教師課后服務(wù)教學(xué)計劃（通用7篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準備吧！那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編為大家收集的教師課后服務(wù)教學(xué)計劃（通用7篇），希望對大家有所幫助。

　　教師課后服務(wù)教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　《數(shù)學(xué)課標（2022年版）》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應(yīng)，注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美。

　　二、學(xué)情分析

　　在此以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學(xué)生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力，所以解決一些數(shù)學(xué)當中的圖形問題對學(xué)生來說并不難，只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。

　　三、教學(xué)目標

　　1、在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動中發(fā)展空間觀念。

　　2、經(jīng)歷猜想與驗證的過程；體會數(shù)學(xué)思想方法。

　　3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結(jié)果

　　四、教學(xué)措施

　　（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

　�。�3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　�。�4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

　　（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　�。�6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

　�。�7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　�。�8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

　�。�9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

　�。�10）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

　　五、【課時安排】

　　第一課時

　　日積月累

　　畫1/2/3月份季度的日歷，在制作中掌握每月天數(shù)

　　第二課時

　　包裝盒的設(shè)計

　　小組討論老師包裝盒制作過程，使學(xué)生對操作有一個基本的了解，熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。

　　第三課時

　　博覽群書

　　閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍并分享

　　第四課時

　　設(shè)計魔方

　　知曉正方體的六個面完全相同，區(qū)別于長方體。

　　第五課時

　　合情合理

　　探究事件發(fā)生的可能性、概率

　　第六課時

　　擺一擺

　　用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體，擺出后通過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關(guān)與形狀無關(guān)。

　　第七課時

　　設(shè)計小小蓄水池

　　用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設(shè)計正方體蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主設(shè)計正方體蓄水池。

　　第八課時

　　長方形的變身

　　通過剪一剪發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面積就是長方形。

　　第九課時

　　由曲變直

　　通過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段，初步了解圓的周長由來。

　　第十課時

　　智慧樹

　　思維導(dǎo)圖，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖

　　教師課后服務(wù)教學(xué)計劃2

　　隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當前基礎(chǔ)教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展。我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛機構(gòu)，整合學(xué)校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童健康成長提供關(guān)懷和支持”的總體目標，特制定關(guān)愛留守兒童工作計劃：

　　一、工作目標：

　　通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

　　二、具體措施：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學(xué)校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

　　2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

　　3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

　　(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

　　(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

　　4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

　　6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。建立留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責任書，明確責任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。

　　7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

　　教師課后服務(wù)教學(xué)計劃3

　　一、情況分析

　　本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問，活動中個個都愿意舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣。不足之處是，有個別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特別進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

　　二、主要目標

　　1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識，養(yǎng)成良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

　　3.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。

　　4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂，自信。

　　5.萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，主動參加數(shù)學(xué)活動的愿望。

　　6.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

　　7.了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。

　　8.利用多種形式的活動促進家園合作。

　　三、具體措施

　　1.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。

　　(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領(lǐng)會學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。

　　2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

　　(1)老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環(huán)境中危險因素。

　　(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

　　3.扎實開展特色教學(xué)，促進孩子最大空間地發(fā)展。

　　(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

　　(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

　　(3)在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。

　　4.繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

　　(1)設(shè)計、組織豐富的有針對性的語言活動，提供認讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，開展各種活動，遷移已有經(jīng)驗，積累認識常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀興趣和能力。

　　(2)在區(qū)域活動中，充分利用空間，合理地布置安排活動區(qū)域，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。

　　5.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

　　(1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值。

　　(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，鼓勵幼兒自由交流。

　　(3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。

　　6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。

　　(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　(2)每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通、交流。

　　(3)根據(jù)主題開展更換家長園地。

　　(4)每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。

　　(5)開放家長半日活動。

　　教師課后服務(wù)教學(xué)計劃4

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　本班有學(xué)生43名，其中男生25人，女生18人，男生較多，不好管理。本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 營造良好的班內(nèi)氛圍， 使學(xué)生講文明， 懂禮貌， 學(xué)會寬容， 學(xué)會與他人合作。

　　二、工作目標和要求

　　1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng).

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。

　　3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。

　　4、使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護公物，遵守紀律。

　　三、工作重點

　　1、嚴抓紀律、衛(wèi)生， 形成一定的班規(guī)。

　　2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 成為一名合格的小學(xué)生。

　　3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

　　4、加強安全教育， 增強學(xué)生的自我保護意識。

　　四、采取的主要措施

　　1、常規(guī)教育方面

　　(1)、充分利用晨間談話、午間時間和班會的時間強調(diào)安全問題，日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)紀律等， 并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的'， 什么是不對的， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級開展評星活動， 負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為， 并在放學(xué)時間進行一日總結(jié)，通過集體的匯報，評出"每日之星"。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

　　(2)、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會， 使學(xué)生懂得做人的道理， 培養(yǎng)其愛國主義情感。同時， 讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作， 學(xué)會生活。

　　(3)、發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用， 增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。利用各種評比活動，對學(xué)生進行思想教育，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　2、紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手：

　　(1)、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規(guī)班紀， 并制定相應(yīng)的獎懲辦法. 這樣學(xué)生既感到有趣， 又有動力， 而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

　　(2) 、站隊紀律

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展：“隊列小標兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

　　3、衛(wèi)生方面

　　(1)、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"， 桌箱勤清， 物品勤擺， 兩操勤做。

　　(2)、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督.對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　4、班級文化建設(shè)

　　進一步加強班級文化建設(shè)，班級顯著位置設(shè)置班風(fēng)、班訓(xùn)。評比板上墻，發(fā)揮其積極的作用。展示板充分利用起來，分階段展示學(xué)生的各種作品。繼續(xù)進行“班級小明星”的評比活動，在明星墻上展示學(xué)生的照片。并美化班級環(huán)境，把班級布置得干凈、雅致、內(nèi)涵豐富，有自己班級的特色。

　　教師課后服務(wù)教學(xué)計劃5

　　一 、班級管理總的指導(dǎo)思想

　　認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施生本教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。

　　二、全班情況分析

　　我班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級初步形成了團結(jié)互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中， 很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個人想法，班級整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點是培養(yǎng)團結(jié)、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。

　　三 、奮斗目標

　　1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

　　2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

　　3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。

　　4、建立學(xué)生操評分評價體系。

　　5、培育團體合作意識，構(gòu)建以班委為中心的和諧進取的班集體，形成學(xué)生自主管理制度。

　　6、建設(shè)無煙、無酒、無打架的文明班級。

　　四、 工作重點和措施

　　(一)積極加強班風(fēng)、制度建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一個嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，班級日常行為、道德行為應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，懲處，幫助，改進。班級應(yīng)建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)形成。

　　(二)指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。

　　班團干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　(三) 積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

　　種植期間最大的任務(wù)還是讓每個學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎(chǔ)，為今后參加工作做好儲備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進展，

　　使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

　　我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。

　　(四)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。

　　1.加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100％，學(xué)生不打架喝酒等。開展班級安全與法制相關(guān)的班會活動。

　　2.根據(jù)學(xué)生年齡特點，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀建設(shè)。平時抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。

　　4.結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。

　　5.創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項活動，本學(xué)期依據(jù)目標開展“企業(yè)應(yīng)急救援知識”、“誠實守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”、“我的職場夢”等主題教育活動，讓學(xué)生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神。

　　6. 關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。積極參加學(xué)校組織的社團和各種文體比賽等活動。同時，組織本班學(xué)生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的情操和競爭意識，豐富學(xué)生的課余生活。

　　(五)加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：

　　平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

　　(六)關(guān)愛學(xué)生，加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)

　　學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進一步加強班級管理，引導(dǎo)正確的集體輿論，加強前途理想教育。與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及社團一起，及時提供集體或個人心理輔導(dǎo)和幫助，多與學(xué)生交流談心，多做學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

　　教師課后服務(wù)教學(xué)計劃6

　　隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一、常規(guī)教育方面

　　從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，再加上又換了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了使學(xué)生能夠及早進入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓靠右行，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

　　2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報教育作用，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"

　　2、課間紀律

　　隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂.

　　三、衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

　　1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

　　2、班級衛(wèi)生：每天進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵同時進行愛護環(huán)境和花草的教育.

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理.

　　還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期，我仍將會用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算。

　　教師課后服務(wù)教學(xué)計劃7

　　今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生，我的想法和四年前一樣，為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。

　　在四年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃：

　　(1)預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。

　　經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學(xué)生的勞動態(tài)度，物色班干部。布置一個學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，對于班級的管理，十分重要。

　　(2)一學(xué)期視班上的情況，調(diào)整座位兩、三次。

　　一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學(xué)生，讓他們各就各位。坐了一段時間之后，就要進行座位調(diào)整。可以遵循下面基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。調(diào)整座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學(xué)生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀律為重。對好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí)。然后把學(xué)生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。

　　(3)組建班委會，任命班干部。

　　真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋�；�于這個觀點，對于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風(fēng)邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，必須到教室去，督促學(xué)生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我便會要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學(xué)生站好隊。

　　2、抓發(fā)練習(xí)本：好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學(xué)生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場時，本子發(fā)給各個組，由前往后傳;如果是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

　　3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。

【教師課后服務(wù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

教師課后服務(wù)總結(jié)04-27

初中課后服務(wù)教學(xué)計劃04-25

教師課后服務(wù)計劃（精選15篇）06-15

體育田徑課后服務(wù)教學(xué)計劃（精選5篇）05-23

小學(xué)教師課后服務(wù)計劃（精選6篇）04-25

教師課后服務(wù)輔導(dǎo)總結(jié)（通用14篇）06-22

教師課后服務(wù)活動計劃（通用5篇）07-28

課后服務(wù)檢查方案04-28

課后服務(wù)指導(dǎo)方案04-24

課后服務(wù)管理總結(jié)04-25