- 相關推薦
打造特色班級方案（精選19篇）
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的打造特色班級方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
打造特色班級方案 1
一、指導思想：
為彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內涵，引導學生自主選擇、自主思考、構建獨特風格的班級文化，以特色活動促進學生的發(fā)展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，經學校研究決定，于20xx年2月至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)建活動。具體方案如下。
二、主題：
班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：
把班級還給學生，讓班級成為學生成長的樂園。
四、實施步驟：
1、宣傳、動員：在全校范圍內通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報：
班長（創(chuàng)建組長）會議：召開班長會議，部署落實創(chuàng)建工作，詳細解讀《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》。
團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會（初一段召開班委會），認真研究討論班級現(xiàn)狀、班主任個性、特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組（班委）建言。
正式申報：填寫《特色班級創(chuàng)建申報表》，制訂班級特色創(chuàng)建項目書（計劃、方案）。
3、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創(chuàng)建責任崗（班干部）公示”。
4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預選出優(yōu)秀項目設計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上臺介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報的'特色項目和班級發(fā)展目標積極開展創(chuàng)建活動，參加學校為特色班級創(chuàng)建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創(chuàng)建充實內容。
6、臺賬整理：各班根據《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時寫好自查報告（創(chuàng)建總結）。
7、臺賬檢查、評比：政教處將聯(lián)合學校其他處室對各班級特色創(chuàng)建臺賬進行檢查、評分，按照《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》規(guī)定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。
8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術節(jié)文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外墻壁上建設特色班級宣傳欄。
五、特色班級名稱參考：
各班可根據班級具體情況、班主任個性特長、學生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
打造特色班級方案 2
班級名稱：
書香小荷
蘊含意義：
書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學低端的學生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！
班級標志：
一朵剛剛盛開的荷花
設計意圖：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級。
讀書口號：
讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。
班級簡介：
我們一年級一班是一個富有朝氣，積極向上的集體，我們42個可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點綴著龍珠小學這片沃土，閃爍著無限熱情�；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨�，團結友愛是我們的.美德，勤奮刻苦是我們的風氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康快樂成長！
特色文化建設目標
1．讓學生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營造良好的班風，幫助學生適應小學生活，懂得遵守紀律，學會文明禮儀。
2．培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣。
3．培養(yǎng)學生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。
4．促進學生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。 5.每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級。
特色活動實施的步驟和措施
1、文化建設內容：
班主任寄語：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。
班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。
班規(guī)：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
一到學校就讀書，每天堅持讀書半小時
班風：會學習、學會閱讀、心靈美、行為美。
2、內涵文化建設
在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地，開展一系列的活動：
遵守紀律：按時上學，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進課堂，書本練習簿，鉛筆，橡皮擦一應準備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認真聽，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。
努力學習：上課專心聽講，認真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題。每天堅持復習、預習，多背誦兒歌。
團結友愛：小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長。
你追我趕：每個學生長大后必須進入競爭的社會，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此，我們努力讓全體學生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學生感受到自己是進步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學甚至全校同學學習的榜樣，也讓學生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個感受快樂的過程。在學習上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多，誰就是領隊。
以上是我們一年級1班在創(chuàng)建特色班級的過程中所做或將要實實在在要做的，從目前情況看，就是先規(guī)范學生行為，學會安靜上課，文明休息，團結友愛，注意安全，努力學習，快樂成長。這是我班的近期目標，隨著學生年齡的增長，知識的積累，能力的提高，老師會和同學們，根據不同學段制定更深遠的目標。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。
打造特色班級方案 3
一、活動創(chuàng)建主題：
儀容儀表，班容班貌是一個班級的標志，對中學生來說，講文明是衡量道德品質是一個重要方面，、但一個班級的儀容儀表，班容班貌也反映了一個班級的精神面貌。經過一學期的訓練，我班在各方面都有所進步，學生的行為規(guī)范相較入學時而言已經有了更高層次的提高，在學習和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行為規(guī)范并不是停在某一個階段，它需要時間來檢驗，需要更長久的培養(yǎng)及養(yǎng)成。選擇“儀容儀表，班容班貌，特色班”作為我們班的特色來進行創(chuàng)建，是希望學生能從這一方面的培養(yǎng)中逐步滲透到其它方面，以求全面提高！
二、活動主要目標：
�。ㄒ唬⿲W生達成目標：
1、通過和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情。
2、早晨出家門時，檢查自己是否穿戴好了校服。
3、離家時戴好紅領巾。
4、到學校后，由班長和自管會成員檢查督促同學們。
5、布置教室，既漂亮又不失高雅。
6、使教室成為一個溫馨的家。
7、保持教室的干凈整潔。不亂丟雜物，人人愛護班集體。
8、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到儀容儀表，班容班貌特色班級。
�。ǘ┌嗉夁_成目標：
通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，養(yǎng)成文明禮貌等良好的行為習慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
三、活動內容及措施：
1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級活動方案創(chuàng)建階段，根據本班具體情況，構思有針對性的方案。
2、申報創(chuàng)建的`方案。
3、接受指導，授予“創(chuàng)儀容儀表，班容班貌特色班”標志。
4、3月——6月上旬：具體活動措施以及資料整理
1）、利用晨會課時間，教育及強調校內外講儀容儀表問題。
2）、利用晨會課，給學生闡述講儀容儀表的重要性。
3）、利用一切可以利用的機會，教育同學們，愛護班級的一草一木，始終保持班級的干凈整潔。
4）、以小隊為單位進行評比，看看哪個小組的同學著裝最整齊，衛(wèi)生的保持最好。評選出最好的小隊。
3）、根據班級目標，逐項培養(yǎng)，并加以適當評價及幫助。
4）、對以上的訓練進行階段達標驗收，給學生自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續(xù)努力。
5）、進行總的評價表彰，采用“平時表現(xiàn)互評、各任課老師評、父母評和班主任評”方式。
6）、創(chuàng)設各種情境，班級進行“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌”目標達成度測評。
5、6月下旬：年級組組織評價小組驗收。
驗收合格，授予“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌班”標志，取下創(chuàng)建標志。
打造特色班級方案 4
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的.特色體現(xiàn)在學生將來進入企業(yè)的需要，本次班級文化建設應將企業(yè)文化滲透入班級文化建設之中。
二、布置對象
各班教室
三、實施原則
個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
四、評比領導小組
組長：蔡禮
成員：熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任
五、具體要求
1、教室物品布置（2分）：
�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
�。�3）門沿、窗沿、標牌無積灰。
（4）衛(wèi)生角內衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
�。�2）充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
�。�1）班務欄應設計新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
�。�3）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。
�。�4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
六、評比時間：
11月中旬
七、評比獎勵：
對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。
打造特色班級方案 5
一、活動創(chuàng)建的背景：
在如今這個漸漸熟悉彼此的團體里，隨著知識的增長，同學們的讀書興趣也漸漸顯露出來。班級里有很多同學都沉迷于經典的文學名著。像《紅樓夢》、《三國演義》……這些耳熟能詳?shù)淖髌分械木识温鋾r不時的就會在課間、于課堂上響起。還有每個月按時買來的雜志，都時刻傳遞著最新的信息。想到上學期寒假進行的讀后感征集，我們還很欣喜地見證了全班同學閱讀名著的熱情。在前不久剛剛結束的捐書活動中，同學們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，僅僅20余位同學便有了近90本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會準時地上交同學們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對人生的感悟，對生活的憧憬！
二、活動創(chuàng)建主題：
“品味書香”特色班級，即閱讀班。
為什么創(chuàng)建“品味書香”特色班級？余秋雨說過，“生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)�！遍喿x的'最大理由是想擺脫平庸。只有經典的書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。早一天閱讀，就多一分人生的精彩。閱讀影響著一個人素質中最基本、最核心的部分——價值觀、審美觀、道德觀和人生觀。閱讀既是一個人了解世界和思考世界的過程，又是一個人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我、提升自我，從而養(yǎng)成內省和深思的習慣，因而它對于人的成長至關重要。
三、活動主要目標：
1、學生要達成的目標：
養(yǎng)成閱讀的習慣，隨時閱讀和廣泛涉獵的習慣
2、班級目標：
在班級形成濃厚的讀書氛圍，讓學生多讀書，讀好書，廣讀書，并從中領悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養(yǎng)高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質高的班級而奮斗。
四、主要活動內容及措施：
1、第6周自愿報名，成立讀書小組，參與度100%。
2、第7周設立班級圖書角。
3、第8周開始實施讀書活動，建議學生讀名著和最新的書，并把各自感興趣的書名列出來，推薦給其他同學。
4、利用班會和課余時間開展閱讀交流活動，以小組為單位，開設專題閱讀、專題講座、讀書心得展示等，以此來分享學生在閱讀方面的體驗和感受。期末推選“讀書之星”。并在黑板報上展示讀書心得。
5、在條件允許的前提下，邀請老師或家長參加我們的讀書分享活動。
打造特色班級方案 6
班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�學生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利于學生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學校德育工作的順利開展。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。本校開展“特色班級” 建設活動。
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局面。
二、創(chuàng)建目標：
圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的.班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高。
三、創(chuàng)建要求及程序：
1、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領，在抓實抓好常規(guī)工作的基礎上務實有效地開展創(chuàng)建活動。
2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建，還可以根據班級弱項來選擇突破口進行創(chuàng)建。
3、班級特色的創(chuàng)建應采取民主、科學的方法，發(fā)動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見，調動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達到班級自我管理的目的。并且按照主題按時開展活動�；顒佑杏涗�。
4、各班主任要制訂切實可行的班級特色創(chuàng)建計劃書，計劃書中要明確特色名稱、目標預設、創(chuàng)建措施、成果展示等。
5、各班主任要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調安排，確保特色創(chuàng)建落到實處。以各種活動為載體，以班級為單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。
各班要根據本班制定的創(chuàng)建目標和內容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。
6、評議驗收。2014年6月底學校根據申報表驗收，正式任命特色班級。
7、驗收辦法：
�。�1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）
�。�2）校評。學校根據對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出優(yōu)秀班級。
打造特色班級方案 7
一、班級口號
給自己一個文明習慣，給八班一個和諧亮點。
二、特色班級建設目標
1、通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，培養(yǎng)同學們良好的行為習慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。
2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
3、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到文明禮儀特色班級的目標。
三、具體措施
1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情，共同督促檢查孩子的良好行為習慣。
2、 利用晨會課和班會課時間，教育及強調校內外文明言行重要性。
3、嚴格落實學校的各項規(guī)章制度，結合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。
4、發(fā)揮監(jiān)督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的.衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。
5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收，給同學們自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續(xù)努力。
6、創(chuàng)設各種情境，進行總的評價表彰，采用“平時表現(xiàn)互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。
打造特色班級方案 8
為深入落實科學發(fā)展觀，辦好以工科為主、多學科協(xié)調發(fā)展的應用型本科院校，更好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進素質教育，豐富校園生活，促進學生全面提高專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，進一步加強和改進我院的文藝、體育和科技教育工作，規(guī)范我院學生文體科技活動內容和形式，逐步完善和促進我院大學生校園文體科技活動的開展。根據學院實際，特制訂本方案。
一、指導思想
牢固樹立為學生終身發(fā)展服務，促使學生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學生校園文體科技活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。根據學院實際和學生的興趣需求，以及上級部門、兄弟院校組織開展活動的要求，積極開展內容豐富的校內外科技文體活動，最大限度地發(fā)揮教師和學生的創(chuàng)造性，積極開發(fā)和利用各種教育資源，體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教育理念，實現(xiàn)“科技與創(chuàng)新、體育與藝術、群體與競技”的統(tǒng)一，推動校園文化建設的全面發(fā)展，為構建和諧校園、平安校園做出貢獻。
二、實施原則
1、教育性
校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律及學生身心發(fā)展特點，寓教于樂，寓練于樂，充分發(fā)揮校園文體、科技活動對學生進行教育的功能，重視活動過程的教育性。
2、科學性
遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學院教學秩序，從我院實際出發(fā)，合理安排校園文體科技活動的時間、計劃和內容。積極參與上級有關部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優(yōu)異成績，辦出我院特色。
3、全體性
學生全員參加，教職員工積極參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身、全員愉悅的目的，共同營造和諧良好的校園文化氛圍。
4、創(chuàng)新性
根據我院實際，結合課堂教學，充分利用學生的知識能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神，推出以各學科為主的各類特色活動，促進學生學習方式的轉變，個性特長的和諧發(fā)展，促進學生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成。
5、規(guī)范性
做到活動開展有組織、有主題、有時間、有場所、有總結。使校園文體科技活動成為構建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地。
6、安全性
在活動的組織與實施過程中，加強安全教育與管理，落實組織者的安全工作責任，學院各有關部門要相互配合，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生。
三、組織領導
為進一步加強學院的校園文體科技活動的開展，學院成立校園文體科技工作領導小組，負責學院文體科技活動的宏觀管理，定期研究學院的文體科技工作，并為校園文體科技活動提供必要的指導與支持。領導小組辦公室設于院團委。
四、組織實施
1、以院團委為主體組織實施，各院（系）為基礎，各有關處（室、部）支持配合，主要通過開展科技創(chuàng)新、科技制作與發(fā)明、科技服務、學術交流、文藝表演、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動，鼓勵廣大學生勤奮學習，刻苦鉆研，增強能力，多出成果，促進良好學風、校風的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體、藝術和科學技術上有作為的優(yōu)秀人才，促進大學生全面發(fā)展。
2、對在學院各項校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人、團隊及良好項目，院團委將支持與組織其參加省級及以上的.各項相關比賽與競賽，如全國與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技成果競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等。
3、院團委將認真組織參加相關課題的研究工作，鼓勵和支持在校大學生及相關活動指導老師在正式刊物上公開發(fā)表論文。
五、保障機制
1、統(tǒng)一思想，提高認識。切實加強校園文體科技活動的領導和管理，成立校園文體科技活動領導小組，明確分工，責任到人，充分認識校園文體科技活動的重要性，把開展校園文體科技活動作為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。
2、擴大宣傳，營造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網、板報、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全院師生員工深刻領會開展校園文體科技活動的重要意義，要充分利用科技創(chuàng)新、大型體育、藝術活動等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實施成果，從而營造有利于活動開展、有利于全面實施素質教育的良好氛圍。
3、加大投入，統(tǒng)籌資源。學院及各單位要加大經費投入，加強學生科技創(chuàng)新和體育、藝術器材配備，進一步完善校園文體科技活動設施，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質條件，同時，要積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設施。要充分利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，以滿足實施廣大學生對科技創(chuàng)新、體育運動及藝術活動的新要求，不斷拓展校園文體科技活動空間。
4、認真考核，充分獎勵。對開展的校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進集體，將予以獎勵和表彰，同時對積極參與的學生在班級綜合考核平時分中予以加分，在學院各類評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體，將另外給予獎勵。院團委將校園文體科技活動開展情況納入各系（院）團總支工作量化考核內容。
打造特色班級方案 9
一、活動名稱：
“陽光心態(tài)快樂生活”班級活動
二、活動目的：
為了加強我班同學心理健康的建設，及進一步團結我班同學，加強我班凝聚力。
三、活動主題：
陽光心態(tài)快樂生活
四、活動時間：
5月20日周五早9：00-12：00
五、活動地點：
足球場
六、主辦單位：
環(huán)工10-2班委
七、參與對象：
環(huán)工13-14全體同學及班導師
八、活動內容：
本著以關注我班同學心理健康情況的思想，我們大膽借助豐富的學校資源，不斷開拓班級活動的先例，打破班上局部同學的隔閡，從而提升班級的凝聚力。通過“比手畫腳”，提升同學之間的默契度;通過“跑龍?zhí)住�，檢測同學們的健康心理情況。活動期間，更穿插互動環(huán)節(jié)，從而增強同學的參與活動熱情，增進彼此友誼。
九、活動流程：
1.同學抽簽分組，將本班同學分為六組，每組五人(3分鐘)
2.活動一：比手畫腳(30-40分鐘)
活動規(guī)則：
1.時間規(guī)定2分鐘
2..每組派出一位同學來猜，其他四位成員輪流來比手畫腳，并且不能用口來說。
3.比賽中，由參賽組前一組別的`一位成員進行翻頁，記錄參賽組答對的題數(shù)，另一位成員進行計時
4.隊伍排名按答對題數(shù)(一題一分)
3互動環(huán)節(jié)一：我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)
活動細則：
1.各組以搶答形式為主
2.細節(jié)由主持人決定
3.答對者即可獲送一份精美A禮品
備注：.此環(huán)節(jié)不列入比賽范圍
4活動二：跑龍?zhí)?40分鐘)
活動細則：
1.每組派出三位同學參加此次比賽
2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍?zhí)着�，作為路標，并適當指引參賽同學方向(不做要求，可以協(xié)助可以誤導)
3.按時間排名(第一名加6分，第二名加5分依次類推)
4.兩次活動累加分數(shù)，得出第一名。(如有分數(shù)重疊，評分獎品)
5.互動環(huán)節(jié)二：我猜我猜我再猜猜
活動細則:
1.每個小組成員在卡片上寫出自己的名字，性格特征，及一個我們班委可以為你實現(xiàn)的可行的愿望(如是實物類價值不可超過5元)，然后自己用繩子捆綁好，放入黑箱。
2.主持人抽取幸運同學后，首先讓同學們猜出他(她)是誰，然后宣讀其愿望。然后送上精美B禮品一份.
4.幸運同學設置五名。
5.由班導師進行頒獎儀式(如果班導師沒有出席，由班長頒獎)
十、獎項設置：
優(yōu)勝獎一組：獎金三十元
二等獎一組：A獎品5份
三等獎一名，B獎品5份
參與獎：15份
精美禮品——
十一.資金預算：
獎金：30元
獎品：A獎品6.5+2.5元，B獎品5+3元，參與獎15元=27元
精美小禮品：18元
愿望值：5元
活動后期相片10元
總計：90元
環(huán)境工程10-2心理委員
打造特色班級方案 10
根據我校特色班級建設的要求結合我班同學對書法美術課的興趣濃厚，發(fā)揮我班學生的個性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生的書寫能力，讓每一個學生寫出一手好字，養(yǎng)成一筆終生受用的財富，本學年我班的特色班級建設的主題是：人人寫出好字，人人畫出好畫。下面就我班書畫班級特色文化建設方案如下：
一、書法訓練方面：
（一）硬幣書法方面：
第一，糾正學生錯誤的寫字姿勢和手勢，讓每位學生掌握正確的寫字姿勢，為寫出一手好字奠定基礎。
第二，充分利用可與時間糾正學生錯誤的筆畫寫法糾正個別學生的錯誤的書寫筆順政務額的書寫漢字，同時強化學生構造漢字結構的能力。
第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學生有充足的自由書寫時間，書法課的書寫內容要適當，不要求寫很多，但是一定要寫的漂亮。
第四，加強學生日常抄寫生字的要求，讓學生以書法課的'要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮。
第五，獎懲結合，對書寫漂亮的同學和書寫有進步的同學進行獎勵。對書寫馬虎的同學張開批評，每周評出書寫最認真的五個同學和進步的同學進行獎勵，每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示。
�。ǘ┸浌P書法
每個一周對學生進行毛筆字書寫的指導，讓學生掌握書寫毛筆字的書寫方法，會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字，并且學會毛筆字的鉤子方法。
二、會回訓練方面
第一，充分利用美術課的時間，讓學生展開想象的翅膀作畫。吧學生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學生繪畫的興趣。
第二，在班級里舉行繪畫比賽，激發(fā)學生的長做熱情，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。第三，吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學期末在本校開展一次我班學生的書畫主頻展覽會。
打造特色班級方案 11
一、活動目標
激發(fā)學生讀書地興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知積極營造班級讀書氛圍努力打造書香班級的班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。
二、活動主題
讀書好、好讀書、讀好書
三、活動宣言
快樂閱讀、點燃智慧、健康成長
四、活動計劃
1、板報的設計：
整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。
2、墻報的設計
充分體現(xiàn)出班級的特色，突出彩虹中隊的`特色。
3、講故事，現(xiàn)場由學生表演。
五 、時間安排
每周的一節(jié)閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。
打造特色班級方案 12
一、指導思想：
切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
二、活動設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣
由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
2、形式多樣，開展活動
組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
3、通過活動，激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
4、通過活動，增強信心
學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
5、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
三、活動計劃
二月份：
通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
三月份：
實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的`家
每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份：
實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示
讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
五月份：
主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比
學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽
學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份：
主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
打造特色班級方案 13
一、指導思想
最是書香能致遠。閱讀有利于拓寬學生學習知識的渠道。引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，能為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設目標
1.激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以書為友。
3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習慣，提升學生的寫作能力。
4.積累背誦古詩詞。
三、班級特色
快樂遨游文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。
班級名稱：晨曦閱讀之家
我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設具體措施
1.讀好書，積累好詞佳句
學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣。”我倡導學生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來四面八方的涓涓細流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的'智力背景。
老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
2.班級成立讀書責任小組。
根據五(1)班學生的年齡特點和閱讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內和課外閱讀相結合)、途徑和方法(個人閱讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。
3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恒，為激發(fā)學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向學生推薦閱讀書目，并通過和學生的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。
讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
4.選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5.背誦經典詩詞，感悟詩詞的魅力。
古詩詞是我國傳統(tǒng)文學的奇葩，小時候讓學生積累古詩詞，感受語言的魅力。課前由領讀員領讀、背誦。鼓勵學生搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展詩詞朗誦。
6.讀寫結合，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導學生寫出有質量的讀書筆記。并且通過閱讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。學以致用。
7.結合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成五(2)班獨特的閱讀文化。
8.利用好班級布置，為學生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟“氤氳書香”，“讀萬卷書，行萬里路”版面。
9.設好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，詩詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。定期舉行讀書交流活動，評出“優(yōu)秀個人”提高學生閱讀的積極性。
五、特色成果
1.學生積累背誦一些經典詩詞。
2.學生在習作中提升寫作能力。
3.學習寫有質量的讀后感，做好閱讀記錄卡摘記。
4.能使部分學生愛上文學，愛上閱讀，愛上寫作。
5.制作閱讀手抄本等活動。
打造特色班級方案 14
一、創(chuàng)建目標
圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，從而促進他們綜合素質的提高。具體內容如下:
1、培養(yǎng)和發(fā)揮學生的個性特長，塑造健康心理，養(yǎng)成良好的道德習慣。
2、優(yōu)化舒適、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境，加強班級班風建設，營造有益于學生身心健康發(fā)展的文化氛圍。
3、增長知識才能，激發(fā)學生創(chuàng)新求進的精神。
4、增強班集體的凝聚力，促進民主、融洽、和諧的師生關系，讓學生在充滿愛的環(huán)境里快樂健康地成長。
二、具體內容
班級名稱：夢想號
我們班每位同學都有一個夢想，我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢想的彼岸。
班級特色：勇敢追尋我們的夢想。
班級精神：自信、團結、勇敢、奮進。
三、特色班級文化建設方案
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO理念
班級目標：學會做人、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新。
�。ǘ┦覂任幕ㄔO
精心布置班級室內文化環(huán)境，給學生營造一個輕松愜意的學習環(huán)境。班級的布置具體如下：
1、教室內：
�。�1）黑板的左側懸掛班級標語以及班級公約。
�。�2）教室后面板的報欄中張貼學生的英語角作品以及他們的手工作品。
2、教室外：
教室外的“班級小車”張貼學生的繪畫作品、書法作品以及數(shù)學口算比賽作品，作品定期更換，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3、特色班級文化設計思路：
�。�1）我的班級我布置。以學生為主，老師幫助學生布置教室，使教室內充滿了童真童趣，使學生有一個良好的'學習環(huán)境。
�。�2）我進步，我快樂。班內設立評比欄，以小組為單位，從紀律、學習、勞動等方面進行評比，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎章作為獎勵。
�。�3）創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目。通過此欄目展示學生的作品和風采，展現(xiàn)班級豐富多彩的文化生活。
�。�4）開設“我讀書 我快樂”讀書角，激學生的發(fā)閱讀興趣。
�。�5）設置學生風貌展示版塊。包含校園生活剪影、班級成長故事、學生獲獎展示等。
�。ㄈ┨厣嗉壩幕顒�
1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、發(fā)揮自己的特長，如繪畫、舞蹈、音樂、樂器等，在成長的道路上尋找自己的夢想。
3、賞識同學，樹立一個學習榜樣，做到學有目標。
四、特色班級管理制度
1、加強班主任管理。
班主任應深入觀察，掌握學生的特點以及心理發(fā)展特點，從而采取靈活多樣的方法，因材施教。
2、加強班干部管理。
在一個班集體內，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。
3、加強學生自我管理。
一年級學生由于年齡小，自我約束能力差，自習課上往往有一些小動作。為此，可以要求學生做到以下三個方面。
�。�1）學習《小學生行為規(guī)范》。要求學生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。
�。�2）進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結，說出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。
�。�3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。
總之，特色班級文化建設是特色校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。要建設特色班級，就要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把特色班級文化滲透在學生學習、生活的各個過程和細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。我希望,在這個美好的季節(jié)“夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。
打造特色班級方案 15
為進一步豐富我校的“真彩課程”；為推進我班詩詞吟誦教學的實施，引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香班級。我班決定創(chuàng)建“詩詞吟誦”特色班本課程。
一、培育總目標
1.了解詩歌大意，積累古詩詞的'背景知識，通過詩詞字面意義和聲韻意義加深對詩文的理解。
2.吟誦古詩或古詩新唱，結合音樂和舞蹈，提高學習古詩詞的興趣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，享受詩詞閱讀的快樂。
3.培養(yǎng)主動積極的學習態(tài)度和活動能力，積極通過網上操作進行每周練、同步學習、唱跳表演學習、詩詞情感言語或書寫表達等，形成自己學習詩詞的策略與方法，走進中國詩詞文化。
二、一年級培育目標
1.古詩新唱，結合音樂、舞蹈、繪畫，吸引學生學習古詩詞的興趣，理解詩詞大意，享受詩詞學習的快樂。
2.適量背誦古詩詞名篇，初步理解詩詞韻律，唱一唱、演一演，然后畫一畫、講一講，提高詩詞理解能力和言語表達能力，讓成長更全面。
三、教師發(fā)展目標：
通過網站唱古文、吟誦教學平臺，進行自我學習、備課，掌握一定的古詩文唱法、吟誦技巧知識。上好古詩閱讀課，逐步成長為專業(yè)的古詩吟誦老師。
四、實施措施
1.活動時間為每周五社團時間。
2.活動形式：
�。�1）唱演為主的課堂，結合音樂、舞蹈，吸引學生學習古詩詞的興趣，理解詩詞大意。
（2）古詩詞唱一唱、演一演，講一講，然后課下畫一畫，提高詩詞理解能力和言語表達能力。
打造特色班級方案 16
班級文化建設，就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，使師生心情愉快，使學生受到熏陶與感染，激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。特色班級文化建設對學生的熏陶和影響是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家，我們要努力經營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時，豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造安靜和諧的學習氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家園�？梢哉f，特色班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。
一、指導思想
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質文化和精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、具體設想
1、根據班級實際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的`班名、班風、班訓、班歌、班級形象等。
2、班級布置，美化教室環(huán)境
(1)布置好“布告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、學校各項規(guī)章制度以及班內各項工作安排表、制度等內容。
(2)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生摘抄好詞好句，靈活利用所學課外知識，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
(3)設計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學習環(huán)境。
(4)在班級里張貼名言警句、班訓等等。
(5)開設“學習園地”、“朗讀之星”板塊，彰顯學生個性。
(6)設置“智慧人生”板塊，學生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語”等等。
(7)清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
3、班級制度化建設
(1)選取班干部，明確各自的職責，定期開班委會。
(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
(3)定期檢查學生的儀容儀表，保持良好的形象。
(4)強調學生要做到文明禮貌，不講粗話，不參與打架，做一名合格的中學生。
4、開展文化活動，突出個性(形式多種多樣)
(1)舉行黑板報比賽，借助黑板報對學生進行各方面的思想教育。
(2)展示學生的優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、美術作品、手工制作等等。
(3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽，通過比賽讓學生對此有所了解。
(4)把學生的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養(yǎng)學生的興趣。
(5)設置學習小組，組內互相學習，互幫互助，培養(yǎng)學生的合作意識、競爭精神和集體榮譽感，增強班級凝聚力，營造濃厚的學習氛圍。
四、實施步驟
(一)第一階段(學期初)
工作重點：制定實施方案，教室布置，制定班級規(guī)章制度和各組的學習計劃。
(二)第二階段(學期中)
工作重點：開展各項的活動，使學生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學習環(huán)境;定期對學生進行思想教育(感恩父母、樹立目標理想、正確的人生態(tài)度等等)，使學生樹立積極的人生觀、價值觀。
(三)第三階段(學期末)
工作重點：進行全面總結，及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫助學生及時調整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。
打造特色班級方案 17
一、指導思想：
為了加強班級管理，培養(yǎng)小學生主人翁意識，根據學生的特長和能力，根據班級管理的需求，設置的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養(yǎng)學生的責任感。
二、目標要求：
1、班級的事，事事有人做，時時有人做；
2、班級的事，事事有人管，時時有人管
形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。
三、具體措施：
1、共同協(xié)商擬定班規(guī)
“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)家定，有利于充分調動學生參與班級管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學生自己認同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。
2、科學設崗自主選崗
班級崗位根據性質可分為服務性崗位和管理性崗位，教師根據學生的特點來設置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結合的原則，開展初期考慮學生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。
3、示范指導檢查監(jiān)督
班級管理工作堅持三步走：一、二扶、三放手；班主任對于班級的每一項工作，首先要指導學生如何工作、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低年級學生），其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。
4、綜合評價定期輪崗
綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激發(fā)學生參與班級自主管理的積極性�？赏ㄟ^樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時發(fā)現(xiàn)并運用有效手段加以總結、推廣、帶動家共同進步。
定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據學生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時調整崗位分工，最限度地發(fā)揮全班同學的管理才能。
四、具體步驟：
1、宣傳發(fā)動階段，在一周內宣傳到位。
2、崗位落實階段，十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。
3、實施階段。
4、檢查評比階段學期末結合平時檢查。
評價辦法參考：
一：學生評價采用積分制。對學生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進行評價（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面），由組長及時根據老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生員專門對衛(wèi)生打掃進行檢查、予以評分。每周總結，由班會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現(xiàn)予以總結，表揚先進，指出存在問題，指導、監(jiān)督相關人員改進。
二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現(xiàn)分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。
一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。
二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的.德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內容：
（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
�。�2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。
�。�3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至xx周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮益范。制定學生在校文明禮益范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮益范、社交禮益范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮益范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學�？鞓防砟�。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，膽發(fā)言�；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：
文明小天使：凡文明禮益范，表現(xiàn)良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮益范和社交禮益范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在�；径Y儀，并賦有授章權。
形象使：獲3民儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象使。形象使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在�；径Y儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校型慶典活動。
違學校文明禮儀有關規(guī)定的學生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象使的撤章權。
第二階段：深化、提升（時間：xx周至18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建“快樂課堂”，落實“三帶進”把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結（時間：18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學校形象使集體授章表彰會。
4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。
5、師生問卷調查，了解活動效果。
6、活動開展情況交流總結。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質。
3、加宣傳，營造氛圍。要張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象使”等，創(chuàng)新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發(fā)學生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。
4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠規(guī)劃，著眼整體提高學生的文明素質。
打造特色班級方案 18
一、指導思想
俗話說：“環(huán)境造就人�！币粋�班級的文化環(huán)境對學生的熏陶是潛移默化的，班級文化是一門課程，是無形的教育力量。而班級文化的形成需要學生的努力，所以如何拓展學生自己的文化特色顯得尤為重要。有的學生對知識的渴望欲越來越濃,書本中的內容已無法滿足他們，而又有一部分學生對學習的態(tài)度并不正確，甚至存在明顯的厭學情緒。因此,我班將開展一系列的自主學習活動,給學生一個良好的學習氛圍。
二、現(xiàn)狀分析：
1、學習方面：我班學生能夠自主學習的寥寥無幾，多數(shù)學生是在老師的監(jiān)督下才會在學習上下點功夫。作業(yè)沒完成，敷衍了事比比皆是，因此，要讓學生的學習狀況有所改變，必須要下一番苦功夫。
2、品德方面：現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，他們的衣食住行都是在父母的安排下進行的，嬌生慣養(yǎng)，任性妄為，還處于似懂非懂的狀態(tài)，但本班所有的孩子都還是非常正氣的，所以要針對這些心理特點進行教育。
3、其他方面：學生的良好學習習慣和學習興趣是研究的重點，它制約著學生的行為，關系到將來的學習生活，在這三年里要重點來實施。
三、設計意圖：
通過“快樂學習”班級文化氛圍的`引領，讓孩子們走進充滿情趣的、生動活潑的學習世界，開拓眼界，獲得智慧和啟迪，初步培養(yǎng)孩子們的學習興趣，陶冶情操。讓每一個學生都想學習、愛學習、會學習，從小養(yǎng)成熱愛學習，博覽群書的好習慣，并在學習實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
四、活動目標：
營造一個積極向上的班級氛圍，學風建設是關鍵。在一個比較自由而開放的學習環(huán)境中，學生應該樹立新的學習觀，確立學習目標，端正學習態(tài)度，探索學習方法，認真學習科學文化知識，重視獨立思考能力的鍛煉和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。
1、使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在班級內形成熱愛學習的良好風氣。
2、營造良好的學習氛圍，推動班級的學習活動，為營造書香校園自主學習，打造樂學班班級奠定基礎。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握正確的學習方法
4、糾正厭學的學習態(tài)度，培養(yǎng)樂學的學習態(tài)度，激發(fā)學習的興趣
5、構建理想的樂學課堂：通過自主學習活動，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
五、活動口號：
我讀書，我快樂，我學習
六、實施辦法：
(一)、通過班級圖書角、班級板報等教室布置，設計“樂學班級”。教室里設置“展示臺”，墻壁上掛學生的作品。
(二)、積極開展學習活動
1、建立班級學習角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級學習角，專門配備1-2名學生作為班級學習資料管理員，負責班級學習資料的借閱、登記、歸還等工作。
2、開設主題班會課：學法交流--加強對學生學習活動的指導。
3、通過精彩活動，促進學習活動的升華。
活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
(1)、開展“獻書表深情”活動。
要求每個同學在為班級圖書角獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。
(2)、“我讀書，我學習，我快樂”活動。比如開心辭典、以一敵百等活動
(3)、開展評比活動，促進“樂學班級”形成。
營造書香教室：通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級學習角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評比出3--5名“樂學星”給予表彰。
(三)打造理想的樂學課堂
1、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭心理。
2、培養(yǎng)班級紀律自覺性，提高課堂效率
3、提高學生集中注意力的能力
七、成果匯報形式：
1、班級樂學主題活動成果展。
2、班級建立學習角。
3、每月評選一次“班級樂學之星”“班級學習之星”，頒發(fā)證書。
4、及時收集各種活動的資料，裝訂成冊。
打造特色班級方案 19
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和不錯班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，推動學生健康成長。
結合我校五年規(guī)劃內容中構建“大德育校園文化氛圍”的核心內容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和目前的班風、學風，確立學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設好班級文化。
二、班級文化的建設目標和重點工作：
1、確定班級文化建設小組名單：
組長：
班長、中隊長
副組長：各班委
組員：全體同學
指導：班主任，任課老師
2、通過班級文化建設系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學生干部隊伍建設，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領巾角等陣地，抓好班級硬文化建設，創(chuàng)設班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案：
1、班級硬環(huán)境建設。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不但體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自身動手，用自身的才智與雙手創(chuàng)設自身所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自身的美感，表現(xiàn)自身的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
1）設衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能為師生提供不錯的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據季節(jié)更換，使每位同學都能及時了解到健康知識，更好地關注自身的身體健康。
爭章角：在宣傳欄右側設爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構建了圖書角，由每位同學捐出2—3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
2）布置班級宣傳欄。每月根據學校主題，認真制作主題鮮明的`手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自身最得意的作品展示出來，可以是美術作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自身，同時，特色園的建設也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
4）室外環(huán)境布置。結合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學寫下自身的學習計劃，奮斗目標，未來理想，用自身的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學都能根據自身的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學習情況小結，合理調整自身的檔案袋，起到督促作用。
5）創(chuàng)設“動腦筋”角，由學生將學習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學生鉆研精神。
2、班級精神文化建設。
為進一步加強學生學習動力，提升學習能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學們更加明確自身的理想，在學習上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的不錯學風，團結一致，為同一個理想努力奮斗。
1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包含文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約應該“自下而上”由學生討論產生，讓他們感到這是他們自身的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學生進行自主管理。
2）讓學生自主管理
讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關心愛護集體的榮譽，并在學生中實行自主管理制度：同學的文明禮儀，學生自主督促；班級圖書角，學生自身管理；班級衛(wèi)生角，學生自身整理；班級宣傳欄，學生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學生自身評比；設置"好人好事"記錄本，讓學生把自身為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學小組，每小組由4—5個程度相當?shù)耐瑢W組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指導。并在班中實行作業(yè)評分制，由學習委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學及作業(yè)進步明顯的同學都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結，選出記載最多的前十名同學，進行一定的獎勵，并對不足明確提出建議。
3）建立和健全激勵機制
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的學生做事責任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵�？梢詼蕚湟恍┬—勂罚镔|獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時加強學生的參與意識。
主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改善。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調查匯報等，內容以培養(yǎng)不錯的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動�？梢悦嫦蛏鐣�、面向他人、面向家庭，尋找服務的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務的思想。如“紅領巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自身的小天地”等。
【打造特色班級方案】相關文章：
打造特色景區(qū)方案10-22
班級特色活動方案06-26
特色班級建設方案04-20
特色班級建設方案08-07
大學特色班級建設方案07-02
特色班級建設方案通用09-24
班級特色文化的建設方案優(yōu)秀10-29
創(chuàng)建特色班級工作方案08-15
班級特色文化建設方案10-02