及午休管理
規(guī)范學生課間活動管理,嚴禁學生進入圖書室、閱覽室、微機室等。學校進行課間全方位巡查,包班教師巡查教室,班主任及保衛(wèi)人員巡查分區(qū),中層以上干部巡查校園。午休時,學生在教室分區(qū)午休,教師包班管理。責任人:日常防控及應急處置組。
7、作業(yè)與測試
在教學工作中,不統(tǒng)一收改作業(yè)、試卷,老師統(tǒng)一講解后,學生自查自糾。責任人:教學指導組
8、錯峰放學出校管理
放學時,分三批次實行錯峰離校,每批次間隔5分鐘。由值周、保衛(wèi)人員及各班主任統(tǒng)籌管理。責任人:指揮協(xié)調組
9、租用民房學生管理
對租住民房學生,包班教師加大租住民房走訪力度,每周2次以上。學校將學生居住信息匯總反饋給社區(qū),多方參與管理。責任人:日常防控及應急處置組。
10、不舉辦聚集性活動
防疫期間,暫停開學典禮、家長會、大課間等大型聚集性活動。必須召開會議時,參會人員會前應規(guī)范洗手,佩戴口罩進入會議室,與會人員間保持1米以上距離,并控制會議時間,確保會場通風,會議結束后場地、桌椅等須進行消毒。責任人:日常防控及應急處置組。
四、應急處理
加強疫情防控領導小組及人員配備等組織管理工作,領導小組所有人員必須按時到崗到位,嚴防嚴控,及時處置相關因素可能引發(fā)的偶發(fā)事故,確保疫情防控應急預案落實到位。
五、紀律要求
各領導小組成員要高度重視,強化責任,切實把新冠肺炎疫情防控措施落到實處,處置科學急時。對因工作不負責任,導致新冠肺炎病例發(fā)生、流行、蔓延,或因處置不當引起不良影響和嚴重后果的,嚴肅追責問責。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇21
(一)制定完善相關工作方案制度
1、學校制定教職員工(含校內相關服務企業(yè)員工,下同)和學生返校工作方案,在返校時間確定兩日內上報市縣教育行政部門審核并經實地驗收合格,且在學生返校前進行反復推演后,方可組織實施。學;痉揽貤l件不具備不開學,師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實保障不開學,返校工作方案沒有通過審核推演不開學。
2、根據《xx省學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急管理指引》,結合實際制定學校突發(fā)疫情應急處置預案。
3、建立并完善學校新冠肺炎疫情報告制度、學生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學習生活場所消毒制度。明確崗位職責,落實具體責任人。
(二)繼續(xù)做好校園防控工作
1、建立學校與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、街道社區(qū)等聯防聯控工作機制,根據屬地疫情防控要求,不斷健全防控措施和疫情處置機制,加強對各項防控措施落實情況的督查,構筑學校疫情防控嚴密防線。
2、嚴格落實校園封閉式管理,做好進出通道的管控,凡經允許進入校園的'教職員工和其他工作人員進校時必須嚴格落實查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程,落實手衛(wèi)生措施后再進入辦公場所或工作場地,嚴禁任何人帶病進入校園。校外人員一律不得進入校園。
3、健全學校、班級、家庭協(xié)同防控工作聯系網絡,專人負責教職員工和學生健康檔案,堅持一人一表、動態(tài)管理,嚴格執(zhí)行疫情防控“日報告”“零報告”制度。
4、在學生返校前,嚴禁組織線下學生聚集性教育教學活動。
。ㄈ┏掷m(xù)發(fā)揮線上教育教學作用
1、落實教育部辦公廳《關于深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》及《xx省教育廳xx省通信管理局xx省廣播電視局,關于印發(fā)xx省普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案的通知》要求,有序、有效地開展好線上教育教學工作。
2、加強線上教學質量管控,加強教師與學生之間的互動交流及學習指導。“一人一策”,落實特殊群體學生幫扶工作,確!耙粋都不能掉隊”。
3、深入開展線上教學研究,加強教學指導,規(guī)范教學行為,關注教學實效,嚴格控制線上教學時間和作業(yè)量,不增加學生過重課業(yè)負擔。
4、進一步密切家校溝通協(xié)作,充分考慮家長陸續(xù)復工的實際,有針對性地調整完善線上學習指導服務工作。
。ㄋ模┳龊媒搪殕T工和學生返校防控準備工作
1、合理測算儲備物資需求,做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備,多渠道籌集防疫物資,返校前至少準備可供兩周使用的防控物資,并保障持續(xù)配備。
2、制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程,確保防疫物資采購、驗收、入庫、保管、發(fā)放、使用等過程規(guī)范有序,做到科學使用、專物專用。
3、按照疫情防控相關要求,返校后須保障教職員工及學生佩戴口罩,按每人每天2個計算。不得強制要求家長準備口罩等物資。
4、在相對獨立、封閉的場所設置隔離室,并與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。按標準完成隔離室防疫物資配備及環(huán)境消毒。明確隔離辦法、要求,落實與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、定點醫(yī)院發(fā)熱門診的聯絡人及聯絡方式,做好應急處置預案。
5、根據學生人數合理設置好入校通道和體溫檢測方式,保證學生能有序、分散、快速進入校園。確保體溫檢測設備的數量和質量,做好登記反饋工作。
6、細化錯峰入校離校、課間分區(qū)域分散活動、分時分散就餐等避免人員聚集的有關措施。根據學校校舍條件和學生實際,采取合適的方式,適度擴大教室、食堂的空間,減少學生聚集。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇22
為貫徹落實國家和省、市關于新冠肺炎疫情防控工作部署,全面從嚴從緊從細抓好學校疫情防控工作,切實保障師生員工生命安全和身體健康,特制定本方案。
一、工作目標
為貫徹落實國家和省、市關于新冠肺炎疫情防控工作部署,加強我市校園疫情防控工作,全面落實疫情常態(tài)化防控措施。堅決貫徹“外防輸入、內防反彈”總策略和“動態(tài)清零”總方針,壓緊四方責任,全員、全過程、全方位周密防控,堅持人、物、環(huán)境同防和多病共防,按照“四早”防控措施,加強學校師生員工核酸檢測,完善校園疫情應急處置方案,科學、穩(wěn)妥、高效處置校園涉疫情況。嚴防疫情輸入校園,嚴防疫情在校園擴散,嚴防校園疫情外溢。
二、工作措施
(一)實施“白名單”管理
各學校建立“白名單”。建立分別以班級、年級、部門、教職工家屬、第三方特殊作業(yè)人員等為單元的白名單,落實防控措施。各學校摸清校內所有人員(含保安、保潔、食堂員工、校內家屬等)、第三方作業(yè)人員底數,不漏一人。入校人員實施“白名單”管理,“白名單”外的人員未經批準不得進入學校。
(二)加強師生日常健康監(jiān)測
1.師生員工加強健康自查。教職員工入校前做好健康自查,中小學幼兒園學生入校前應在家長指引下做好健康自查,凡是有發(fā)熱、咳嗽、流涕、咽痛等癥狀,應及時就醫(yī),并向學校請假,報告病因等真實信息。憑醫(yī)院排除新冠證明且發(fā)熱等癥狀消失后可返校。
2.嚴格落實“早檢、午(晚)檢”。校門口設測溫卡點,所有人員進校須檢測體溫,入校后應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒;各高校、寄宿制學校應于每日上、下午第一節(jié)課前,晚自習后,在教室、圖書館、宿舍等門口等進行體溫檢測。
3.嚴格落實“日報告”“零報告”制度。校醫(yī)室負責對師生體溫檢測、健康觀察等工作的指導,各學校要嚴格執(zhí)行學校傳染病疫情“日報告”“零報告”制度,每日在深圳市學生健康監(jiān)測信息系統(tǒng)(高校師生在本校的健康申報系統(tǒng)上報)上報。市區(qū)教育行政部門每日通報未按要求上報的學校。
4.加強師生員工的因病缺勤管理。落實因病缺勤登記,病因追蹤制度、復課證明查驗制度、學生健康管理制度,準確掌握未到校師生員工健康狀況并及時追訪和上報。
(三)家校協(xié)同防控
健全家校協(xié)同防控機制,充分調動教職員工、學生、家長全員參與,各學校對師生員工及家長持續(xù)開展“一日常規(guī)”等防控知識宣傳教育,多形式面向師生和家長開展疫情防控科普宣傳,多形式引導家長自覺遵守防控規(guī)定,嚴格開展健康監(jiān)測,教育孩子做好個人防護,凝聚防控合力,“一日常規(guī)”做到人手一冊,確保應知應會,共同筑牢師生生命健康安全防線。鼓勵家庭儲備一定量的新冠抗原檢測盒,家庭共同居住人有發(fā)熱等癥狀時可及時檢測。實施中小學幼兒園家長“風險事項”向學校報告制度,家長從中高風險地區(qū)及國內有本土病例地級以上市返深時,須按照防疫要求做好本人健康管理,還應及時告知孩子班主任。孩子共同居住人粵康碼出現紅黃碼,或有發(fā)熱、咳嗽等疑似新冠病毒肺炎癥狀時,參照上述第一時間報告學校。市外在中高風險地區(qū)、有國內本土病例的地級以上市的師生,暫不返校(具體地市,另行通知)
(四)開展校園核酸及抗原檢測
各區(qū)成立師生員工核酸檢測專班,統(tǒng)籌安排校內核酸檢測工作,提供返校后每日每校送檢上門服務,所有師生員工在校內完成每周三檢(周一、周三、周五),不漏一人。后勤、食堂、保安、保潔等崗位人員嚴格落實每日一檢,來自防范區(qū)的人員落實每日一檢,防范區(qū)內的學校所有師生員工落實每日一檢。各學校儲備一定量的新冠抗原檢測試劑盒,根據實際情況及時對有發(fā)熱等十大癥狀等人員開展檢測。
(五)大力推進疫苗接種
各學校加大疫苗接種宣傳引導力度,做好新冠疫苗接種服務和保障工作,在知情、同意、自愿的原則下,大力推進3-11歲學生第二針劑新冠疫苗接種、全市教職員工、60歲以上退休人員及高校學生加強針新冠疫苗接種工作,實現到點即接、應接盡接。各學校登錄“深圳市教育管理公共服務平臺”在健康數據系統(tǒng)中查看本校師生新冠疫苗接種情況,主動與屬地衛(wèi)生健康部門聯系,安排專場接種,積極引導未接種疫苗的師生員工盡快完成接種。
(六)加強校門管理
1.校園實行封閉式管理。師生員工進入校門須佩戴口罩,核驗粵康碼、身份信息等,并檢測體溫。居住在校外的教職員工上下班嚴格實行“兩點一線”,進入校園須憑核酸陰性證明、粵康碼綠碼、查驗行程卡入校。根據疫情形勢發(fā)展及時調整校園封閉管理要求及入校核驗核酸檢測、行程碼信息等。保安要做好個人防護,穿著“三件套”(口罩、面屏、手套)上崗。
2.加強各類外來人員管理。外來(訪客)人員經學校相關負責人審批通過后,入校時出示核酸陰性結果、粵康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標記不得進入),測量體溫,佩戴口罩登記后可入校;外來(作業(yè))人員,“白名單”人員或經批準人員,入校出示核酸陰性結果、粵康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標記不得進入),測量體溫等可入校;外來(醫(yī)療服務、課后服務)人員嚴格落實亮碼、測溫、查核酸、戴口罩、登記管理制度,憑有效證件證明進校。
3.各中小學幼兒園學校根據實際情況,實行不同年級錯峰到校、錯峰放學。家長接送孩子上下學時,不能進入校園。學校應合理劃分緩沖區(qū)域,避免家長聚集,家長全程佩戴口罩。學校應教育引導學生在上下學路途中做好健康防護,避免人員聚集,盡可能做到學校、家庭往來“兩點一線”。
(七)加強進校物品管理
食材類物品設定固定收貨區(qū),送貨人全程佩戴醫(yī)用口罩,送貨人卸貨,將貨物放置指定區(qū)域,學校固定專人負責,收貨期間著防護“五件套”(醫(yī)用口罩、面屏、手套、防護帽、隔離衣),貨物分層擺放,嚴格落實外包裝消毒措施(消毒劑使用250-500mg/L的含氯消毒劑,作用時間為30分鐘)?爝f、包裹等一律實行無接觸配送,在學校門崗圍墻內外指定區(qū)域,分別設置快遞包裹專用架,分層整齊擺放,門崗保安人員簽收后按規(guī)范消毒(消毒劑使用250-500mg/L的含氯消毒劑,作用時間為30分鐘),消毒后靜置30分鐘,再中轉至圍墻內快遞包裹專用架,并建立詳細登記臺賬(包括快遞來源地址、收件人、簽收人及中轉人、消毒人、消毒時間、消毒方式等)。加強進口(入境)物品管理,師生確需購買境外物品的,按照“誰的物品誰負責”的原則,并嚴格按照深圳市校園境外輸入物品疫情防控工作指引進行管理。
(八)開展愛國衛(wèi)生運動
加強學校環(huán)境衛(wèi)生整治,各學校定期開展愛國衛(wèi)生運動,傳染病高發(fā)季節(jié)各學?筛鶕闆r不定期開展,按要求嚴格實施重點場所消毒、通風工作,做好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的整治清潔活動、廁所革命、控煙禁煙行動等工作;規(guī)范垃圾分類管理,定點收集、及時處理廢棄口罩等有害垃圾。徹底清理校園紅線內的衛(wèi)生死角和暴露垃圾,疏通排水溝渠,消除蚊蟲孳生地,全面殺滅有害生物,消除鼠、蚊、蠅、蟑“四害”危害。堅持人、物、環(huán)境同防,堅持多病共防,做好諾如病毒感染性腹瀉、流感、手足口病、水痘、流行性腮腺炎、登革熱等春季常見傳染病的監(jiān)測、分析、預警和處置工作。
(九)加強校內活動管理
按照“誰舉辦、誰負責”的原則,減少校園聚集性活動,所有聚集性活動壓縮規(guī)模、縮短時間、控制人流、保持距離,落實戴口罩、隔位坐制度。舉辦50人以上活動應制定防控方案和應急預案,活動期間落實“體溫必測、口罩必戴、場所必消、突發(fā)必處”,嚴格落實各項防控措施。高校戶外運動設施可開放,錯峰錯時安排,避免聚集。各學校避免師生員工非必要的校際、校區(qū)流動和大型聚集性活動、賽事等。
(十)加強校內餐飲管理
對在校用餐的師生,學校根據實際情況可采取食堂送餐、統(tǒng)一配餐、錯峰用餐、分區(qū)域用餐,盡量避免人員聚集,餐廳餐椅張貼間隔就坐提示,設置隔離擋板,做好餐具消毒。進入食堂前洗手消毒,在食堂就餐排隊保持一米距離。學生在班級等區(qū)域就餐的學校(幼兒園)應盡可能采取分批次、錯時、隔位、不同區(qū)域分散用餐。加強對食材尤其是冷鏈食品的采購、存儲、加工等環(huán)節(jié)安全管理,食品等原材料從正規(guī)渠道采購,保證來源可追溯。校外供餐單位送餐人員入校嚴格按照外來“作業(yè)人員”要求標準進校。
(十一)加強衛(wèi)生宣傳教育
加強學校全員疫情防控工作專項培訓,提升常態(tài)化疫情防控能力。開展衛(wèi)生健康、春季傳染病、交通安全、食品安全等宣傳教育工作,采取學校官方網站、公眾號專題宣傳、國旗下的講話、團員、少先隊員、志愿者活動、主題班會、專題講座、廣播等方式,加大校園公共衛(wèi)生知識宣傳普及力度,強化正面輿論引導,倡導科學防控,教育引導廣大師生形成健康的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習慣。外出乘坐公共交通工具、乘電梯、就醫(yī)時全程規(guī)范佩戴口罩。勤洗手,注意咳嗽禮儀,咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。室內經常開窗通風,保持空氣流通。減少人員聚集,保持1米以上的社交距離。
(十二)做好心理健康教育
各學校結合本校實際制定學校心理健康工作方案,幫助學生做好假期和開學的過渡準備工作,中小學在開學第一天上好心理主題班會課,返校兩周內不得組織任何形式的學科測試。各高校、中小學應開足開齊心理健康教育課,開展有效篩查,做好重點人群的心理引導和危機干預工作,實行高危預警學生校領導包干責任制。對因工作不力、執(zhí)行不到位、出現學生極端心理事件的學校,將進行通報并追責。
(十三)做好防疫物資及設備設施保障
各學校按要求配備學校疫情防控物資,強化對學校疫情防控相關物資、設施設備的供應保障,按應急狀態(tài)2周用量儲備消耗類防護用品(如口罩、消殺用品、洗手液、一次性乳膠手套、帽子、護目鏡、防護服等),并保證2周用量儲備供貨渠道;適量儲備體溫監(jiān)測等設施設備。開學前要對體溫儀、消毒設備、洗手池、水龍頭等設備進行檢查,及時維修更換不能正常使用的設備。洗手設施、洗手液、皂液器、擦手紙等應配置充足、布局合理。做好相關物資的采購、統(tǒng)計、出入庫登記工作。加強酒精等消毒物品的存放和使用管理,避免發(fā)生安全事故。各學校在校門外就近設置臨時等候區(qū)和健康觀察區(qū),在校內相對遠離學生班級及學生活動區(qū)域設置隔離室,具備良好通風、采光等條件。一個隔離室不能隔離兩個及以上的的患者,避免交叉感染,隔離室不得挪為他用。各高校、高中園須儲備一定數量的隔離房。
三、應急處置
(一)在入校檢查時發(fā)現病例的處置
1.發(fā)熱等癥狀病例。暫停病例入校,到校門外臨時觀察區(qū),校醫(yī)開展問詢查看,并指導學生使用新冠抗原檢測盒檢測,結果為陰性,通知學生家長并引導學生由家長陪同到醫(yī)療機構發(fā)熱門診優(yōu)先就診,高校學生和教職工則自行到醫(yī)療機構就診,學校及時跟蹤診治情況,師生員工發(fā)熱等癥狀消失,憑醫(yī)院排除新冠證明及24小時核酸陰性方可返校。
2.可疑病例。校醫(yī)開展問詢查看,并指導學生使用新冠抗原檢測盒檢測,結果為陰性,從問詢辨別仍有眾多可疑點(如家長曾有中高風險地區(qū)旅居史、或家長曾為密接、粵康碼出現紅黃碼等),立即引導可疑病例到隔離留觀室進行留觀,報告社區(qū)三人組、轄區(qū)衛(wèi)生健康、疾控部門,由衛(wèi)生健康部門安排120救護車送轄區(qū)定點醫(yī)院,采取優(yōu)先就診、優(yōu)先采樣、優(yōu)先檢測,進一步排查診治,原則上檢測機構收到新冠病毒核酸樣本6個小時內出具檢測結果?梢刹±龣z測未出結果前,學校正常開展教學活動。
如可疑病例核酸檢測結果為陰性,則按普通發(fā)熱病例處置。如可疑病例核酸檢測結果為陽性,立即啟動應急響應,學校要協(xié)助和配合疾控機構開展流行病學調查、密切接觸者和次密切接觸者排查等工作。
(二)在校內發(fā)現發(fā)熱病例的處置
1.熱等癥狀病例。在校醫(yī)的指導下,使用新冠抗原檢測試劑盒檢測,抗原陽性時可參照陽性病例的管理啟動應急響應與管控,抗原陰性時參照入校檢查時發(fā)現的普通發(fā)熱病例處置措施進行處置。
2.可疑病例。在入校檢查時發(fā)現的可疑病例處置措施基礎上,同班級的師生和有接觸的師生員工立即脫離可能的感染場所,做好個人防護和必要的消毒措施后,有序轉移至另一間通風、清潔教室繼續(xù)上課,原則上留在新教室,避免與其他師生員工交叉接觸。學校在疾控部門指導下立刻對原教室進行清潔消毒。
中小學幼兒園可疑病例可同時開展新冠抗原和核酸檢測,學生放學前可出具結果,學校要將檢測結果告知家長,加強與家長溝通,減少恐慌;
如學生放學后方能出具核酸檢測結果的,學校可根據抗原檢測結果判定是否延遲放學?乖栃詴r可參照陽性病例的管理啟動應急響應與管控,抗原陰性時學生可先放學回家,并由學校如實妥善告知家長,加強居家防護和學生家庭管理,避免外出,減少不必要的恐慌。放學回家后,若核酸檢測結果為陰性,由學校及時通知家長,第二天正常返校開展教學活動。若核酸檢測結果為陽性,學校第一時間通知同班級學生的家長及相關密接人員,并要求其在原地(家)等候,暫不返校,協(xié)助和配合疾控機構開展流行病學調查、密切接觸者、次密切接觸者排查等工作。
(三)如可疑病例抗原或核酸檢測結果為陽性,立即啟動應急響應,并采取以下應急處置措施
1.立即啟動校園全封閉管理,人員只進不出。
2.學校疫情防控領導小組(專班)立即落實工作部署,明確應急處置負責人并向區(qū)域應急處置小組(衛(wèi)生健康部門)報告,積極配合病例轉運、消毒、隔離、后勤保障等疫情處置工作。
3.協(xié)助和配合疾控機構開展流行病學調查、核酸采樣、密切接觸者和次密切接觸者排查等。嚴格執(zhí)行密接、次密接人員管控措施,按照疾控機構的要求迅速進行核酸檢測場所布置,組織工作人員(志愿者)和安保人員維護現場秩序,全校須完成全員核酸檢測,具體檢測次數根據衛(wèi)健、疾控部門確定的頻次執(zhí)行。如涉及多個校區(qū)或交流密切的'其它學校,視疫情影響程度及防控要求進行調查處理。
4.有儲備快速抗原檢測試劑盒的學校在發(fā)生疫情后應向有涉疫風險的師生、后勤保障人員派發(fā)快速抗原檢測試劑盒,在校醫(yī)指導下開展自檢。若檢測結果為陽性,應第一時間報告學校及疾控機構復核。
5.在疾控機構的指導下,做好校內封控區(qū)和管控區(qū)的管理。封控區(qū)實行“區(qū)域封閉、足不出戶(宿舍)、服務上門”管控區(qū)實行“足不出區(qū),錯峰取物”。
6.在疾控機構的指導下,做好病例所在宿舍(公寓)、教室、辦公室等疫點及公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。
7.做好宣傳和心理疏導工作。學校通過微信、QQ群等,密切家校溝通合作,做好正面引導,有針對性的開展人文關懷、心理支持和危機干預,穩(wěn)定家長和師生員工的情緒,避免過度恐慌。
8.學校安排好集中醫(yī)學觀察期間隔離觀察人員的線上教學安排、必要的生活服務保障等工作。
(四)學校出現密接個案應急處置
學校應準備好“白名單”,一旦校內師生員工中出現密切接觸者,學校及時提供相關資料給疾控現場流調人員。密切接觸者所涉班級暫停線下教學,改為線上教學,屬于疫情處置應急排查對象按要求核酸檢測“應檢盡檢”,全員陰性后即可復課。校內人員中不屬于疫情處置應急排查者可利用新冠抗原檢測盒檢測排查。
(五)學校出現重點人群個案應急處置
一旦在校內師生員工中出現重點人群,學校應第一時間通知相關人員暫不返校,向所在社區(qū)如實報告,積極配合落實核酸檢測、健康監(jiān)測等管理措施(屬于疫情處置應急排查對象的核酸檢測納入“應檢盡檢”范圍)待感染風險解除后方可返校。健康碼被賦紅、黃碼人員,按照屬地疫情防控指揮部門要求落實健康管理措施。
(六)做好學校出現聚集性疫情應急處置
一旦學校出現聚集性疫情,在疾控部門的指導下,人員只進不出,立即暫停線下教學,有序開展線上教學。配合疾控開展流行病學調查,學校提供“白名單”及來訪人員名單等相關資料,供疾控現場流調人員甄別密接、次密接和重點人群。按照疾控要求進行全員核酸檢測,做到“應檢盡檢”。
(七)“高風險地區(qū)”“三區(qū)”教育教學活動處置
1.高風險地區(qū)所在區(qū)學校、校外教育培訓機構暫停線下教學。
2.封控、管控區(qū)域學校實行封閉管理。各級各類學校(含托幼、托育機構)全部暫停線下教學,居家開展線上教學。托管機構暫停營業(yè),校外培訓機構暫停線下教學。普通高校、中職學校、高三年級等具備封閉式管理條件的,在校內實施全封閉管理;如不具備封閉式管理條件(如宿舍內沒有單獨衛(wèi)生間、浴室等),按疾控部門要求轉運至集中隔離場所管理,或盡量減少宿舍同住人員數量,降低封閉管理人員密度。
3.防范區(qū)域學校嚴格管控措施。各級各類學校(含托幼、托育機構)線下教學安排由屬地指揮部根據疫情防控形勢研判確定。托管機構暫停營業(yè),校外培訓機構暫停線下教學。學校嚴格按照屬地防控政策要求落實各項疫情防控措施,校內嚴格限制人員聚集,嚴禁舉辦跨校和大型聚集性活動,并暫停堂食;學生在日常教學活動中(體育課除外)需佩戴好口罩。
4.屬地疫情防控指揮部另有要求的,按照屬地要求執(zhí)行。
四、工作要求
(一)壓實工作責任。壓實“四方責任”,不斷完善聯防聯控工作機制,織密織牢全員全過程全方位防控工作網絡,做到“責任到崗、任務到人”。對于各區(qū)教育部門和學校領導干部落實不到位導致出現重大問題或聚集性師生感染的,堅決嚴肅追責問責。
(二)加強督導檢查。落實領導掛點包片制度,舉一反三,持續(xù)反復開展專項監(jiān)督檢查和自查。針對檢查和自查中發(fā)現的問題,建立問題清單和整改目錄,逐一對照限期整改。
(三)及時報告涉疫情況信息。各學校出現可疑或感染病例,應在第一時間,向屬地教育行政部門、屬地衛(wèi)生健康部門進行報告。屬地有關部門接到學校報告后,應及時溝通核實,在第一時間逐級報告市校園疫情防控專班、衛(wèi)生健康部門及同級政府,直至省校園疫情防控工作專班(省教育廳)。涉疫學校每天將疫情發(fā)展變化情況報告屬地教育行政部門和衛(wèi)生健康部門,屬地教育行政部門每日報告市教育行政部門。
(四)強化應急演練。
各學校每月開展校園疫情防控演練,協(xié)調社區(qū)、屬地衛(wèi)健部門、疾控機構等協(xié)同開展應急處置演練,確保一旦發(fā)生突發(fā)疫情,能夠以最快的速度做好校園封閉管理、師生員工隔離管控、流調轉運、核酸檢測、環(huán)境消殺、健康監(jiān)測、后勤保障等應急措施,短時間有效遏制疫情傳播蔓延。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇23
以通風換氣為主,同時對地面、墻壁等物體表面和物品進行預防性消毒。
一、環(huán)境空氣消毒
開窗自然通風為主,有條件的采用機械通風。自然通風時,注意室內溫度不能過低,避免學生受涼感冒。冬天寒冷季節(jié),上課時門窗保留縫隙,課間活動時間保持打開門窗通風;天氣暖和后,建議一直保持通風狀態(tài)。無人情況下,對于密閉不易通風的房間,可使用移動式紫外線消毒器(按照1.5W/m3,即每20立方米空間使用一只30W紫外線燈)消毒60分鐘。
二、地面、墻壁消毒
有肉眼可見污染物時,應先完全清除污染物再消毒。使用濃度為1000mg/L含氯消毒液擦拭或噴灑消毒。消毒作用時間應不少于30分鐘。
三、桌面、門把手、水龍頭等物體表面消毒
配制濃度為500mg/L含氯消毒液,噴灑,擦拭或者浸泡消毒作用30分鐘,然后用清水擦拭干凈。
四、餐(飲)具消毒
清除食物殘渣后,煮沸消毒30分鐘;也可用有效氯為500mg/L含氯消毒液浸泡30分鐘后,再用清水洗凈。
五、毛巾、衣物被褥等織物消毒
使用濃度為500mg/L的含氯消毒劑溶液浸泡30分鐘,然后常規(guī)清洗。貴重衣物使用環(huán)氧乙烷方法。
六、終末消毒
當有疑似或確診病例出現時,在專業(yè)人員指導下,戴醫(yī)用防護口罩(N95以上)、一次性乳膠手套(或橡膠手套)、防護眼罩、穿防護服、防水膠靴,對空氣、污染物、地面和墻壁、物體表面、衣服等紡織品、餐(飲)具和疑似或確診病例的生活垃圾進行終末消毒。
終末消毒需要對空氣采取化學消毒劑超低容量氣溶膠噴霧消毒時,使用0.2%—0.3%的過氧乙酸或1.5%—3%過氧化氫消毒液,按照20ml/m3超低容量氣溶膠噴霧消毒,60分鐘后開窗通風。
七、注意事項
。ㄒ唬┮郧鍧崬橹,預防性消毒為輔,同時要避免過度消毒。針對不同消毒對象,應按照上述使用濃度、作用時間和消毒方法進行消毒,以確保消毒效果。
(二)含氯消毒劑有腐蝕性和皮膚黏膜刺激性,乙醇消毒液使用應遠離火源。配置和使用時建議佩戴口罩和手套,專人指導,避免兒童觸碰。
。ㄈ┫疽跓o人的環(huán)境下進行,化學消毒劑消毒后,用清水擦拭或沖洗,去除消毒劑殘留,降低腐蝕性。消毒后開窗通風60分鐘。
(四)應使用符合國家衛(wèi)生健康部門管理要求的消毒產品。
師生健康教育制度
1、宣傳教育
1、學校衛(wèi)生工作要按照依法治教,依法治衛(wèi)依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位,把學生新冠肺炎疫情防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓,分管領導要具體抓,師生員工一齊抓的良好氛圍。
2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課,必需保質保量,上足課時,了解疫情防控的有關知識,增強防患意識。同時要利用學校教育的優(yōu)勢和特點,充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動,升降旗儀式,校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的疫情防控的知識。
3、學校負責德育工作的主任要根據季節(jié)的`變化和相關情況對學生加強疫情預防知識的教育
4、采取合理有效措施,幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣,加強學生良好的行為的養(yǎng)成教育。
5、健康教育課每周安排一節(jié)課并排入周課表,有專任授課老師并有備課筆記。
2、傳染病防控
1、成立組織,明確責任。學校成立疫情防控領導小組:組長:曹丹副組長:張建濤成員:全體教職員工學校傳染病疫情報告員:曹丹。
2、堅持傳染病疫情報告制度和誰主管誰負責的原則。嚴格開展晨午檢制度,及時報告檢查情況,做到早發(fā)現、早報告、早處理,把傳染病消除在萌發(fā)之中。對校外人員進校要嚴格監(jiān)視控制,防止流行病傳入校園。
3、堅持疫情防控工作報告制度,學校一旦發(fā)現有發(fā)熱,腹瀉等新冠肺炎病狀的師生,要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度,教師立即校長。如有知情不報或隱瞞事情真相,將按照有關法規(guī)嚴肅處理。
4、全體師生要愛護公共衛(wèi)生設施,努力管理好廁所,定期對公共場所消毒,特別是衛(wèi)生死角。學校必須千方百計創(chuàng)造條件為學生提供衛(wèi)生、安全的飲用水。
學校五一期間疫情防控工作方案 篇24
針對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,按照黨中央決策部署,要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓。根據教育部“推遲開學不停學”要求,以及《省教育廳關于做好疫情防控期間高校教學工作的通知》精神,結合目前公布的情況,黃岡市是此次新型肺炎疫情的重災區(qū),疫情出現較早,感染人數較多。我校師生是遏制疫情擴散的重點人群,為確保廣大師生的身體健康和生命安全,現就黃岡師范學院疫情防控期間教學工作制定如下方案。
一、組織領導
學校高度重視疫情防控期間教學工作,為全力落實聯防聯控的要求,減少疫情對學生學業(yè)的影響,防止學生產生焦慮情緒,按照“推遲開學不停學”的要求,采取科學有效措施,認真安排疫情防控期間的教學工作。
成立黃岡師范學院疫情防控期間教學工作領導小組,分管教學工作校領導王鋒為組長,教務處處長項俊、教學質量監(jiān)測與評估中心主任童保紅為副組長,成員由各教學學院分管教學工作副院長組成。領導小組的職責是:制定教學工作方案,出臺相關配套措施,指導教學與管理,全面領導疫情防控期間教學組織工作。
領導小組下設工作專班,負責落實工作方案,對工作進度進行跟進督導,指導教學學院和教師做好各項教學工作的組織實施。工作專班負責人由教務處處長項俊擔任,成員由教務處副處長、教學質量監(jiān)測與評估中心副主任、教務處各科室負責人組成。
教學學院分別成立教學工作領導小組,具體負責組織實施本學院各專業(yè)各項教學工作。負責與本學院學生保持聯系,指導學生在特殊時期不離家、不返校,做到教師不停教、學生不停學,確保教學工作要求、教學質量標準不降低。各教學學院、各專業(yè)要制定具體實施方案,各專業(yè)實施方案同時報本學院備案。
二、具體措施
1、適當調整春季學期教學計劃
各學院要根據延遲開學時間長短,做好暑假順延預案和計劃調整,合理調整理論教學、實踐教學的時間安排。非師范專業(yè)暫停組織學生赴外地實習實訓,實習實訓延后安排。理論學習要對課程、教學時間或教學日歷進行適當調整,在疫情期間采取學生自學、為學生提供網上學習課程等教學方式,組織好學生學習活動。通過教學內容、時間、方式的科學安排,保證教學工作正常進行。此項工作須于2月5日前完成。
2、充分利用網絡課程開展理論教學
疫情防控延遲開學期間,學校主要利用中國大學MOOC平臺、超星慕課平臺等組織網絡教學,組織開展以理論知識為主的教學和學習。
。1)部分全校性通識課、公共課(主要是大一、大二課程)以及部分專業(yè)課(主要是大三課程),要根據春季學期開設課程情況,與中國大學MOOC平臺免費提供課程資源對接,組織學生在線自主學習。各學院要盡快研究指定供學生線上學習的具體課程名單,并于2月5日前報教務處。
2月15日前,學院要組織相關課程主講教師及時調整授課計劃,教師要根據春季學期任課班級情況,在超星“一平三端”平臺組建班級,并確保通知到班級所在學生,為學生線上學習布置課外習題作業(yè)、做課外指導、答疑等做準備,對學生學習情況進行跟蹤、管理,對學生在此期間學習過程進行合理的教學評價。學生在中國大學MOOC平臺線上學習和考試成績與春季期末線下考試成績按一定比例折算,評定學生該門課程綜合成績。
(2)延遲開學期間,已在校內“超星慕課平臺”建好課程的教師,根據春季學期教學任務,進一步完善線上課程建設,可下載“學習通”APP對學生進行直播授課、輔導、答疑。學院要統(tǒng)計此類課程名單,與學生線上課程名單一并報教務處。
(3)未列入線上學習的課程,以及暫未達到超星“一平三端”建課要求的課程,在延遲開學期間,教師登錄正方教務管理系統(tǒng),根據春季學期教學任務安排,做好課程教案、授課計劃、課程大綱、教學PPT等各項課堂教學準備工作;同時要充分利用中國大學MOOC平臺免費提供的課程資源,優(yōu)先選擇國家級精品課程,作為主講課程建設樣板,為線上線下混合式課程建設做好充分準備。
。4)春季學期校級選修課由教務處組織學生線上選課。延遲開學期間組織學生自主線上學習、考試。重視學生心理健康疏導,組織全校學生在線學習聞玉梅院士《新春第一課:旅游發(fā)熱與病毒》等網絡課程;重視學生安全教育,組織全校學生登錄我校慕課平臺,完成超星安全教育事業(yè)部發(fā)布的《新型冠狀病毒防疫公益課程》學習,并給予學分認定。除了上述安全課、心理課外,校級選修課要結合通識課模塊由教務處進行分類列出選課清單供學生選課,每位學生可再選1門課。
3、調整實驗實習實訓等實踐教學活動安排
暫停組織學生在學校、生源居住地或赴外地開展包括畢業(yè)實習、技能競賽集訓等在內的'所有實驗、實習、實訓、實踐活動;暫停一切團體或個人的社會實踐活動。校外實習實訓活動開展時間,在省疫情防控指揮部統(tǒng)一部署后安排。
4、科學組織畢業(yè)設計(論文)
延遲開學期間,教師要安排好所指導大四學生畢業(yè)論文(設計),提出任務要求,利用信息技術開展遠程指導,要求學生按照老師布置的任務要求,開展查閱文獻、撰寫開題報告、文獻綜述、畢業(yè)論文初稿等畢業(yè)論文(設計)前期工作。學位論文預答辯、評審,充分利用網絡視頻、音頻和電話等方式進行。
三、工作保障機制
相關教師要將調整后的授課計劃及時通知到所授課學生班級以及每一位學生。學生輔導員、班主任要積極協(xié)助各門課程主講教師建設課程教學微信群或QQ群。任課教師要組織學生在線自學、完成作業(yè),做好在線教學、考核、輔導等工作。
各學院要指定輔導員、班主任和專任教師負責聯系在家(或寢室)的學生,指導每位學生合理安排假期和學校后續(xù)教學,做好學生學習答疑和指導,確保學習“不斷線”。
教務處要加大與相關網絡平臺、教學學院之間的聯系與溝通,做好課程資源的開放、選課、學分認定等工作,組織做好超星“一平三端”直播互動教學的培訓工作,同時將會同教學質量監(jiān)測與評估中心組織在線監(jiān)督,確保教學保質保量完成。
四、工作進度及要求
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