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新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì) 1
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間老師們學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。這十條規(guī)范的內(nèi)容是：堅(jiān)定政治方向，自覺愛國(guó)守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全防范，堅(jiān)持言行雅正，秉持公平誠(chéng)信，堅(jiān)守廉潔自律，規(guī)范從教行為。遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自我。
教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。個(gè)性是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛自我的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生。
這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的`，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè)教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂(lè)教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。樂(lè)于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì) 2
一、高尚人格，塑造心靈
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
二、春風(fēng)化雨，言傳身教
高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的.人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他們，為他們買書包、筆、書等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見你的愛，做一個(gè)讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個(gè)學(xué)生信賴教師，做一個(gè)優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長(zhǎng)的看護(hù)者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的范本。
三、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來(lái)，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召每一位學(xué)生。
四、淡泊名利，堅(jiān)守教育
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)。無(wú)怨無(wú)悔用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，用自己的行動(dòng)，全身心地投入工作中。我們要珍惜時(shí)代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅(jiān)守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂�，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅(jiān)守——春風(fēng)化雨，誨人不倦。
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì) 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好，耽誤大家?guī)追昼妼氋F的時(shí)間。分享一下《新時(shí)代中小學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)體會(huì)。
�。�1）這十項(xiàng)準(zhǔn)則是：堅(jiān)定政治方向，自覺愛國(guó)守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全防范，堅(jiān)持言行雅正，秉持公正誠(chéng)信，堅(jiān)守廉潔自律，規(guī)范從教行為。
�。�2）作為教師，要依法從教，敬業(yè)愛教，文明執(zhí)教，潛心研教，真心為教，誠(chéng)心施教，廉潔從教。
（3）我認(rèn)為這樣做，是保護(hù)學(xué)生，也是在保護(hù)自己！
具體而言：
�。�1）要依法從教，全面貫徹教育方針；
（2）要敬業(yè)愛教，認(rèn)真履行崗位職責(zé)；要文明執(zhí)教，尊重愛護(hù)全體學(xué)生；做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴；公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子；對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其親其師，信其道。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心。
（3）要潛心研教，提高專業(yè)發(fā)展水平；作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。
�。�4）要真心為教，關(guān)心尊重同志，共創(chuàng)文明校風(fēng)；
�。�5）要誠(chéng)心施教，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽取意見建議；
�。�6）要廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守高尚情操；
（7）要遵守公德，堅(jiān)持為人師表，爭(zhēng)做社會(huì)楷模；有良好師德，師德的核心就是愛——對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛。
�。�8）要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，營(yíng)造和諧教育氛圍；
�。�9）要教書育人，為人師表，自覺維護(hù)人民教師良好形象。
同時(shí)，教師要做到高度“職業(yè)化”。做合格教師，更要做優(yōu)秀教師！我們一定要在師德師風(fēng)的紅線之內(nèi)做好自己，這是職業(yè)化的根本。學(xué)高為師，身正為范，行為示范，德高為范，所以我們要處處做示范，這是教師的基本。任何時(shí)候，任何事情，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，看得更重要，這是一個(gè)樣本。做合格教師，更要做優(yōu)秀教師！隨著國(guó)家對(duì)教師資格和教師隊(duì)伍的進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)教師培訓(xùn)的大力增強(qiáng)，相信我們的教師會(huì)更進(jìn)一步！
我想起了我的一次經(jīng)歷《太乙發(fā)展有力量》，2018年3月21日，下班了，我出校門，來(lái)了兩輛22路公交車，我快步上了后面一輛22路，人少，有座位，我拿起手機(jī)看了起來(lái)。聽到報(bào)站“建筑科技大學(xué)”，我猛得抬頭，發(fā)現(xiàn)了我校校服，正在寫著作業(yè)，趴在座位上，特別認(rèn)真，于是我詢問(wèn)起來(lái)，原來(lái)是初二一班賀老師班的學(xué)生，他告訴我，我后面的同學(xué)也在座位上寫語(yǔ)文作業(yè)，也是他們班里的同學(xué)。兩名太乙學(xué)生何子豪同學(xué)和鄭平華在22公交車上趴在座位上寫作業(yè)，非常認(rèn)真，這樣的行為令人感動(dòng)！我翻看了一下孩子的作業(yè)本，字跡工整，家長(zhǎng)也每期簽字，家校溝通良好，管班有方，值得學(xué)習(xí)，太乙老師有力量，太乙學(xué)生有希望！這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣的學(xué)習(xí)積極性，這樣的學(xué)習(xí)眼神，怎能不令人感動(dòng)與動(dòng)容，這就是學(xué)習(xí)的力量！這就是教育的`力量，值得我學(xué)習(xí)！如果班級(jí)里很多同學(xué)都是這樣的努力學(xué)習(xí)這樣的態(tài)度，怎能考不好呢？
是的，太乙老師有力量，太乙學(xué)生有希望！
從教十一年！一車太乙人！我的感受說(shuō)太乙！太乙影響力顯著提升。2016年9月20日早7點(diǎn)13南稍門教育專線。以前在南稍門倒車導(dǎo)車，坐508、700、教育專線，很多鐵一的學(xué)生，坐508買票，很多娃買沙坡，自然是交大附中的學(xué)生。今早坐車，我發(fā)現(xiàn)咱們太乙校服、學(xué)生多起來(lái)，到建東街下車時(shí)，竟然滿滿的，我好奇的“數(shù)一數(shù)”，竟有15人之多！我校服很漂亮，我校的校園很美麗，我校老師實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，（新分的老師，學(xué)歷越來(lái)越高）我校的發(fā)展很迅速，真心的自豪！希望哪天坐車上，一車太乙學(xué)生！滿滿的都是正能量！這也是教師堅(jiān)守動(dòng)力源泉之所在！
�。�1）做人事工作八年來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)，教育局不斷地分配新人，大學(xué)生，研究生占比例不斷增大！這說(shuō)明學(xué)校發(fā)展了！80后90后年輕人占比很多。后來(lái)，查詢了一下，世界衛(wèi)生組織（2017年）16—44周歲，統(tǒng)計(jì)了一下“年輕人”占比例75%。
�。�2）在年輕人帶動(dòng)影響下，有精神面貌的，活力四射的太乙已經(jīng)形成。希望我們的共同的日趨規(guī)范的專業(yè)職業(yè)的活力四射的太乙更美好！
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì) 4
案頭細(xì)讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
十項(xiàng)準(zhǔn)則不僅是對(duì)教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。教師是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳承者。一名好老師不僅僅要有過(guò)硬的專業(yè)能力，更應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，努力幫助學(xué)生成長(zhǎng)為身心健康、道德高尚的新一代祖國(guó)建設(shè)者。教師應(yīng)該以德為本，身正為范。
教學(xué)質(zhì)量的提高，有時(shí)很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)炙熱的愛心，把學(xué)生當(dāng)自己的.孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。
熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細(xì)雨，多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)責(zé)任心、多一點(diǎn)愛心。教師對(duì)學(xué)生的愛從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到就會(huì)親其師信其道。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。
我們每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì) 5
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個(gè)字。
我覺得，這四個(gè)字就是在考量著每一位教師的職業(yè)良心。教師在教育過(guò)程中，當(dāng)意識(shí)到自己的某些不當(dāng)行為可能傷害學(xué)生自尊心、可能影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、可能損害學(xué)校的榮譽(yù)時(shí)，教師的職業(yè)良心會(huì)及時(shí)發(fā)出指令“我不該這樣做”，由此避免出現(xiàn)不良后果。所以說(shuō)，教師的職業(yè)良心實(shí)質(zhì)上是一種“道德自律”，是存在于教師內(nèi)心的一種自我約束的道德信念和要求。這是“言行雅正”的`基點(diǎn)。教師完成一件工作之后，往往會(huì)在心里作一番自我評(píng)價(jià)。當(dāng)教師意識(shí)到學(xué)生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會(huì)感到內(nèi)疚和慚愧，受到良心的譴責(zé)。正是這種良心的譴責(zé)，完善和提升了教師的道德素養(yǎng)。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內(nèi)心道德法庭”。教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內(nèi)涵與發(fā)展。教育是一種以人來(lái)影響人、以人來(lái)培養(yǎng)人的事業(yè)。教師欲把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹纳斫虒�(duì)學(xué)生的品德起著潛移默化的作用。往大了說(shuō)，教師的道德品格決定著一個(gè)民族的精神，教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準(zhǔn)則，對(duì)我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導(dǎo)性的。通過(guò)學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》十則，我認(rèn)為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛生”六字箴言。作為新時(shí)代的教師，就應(yīng)該追求“師范端嚴(yán)，學(xué)明德尊”的境界，我們應(yīng)該將《準(zhǔn)則》銘刻于心并踐行日常，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準(zhǔn)則》為師德標(biāo)尺，嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準(zhǔn)則》為師德底線，捍衛(wèi)綱常；堅(jiān)守內(nèi)心，防微杜漸，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問(wèn)道。
愛生，關(guān)愛學(xué)生，以生為本：以《準(zhǔn)則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛出發(fā)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助樹立正確的學(xué)生觀，讓孩子們學(xué)會(huì)自愛，自強(qiáng)，美化孩子的心靈。師者，應(yīng)以自身的高尚品德、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范和恰當(dāng)言行給學(xué)生以良好的示范和榜樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響、教育學(xué)生。
新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提出了更高、更新要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德要求，培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
我將以“立足樹人擔(dān)當(dāng)、把握底線意識(shí)、厚植準(zhǔn)則思維”為自己的準(zhǔn)則，因?yàn)檫@才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛吾生！
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì) 6
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。近期黨支部組織我們學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，有以下心得體會(huì)：
1、堅(jiān)定正確的政治方向，就需要需要強(qiáng)化政治意識(shí)，作為教師是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的人才，教育也必須超時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性，在思想上有教師的雙重性，時(shí)刻審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，以德、行立身處世，積極主動(dòng)的加強(qiáng)自我修養(yǎng)。教師的政治休養(yǎng)與理論休養(yǎng)對(duì)學(xué)生道路的選擇起著十分重要的導(dǎo)向作用，這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、自覺愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。做為教師我們面對(duì)的是未成年人，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們要做愛國(guó)守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國(guó)守法的意識(shí)，為將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在學(xué)校和生活中給每一位學(xué)生傳播優(yōu)秀文化，一個(gè)人在孩童時(shí)期汲取人類最好的精神營(yíng)養(yǎng)，早早的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的輝煌成就，對(duì)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，提高日常道德休養(yǎng)很有好處，通過(guò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓每一個(gè)孩子能得到真善美的滋養(yǎng)，給他們的成長(zhǎng)注入源源不斷的動(dòng)力，用社會(huì)主義的優(yōu)越性來(lái)點(diǎn)亮孩子的心靈。人的道德必然與他的成功與否有著緊密的關(guān)系，一個(gè)人有了良好的品德，再回在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的肯定和認(rèn)可。作為一名教師，是傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，在傳播優(yōu)秀文化中應(yīng)起到更大的作用。
4、教書和育人是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體，教書是育人的前提，教書的過(guò)程就是育人的過(guò)程。陶行知曾說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�？梢�，教書與育人的關(guān)系密切。教書的目的是為了育人，而育人也反過(guò)來(lái)影響教書。學(xué)生受到良好的思想教育，有了好的品行習(xí)慣，才會(huì)端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新知識(shí)，從而收到良好的教學(xué)效果。情商的高低將愈來(lái)愈多地影響一個(gè)人能力的發(fā)揮，影響其個(gè)人水平的高低。由此看來(lái)，育人就顯得尤為重要。對(duì)于一個(gè)想有所作為的教師來(lái)說(shuō)，必須樹立正確的教育觀，擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂(lè)的師生互動(dòng)，從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。
5、熱愛學(xué)生是每一位教師最起碼的道德要求。我們的教師很難做到對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，因?yàn)橛械膶W(xué)生似乎永遠(yuǎn)沒有出息，無(wú)論你怎樣批評(píng)教育都照樣我行我素；有的學(xué)生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導(dǎo)幫助，他們依然是成績(jī)單上的最后幾名，可是陶行知先生就說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@里的“心”是對(duì)學(xué)生的關(guān)心、對(duì)教育的愛心。充滿關(guān)愛的心是清泉，滋潤(rùn)著學(xué)生的`心田是鑰匙，能夠打開學(xué)生心靈的窗戶；充滿關(guān)愛的心更是成功教育的原動(dòng)力，在今后的工作中應(yīng)做到：公正的愛每一個(gè)學(xué)生，要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率，要努力完善自我，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣。
6、孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大。教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)。學(xué)校安全無(wú)小事，人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，加強(qiáng)安全防范。在做好自己本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)時(shí)把學(xué)校的安全教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上，盡我所能進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校信息化方面的工作。
7、作為一名教師必須在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面做出表率，以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。老師對(duì)學(xué)生的影響離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世，于國(guó)于民，于公于私的價(jià)值觀。
8、“人不信于一時(shí)，則不信于一世”。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人而言，有時(shí)候與眼前利益相斥很多人缺失一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待誠(chéng)信，實(shí)際上，誠(chéng)信只有一次，只要你有一次喪失了誠(chéng)信，你的信任度就會(huì)下降，甚至還會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)。作為一名教師，一是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)誠(chéng)信，在師生的教與學(xué)的交往和活動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在與家長(zhǎng)積極主動(dòng)的交流溝通中共同完成對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)；而是對(duì)職業(yè)誠(chéng)信，既然選擇了這一職業(yè)，就認(rèn)真履行一名教師的職責(zé)，熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，肩負(fù)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的下一代的神圣使命。
9、堅(jiān)守廉潔自律即是一種素質(zhì)，也是一種能力。這是每一個(gè)公民最基本的行為準(zhǔn)則。我們?nèi)绻蛔袷亓疂嵶月上嚓P(guān)規(guī)定，就會(huì)破壞和扭曲一個(gè)人形象，因此，一定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)
10、教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。作為教師我清晰的認(rèn)識(shí)到教師行為那些事是可以做的，那些事是堅(jiān)決杜絕的，明白許多做法是對(duì)教師的保護(hù)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，是對(duì)社會(huì)的承諾，嚴(yán)格愉快的規(guī)范自己的行為，在陽(yáng)光下完成這份最輝煌的事業(yè)。
通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能為國(guó)家培養(yǎng)出健康的人才。
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教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，而教師作為教育事業(yè)的核心力量，其職業(yè)行為準(zhǔn)則關(guān)乎著學(xué)生的成長(zhǎng)成才以及教育的質(zhì)量與方向。新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則的頒布，猶如一盞明燈，為廣大教師照亮了前行的道路，指引著我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中堅(jiān)守正道、砥礪前行。
準(zhǔn)則從堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等十個(gè)方面對(duì)教師的職業(yè)行為提出了全面而細(xì)致的要求。在堅(jiān)定政治方向方面，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為學(xué)生思想引領(lǐng)者的重要性。我們要時(shí)刻牢記教育的政治屬性，將黨的教育方針貫穿于教學(xué)的.全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的深厚情感，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常教學(xué)中，我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，通過(guò)時(shí)事討論、主題班會(huì)等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。
自覺愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本底線。我們不僅要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，更要以身作則，教育學(xué)生懂法守法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重法律知識(shí)的滲透，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生明白法律的威嚴(yán)與公正，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
傳播優(yōu)秀文化是教師的神圣使命。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，我們要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)深入挖掘經(jīng)典文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生領(lǐng)略古人的智慧和情懷；在歷史教學(xué)中，講述革命先輩的英勇事跡，傳承紅色基因，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和奮斗精神。
關(guān)愛學(xué)生是教育的靈魂所在。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都需要教師的關(guān)愛與呵護(hù)。我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的身心健康，用愛心和耐心去陪伴他們成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到教師的溫暖與支持。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將以新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則為行動(dòng)指南，時(shí)刻反思自己的言行，不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。努力做到教書與育人相結(jié)合，知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每一位教師都能嚴(yán)格遵守準(zhǔn)則，我們的教育事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的明天，為中華民族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
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新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則為教師們提供了明確且全面的職業(yè)規(guī)范與道德指引，深入學(xué)習(xí)這些準(zhǔn)則后，我對(duì)教師的職責(zé)與使命有了更為深刻的感悟與認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)則中的每一項(xiàng)都緊密相連，相輔相成，共同構(gòu)建起教師職業(yè)行為的規(guī)范體系。在潛心教書育人方面，它提醒我教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是智慧的啟迪與品德的`塑造。課堂上，我不能僅僅滿足于完成教學(xué)任務(wù)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與思維發(fā)展，通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
秉持公平誠(chéng)信是教育公平的重要體現(xiàn)。在對(duì)待每一位學(xué)生時(shí)，我都要做到一視同仁，不偏袒、不歧視。無(wú)論是在課堂提問(wèn)、作業(yè)批改還是在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，都要依據(jù)客觀事實(shí)與公正標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生感受到教師的公平與公正。同時(shí)，我也要注重自身誠(chéng)信建設(shè)，做到言行一致，信守承諾，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
堅(jiān)守廉潔自律是教師職業(yè)操守的重要防線。在面對(duì)各種利益誘惑時(shí)，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)決抵制有償家教、收受家長(zhǎng)禮品禮金等違規(guī)行為。我深知，教育是一項(xiàng)純粹的事業(yè)，不應(yīng)被利益所玷污。只有保持廉潔自律，才能贏得學(xué)生的尊重與信任，維護(hù)教師職業(yè)的良好形象。
加強(qiáng)安全防范是保障學(xué)生生命安全的重要舉措。在學(xué)校生活中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注校園安全隱患，積極參與學(xué)校的安全管理工作。在課堂教學(xué)中，也要滲透安全教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我會(huì)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范與安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則為我指明了努力的方向，我將以這些準(zhǔn)則為鏡，時(shí)刻審視自己的行為，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。在教育教學(xué)實(shí)踐中，努力踐行準(zhǔn)則要求，用愛心、耐心、責(zé)任心去澆灌每一朵祖國(guó)的花朵，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。
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教師，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則的出臺(tái)，對(duì)于規(guī)范教師職業(yè)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，具有極為重要的意義。通過(guò)深入學(xué)習(xí)這些準(zhǔn)則，我深受觸動(dòng)，也對(duì)自己的教師角色有了全新的審視與思考。
準(zhǔn)則中的“堅(jiān)定政治方向”要求教師始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定。在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，教師要積極傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。在教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合課程內(nèi)容，適時(shí)地向?qū)W生介紹我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的偉大成就，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的強(qiáng)大與繁榮，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情懷與民族自豪感。
“自覺愛國(guó)守法”和“傳播優(yōu)秀文化”兩項(xiàng)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)了教師在法治教育與文化傳承方面的責(zé)任。我會(huì)充分利用課堂教學(xué)與校園活動(dòng)，開展法治宣傳教育，讓學(xué)生知法、守法、懂法、用法。同時(shí)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，如在美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，感受其中蘊(yùn)含的文化韻味與審美情趣；在音樂(lè)教學(xué)中，傳授民族音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)略中華音樂(lè)文化的.博大精深，使優(yōu)秀文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”和“加強(qiáng)安全防范”體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生身心健康的全方位關(guān)懷。在日常教學(xué)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化與心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。積極組織開展安全教育活動(dòng)，如消防安全演練、交通安全知識(shí)講座等，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)與應(yīng)急處置能力。
在“規(guī)范從教行為”方面，準(zhǔn)則為教師的教學(xué)活動(dòng)提供了清晰的行為邊界。我會(huì)嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容、提高或降低教學(xué)要求。注重教學(xué)方法的科學(xué)性與合理性，不采用體罰或變相體罰等不當(dāng)教學(xué)手段，努力營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范與道德標(biāo)桿。我將以此為準(zhǔn)則，不斷提升自己的思想境界與專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中，以愛為舟，以責(zé)為槳，載著學(xué)生駛向知識(shí)的彼岸，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培育更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
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《新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則》為教師的職業(yè)行為規(guī)范提供了明確的指引和標(biāo)準(zhǔn)，在深入學(xué)習(xí)這些準(zhǔn)則后，我內(nèi)心深受觸動(dòng)，對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的感悟與認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)則中的“堅(jiān)定政治方向”要求我們時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，將黨的教育方針貫徹到教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在日常教學(xué)中，我不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。例如，在課堂上結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展成就與面臨的.挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
“潛心教書育人”提醒我教育是一項(xiàng)需要耐心與專注的事業(yè)。我們要精心設(shè)計(jì)每一堂課，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與心理狀態(tài)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。曾經(jīng)我遇到一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過(guò)耐心輔導(dǎo)、鼓勵(lì)他參加適合自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐漸幫他找回自信，成績(jī)也有了明顯提升。這讓我明白，只有真正用心去教育，才能收獲學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”則強(qiáng)調(diào)了師愛的重要性。愛是教育的基石，沒有愛就沒有教育。我努力做到尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不歧視任何一位學(xué)生，用溫暖和包容去對(duì)待他們。當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛時(shí)，他們會(huì)更愿意敞開心扉，與老師建立良好的師生關(guān)系，從而更積極地投入到學(xué)習(xí)中。
“秉持公平誠(chéng)信”是教師職業(yè)道德的底線。在評(píng)價(jià)學(xué)生、處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我始終堅(jiān)持公平公正的原則，做到有據(jù)可依、誠(chéng)實(shí)守信。這有助于營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)。
通過(guò)對(duì)新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)與踐行，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以這些準(zhǔn)則為鏡，時(shí)刻審視自己的行為，不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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學(xué)習(xí)新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則，讓我對(duì)教師職業(yè)的規(guī)范性和使命感有了全新的理解與思考，這不僅是一份職業(yè)操守的要求，更是對(duì)教育初心的堅(jiān)守與傳承。
“傳播優(yōu)秀文化”這一準(zhǔn)則促使我在教學(xué)內(nèi)容的選擇與傳授上更加注重文化內(nèi)涵與價(jià)值引領(lǐng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我深入挖掘經(jīng)典文學(xué)作品背后的文化精髓，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華文化的博大精深，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識(shí)。同時(shí)，關(guān)注當(dāng)代優(yōu)秀文化成果，將其融入教學(xué)，使學(xué)生能夠緊跟時(shí)代步伐，具備多元文化視野。
“加強(qiáng)安全防范”使我意識(shí)到校園安全無(wú)小事。除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，我還積極參與校園安全管理工作，檢查教室設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生之間的矛盾沖突，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在課間休息時(shí)加強(qiáng)巡視，提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全，避免意外事故發(fā)生。
“規(guī)范從教行為”是對(duì)教師廉潔自律的嚴(yán)格要求。我堅(jiān)決抵制各種形式的有償家教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品禮金，維護(hù)教師職業(yè)的純潔性。在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，只專注于學(xué)生的`學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況，樹立良好的教師形象，贏得家長(zhǎng)的信任與尊重。
“堅(jiān)守廉潔自律”讓我時(shí)刻保持清醒的頭腦，不被利益所誘惑。在教材選用、教學(xué)資源采購(gòu)等工作中，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，確保教育資源的質(zhì)量與合法性。在與校外機(jī)構(gòu)合作開展活動(dòng)時(shí)，遵循學(xué)校的審批流程，杜絕一切違規(guī)行為。
這十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則相互關(guān)聯(lián)、相輔相成，共同構(gòu)成了新時(shí)代教師的行為規(guī)范體系。我將以準(zhǔn)則為指引，不斷反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，在教育的道路上，用高尚的品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為學(xué)生點(diǎn)亮前行的燈塔，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。
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在深入學(xué)習(xí)新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則的過(guò)程中，我猶如經(jīng)歷了一次深刻的思想洗禮，更加明確了自己在教育領(lǐng)域的行為邊界和價(jià)值追求，為成為一名優(yōu)秀教師奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
“自覺愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本前提。作為一名教師，我始終牢記自己的公民身份和教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，積極參與法治教育宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'法治觀念。在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生尊重法律權(quán)威，通過(guò)案例分析等方式讓學(xué)生明白法律在社會(huì)生活中的重要性，使他們成為知法、守法、用法的好公民。
“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”激勵(lì)我走出校園，將教育的影響力拓展到更廣闊的社會(huì)領(lǐng)域。我積極參與社區(qū)教育志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)內(nèi)的青少年提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和課外知識(shí)講座，幫助他們拓寬知識(shí)面、提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，與其他教育工作者合作開展教育扶貧項(xiàng)目，為貧困地區(qū)的孩子送去學(xué)習(xí)資源和教育關(guān)愛，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“堅(jiān)持言行雅正”要求我時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到為人師表。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，我都注重儀表端莊、語(yǔ)言文明，以良好的形象和品德感染學(xué)生。在與學(xué)生交流時(shí)，使用恰當(dāng)、溫和的語(yǔ)言，尊重學(xué)生的自尊心，通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”是教育的核心目標(biāo)。我不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而是更加注重學(xué)生的身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力等多方面的培養(yǎng)。組織豐富多彩的校園活動(dòng)，如體育比賽、文藝匯演、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诓煌幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。
新時(shí)代教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則為我指明了前進(jìn)的方向，我將以高度的責(zé)任感和使命感，將這些準(zhǔn)則內(nèi)化于心、外化于行，努力在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造更大的價(jià)值，陪伴學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。
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《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為教師的職業(yè)行為規(guī)范提供了明確的指引和標(biāo)桿，在深入學(xué)習(xí)這些準(zhǔn)則后，我有了深刻的感悟與體會(huì)。
準(zhǔn)則中的“堅(jiān)定政治方向”要求我們始終牢記教育的使命與責(zé)任，將黨的教育方針貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在日常教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)分析、紅色經(jīng)典作品解讀等方式，讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步，增強(qiáng)他們的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。例如，在思政課上組織學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生明白個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。
“潛心教書育人”提醒我教育是一項(xiàng)需要耐心與專注的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏。我努力做到因材施教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，為學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生拓展知識(shí)領(lǐng)域。在備課過(guò)程中，我深入研究教材教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，力求讓每一堂課都生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”是教育的核心。我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀還是暫時(shí)落后的學(xué)生，都給予他們平等的關(guān)愛與關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，我主動(dòng)與他們溝通交流，了解他們的內(nèi)心需求，給予他們溫暖的鼓勵(lì)和實(shí)際的幫助。曾經(jīng)有一位學(xué)生因?yàn)榧彝プ児是榫w低落，我發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常與他談心，在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)，幫助他逐漸走出陰影，重新找回自信。
“秉持公平誠(chéng)信”讓我在教學(xué)評(píng)價(jià)和班級(jí)管理中始終堅(jiān)守公正原則。在批改作業(yè)、考試評(píng)分時(shí)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。在評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、班干部等活動(dòng)中，確保評(píng)選過(guò)程透明、公正，讓學(xué)生信服。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，通過(guò)主題班會(huì)、誠(chéng)信故事分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為行為準(zhǔn)則，時(shí)刻反思自己的教育教學(xué)行為，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
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《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》猶如一盞明燈，照亮了我作為教師前行的道路，讓我對(duì)教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與思考。
準(zhǔn)則中的“傳播優(yōu)秀文化”促使我在教學(xué)中注重文化傳承與創(chuàng)新。我積極將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各學(xué)科教學(xué)中，在語(yǔ)文課堂上帶領(lǐng)學(xué)生品味古詩(shī)詞的優(yōu)美意境，感受古人的智慧與情懷；在歷史課上講述中華民族的悠久歷史和偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和文化認(rèn)同感。同時(shí)，我也關(guān)注現(xiàn)代文化的發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待多元文化，培養(yǎng)他們的文化鑒賞能力和批判性思維。例如，組織學(xué)生開展文化研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們自主探究傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值與傳承方式，以及不同文化之間的交流與融合。
“加強(qiáng)安全防范”讓我深知保障學(xué)生安全是教育工作的重要前提。在學(xué)校生活中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全狀況，定期開展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在課間休息和課外活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的巡查與監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。例如，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，提前檢查場(chǎng)地設(shè)施的安全性，為學(xué)生的體育活動(dòng)保駕護(hù)航。
“規(guī)范從教行為”是對(duì)教師職業(yè)操守的嚴(yán)格要求。我自覺遵守教育法律法規(guī)，不從事有償家教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品禮金，保持教育的公正性和純潔性。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容或提高教學(xué)難度，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。同時(shí)，我也注重自身的言行舉止，做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
“堅(jiān)守廉潔自律”使我時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)守道德底線。在面對(duì)各種利益誘惑時(shí)，堅(jiān)決予以抵制。我深知教師的廉潔形象對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，只有自身清正廉潔，才能培養(yǎng)出具有高尚品德和社會(huì)責(zé)任感的`學(xué)生。在與家長(zhǎng)的溝通交流中，保持良好的職業(yè)關(guān)系，不以權(quán)謀私，共同為學(xué)生的教育和成長(zhǎng)努力。
通過(guò)對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)與踐行，我將不斷提升自己的教育境界和職業(yè)道德水平，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用智慧去啟迪每一個(gè)心靈，用行動(dòng)去詮釋教育的真諦，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
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學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后，我深受觸動(dòng)，深刻體會(huì)到這是新時(shí)代對(duì)教師提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要指引。
“自覺愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本底線。作為教師，我們要時(shí)刻牢記自己的公民身份和教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，在教育教學(xué)中積極宣傳法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。在日常教學(xué)中，我注重將法治教育融入學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，如在政治課上詳細(xì)講解憲法、民法等法律法規(guī)知識(shí)，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解法律的應(yīng)用和意義，引導(dǎo)學(xué)生做守法公民。
“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”激勵(lì)我走出校園，積極參與社會(huì)教育公益活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間參加社區(qū)組織的教育講座，為家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)和方法，幫助他們更好地與孩子溝通交流，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我還參與線上教育志愿服務(wù)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持，努力讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，為社會(huì)教育公平貢獻(xiàn)自己的.一份力量。
“尊重學(xué)生個(gè)性差異”讓我在教學(xué)中摒棄一刀切的教學(xué)模式。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格、興趣和學(xué)習(xí)方式，我努力去發(fā)現(xiàn)并尊重這些差異。在課堂教學(xué)中，我采用分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)他們深入探究；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)信心。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。
“終身學(xué)習(xí)理念”時(shí)刻提醒我教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，教師必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。我積極參加各類教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)和在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和信息技術(shù)手段。同時(shí)，我也注重與同行之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。例如，參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為鏡，時(shí)刻審視自己的行為，努力提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才和教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力，在平凡的崗位上書寫不平凡的教育篇章。
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