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第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié)

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第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié)

  時間過得太快,讓人猝不及防,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),以下是小編為大家收集的第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié)

  第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,可以說緊張忙碌而收獲多多,總體看,我們認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),讓每一節(jié)課都計劃周密,讓每一分鐘都設(shè)計合理,做到一切狀況盡在預(yù)料當中。同時對學(xué)生言傳身教,不但教其知識,更讓其明白怎樣做人。

  一、課程標準指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)

  怎樣復(fù)習(xí)好物理,《課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的`基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,根據(jù)各班學(xué)生情況準備不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材和復(fù)習(xí)資料,在集體備課中,采取分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會。較強的物理思想方法得于滲透,學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我們備課組的工作任務(wù)是做好物理中考備考工作。共同進步,你追我趕,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭中考創(chuàng)佳績。為此我們采取了一切可行的辦法,

  共同努力,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據(jù)學(xué)校的安排實行集體備課。發(fā)揮集體力量,實現(xiàn)資源共享,我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等,然后再根據(jù)各個班實際情況,各個老師再進行微調(diào)。每周一練,試卷共享,各個班統(tǒng)一時間進行,然后統(tǒng)一進行試卷分析,統(tǒng)一進行教學(xué)調(diào)整,及時的把握知識的缺陷,明確下一周教學(xué)微調(diào)方向。

  二、互相交流,互相學(xué)習(xí)。

  平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要認真的`討論,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題;ハ鄬W(xué)習(xí)課堂上怎樣操作,互相提出優(yōu)點和缺點,尋找最佳的課堂操作模式。

  三、把好過關(guān)測試,提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。除此,我們還進行每周一測,并及時批改、認真分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力,爭取做得更好。

  四、做好培優(yōu)、補差工作。

  “培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學(xué)都獲得發(fā)展,尤其是基礎(chǔ)比較好的同學(xué),我們本學(xué)期備課組在百忙之中,決定抽出一個老師進行培優(yōu)工作,使得這些學(xué)有專長的學(xué)生在物理方面走的更遠。本學(xué)期由于教材的難度增大,出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)困難生,所以我們犧牲了休息時間,每周承擔2節(jié)補差課,由備課組兩位老師共同承擔,極大的解決了差生問題。

  五、統(tǒng)一思想,提高認識,轉(zhuǎn)變觀念。

  為了搞好中考復(fù)習(xí),把握好中靠改革的發(fā)展方向,我們思想統(tǒng)一,明確中考命題思想,深入研究考試要求和目標,認真分析近幾年試題的特點,把握復(fù)習(xí)的深廣度,轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念,制定出更適合中考改革方向的復(fù)習(xí)方案,同時在復(fù)習(xí)過程中不斷調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu),關(guān)注新的中考熱點,創(chuàng)立新的復(fù)習(xí)模式,筑構(gòu)更高質(zhì)量的復(fù)習(xí)方案,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  一個學(xué)期行將結(jié)束,備課組成員靜下心來認真得總結(jié)應(yīng)該對下學(xué)期的工作具有指導(dǎo)意義,本學(xué)期也存在著學(xué)生成績分化現(xiàn)象進一步加劇等一些缺點,針對以上,我們將保持優(yōu)良的工作風(fēng)氣,繼往開來,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,在物理課組和年級的大力支持下,更加團結(jié),精誠合作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭中考創(chuàng)佳績。

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