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區(qū)八年級(jí)生物教研會(huì)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的區(qū)八年級(jí)生物教研會(huì)總結(jié)，歡迎大家分享。
今天上午在xx十中舉行了蘭山區(qū)八年級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議分為兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，同課異構(gòu)的示范課。分別由xx十中的高健老師和xx十二中的王老師執(zhí)教的光合作用和呼吸作用。兩位開課老師都采用了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式，都運(yùn)用了先學(xué)后教課堂教學(xué)策略，都對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行了關(guān)注，給予了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是多樣的，都直面考試，注重了應(yīng)考的能力和技巧，都體現(xiàn)了復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性和高效性。
有各有千秋和特色。高老師的課設(shè)計(jì)的思路很清晰，主要是以兩個(gè)作用的反應(yīng)式為主線，串起了所有的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)質(zhì)、意義、應(yīng)用等；課堂中提問學(xué)生的面特別廣，幾乎全班的學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，有口答，有板演，有討論。王老師的課設(shè)計(jì)的很有新意，用一個(gè)大樹為紐帶串起了本部分復(fù)習(xí)的所有知識(shí)點(diǎn)，原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所、條件，尤其是突出了意義，凸顯了綠色植物的重要性，也體現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)往復(fù)，一進(jìn)一出，進(jìn)有用，出有益，一來一去，來有源，去有處，同時(shí)把兩種作用的區(qū)別和聯(lián)系很好地體現(xiàn)出來了，一目了然，明晰在心。把課本中分散在各處幾個(gè)常見的實(shí)驗(yàn)集中在一起呈現(xiàn)，由此規(guī)整，可以感知到不同的實(shí)驗(yàn)有不同的現(xiàn)象，藉此加以區(qū)別，而得出的結(jié)論就變得更準(zhǔn)確，不是原先的混淆和模糊。
復(fù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)顯示出了教師對(duì)教學(xué)的用心和用力，也反映了集體備課的實(shí)力和智力。真的是“一案在手，復(fù)習(xí)無憂”，兩位老師都很溫柔，且是一種有溫度的溫柔，這樣的課堂真是一種享受。
第二階段，領(lǐng)導(dǎo)講話傳達(dá)精神。提出了公開示范課的要求，主要是體現(xiàn)集體的智慧，接到通知后需要認(rèn)真準(zhǔn)備，千萬不可糊弄了事，否則會(huì)很慘。單元檢測(cè)，盡是給老師們提供一個(gè)復(fù)習(xí)的思路們可以補(bǔ)充和完善，同步更側(cè)重了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，對(duì)于期中的題要有選擇的用。對(duì)于中考的建議：命題考查的原則不變，即考查基本知識(shí)和基本技能不變，注重考查動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)的能力不變，注重知識(shí)的遷移和應(yīng)用不變，注重初中和高中的銜接不變；注重社會(huì)熱點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)踐不變。命題的思路不變，重要知識(shí)年年考，主干知識(shí)側(cè)重考。要求老師們要喲明確的計(jì)劃且接地氣，要有清晰的思路，要去精選題目。更多關(guān)注后進(jìn)生。最后講了最近的幾項(xiàng)工作安排。
通過今天的研討會(huì)，我知道了自己復(fù)習(xí)課中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，就要是注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不要加大題的訓(xùn)練量，對(duì)今后復(fù)習(xí)的計(jì)劃和思路也更清楚了，對(duì)迎接中考也有信心了。
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