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體育線上線下銜接方案（通用6篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的體育線上線下銜接方案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育線上線下銜接方案1
活動目標(biāo)
1.嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。
2.能與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負(fù)重能力。
活動準(zhǔn)備
輪胎若干，籃子或小桶若干，代替貨物的沙袋若干，設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）師：今天商場里到了一批貨物，邀請我們小朋友幫忙將貨物運到倉庫，你們愿意嗎？
�。�2）幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作，運動身體。
2.探索搬運貨物的方法。
（1）幼兒自由探索運貨物的方法。
（2）師：看見貨物了嗎？怎么運呢？（幼兒自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧的.方法：背、扛、挑、頂、拎等）
�。�3）交流運貨物的方法。
幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動強度。
3.創(chuàng)設(shè)接力運貨物比賽場地。
�。�1）將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運數(shù)量相同的貨物。
比賽規(guī)則：把貨物搬運到倉庫，要趟過小河，繞過樹林，上坡、下坡后走過草地來到倉庫，每組運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪組先搬完為勝。
4.結(jié)束活動：做放松運動，整理場地。
活動拓展
可提高搬運貨物的難度，或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。
體育線上線下銜接方案2
活動目標(biāo):
1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。
2、通過活動，發(fā)展反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。
3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力。
活動準(zhǔn)備：
大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖
活動過程：
1.熱身運動。
2.探索紙箱的不同玩法。
(1)鼓勵幼兒探索紙箱的不同玩法。
（2）幼兒交流玩紙盒的.經(jīng)驗。
3.游戲
（1）開汽車
游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。
�。�2）搶寶箱?
把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組（組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定）。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。
玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。
4.放松。
活動延伸
組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。
體育線上線下銜接方案3
一、活動目標(biāo)
1.喜歡參與科學(xué)活動，對序數(shù)活動感興趣。
2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單，并收納好工具。
二、活動準(zhǔn)備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。
三、活動重點難點
1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
四、活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入；調(diào)動幼兒參與活動的積極性，引出活動主題，教師出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣
教師：今天有位新朋友告訴了我一個小秘密，它說動物園今天要登山，我們大家一起來看看吧
�。ǘ┏鍪緋pt
1.教師提問：都有那些小動登山了？
2.教師小結(jié)：原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>
3.教師提問：小狗在第幾個教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
4.教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，正確的'找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。那兔子排在第幾名呢
（三）教師出示ppt，掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）教師提問：哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名？
�。�2）教師小結(jié)：我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名，再從下往上面數(shù)出它排在第幾，就能夠知道小猴子的排名了。
�。�3）鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。
（四）幼兒完成作業(yè)單，并進(jìn)行分享
�。�1）先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上，與同伴共同分享作品。
�。ㄎ澹┯螒蛭业男伦�，活動自然結(jié)束
教師：小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧！
體育線上線下銜接方案4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)腳的控球能力。
2、發(fā)展目測能力。
3、激發(fā)玩球的積極性。
4、通過活動鍛煉控球能力，身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。
3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機、PPT課件
活動過程
�。ㄒ唬┌缪萁巧瑹嵘磉\動。
幼兒做小運動員，邊走邊拍球進(jìn)場。
提問：剛才你們用什么來拍球的`？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒有口令也來做。
�。ǘ┯變禾剿饔媚_玩球。
1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。
�。ㄈ┙處熓痉恫⒅v解要領(lǐng)。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習(xí)。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過障礙。
繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。
（四）放松游戲"皮球搬家"。
小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。
1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。
3、發(fā)s獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。
體育線上線下銜接方案5
一、教學(xué)設(shè)計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的教學(xué)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到教學(xué)中來設(shè)計了本次教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。�.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的教學(xué)靈敏度與思維應(yīng)變能力。
�。�.通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。
�。�.讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。
�。�.在教學(xué)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
５.通過教學(xué)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
三、教學(xué)重點、難點
１.學(xué)生對游戲規(guī)則的.理解和游戲行動。
�。�.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
空場地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲 《丟手絹》。
五、教學(xué)過程
1.示意學(xué)生手拉手站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢？小朋友們能說出它們的名字嗎？
2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則：
�、拍檬纸伒男∨笥�，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
�、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
⑶如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在每次教學(xué)開始的時候教學(xué)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
體育線上線下銜接方案6
教學(xué)活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號四散跑。
2、鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與運動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
可樂瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個。與小鳥有關(guān)的音樂。
活動過程：
一、 準(zhǔn)備活動。
1、幼兒聽音樂愉快入場，模仿小鳥的各種動作(飛、捉蟲、喝水)。
2、情景創(chuàng)設(shè)：請小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾，做一只可愛的小鳥，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動。
二、 基本活動。
1、“小鳥學(xué)飛”。
師：現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥，我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?
幼兒跟著教師一起做動作：小鳥慢慢出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥學(xué)飛，越飛越快。
2、游戲：”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)
師：哇，學(xué)飛翔好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂停，趕緊飛回原地)。
師：剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子，肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)
3、游戲：“小鳥搭窩”。
師：肚子吃飽了，我們該休息一下了，可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)
游戲玩法及規(guī)則：音樂響起，小鳥繞草地自由飛翔，不能踩到小花和蘑菇，音樂停，注意聽教師口令，如果教師說：5只小鳥搭成窩，于是5只小鳥圍成一圈搭成一個窩，沒有搭成窩的'小鳥，暫時停止游戲，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小結(jié)游戲情況)
4、分組游戲：“小鳥找家”。
場地要求：在場地周圍，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。
師：我們剛才搭了各種窩，有大的，有小的，好漂亮哦。那窩搭好了，現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個窩，什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇)，走過獨木橋，穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。
三、 結(jié)束活動。
1、評價活動：對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵。
2、整理活動：教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作，自由飛翔，飛出活動室。
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