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淺談“如何增強(qiáng)職教工作活力”
職工教育培訓(xùn)，既是提高職工崗位競爭能力、維護(hù)職工群眾長遠(yuǎn)利益的重要手段，也是社會(huì)公民受法律保護(hù)的基本權(quán)利，更是促進(jìn)企業(yè)升級、適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求的根本舉措。因此，認(rèn)真落實(shí)十六大精神，順應(yīng)時(shí)代變化，不斷發(fā)現(xiàn)職教工作的矛盾點(diǎn)，積極大膽進(jìn)行職教改革，建立“學(xué)習(xí)型”企業(yè)，于國、于民、于企業(yè)，都有著深刻的意義。
一、當(dāng)前職教工作普遍存在的一些問題
人是生產(chǎn)關(guān)系中最活躍的因素，落實(shí)好職工教育培訓(xùn)工作，也是確保安全生產(chǎn)的必要前提。通過調(diào)查研究，我們對當(dāng)前職教工作中普遍存在的一些問題分析如下：
1.生產(chǎn)任務(wù)繁重，工學(xué)矛盾突出。
近年來，局、處狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，基層站段領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)有了很大提高，對于職教工作的重要性給予了高度的肯定，加大了對職教工作的投入，也完善了各種職教管理制度。但是，職工教育培訓(xùn)仍存在很大的隨意性，能否辦班、學(xué)習(xí)期限等常受到生產(chǎn)任務(wù)的制約。雖然站段領(lǐng)導(dǎo)和職教部門想方設(shè)法地進(jìn)行調(diào)解，工學(xué)矛盾仍然比較突出。
2.懶惰思想作怪，自學(xué)意識不強(qiáng)。
大部分職工在一天的工作后，都相當(dāng)?shù)钠＞�，根本不愿再捧起書本；即便有人想起來，翻上兩頁也就進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。除了經(jīng)常干的工作以外，其它的業(yè)務(wù)知識大都是在段教育室學(xué)到的；除了考試以外，平時(shí)基本上也不會(huì)再去主動(dòng)溫習(xí)，加深記憶，即使以前掌握的知識，這樣下去還能掌握多久？
3.教學(xué)方法簡單，職工感覺枯燥。
目前，各基層站段采用的都是集中授課的方式進(jìn)行職工教育培訓(xùn)。一上課，老師便按規(guī)定的教育計(jì)劃照本宣科，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)所有的課程要講完，至于職工在有限的時(shí)間內(nèi)能理解多少成了次要的。職工聽不懂、不理解，沒興趣，有的職工認(rèn)為“反正講的書上都有，下來看書”。結(jié)果往往是上課打瞌睡、下課也沒看書，考試時(shí)突擊一下老師劃的知識點(diǎn)，全憑死記硬背過關(guān)。久而久之，對待教育培訓(xùn)便感覺枯燥乏味了。
4.激勵(lì)機(jī)制滯后，促進(jìn)作用甚微。
一線職工是職教工作的重點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)對一線職工經(jīng)常性地教育培訓(xùn)，基層站段基本上都以段、車間、班組這樣的三級教育網(wǎng)絡(luò)層層抓落實(shí)。但是在經(jīng)濟(jì)利益的影響下，形成了“自下而上層層報(bào)喜，自上而下級級擔(dān)憂”的怪圈。對于職工個(gè)人，也缺乏一套貼切的激勵(lì)約束機(jī)制，僅憑技術(shù)比武的獎(jiǎng)金和考試不及格的罰款，對職工學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是微乎其微。
5.教員水平不高，缺乏經(jīng)驗(yàn)交流。
教員學(xué)習(xí)時(shí)間有限，僅能保證對計(jì)劃內(nèi)開設(shè)的課程預(yù)習(xí)背課，很少有時(shí)間學(xué)習(xí)教育方法；外出交流機(jī)會(huì)少，常常是在閉門造車，對于兄弟單位先進(jìn)的教學(xué)方法缺乏借鑒。課背得再好，也只是講了一堂課，教育水平很難從根本上得到提高。
總而言之，就是我們的職教工作急需注入新鮮的血液，使它充滿生機(jī)和活力，在鐵路運(yùn)輸安全生產(chǎn)中發(fā)揮積極的作用。
二、增強(qiáng)職工教育培訓(xùn)活力的幾點(diǎn)做法
實(shí)踐證實(shí)，在發(fā)生的各類事故或違章的背后，都直接或間接地與職工的安全意識不強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能不高，有著密不可分的聯(lián)系，一方面說明了職教工作還有很多不足，另一方面也說明了職教工作在促進(jìn)安全生產(chǎn)上還有很大的潛力可挖。在增強(qiáng)教育培訓(xùn)活力上，我單位做了以下嘗試，起到了一定的實(shí)效：
1.加大硬件投入，積極開展標(biāo)準(zhǔn)化教育室建設(shè)
喀什工務(wù)段成立之初，便確定了“科教興段、科技強(qiáng)段”的發(fā)展戰(zhàn)略。面對接管初期任務(wù)繁重、人員少的局面，段仍然在一間20平方米的職工食堂內(nèi)，邁出了落實(shí)職工教育工作的艱難的第一步，保證了接管線路后各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)順利進(jìn)行。以來，在段領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，職工教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。段專門設(shè)立了教育樓，建立了青年人才崗位培訓(xùn)基地；投資14萬元購置了課桌椅、電視機(jī)、dvd、音響、模具、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；規(guī)范了閱覽室、檔案室、電教室、安全教室、模型教室等標(biāo)準(zhǔn)化教育室的建設(shè)；對職工教育檔案、教學(xué)圖書等進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的整理建檔，并建立健全了線路工、橋梁工等九大工種的教學(xué)資料庫、習(xí)題庫，全面鞏固了職教基礎(chǔ)工作，使我們職教資源達(dá)到了集教學(xué)辦公為一體、設(shè)施齊全配套、理論與實(shí)踐相兼顧的優(yōu)化配置狀態(tài)，不僅極大地改善了職工學(xué)習(xí)環(huán)境，也充分地提高了教員的工作熱情。
2.推行“考教分離”，提高教育質(zhì)量
在開展職教工作的過程中，我們積極探索，深化職教管理機(jī)制改革。為了滿足現(xiàn)場安全生產(chǎn)對人才的需要，我段針對職教工作中存在的部分職工學(xué)習(xí)意識不濃、積極性不高、教員責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量不高、教學(xué)效果不好、教育管理不嚴(yán)等弊端，果斷采取措施，綜合運(yùn)用了思想政治工作、行政命令、經(jīng)濟(jì)杠桿等多種手段，強(qiáng)化職教管理，積極推行了“考教分離”的職教管理制度。教育室僅負(fù)責(zé)認(rèn)真授課，人事室負(fù)責(zé)考核，明確了職工教育工作的責(zé)任與權(quán)利；考試現(xiàn)場采用段領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)室干部協(xié)同監(jiān)考、考試全程攝像等方式，嚴(yán)肅了考試紀(jì)律，增強(qiáng)了考試成績的真實(shí)性；同時(shí)，把學(xué)員成績與學(xué)員出勤、出差、月度獎(jiǎng)金分配相掛鉤，與教員、教育職能部門月度獎(jiǎng)金分配相掛鉤，強(qiáng)化了學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教員愛崗敬業(yè)的責(zé)任心。
3.實(shí)行跟蹤教學(xué)，全心全意為現(xiàn)場服務(wù)
幾年來，我段按照全員培訓(xùn)計(jì)劃，本著“服務(wù)現(xiàn)場，實(shí)際實(shí)用”的原則，對現(xiàn)場生產(chǎn)人員進(jìn)行全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)教育。在抓好計(jì)劃內(nèi)教育培訓(xùn)的同時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，靈活機(jī)動(dòng)地跟蹤現(xiàn)場命脈，及時(shí)與安全生產(chǎn)的需要保持緊密的聯(lián)系。，我們積極地抓住全員崗位練兵這一契機(jī)，會(huì)同工會(huì)、團(tuán)委等有關(guān)人員，分成三個(gè)小組，把知識帶到一線，對道口工、巡道工、防護(hù)員等關(guān)鍵崗位人員進(jìn)行了現(xiàn)場教育；把試卷帶到一線，對全段干部職工的整體素質(zhì)進(jìn)行了一次真實(shí)的摸底考試，總結(jié)出不足，及時(shí)制定了整改措施和推進(jìn)計(jì)劃。這一舉動(dòng)，得到了現(xiàn)場干部職工的一致好評，職教工作“服務(wù)于現(xiàn)場”的宗旨得到了良好的體現(xiàn)。
4.堅(jiān)持長短結(jié)合，重點(diǎn)突出、整體提高
在職工教育方面，我們始終堅(jiān)持采取“長短結(jié)合”的方針。根據(jù)對本單位全體干部職工業(yè)務(wù)技能總體狀況的摸底清查，我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以動(dòng)態(tài)的方式緊跟安全生產(chǎn)，年初下達(dá)全年職教工作計(jì)劃，并根據(jù)需要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)納入到應(yīng)知應(yīng)會(huì)、群眾性技術(shù)比武和崗位練兵等活動(dòng)之中，做到了“每日一問、每月一考、每季一賽”，對成績優(yōu)異者及時(shí)予以表彰，推動(dòng)了職工學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)的積極性。同時(shí)，我們還及時(shí)總結(jié)當(dāng)前安全生產(chǎn)中反映出的不足，隨時(shí)穿插臨時(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為全年計(jì)劃的補(bǔ)充。例如：交班會(huì)，我們得到了軌道車司機(jī)在手信號方面比較薄弱和工班長軌道電路知識欠缺這樣的信息，立即通過臨時(shí)性計(jì)劃對這些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。在段領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們請來了車務(wù)部門和電務(wù)部門的專業(yè)技術(shù)人員，分別舉辦了軌道車司機(jī)手信號和工班長軌道電路知識培訓(xùn)班，解決了生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題。通過長短結(jié)合的職教方針的落實(shí)，我們抓全員素質(zhì)整體提高的同時(shí)，也突出了滿足現(xiàn)場需要的重點(diǎn)，使職工教育既取得了“短、平、快”的成效，又時(shí)時(shí)刻刻存在于職工日常生產(chǎn)活動(dòng)之中。
5.拓展職教空間，滿足職工需要
有職工無意中談到：非常想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)深造，不斷提高自身的整體素質(zhì)，可是工作太忙、機(jī)會(huì)太少。我們及時(shí)地捕捉了這一職工心理動(dòng)態(tài)，在對職工們甘于奉獻(xiàn)的精神和要求上進(jìn)的品質(zhì)非常感動(dòng)和欽佩的同時(shí)，想方設(shè)法對職工再教育問題進(jìn)行了深入研究。在段領(lǐng)導(dǎo)班子的幫助下，我們理清思路，在，與局鐵路運(yùn)輸學(xué)校聯(lián)合開辦了《鐵道工程》專業(yè)函授班，使46名一線職工和生產(chǎn)骨干人員得到了一次深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅圓了這些職工求學(xué)之夢，穩(wěn)定了職工隊(duì)伍，還為喀什工務(wù)段的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們不僅在教學(xué)形式上大膽改革，還在教學(xué)方法上勇于創(chuàng)新。起，我們積極利用段召開班組建設(shè)現(xiàn)場會(huì)的良機(jī)，把生產(chǎn)一線的領(lǐng)工員、指導(dǎo)員、工班長、核算員組織起來，采用先進(jìn)班組的管理者現(xiàn)身說法、觀模設(shè)備整治、檢查內(nèi)業(yè)臺帳、組織職工訪談、請段領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)室負(fù)責(zé)人現(xiàn)場講座等多種多樣、生動(dòng)活潑的形式開展教育教學(xué)，不僅豐富了班組建設(shè)現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容，也巧妙地抓住了這些生產(chǎn)骨干很難聚在一起的良機(jī)，在車間班組建設(shè)和安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)等多個(gè)方面同時(shí)開展了教育工作，使與會(huì)者有了更大的收益。
6.明確獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使成績與利益形成聯(lián)動(dòng)
為了強(qiáng)化教員的責(zé)任心，我們在推行“考教分離”的過程中，以學(xué)員的成績來決定教員的獎(jiǎng)金系數(shù)，重獎(jiǎng)重罰，使盡心負(fù)責(zé)的教員嘗到了甜頭、使馬虎大意的教員吃到了苦頭。為了使職工學(xué)習(xí)成績與經(jīng)濟(jì)收入形成聯(lián)動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性和自覺性，打破以往學(xué)期期間職工獎(jiǎng)金“吃大鍋飯”的不良現(xiàn)象，我們制定了一系列激勵(lì)約束機(jī)制，明確了“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的思路。在委外學(xué)習(xí)中，我們以學(xué)員的考勤來作為獎(jiǎng)金評定的基礎(chǔ)，加強(qiáng)了對外出職工的管理；以不同的學(xué)習(xí)成績把獎(jiǎng)金拉開檔次，使學(xué)員間形成了競爭；對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真、經(jīng)補(bǔ)考仍不能合格的學(xué)員，我們視為未能完成任務(wù)，除了免去獎(jiǎng)金并處以500元考核外，差旅費(fèi)、書本費(fèi)也一概由自己解決。當(dāng)然，對于遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的職工，我們也在原有獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上再給予最高200元的獎(jiǎng)勵(lì)。對參加段級以上技術(shù)比武奪得名次的職工，分別給予800元、500元和300元的重獎(jiǎng)。通過激勵(lì)約束機(jī)制的作用，我們切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“教員講課盡心、組織者管理操心、學(xué)員學(xué)習(xí)用心”的“三心目標(biāo)”，有力地推動(dòng)了職教工作的深入發(fā)展。
通過幾年的努力，推動(dòng)了全段干部職工業(yè)務(wù)技能的不斷提高：9月，我段在臨管處工務(wù)系統(tǒng)職工技術(shù)比武活動(dòng)中，分別取得了橋梁組“壁可法”施工項(xiàng)目第一名、第三名；線路工組、電焊工組第三名；巡道工組第二名；橋梁工、巡道工組團(tuán)體第一、線路工組團(tuán)體第二的突出成績。建段四年來，由于職工業(yè)務(wù)技能不斷提高，使我段在堿害路基換填、喀什邊修線改造、道口平改立施工、喀什煤專線建設(shè)、和靜換軌等大型重點(diǎn)施工項(xiàng)目中人員素質(zhì)得到了保證，從而得以順利實(shí)施。截止到7月23日，我段已實(shí)現(xiàn)了無一切事故、安全生產(chǎn)1300天。，我段職工教育工作達(dá)到了臨管處級“達(dá)標(biāo)單位”，并正在積極申報(bào)“局級達(dá)標(biāo)單位”驗(yàn)收。
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